法学院学生社团指导教师管理办法

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社团指导老师聘任制度及管理制度

社团指导老师聘任制度及管理制度一、引言社团在学校教育中起到了重要的作用，为了更好地指导和管理社团活动，学校需要建立一套科学合理的社团指导老师聘任制度及管理制度。

本文将详细介绍这套制度的内容和要求。

二、社团指导老师聘任制度1. 职责和要求社团指导老师是负责指导学校社团活动的专职教师，其职责包括但不限于：- 指导学生社团的组织建设和活动策划；- 培养学生的领导能力和团队合作精神；- 促进学生的个人成长和全面发展。

2. 聘任条件为了确保社团指导老师的专业素质和能力，学校应设定以下聘任条件：- 拥有相关学科的本科及以上学历；- 具备一定的社团指导经验或者相关教育背景；- 具备良好的沟通能力和团队合作精神。

3. 聘任程序社团指导老师的聘任程序应包括以下步骤：- 学校发布社团指导老师聘任通知；- 教师申请聘任，并提交相关材料，包括个人简历、教学经验、社团指导经验等；- 学校组织面试，评估教师的专业素质和适应社团指导工作的能力；- 学校根据面试结果和教师综合素质进行聘任决策；- 学校发布聘任结果，并签订聘用合同。

4. 聘任期限和薪酬待遇社团指导老师的聘任期限普通为一学年，根据教师的职称和工作表现，学校可考虑续聘或者提升职称。

社团指导老师的薪酬待遇应与其教龄、职称和工作负责程度相匹配。

三、社团管理制度1. 社团注册和备案学校应建立社团注册和备案制度，规定社团的注册流程和要求。

社团指导老师负责指导学生社团的注册工作，并确保社团的合法性和规范运作。

2. 社团活动管理学校应建立社团活动管理制度，包括但不限于以下内容：- 社团活动的策划和组织流程；- 社团活动的预算和经费管理；- 社团活动的场地和设备使用规定；- 社团活动的安全和保障措施。

3. 社团评估和考核为了提高社团活动的质量和效果，学校应定期对社团进行评估和考核。

社团指导老师应参预评估和考核工作，根据社团的表现和成果赋予相应的奖励或者支持。

4. 社团交流和合作学校应鼓励社团之间的交流和合作，促进资源共享和互相学习。

学生社团指导教师管理办法

学生社团指导教师管理办法第一章总则第一条为切实加强学生社团建设管理，充分发挥学生社团育人功能，促进学生社团健康有序发展，依据《高校学生社团建设管理办法》，制定本办法。

第二条本办法适用于所有经学生发展部（团委）备案的学生社团，学生社团指导教师须是学校在职在岗教职工。

第三条学生社团是校园文化建设的重要载体和大学生素质教育的重要阵地，在促进教育教学改革、构建和谐校园和推进大学生素质教育方面发挥重要作用。

第四条学生社团指导教师是指导学生社团开展各类活动、保证学生社团正规化发展的教师，负责对学生社团进行思想教育、业务培训、组织建设的工作指导。

第二章社团指导教师的工作职责第五条指导学生社团发展建设，把握社团发展正确方向，加强社团成员思想政治教育。

第六条规范学生社团日常管理，参加学生社团相关活动，指导学生社团制定工作计划、规章制度等，定期对所指导社团工作进行总结。

第七条开展学生社团骨干培训，做好培训计划并向学生发展部（团委）进行报备，设计好培训内容、方式和目标，给所带社团上好培训课。

第八条指导学生社团实施大学生素质拓展计划，积极参加校内外各种竞赛及活动，并在活动期间随队指导。

第九条监督社团经费的收取及使用，加强与社团联合会和学生发展部（团委）的联系，指导学生解决在社团工作中遇到的困难和问题，维护社团正当权益。

第十条出席社团指导教师会议，并协助学校处理有关社团活动之间特殊问题与重大事件。

第十一条关心社团干部的成长，注意加强与社团干部的联系沟通，协助做好社团考核及各种评先评优工作。

第十二条社团指导教师每学期至少组织学生社团开展符合其特点，促进学生社团发展、丰富校园文化生活的各类社团活动3次或以上。

第十三条社团指导教师每月至少开展1次（2课时）对社团全体成员的指导培训活动。

第三章社团指导教师的聘任与解聘第十四条聘任（一）社团指导教师原则上从学校工作人员中选聘，其中，涉及学生专业拓展的社团指导老师原则上从该专业的专任教师中选聘，原则上每名指导教师最多指导2个学生社团;（二）社团指导教师的产生，按照个人申请、组织推荐、双向选择的原则建立指导教师库，即社团聘教师、教师选社团，经双方达成一致后，由学生发展部（团委）审批、经社团联合会审核，由学生发展部（团委）颁发聘书，实行聘任制，聘期为1年，有关聘任材料在学生发展部（团委）备案；（三）社团指导教师应该满足以下条件：1.具备较强思想政治素质、高度的责任心和奉献精神，品德高尚，关心学生成长成才；2.具有一定的学生指导经验，热爱学生社团工作；3.具有指导社团所必须的组织管理能力、理论知识和专业技能；4.愿意接受学生发展部（团委）的监督、考核。

教师担任学生社团指导教师办法

教师担任学生社团指导教师办法一、背景介绍学生社团是学校教育的重要组成部分。

学生社团能够培养学生的综合素质和创新能力，培养学生的领导力和团队合作精神。

为了更好地发展学生社团，提高学生社团的质量，教师担任学生社团指导教师成为一种常见做法。

二、教师担任学生社团指导教师的意义1. 提供专业指导：教师拥有专业知识和丰富的经验，能够为学生社团提供专业指导和建议，帮助学生拓宽思路，提高实践能力。

2. 增强学生的学习兴趣：学生社团是学生展示自己特长和兴趣的平台，教师能够通过教学方法和措施，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。

3. 建立师生关系：教师担任学生社团指导教师，能够加深师生关系，增强教师对学生的了解，促进师生之间的沟通和交流。

三、教师担任学生社团指导教师的适用范围1. 学生社团的指导工作需要教师的专业知识和技能，如音乐、舞蹈、书法、篮球等。

2. 教师在学生社团中具备丰富的经验和较强的组织能力，能够为学生社团提供有效的指导和管理。

四、教师担任学生社团指导教师的条件1. 教师应具备专业知识和技能，能够为学生社团提供专业指导和建议。

2. 教师应具备较强的组织能力和管理能力，能够有效地组织和管理学生社团的活动。

3. 教师应具备良好的师德师风，能够树立良好的榜样形象，引导学生树立正确的人生观和价值观。

五、教师担任学生社团指导教师的工作内容1. 制定学生社团的活动计划和目标。

2. 指导学生组织实施各类社团活动。

3. 协助学生解决社团活动中的问题和困难。

4. 对学生社团的工作进行评估和总结，提供具体的改进建议。

六、教师担任学生社团指导教师的方式1. 指导教师可以定期组织教学活动，如讲座、讨论课等，提升学生的专业水平和能力。

2. 指导教师可以组织学生参加比赛和展示活动，提高学生的竞争力和表现能力。

3. 指导教师可以组织学生参与社区服务和公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识。

七、教师担任学生社团指导教师的影响1. 增强学生的自信心：通过指导教师的支持和鼓励，学生能够更加自信地展示自己的才华和能力。

社团指导老师聘任制度及管理制度

社团指导老师聘任制度及管理制度一、引言社团在学校中起着重要的作用，为学生提供了丰富多样的课外活动和发展空间。

为了更好地管理和指导社团，制定和完善社团指导老师聘任制度及管理制度势在必行。

本文将详细介绍社团指导老师聘任制度及管理制度的相关内容。

二、社团指导老师聘任制度1. 聘任条件社团指导老师应具备以下条件：（1）具备较高的教育背景和专业知识，拥有相关学科或者专业的学士学位以上学历；（2）具备丰富的社团指导经验，能够有效地组织和管理社团活动；（3）具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与学生和其他教职员工有效合作；（4）具备较高的职业道德和职业操守，能够起到良好的模范作用。

2. 聘任程序（1）学校发布社团指导老师聘任公告，明确聘任条件和程序；（2）故意向申请聘任的教职员工填写申请表，并提交相关证明材料；（3）学校组织相关部门对申请者进行面试和考核；（4）学校根据面试和考核结果，确定聘任名单，并向申请者发放聘书。

3. 聘任期限和薪酬待遇（1）社团指导老师的聘任期限普通为一学年，根据工作表现和学校需要可以续聘；（2）社团指导老师的薪酬待遇根据学校规定，以合同形式约定。

三、社团指导老师管理制度1. 职责和权益（1）社团指导老师的主要职责是指导和管理学校社团活动，包括组织社团活动、培养学生的组织能力和领导才干等；（2）社团指导老师享有与其职责相对应的权益，包括参预学校教职员工培训、享受相关福利待遇等。

2. 工作要求（1）社团指导老师应根据学校的教育教学方针，指导学生开展丰富多样的社团活动；（2）社团指导老师应与学校其他教职员工密切合作，共同推进学校社团工作的发展；（3）社团指导老师应定期向学校汇报社团活动情况，并及时解决社团活动中浮现的问题。

3. 考核与评价（1）学校应定期对社团指导老师进行工作考核和绩效评价，以评估其工作表现；（2）考核和评价结果将作为社团指导老师续聘和晋升的重要依据。

四、总结社团指导老师聘任制度及管理制度的建立和完善，对于提高社团活动的质量和水平，促进学生的全面发展具有重要意义。

学校教师担任社团指导老师管理办法

学校教师担任社团指导老师管理办法社团活动是培养学生综合素质的重要途径之一，学校教师担任社团指导老师则是社团活动得以顺利进行的重要保障。

本文将从如何选拔、管理和培养社团指导老师等方面进行讨论。

一、选拔社团指导老师的标准选拔社团指导老师应该注重以下几个标准：首先是专业素养和技能水平较高，能够为学生提供专业指导和学科知识支持；其次是具有较强的组织和管理能力，能够协调社团内部事务和促进成员间的合作；最后是具备良好的沟通和协调能力，能够与学校、家长和学生保持良好的沟通和协作关系。

二、管理社团指导老师的职责与权利学校应当明确社团指导老师的职责和权利，确保其能够有序地进行管理。

社团指导老师的主要职责包括：组织和指导社团活动的开展；促进社团成员的交流和合作；与学校、家长和学生保持良好的沟通；解决社团内部矛盾和问题等。

三、建立社团指导老师的交流平台为了提高社团指导老师的工作水平和能力，学校应建立起社团指导老师的交流平台。

可以举办定期的交流会议，分享成功经验和教学方法；也可以组织集体备课或培训，提升教师的专业素养和管理能力；同时，学校可以与其他学校建立合作交流机制，促进社团指导老师间的相互学习和交流。

四、加强社团指导老师的培训与职业发展学校应加强对社团指导老师的培训与职业发展。

培训方面，可以通过定期的培训班或研讨会，提供专业知识和教学方法的更新；职业发展方面，可以制定晋升和评优机制，激励社团指导老师提高工作水平，同时也可以提供适当的升职渠道，让他们有更多的发展空间。

五、加强社团指导老师与家长的沟通社团指导老师与家长之间的沟通是保证社团活动顺利进行的重要环节。

学校应建立起教师与家长的有效沟通机制，例如开展家长会、发布社团活动通知等，及时向家长传达相关信息，增加家长对社团活动的关注和支持。

六、加强社团指导老师与学生的沟通社团指导老师与学生之间的良好沟通也是社团活动顺利进行的重要保证。

学校应鼓励社团指导老师积极倾听学生的意见和建议，为学生提供更好的学习环境和成长空间；同时，社团指导老师也应关注学生的需求和困难，及时给予帮助和支持，促进学生的全面发展。

学校学生社团指导教师职责及管理制度

学校学生社团指导教师职责及管理制度学生社团是学校文化建设的重要组成部分，通过参与社团活动可以帮助学生更好地发展自己的兴趣爱好，培养自己的团队合作能力和领导能力。

而作为学生社团的指导教师，他们承担着重要的责任和使命，需要在学校领导的统一指导下，积极开展社团指导工作，管理好学生社团活动，促进学生全面发展。

因此，本文将围绕学校学生社团指导教师的职责及管理制度展开讨论。

一、学校学生社团指导教师的职责1. 协助学生社团的组建和管理学校学生社团指导教师应积极协助学生组建社团，帮助学生明确社团的宗旨和目标，规划社团发展方向，推动社团积极融入学校文化建设。

指导教师需提供必要的资源支持和指导，帮助学生克服困难，促进社团的良性发展。

2. 组织社团活动学校学生社团指导教师应组织社团开展各类活动，如文化展示、志愿服务、竞赛比赛等，丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。

指导教师需要根据学生的兴趣爱好和需求，合理安排活动内容和形式，确保活动的质量和效果。

3. 开展教育指导学校学生社团指导教师应积极开展教育指导工作，帮助学生增强社会责任感和团队合作意识，培养学生的领导能力和组织能力。

指导教师需要引导学生正确树立人生观、价值观，促进学生积极向上的成长和发展。

4. 沟通协调学校学生社团指导教师应与学生、家长、校领导等多方沟通协调，建立良好的合作关系，共同推动学生社团工作的开展。

指导教师需要及时了解学生的需求和反馈，畅通信息传递渠道，解决问题，促进社团工作的顺利进行。

5. 督促监督学校学生社团指导教师应对学生社团活动进行督促监督，确保活动的规范和安全，防止出现问题和意外事故。

指导教师需要密切关注社团活动的开展情况，及时发现问题，及时解决，保障学生的安全和权益。

二、学校学生社团指导教师的管理制度1.指导教师选拔机制学校应建立健全的学生社团指导教师选拔机制，选拔具有较强组织管理能力和沟通协调能力的教师担任指导教师。

选拔流程应公开透明，符合法律法规和学校制度，确保指导教师的素质和能力。

社团指导老师聘任制度及管理制度

社团指导老师聘任制度及管理制度一、引言社团是学校教育的重要组成部分，对学生的综合素质提升和个人发展起到积极的促进作用。

为了更好地管理和指导社团活动，制定和实施社团指导老师聘任制度及管理制度是必要的。

本文旨在详细介绍社团指导老师聘任制度及管理制度的相关内容，确保社团活动的顺利开展和学生的全面发展。

二、聘任制度1. 聘任对象社团指导老师的聘任对象为学校教职工和外聘人员。

学校教职工应具备相应的教学经验和专业知识，外聘人员应具备相关领域的专业背景和经验。

2. 聘任程序（1）学校教职工的聘任程序：- 社团指导老师的聘任需经过学校相关部门的推荐和审批。

- 推荐材料包括个人简历、教学经验和社团指导经验等。

- 审批程序包括学校领导的审核和决策。

（2）外聘人员的聘任程序：- 学校可以通过招聘、委托或合作等方式聘请外聘人员担任社团指导老师。

- 外聘人员需提交个人简历、相关证书和推荐信等材料。

- 学校将组织专业人士对外聘人员进行面试和评估，最终确定聘任。

3. 聘任条件社团指导老师的聘任条件应包括以下要求：- 具备相关领域的专业知识和教学经验。

- 熟悉社团活动的组织和管理，具备良好的沟通和协调能力。

- 具备良好的师德和职业道德，能够以身作则，对学生起到良好的榜样作用。

4. 聘任期限和绩效考核（1）聘任期限：- 学校教职工的聘任期限一般与其教职工合同期限相一致。

- 外聘人员的聘任期限可根据实际需要和工作表现进行灵活调整。

（2）绩效考核：- 学校应建立健全的社团指导老师绩效考核制度，对其工作进行定期评估。

- 绩效考核内容包括社团活动组织、学生发展指导、师德师风等方面的表现。

三、管理制度1. 职责和权力社团指导老师的职责和权力应明确规定，包括但不限于以下方面：- 组织和指导社团活动，促进学生的综合素质发展。

- 指导学生制定社团活动计划和预算，并监督执行。

- 维护社团活动的正常秩序，处理社团内部纠纷和问题。

- 协助学校进行社团活动的宣传和推广。

教师担任学生社团指导老师工作安排

教师担任学生社团指导老师工作安排第一节：确定社团指导老师的角色与职责每个学校都有各种各样的学生社团，它们是学生们展示自己兴趣与才能的平台。

教师作为学生社团的指导老师，需要确定自己的角色与职责。

指导老师应扮演着学生们的引导者、支持者和促进者的角色，为学生提供指导，帮助他们实现自身发展的目标。

第二节：合理分配学生社团指导任务为了保证学生社团工作的顺利开展，教师需要合理分配学生社团指导任务。

这一过程可以通过学生自愿报名、教师推荐等方式完成。

在分配任务时，教师需考虑学生所学专业、兴趣爱好以及能力水平等因素，确保每个指导老师都能充分发挥自己的优势。

第三节：制定学生社团指导计划在担任学生社团指导老师之前，教师应制定学生社团指导计划。

这一计划应包括学生社团的目标、活动计划、资源需求等内容。

同时，教师还需与学生社团成员协商确定指导方向和具体工作内容，确保指导计划的有效性和可操作性。

第四节：提供学生社团的培训与指导作为学生社团的指导老师，教师应提供必要的培训与指导。

这包括举办培训课程，帮助学生掌握组织与管理、活动策划等方面的技能。

同时，教师还应定期与学生社团成员开展指导活动，解决他们在实践中遇到的问题，促进他们的个人成长和团队合作能力的提升。

第五节：监督学生社团的活动与管理教师担任学生社团指导老师后，需对学生社团的活动与管理进行监督。

这包括参与学生社团的例会、活动策划会等重要会议，及时了解他们的进展和困难。

同时，教师还应与学校管理部门、其他指导老师等进行沟通与合作，为学生社团提供必要的资源支持。

第六节：利用社团活动丰富教学内容学生社团活动不仅仅是一种课余活动，它还可以作为教学的延伸和补充。

教师可以结合学生社团的实际情况，融入相关的教学内容，使学生在社团活动中获得更多的实践经验和知识。

这样不仅能提高学生的学习兴趣，还能增强学生在课堂之外的综合能力。

第七节：建立学生社团与课程之间的联系教师担任学生社团指导老师，应与学校的课程进行紧密对接，建立学生社团与课程之间的联系。

社团指导教师管理办法

社团指导教师管理办法学生社团作为校园文化建设的载体和学生素质教育的主要阵地，是学校教育事业的重要内容。

在新高考、新课程背景下，推动社团活动课程化、人才培养多元化的发展，是我校社团工作的主要方向。

为加强学校学生社团工作，规范管理，加强指导力量，推动学生社团健康、有序地发展，充分发挥学生社团在校园文化建设中的作用，根据《学生社团管理条例》及学校相关文件精神，特制定本办法。

第一章总则第一条本办法所称的学生社团是按《学生社团管理条例》成立的学生社团，文中“社联”全称为社团联盟理事会，“团委”全称为共青团委员会。

第二条学生社团指导教师是指导学生社团开展各类活动、保证学生社团健康发展的教师，负责对学生社团进行课程教学、组织建设、发展规划等工作进行指导，指导教师的工作是规范学生社团发展的必要条件。

第二章社团指导教师聘任第三条社团指导教师的聘任条件：1、师德师风良好，关心学生发展与成长，具有高度的责任心和奉献精神；2、具有一定的学生工作经验，热爱学生活动工作；3、具有相关专业知识，在社团发展所需专业领域内有一定造诣；4、体育类社团指导教师原则上应有教师资格证书、教练员证书或社会体育指导员证书；5、愿意接受学校及团委的监督与管理。

第四条社团指导教师需从本校教师中选聘，如因专业、特长等其他需要，可增设校外指导老师，从校外进行选聘，聘任前须经社联和团委审核批准。

第五条每个社团原则上配备一名指导教师，社团会员人数超过40人或因其他特殊需要，可设两名指导教师岗位。

第六条社团指导教师选聘按照双向选择的原则，即社团聘教师，教师选社团，经双方达成一致后，经校团委审批，由学校统一聘用并颁发聘书。

社团指导教师聘期为1年，社团指导教师的选聘工作原则上随社团年度注册工作一并完成。

第七条社团指导教师如需变更，要按照本章要求重新聘任。

第三章社团指导教师工作职责第八条社团指导教师在课堂教学及各种活动中，应引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

学校学生社团指导教师职责及管理制度

学校学生社团指导教师职责及管理制度学校学生社团是学校教育教学活动中的一个重要组成部分，是学生培养综合素质、发展兴趣爱好、提高组织能力的重要平台。

学校学生社团指导教师作为学生社团发展的重要推动力量，承担着指导、管理、培养学生社团成员的重要责任。

本文将围绕学校学生社团指导教师的职责及管理制度展开探讨。

第一节学校学生社团指导教师的基本职责一、学校学生社团指导教师必须具备一定的专业素质和社会实践能力，能够担负起指导学生社团活动的任务。

指导教师在执教过程中要充分了解学生的兴趣爱好、特长和需求，发挥自己的专业优势，引导学生积极参与社团活动，促进学生全面发展。

二、学校学生社团指导教师要有较强的组织管理能力和团队协作精神，能够有效地组织学生参与社团活动，营造和谐的校园社团氛围。

指导教师要统筹规划社团活动，明确任务分工，协调各方资源，确保社团活动的顺利进行，促进学生团结合作、互帮互助。

三、学校学生社团指导教师要具备较强的沟通能力和服务意识，能够与学生建立良好的师生关系，关心学生成长，为学生提供必要的指导和支持。

指导教师要善于倾听学生的意见和建议，及时解决学生在社团活动中遇到的问题，帮助学生克服困难，培养学生的自信心和责任感。

四、学校学生社团指导教师要不断提升自身素质和教学能力，积极参加专业培训和学术研讨，不断更新教育理念，提高教学水平，为学生社团的发展提供更好的指导和支持。

指导教师要不断学习、积累经验，不断改进工作方法，不断探索实践经验，不断完善个人素质，为学生社团的建设作出积极的贡献。

第二节学校学生社团指导教师的管理制度一、学校学生社团指导教师应按照学校有关规定履行相关管理职责，认真贯彻学生社团管理制度，积极引导学生开展多样化、全方位的社团活动。

指导教师要遵守学校相关管理制度，认真执行学生社团活动计划和组织方案，不得违规违纪，不得私自调动或挪用社团活动经费，不得利用社团活动谋取私利。

二、学校学生社团指导教师应加强社团管理和服务工作，积极促进学生社团的健康发展，努力营造和谐、团结、进取的社团氛围。

教师担任学生社团指导老师管理办法

教师担任学生社团指导老师管理办法随着社会的发展和教育改革的推进，学生社团在学校中扮演着越来越重要的角色。

作为学生社团的指导老师，教师不仅需要担任课堂教学的任务，还需要承担社团管理和指导的责任。

为了更好地发挥教师在学生社团中的作用，学校应制定相应的管理办法，并加强师资培训，提高教师的专业水平和管理能力。

一、明确教师角色定位教师在担任学生社团指导老师时，应明确自己的角色定位。

他们既是学生的指导者和引导者，更是学生的朋友和倾听者。

他们应成为学生的知音和榜样，引导学生树立正确的价值观和人生观，促进学生全面发展。

二、建立健全的社团管理机制学校应建立健全的社团管理机制，制定相关的管理制度和规范，确保社团活动的有序进行。

教师应带领学生成立社团管理委员会，负责社团的日常管理和监督工作，定期组织例会，及时解决社团中出现的问题。

三、培养学生自主管理能力学生社团是学生自我管理、自我成长和自我发展的重要平台。

教师应引导学生学会自主管理，培养他们的组织能力和协作能力。

例如，可以组织学生自行制定学期计划和年度总结，鼓励他们参与社团经费的管理，提高他们的责任心和团队合作精神。

四、提供专业指导和支持教师不仅应提供学生社团的专业指导和支持，还应积极组织学生参与相关培训和交流。

建立教师资源库，邀请专业人士来学校进行讲座和培训，提高学生社团的专业水平和创新能力。

五、注重社团活动的实践性和创新性学生社团的活动应具有一定的实践性和创新性。

教师应引导学生针对社会问题和实际情况进行探究和创新，组织学生社团参与各类比赛和展览等活动，提高学生的实际操作能力和综合素养。

六、加强社团之间的交流与合作学校可以组织社团文化节、社团展示周等活动，为学生社团之间的交流与合作搭建平台。

教师应积极促进社团之间的合作，推动优秀社团的经验和模式的分享，为学生展现更广阔的舞台。

七、注重社团成员的综合素质培养学校应注重社团成员的综合素质培养，通过社团活动提高学生的创新精神、领导能力和团队合作意识。

学生社团指导教师管理办法

学生社团指导教师管理办法前言学生社团作为校园文化建设的重要载体和大学生素质教育的重要阵地，是学校教育事业的重要内容，所以建设良好的学生社团已成为当代大学必须做好的任务.但做好社团活动，必须要有一批有责任心,又有进取心的指导教师来帮助社团的建设.所以特此制定本手册,用以加强对各个指导老师的管理和监督，规范指导老师的行为.以此通过指导老师这个纽带加强校团委与社团之间的沟通与交流，深化对社团的监督与管理。

最终使社团不断自我完善，自我发展,进而不断向上健康发展。

一、指导教师职责1、经常深入学生社团，了解学生社团成员思想、学习,加强与社团干部、成员的交流沟通，有针对性地做好思想政治工作，做好专业理论指导；2、指导学生社团的组建、章程制定及修改。

3、指导学生社团制定每学期工作计划，确定工作重点；每学期定期参加全体社团成员会议或理事会会议;4、检查学生社团工作开展情况,提高社团活动的层次与质量，指导社团活动，对学生社团中存在的问题予以分析解决;5、指导学生社团参加校内外各项竞赛活动，给予帮助和鼓励。

6、校外重大活动或者具有安全顾虑的活动，指导老师应随队指导，进行安全保护及提醒。

7、确立社团正确宗旨，辅导学生正确认识社团职能与工作观念,促进优良校风。

8、社团指导教师指导学生课外活动时，有责任监督学生社团活动经费使用，并督促学生社团负责人定期向社团管理部门、团委社团部和社团全体成员汇报经费使用情况。

二、指导老师行为规范1、认真做好活动前的准备工作,使指导工作有方向，有目的。

2、每次社团活动准时到场，不缺席，不中途离场.3、活动期间和社团成员要有良好沟通，积极做好辅导工总,给予社团成员帮助和解答.4、讲座时要有热情，能带动社团成员的积极性，活跃气氛，避免冷场。

5、认真填写每次活动的记录表，并及时上交。

6、公正公平对待每一位会员，做到不偏袒不偏心。

7、仪表合理，着装整洁，上课尽量不接听手机，保持良好的教师形象。

附表1重庆邮电大学社团指导教师工作登记表动的地点和时间(然后干事依此跟进社团的活动）后才可申请领取,且表需要由社团盖章才生效.活动结束后由教师填写，教师的奖金凭此表领取。

社团指导老师聘任制度及管理制度

社团指导老师聘任制度及管理制度引言概述：社团在学校教育中扮演着重要的角色，能够培养学生的综合素质和团队合作能力。

为了更好地管理和指导社团，学校需要建立完善的社团指导老师聘任制度和管理制度。

本文将从聘任制度和管理制度两个方面进行阐述。

一、社团指导老师聘任制度1.1 选拔标准社团指导老师应具备专业知识和丰富的指导经验。

选拔标准应包括教学能力、指导能力、沟通能力等方面的要求。

1.2 聘任程序学校应设立专门的聘任委员会，负责社团指导老师的选拔工作。

聘任程序包括申请、初审、面试、综合评定等环节，确保选拔过程公平公正。

1.3 聘任期限和评估社团指导老师的聘任期限应与学年保持一致，每学年结束时进行综合评估。

评估内容包括学生满意度、社团活动成果等方面，以确保指导老师的工作质量和效果。

二、社团指导老师管理制度2.1 工作任务社团指导老师的工作任务包括指导社团活动、组织培训、协调资源等。

明确工作任务有助于提高社团指导老师的工作效率和指导质量。

2.2 工作时间和报酬学校应规定社团指导老师的工作时间，确保他们有足够的时间投入到社团指导工作中。

同时，合理的报酬制度能够激励指导老师更好地履行职责。

2.3 培训和交流学校应定期组织社团指导老师的培训和交流活动，提供专业知识和指导技巧的更新和分享。

培训和交流有助于提升社团指导老师的能力和水平。

三、社团指导老师的权益和责任3.1 权益保障学校应保障社团指导老师的合法权益，包括工资待遇、社会保险、职业发展等方面的保障。

3.2 职责明确社团指导老师应明确自己的职责，包括指导学生、组织社团活动、维护学校形象等方面的职责。

明确职责有助于提高工作效率和责任心。

3.3 专业发展学校应提供专业发展的机会和平台，包括参加学术研讨会、培训课程等。

专业发展有助于提升社团指导老师的专业水平和能力。

四、社团指导老师与学生的关系4.1 沟通交流社团指导老师应与学生保持良好的沟通交流，了解学生的需求和问题，提供针对性的指导和匡助。

学生社团指导教师职责说明

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. 学生社团指导教师职责说明
第一条学生社团指导教师须本着对学生社团工作认真负责的原则，以知识素养为基础，对社团给予正确指导，同时倡导以协会一份子的身份参加协会
活动。

第二条对学生负责人进行业务和思想品德考核，协助选拔培训思想政治素质过硬的、有能力的学生社团负责人。

第三条学生社团指导教师要积极参与学生社团的建设和管理，指导学生社团的主要负责人制定社团章程、规章制度、工作计划、工作重点及学期总结
等，指导学生社团的发展。

第四条学生社团指导教师有指导学生课外活动开展的职责，协助社团解决各种技术难题、组织难题和资金难题，组织学生社团，承办和开展符合社团
特点、丰富校园文化生活、参与社会实践的社团活动。

第五条学生社团指导教师可定期对社团全体成员开展培训活动，以保证社团的健康发展，保证社团活动的质量和教育意义。

社团指导老师聘任制度及管理制度

社团指导老师聘任制度及管理制度引言概述社团指导老师在学校中扮演着重要的角色，他们不仅负责指导学生社团的活动，还要关心学生的成长和发展。

因此，建立健全的社团指导老师聘任制度及管理制度至关重要。

本文将从聘任制度和管理制度两个方面探讨社团指导老师的工作。

一、社团指导老师聘任制度1.1 选拔标准：社团指导老师应具备一定的教育背景和专业知识，同时具备较强的组织和管理能力。

选拔标准应包括学历、工作经验、专业技能等方面的要求。

1.2 聘任程序：学校应建立完善的社团指导老师聘任程序，包括招聘公告、资格审核、面试评定等环节，确保聘任程序的公开、公平和透明。

1.3 聘任合同：社团指导老师应与学校签订聘任合同，明确双方的权利和义务，包括工作内容、薪酬待遇、聘期等内容，保障社团指导老师的合法权益。

二、社团指导老师管理制度2.1 工作目标：学校应明确社团指导老师的工作目标和任务，包括指导学生社团的活动、促进学生发展等方面，确保社团指导老师的工作有明确的方向和目标。

2.2 工作评估：学校应建立科学的社团指导老师工作评估制度，定期对社团指导老师的工作进行评估和考核，及时发现问题并加以解决。

2.3 岗位培训：学校应定期组织社团指导老师的培训和进修，提升其专业水平和管理能力，使其更好地适应学校社团工作的需要。

三、社团指导老师激励机制3.1 奖励制度：学校应建立健全的社团指导老师奖励制度，对在社团指导工作中表现突出的老师给予奖励和表彰，激励其积极投入工作。

3.2 晋升机制：学校应建立社团指导老师的晋升机制，对表现优秀的老师给予晋升机会和提升空间，激励其不断进步和发展。

3.3 职称评定：学校应定期对社团指导老师进行职称评定，根据其工作表现和业绩评定职称，提升其职业地位和社会认可度。

四、社团指导老师团队建设4.1 团队协作：学校应鼓励社团指导老师之间加强团队协作，共同促进学生社团工作的开展，实现优势互补和资源共享。

4.2 信息共享：学校应建立社团指导老师之间的信息共享机制，及时传递工作信息和经验，提高工作效率和质量。

社团指导老师聘任制度及管理制度

社团指导老师聘任制度及管理制度一、引言社团是学校教育教学的重要组成部份，为学生提供了丰富多样的课外活动和发展机会。

为了更好地指导和管理社团，学校制定了社团指导老师聘任制度及管理制度。

本文将详细介绍该制度的内容和要求。

二、聘任制度1. 职责和要求社团指导老师是指在学校指导、管理和匡助学生社团的专职或者兼职教师。

他们的主要职责包括：- 指导学生社团的组织、活动和发展；- 提供专业指导和支持，匡助学生发展其兴趣爱好和才干；- 促进学生社团与学校其他部门的合作与交流；- 维护学生社团的正常秩序和良好形象。

2. 聘任条件为了确保社团指导老师的专业能力和素质，学校对其聘任条件作出如下要求：- 具有本科及以上学历，相关专业背景优先；- 具备较强的组织、管理和沟通能力；- 具备一定的教育教学经验和社团指导经验；- 具备良好的职业道德和师德师风。

3. 聘任程序社团指导老师的聘任程序如下：- 学校发布社团指导老师聘任公告，招聘合适的候选人；- 候选人提交个人简历和相关证明材料；- 学校组织面试和考核，评估候选人的综合素质和能力；- 学校根据面试和考核结果，确定聘任社团指导老师。

三、管理制度1. 组织架构学校社团指导老师的管理采取以下组织架构：- 学校设立社团指导中心，负责统筹协调社团指导工作；- 每一个社团指导中心设立主任，负责具体的社团指导工作；- 社团指导老师根据学校的社团分类，分别负责指导不同类型的社团。

2. 工作要求为了保证社团指导老师的工作效果和质量，学校制定了以下工作要求：- 指导老师应按时参加社团活动，确保社团的正常运行；- 指导老师应与学生社团成员保持良好的沟通和合作关系；- 指导老师应定期组织社团活动评估和总结，促进社团的持续发展；- 指导老师应积极参预学校社团指导中心的培训和交流活动，提升自身指导能力。

3. 考核评估为了评估社团指导老师的工作表现和效果，学校制定了以下考核评估机制：- 学校每学年对社团指导老师进行综合评估，评估内容包括工作态度、工作成效等；- 学校根据评估结果，对社团指导老师进行奖惩和绩效考核；- 学校定期组织社团指导老师的交流和经验分享，促进工作质量的提升。

社团指导老师聘任制度及管理制度

社团指导老师聘任制度及管理制度随着社团在校园中越来越重要的地位，社团指导老师的角色变得越来越关键。

社团指导老师是社团发展的重要组成部分，他们的聘任制度和管理制度的建立和完善有助于社团更好地发展，让更多学生参与到社团建设中来。

首先，社团指导老师的聘任制度应该是透明公正的。

学校可以通过公开招聘的方式来选择优秀的教师作为社团指导老师。

同时，学校也应该建立起一套完善的考核机制，定期对社团指导老师进行考核，以确保他们的工作能够得到有效监督和指导，发挥最大的作用。

其次，社团指导老师的管理制度应该是有序规范的。

社团指导老师需要坚持“学生为本”的指导方针，帮助学生全面发展、提高综合素质。

具体来说，社团指导老师需要协助学生选定社团发展目标和规划，并在实施过程中给予指导和帮助。

同时，社团指导老师还需要与学生共同组织活动，协调人员关系，促进各项工作的顺利开展。

此外，社团指导老师还应该具备一定的管理能力和团队合作意识。

他们需要了解学生的想法和需求，积极主动地为学生解决问题。

同时，社团指导老师还需要关注社团成员的学习进度和心理状态，帮助他们合理分配时间，提高学习效率，避免出现学业和社团活动之间的矛盾。

最后，社团指导老师需要与相关部门密切合作，形成社团和校方之间的良好互动机制。

他们需要积极向学生和社团宣传校园文化，协助相关部门组织活动，推广学校的各种活动项目。

通过与学校各个部门的紧密合作，社团指导老师可以更好地为学生服务, 推动社团朝着更加规范化、科学化、发展化的方向发展，同时也为校园文化的繁荣做出了贡献。

总之，校园社团指导老师的聘任制度与管理制度对学生发展、校园文化建设具有重要意义。

学校应该加强对社团指导老师的引导和培训，帮助他们提高综合素质和服务水平，为校园文化争取更多的贡献。

华中科技大学法学院学生社团发展办法

华中科技大学法学院学生社团发展办法（试行）（本办法经学院研究同意，试行一年，试行期自2013年5月至2014年5月。

）为了繁荣学院文化、提升同学们的公共与社区意识、增进文化交流与理解、促进不同领域的研究与探索、丰富文艺体育等课外活动，法学院学生工作组拟通过匹配资源，支持学院学生社团发展。

1，管理机构1.1华中科技大学法学院学生工作组是华中科技大学法学院学生社团的主管机构，拥有政策制定和解释权。

1.2学生工作组、团委及相关负责辅导员等成立社团工作组（以下简称社工组），负责登记管理、场地及资金申请受理等日常管理事务。

1.3社工组每学期根据需要，至少召开两次会议，讨论决定社团的登记注册和期末答辩。

休会期间，一切有关社团管理事务的最终决定权属于社工组。

2，注册成立2.1所有注册在籍的法学院学生（包括博士研究生、硕士研究生、本科生）5人以上就可以在学期初向社工组提出成立社团协会的申请。

2.2成立社团的申请，应该包括但不限于如下内容：A.申请表（包括社团名称、发起人信息、负责人信息、学期活动计划、财务预算等内容，推荐使用提供的格式文本）；B.已经确认和签名的法律责任声明；C.其他申请人认为必要的材料。

2.3已经在上一学期存在的社团，新学期也要提出延续的申请，但是适用简化程序。

提交材料应包括但不限于如下内容：A.社团的会员名单、负责人信息；B.新学期活动计划和财务预算；C.已经确认和签名的法律责任声明；D.其他必要的材料。

2.4法学院学生会、法学院研究生会等根据章程成立的或在学校登记注册的挂靠在法学院的社团协会不属于本办法管理的类别，其组织事务按照其章程和学校有关规定办理。

2.5法学院学生社团的规范命名，必须在协会（社团/俱乐部/工作坊/兴趣小组/读书会/研习会等）的前面加上“华中科技大学法学院”，而不能只是“华中科技大学”。

2.6社工组在学期初截止申请一周内进行集体讨论，决定该学期社团的批准。

3.资金3.1学期初，社工组根据社团的申请材料，在其提交的预算基础上，讨论决定给予资金支持的额度。