九年级下学期家长学校培训教案

后坪中心学校九年级下学期家长学校讲课教案(2课时）

尊敬的各位家长:

你们好！首先，让我代表学校及全体教职工，对各位在百忙中抽出时间来我校参加家长会表示热烈欢迎.今天我们在这里召开九年级家长培训会，就孩子的教育和未来的发展进行交流，目的只有一个，就是家庭和学校协同一致，共同肩负起教育孩子的重任，努力为孩子美好的未来奠定基础。本次家长会分两部分进行:第一部分是把大家集中在一起,我们共同学习、探讨教育学生的方法；第二部分是请各位家长回到各班，由各班班主任向各位家长汇报您的孩子在学校的学习、生活、纪律等各方面的表现。就这次机会，结合本届九年级学生情况，我想就家长对孩子的教育谈几个观点。

1、关心孩子但决不溺爱孩子；欣赏孩子但决不放纵孩子。

[提出问题]：如何爱孩子？如何欣赏孩子？

爱孩子，是每个家长的天性。但是如何爱孩子，却是一门学问。家长一定分清哪是真正的关心和欣赏。给孩子过度地提供吃喝穿不是关心，而是为思想性格的变化埋下隐患（有些家庭本来就比较困难，但家长为了不让孩子在学生面前所谓的丢份，就尽其可能来满足孩子的要求，这样做会让你的孩子产生相互攀比的心理和虚荣心）；在家长眼中孩子重要，但孩子的教育更重要。我们是孩子人生发展的掌舵人，我们给予更多关心的应该是孩子人格的进步和身心的健康。不管事情大还是小，决定同意不同意的基础是会给孩子造成什么样的坏影响。

一是对孩子要求的管理。比如孩子要买一样东西，如果认为有必要并且答应了就一定给他买，作为父母，一定要守信用，不能食言；如果不答应给他买，讲明不买的理由后，任凭他怎么闹，都坚决不买，这在一定程度上养成了孩子辩明是非、不任性的习惯。

[案例1]：目前，不少家长在孩子的肯求下，给学生买手机，不知家长想过没有，他们这样要求目的是什么？是为了与家长联系方便，增加亲人之间的联系与感情？答案一定是否定的，请问各位家长，你给你的孩子买了手机，他们与你们联系是不是在没有钱的时候才想起，给你打个电话，在你们生病的时候，在你们生日的时候，在天气变化的时候，只有你们想到他们，他们会主动给你打个电话吗？他们要手机的目的无非就是这样几个：一是相互攀比；二是为了上网；三是与同学相互联系（夜间外出方便）

二是对孩子进行感恩教育

[案例2]：现在家长对孩子的关心都体现在做点好吃的，买点穿的。特别是初中生，一个星期在家的时间比较少，每个星期回家后家长是倾其所能，问寒问暧。我们身边有这样的一个家长（后坪村的万忠杰），他的做法与很多家长是相反的：每个星期放假后，他都要求他的孩子为家长做饭，他的理由是：平时每天我们家长在家辛辛苦苦的，你们放假了，就要学会孝敬父母，学会自理。这样既让学生学会感恩，又学会生活必须的自理能力。前不久，有位家长向班主任反应说，孩子在家什么也不做，看到家里忙也不帮父母做事，试问这位家长，你知道问题出在什么地方吗？出在孩子的责任心上，良心上。

三是对孩子的行为的关注

[案例3]：孩子的小聪明、偏执、自私不值得欣赏。这是一个真实的案例：后坪村的有位学生，从小泼皮胆大，爱耍小聪明。有一次与其父亲交谈时，他的父亲对孩子的任性，胆大说的头头是道，说他的交际能力强，会办事（具体事例）。这样助长了学生的胆量，结果走上了犯罪的道路，父母后悔不已。

在教育孩子的问题上做家长的永远是矛盾的，既希望孩子成才，关键时刻又心疼孩子。孟子说：苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，才能成就他。让孩子受苦，经受锻炼，也许那才是大爱！

2、培养孩子先成人再成才。

[提出问题]各位家长准备把你的孩子培养一个什么样的孩子？

我认为学生在学校要干的事主要有三件：修养品行，学习知识，锻炼身体，就是平常所说的德智体。把“德”放在第一位，可见，修养品行的重要性，这就说明，要成才，先要学做人。如果孩子思想正直，态度端正，什么事情又做不好呢？孩子言行得体，讲文明，懂礼貌，怎么就不能成才呢？家庭教育的主要任务应该是德。

一是家长的态度决定学生的成长

[案例4]:前不久,八年级的一位学生家长来到学校,对班主任和任课教师说,我的那个孩子王XX,学习成绩不太好,老师能不能对他的成绩争一只眼闭一只眼?放松一下要求,让他混毕业算了.班主任问其原因,家长说,孩子回家后说,老师管的太紧了,学习逼的太严了,他不想读书了.对了这个问题,也许是我们老师的教育出了问题,让学生产生了

厌学情绪，但一认真反思，家长的态度就有大问题。如果老师在学习上放松了要求，他在学校就无所是事，他一定在其它的方面出问题。

[案例5]：七年级的一位学生李XX，在学校经常性的不遵守学校的纪律，经教师批评教育后仍不能改正，但学生成绩一直比较优秀。这次因为一点小事和同学打了一架，把别人打伤了。班主任为教育学生本人，把学生家长请到学校帮助教育，但家长听完教师情况说明后，很轻松的说，我们那个娃子就是调皮，在家就这样，把别人打伤了，是我的娃子的错，该出多少钱我出。最后，这位家长又问了一句，我那娃子的成绩怎么样，当听到教师说成绩还不错时，家长说：只要成绩好就行。这位家长总是认为不遵守学校的纪律是小事，只要不闹出大事来就行。请试问这位家长：你认为学生在校什么样的事是大事？是不是只有触犯法律的事才是大事？

二是家长要注重培养学生的社会责任感从细节做起

[案例6]下面我给各位家长讲一个故事。在台湾享誉30年以道德教育为本的忠信高级工商学校校长高震东的故事。他的学校倡导“"天下兴亡，我的责任"。他在台湾办学校就是这样，如果教室很脏，我问"怎么回事？"假如有个学生站起来说："报告老师，今天是32号同学值日，他没打扫卫生"。那样，这个学生是要挨揍的。在我的学校，学生会这样说："老师，对不起，这是我的责任"，然后马上去打扫。灯泡坏了，哪个学生看见了，自己就会掏钱去买个安上，窗户玻璃坏了，学生自己马上买一块换上它──这才是教育，不把责任推出去，而是揽过来。也许有些人说这是吃亏，我告诉你，吃亏就是占便

宜，这种教育要牢牢记在心里，我们每个中国人都要记住！另一点，我们要有"勿以善小而不为，勿以恶小而为之"的敬业观念。天下有大事吗？没有。但任何小事都是大事。集小恶则成大恶，集小善则为大善。培养良好的道德，是从尊敬父母，尊敬老师开始的，是从那很小很小的事开始的。这种道德是慢慢建立起来的，而不专门找到大事才干

3、给孩子确定恰当的目标和适当的要求。

[提出问题]：你给你的孩子人生是如何规划的？你给他提出了哪些要求？

孩子的教育应该重视，但不能不客观。孩子个体之间是有差异的。有的就是文科学得好，有的就是理科学习的好。或者有的孩子就是不擅长学习书面知识。课本成绩仅仅是孩子成长学习中的一个方面，他的书面成绩差不代表他的能力差，不代表将来不能成就事业。只要孩子思想健康，态度端正，成人了才有成才的基础和希望。

一是根据孩子的具体情况，制定切实可行的目标

[案例7]：九年级的一位同学成绩还不错，有一天，班主任问他初中毕业了有什么打算没有？他的回答让我们教师吃惊：考上一中了就读，考不上就算了。班主任又问：那你的家长对你有什么要求没有？他说这就是家长的意思。我想家长只所以这样说无非是两个原因：一是家庭原因；二是读书无用（一看好多初中没毕业的学生，现在也不混的很好吗？）

二是给你的孩子提一些具体的要求