易水送别片段教学
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荆 轲 刺 秦 王
——易水悲歌（片段教学）
福建省泉州市泉港区惠华中学
教师：林志勇
太子及宾客知其事者,皆白衣冠 以送之.至易水上,既祖,取道.高渐 离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声， 士皆垂泪涕泣．又前而为歌曰： “风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不 复还！”复为慷慨羽声，士皆嗔目， 发尽上指冠．于是荆轲遂就车而去， 终已不顾． ---易水悲歌
去 寒风 兮 ，萧 不 萧 壮 复 兮 士 还 易 一水
作者是如何描写易水诀别的场面呢？
一、环境描写——“风萧萧兮易水寒” 二、人物描写——“皆白衣冠以送之” 三、音乐描写——“变徵之声”“慷慨羽
声”
悲壮的气氛
合作探究：
一曲悲歌
且看ຫໍສະໝຸດ Baidu何同学演绎………
——易水悲歌（片段教学）
福建省泉州市泉港区惠华中学
教师：林志勇
太子及宾客知其事者,皆白衣冠 以送之.至易水上,既祖,取道.高渐 离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声， 士皆垂泪涕泣．又前而为歌曰： “风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不 复还！”复为慷慨羽声，士皆嗔目， 发尽上指冠．于是荆轲遂就车而去， 终已不顾． ---易水悲歌
去 寒风 兮 ，萧 不 萧 壮 复 兮 士 还 易 一水
作者是如何描写易水诀别的场面呢？
一、环境描写——“风萧萧兮易水寒” 二、人物描写——“皆白衣冠以送之” 三、音乐描写——“变徵之声”“慷慨羽
声”
悲壮的气氛
合作探究：
一曲悲歌
且看ຫໍສະໝຸດ Baidu何同学演绎………