人教版三年级道德与法治上册：1. 学习伴我成长 教案

部编人教版三年级道德与法治上册：1. 学习伴我成长教案

《学习伴我成长》教学设计

教材分析：

《学习伴我成长》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第一课时的内容。学习是人类成长和进步的阶梯，也是我们获取各种知识和技能的必经之路。因此，了解学习在我们日常生活中的重要性，树立正确的学习态度，对于我们的进步成长起着基础性的作用，也为第二课时《我学习，我快乐》的内容做了引导。

教学目标：

【知识与能力目标】

理解学习对成长的重要性。

【过程与方法目标】

培养主动发现问题和解决问题的学习能力。

【情感态度价值观目标】

了解学习的重要性，树立积极主动学习的态度。

教学重难点：

1.教学重点：发现生活中的学习乐趣。

2.教学难点：个人与学习的关系。

课前准备：

学生搜集日常生活的见闻和感受，教师制作多媒体课件。

教学过程：

导入新课

情境导入:我们在学校学习（见课件）

教师小结：每个人都需要通过学习来使自己获得成长和进步，不管我们学习的是课本上的知识还是需要实际动手的实践，都对我们有着至关重要的意义。今天我们就来走进学习，了解学习的重要性：第一课《快乐学习》的第1课时《学习伴我成长》（板书）

一、成长离不开学习

活动一：学习使我们成长。

1、我们学习过哪些知识或技能？

2、只有我们小孩子在学习吗，大人们在学什么？

学生做调查，大人们在学习使用电脑、在学习工作的专业技能或者在学习书法、绘画等

业余爱好。

学习——永远不晚。——高尔基

只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁

三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

（多媒体展示）

【设计意图】（帮助学生了解到学习是我们每个人成长的阶梯）

二、处处可学习

活动二：课堂互动（结合课件）

问：（1）结合以上情境和你的经验，说说我们学习在我们日常生活中体现在何处。

（2）在上课学习的过程中，你有什么样的感受？

学生回答。

了解学习的方式多种多样（图片展示）：

郊外踏青，认识多种多样的植物。

参观博物馆，了解丰富的历史和文化。

课堂学习，通过课本和老师获得新知识。

进入图书馆，通过阅读扩展自己的知识面。

来到动物园，观察各种动物并了解它们的特点习性。

【设计意图】（通过此活动，让学生认识到学习是无处不在的）

课堂小结：学习是我们每天都在主动或无意识地一种行为，并且也是在我们的成长过程中极为重要，会影响我们一生的事。我们要善于在日常生活中发现值得学习的东西，并积极主动的在学习中使自己获得进步。

板书设计

第一节学习伴我成长

一、学习伴我成长

二、处处可学习

课堂练习

1.小明在学校里学校文化知识，姐姐在网上学习外语，爸爸在工厂学习技术，妈妈在单位学习专业知识，爷爷在家学习书法……通过这些事例，以下认识错误的是（B）

A.学习不分年龄

B.学习对我们的生活没有帮助

C.学习的内容是多种多样的

D.我们要树立终身学习的观念

教学反思：

本框是道德与法治三年级第一单元第一课的内容，在教学时要注意方法，把课本知识和生活实际紧密联系起来，通过课堂互动来充分地调动学生的积极性和参与度，同时为后面的课时内容的展开做铺垫。

部编人教版三年级道德与法治上册：1、学习伴我成长 1 教案

部编人教版三年级道德与法治上册：1.学习伴我成长(表格式教案）（三）年级（道德与法治）学科教案

一分钟安全教育

部编人教版三年级道德与法治上册：1学习伴我成长教案

学习伴我成长

【教学目标】

1．知识与能力

了解学习的作用与途径。

2．情感与态度

体会学习带给我们的好处。

3．过程与方法

通过交流与调查等活动初步认识学习的作用与途径。

【教学重难点】

1．重点

体会学习给我们带来的益处。

2．难点

了解学习的途径并进行实践。

【教学准备】

关于学习的相关资料与课件。

【教学过程】

一、成长离不开学习

师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。

学生思考回答，师适时引导。

师：孩子们，你们太棒了！下面咱们再看一组图片（课文“交流园”）。

师：观察图片，说一说这些本领是天生的吗？

生观察发言。

【设计意图：本环节的设计旨在引导学生知道我们所掌握的本领是通过学习得来的。】

师：刚才我们知道了我们所掌握的本领是通过学习得来的。那么，大家在学习中都获得了哪些不一样的本领呢？

生举手回答。

师：如果没有学到这些本领，我们会是什么样子的呢？

学生分小组讨论。

【设计意图：引导学生体会学习的重要作用。】

师：我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？

学生根据课文内容做一个小调查，并进行填写。

师：大人已经学会了很多本领，为什么还要不断学习？

学生讨论并派代表发言。

生1：只有不断学习，才不会被社会淘汰。

生2：……

【设计意图：以小调查的形式启发学生，引导学生明白不断学习的重要性。】二、处处可学习

师：学习这么重要，那么大家知道哪些学习的途径呢？

学生讨论并派代表发言。

生1：报纸、儿童杂志。

生2：参观科技馆。

生3：玩耍的过程中。

……

师：同学们说得真好，玩耍对我们来说是重要的学习途径，大家说说自己在玩耍中学到了什么？

学生讨论并回答。

生1：学习了认真观察事物。

生2：学会了互相合作、帮助。

……

师：做事也能长本领，大家再说说你的哪些本领是从“做”中学来的。

生1：做菜。

生2：种花。

……

【设计意图：引导学生了解学习的主要途径。】

【板书设计】

学习伴我成长

一、成长离不开学习

二、处处可学习