高中篮球传切配合练习教学设计

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篮球传切配合优秀教学案例高一上学期体育与健康人教版必修第一册

2.教学方法多样：本案例采用了情景创设、问题导向、小组合作、反思与评价等多种教学方法，使学生在实践中掌握篮球传切配合技巧，培养了学生的团队合作精神和运动兴趣。
3.教学内容深入浅出：本案例将篮球传切配合的教学内容进行了详细的解析和讲解，使学生能够深入理解传切配合的原理和实战技巧。同时，通过生动、有趣的教学方式，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习，提高了学习效果。
本案例旨在通过优秀教学实践，让学生在掌握篮球传切配合技巧的同时，培养团队合作精神，提高体育与健康课程的质量。教学对象为高一学生，这一阶段的学生具有较强的学习热情和好奇心，但同时注意力容易分散，需要教师通过生动、有趣的教学方法来吸引他们。在进行篮球传切配合教学时，教师应注重从基本动作做起，逐步提高学生的技术水平，为其后续深入学习打下坚实基础。
2.运用多媒体技术，播放优秀篮球比赛视频，让学生在欣赏比赛的同时，分析比赛中的传切配合战术，提高学生的观察力和分析能力。
3.教师示范篮球传切配合战术，让学生在直观的视觉感受中，理解传切配合的动作要领和运用方法。
（二）问题导向
1.针对篮球传切配合的学习内容，设计一系列问题，引导学生进行思考。例如：“传切配合有哪些优点？”“在比赛中如何运用传切配合创造得分机会？”等。通过问题导向，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.创设生动、有趣的课堂氛围，引导学生主动参与篮球传切配合的学习，培养学生的运动兴趣。
4.生全面发展。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生团结协作、积极进取的精神风貌，使其在篮球传切配合的学习中，体验到团队合作的快乐。
2.通过对篮球传切配合的深入学习，使学生认识到篮球运动在锻炼身体、提高综合素质方面的重要作用，培养学生的运动意识。
3.教师总结篮球传切配合的概念和作用，为新课的学习做好铺垫。

《体育与健康》篮球传切配合教学设计3篇(获奖)

学习传切配合培养合作意识——篮球“传切配合”教学设计（一）一、指导思想本课力求在篮球“传切配合”的教学中，在充分体现学生的主体作用的同时，充分发挥教师的教学指导功能的培养，关注学生的个体差异，为每位学生提供体验与展示篮球活动的机会。

让学生在“乐学”的氛围中体验篮球的动作技术，重视学生健身能力的培养，并在参与篮球活动中获得乐趣。

二、教材及学生分析（一）教材分析：“传切配合”是高中《体育与健康》篮球教学中的进攻基础配合内容，是一种篮球技战术的基础配合，它包括一传一切和空切两种。

“一传一切”是持球者传球后向篮下切入，接回传球投篮的技术，其主要知识点，一是摆脱防守迅速，侧身切入要突然，二是弧线跑动张手要球。

其技术简捷、配合明快且具有实效性，是比赛中经常采用进攻的战术配合之一。

高二“传切配合”教材单元教学设计为5课时，本课为第1、2次课，是在原有学习的基础上学习“一传一切”中的纵切和横切配合。

通过该教材的学练激发学生的运动兴趣，进一步体会传切配合的基本方法，尝试并学会运用传切配合，促进体能发展，为今后的篮球学习打下基础。

（二）学生分析：授课对象为我校高二的男生，该年龄段学生对篮球活动有较大爱好，而且篮球个人技术行为有一定基础。

在此基础上，本年级选择了进攻基础配合技战术的教与学。

虽然平时学生也能在篮球活动中运用一些进攻技术，但是对传切配合的正确运用还缺乏意识和能力。

本课期待通过传切配合的学练，既可提高学生的篮球技能和战术意识，又能锻炼其应变能力、协作能力和拼搏精神。

三、教学重点、难点本课重点：摆脱防守时，虚晃动作的身体重心下降，切入时侧身看球与接球。

本课难点：切入的时机，切入者与传球者协调配合。

四、学习目标（一）让学生了解篮球进攻基础配合技术的意义与价值，激发学生对篮球进攻配合技术的学习兴趣与爱好。

（二）体验篮球传切配合基础技术，让80%以上学生懂得虚晃摆脱防守和切入侧身隐蔽接球的动作方法和运用时机。

（三）形成在篮球活动中思维，在思维中活动的学习方式，发展学生快速反应、灵活机敏以及速度、力量等身体素质。

高中篮球初步掌握进攻战术基础配合传切配合教案

高中篮球初步掌握进攻战术基础配合传切配合教案第一章：传切配合概述1.1 传切配合的定义1.2 传切配合的价值1.3 传切配合的分类第二章：传切配合的基本技巧2.1 传球技巧2.1.1 胸传球2.1.2 肩球2.1.3 颈球2.2 接球技巧2.2.1 接球准备姿势2.2.2 接球手型2.2.3 接球后的动作2.3 切球技巧2.3.1 摆脱防守2.3.2 切球路线2.3.3 切入后的动作第三章：传切配合的训练方法3.1 传球训练3.1.1 传球练习3.1.2 传球对抗练习3.2 接球训练3.2.1 接球练习3.2.2 接球对抗练习3.3 切球训练3.3.1 切球练习3.3.2 切球对抗练习第四章：传切配合实战应用4.1 传切配合的应用时机4.2 传切配合的运用原则4.3 传切配合的实战案例分析第五章：传切配合的训练效果评估5.1 传切配合的训练成果评价标准5.2 传切配合训练成果的评价方法5.3 传切配合训练成果的改进方向第六章：传切配合的团队战术配合6.1 传切配合在进攻战术中的作用6.2 传切配合与其他进攻战术的结合6.3 传切配合在特定比赛情境下的应用第七章：传切配合的训练计划设计7.1 确定训练目标7.2 安排训练内容7.3 设定训练周期7.4 安排训练负荷第八章：传切配合的错误纠正与分析8.1 常见传切配合错误类型8.2 传切配合错误的原因分析8.3 传切配合错误的纠正方法第九章：传切配合的战术心理训练9.1 传切配合的战术意识培养9.2 传切配合的决策能力训练9.3 传切配合的团队协作心理建设第十章：传切配合的战术素养提升10.1 传切配合的战术理论学习10.2 传切配合的战术分析能力提升10.3 传切配合的战术创新能力培养重点和难点解析一、传切配合概述补充说明：传切配合是篮球进攻战术中的一种基础配合，它涉及到传球、接球和切球三个环节的协同配合。

理解传切配合的概念和价值对于球员在比赛中运用该战术至关重要。

篮球传切配合

篮球传切配合公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]体育与健康篮球教案（篮球基础战术练习—传切配合）姓名：张俊峰单位：伊川县实验高中篮球基础战术—传切配合教案设计一、教学目标1.认知目标：让学生基本掌握篮球传切配合的技术动作特点。

提高学生对传切配合的理解和掌握。

2.技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、评价、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，动作到位。

发展协调性、力量等素质。

3.情感目标：在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力，培养学生自信心及团结协作的精神。

二、教学过程设计传切配合：传切配合是进攻队员之间利用传球和切入技术所组成的简单配合。

主要有一传一和空切。

从切入路线上也可分为横切和纵切。

运用时应首先注意拉空篮下，掌握好切入的时机和方向，面向球侧身快速切人，突然摆脱对手或抢位。

传球者要利用瞄篮、突破等假动作吸引和牵制对手并及时、准确地传球给切入队员。

其主要作用有二：一是甩开防守队员自己投篮得分；二是为吸引对手为队友创造最佳的投篮时机和投篮位置。

具体设计如下：（一）准备阶段——调动情绪激发兴趣阶段（8分钟）以激发学生的学习兴趣为切入点。

兴趣是学生最好的老师，学生是否能通过学习形成体育锻炼的习惯，兴趣起着非常重要的作用。

（1）教学辅助--身心准备阶段本节课准备活动的形式为热身操和篮球的基本步伐练习。

（2）游戏：“四角传球”，通过游戏调动学生们对篮球的积极性，并熟练了篮球的传球和切入时机的把握。

（3）摆脱练习，为传切配合的技能传授做好铺垫。

（4）抛球碰板，提高学生对篮球的兴趣，并发展协调性、力量等素质。

（二）基本部分：（27分钟）（2）教学主要阶段--探究演示合作创意阶段a、以人为本，营造良好的教学氛围。

照片的欣赏： NBA球员的扣篮动作这个部分欣赏照片只是一种手段，最主要的目的是照片的本身如何激发学生学习兴趣的功能。

通过欣赏图片，引导学生对对本节授课内容有个基本的了解。

高中体育与健康_ 篮球传切配合教学设计学情分析教材分析课后反思

体育与健康课时计划年级高二人数40日期执教班级组班形式周次课次内容主题1、篮球：传切配合2、分组比赛练习重点切入路线正确、传球准确及时难点传切配合的默契及“假动作”的运用学习目标1、通过传切配合练习，70%学生在防守条件下学会切入的正确方法，提高战术配合能力。

2、发展学生比赛能力、临场发挥技战术能力，促进学生体脑结合，增强团队合作意识。

3、培养学生带着问题进行探究的意识，养成学生敢于展现自我、自信阳刚的气质。

课序时间教学内容运动负荷教与学的活动组织与队形次数时间强度教师指导学生学练一8分钟课堂常规1、集合整队检查人数2、师生问好3、宣布内容准备活动1、跑步热身--辅助练习2、红灯停绿灯停游戏3、干扰运球（运球的同时干扰别人运球）4、复习传接球两人对传球：胸前双手传球体侧单手传球1至32X826小中1、教师常规检查，安排见习生2、讲解精练，有安全提示3、适时指导，巡视点拨1、教师提示跑的路线与形式并参与热身1、教师提示持球绕环、传接球、运球的方法。

2、巡视参与，鼓励学生敢于自我展示球技4、引导学生互评与自我评价1、体育委员整队2、集队快速、整齐、安静3、明确本课学练目标与流程队列要求：齐整划一精神饱满1、成一路纵队绕篮球场地运球跑。

2、变向时异侧脚蹬地有力，突出制动变向过程3、运球跑后成圆形。

4、教师带领同学进行身体活动，内容丰富有个性5、保持队形，注意空间间隔，保证活动有序有效♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀球性练习干扰运球二34分钟传切基础配合1、一传一切（无防守）（1）后卫纵切（图一）（2）前锋横切（图三）（3）无球学生空切三人（图二）2、尝试有防守时的传切配合练习（图四）3、组织篮球比赛，展示学练成果，师生点评，得出传切配合的要领是：传球准确及时、切入快速隐蔽1513中中中中大1、问题导入：在观看篮球比赛中，篮球从后场进入前场，是通过什么方式完成的？引入传切配合的战术2、提示学生做一传一切练习的队形路线及要求3、巡回指导表扬激励学生的传切配合4、教师与学生合作进行有防守时的传切配合示范，不讲要领5、设置问题，让学生带着问题进行练习(1)传球以后如何选择切入的路线？(2)切入时为什么要运用“假动作”？(3)切入后：球、防守队员、自己三者之间的关系？(4)如何做到准确及时的传球？6、引导学生观察挂图，总结学生实践后得到的传切配合要领7、组织学生再练习，鼓励学生敢于摆脱防守切入拿球8、针对学生练习情况激励性评价，小结学习成果1、根据要求如右图进行一传一切练习，注意配合的路线2、积极思考教师提出的问题，在合作学练中探究发现，总结传切方法3、学生观看挂图，画出不同站位时切入的路线，领会动作要点4、进行左右不同切入形式的练习，体验摆脱防守切入拿球的成就感。

《篮球传切配合》教学设计高中体育与健康人教版全一册

本章节教学设计旨在使学生在掌握篮球传切配合知识与技能的同时，培养良好的情感态度与价值观，为学生的终身体育锻炼奠定基础。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高学生的篮球技能水平，促进学生的全面发展。
二、学情分析
针对高中阶段的学生，他们在生理、心理和运动技能方面均有一定的基础。在此基础上，对本章节《篮球传切配合》的学情分析如下：
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱篮球运动，积极参与体育活动的兴趣和习惯。
2.培养学生具有良好的团队精神，尊重他人，善于沟通，勇于担当的品质。
3.培养学生面对挑战，勇于拼搏，克服困难的精神风貌。
4.培养学生遵守比赛规则，公平竞争，树立正确的竞技观念。
5.借助篮球传切配合的学习，引导学生将运动与健康相结合，形成健康的生活方式。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的篮球传切配合知识，提高学生的实践应用能力，特布置以下作业：
1.观看比赛：要求学生课后观看一场篮球比赛，关注比赛中球员们的传切配合应用，思考并记录以下问题：
a.比赛中出现了哪些类型的传切配合？
b.球员们在传切配合过程中有哪些值得学习的地方？
c.比赛中的传切配合对球队进攻效率有何影响？
b.创设比赛情境，引导学生将所学技能应用于实际比赛中，提高学生的实战能力。
4.教学评价注重过程与结果相结合：
a.评价学生在练习和比赛中的表现，关注学生的技能提升和团队协作能力。
b.评价学生在面对困难时的态度和解决问题的能力，鼓励学生克服困难，勇于挑战。
5.结合课外活动，拓展篮球传切配合的学习：
a.鼓励学生参加学校篮球队、课外篮球培训班等，提高篮球技能水平。
3.运动技能方面：学生在初中阶段已接触过篮球基本技能的学习，具备一定的传球、接球、运球等基础动作技能。但在传切配合方面，大部分学生的技能水平尚待提高。此外，学生的团队协作能力和比赛经验也需在教学过程中加强培养。

《篮球—传切配合战术》教学设计高中体育与健康人教版全一册

b.加强课堂纪律管理，保证教学活动有序进行。
c.充分利用学校篮球场地和器材，为学生提供良好的学习条件。
5.教学拓展：
a.组织篮球俱乐部，让学生在课余时间自主练习，提高篮球技能。
b.邀请专业教练进行讲座，让学生了解篮球运动的前沿动态。
c.开展校际篮球比赛，提高学生的竞技水平和团队协作能力。
四、教学内容与过程
3.撰写心得体会：学生根据观察和分析，撰写一篇关于篮球传切配合战术的心得体会，内容包括对本节课所学知识的感悟、实际比赛中的运用体会以及对未来训练计划的思考。
4.小组讨论：组织学生在课后进行小组讨论，分享各自观看比赛视频的感悟和心得，互相学习，共同提高。
5.技术练习：学生需在课后自主进行传球、突破、接球等基本技术的练习，每个技术动作至少练习20次，提高动作熟练度。
3.教学评价：
a.过程性评价：关注学生在课堂练习、对抗练习和比赛中的表现，及时给予反馈和指导。
b.终结性评价：以期末篮球比赛为评价载体，评估学生在传切配合战术方面的掌握程度。
c.自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的优点与不足，促进自我提高。
4.教学环境：
a.创设轻松、愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感中学习篮球传切配合战术。
五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，提高学生对篮球传切配合战术的理解和应用能力，特布置以下作业：
1.观看篮球比赛视频：要求学生观看一场高水平的篮球比赛，重点观察比赛中的传切配合战术运用，并记录至少三个成功案例。
2.分析与总结：针对所观看的比赛视频，学生需要分析传切配合战术在比赛中的具体运用，总结成功运用的关键因素，以及可能存在的不足之处。
1.分组讨论：将学生分成若干小组，让他们针对传切配合战术的基本概念、原则和分类进行讨论。

高二篮球传切配合教学设计6篇

高二篮球传切配合教学设计6篇高二篮球传切配合教学设计1一、指导思想本课遵循“健康第一”、“以人为本”的指导思想;充分发挥学生的主体地位。

以教师为主导、教材为纽带,积极搭建学生自主学习,互帮互学和不断进取的活动平台,挖掘学生潜能,展示学生的运动能力和表现力,以达到更好的教学效果。

体育锻炼同学生的思想情感紧密结合;以活动发展为背景,不断引发学生的认知、情感、合作等热点问题,在合作中运动,在运动中发展,在发展中得到心理的满足，全面促进学生的身心发展。

二、教材分析本次课是八年级篮球基础配合战术之一，它是在学生已经掌握了运球、传球、接球、投篮进攻技术的基础上开展的两人或三人之间的基础配合。

主要学习一传一切和空切的配合方法，以达到在比赛中运用的目的。

针对学生实际情况安排好分层次教学，引领学生科学锻炼掌握篮球运动技术技能。

三、学情分析本课教学对象为八年级学生，这个年龄段的学生对任何新事物的出现都充满好奇心。

篮球是他们所喜爱的一项运动,有一定基础,因此对学习新的篮球战术特别感兴趣。

教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生提供再认识所学知识,在课堂上为学生创设公平竞争气氛。

多表扬、少批评和指责;同时让学生自由组合、有效地激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高，而且也创造性应用所学动作的机会,从而增强教学效果.四、教学目标1.80%以上的学生初步掌握“传切配合”战术的动作形式,提高篮球技战术意识，加强学生的合作意识,让学生在练习中把握时机,灵活运用,以提高战术成功率，并在教学比赛中得到应用。

2.学生在自主、合作、探究的学习过程中领会传切配合，在团结向上、勇于拼搏的气氛中提高身体的协调性、灵敏性和快速反应能力。

3.培养学生相互帮助,相互配合的能力;遵守团队规则,在充分享受运动乐趣的同时,培养学生间的服从与合作意识，加强同学之间的交往与合作，使其心情愉悦，达到强健身心的目的。

五、教学重难点教学重点: 传切配合的战术特点和传球后切入时机、多变的传球手法。

《体育与健康》篮球传切配合教学设计3篇(获奖)

让学生在“乐学”的氛围中体验篮球的动作技术，重视学生健身能力的培养，并在参与篮球活动中获得乐趣。

“一传一切”是持球者传球后向篮下切入，接回传球投篮的技术，其主要知识点，一是摆脱防守迅速，侧身切入要突然，二是弧线跑动张手要球。

其技术简捷、配合明快且具有实效性，是比赛中经常采用进攻的战术配合之一。

高二“传切配合”教材单元教学设计为5课时，本课为第1、2次课，是在原有学习的基础上学习“一传一切”中的纵切和横切配合。

通过该教材的学练激发学生的运动兴趣，进一步体会传切配合的基本方法，尝试并学会运用传切配合，促进体能发展，为今后的篮球学习打下基础。

（二）学生分析：授课对象为我校高二的男生，该年龄段学生对篮球活动有较大爱好，而且篮球个人技术行为有一定基础。

在此基础上，本年级选择了进攻基础配合技战术的教与学。

虽然平时学生也能在篮球活动中运用一些进攻技术，但是对传切配合的正确运用还缺乏意识和能力。

本课期待通过传切配合的学练，既可提高学生的篮球技能和战术意识，又能锻炼其应变能力、协作能力和拼搏精神。

三、教学重点、难点本课重点：摆脱防守时，虚晃动作的身体重心下降，切入时侧身看球与接球。

本课难点：切入的时机，切入者与传球者协调配合。

四、学习目标（一）让学生了解篮球进攻基础配合技术的意义与价值，激发学生对篮球进攻配合技术的学习兴趣与爱好。

（二）体验篮球传切配合基础技术，让80%以上学生懂得虚晃摆脱防守和切入侧身隐蔽接球的动作方法和运用时机。

（三）形成在篮球活动中思维，在思维中活动的学习方式，发展学生快速反应、灵活机敏以及速度、力量等身体素质。

篮球：传切配合及体能练习优秀教学案例高一上学期体育与健康人教版必修第一册

2.采用多元化评价方式，关注学生在篮球传切配合和体能训练方面的进步，提高学生的自信心和自我效能感。
3.教师对学生的表现进行及时评价，给予肯定和鼓励，使学生保持积极向上的学习态度。
4.鼓励学生之间进行互相评价，取长补短，共同提高。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.以一段精彩的篮球比赛视频作为导入，引导学生关注比赛中的传切配合，激发学生的学习兴趣。
（二）过程与方法
1.通过讲解、示范、分组练习等教学方法，引导学生掌握篮球传切配合的动作要领，培养学生的观察力、模仿力和执行力。
2.运用团队比赛、对抗练习等教学手段，让学生在实际比赛中运用传切配合技巧，提高学生的应用能力和实战经验。
3.结合体能训练，采用跑步、跳绳、力量训练等方法，提高学生的身体素质，为篮球运动提供体能保障。
2.向学生提出问题，如：“你们认为篮球比赛中的传切配合重要的是什么？”让学生进行思考和讨论，引起学生的关注。
3.教师简要介绍本节课的教学目标和内容，让学生明确学习任务。
（二）讲授新知
1.教师通过讲解、示范篮球传切配合的动作要领，让学生掌握传切配合的基本技巧。
2.结合实例，讲解传切配合在比赛中的运用和战术意义，让学生理解传切配合的重要性。
五、案例亮点
1.突出学生主体地位：本案例充分尊重学生的主体地位，通过情景创设、问题导向、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与、主动探究，从而提高学生的自主学习能力和创新精神。
2.注重团队协作：在教学过程中，教师注重培养学生的团队协作精神，通过小组讨论、团队比赛等形式，让学生在合作中学习、在实践中提高。这有助于培养学生的人际沟通能力、团队协作能力和集体荣誉感。
篮球：传切配合及体能练习优秀教学案例高一上学期体育与健康人教版必修第一册

《篮球传切配合》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册

2.设计篮球传切配合的实践任务，要求学生在小组内分工合作，共同完成任务。
3.鼓励小组成员之间相互学习、交流，共同提高篮球传切配合的技能水平。
4.组织小组间的比赛，让学生在比赛中运用所学知识，提高团队合作能力和竞争力。
（四）反思与评价
1.教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时给予反馈，引导学生进行自我反思。
3.实践与理论相结合：本节课充分体现了理论与实践相结合的原则，通过分组练习、游戏和比赛等形式，让学生在实践中掌握传切配合技巧，提高篮球技能水平。同时，教师还运用任务驱动法、分组合作法等教学方法，帮助学生更好地理解篮球传切配合的原理和技巧。
4.个性化教学：教师关注每个学生的个体差异，因材施教，使他们在篮球运动中找到自己的位置，发挥出最大的潜力。此外，教师还积极营造轻松、愉快的学习氛围，让学生在轻松的环境中感受到篮球运动的魅力，培养他们对篮球运动的热爱。
2.学生要养成自我评价的习惯，定期对自己的学习情况进行总结，找出优点和不足，制定改进措施。
3.教师要组织学生进行互评、小组评等多元化评价，让学生在评价中互相学习、共同进步。
4.通过评价，培养学生勇敢、顽强、自信、自律的品质，提高他们的综合素质。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在篮球运动中找到自己的位置，发挥出最大的潜力。同时，教师要积极营造轻松、愉快的学习氛围，让学生在轻松的环境中感受到篮球运动的魅力，培养他们对篮球运动的热爱。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.课堂开始，我通过组织学生进行简单的篮球热身活动，引导学生进入篮球学习的状态。
2.结合上一节课的内容，我简要回顾了篮球运动的基本技巧，为新课的学习做好铺垫。
3.我向学生提出本节课的学习目标，即掌握篮球传切配合的技巧，提高团队合作能力。

篮球—传切配合优秀教学案例高三上学期体育与健康人教版必修第一册

3.教师要对学生进行客观、公正的评价，关注学生的个体差异。如：在教学过程中，关注学生在传切配合学习中的表现，针对不同学生的问题，给予有针对性的指导和建议，帮助他们不断提高。同时，要注重激发学生的学习兴趣，让他们在篮球传切配合学习中感受到成功的喜悦，增强自信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
以一段NBA比赛中的精彩传切配合视频作为导入，激发学生的学习兴趣。视频结束后，教师提问：“请大家回顾一下视频中的传切配合，能否总结一下传切配合的关键要素？”学生回答后，教师引出本节课的主题——篮球传切配合。
3.引导学生了解篮球运动的发展历程，认识我国篮球运动的优秀传统和成就，培养学生热爱篮球、热爱祖国的情感。
（二）过程与方法
1.采用讲解、示范、分组练习、比赛等形式，让学生在实践中掌握篮球传切配合技巧。通过教师讲解和示范，让学生清晰地了解传切配合的动作要领和运用方法；通过分组练习，让学生在实际操作中不断提高传切配合能力；通过比赛，让学生在实战中检验自己的传切技巧，提高团队协作能力。
3.设计具有针对性的练习，让学生在实践中解决问题。如：针对学生在传切配合中出现的问题，设计相应的练习环节，让学生在反复练习中逐步解决问题，提高传切配合能力。
（三）小组合作
1.划分学习小组，让学生在小组内分工合作、共同探究。如：将学生分为若干小组，每组选定一名组长，负责组织小组成员进行传切配合练习，教师巡回指导，及时发现问题、解决问题。
（二）讲授新知
1.教师讲解传切配合的基本概念、动作要领和应用场景。传切配合是指队员之间通过传递球和空切等方式，实现进攻目的的配合。传切配合的动作要领包括传球者的传球技巧、接球者的接球技巧和空切者的空切技巧。在比赛中，传切配合可以应用于快攻和阵地进攻中。
2.教师示范传切配合的动作，并讲解动作细节。传球者要注重传球的力量、角度和时机；接球者要注重接球的手型、接球后的动作和迅速进攻的意识；空切者要注重空切时机、空切路线和与队友的默契配合。

《篮球—传切配合战术》教学设计高中体育与健康人教版全一册

2.教学方法：采用讲解、示范、案例分析等教学方法，让学生充分理解传切配合战术。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
（1）传切配合战术在比赛中的优势是什么？
（2）如何运用传切配合战术提高球队进攻效率？
（3）在实战中，如何根据比赛情况调整传切配合战术？
2.教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，引导学生深入思考，并给予建议。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：
（1）掌握篮球传切配合战术的基本概念、分类及运用；
（2识，提高进攻效率。
2.难点：
（1）传切配合战术的灵活运用，根据比赛情况调整阵型和跑位；
（2）提高学生在实战中的传球准确性和速度，减少失误；
（3）激发兴趣：通过比赛、竞争等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
本章节教学设想旨在帮助学生在掌握篮球传切配合战术的基础上，提高运动技能，培养团队合作精神，提高比赛中的应变能力和心理素质。在教学过程中，注重实践与理论相结合，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，使他们在篮球运动中收获快乐和成长。
四、教学内容与过程
（3）根据比赛情况，合理运用传切配合战术，提高球队进攻效率。
（二）过程与方法
1.过程：通过教师讲解、示范，学生分组练习、比赛等形式，让学生在实践中掌握传切配合战术。
2.方法：
（1）讲解法：教师以生动形象的语言，结合比赛实例，讲解传切配合战术的基本知识、技巧及运用；
（2）示范法：教师现场示范，让学生直观地了解动作要领；
（2）培养学生遵守比赛规则，尊重对手、裁判和教练员的良好品质；
（3）通过篮球传切配合战术的学习，使学生认识到策略、智慧和团队协作在竞技体育中的重要性，提高学生综合素质。

篮球：传切配合及体能练习教学设计高一上学期体育与健康人教版必修第一册

3.切跑动作的技巧，包括时机、路线、速度等要素，以及如何与队友形成默契。
4.体能训练在篮球传切配合中的重要性，介绍针对篮球运动的体能训练方法。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论阶段，我将组织以下活动：
1.将学生分成若干小组，让每个小组针对传切配合的技巧进行讨论，分享彼此的观点和经验。
2.引导学生从不同角度分析传切配合的关键因素，如传球者的视角、接球者的跑位等。
3.设置不同难度的练习，让学生在挑战中不断提高自己的技能水。
4.针对学生体能水平的差异，实施有针对性的体能训练，提高学生的体能水平。
（五）总结归纳
在总结归纳阶段，我将完成以下任务：
1.对本节课的学习内容进行回顾，让学生加深对传切配合技巧的理解。
2.总结学生在练习中的表现，对优秀学生进行表扬，对存在问题的学生给予鼓励和指导。
-引导学生分析视频中传切配合的成功要素，如传球时机、跑动路线等，为实践训练打下理论基础。
2.分层教学，个性指导：
-根据学生的技能水平，将学生分为不同的小组，进行分层教学。
-对基础薄弱的学生，重点辅导传球和接球的基本技巧；对技能较好的学生，则侧重于提高他们的配合意识和战术运用。
-对每个学生的技术动作进行个性化指导，纠正错误，提高动作质量。
3.强调课后自主训练的重要性，鼓励学生将所学技能运用到实际比赛中，不断提高自己的篮球水平。
4.布置课后作业，要求学生撰写训练心得，反思自己在传切配合方面的不足，为下一节课做好准备。
五、作业布置
为了巩固本节课篮球传切配合及体能练习的教学内容，确保学生能够在课后进行有效的自主训练，特布置以下作业：
1.技术练习：
5.互动交流：
-在班级群组内分享自己的训练心得和视频，与同学进行交流，互相学习，互相鼓励。

《篮球—传切配合战术》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册

（三）情感态度与价值观
1.培养学生对篮球运动的热爱，提高学生参与体育活动的积极性。
2.培养学生团队协作精神，使学生懂得在比赛中与队友相互支持、相互配合的重要性。
3.培养学生战胜困难的勇气和信心，使学生在面对挑战时能够保持积极的心态。
4.培养学生尊重对手、公平竞争的道德观念，使学生在比赛中能够遵守规则，展现良好的体育风尚。
2.鼓励学生课后进行篮球实践，将所学战术应用于实际比赛中，提高自己的竞技水平。
3.要求学生在课后反思自己的学习过程，总结经验教训，为今后的学习做好准备。
本节课的教学内容与过程紧密围绕篮球传切配合战术的教学目标，通过导入新课、讲授新知、学生小组讨论、总结归纳和作业小结等环节，使学生在理论与实践相结合的过程中掌握传切配合战术。教学内容与过程注重学生的参与和互动，培养学生的团队协作精神和独立思考能力，为学生的全面发展奠定基础。
4.引导反思：本节课注重学生的反思与评价。教师引导学生对学习过程进行反思，总结经验教训，帮助学生明确今后的学习方向。同时，学生相互评价，取长补短，提高了自我认知。
5.专业素养：本节课教师运用专业的教学方法和手段，如讲解法、示范法、分组练习法等，使学生在短时间内掌握传切配合战术。同时，教师注重培养学生的体育素养，提高学生的身心健康水平。
4.结合教学比赛的结果，对学生掌握传切配合战术的程度进行评价，为今后的教学提供依据。
本节课的教学策略注重学生的主动参与和动手实践，以情景创设、问题导向、小组合作和反思与评价为主线，形成了一个完整的学习过程。教师引导学生积极参与，充分发挥学生的的主体作用，使学生在实践中掌握篮球传切配合战术，提高竞技水平。同时，教学策略还注重培养学生的团队协作精神和独立思考能力，为学生的全面发展奠定基础。
2.通过设置具体的比赛情景，让学生在实战中体验传切配合战术的应用，提高学生的实践能力。

高中篮球初步掌握进攻战术基础配合传切配合教案

高中篮球初步掌握进攻战术基础配合传切配合教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握篮球进攻战术中的传切配合概念和基本方法。

2. 培养学生团队协作意识和提高篮球进攻效率。

3. 提高学生速度、灵敏、协调等身体素质。

二、教学内容1. 传切配合定义及分类2. 传切配合的基本方法3. 传切配合的训练方法及步骤三、教学重点与难点1. 教学重点：传切配合的基本方法及训练步骤。

2. 教学难点：传切配合的时机、角度和节奏的掌握。

四、教学资源1. 篮球场一块2. 篮球若干个3. 标志桶若干个五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 教师讲解传切配合的重要性及其在篮球比赛中的应用。

b. 学生分享对传切配合的理解和认识。

2. 技能讲解与示范（15分钟）a. 教师讲解传切配合的基本方法、时机、角度和节奏。

b. 教师进行示范，学生跟随教师动作练习。

3. 分组练习（20分钟）a. 学生分成若干组，每组4-6人。

b. 每组进行传切配合练习，教师巡回指导。

4. 比赛实践（15分钟）a. 学生进行传切配合比赛，体验实战效果。

b. 教师观察学生表现，及时给出指导和评价。

5. 总结与反思（5分钟）a. 学生分享自己在练习和比赛中的收获和不足。

b. 教师总结本节课的教学内容，强调传切配合的重要性。

6. 课后作业（布置作业）a. 学生回家后观看篮球比赛视频，观察并分析比赛中的传切配合。

教学评价：1. 学生能够熟练掌握传切配合的基本方法。

2. 学生在比赛中能够灵活运用传切配合。

3. 学生能够理解传切配合在篮球比赛中的重要性。

六、教学拓展1. 让学生了解传切配合在不同的比赛情境下的应用，如快攻、阵地战等。

2. 引导学生学习其他进攻战术，如突分配合、挡拆配合等。

七、安全与纪律1. 教师强调篮球运动的安全常识，如合理跳跃、避免冲撞等。

八、教学评价1. 教师通过课堂观察、比赛实践等方式评价学生的传切配合技能掌握情况。

2. 学生之间进行相互评价，鼓励优点，提出改进意见。

篮球传切配合优秀教学案例高二上学期体育与健康人教版必修第一册

本次教学的对象是高二学生,他们已经具备了一定的篮球基础,但传切配合的技巧还不够熟练。因此,在本次教学中,我注重引导学生掌握传切配合的基本技巧,并通过实践练习,让他们在实际比赛中灵活运用。
在教学过程中,我采用了一种人性化的教学方法,注重激发学生的兴趣和积极性,并通过分组练习和比赛,让学生在实践中不断提高。同时,我还注重对学生的指导和评价,及时纠正他们的错误,并给予肯定和鼓励,帮助他们建立自信心。
5. 个性化指导：在教学过程中，注重对学生的指导和评价，根据学生的实际情况提供个性化的指导和建议。这种教学方法能够帮助学生针对性地解决自身问题，提高学生的学习效果。
五、案例亮点
1. 情景创设：通过设计多样化的情景，激发学生的学习兴趣，让学生在实践中掌握篮球传切配合的技巧。这种教学方法使学生能够更好地将理论知识应用到实际比赛中，提高了学生的应用能力。
2. 问题导向：以问题为导向，引导学生主动思考和探索，提高学生对篮球传切配合的理解和应用能力。这种教学方法培养了学生的自主学习能力和解决问题的能力，使学生在学习过程中更加积极主动。
篮球传切配合优秀教学案例高二上学期体育与健康人教版必修第一册
一、案例背景
在高二上学期,体育与健康人教版必修第一册中,篮球传切配合是一项重要的技能,它可以提高球队的整体配合能力和进攻效率。在本次教学中,我作为一名特级教师,设计了一份优秀教学案例,旨在帮助学生掌握篮球传切配合的技巧,并在实践中灵活运用。
二、教学目标
（一）知识与技能
本次教学旨在帮助学生掌握篮球传切配合的基本技巧，并能够在实际比赛中灵活运用。具体目标如下：
1. 学生能够理解篮球传切配合的概念和原理，并掌握传切配合的基本技巧。
2. 学生能够在分组练习中，通过传切配合完成进攻任务，并提高进攻效率。

高中篮球初步掌握进攻战术基础配合传切配合教案

高中篮球初步掌握进攻战术基础配合传切配合教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握篮球进攻战术中的传切配合概念和基本方法。

2. 培养学生团队协作能力和战术意识。

3. 提高学生篮球运动技能和竞技水平。

二、教学内容：1. 传切配合的概念与作用2. 传切配合的基本方法3. 传切配合的训练步骤4. 传切配合在实战中的应用三、教学重点与难点：1. 传切配合的基本方法2. 学生在实战中运用传切配合的时机和判断四、教学资源：1. 篮球场一座2. 篮球若干个3. 标志杆若干个4. 计时器一台五、教学过程：1. 课堂导入：讲解传切配合的概念和作用，激发学生学习兴趣。

2. 基本技术训练：讲解并示范传切配合的基本方法，让学生分组进行练习。

3. 战术训练：设置情景，让学生在实战中运用传切配合，提高战术意识。

4. 训练比赛：组织学生进行传切配合的比赛，检验学习效果。

5. 总结讲评：分析比赛中的优点和不足，提出改进措施。

6. 布置课后作业：让学生课后观看篮球比赛，分析其中的传切配合战术。

7. 课后跟进：收集学生作业，及时了解学习进度，针对性地进行辅导。

六、教学策略：1. 采用讲解法：讲解传切配合的概念、作用和基本方法。

2. 采用示范法：示范传切配合的动作要领。

3. 采用分组练习法：让学生分组进行传切配合的练习。

4. 采用比赛法：组织学生进行传切配合的比赛，提高学生的实战能力。

5. 采用总结讲评法：对学生的练习和比赛进行点评，提出改进意见。

七、教学步骤：1. 讲解传切配合的概念和作用。

2. 示范传切配合的基本方法。

3. 分组练习传切配合，教师巡回指导。

4. 组织学生进行传切配合的比赛。

5. 总结讲评，分析比赛中的优点和不足。

八、教学评价：1. 学生能熟练掌握传切配合的基本方法。

2. 学生在实战中能灵活运用传切配合。

3. 学生团队协作能力和战术意识得到提高。

4. 学生积极参与篮球运动，提高竞技水平。

九、教学拓展：1. 组织学生进行其他进攻战术的学习和训练。

篮球传切配合

篮球传切配合体育与健康篮球教案（篮球基础战术练习—传切配合）姓名：张俊峰单位：伊川县实验高中篮球基础战术—传切配合教案设计一、教学目标1.认知目标：让学生基本掌握篮球传切配合的技术动作特点。

提高学生对传切配合的理解和掌握。

2.技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、评价、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，动作到位。

发展协调性、力量等素质。

3.情感目标：在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力，培养学生自信心及团结协作的精神。

二、教学过程设计传切配合：传切配合是进攻队员之间利用传球和切入技术所组成的简单配合。

主要有一传一和空切。

从切入路线上也可分为横切和纵切。

运用时应首先注意拉空篮下，掌握好切入的时机和方向，面向球侧身快速切人，突然摆脱对手或抢位。

传球者要利用瞄篮、突破等假动作吸引和牵制对手并及时、准确地传球给切入队员。

其主要作用有二：一是甩开防守队员自己投篮得分；二是为吸引对手为队友创造最佳的投篮时机和投篮位置。

具体设计如下：（一）准备阶段——调动情绪激发兴趣阶段（8分钟）以激发学生的学习兴趣为切入点。

兴趣是学生最好的老师，学生是否能通过学习形成体育锻炼的习惯，兴趣起着非常重要的作用。

（1）教学辅助--身心准备阶段本节课准备活动的形式为热身操和篮球的基本步伐练习。

（2）游戏：“四角传球”，通过游戏调动学生们对篮球的积极性，并熟练了篮球的传球和切入时机的把握。

（3）摆脱练习，为传切配合的技能传授做好铺垫。

（4）抛球碰板，提高学生对篮球的兴趣，并发展协调性、力量等素质。

（二）基本部分：（27分钟）（2）教学主要阶段--探究演示合作创意阶段a、以人为本，营造良好的教学氛围。

照片的欣赏： NBA球员的扣篮动作这个部分欣赏照片只是一种手段，最主要的目的是照片的本身如何激发学生学习兴趣的功能。

通过欣赏图片，引导学生对对本节授课内容有个基本的了解。

按照传切配合线路图解的内容要求及指令，教师做示范，学生跟随教师的示范进行模仿；然后，教师再边讲解动作的重点要求边做模拟的实战演练，学生跟随教师进行实战模仿。