最新人教版一年级数学上册《连加连减练习课》导学案

《连加、连减练习课》导学案
学习目标
1、进一步体会连加和连减的实际含义。

2、进一步掌握连加和连减的计算方法。

3、学会在虚线格里规范书写连加和连减算式
重点：体会连加和连减的实际含义
难点：掌握连加和连减的计算方法。

导学流程
一、复习铺垫。

（一）算一算。

（1）10-6= 4-2= （2）4+3= 7+2=
（3）9-4-3= 10-6-2= （4）2+7+0= 4+3+2=
（二）揭示课题：基本训练。

a.进一步学习连加的含义和计算方法。

1、课件演示吹泡泡的情景。

2、你能把刚才看到的情景用自己的话说一说吗？
3、你能提出什么样的数学问题？
4、你能用算式表示刚才看到的情景吗？
5、你能自己计算吗？说一说你是怎样计算的？
6、小结：连加计算时应该按照从左到右的顺序计算，先算第一个和第二个数的和，再加第三个数。

b.进一步学习连减的含义和计算方法。

1、课件演示泡泡被太阳晒爆的情景。

2、你能把刚才看到的情景用自己的话说一说吗？
3、你能提出什么样的数学问题？
4、同桌合作学习并思考：你能用算式表示刚才看到的情景吗？你能自己计算吗？说一说你是怎样计算的？
5、小结：连减计算时应该按照从左到右的顺序计算，先算第一个和第二个数的差，再减去第三个数。

c.看图说图意，然后列算式计算。

1、第2题：放手让学生试着写一写连加算式，指导书写格式。

2、连减算式的练习：
8-5-3= 5-2-1 = 9-5-4= 10-2-7=
10-6-2 = 8-0-6= 7-2-1= 6-4-0=
3、填上数，使横行、竖行的三个数相加都得9。

观察图：说说横行、竖行已知几个数？要使得数是9，怎样求第三个数？学生汇报的时候，教师进行引导。

课后小知识
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课外拓展
学习方法指导：
学习只是一种习惯、一种状态。

只要您按照计划所想，不打折的执行，二十一天后一个学习的习惯就会形成。

一个好的学习习惯，是学习成绩的保证，再加上恒心、专心、静心，那么学习就变成了一件很简单的事
对人生来讲学习是一个最务实最有意义的事情。