第九课中级阅读
初中英语九年级第九课2b部分
Unit 9 Future jobsTask 1: Understanding ReadingIn this lesson, we will explore the topic of future jobs. It is important to think about our future careers and what we want to achieve in life. By discussing and researching different job options, we can make informed decisions about our future paths.1.1 Reading ComprehensionTo start, let's enhance our reading comprehension skills by reading a passage about the future of jobs. This passage will provide us with valuable insights into the potential careers that may arise in the future. Pay close attention to the details and main ideas presented in the text.The Future of JobsThe world is rapidly changing, and with it, the types of jobs available to us. In the past, many jobs were centered around manual labor, such as farming and manufacturing. However, as technology continues to advance, we are seeing a shift towards more knowledge-based jobs.In the future, new job roles are expected to emerge, such as virtual reality designers, sustainable energy engineers, and genetic counselors. These jobs will require specialized skills and knowledge in fields that are still developing.It is also predicted that automation will play a significant role in our future jobs. Many routine tasks will be taken over by machines and artificial intelligence, freeing up human workers to focus on more complex and creative tasks. This means that individuals should consider developing skills that complement and go beyond what machines can do. 1.2 VocabularyBefore moving forward, let's take a moment to familiarize ourselves with some key vocabulary related to future jobs. These words will be usefulas we delve deeper into this topic.1. Virtual reality: the use of computer technology to create a simulated environment2. Sustainable energy: energy obtained from sources that are notdepleted with use, such as solar or wind power3. Genetic counselors: professionals who provide guidance and support to individuals or families who may be at risk of genetic disordersBy understanding these vocabulary words, we can better comprehend the concepts discussed in the text and expand our overall knowledge offuture jobs.Task 2: DiscussionNow that we have read the passage and learned some new vocabulary, let's engage in a discussion about future jobs. Working in pairs or small groups, discuss the following questions:1. Which future job mentioned in the passage interests you the most? Why?2. Do you think automation will have a positive or negative impact onour future jobs? Why?3. What skills do you believe will be most valuable for future professionals?During the discussion, try to provide detailed answers and support your opinions with examples or personal experiences.Task 3: PresentationTo conclude this lesson, we will have a presentation session where each group or pair will share their discussion outcomes. Prepare a brief presentation highlighting the main points of your discussion, including the most interesting future job, the impact of automation, and theskills required for future professionals. Be confident, clear, and concise during your presentation.Remember, the aim of this task is to reflect on the passage, engage in meaningful discussion, and practice your presentation skills. Let's embrace the opportunities that future jobs hold for us and strive to make a difference in the world!End of the Document.Note: This document is solely created for educational purposes and should not be used for any commercial or advertisement purposes. All content within this document is accurate to the best of the author's knowledge.。
第九课第二框
长远目标：共产主义（最高理想）
艰
苦 中期目标：富强民主文明和谐的（21世纪中叶）
奋
社会主义现代化国家（共同理想）
斗
近期目标、全面小康（2020年）
现状：总体小康（2000年）
如何理解艰苦奋斗精神代代相传？
①作为中华民族的传统美德，艰苦奋斗自古以 来就是我们民族精神的重要内容。 ②艰苦奋斗精神在革命战争年代得到了充分 的体现。 ③在中国特色社会主义建设的新时期，艰苦奋 斗精神在各行各业劳动者身上继续发扬光大。 ④要把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主 义现代化国家，我们必须始终保持谦虚谨慎、 艰苦奋斗的作风。
当堂检测
1、下列格言中，告诫我们要发扬艰苦奋斗精神的是
………………………………（
B）
①苟日新，日日新，又日新 ②居安思危，戒奢以俭
③一粥一饭，当思来之不易 ④艰难困苦，玉汝于成
A、①②③
B、②③④ C、①②④
D、
①③④
2、下列关于艰苦奋斗的说法正确的是( A )
①艰苦奋斗是一种奋发向上、自强不息的精神风貌 ②艰苦奋 斗是一种开拓进取的工作作风 ③艰苦奋斗是一种勤俭节 约的生活作风 尔肯博士在一次与青年的座谈会 上，让一个青年用最简短的语言写出自己的经历。一 位满脸沮丧的青年写下了如下的经历：“—— ！ 。 ”即一个破折号，一个感叹号，一个大句号。巴尔肯博 士看后，立即明白了是怎么回事。他略加沉思，用同 样的方式写出如下回答：“、 …… ？”即一个顿号， 一个省略号和一个问号。
诺贝尔奖获得者杨振宁称这是一件“不可思议”的 事，中国第一次“探月活动”完全是一个自主创新 的工程，在短短30年时间里追上了欧洲400年的 科技积累，成就骄人。
铁人精神
老铁人王进喜： 宁可少活二十 年， 拼命也要拿下大油 田
部编版语文九年级上册第9课《论教养》课件
职业形象
德米特里·利哈乔夫（1906—1999）
苏联学者、作家，苏联科学院院士，是 一位从囚徒到文化大师的人物。苏联解体后， 其地位相当于托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基。
作为文化大师，他把他的一生都献给了 他的祖国，被誉为“俄罗斯知识分子的良心 ”。代表作品有《花园诗学》《关于俄罗斯 的思考》等，曾获得俄罗斯国家奖、圣安德 鲁勋章等荣誉。
请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和 圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 3.有疑问的地方，用问号标注。
整体把握
1. 从文题中你得到哪些信息？ “论”，“论说，议论”，表明了文章的体裁是议论文；“教 养”是“论”的内容，是指一般文化和品德的修养，是社会影 响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果。文题表明了文章 的体裁和主要内容。
检查预习 字音字形
恪守 (kè) 箴言 (zhēn) 自吹自擂 (léi) 允诺 (yǔn) 涵养 (hán) 矫揉造作 (jiǎo) 汲取 (jí) 积淀 (diàn) 絮絮叨叨 (dāo) 贸然(mào) 尴尬(gān gà) 大发雷霆 (tíng)
词语释义
漠不关心：态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。 随心所欲：随着自己的意思，想要干什么就干什么。随，任凭；欲，想 要。 一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。 自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹嘘。擂，打鼓。 矫揉造作：形容过分做作、极不自然。矫，把弯的弄直。揉，把直的弄 弯。 附庸风雅：为了装点门面交结文人，参加有关的文化活动。 随机应变：随着情况的变化灵活机动地应付。机，时机，形势。
2.本文的中心论点是什么？
中级中文阅读 9
8.主持 zhǔ chí （动） preside over,host 负责掌握、处理、做 主 我来主持今天的晚会。 这个学期的学生工作由我来主持。 9.视野 shìyě （名） field of vision(or view) 眼界 yǎnjiè(名） 眼力所能看到的范围，也指见识的广度 开阔视野 10.成熟 ché shú ng （形） mature 他的年纪不大，但是思想非常成熟。 这片果园里的果实已经成熟了。
第七课
细读部分
阅读思考：
重点生词
1.网络 wǎngluò （名） （the)Internet 上网 （动） 2.奇妙 qí o （形） marverlous,wonderful mià 网络中有一个奇妙的世界。 迪斯尼乐园是一个奇妙的地方，很多小朋友喜欢。
3.享受 xiǎngshò （动）enjoy 物质上或精神上得到满足 u 享受生活 享受人生 我很享受大学生活给我带来的快乐。
5.压岁钱 money given to children as a Chinese New Year gift 中国过春节时长辈给小孩的钱。
网络给我们的生活带来的改变 优点 缺点
Hale Waihona Puke 4.注册 zhù （动） register 登记 cè 注册网络账号 注册学籍
5.账号 zhànghào （名）account number
6.绝对 jué （形） 肯定的，不受条件限制的 duì 他绝对是一个聪明的孩子。 她绝对是一个非常能干的姑娘。
7.参与 cān yù (动）participate in ,have a hand in 参加（事 物的计划、讨论、处理） 我要参与这次会议。 他参与了计划的制定工作。 学校组织的各种活动我都积极参与。
金笔阅读九级九课
为什么同学们“谁都没有动”？
怅然之中，他们意识到，只要这个班集体一
解散，就意味着他们这一生再也难于相聚了
同学们问什么要求老师再点一次名呢？
要释放自己对老师的爱，对老师的留恋，对
母校的留恋。
为什么“同学们眼里噙满了激动和幸 福的泪水”
因为马教授把自己也算入了班级的一份子，
马教授珍惜师生情谊，对同学们非常留恋这 让同学们非常感动，震惊。马教授是一名尊 重学生爱护学生理解学生的好教师。
的！” 表现了卖炭老妈妈的想花出假钱的着急、紧 张心里不踏实。
……那些缺德、没良心的！”你怎样 理解这句话？
人们对假冒伪劣产品是痛恨的，更痛 恨行骗。
积累好词
“机不可失，失不再来。”
“斗大的字不识一升”
生字词：
垂涎三尺：口水挂下三尺长。形容嘴特别馋
的样子。 突如其来：出乎意料地突然发生
解题
试具体说说“一棵树”及“三堂课”的所指。
“一棵树”指作者“儿时家门前”的那棵
“桃树” 三个生活启示启示。
“三堂课”的具体内容
“三堂课”分别指：
爬树摘桃、 看管桃树 等待桃子成熟过程中一夜失去了能获得成功。
第二：财富有时也会使人受累，简单质朴的
金笔新知：关键词句在表情达意方面
的作用：
渲染气氛、烘托人物形象、点明中心、 突出主题
文段中关键词语、短句的分析原则：
词不离句→句不离段→段不离篇 就是说一定要结合具体语境来考虑。
卖炭
生字词：
功夫：时间 往常：过去的日子 蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢，摇摆的样子。
解题：“卖炭”
谁卖炭？谁买炭？
怎样的炭？ 钱怎样
中级翻译教程第9课原文+作业+参考译文
In today's world, the international situation is, on the whole, moving towards relaxation. However, conflictsandeven local wars triggered by various factors have kept cropping up,andtension still remains in some areas. All this has impeded the economic developmentofthe countriesandregions concerned,andhas also adversely affected the world economy. All responsible statesmenandgovernments must abide by the purposesofthe UN Charterandthe universally acknowledged norms governinginternational relations,andwork for a universal, lastingandcomprehensivepeace. Nobodyshoudbe allowed to cause tension or armed conflicts against the interestofthe people.
第九课课文.
Confessions of a miseducated Man接受了错误教育的人的自白Norman Cousins1 These notes are in the nature of a confession. It is the confession of a miseducated man.1,这些文字类似于一篇自白书，是一个接受了错误教育的人的自白。
2 I have become most aware of my lack of a proper education whenever I have had the chance to put it to the test. The test is a simple one: Am I prepared to live in and comprehend a world in which there are3 billion people? Not the world as it was in 1850 or 1900, for which my education might have been adequate, but the world today. And the best place to apply that test is outside the country-especially Asia or Africa.2,每当我有机会检验我所受过的教育时．我就充分地意识到我缺乏正确的教育。
这种检验很简单：我真的准备好了在这个有着30亿人口的世界上生存并且理解这个世界吗？我指的不是1850年或1900年的那个世界，对那时的世界我接受的教育可能已经足够了，而是今天的世界。
而进行这种检验最好的地方就是在这个国家之外的地方——尤其是在亚洲或非洲。
3 Not that my education was a complete failure. It prepared me very well for a bird's-eye view of the world. It taught me how to recognize easily and instantly the things that make one place or one people different from another. Geography had instructed me in differences of terrain, resources, and productivity. Comparative culture had instructed me in the differences of background and group interests. Anthropology had instructed me in the differences of facial bone structure, skin color and general physical aspect. In short, my education protected me against surprise. I was not surprised at the fact that some people lived in mud huts and others in bamboo cottages; or that some used wood for fuel and others dung; or that some enjoyed music with a five-note scale and others with twelve; or that some people were vegetarian by religion and others by preference.3，我并不是说我接受的教育是一个彻底的失败。
精读第三册第九课参考答案
第九课过度工作会话敏子：叔父，好久没联系了，不好意思。
叔父：是啊，很久了。
怎么样，工作已经习惯了吧。
敏子：工作啊，每天从早到晚老是在算钱，和我原想的完全不一样。
根本不让我做那些重要的工作。
实际上，我在想辞职算了。
叔父：是吗？好像三年前你刚工作的时候，还说至少工作10年内绝不辞职。
可现在三年还不到怎么就要辞职，发生了什么事？敏子：嗯，我也原想不混出个样子绝不辞职。
不过，如果要跳槽的话，还是最早越好。
叔父：是嘛。
其实我们公司最近也是，越来越多新职员刚进公司半年左右就辞职不干，真让人头痛。
敏子：半年？也太快了吧。
叔父：是啊。
最近的人啊，不让他干自己想干的工作就立刻想辞职。
敏子：不过，我倒不是对现在的公司不满。
只是想更多尝试一下自己的可能性。
叔父：这倒是。
我记得你好像大学时英语不错，对吧。
发挥这个优势的工作如何？你喜欢和人交流吗？敏子：喜欢，我和谁都能马上成为朋友。
并且我也喜欢照顾别人。
叔父：是吗？那么你干活算快的？敏子：那当然。
我一直觉得不能干活太慢，给同事添麻烦。
叔父：没错。
那么，这样的工作你觉得怎样。
正文「过度工作」日本是世界第一长寿国家。
平均寿命男性约76岁，女性约82岁。
以前公司平均退休年龄是55岁，现在60岁退休的公司越来越多。
但是即使退休年龄延长了，由于出生率低等原因参加工作的人还是在不断减少，65岁以上的老人则不断增加。
21世纪初人口中老人占25%，那些工作的人们肩上的担子越来越重了。
有工作的人一天大半时间在工作中度过。
除了一天8小时工作以外还有加班，有时候假期也要上班。
日本在经济腾飞时期，时常苦于人手不足，而1991年“泡沫经济”崩溃后，工作则变得越来越少。
工薪阶层一年的劳动时间虽然每个公司有所不同，但基本在2000个小时左右。
据劳动省的调查，1992年日本人的平均劳动时间为1972个小时，比起法国的1619个小时相比长很多。
尽管如此，出于对“过度工作”的反省，现在实行一周休两天的企业多了起来。
第九课(李岩)
矛盾分析法
１、矛盾的对立统一 “有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和， 有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和， 有无相生 前后相随。 老子即老聃， 前后相随。”——老子即老聃，姓李名耳，春秋时期楚国苦 老子即老聃 姓李名耳， 县人（今河南鹿邑），做过东周王朝掌管图书的史官， ），做过东周王朝掌管图书的史官 县人（今河南鹿邑），做过东周王朝掌管图书的史官，是道 家的创始人。 家的创始人。 “没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的名字”。 没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的名字” 没有那些非正义的事情 排斥的东西结合在一起，不同的音调造成最美的和谐” “排斥的东西结合在一起，不同的音调造成最美的和谐”； 冷变热，热变冷，湿变干，干变湿” “冷变热，热变冷，湿变干，干变湿”；“战争使一些人 成为神，使一些人成为奴隶，使一些人成为自由人” 成为神，使一些人成为奴隶，使一些人成为自由人”。— —赫拉克利特（约公元前540~前480年），古希腊著名唯物 赫拉克利特（ 540~前 赫拉克利特 约公元前540~ 480年），古希腊著名唯物 主义哲学家，列宁对他丰富的辩证法思想给以很高的评价， 主义哲学家，列宁对他丰富的辩证法思想给以很高的评价， 称他是“辩证法的奠基人之一” 称他是“辩证法的奠基人之一”。
矛盾分析法
１、矛盾的对立统一 矛盾是事物自身包含的既对立又统一的关系， 矛盾是事物自身包含的既对立又统一的关系，即对立统一
对立 互相排斥、 互相排斥、互相斗争
统一：相互吸引、 统一：相互吸引、相互联结 矛盾双方在一定条件下相互依存 矛盾双方依据一定条件各向自己相反的方向转化 ——斗争性——无条件的绝对的 斗争性—— 对立 ——斗争性——无条件的绝对的 ——同一性——有条件的相对的 同一性—— 统一 ——同一性——有条件的相对的
2024-205学年语文部编版九年级上册第9课 论教养 课件(共43张PPT)
1.学完本文，结合作者的观点，说说如何做一个有教养的人。
和善亲切。对人要和善亲切，彬彬有礼，发自内心地去关心 别人。要仁慈温柔，要有“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之 幼”的心。
尊重他人。与人交谈时，不随意打断对方的话。对于他人的观 点，不随意反驳，陈述自己的观点时应有理有据。对别人的兴趣、 爱好和习惯，不随意表示否定态度。另外，与人有约，要按时赴约， 如不能按时赴约，则应事先通知对方，这也是对他人的尊重。
3.文中4～12段列举了哪些无教养和有教养的表现？
无教养——不刷洗餐具、对家人大发雷霆、对亲人缺乏了 解、理所当然地接受父母的关爱、随心所欲地打开电视或收音 机并调大音量或高声说话、开家人的玩笑却不顾及其自尊心。
有教养——尊重别人，礼貌待人，对人谦让、礼让，不自 吹自擂，珍惜别人的时间，恪守诺言，不摆架子、“翘鼻子”。
【二】
基础梳理
1.给加下划线的字注音，根据拼音写汉字。
(1)汲取( jí )
(10)疲惫不堪( bèi )
(2)遵循( xún )
(11)絮絮叨叨( xùdāo)
(3)箴言( zhēn )
(12)mào( 贸 )然
(4)尴尬( ɡān ɡà )
(13)hán( 涵 )养
(5)彬彬有礼( bīn )
3.辨析词语。
词语
一意孤行
随心所欲
同
都有“想干什么就干什么”的意思。
异 “一意孤行”侧重指顽固地主观行事。 “随心所欲”侧重指随意行事。
①他不听别人的劝告， 一意孤行 ，最终酿成大错。 例 ②在知识的海洋中，你可以 随心所欲 地畅游。
【三】
初读感知
朗读课文
通读课文，整体感知课文内容，梳理 结构，厘清课文脉络。
中考人教版九年级语文上册第9课论教养(解析版)
第09课论教养一、夯实基础1.识音恪．守（）自持．（）汲．取（）箴．言（）彬．彬有礼（）矫．揉造作（）自吹自擂．（）随机应．变（）忸怩．作态（）大发雷霆．（)【答案】恪．守（kè）自持．（chí）汲．取（jí）箴．言（zhēn ）彬．彬有礼（bīn）矫．揉造作（jiăo）自吹自擂．（léi ）随机应．变（yìng）忸怩．作态（ní）大发雷霆．（tíng )【解析】本题考查学生对生字读音的掌握。
2.辨形（1）持（）侍（）恃（）（2）恪（）硌（）格（）（3）彬（）杉（）郴（）（4）渎（）牍（）犊（）【答案】（1）持（主持）侍（侍卫）恃（有恃无恐）（2）恪（恪守）硌（硌牙）格（格外）（3）彬（彬彬有礼）杉（杉树）郴（郴州）（4）渎（渎职）牍（案牍）犊（牛犊）【解析】本题考查学生形近字的掌握。
3.释义（1）自持:（2）箴言:（3）随机应变:（4）忸怩作态:（5）附庸风雅:【答案】（1）自持:控制自己的欲望或情绪等。
（2）箴言:劝诫的话。
（3）随机应变:跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。
（4）忸怩作态:故意做出不好意思或不大方的样子。
（5）附庸风雅:为了装点门面而结交文人参加有关文化活动（多含贬义）。
【解析】本题考查学生对文中重点词语意思的掌握。
二、积累运用1.下列词语中加点字注音全都正确的一项是()A.教．养(jiào)处．方(chù)涵．养(hán)愚蠢．(chǔn)B.贤．达(xián) 恪．守(kè) 难堪．(kān) 遗憾．(hàn)C.积淀．(dìng) 不懈．(xiè) 吧．嗒(bā) 碟．子(dié)D.箴．言(jiān) 喧哗．(huá) 汤匙．(chí) 共享．(xiǎng)【答案】B【解析】A.处chǔC.淀diànD.箴zhēn2.下列词语书写全都正确的一项是( )A.贸然自持随心所欲漠不关心B.汲取智慧自吹自雷忸怩作态C.慎重餐具一意狐行附庸风雅D.疲惫书籍矫揉造做随机应变【答案】A【解析】B.自吹自擂C一意孤行D.矫揉造作3.依次填入下面文段横线处的词语,最恰当的一项是( )无须背诵数以百计的格言信条,只须记住一条:必须以的态度对待别人。
91第九课 从古代到现代 博雅汉语 中级冲刺
浪漫 • làngmàn • 富有诗意，充满幻想：富有～色彩 • romantic
• 浪漫主义
色彩 • sècǎi • 人的某种思想倾向或事物的某种情调： • 思想～│地方～。
• 浪漫色彩 • 现实色彩 • 词语的色彩
天涯若比邻 • 自己的知己朋友，即使远在天边，也感觉像邻居
• 经典作品 • 经典歌曲
散文 • sǎnwén • 指除诗歌、戏剧、小说外的文学作品，包括杂文
、随笔、特写等。
知识分子 • zhī shifènzǐ • 具有较高文化水平、从事脑力劳动的人。如科学
工作者、教师、医生、记者、工程师等。
• 破坏分子
途径
• tújìng • 路径（多用于比喻）：寻找解决问题的～│革新
遥远
• yáoyuǎn • 很远：路途～│～的将来。
• 可以是路遥远，也可以是时间遥远。
秩序
• zhìxù • 有条理、不混乱的情况：～井然丨遵守会场～。
• 有秩序 • 交通秩序 • 维护秩序
近义词：秩序、顺序
• 秩序的侧重点是：不乱。 • 交通~~、经济~~ • 顺序的侧重点是：按一定规律排列。 • 先后~~、大小~~
• 一座寺庙
祈求 • qíqiú • 恳切地希望或请求：～来年有个好收成ㄧ脸上流
露出～的神情。
• 我向上帝祈求有一个好的工作。
佛
• fó。 • 佛陀的简称。
菩萨
• pú sà • ① 佛教指修行到了一定程度、地位仅次于佛的人 • ②泛指佛和某些神。 ③比喻心肠慈善的人。
保佑 •
借助神灵的或是死去的人的力量，保护自己。
一样近。
• 海内存知己，天涯若比邻。 公寓
第9课 一步之遥--千里之堤 溃于蚁穴
（2）它是违法行为中的哪种违法行
为？应受到什么处罚？
附：《中华人民共和国治安管理处 罚条例》第二十五条规定：故意损 毁路灯、邮筒、公用电话或者其他 公用设施，尚不够刑事处罚的处五 十元以下罚款或者警告。
违 法 行 为
违宪行为 民事违法行为 一般违法行为 行政违法行为
违宪制裁 民事制裁 行政制裁
严重违法行为 刑事违法行为 刑事制裁 犯罪 思考：为什么要对违法犯罪行为进行制裁？ ①严重的社会危害性。（最本质特征） ①保护公民的合法权益不受侵害； 基本 ②刑事违法性。（法律标志） ②保障国家安全，保障社会主义建设的顺利进行； 特征 ③为了遏制、教育犯罪分子，使其悬崖勒马， ③刑罚当罚性。（必然结果） ④震慑某些有不良动机的人。
用图来表示可以这样:
不良 诱惑 不良 行为 严重不 良行为 一般违 法行为
犯罪
材料1： 中学生李某和高某，平时学习不专心，一 附：《中华人民共和国治安管理处 有空就练弹弓。他们趁晚上行人稀少的时候， 罚条例》第二十五条规定：故意损 偷偷地用弹弓射路灯，致使 12 盏路灯被毁坏。 公安机关给予这两位中学生警告处罚，并责令 毁路灯、邮筒、公用电话或者其他 其父母赔偿了全部经济损失。
公用设施，尚不够刑事处罚的处五 公安机关为什么给两位中学生警告处罚， 十元以下罚款或者警告。
并责令其父母赔偿了全部经济损失？
因为他们做了法律所禁止的，是一种违 法行为。
材料2:
在一小学，8名学生无故退学。经调查得知，8名学生 《中华人民共和国义务教育法》第四 的家庭有足够的条件供应其子女上学，家长让子女退学 条 凡具有中华人民共和国国籍的适 是为了让孩子外出打工挣钱。学校及镇教委多次做其家 长的工作让孩子复学，但未能成功。最后由镇政府依法 龄儿童、少年，不分性别、民族、种 对8名学生强制执行接受九年义务教育，责令每位家长 族、家庭财产状况、宗教信仰等，依 督促孩子尽快返校，并处以 500元的罚款。
部编版九年级语文上册第9课《论教养》优秀课件【最新】
尊重他人。听到他人的观点，即使不同意，也不喊叫 “瞎说”“废话”“胡说八道”，而是陈述自己的理由。 在同别人谈话时，不打断别人的讲话，不当众指责别人的 缺点，对别人的兴趣、爱好和习惯不随意表示否定态度。
深入探究 1.风度、优雅与教养有怎样的关系？
风度 外在表现
教养 内在气质
优雅
良好的风度就是优雅，是教养的重要表现。
2.学完本文，结合作者的观点，说说如何做一个有教养的人。
诚信守约。无信则不立，无信则无德。参加各种活动都 要守时，不论因什么原因迟到都是失礼的。不能按时赴约要 事先通知，让人久候是对朋友的怠慢，但过早到也不好。
请简要概述作者论述“风度”的论证思路。
①作者首先从 谈论“风度” 的书籍说起， 指出其缺陷， 批驳人们的错 误观点；
②然后提出养 成优雅风度应 遵循的准则， 并以生活中的 小细节为例加 以阐述；
③接着将 “风度”与 “教养”联 系起来，将 论述深化；
④最后得出结 论：必须以尊 重的态度对待 别人，才能保 持优雅举止。
旨 实例，从正反两个方面深入浅出地探究“真正的教
归 纳
养”和“优雅风度”的本质，层层深入地阐述了对 教养的深刻认识，告诉我们必须以尊重的态度对待 别人，做一个有教养的人。
写作特色
1.思路清晰，论证严密。
本文循着“教养——风度——优雅举止”这一思路娓娓道来， 开篇提出论题后列举无教养的表现，进而得出自己的观点。接着 由“教养”转向“风度”，指出“优雅风度”的准则，并进一步 论述“教养”与“风度”的关系。最后，重申中心论点“必须以 尊重的态度对待别人”。这样，层层深入地阐发了对教养的深刻 认识，思路清晰，论证严密。
第三单元 学段一 第9课
(6)秀才：_汉__代__所__设__选__拔__人__才__的__一__种__科__目__，__推__举__优__秀__人__才__。__晋__时__仍__保__留___ _此__制__。__与__科__举__考__试__的__“__秀__才__”__不__同__。__ (7)郎中：_尚__书__省__的__属__官__。__ (8)洗马：_太__子__洗__马__，__太__子__的__侍__从__官__。__ (9)郎署：_郎__官__的__衙__署__。__
(第三段)伏惟(伏在地上想。旧时奏疏中下级对上级常用的敬语)圣朝 以孝治天下，凡在故老( 元老，旧臣)，犹蒙矜育( 怜惜养育 )，况臣孤苦， 特为尤甚。且( 况且 )臣少仕伪朝，历职( 连续任职 )郎署( 郎官的衙署 )， 本图宦达，不矜( 看重、推崇 )名节( 名誉与节操 )。今臣亡国贱俘，至微 至陋，过蒙拔擢( 提拔、擢升)，宠命优渥( 优厚 )，岂敢盘桓( 犹疑不决 的样子)，有所希冀(非分的愿望 )。但( 只是 )以(因为 )刘日薄西山( 太阳 快要落山。这里比喻人的寿命即将终了。薄，迫近 )，气息奄奄(气息微弱、 将要断气的样子 )，人命危浅( 垂危 )，朝不虑夕。臣无祖母，无以( 无法用 来…… )至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更( 轮流，更替 ) 相为命，是以( 因此 )区区(自己的私情 )不能废远。
请概括段意： 进一步阐明辞不就职的原因。
(第四段)臣密今年四十有(同“又”，表示整数之外再加零数)四，祖 母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情， 愿乞终养。臣之辛苦( 辛酸悲苦 )，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知， 皇天后土实所共鉴( 照察、审辨)。愿陛下矜愍( 怜恤 )愚诚，听( 任从。这 里指应许)臣微志，庶(希望)刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首( 活着应当杀 身报效朝廷)，死当结草( 死后也当结草报恩 )。臣不胜( 承受，承担 )犬马 怖惧之情，谨( 恭敬地 )拜表以闻( 使动用法，使……知道 )。
典中点八年级语文下册第2单元第9课人的高贵在于灵魂课件新版苏教版
1. 感知课文内容，理清文章思路，把握文章论点。（重点） 2. 学习本文散文式说理方法。（难点） 3. 尝试实践本课所讲的人生哲理并能终身遵循。（重点）
来自《点拨》
周国平，当代学者、散文 家，1945年生于上海。中国社 会科学院哲学研究所研究员， 出版各类著作二十多种，其中 《人与永恒》《守望的距离》 《妞妞：一个父亲的札记》等 引起了巨大的反响。
你觉得你自己是高贵的人吗？在阅读这篇文章之 前，你认为什么样的人才是高贵的？（学生受世俗观 念的影响，在他们的思想意识里，应该是以人的金钱 地位、形象气质来判断人的高贵与否。将自己与高贵 联系起来更是他们不可能想到的，大部分学生可能都 会摇头）借助学生回答自然引入课文阅读：很多同学 都觉得自己不是高贵的人。好，下面我们来学习“人 的高贵在于灵魂”一课。学完之后你再来看你有没有 新的答案。
9 人高贵在于灵魂
议 论 文
1. 学习目标 5. 相关资料
2. 作者简介 6. 检查预习
3. 背景透视 4. 文体知识
7. 听读课文
8. 整体感知
9. 句段品析 10. 疑难探究 11. 板书设计 12. 本课主旨
13. 本课突出艺术特色归纳
14. 拓展延伸 15. 教材习题讲解
16. 课后作业布置
【答案】文章以举例论证为主，结合运用引用论证。第二段举阿基 米得和第欧根尼的例子进行论证。作者用极其简明的语言叙说了事 例，然后进行简短精要的议论，揭示了所举事例蕴涵的道理。第三 段举王尔德的例子进行论证。它不是单纯地举例，而是把举例和引 用紧密结合。既以王尔德本身的行为为例，又以他的名言为据。 第五段先叙说了一个少女在车厢中专心读书的例子，然后由少女写 到自己，把自己“那时候”和“如今”对比，更突出了少女的“高 贵”。文章举例注意选取典型有力的事例，所举事例的角度各有侧 重，并且运用简要的分析，增强了文章的说服力。
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第一课短文1当着：反义词“背着”，训斥：批评，用严厉的言语指出别人的错误或过失。
我心里真不是滋味：我心不好受，很难过阅读技巧：注意事件发生的地点短文2刻板：比喻处事不灵活,不能随机应变浪漫：纵情，任意阅读技巧：联系上下文猜测词汇意义，文中出现了“却”根据反义词理解词义。
短文3施舍：以财物救济穷人或出家人单身汉：指没结婚的人乞丐：专靠要饭要钱过活的人阅读技巧：1、注意包含民族特色的语言词汇，课后习题为自由论述题，重在理由充足。
短文4道谢：向……表示感谢阅读技巧：注意提问方式。
短文5关怀备至：关心得无微不至。
小王八：阅读技巧：注意提问方式，文中第二道题的考试重点则与最后一段紧密相联。
短文6众所周知：五谷：：“五穀谓大麦、小麦、稻穀、大豆、胡麻。
”后以五谷为谷物的通称，不一定限于五种。
俗名分别为黄米、谷子（北方俗称小米）、水稻（俗称大米）、小麦（制作面粉主要用料）、豆类五果：板栗、桃、杏、李、枣并称“五果”。
地处山东省胶东半岛的莱西市盛产板栗（莱西大板栗）、桃、杏以及苹果、油桃、水晶梨、莱阳梨、香水梨、葡萄、山楂等水果。
佛教中的【五果】五畜：指牛、犬、羊、猪、鸡五种畜类。
阅读技巧：注意提问方式，短文7阅读技巧：注意某些特定场合的用语“下半场”“加时赛”短文8考驾驶之照之难：挥拳：阅读技巧：注意提问方式，寻找文中主要中心点如第二题。
短文9久而久之：时间长了以后速炒：快点炒，速记、速学、斟酌：反复考虑以后决定取舍，揣摩。
原义：倒酒不满曰斟，太过曰酌，贵适其中非……不可：既……又……：阅读技巧：注意阅读速度，注意对话人回答问题的方式。
短文10拖：延长时间：拖延。
拖欠。
拖债泛泛：不深入;平平常常泛泛之交喝彩：大声叫好、齐声喝彩，比喻对别人欢呼。
注意“喝倒彩”付诸：交付使用，交，给，把。
付诸一炬、付诸东流、付诸洪乔（比喻书信丢失）。
太太：足见该书的魅力之大：充分可以看出这本书的有多大吸引力。
阅读技巧：注意文中主要意思，提问方式。
第二课短文1阅读技巧：注意说话人语气，“要不是……，……”短文2阅读技巧：说话主意体现在转折词“但”后的语句上。
短文3阅读技巧：注意提问方式，做题可用排除法。
短文4阅读技巧：注意文眼，提问方式，转折分句所表达意思。
短文5佳绩：好的成绩。
阅读技巧：注意文眼，提问方式，转折分句所表达意思，联系上下文猜测词义。
短文6并不是所有：有的是、有的不是若：如果不易：不容易阅读技巧：寻找关键词，阐述理由时所用联词“此外”短文7迟迟：行动比必要的或有时是想象的更为缓慢，久久不能完成。
迟迟得不到结果。
遥遥无期：【解释】：形容时间还远得很，不知道哪一天。
【示例】：这件事我不能～地等下去，希望能尽快给以解决。
【近义词】：旷日持久、天长日久、天荒地老【反义词】：指日可待、一朝一夕、弹指之间【语法】：偏正式；作谓语、定语；含贬义绝望：没有希望竟然：副词，表示没有想到免不了：难免，不可避免。
《儿女英雄传》第十回：“讲到上路，一边是一个瘦弱书生带着黄金錙重，一边是两个乡愚老者伴着红粉娇娃，就免不了路上不撞着歹人，其势必得有人护送。
”老舍《四世同堂》一：“北平的灾难恰似一个人免不了有些头疼脑热，过几天自然会好了的。
”花样：种类翻新：1.从旧的变化出新的。
清周亮工《书影》卷八：“释氏止因圣人之言，平易正直，习之生厌，故更将其理翻新换异，横见侧出，以使人鼓舞不倦耳。
”清薛福成《宁波府学记》：“就文章而论，固极翻新，然静思之，确有是理，亦必确有是事，此之谓立言不朽。
”朱德《和郭沫若同志＜登尔雅台怀人＞》：“北国翻新看后劲，东邻陨越可先闻。
”2. 把旧的东西拆了重做。
多指衣服。
可口：好吃的阅读技巧：先看题再去阅读，可节约时间。
短文8显然：指道理……很清楚非得：必须得学到手：学会阅读技巧：使用排除法，注意句眼，关键词短文9前不久：不久前，刊登：在报刊杂志上登载漫画：用简单而夸张的手法所作的讽刺画阅读技巧：注意短文文眼短文10一致：和……一样阅读技巧：注意反问句，关键句寻找，先找关键词、排除法短文11吃醋：妒忌你吃醋了有无好感：对他喜欢不喜欢坎坷：1. 高低不平貌。
《汉书·扬雄传上》：“濊南巢之坎坷兮，易豳岐之夷平。
”颜师古注：“坎坷，不平貌。
”唐韩愈《合江亭》诗：“长綆汲沧浪，幽蹊下坎坷。
”石震《踏察纪事》：“走在这上面，就象半夜摸黑走在坎坷不平的道路上一样，深一脚浅一脚，走一步一身冷汗。
”2. 比喻困顿不得志。
投入:置身其中;放进去鼓足勇气：沉浸：. ∶沉渍在水中 2. 全神贯注于沉浸在幸福的回忆中 3. 使充满阅读技巧：多积累一些汉语中的言外之意“吃醋”第三课短文1将：介词，把人生的十字路口：指面临人生选择阅读技巧：积累隐义词语短文2嘱咐：叮嘱，吩咐庄稼人：指农民金銮殿：北京故宫三大殿中的太和殿。
俗称金銮殿。
明清时皇帝登基和举行大典的地方。
是世上最高的重檐庑殿顶建筑。
除殿顶一条正脊外，两层重檐各有四条垂脊。
正脊和垂脊不仅使用黄彩琉璃瓦制作的仙人和形象各异的走兽装饰物，而且殿顶的垂脊兽是唯一十样俱全的。
八条垂脊共饰有八十八个仙人。
阅读技巧：注意文中主要意思，学会概括，做题时最好使用排除法。
短文3发牢骚：发泄烦闷不满的情绪。
自我 1.强调独立自我主体存在的自觉性，既本我的意识能动性 2.与现实有关的个性的意识部分 3. 通俗来讲：就是自己的个性、喜好、观点。
不闻不问：闻：听。
人家说的不听，也不主动去问。
形容对事情不关心。
阅读技巧：关键词语“发牢骚”，要充分理解词义短文4来源于：1、事物所从来的地方；事物的根源：经济~2、（事物）起源；发生（后面跟“于”）；神化的内容也是~于生活的。
蒙上双眼：把两只眼睛用东西遮住，看不见东西阅读技巧：寻找短文中的关键联词、与关键词。
短文5指标：计划中规定必须达到的目标。
户籍制度：户籍制度是一项基本的国家行政制度。
传统户籍制度是与土地直接联系的，以家庭为本位的人口管理方式。
现代户籍制度是国家依法收集、确认、登记公民出生、死亡、亲属关系、法定地址等公民人口基本信息的法律制度，以保障公民在就业、教育、社会福利等方面的权益，以个人为本位的人口管理方式。
当代中国的户籍制度已经成为经济社会发展的桎梏，迫切需要进行改革，加快形成城乡经济社会发展一体化新格局。
阅读技巧：该短文为一说明性文章，罗列数据较多，阅读时可先文后习题，有选择性地阅读文章。
短文6初学：刚开始学绘画：指画画儿写生：从词源的意义上说，“写生”一词是因为美术史上的五代“工画而无师，惟写生物”的腾昌祐到宋“写生赵昌”的历史发展，而获得了在品评上的意义。
此后，凡是国画临摹花果、草木、禽兽等实物的都叫写生；摹画人物肖像的则叫写真，而与之相应的有“写心”和“写意”。
历史上的画家重视读万卷书，行万里路，但不言写生，可是，生活对于画家的艺术发展却有着一定的影响，即使在复古风盛行的清初，像“四王”辈的画家也经常策杖于山林，扁舟于江湖，在他们所题“临”、“摹”、“仿”、“抚”某家的画面上，依然透露出在生活中所见的山川气象。
静物写生：写生的步骤方法，是绘画技能的一个组成部分，任何人必会有自己在长期实践中形成的作画方法和步骤，可是它不是一种固定的唯一的机械公式。
正确的步骤方法，自始至终体现着作者对于一幅作品想要达到某种要求和效果的总体构想。
它也必然反映作者的观察方法、艺术素养和技法水平。
如实：◎ 如实rúshí (1)按照实际情况如实地反映情况(2)按照事实,准确地,正确地,真实地如实地反映情况基本功练到家了：学到家（手）、练到家（手），指达到了很高的水平。
构思：构思就是神思，是一个呈现着系统性的、有中心及层次的、物化的整体性思维活动。
构思是写作活动和应用写作活动中承前启后的一个环节，对写作成果水平的高低有着重要作用。
挥笔泼墨：用笔在纸上作画底子厚：底子薄这儿底子与功力均指基础功力深：功力浅立意：确立作品的主题。
作品主要表达的意思和内容笔力：画画的基础心手不相应：心里想做的，但因实际能力又做不到。
阅读技巧：该短文中术语“写生”是阅读难点，可以联系上下文，寻找其词义，其次，注意文中的反义词的使用及其所要表达的意思。
短文7应付：采取某种方法对待某人某事应付复杂的局面2.应酬;敷衍采取应付的态度3.将就;凑合这顶帽子今冬还能应付过去从从容容：（时间，经济）宽余。
重叠使用有加重的意思。
留有足够的时间,而且常常有余近义词: 从容不迫反义词: 匆匆忙忙，慌慌张张阅读技巧：该题为讨论，重在练习学生思维表达能力。
短文8惊异：神奇：盥洗室：装有盥洗、厕所设备的房间显示器：阅读技巧：寻找文中关键性词语，第二题，为自由灵活题。
短文9图书：各类书题材：作品内容主题所用的材料简称题材。
接触：1. 碰上；挨上；牵涉。
2. 指人们间的接近交往。
3. 犹接火。
用枪炮互相射击。
乃至：以至；甚至。
巩固：坚固;稳固而不动摇，加强阅读技巧：注意提问方式，做题时可采用排除法。
短文10准：一定茫然：无边无际的样子：～荒野。
②一无所知的样子，不知所以的样子：～不知；归计～。
③失意的样子：～自失；～使心哀。
指对事物看不清楚，对事理全无所知。
形容完全不知道的神态，失意的样子。
甚至根本不知道有……这么一说：这件事名存实亡：名义上还存在，实际上已消亡。
名副其实其一：第一个原因购置：购买增加兼任：担任几个职务;兼职不是主要的职务阅读技巧：寻找文段中关键句，找出短文所表达意思。
第四课短文1开快车：比喻尽可能地加快工作速度短文2加之：再加上宠爱：对在下者因喜欢而偏爱。
用于上对下,地位高的人对地位低的人大手大脚：形容对财物毫不吝惜；没有节制地随便花费。
抱怨：近义词——埋怨反义词——感激词义：遭遇挫折，说自认为挫折原因的不对。
埋怨：做错事只能怪自己，不能～别人。
阅读技巧：文章中心句使用了否定式的反问句进行表达，意在肯定。
短文3远比：比……要……得多，两者差别很大不是……就是……：在解释过程中注意与“不是……而是……”相比较。
阅读技巧：重点在关联词语的理解上。
短文4拄：用手扶着杖或棍支持身体的平衡：～着拐棍走拐杖：一种辅助行走的简单器械,通常是一根木制或金属棍子个个：每一个很不是滋味：书中第二次出现，要求学生理解并会用，意为“心里很难过”自理：自己照顾自己。
酷爱：特别喜爱。
阅读技巧：注意短文中言外之意，如“我成了他们中的一员”意为我现也残疾了。
短文5挑战：词语本义是指激使敌方出战，有挑衅的意思。
鼓动对方与自己竞赛循环：指事物周而复始地运动或变化。
步伐：指队伍操练时脚步的大小快慢诸如：举例用语,放在所举的例子前面,表示不止一个例子:他非常关心群众,做了不少好事,~访问职工家属,去医院看病人,等等.贪婪：【近义词】贪心【反义词】知足、满足【释义】①贪心而不知满足，也作“贪得无厌”（含贬义）例句：他贪婪的目光一直盯着那些财宝。