人格心理学

一、人格心理学名词解释

1、人格：人格是个体在遗传素质的基础上，通过与后天环境的相互作用而形成的相对稳定的和独特的心理行为模式，是个体区别于他人的所有的心理品质的总和。

2、范型：是指一定时期或多个学科中多数科学家所共同接受的一套理论和方法。

3、临床研究：也称作个案研究，着重从个体化和特殊性方面研究人格，以独特的个体为研究对象，临床研究取向有代表人物沙克、弗洛伊德、莫里、罗杰斯、凯里等人。

4、相关研究：主要运用测量与统计的方法，在相关条件下考察一组被试在两个或更多的变量之间的定量关系，由此来确定这些被试之间在某种人格特征上的差异以及人格特征之间，人格特征与别的因素之间的相关关系。

5、实验研究：实验研究方法要求严格控制条件，系统地操纵某个和多个变量（自变量），以期导致另一个或一些变量（自变量）的某种变化，从而做出因果性结论。

6、人格心理学：就是一门研究人个心理现象及其发生发展规律的心理学分支学科。

7、生的本能：包括生

存本能和性本能，生本

能提供的能量称为埃

罗斯，埃罗斯代表爱和

创造力量。

8、死的本能：是有机

体返回自己先前无机

状态的趋向。

9、本我：是人的动物

性，包含在无意识之

中，是人格中最难接

近，但有最有利的部

分。

10、停滞：心理障碍可

以导致任何阶段的法

杖停顿和延缓，这种现

象称之为停滞。

11、倒退：由于早期阶

段发展停滞使某些早

期的特征保留在以后

的阶段中，当个人面临

危机或受挫时，他很有

可能退回到较早的阶

段，这一过程称为倒

退。

12、压抑：是指把那些

不能被意识所接受的

冲动、观念或回忆压抑

到潜意识中去。压抑是

自我最基本的防御机

制，压抑是自我防止引

起焦虑的思想观念进

入意识领域的一种方

法。

13、否认：否认是最早

形成的自我防御机制

之一。是指人们潜意识

地组织外部事件进入

意识，如有威胁和危险

的事件。

14、投射：是指把自己

所不能接受的冲动，欲

望或思想转移到别人

或洽谈对象身上。他是

一种拿别人做“替罪

羊”的方法。

15、个体潜意识：个体

潜意识是“潜意识的表

层，它包括了一切被遗

忘的记忆、知觉、以及

被压抑的经验”。

16、集体潜意识：集体

潜意识是在漫长的历

史演化过程中世代积

累的人类祖先的经验，

是人类必须对某些事

件做出特定反应的先

天遗传倾向。

17、生活风格：阿德勒

把个人追求优越目标

的方式称作“生活风

格”。

18、社会兴趣：社会兴

趣是指个体对所有社

会成员的一种情感，或

是对人类本性的一种

态度，表现为个体为了

社会进步而不是个人

利益而与他人进行合

作。

19、创伤范式：把病人

内心的“创伤经验”倾

吐出来，病症就会消失

的理论。

20、内驱力范式：提出

了本我、自我、超我的

人格结构理论，其中内

驱力与本我结构对应

的理论方法。

21、自我范式：自我本

能和性本能一样，具有

欲望及其追求自身的

满足，把自我看成一种

内驱力的理论方法。

22、没有冲突的自我

领域：所谓“没有冲突

的自我领域”并非指空

间的领域，而是指“一

套心理机能，这些心理

机能是在既定的时间

内，在心理冲突的范围

之外发挥作用”。

23、能量中性化：是指

一种把本能能量改造

成非本能模式的过程。

24、显在焦虑：是对显

在危险的反应。

25、基本焦虑：是对潜

在危险的反应。

26、人格化：在追求生

理需要和减少焦虑的

过程中，形成的具有态

度倾向性的形象。对自

己的人格化，对他人人

格化，对某些观念人格

化。

27、社会性格：弗洛姆

认为社会性格是一个

社会中绝大多数成员

所具有的基本性格解

构。

28、特质：是一种概括

化了的行为方式，这种

行为方式具有个体的

特征，它使个人对不同

类的刺激以相同方式

进行反应。

29、机能自主性：是指

一个成人现在进行某

一活动的原因不是他

原来要求行动的那些

原因。

30、表面特质：处于人

格结构的表层，是通过

外部行为表现出来，能

够观察得到的特质，如

表情特质。

31、根源特质：处于人

格结构的表层，是人格

结构中最重要的部分，

也是一个人行为的最

终根源。

32、共同特质：一个社区或一个群体成员所共同具有的特质称为共同特质。

33、16PF：卡特尔将特质视为人格的基本要素，认为特质是建构人格的砖石，采用因素分析方法得到了16种特质，即16中根源特质，简称16PF。

34、卡特尔：1905年生于英国的德文都，是一位学院派心理学家，他将特质视为人的基本要素，并且对同一文化下共同群体的特质和那些相对独立的个体特质作了区分。

35、EPQ：艾森克个性问卷，艾森克以内外倾，神经质和精神质三种人格维度为基础编制的人格问卷，是自陈量表，有成人和少年两个版本，各包括四个分量表，E—内外倾，N —神经质、P—精神质、L—测谎量表。

36、正强化：如果呈现某一后续的刺激物，有机体的操作反应概率增强加，那么刺激物就是这一反应的正强化物，呈现正强化物可以增加有机体反应概率的现象，称为正强化。

37、负强化：如果撤去某一刺激物，有机体的操作反应概率增加，那么该刺激物就是这一反应的负强化物，撤去负强化物可以增加有机体反应概率的现象，

称为负强化。

38、行为的消退：如果

操作性条件反射被一

种随后出现的强化物

所强化，那么，将该强

化物撤去，直至恢复到

未被强化时的水平，这

种现象就是行为的消

退。

39、挫折：是指目的性

行为遭受阻碍时的一

种伴随状态。

40、强化的效价：表示

的是某一物品或结果

对于某个特定的个体

所具有的心理价值，而

不是他的实际价值。

41、替代强化：班杜拉

发现，榜样的行为是否

受到强化，并不一定影

响模范者的行动学习，

这时的强化对于榜样

而言，是一种直接强

化，当对于观察学习者

而言，是一种间接强

化，又称替代强化。

42、自我效能感：是指

个体相信自己能成功

的做出某种行为的主

观体验。

43、连续强化：即每一

次正确反应后都给予

一次强化。

44、间歇强化：是指强

化的间隔与频率有间

歇期的强化，根据反应

次数决定的比例强化

和根据反应时间间隔

决定的时间间隔强化。

45、强化物：如果某一

结果性的刺激使这一

操作行为发生的概率

增加，那么这一刺激就

是这一操作行为的强

化物。

46、习得性无助：行为

总是与消极性结果相

联系从而导致习得性

无助。

47、约拿情节：优秀的

个体一般要学会像变

色龙一样掩饰自己，贬

低自己来避免他人的

攻击，就像圣经上的约

拿一样，这种情节称为

约拿情节。

48、存在性需求：存在

性需求又称为超越性

需求，是一种高级层次

的需求。

49、自我概念：自我概

念代表队自我感知的

一种组织化和一致性

的模式，它是指个体对

自己心理现象的全部

经验。

50、高峰体验：人们会

产生某些基本的认识

与感受，这些认知与感

受以及所有其他嘴高

程度创造和成就的时

刻，称之为高峰体验。

51、马斯洛：（1908—

1970）生于纽约市布鲁

克林区，人本主义心理

学的主要发起者和理

论家，心理学第三势力

的领导人。

52、自我一致：自我一

致指个体倾向于使自

己的活动与自我系统

协调一致。

53、场一存一场独立

性：是个体在认知活动

中主要依靠外部参照

还是依靠内在自我参

照的两种对立的认知

倾向。

54、CPC循环：是个体

遇到新的情景时，他所

产生的行动具有CPC

循环的特征，CPC循环

过程的三个周期是由

三个单词组成的，即周

视（circumspection）、

先取（preemption）、控

制（control）。

55、周视期：在接触事

物的最先时间，人们总

是小心翼翼的审查该

事物，尝试多种构念，

提出各种立体构念或

陈述构念。

56、控制期：实现建构

的阶段。

57、图式：实质上是指

一种心理结构，它由许

多相互联系，相互作用

并结合成一个有机体

的一系列一般知识所

组成。

58、人格测量：就是通

过一定的方法，对在人

的行为中起稳定的调

解作用的心理特质和

行为倾向进行定量分

析，以便进一步预测个

人未来的行为。

59、投射：精神分析的

术语是指个人把自己

的思想、态度、愿望、

情绪等特征不自觉的

反应于外界事物的心

理过程。

60、投射测验：所谓投

射测验是指采用某种

方法绕过受访者的心

理防御，在他们不防备

的情况下探测其真实

想法。

61、人格障碍：是一种