四年级小学数学ppt课件

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小学四年级数学《除数是两位数的除法》PPT课件

小学四年级数学《除数是两位数的除法》PPT课件
7 1 6 8 1 4
把你试商的过程说给同学听听。
小结:在计算除法时,可以把除数14、15、16和24、25、 26分别看作15和25来试商比较简便。
再 见
汇报人姓名
汇报日期
第 6 单元 除数是两位数的除法 课题 6 商是两位数的除法(1)
9 6 8 7 6 8 7 2 4 8 4 8 0
二、自主探究
单击此处添加小标题
学校共有612名学生,每18人组成一个环保小组。 可以组成多少组?
单击此处添加小标题
612÷18=
3
3
2
5
3
3
2
5
注意观察每组算式有什么不同?
( )个50是150, 150÷50=( )。
15÷5=( ), 150÷50=( )。
120
30
3
3
3
3
你知道150÷50等于几吗?你是怎么想的?
2. 150÷50=
3
想一想:122÷30≈ 120÷28≈
17<30
被除数的前两位不够 除,要看前三位。
为什么商是5?
30×(5)接近于178且 小于178,所以商(5)。
30×5
5
小结:被除数的前两位不够除时,要看前三位; 余下的数要比除数小。
*
做一做
添加标题
7 4 0 0
添加标题
5 5 0 0
添加标题
7 6 0 5
添加标题
3
3
3.笔算。
商写在什么位置?为什么?
90是怎样来的?
笔算时,余下的2表示什么?
做一做
3 3 0 0
2 4 0 0
2 6 0 4
2 8 0 5

小学四年级数学《直线、线段、射线》PPT

小学四年级数学《直线、线段、射线》PPT
直线、射线和线段
泗水县卞桥小学 王 涛
故事引入
探索新知
巩固练习
退 出
本节课我们主要来学习直线、射线和线段,同 学们要掌握直线、射线和线段的概念,知道直 线、射线、线段三者之间的区别和联系。
有只虫子从一个山洞到另一个山洞寻找食物, 有五条路可走,可是走哪一条路最短呢?可怜的 小虫子犯愁了,谁能帮帮它呢?
2.选一选
A、边的长短 A、直线和射线 B、两条边叉开 B、直线和线段 C、射线和线段 A、比原来大 B、比原来小
的大小
C、跟原来一样
直线、射线和 线段中无限长 的有( A)
确定角的 大小要看 ( B)
第三关
把一个角的两 条边分别延长, 这时角的大小 (C)
3、选择正确答案的番号填在括号里。 (1 ) 画一条长3厘米的 。 B、射线 C、线段 (C )
A、直线
(2)经过两点能画( A )条直线。 A 、1 B 、3 C、无数 (3)经过一点能画( C )条直线。
A 、4
B、20
C、无数
4.智慧乐园
请你数一数下图中一共有(10)条线段。
4+3+2+1=10(条)
如果线段上有 8 个 点,那么应该有 ( )条线段。
7+6+5+4+3+2+1=28(条)
没有端点, 直线 无限长。
一个端点, 无限长。
射线
两个端点, 有限长。
线段
直线 射线 线段
射线、线段都是直线的一部分。
我们来量量它 们的长度吧!
直线和射线是无限长的,没办法量呀! 只有线段可以量出长度的。
过一点能画多少条射线?
过一点可 以画无数 条射线。

人教版小学四年级上册数学课件 《亿以内数的认识》大数的认识PPT课件(第2课时)

人教版小学四年级上册数学课件 《亿以内数的认识》大数的认识PPT课件(第2课时)

用0,0,0,1,2,3,4七个数字按要求组成一个七位数。
谢谢
亿以内数的认识
第2课时
读出下面各数
7956 3810 7300 2004 5080
读作:七千九百五十六 读作: 读作: 读作: 读作:
读出下面各数
7956 3810 7300 2004 5080
读作:七千九百五十六 读作:三千八百一十 读作:七千三百 读作:两千零四 读作:五千零八十源自一说 用自己的话说说万以内数的读法
A二千四百九十六B二千万四百万九十万六万C二千四百九十六万
第一个数读作: 第二个数读作:
读作:二千四百九十六 读作:二千四百九十六万
问题
(1)这两个数的读法一样吗?为什么? (2)万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点?
读数前,画上竖线分级, 方便多啦!
读作:三百零八万 读作:四千零五十万
(1)34和34┊0000 读作和 (2)3004和3004┊0000 读作和 (3)340和340┊0000 读作和 (4)3040和3040┊0000读作和
练习:读出下面每组数。
(1)34和34┊0000 读作和 (2)3004和3004┊0000 读作和 (3)340和340┊0000 读作和 (4)3040和3040┊0000读作和
三十四三十四万 三千零四三千零四万 三百四十三百四十万 三千零四十三千零四十万
练习:读出下面每组数。
(1)34和34┊0000 读作和 (2)3004和3004┊0000 读作和 (3)340和340┊0000 读作和 (4)3040和3040┊0000读作和
三十四三十四万 三千零四三千零四万 三百四十三百四十万 三千零四十三千零四十万
先分级,比较容易读。

小学数学四年级ppt课件

小学数学四年级ppt课件

测量图形 01
掌握测量工具和方法
02
学习使用直尺、三角尺等测量工 具,掌握测量线段、角的方法。
了解长度、角度、面积等测量的 单位,能够进行单位换算。
03
通过实际操作,理解测量在生活 中的应用,如测量房间的面积、
计算物体的体积等。
04
图形运动与变换
01
理解图形的运动和变换
02
了解平移、旋转、对称 等基本图形变换,能够 识别和描述图形的这些 运动和变换。
乘法和除法。
减法是从一个数中减去另 一个数的运算。
除法是将一个数平均分配 到若干个相同的数中的运
算。
02
图形与几何
图形的认识
认识正方形、长方形、三角形、平行四边形、 梯形等基本图形,了解其基本特征和性质。 了解图形的对称性,能够识别轴对称图形。
掌握基本图形特征 掌握各种图形的周长、面积和体积的计算方法。
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目录
• 数的认识 • 图形与几何 • 解决问题策略 • 数学广角 • 总复习
01
数的认识
整数的认识
01
02
03
04
整数的基本概念
整数是数学中用以计量事物的 数量或表示事物次序的数。
整数包括正整数、负整数和零 。
整数的加减法遵循“同号相加 ,异号相减,取绝对值较大的
符号”的规则。
小数的认识
小数的基本概念 小数可以表示分数,如0.5可以表示为二分之一。
小数是实数的一种表示方法,小数点后的数字即为小数 的值。
小数的加减法遵循“小数点对齐,从低位开始计算”的 规则。
数的四则运算
四则运算的定义
加法是将两个数合并为一 个数的运算。

人教版小学数学四年级上电子课本ppt课件

人教版小学数学四年级上电子课本ppt课件

2、认识角的概念,会 说出角各部分的名称。
对于“角”学生有了一定的 基础,已经知道了角的各部 分的名称。应着重在射线概 念的基础上说明角的含义。 角的表示法是一种规定,可 以直接告诉学生,也可以让 他们自学书本,注意角的书 写符号与小于号的区别。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
组织学生利用已有知识探讨计数单位 的排列规律,得出每个计数单位要占 一个位置的结论,进一步向学生说明: 按照我国计数的习惯,每四个数位是 一级。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
2、认识数位顺序表。
教材先出示不完全的数位顺序 表,引导学生用已有的知识进 行类推,要求学生记住数位顺 序表,特别要记住右起第五位 是万位,第九位是亿位。接着 可以引导学生观察对数位的分 级,学生已知右起第一位至第 四位是个级,第五位至第八位 是万级,进一步说明第九位至 第十二位是亿级。可以简要说 一下分级的作用:数位多了, 一位一位地读不方便,通过分 级就可以解决这个问题。
3、会量角、会画角会比 较角的大小,知道角的大 小与边的长短没有关系, 与边的叉开大小有关系。
可以给予学生自主学习 的空间,首先,可以让 每个学生画一个角,同 桌间比较角的大小。引 导学生先自己尝试量一 量所画角的度数。并归 纳量角的方法。 (量角 器的中心点与射线的端 点重合,零度刻度线和 射线重合)
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用

人教小学数学四年级加法结合律PPT课件

人教小学数学四年级加法结合律PPT课件

例题2
有五个数排成一列,它们的平均 数是35。前三个数的平均数是33, 后三个数的平均数是37。求第三
个数是多少?
解题思路
这类问题需要在掌握加法结合律 的基础上,运用逆向思维或方程 思想等方法进行求解。通过设立 未知数、列方程等方式,逐步推
导出问题的答案。
05
课堂互动环节设计
Chapter
游戏化互动形式
与交换律关系
加法结合律和加法交换律是加法运算的两大基本性 质,交换律强调加数的顺序不影响和,而结合律强 调加数的分组方式不影响和。
与分配律关系
加法结合律和乘法分配律是数学中两个重要的运算 定律,它们在简化数学表达式和解决实际问题时具 有广泛的应用。虽然加法结合律和乘法分配律在形 式上有所不同,但它们都体现了数学运算的灵活性 和简便性。
例题1
某班级有男生20人,女生15人,其中 有12人参加了数学竞赛,没有参加数 学竞赛的有多少人?
解题思路
这类问题需要在理解题意的基础上, 运用加法结合律进行分步计算,得出 最终结果。
例题2
一家超市有苹果100个,梨80个,卖 出苹果30个和梨20个后,还剩下多少 个水果?
思维拓展题举例
例题1
有四个数,每次取其中三个数相 加,得到四个和分别是22、24、 27和20。求这四个数各是多少?
设计加法结合律的互动游戏,如“加法连连看”、“加法接龙”等,让学生在游戏 中体验和理解加法结合律。
利用多媒体教学资源,制作加法结合律的动画或视频,通过生动形象的视觉效果激 发学生的学习兴趣。
设置加法结合律的竞赛环节,如“加法达人秀”、“加法小能手”等,让学生在竞 赛中巩固和应用所学知识。
小组讨论与合作探究
下一步学习建议

人教版小学四年级上册数学课件 《口算乘法》三位数乘两位数PPT课件

人教版小学四年级上册数学课件 《口算乘法》三位数乘两位数PPT课件
1 6 0 × 3 4 8 0
你喜欢哪种方法呢?
480
智慧城堡
加油啊!
登山
460×2=
15×3=
23×4=
25×2=
150×3=
2×75=
150×4=
5×17=
160×2=
第一关
为布置“六一”晚会的会场,红、黄、蓝每种颜色的气球各买了28个。
三种颜色的气球共买了多少个呢?
三位数乘两位数
口算乘法
创设情境
探索新知
巩固练习
退出
18×3=
40×2=
120×2=
160×2=
18
36
54
80
240
320
算一算,你发现了什么?
买玩具
29元/个
王阿姨要买3个这样的娃娃,她带了100元,够吗?
第六关
每盒24元, 买3盒送1盒。
一次买3盒,每 盒便宜多少钱?最ຫໍສະໝຸດ 一关买口服液你真棒!
顺利过关!
谢谢
你知道吗?
你还知道其它交通工具的速度吗?
人骑自行车1小时 约行16千米。
特快列车1小时约 行160千米。
人骑自行车3小时可以行多少千米?
特快列车3小时可 以行多少千米?
16×3=?
160×3=?
16×3=48(千米)
我用口算的方法: 10×3=30 6×3=18 30+18=48
欢乐的节日
第二关
美丽的草原
蒙古草原上某牧场养细毛羊260只,养的山羊的只数是细毛羊的3倍。
你能算出这个牧场养山羊多少只吗?
第三关
小兔子回家
第四关
360×2=
23×4=
1×240=

人教版小学数学四年级上册8.《合理安排时间》课件(共19张PPT)

人教版小学数学四年级上册8.《合理安排时间》课件(共19张PPT)
4 / 烙饼问题 Work plan of Next stage
沏茶问题
A designer can use default text to simulate what text would look like. If it is not real text. A designer can use default text to simulate what text would look like.
无余数:对方先取 余数:先取余数个,之后每次保证每轮和即可
054 过河问题 (1)同时过河的2头牛时间尽可能小些,才能使花时间少的牛在过河时少浪费时间
2)过河后应骑时间少的那头牛回来.
谢谢观看
A designer can use default text to simulate what text would look like. If it is not real text. A designer can use default text to simulate what text would look like.
在学习、生产和工作中,只有尽可能地节省时间、人力和物力, 才能发体习挥出最大的效率.
CONTENTS
1 / 沏茶问题 Review of work content
2 / 排队问题 Work performance display
3 / 策略问题(过河问题) Existing problem reflection
【例4】有10根火柴,小军和小苏2人轮流取走,每人每次只能取1根 或2根,谁取到最后一根火柴谁赢,想一想,为了确保获胜,小苏应 该怎样取?
【例4】有10颗糖果,小铭和小灵2人轮流取走,每人每次只能取1颗 或2颗,拿完为止,谁取到最后一颗糖果谁输,想一想,为了确保获 胜,小铭应该怎样取?

小学四年级数学ppt课件

小学四年级数学ppt课件
在进行乘法运算时需要注意零的特殊 情况以及不同位置的数字相乘时的简 便计算方法等问题。
详细描述
在乘法运算中如果某个数的某一位上 没有数字则相当于该位数不存在例如 在计算“10×20”时可以简化为 “1×2”因为十位上没有数字;同时 不同位置的数字相乘时也有简便计算 方法如“12×13”可以简化为 “10×10+2×3”。
概率的计算方法
对于简单事件,概率可以通过直接计数法计算, 而对于复杂事件,则需要通过组合、排列等方法 进行计算。
概率的应用
概率在日常生活、科学、工程等领域都有广泛的 应用,如天气预报、彩票、交通管理等。
05
第五章节:实践与应用
数学在生活中的应用
总结词:数学在生活中无处不在,它可 以帮助我们更好地理解和解决日常生活 中的问题。
乘法运算
详细描述
在进行乘法运算时如果某一位的被乘 数小于乘数的对应位数时需要向前一 位借位并将其余数加到当前位的被乘 数中同时需要注意进位问题即当前位 的被乘数小于乘数的对应位数时需要 将进位数加到当前位的被乘数中;最 后需要注意相同数字相乘时的简便计 算方法如“2×2”可以简化为 “2+2”。
总结词
在进行减法运算时,需要注意零的特 殊情况。零在十位上时,相当于没有 十位数;零在个位上时,不能省略不 写。
详细描述
在减法运算中,如果某个数的十位上 没有数字,则相当于该位数不存在。 例如,在计算“10-20”时,可以简 化为“1-2”,因为十位上没有数字 。同时个位上的零不能省略不写必须 写出个位数。
小学四年级数学ppt 课件
• 第一章节:数的认识 • 第二章节:数的运算 • 第三章节:空间与图形 • 第四章节:统计与概率 • 第五章节:实践与应用 • 第六章节:回顾与总结
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四年级小学数学ppt课件四年级小学数学ppt课件
四年级小学数学ppt课件
知识点一
1、亿以内数的读数方法。

含有个级、万级和亿级的数,必须先读亿级,再读万级,最后读个级。

(即从高位读起)亿级或万级的数都按个级读数的方法,在后面要加上亿或万。

在级末尾的零不读,在级中间的零必须读。

中间不管有几个零,只读一个零。

2、亿以内数的写数方法。

从高位写起,按照数位的顺序写,中间或末尾哪一位上一个也没有,就在那一位上写0。

3、比较数大小的方法。

多位数比较大小,如果位数不同,那么位数多的这个数就大,位数少的这个数就小。

如果位数相同,从左起第一位开始比起,哪个数字大,哪个数就大。

如果左起第一位上的数相同,就开始比第二位……直到比出大小为止。

知识点二
1、改写以“万”或“亿”为单位的数的方法。

以“万”为单位,就要把末尾的四个0去掉,再添上万字;以“亿”为单位,就要把末尾八个0去掉,再添上亿字。

2、改写的意义。

为了读数、写数方便。

知识点:三
1、精确数与近似数的特点。

精确数一般都以“一”为单位,近似数都是省略尾数,以“万”或“亿”为单位。

2、用四舍五入法保留近似数的方法。

根据题中要求,看到所要保留位数的下一位,如果这一位满5,则向前一位进一;如果不够5则舍去。

而不管尾数的后几位是多少。

如精确到万位,只看千位,精确到亿位,只看到千万位。

最后一定要写出单位名称。

知识点四
1、认识直线、线段与射线,会用字母正确读出直线、线段和射线。

直线:可以向两端无限延伸;没有端点。

读作:直线AB或直线BA。

线段:不能向两端无限延伸;有两个端点。

读作:线段AB或线段BA。

射线:可以向一端无限延伸;有一个端点。

读作:射线AB(只有一种读法,从端点读起。


知识点五
1、相交与垂直的.概念。

当两条直线相交成直角时,这两条直线互相垂直。

(互相垂直:就是直线OA 垂直于直线OB,直线OB垂直于直线OA)这两条直线的交点叫做垂足。

(两条直线互相垂直说明了这两条直线的位置关系:必须相交,相交还要成直角。


2、画垂线:
(1)过直线上一点画垂线的方法。

把三角尺的一条直角边与这条直线重合,直角顶点是垂足,沿着另一条直角边画直线,这条直线是前一条直线的垂线。

注意,要让三角尺的直角顶点与给定的点重合。

(2)过直线外一点画垂线的方法。

把三角尺的一条直角边与这条直线重合,让三角尺的另一条直角边通过这个已知点,沿着三角尺的另一条直角边画直线,这条直线就是前一条直线的垂线。

注意,画图时一般左手持三角尺,右手画线。

过直线外一点画一条直线的垂线,三角尺的另一条直角边必须通过给定的这个点。

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