‘信息技术与教育教学深度融合典型案例研究’课例模板-(勒小·韩志勇)

《独坐敬亭山》

第一课时

勒流中心小学韩志勇

1 教学目标

1.1 知识与技能：

［1］正确理解古诗的大概意思。

［2］能正确、流利，有感情地诵读《独坐敬亭山》。

1.2过程与方法：

学习通过查找资料、看注解、边读边想象画面的方法，感知诗句大意，感悟诗句的意境。

1.3 情感态度与价值观：

能感悟古诗内容，意境，体会诗人孤独寂寥的情感。

2 教学重点/难点/易考点

领悟诗意，感悟诗情。

3 教学方法

汇报资料，情境学习，指导朗读，引导想象。

4 教学用具

“人人通”云教学平台、手机。

5 教学过程

5.1导入新课

【师】唐诗是中华民族最珍贵的文化遗产之一，是中华文化宝库中的一颗明珠，它把我国古曲诗歌的音节和谐、文字精炼的艺术特色，推到前所未有的高度，为古代抒情诗找到一个最典型的形式，至今还特别为人民所喜闻乐见。一讲到唐诗，人们一定会想起这个赫赫有名的名字。（课件播出“李白”）谁能背诵他的诗？

【生】床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

【生】故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

【生】日照香炉生紫烟，，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

【师】真棒！今天，我们又学一首他的诗，可这首诗与他往日意气风发、豪迈奔放的感觉有点不同。这首诗是（出示题目《独坐敬亭山》），一起读一读题目。

5·2学习生字

【师】在题目中有个生字。（播放写字软件，字理识字。）“亭字”的读音注意什么？亭是什么样的？

【生】顶尖，角飞翘下面有柱子。

【师】怎样记“亭”字？（“亭”字的一点象亭尖，口字象亭尖下面的部分，飞起的角象秃宝盖，所以写宽些，丁字象亭檐及柱子。）请同学们在生字表下照着写一遍。

5·3检查预习

【师】预习的时候，老师在“人人通”上布置同学们去查找《独坐敬亭山》的意思解释，同学们做了吗？谁愿意分享一下你的作业？（在“人人通”平台点击发言学生的预习作业。）【生】鸟儿们飞得没有了踪迹，天上飘浮的孤云也不愿意留下，慢慢向远处飘去。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们谁也不会觉得满足。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这高大的敬亭山了。

【生】鸟儿们高高地飞得没了踪影，天空上浮着仅有的一朵云也慢慢地向远方飘去，和我长久两两对望都不会厌烦的就只有这敬亭山了。

【师】通过预习，这首诗的大概意思你们懂吗？有不懂的可以提问？

【师】你们都能读懂，真好！老师就要考考大家了，准备好了吗？（用课件出示“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。”四句诗，让学生一一说出句子的意思。）

5·4指导朗读

【师】同学们指导李白想用这首诗表达怎样的心情呢？给你选择。（用课件出示选项：A、欣赏美景，心情愉快；B、空虚无聊，无所事事；C、孤独寂静，寂寞凄凉。）

【生】选C。

【师】为什么你们选C呢？你们是从哪些语句感受到的？

【师】学习小组讨论一下。

【生】我从“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”这句话看出他很孤单，因为身边的东西都离他远去。【生】我从“孤云”、“独去”知道他很孤独，因为这里加起来就是“孤独”。

【师】是呀！李白为什么要写鸟儿高飞，白云独去呢？看看作者的写作背景。（链接《独坐敬亭山》的创作背景。）

【师】由于被贬，长期飘泊的生活使李白饱尝了人间辛酸滋味，看透了世态炎凉，朋友远去，害怕被连累。心里真不好滋味。你们都练习读一读，读出作者孤独的、难过心情。（学生练习有感情朗读。）

【师】作者为什么说“相看两不厌，只有敬亭山”？发挥想象，想象此时此刻，他们俩会怎样

对话？

（出示提示：李白深情地看着敬亭山，轻轻地对他说……

敬亭山深情地看着李白，轻轻地对他说……）

【师】人看着山，山看着人，人陪伴着山，山陪伴着人，“相看两不厌”——（只有敬亭山。）请同学们再次练习有感情朗读这两句。（配乐朗诵这首诗。）

5·5拓展练习

【师】现在流行用微信晒照片抒发心情，如果李白也能用手机发微信，你想他会拍哪幅照片，写怎样的心情呢？请你帮李白设计一下，把你的设计写在练习本上。（巡视学生的作品，把有意思的作品用手机拍下来，传到“人人通”平台上，展示给大家看。）

5·6布置作业

【师】这一节课你们学到什么呢？

【师】回家后完成以下作业：

（1）有感情地朗诵《独坐敬亭山》，把自己最好的一次朗诵拍成视频或音频，发上“人人通”；（2）把今天所学的《独坐敬亭山》的故事讲一次给家长听。

6 板书设计

独坐敬亭山

众鸟高飞尽

孤独寂寞

孤云独去闲

相看两不厌

有情有义

只有敬亭山

【说明】

1，请老师以word版形式提交教案，且word可编辑；

2，教案中尽量少用或不用表格，以方便未来编排成册；

3，请提供启发性强、有特点的教案，拒绝知识点简单罗列。

4，配套PPT、教学资源和课堂实录，如需要提交，请上传至百度网盘，并在课例最后提供网盘地址，方便编辑下载