机械摆钟PPTppt课件
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新教科版五年级科学上册《机械摆钟》ppt课件(2024)
1. 将机械摆钟放置在平稳的桌面上，确保其能够 自由摆动且不受外界干扰。
2024/1/29
23
实验器材准备及使用方法
2. 使用尺子测量摆钟的摆长，即从悬挂点到摆球中心的距离，并记录下来。 3. 将秒表准备好，用于计时。
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24
实验步骤和注意事项
01
实验步骤
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02
1. 让摆钟自由摆动，同时启动秒表计时。
02
实验操作点评
教师对学生的实验操作能力进行点评，强调实验规范性和数据准确性的
重要性，提出改进意见。
2024/1/29
03
学习方法建议
教师结合学生的实际情况，给出针对性的学习方法建议，如如何加强记
忆、提高实验效率等。同时鼓励学生保持积极的学习态度，不断探索科
学奥秘。
36
THANKS
感谢观看
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2. 观察并记录摆钟在15秒内摆动的次数，注意要确保每次摆动
03
都是从一侧到另一侧再返回的过程。
25
实验步骤和注意事项
• 重复实验3次，取平均值作为最终结果，以减小误差。
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实验步骤和注意事项
01
注意事项
2024/1/29
02
03
04
1. 在实验过程中，要保持安 静，避免对摆钟产生干扰。
原子能级跃迁频率受外部因素影响极小，因此原子钟表的稳定性极好 。
技术先进
原子钟表代表了目前计时技术的最高水平，广泛应用于科研、卫星导 航等领域。
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07 总结回顾与课堂 互动环节
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33
关键知识点总结回顾
2024版年度科学五年级上册4机械摆钟优质ppt课件
科学五年级上册4机械摆钟优质ppt课件contents •引言•机械摆钟的构造与原理•机械摆钟的精度与调整•实验：制作简易机械摆钟•机械摆钟的历史与文化•现代机械摆钟的创新与发展•总结回顾与拓展延伸目录01引言课程背景与目的课程背景机械摆钟作为计时工具的发展历程，以及在现代社会中的应用。
课程目的通过学习机械摆钟的原理和构造，培养学生的动手能力和科学探究精神。
机械摆钟简介机械摆钟的定义利用摆的等时性原理来计时的装置。
机械摆钟的构造包括摆锤、摆线、齿轮等部分。
机械摆钟的工作原理通过摆锤的摆动带动齿轮转动，从而驱动指针显示时间。
学习目标和重点学习目标掌握机械摆钟的基本原理和构造，能够制作简单的机械摆钟模型。
学习重点理解摆的等时性原理，了解机械摆钟的构造和工作原理。
02机械摆钟的构造与原理钟摆齿轮系发条指针主要构造部件01020304由一根固定在顶部的细金属杆（或线）和下方的重物组成，用于产生周期性的摆动。
由多个相互啮合的齿轮组成，用于将钟摆的摆动传递给指针，从而显示时间。
为机械摆钟提供动力的装置，通过上紧发条驱动齿轮转动。
显示时间的部件，通常包括时针、分针和秒针。
工作原理及过程在重力的作用下，钟摆围绕固定点进行周期性的摆动。
钟摆摆动时，通过连接装置将能量传递给齿轮系。
在能量的驱动下，齿轮系中的齿轮开始转动。
齿轮的转动通过指针显示出来，从而指示当前的时间。
钟摆摆动能量传递齿轮转动指针移动势能转换为动能动能传递动能转换为机械能机械能传递与转换能量转换与传递当钟摆从最高点摆动到最低点时，重力势能转换为动能。
齿轮系在接收到动能后开始转动，将动能转换为机械能。
钟摆摆动时，通过连接装置将动能传递给齿轮系。
齿轮系的转动通过指针显示出来，将机械能转换为指针移动的动能。
03机械摆钟的精度与调整影响精度的因素摆长变化摆长是影响机械摆钟精度的主要因素之一。
摆长过长或过短都会导致摆动周期的变化，从而影响计时精度。
温度变化温度变化会影响摆杆材料的热胀冷缩，导致摆长发生变化，进而影响计时精度。
《机械摆钟》ppt幻灯片课件
清洁保养
定期对机械摆钟进行清洁保养，确 保其内部机件的良好状态，有助于 提高走时准确性。
位置误差调整策略
调整摆锤位置
通过改变摆锤的位置来调整重力 对机械摆钟的影响，减小位置误
差。
调整擒纵机构
调整擒纵机构的工作状态，使其 在不同位置下保持稳定的传动效
率，降低位置误差。
采用补偿装置
在机械摆钟中加入补偿装置，如 温度补偿装置或位置补偿装置， 以减小外部环境因素引起的误差
《机械摆钟》ppt幻灯 片课件
contents
目录
• 机械摆钟基本概念与原理 • 机械摆钟关键部件详解 • 机械摆钟调节与校准方法 • 常见故障排查及维修技巧 • 选购、安装与保养指南 • 机械摆钟文化内涵与传承价值
01
机械摆钟基本概念与原 理
摆钟定义及发展历程
摆钟定义
利用单摆的等时性控制指针转动 以指示时间的钟表。
调整时间和闹钟
根据说明书调整时间和闹钟设置，确 保准确无误。
日常保养和清洁建议
定期清洁
保持干燥
定期使用柔软的干布擦拭机械摆钟的表面 和钟摆，以去除灰尘和污垢。
避免机械摆钟暴露在潮湿环境中，以免影 响其正常运行和缩短使用寿命。
防震防摔
定期维护
避免机械摆钟受到强烈的震动或撞击，以 免损坏内部机芯和影响准确性。
了解品牌和质量
选择知名品牌和质量可靠的机 械摆钟，确保准确性和稳定性
。
安装步骤及注意事项
准备工具和材料
准备好安装所需的螺丝刀、膨胀螺丝 、水平仪等工具材料。
确定安装位置
使用水平仪确保安装位置水平，并用 铅笔在墙上标记出挂钟中心点和螺丝 孔位置。
钻孔并固定
使用电钻在标记处钻孔，将膨胀螺丝 插入孔中并用螺丝刀拧紧，确保挂钟 牢固稳定。
定期对机械摆钟进行清洁保养，确 保其内部机件的良好状态，有助于 提高走时准确性。
位置误差调整策略
调整摆锤位置
通过改变摆锤的位置来调整重力 对机械摆钟的影响，减小位置误
差。
调整擒纵机构
调整擒纵机构的工作状态，使其 在不同位置下保持稳定的传动效
率，降低位置误差。
采用补偿装置
在机械摆钟中加入补偿装置，如 温度补偿装置或位置补偿装置， 以减小外部环境因素引起的误差
《机械摆钟》ppt幻灯 片课件
contents
目录
• 机械摆钟基本概念与原理 • 机械摆钟关键部件详解 • 机械摆钟调节与校准方法 • 常见故障排查及维修技巧 • 选购、安装与保养指南 • 机械摆钟文化内涵与传承价值
01
机械摆钟基本概念与原 理
摆钟定义及发展历程
摆钟定义
利用单摆的等时性控制指针转动 以指示时间的钟表。
调整时间和闹钟
根据说明书调整时间和闹钟设置，确 保准确无误。
日常保养和清洁建议
定期清洁
保持干燥
定期使用柔软的干布擦拭机械摆钟的表面 和钟摆，以去除灰尘和污垢。
避免机械摆钟暴露在潮湿环境中，以免影 响其正常运行和缩短使用寿命。
防震防摔
定期维护
避免机械摆钟受到强烈的震动或撞击，以 免损坏内部机芯和影响准确性。
了解品牌和质量
选择知名品牌和质量可靠的机 械摆钟，确保准确性和稳定性
。
安装步骤及注意事项
准备工具和材料
准备好安装所需的螺丝刀、膨胀螺丝 、水平仪等工具材料。
确定安装位置
使用水平仪确保安装位置水平，并用 铅笔在墙上标记出挂钟中心点和螺丝 孔位置。
钻孔并固定
使用电钻在标记处钻孔，将膨胀螺丝 插入孔中并用螺丝刀拧紧，确保挂钟 牢固稳定。
机械摆钟课件
2024/1/29
12
齿轮传动比计算
定义
齿轮传动比是主动齿轮转速与 从动齿轮转速之比，用i表示。
2024/1/29
计算公式
i = z2/z1，其中z1为主动齿轮 齿数，z2为从动齿轮齿数。
应用举例
在机械摆钟中，通过调整齿轮 传动比，可实现秒针、分针和 时针的不同转速需求。
13
齿轮磨损与寿命评估
磨损类型
25
其他外部因素对精度影响
磁场影响
强磁场会对摆钟内部的磁性材料产生影响，导致计时误差。
2024/1/29
空气阻力影响
虽然空气阻力对大型摆钟的影响较小，但在精密计时中仍需考虑 其影响。
维护保养因素
长期缺乏维护保养会导致摆钟内部零件磨损、松动等问题，进而 影响计时精度。
26
07
总结回顾与拓展延伸
2024/1/29
消费者对于个性化的需求日益 增强，未来机械摆钟可能提供 更多个性化定制服务，如表盘 设计、颜色选择等。
环保理念推广
环保意识的提高将促使机械摆 钟在材料选择、生产工艺等方 面更加注重环保和可持续性。
与艺术设计的融合
机械摆钟作为一种具有艺术价 值的计时装置，未来可能更多 地与艺术设计相结合，呈现出 更多元化的艺术风格。
20
调速系统组成及工作原理
调速机构
包括离心调速器、滑块调 速器等，通过改变摆钟的 摆动周期或驱动力大小来 实现速度调节。
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传动系统
将动力源的驱动力传递至 摆钟的摆动系统，通常采 用齿轮、链条等传动方式 。
控制系统
对调速机构进行精确控制 ，确保摆钟在各种环境下 均能保持稳定运行。
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现代机械钟表
教科版五年级科学上册《机械钟摆》PPT课件,共13页
2.探索
活动一 观察钟摆运动的特点
摆杆
摆锤
测量钟摆10秒摆动的次数
思考：怎样才算是摆动了一次呢？
测量钟摆10秒摆动的次数 根据测量结果，思考钟摆运动的特点。
相同时间摆动次数相同 （钟摆摆动具有等时性）
其他的摆每10秒钟也都是摆动10次吗？
自制一个单摆 材料：铁架台、棉线、金属球
自制一个单摆
实验步骤：
1.拿一根细绳，上端固定，下端挂上一个小重物，做成 一个简单的摆。 2.让我们的摆自由摆动，幅度不要太大，测量并记录 它1分钟摆动的次数。
3.重复多次，测量并记录我们的摆1分钟摆动的次数。
自制一个单摆
实验记录：
自制一个单摆
同一个摆，在相同时间 内摆动的次数相同。
不同的摆每分钟摆动次 数不同。
4.机械摆钟
12 10
8 6 4 2 0
1行
伽利略的发现
1564年的一天，伽利略诞生了。小时候
的伽利略就乐于思索科学问题，他喜欢到大
教堂去，因为那里安静，便于他思考问题。
时间过去了18年，青年伽利略又一次来到教
堂，教堂挂着一盏吊灯。突然刮起了风，吊
灯摆动了起来。通过观察，伽利略发现吊灯 1 列
的摆动和火钟、水钟一样是有规律的，似乎
3.研讨
1. 根据统计结果，说说有什么发现。 2. 我们还观察到摆的运动有什么特点？来自感谢观看2列 3列
也具有等时性。
伽利略回到房间后，继续实验，寻找更
精确的计时工具。他找来细绳、铁球等实验
用品，伽利略用细绳的一端系上铁球，将另
2 行 一端系在天花板3上行 ，这样就做成了一4 行 个单
摆。
1.聚焦
摆钟是通过怎样的方式计时 的呢？ 摆钟为什么比之前的其他计 时工具更能精确计时呢？
五年级下册科学课件-3.5 机械摆钟｜教科版 (共14张PPT)
寻找测量时间的工具 与跑同行
做一次？
一个来回算一次
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10
1 2
9
3
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4
7
5
6
12 11
10
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9
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5
6
让摆自由摆动，每隔10秒，记
录一次摆动的次数。
每隔10秒喊一 声“到”。 （不能停表）
连续数数。 （不能停摆）
听到“到”， 记录下那一刻 的摆动次数。
需的时间是相同的。
单摆的等时性
1657年诞生了“机械摆钟”
钟面
摆
绳
钟
摆
摆
锤
摆钟的出现，大大提高时钟的精确度
惠更斯
你有新的疑问吗？
在相同的时间内，不同的摆摆 动的次数为什么不一样呢 ?摆的快慢与什么因素有关?
本课概念
1.钟摆每分钟摆动60次； 2.同一个摆每分钟摆动的次数是相同的； 3.不同的摆每分钟摆动的次数是不同的； 4.单摆具有等时性：同一个单摆每摆动一次所
温馨提示：
1.拉直； 2.拉开幅度不要过大； 3.自然放手； 4.摆绳碰到铁架台等，重新做；
我们小组的单摆摆动次数的观察记录
预测：同一个摆在自由摆动过程中，相同的时间内摆动
的次数会
。（变快、变慢、不变）
0~10秒
次
10~20秒
次
20~30秒
次
30~40秒
次
我们小组的发现：
• 同一个摆在连续摆动的过程中，在相同时 间内，摆动的次数是相同的。
做一次？
一个来回算一次
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3
8
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6
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让摆自由摆动，每隔10秒，记
录一次摆动的次数。
每隔10秒喊一 声“到”。 （不能停表）
连续数数。 （不能停摆）
听到“到”， 记录下那一刻 的摆动次数。
需的时间是相同的。
单摆的等时性
1657年诞生了“机械摆钟”
钟面
摆
绳
钟
摆
摆
锤
摆钟的出现，大大提高时钟的精确度
惠更斯
你有新的疑问吗？
在相同的时间内，不同的摆摆 动的次数为什么不一样呢 ?摆的快慢与什么因素有关?
本课概念
1.钟摆每分钟摆动60次； 2.同一个摆每分钟摆动的次数是相同的； 3.不同的摆每分钟摆动的次数是不同的； 4.单摆具有等时性：同一个单摆每摆动一次所
温馨提示：
1.拉直； 2.拉开幅度不要过大； 3.自然放手； 4.摆绳碰到铁架台等，重新做；
我们小组的单摆摆动次数的观察记录
预测：同一个摆在自由摆动过程中，相同的时间内摆动
的次数会
。（变快、变慢、不变）
0~10秒
次
10~20秒
次
20~30秒
次
30~40秒
次
我们小组的发现：
• 同一个摆在连续摆动的过程中，在相同时 间内，摆动的次数是相同的。
机械摆钟介绍PPT(24张)
机械摆钟介绍(PPT24页)
•
1. 选项与题干的关系选项与题干构成 完整语 句，避 免没有 思维含 量的选 项。题 干一般 是由不 完全的 陈述句 组成， 所以选 项应能 够直接 回答问 题或者 将不完 全陈述 句补充 完整， 构成完 整语句 。
•
2.运用排除法，如果正确答案不能一 眼看出 ，应首 先排除 明显是 荒诞、 拙劣或 不正确 的答案 。尽可 能多排 除一些 选择项 ，就可 以提高 选对答 案而得 分的概 率。
填空：
1.钟摆是一分钟摆动（30）次，单摆（60）次。 2.一个单摆回来2次，这个单摆摆动了（2）
次。 3.不同的单摆，在同一时间内摆动的次数是
（不同）的。
机械摆钟介绍(PPT24页)
机械摆钟介绍(PPT24页)
概念
1.摆钟的出现大大提高了时钟的精准性！ 2.一个简单的摆有摆绳和摆锤组成。下面挂
的重物重量称为摆重，摆动幅度大小叫摆 幅。 3.同一个单摆在相同时间内（10秒）摆动的 次数是一样的！ 4.单摆具有等时性，人们根据单摆的等时性 制作了摆钟，更加准确的计量时间。 5.不同的单摆在相同的时间内（10秒）摆动 的次数是不同的。 6.摆动的幅度和摆动的速度不影响单摆的次 数。此：
摆钟的出现大大提高了时 钟的精准性！
观察我们的摆
1.制作一个简单的摆:拿一条细线，上端固定， 下端挂上一个小重物，就组成了一个简单 的摆。
2.摆各部分名称。 3.让我们的摆自由摆动，用秒表计时，每隔
10秒时间记录一次摆动的次数。
摆绳 摆锤
一个简单的摆有摆绳和摆锤组 成。下面挂的重物重量称为摆 重，摆动幅度大小叫摆幅。
1.摆线自然拉直，听到口令后轻轻放开， 不能推一把。
2.摆的角度不能太小，也不能太大（别超 过90度）。
•
1. 选项与题干的关系选项与题干构成 完整语 句，避 免没有 思维含 量的选 项。题 干一般 是由不 完全的 陈述句 组成， 所以选 项应能 够直接 回答问 题或者 将不完 全陈述 句补充 完整， 构成完 整语句 。
•
2.运用排除法，如果正确答案不能一 眼看出 ，应首 先排除 明显是 荒诞、 拙劣或 不正确 的答案 。尽可 能多排 除一些 选择项 ，就可 以提高 选对答 案而得 分的概 率。
填空：
1.钟摆是一分钟摆动（30）次，单摆（60）次。 2.一个单摆回来2次，这个单摆摆动了（2）
次。 3.不同的单摆，在同一时间内摆动的次数是
（不同）的。
机械摆钟介绍(PPT24页)
机械摆钟介绍(PPT24页)
概念
1.摆钟的出现大大提高了时钟的精准性！ 2.一个简单的摆有摆绳和摆锤组成。下面挂
的重物重量称为摆重，摆动幅度大小叫摆 幅。 3.同一个单摆在相同时间内（10秒）摆动的 次数是一样的！ 4.单摆具有等时性，人们根据单摆的等时性 制作了摆钟，更加准确的计量时间。 5.不同的单摆在相同的时间内（10秒）摆动 的次数是不同的。 6.摆动的幅度和摆动的速度不影响单摆的次 数。此：
摆钟的出现大大提高了时 钟的精准性！
观察我们的摆
1.制作一个简单的摆:拿一条细线，上端固定， 下端挂上一个小重物，就组成了一个简单 的摆。
2.摆各部分名称。 3.让我们的摆自由摆动，用秒表计时，每隔
10秒时间记录一次摆动的次数。
摆绳 摆锤
一个简单的摆有摆绳和摆锤组 成。下面挂的重物重量称为摆 重，摆动幅度大小叫摆幅。
1.摆线自然拉直，听到口令后轻轻放开， 不能推一把。
2.摆的角度不能太小，也不能太大（别超 过90度）。
机械摆钟(2023版ppt)
机遇：随着科技的发展， 机械摆钟可以融入更多 的科技元素，提高产品 的附加值
机遇：随着环保意识的 提高，机械摆钟可以采 用环保材料和工艺，提 高产品的环保性能
未来发展趋势
1
智能化：机械摆 钟将融入更多智 能功能，如语音 控制、远程操作 等
2
环保化：机械摆 钟将采用环保材 料和节能设计， 降低对环境的影 响
计时功能
01 02 03 04
01
机械摆钟的核心功能是计时，可 以精确到秒
02
机械摆钟的计时精度高，不受外 界环境影响
03
机械摆钟的计时稳定性好，可以 长时间保持准确
04
机械摆钟的计时功能可以应用于各 种场合，如家庭、办公室、学校等
艺术价值
机械摆钟的设 计：精美的外 观设计，具有 艺术美感
工艺价值：精 湛的工艺，体 切割材料：根 据图纸切割所 需的金属材料
04
调整摆钟：调 整摆钟的走时 精度和稳定性
06
包装运输：将 制作好的摆钟 进行包装和运 输
材料选择
01
钟壳材料：金属、 塑料、玻璃等
04
指针材料：金属、 塑料、橡胶等
02
钟摆材料：金属、 塑料、橡胶等
05
发条材料：金属、 塑料、橡胶等
03
齿轮材料：金属、 塑料、橡胶等
5
机械摆钟的现状与未来
当前市场状况
01
机械摆钟 市场逐渐 萎缩，被 电子钟表 取代
02
机械摆钟 主要面向 高端市场， 价格昂贵
03
机械摆钟 收藏价值 高，受到 部分消费 者的喜爱
04
机械摆钟 的创新设 计，吸引 了部分年 轻消费者
面临的挑战与机遇
挑战：市场竞争激烈， 需要不断创新和改进
五年级下册科学课件 机械摆钟 教科版 (共14页)PPT
单 摆
摆绳
摆锤
温馨提示：
1.摆绳自然拉直，听到口令后轻轻放开，自由摆动 不能推。
2.摆动的角度不能太小，也不能太大。往返一次算 摆动一次。
实验目的：相同的摆在相同的 时间内摆动的次数是否相同
实验器材：铁架台、单摆、秒表
相同的摆在相同的时间内摆动次数的观察记录
实验目的：相同的摆在相同的时间 内摆动的次数是否相同
• 1 ）小组分工，一人计时，一人操作，一人记录， 其他同学数数。
• 2 ）秒表不间断的测量40秒，摆也要在这40秒 内持续摆动，中间不要停。
• 3 ）每隔10秒记录一次摆动的次数。 • 4）计时员每10秒喊一声到，记录员听到“到”
时马上记录次数。数数的同学每10秒都要从1开 始数。 • 5）连测三次，最后取平均值。 • 6）如果摆捶碰到了铁架台或其它东西后，实验 要重新做。 • 7）实验时间5分钟。
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
摆绳
摆锤
温馨提示：
1.摆绳自然拉直，听到口令后轻轻放开，自由摆动 不能推。
2.摆动的角度不能太小，也不能太大。往返一次算 摆动一次。
实验目的：相同的摆在相同的 时间内摆动的次数是否相同
实验器材：铁架台、单摆、秒表
相同的摆在相同的时间内摆动次数的观察记录
实验目的：相同的摆在相同的时间 内摆动的次数是否相同
• 1 ）小组分工，一人计时，一人操作，一人记录， 其他同学数数。
• 2 ）秒表不间断的测量40秒，摆也要在这40秒 内持续摆动，中间不要停。
• 3 ）每隔10秒记录一次摆动的次数。 • 4）计时员每10秒喊一声到，记录员听到“到”
时马上记录次数。数数的同学每10秒都要从1开 始数。 • 5）连测三次，最后取平均值。 • 6）如果摆捶碰到了铁架台或其它东西后，实验 要重新做。 • 7）实验时间5分钟。
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
五年级下册科学课件-3.5机械摆钟教科版共21张PPT
日晷
水钟
沙漏
虽然像日晷、水钟、以及 燃油钟、沙漏等一些简易的 时钟，已经可以让我们知道 大概时间，但是人们总希望 有更精确的时钟。
摆钟的出现大大提高了 时钟的精确度。
观察钟摆
观察钟摆
观察钟摆
观察钟摆
钟摆每分钟摆动次数的记录
第一次 第二次 第三次 次数
钟摆每分钟摆动的次数相同吗?
• 结论：相同。
2.摆各部分名称。
3.让我们的摆自由摆动，用秒表计时，每隔 10秒时间记录一次摆动的次数。
实验方法
• 小组合作，合理分工 • 分计时员，操作员，记录员，汇报员
观察我们的摆
摆动次数的观察记录
实验次 数
第一次
0—10秒 10—20 20—30 30—40
秒
秒
秒
第二次
第三次
我们的发现
1. 同一个摆每分钟摆动的次数是相同的。 2.不同的摆每分钟摆动的次数是不同的。 3.单摆具有等时性：同一个单摆每摆动一次
所需的时间是相同的。
问题
在相同的时间内，不同的摆摆动的 次数为什么不一样呢?摆的快慢与 什么因素有关?
• 各种摆钟的摆每分钟都是摆60次
1.制作一个简单的摆:拿一条细线，上端固定， 下端挂上一个小重物，就组成了一个简单 的摆。
2.摆各部分名称。摆的Fra bibliotek关概念摆角
摆线 摆锤
钟摆每分钟摆动次数的记录
第一次 第二次 第三次 次数
1.制作一个简单的摆:拿一条细线，上端固定， 下端挂上一个小重物，就组成了一个简单 的摆。
水钟
沙漏
虽然像日晷、水钟、以及 燃油钟、沙漏等一些简易的 时钟，已经可以让我们知道 大概时间，但是人们总希望 有更精确的时钟。
摆钟的出现大大提高了 时钟的精确度。
观察钟摆
观察钟摆
观察钟摆
观察钟摆
钟摆每分钟摆动次数的记录
第一次 第二次 第三次 次数
钟摆每分钟摆动的次数相同吗?
• 结论：相同。
2.摆各部分名称。
3.让我们的摆自由摆动，用秒表计时，每隔 10秒时间记录一次摆动的次数。
实验方法
• 小组合作，合理分工 • 分计时员，操作员，记录员，汇报员
观察我们的摆
摆动次数的观察记录
实验次 数
第一次
0—10秒 10—20 20—30 30—40
秒
秒
秒
第二次
第三次
我们的发现
1. 同一个摆每分钟摆动的次数是相同的。 2.不同的摆每分钟摆动的次数是不同的。 3.单摆具有等时性：同一个单摆每摆动一次
所需的时间是相同的。
问题
在相同的时间内，不同的摆摆动的 次数为什么不一样呢?摆的快慢与 什么因素有关?
• 各种摆钟的摆每分钟都是摆60次
1.制作一个简单的摆:拿一条细线，上端固定， 下端挂上一个小重物，就组成了一个简单 的摆。
2.摆各部分名称。摆的Fra bibliotek关概念摆角
摆线 摆锤
钟摆每分钟摆动次数的记录
第一次 第二次 第三次 次数
1.制作一个简单的摆:拿一条细线，上端固定， 下端挂上一个小重物，就组成了一个简单 的摆。
《机械摆钟》小学科学五年级上册PPT课件
小学科学五年级上册《计量时间》
4.机械摆钟
【教学目标】 科学概念目标 同一个单摆在相同时间内摆动次数相同，这就是摆的等时性。根据这种性质 人们制成了摆钟，使时间的计量误差更小。 科学探究目标 1.能较准确地重复观测钟摆及自制摆每分钟的摆动次数。 2.能根据钟摆的特点动手制作一个单摆。 科学态度目标 1.准确地测量摆的摆动次数，理解重复实验的意义。 2.发展对计时工具研究的兴趣。
钟摆每分钟摆动次数的记录
第一次
第二次
第三次
次数
注意事项
摆线自然拉直，听到口令后轻轻放开，不能推动摆。 摆的角度不能太小，也不能太大（不能超过90度）。 如果摆捶碰到了铁架台或其它东西，实验要重新做。 注意计时和计数。
探索
自制摆1分钟摆动次数记录表
摆动次数
第一次 测量
第二次 测量
第三次 测量
我们的发现
1.同一个摆在1分钟内，摆动的次数是一样的。 2.单摆在摆动的过程中，摆动的幅度越来越小。 3.单摆在摆动的过程中，摆动的角度会发生变化。
研讨
不同的摆在1分钟内，摆动的次数相同吗？
不同
拓展
1.在相同的时间内，不同的摆摆动的次数为 什么不一样呢? 2.摆的快慢与什么因素有关?
பைடு நூலகம்
聚焦
摆钟是怎样来计量时间的？
探索
摆钟的出现，大大提高了计时的准确性。 你知道它由哪些部分组成吗？
钟面
摆线 摆锤
钟摆
摆钟
探索
摆钟是靠钟摆振动的次数来计时的。
怎样算1次？
摆来回往返计1次 （从起点回到起点）
探索
钟摆每分钟摆动的次数
用秒表测一测，家里摆钟的摆每分钟摆动几次？把记录的 结果填到表格中。记得重复多次实验，避免实验结果偶然性。
4.机械摆钟
【教学目标】 科学概念目标 同一个单摆在相同时间内摆动次数相同，这就是摆的等时性。根据这种性质 人们制成了摆钟，使时间的计量误差更小。 科学探究目标 1.能较准确地重复观测钟摆及自制摆每分钟的摆动次数。 2.能根据钟摆的特点动手制作一个单摆。 科学态度目标 1.准确地测量摆的摆动次数，理解重复实验的意义。 2.发展对计时工具研究的兴趣。
钟摆每分钟摆动次数的记录
第一次
第二次
第三次
次数
注意事项
摆线自然拉直，听到口令后轻轻放开，不能推动摆。 摆的角度不能太小，也不能太大（不能超过90度）。 如果摆捶碰到了铁架台或其它东西，实验要重新做。 注意计时和计数。
探索
自制摆1分钟摆动次数记录表
摆动次数
第一次 测量
第二次 测量
第三次 测量
我们的发现
1.同一个摆在1分钟内，摆动的次数是一样的。 2.单摆在摆动的过程中，摆动的幅度越来越小。 3.单摆在摆动的过程中，摆动的角度会发生变化。
研讨
不同的摆在1分钟内，摆动的次数相同吗？
不同
拓展
1.在相同的时间内，不同的摆摆动的次数为 什么不一样呢? 2.摆的快慢与什么因素有关?
பைடு நூலகம்
聚焦
摆钟是怎样来计量时间的？
探索
摆钟的出现，大大提高了计时的准确性。 你知道它由哪些部分组成吗？
钟面
摆线 摆锤
钟摆
摆钟
探索
摆钟是靠钟摆振动的次数来计时的。
怎样算1次？
摆来回往返计1次 （从起点回到起点）
探索
钟摆每分钟摆动的次数
用秒表测一测，家里摆钟的摆每分钟摆动几次？把记录的 结果填到表格中。记得重复多次实验，避免实验结果偶然性。
《机械摆钟》时间的测量 精品PPT课件(共19张)
科教版五年级科学下册
第三单元 时间的测量
5.机械摆钟
想一想 1.摆钟是怎样计算时间的？ 2.摆钟怎么算摆动了一次？
测一测
摆钟一分钟摆动了几次？
讨论 记录表要求重复测量摆钟每分钟摆 动的次数，这是为什么？
小结 摆钟每分钟摆动60次
摆的有关概念
摆线
摆角
摆锤
咱们的摆一分钟能摆几次呢？
起摆的注意事项： （1）摆线自然拉直，听到口令后轻轻放开，不能推 一把。 （2）摆的角度不能太小，也不能太大（别超过90 度）。 （3）如果摆捶碰到了铁架台或其它东西后，实验要 重新做。
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，通过实验你们组发现了什么？ 跟你们实验前的猜测一样吗？
机械摆钟PPT课件
新课学习
我们的发现： 同一个单摆在相同时间内（10秒）摆动次数是一样的！
说明了什么？ 单摆具有等时性。人们根据单摆的等时性制作了摆钟，根据
准确的计量时间。
新课学习
摆线 摆锤
制作钟摆
摆线 摆锤
新课学习
摆动次数的观察记录
小组 0~10秒 10~20 20~30 30~40
第一次 15次
秒 15次
秒 15次
摆动几次？重复测量，做好记录。
新课学习 钟摆摆动
新课学习
钟摆每分钟摆动的次数相同吗？ 相同。同一个摆钟的摆每分钟都是相同的。
新课学习
钟摆每分钟摆动次数的记录
第一次 第二次 第三次 第四次
次数
30次 30次
30次 30次
新课学习
结论： 各种钟摆的摆每分钟都是摆动30次无论摆
幅大还是摆幅小一些，摆来回摆动一次总是相等 的，这就是摆的等时性。
教科版五年级科学下册 （第三单元）
第三单元 时间的测量
3.5 机械摆钟
UNITED 3.5 Mechanical pendulum clock
导入新课
时光，都到哪儿去了？ 时光，它是个轮回的沙漏； 有一天，我们终能体会到曾经流逝的每一粒沙……
导入新课 机械摆钟
新课学习
像日晷、水钟以及沙漏等一些简易的时钟，已经可以让我们知 道大概的时间。
课堂小结
单摆具有等时性，同一个单摆每 分钟摆动个摆在每个十秒内摆动的次数是一样的。（ √
）
2.摆来回摆动所用的时间总是相等的。 （ √ ）
3.机械摆钟最重要的部分就是它的摆。 （ √
）
当堂训练
二、连线题 水运仪象台 摆钟 摆的等时性 闹钟
《机械摆钟》课件
动力源问题
检查发条是否松弛或断裂， 需更换发条或清洗加油。
停走现象分析处理
动力不足
检查发条是否松弛，若松 弛需更换发条或清洗加油。
传动系统故障
检查齿轮、轴承等部件是 否磨损或松动，需进行清 洗、调整或更换。
指针问题
检查指针是否松方案
噪音问题
检查各部件是否松动或磨损，需进行 清洗、调整或更换。
新材料新技术在摆钟中应用前景
高性能复合材料
采用碳纤维、陶瓷等高性能复合材料，减轻摆钟重量，提高抗震性 能。
3D打印技术
运用3D打印技术制造复杂结构的摆钟零部件，降低成本，缩短研发 周期。
精密加工技术
应用超精密加工技术，提高摆钟零部件的加工精度和表面质量，提升 产品品质。
个性化定制服务市场潜力挖掘
价值的个性化摆钟产品。
THANKS
感谢观看
《机械摆钟》课件
contents
目录
• 机械摆钟基本概念与原理 • 机械摆钟关键部件详解 • 机械摆钟调节与校准方法 • 常见故障诊断及维修技巧 • 艺术风格与历史文化内涵探讨 • 现代科技融合创新应用前景展望
01
机械摆钟基本概念与原理
摆钟定义及发展历程
摆钟定义
利用单摆的等时性控制指针以显示 时间的钟表。
游丝
连接摆轮和固定点的细金属丝，使摆轮在摆动过程中保持稳定的振幅和频率。 游丝的长度、粗细和弹性也是影响摆钟精度的关键因素。
擒纵机构
擒纵轮
与摆轮相互作用，将摆轮的摆动转化为驱动齿轮转动的动力。擒纵轮的设计和制造 精度直接影响摆钟的走时精度。
纵叉
与擒纵轮配合工作，控制齿轮的转动。纵叉的形状、角度和摩擦系数都需要精确设 计和调整，以确保摆钟的稳定运行。
《机械摆钟》时间的测量PPT
来越小，摆的速度越来越慢，最后停下来，尽管如 此，单摆的摆动次数不受影响，即：同一个单摆在 相同时间里摆动次数是一样的。
拓展延伸
1904年，飞行员杜蒙特请他的朋友法国制表匠 路易斯设计一个他可以在飞行时使用的表。他创造 了桑托亚手表——第一只为男士设计而且实用的手 表。
拓展延伸
天文钟是一种特别设计的，能同时显示天文信 息的时钟。它可以显示太阳、月亮、星座在该时刻 的相对位置，有的更可显示主要行星的位置。
新课学习
制作钟摆
摆线 摆锤
摆线 摆锤
新课学习
摆动次数的观察记录
小组 第一次
0~10秒 15次
10~20 秒
15次
20~30 秒
15次
30~40 秒
15次
第二次 13次
13次
13次
13次
第三次 16次
16次
16次16次新源自学习结论： 就同一个摆来说，在每个10秒钟内，
摆动的次数是一样的。就不同的摆来说， 在10秒钟内摆动的次数并不相同。
钟摆时怎样计算时间的？怎样算是摆动了一次？ 钟摆的摆每摆动一次计时1秒，即1
去计时1秒，回计时1秒。钟摆的摆来回 完成一个周期算一次。
用秒表测一测，摆钟的摆每分钟摆动几次？
新课学习
实验名称 摆一分钟摆动次数 实验器材 摆钟、秒表 实验步骤 用秒表测一测，不同的摆钟的摆每分钟
摆动几次？重复测量，做好记录。
新课学习
注意事项： 1.摆线自然拉直，听到口令后轻轻放开，不能推一把； 2.摆的角度不能太小，也不能太大，（别超过90 度）。 3.如果摆锤碰到了铁架台或其它东西后，实验要重新 做。 4.注意计时和计数。
新课学习
我们的发现： 同一个单摆在相同时间内（10秒）摆动次数是
拓展延伸
1904年，飞行员杜蒙特请他的朋友法国制表匠 路易斯设计一个他可以在飞行时使用的表。他创造 了桑托亚手表——第一只为男士设计而且实用的手 表。
拓展延伸
天文钟是一种特别设计的，能同时显示天文信 息的时钟。它可以显示太阳、月亮、星座在该时刻 的相对位置，有的更可显示主要行星的位置。
新课学习
制作钟摆
摆线 摆锤
摆线 摆锤
新课学习
摆动次数的观察记录
小组 第一次
0~10秒 15次
10~20 秒
15次
20~30 秒
15次
30~40 秒
15次
第二次 13次
13次
13次
13次
第三次 16次
16次
16次16次新源自学习结论： 就同一个摆来说，在每个10秒钟内，
摆动的次数是一样的。就不同的摆来说， 在10秒钟内摆动的次数并不相同。
钟摆时怎样计算时间的？怎样算是摆动了一次？ 钟摆的摆每摆动一次计时1秒，即1
去计时1秒，回计时1秒。钟摆的摆来回 完成一个周期算一次。
用秒表测一测，摆钟的摆每分钟摆动几次？
新课学习
实验名称 摆一分钟摆动次数 实验器材 摆钟、秒表 实验步骤 用秒表测一测，不同的摆钟的摆每分钟
摆动几次？重复测量，做好记录。
新课学习
注意事项： 1.摆线自然拉直，听到口令后轻轻放开，不能推一把； 2.摆的角度不能太小，也不能太大，（别超过90 度）。 3.如果摆锤碰到了铁架台或其它东西后，实验要重新 做。 4.注意计时和计数。
新课学习
我们的发现： 同一个单摆在相同时间内（10秒）摆动次数是
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板书设计
机械摆钟
认识摆钟 观察摆钟 观察我们的摆
它是根据流沙从一个容器滴漏到另 一个容器的数量来计量时间的。但 每天还是有约10分钟的误差。
新知导入
1656~1657年，荷兰物理学家和 天文学家惠更撕，发明了摆钟。
一般摆钟日误差 20秒，精密的摆 钟的日误差只有 千分之几秒。
摆钟的出现大大提高了时钟的精确度。
新知讲解
活动1：认识摆钟 摆钟，通常具有报时功能，又称“自鸣钟”。
拓展提高
认识与摆钟密切有关的两个人
伽利略：意大利物理学家、天 文学家和哲学家，近代实验科 学的先驱者 、摆钟之父。1583 年，伽利略在比萨教堂里注意 到一盏悬灯的摆动，随后用线 悬铜球作模拟（单摆）实验， 确证了微小摆动的等时性以及 摆长对周期的影响。
拓展提高
惠更斯：荷兰物理学家、天文学家、 数学家、他是介于伽利略与牛顿之间 一位重要的物理学先驱。
在相同的时间内，不同的摆摆动的次数为什么不 一样呢？摆的快慢与什么因素有关？
可能与摆锤的轻重有关？ 可能与摆绳的长短有关？ 可能与摆动的幅度有？
（下节课继续研究。）
新知讲解
通过本节课的学习，你有怎样的收获？
同一个单摆每摆动一次所需的 时间是相同的。根据单摆的等 时性，人们制成了摆钟，使时 间的计量误差更小。
机械摆钟PPTppt课件
新知导入
随着社会的发展，日晷、水钟、沙漏等一些简易的 计时工具，为什么已不能适应社会发展的需要？
公元前1500年，出现的日 晷是人类最古老的计时工 具。埃及人首先开始使用 这项技术，然后在整个地 中海地区普及开来。但是， 用日晷计时每天总是相差 15分钟。
新知导入
公元前1400年,出现的漏壶 (沙漏或者滴漏)是第一个摆 脱天文现象的计时仪器。
新知讲解
摆钟是怎样来计量时间的？
摆钟是靠摆的摆动 次数来计时的。每 摆动一次计时1秒。
新知讲解
用秒表测一测，摆钟的摆每分钟摆动几次？
我们所研究的摆是“单 摆”。所谓单摆是指在 细线的下面拴一个小球 重物，且细线的质量与 小球相比可以忽略，球 的直径与线长相比也可 以忽略的摆。
新知讲解
实验器材与工具
视频：摆钟报时
新知讲解
摆钟可根据用途和要求制成座钟、挂钟、落地钟、天文钟等型式。
挂钟
座钟
落地钟天文钟新知讲解摆钟的结构名称钟面 摆绳 摆锤 钟摆是由摆锤和摆绳组成。
新知讲解
活动2：观察摆钟
摆钟的摆是来回摆动的，怎样算是摆动一次？
最高点
起点
摆钟的摆从起点到最 高点算摆动一次。去 一次，回来一次，算 做一个周期。
1656年恵更斯发明了摆钟。
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道同一单摆每摆动一次所需 的时间是相同的；根据单摆的等时性，人们制成了摆钟 ，使时间的计量误差更小。在科学探索中，重复观察和 测量摆钟每分钟的摆动次数；学会动手制作一个单摆； 观察和测量在相同时间内摆摆动的次数，理解了重复实 验的意义，发展了对计时工具研究的兴趣。
秒表
座钟
新知讲解
实验步骤
①放平摆钟，确定摆钟 摆动的起始位置。
②测量摆钟在1分钟内摆 动的次数
③重复3次，做好记录。
新知讲解
钟摆每分钟摆动次数的记录
次数 我的发现
第一次
第二次
第三次
60
60
60
摆钟每分钟都是摆动60次。
新知讲解
同一个摆钟的摆每分钟摆动的次数都是相同的。
是不是所有的摆钟 的摆每分钟摆动的 次数都一样？
30～40秒 5 15
就不同的摆来说，在10秒钟 内摆动的次数并不相同。
新知讲解
我们通过观测，还有什么新发现？
最高点
起点
我们发现摆的幅度会越 来越小，摆的速度越来 越慢，最后停下来。尽 管如此，单摆的摆动次 数不受影响，即：同一 个单摆在相同时间里摆 动次数是一样的。
新知讲解
通过观测，你发现什么新的问题需要解决？
课堂练习
判断题
1、1656年，伽利略发明了有摆的挂钟。（✘） 2、同一个单摆在相同时间内摆动的次数相同。（ √ ） 3、摆动的幅度和摆动的速度不影响单摆的次数。（√ ） 4、任何单摆的速度都是一样的。（✘） 5、摆钟的出现大大提高了时间的精确度。 （√ ） 6、摆来回摆动所用的时间总是相等的。 （√ ）
一个简单的摆有摆 绳和摆锤组成。下 面挂的重物重量称 为摆锤，摆动幅度 大小叫摆幅。
新知讲解
实验要求
①观察摆的摆动，发现它 有什么变化？ ②连续测量制作的摆10秒 钟内摆动的次数。 ③多次测量，做好记录。
新知讲解
注意事项
①摆线自然拉直，听到口令后 轻轻放开，不能推一把。 ②摆的角度不能太小，也不能 太大。（别超过90度）。 ③如果摆锤碰到了铁架台或其 它东西后，实验要重新做。 ④注意计时和计数。
新知讲解
摆动次数的观察记录
0～10秒 10～20秒 20～30秒 30～40秒
第一次测试
第二次测试
我的发现
就同一个摆来说，在每个10秒
钟内，摆动的次数是一样的。
新知讲解
活动4：讨论与发现
从下面甲乙两组的实验记录中，有什么新的发现？
甲组 乙组 我的发现
0～10秒 5 15
10～20秒 5 15
20～30秒 5 15
新知讲解
各种钟摆的摆每分钟都 是摆动60次。无论摆幅 大还是摆幅小一些，摆 的摆动次数总是相等的 ，这就是摆的等时性。
新知讲解
我们也来做个摆，观察摆在摆动的时候有什么特点。
活动3：观察我们的摆
制作一个简单的摆
拿一条细绳，上端固定， 下端挂上一个小重 物， 就组成了一个简单的摆。
新知讲解
摆绳 摆锤