沪科版九年级物理 第十五章 第一节 电阻和变阻器

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(名师整理)最新沪科版物理九年级全一册第15章第1节《电阻和变阻器》精品课件

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• A、减小
C
D
• B、增大
P
• C、不变
A
B
• D、无法确定
3.如图示的滑动变阻器四种接法中,当
变阻器的滑片P向左移动时,都能使D电
路 A、中甲的和电乙流变B大、的丙是和丁( )
C、甲和丙 D、甲和丁
C
D
C
D
P
P
B
A甲
B
A乙
C
D
P
A 丙B
C D
P
A丁
B
学习了本课后,你有哪些收获和感想? 告诉大家好吗?
以控制声音的大小。
学习目标
1.知道滑动变阻器的原理 (重点)与使用(难点)。
2.会读电阻箱的阻值。
3.了解滑动变阻器的构造 与规格。
4.了解滑动变阻器与电阻 箱的区别。
复习:
• 1、加在导体两端的电压相同时,
导体的电阻越大越,小通过的电流就
______。
材料 长度
•横2截、面导积体的电阻大小与温导度体的
1、表示导体对电流阻碍作用的大小。 2、单位:欧姆(Ω)常用单位:千欧(K)、兆欧(MΩ)
电阻 3、影响电阻大小因素:材料、长度、横截面积、温度 电阻是导体本身的一种性质
4、电阻率:R l
s
一、滑动变阻器 1、原理:改变接入电路中的电阻线的长度,从而改变接入电
路中的电阻。 2、构造: 3、结构示意图: 4、元件符号 5、连接方法: (1)串联接入电路; (2)连接“一上一下”两个接线柱。 6、注意事项: (1)在闭合开关之前,应将滑片置于阻值最大端。 (2)不能超过滑动变阻器允许通过的最大电流
电阻和变阻器
1.知道什么是电阻,理解电阻是导体本身的一种性质。 2.知道电阻的单位及其换算。 3.理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。 4.了解变阻器的定义,知道滑动变阻器的结构,了解常见 的变阻器。 5.会用滑动变阻器改变灯泡的电流,会用滑动变阻器控制 电阻两端的电压。

沪科版九年级全册物理教案15.1电阻和变阻器

沪科版九年级全册物理教案15.1电阻和变阻器

沪科版九年级全册物理教案 15.1电阻和变阻器教案:15.1 电阻和变阻器一、设计意图本节课的设计方式采用理论与实践相结合的方式,让学生在实验中感受电阻和变阻器的原理,培养他们的实践操作能力和科学思维。

活动的目的在于让学生理解电阻的概念,掌握电阻的计算方法,以及了解变阻器的工作原理和应用。

二、教学目标1. 让学生理解电阻的概念,知道电阻的计算方法。

2. 让学生了解变阻器的工作原理,学会使用变阻器。

3. 培养学生动手实验的能力,提高他们的科学思维。

三、教学难点与重点重点:电阻的概念,电阻的计算方法,变阻器的工作原理。

难点:电阻的计算公式的应用,变阻器的工作原理的理解。

四、教具与学具准备教具:电阻器,变阻器,电流表,电压表,导线,开关。

学具:笔记本,笔。

五、活动过程1. 引入:讲解电阻的概念,电阻的计算方法。

2. 实验一:让学生用电阻器,电流表,电压表进行实验,探究电阻的计算方法。

3. 实验二:让学生用变阻器,电流表,电压表进行实验,探究变阻器的工作原理。

4. 讲解变阻器的工作原理,让学生了解变阻器在电路中的应用。

5. 课后练习:让学生运用所学知识,设计一个电路,使用变阻器来调节电流的大小。

六、活动重难点活动重点:电阻的概念,电阻的计算方法,变阻器的工作原理。

活动难点:电阻的计算公式的应用,变阻器的工作原理的理解。

七、课后反思及拓展延伸课后反思:通过本节课的实验,学生应该能够理解电阻的概念,掌握电阻的计算方法,了解变阻器的工作原理。

教师应检查学生的实验报告,了解他们在实验中的操作能力和对知识的理解程度。

拓展延伸:让学生进一步了解电阻的其他特性,如温度系数,以及电阻在电子设备中的应用。

可以组织学生进行小研究,让他们自己查找资料,进行报告。

重点和难点解析在设计本节课的过程中,我发现有几个关键的细节是需要重点关注的。

电阻的概念和计算方法是学生理解电路基础的基石,因此,我安排了实验一让学生通过实际操作来探究电阻的计算方法,以加深他们的理解。

沪科版九年级物理上册第15章1电阻和变阻器

沪科版九年级物理上册第15章1电阻和变阻器

知2-练
解析:电源电压一定时,所选电阻丝的阻值相差太 小,灯泡亮度变化不明显,人们用肉眼难以区分, 所以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝阻值 的变化情况不可取;小红做实验时把C 电阻丝接入M、 N 间,灯泡发光,接着用酒精灯加热C电阻丝,C 电 阻丝的温度发生了变化,发现灯泡亮度明显变暗, 说明电路中的电流发生了变化,C 电阻丝的电阻发 生了变化,由此可知,导体的电阻跟温度有关。
知4-讲
①滑动变阻器的有效接法:串联在电路上,一上一下(图8)。
知4-讲
②滑动变阻器的无效接法:全接上或全接下(图9)。
知4-讲
深度思考 滑动变阻器接入三个接线柱,其变阻情况如何?
思考结论 滑动变阻
器下列两种接 法,实质相同。
知4-讲
2. 滑动变阻器的“铭牌”中两个数据的意义 滑动变阻器的铭牌上标有最大电阻和允许通过的最
知3-练
2. [模拟·柳州城中区] 甲滑动变阻器标有“50 Ω 1.5 A”, 乙滑动变阻器标有“10 Ω2.5 A”,两滑动变阻器的瓷筒 的粗细、长度一样,电阻丝由同种合金材料制成,则
( B)
A. 甲的电阻丝较粗
B. 乙的电阻丝较粗
C. 两滑动变阻器的电阻丝粗细相同 D. 无法判定
知识点 4 变阻器的使用
知识拓展
知2-讲
电阻定律:电阻的大小符合这样的规律:R=ρSl。其中 R 为电阻,l为导体的长度,S 为导体的横截面积,ρ为电 阻率(由导体的材料决定),这个公式也反映出导体的电阻 是导体本身的一种性质,取决于导体本身的长度、粗细、 材料等因素。
知2-练
例2 在探究导体电阻大小与哪些因素有关的实验中,小 兵、小红两名同学作出了如下猜想: ①导体的电阻可能与导体的长度有关;②导体的电 阻可能与导体的横截面积有关;③导体的电阻可能 与导体的材料有关。实验室提供了4 根电阻丝,规格、 材料如下表:

沪科版九年级物理 第十五章 探究电路 第1节 电阻和变阻器【名校课件】

沪科版九年级物理 第十五章 探究电路 第1节  电阻和变阻器【名校课件】

新课讲解
(5)滑动变阻器使用注意事项
使用注意事项: 1.在闭合开关之前,应将滑片置于阻值最大端。 (目的是保护电路)
2.不能超过允许通过的最大电流 (否则烧坏滑动变阻器)
新课讲解 实验:用滑动变阻器改变电流
新课讲解
五、电阻箱
能表示出阻值的变阻器。
旋钮式电阻箱
内部结构
新课讲解
六、变阻器的应用
电位器
导体的电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用就越
大。导体的电阻通常用字母R表示。 2.单位:欧姆(ohm),简称欧,符号Ω。
3.电阻的单位还有:兆欧(MΩ)
千欧(kΩ)
换算关系是:
1 kΩ = 1 000 Ω= 103 Ω
1 MΩ = 1 000 000 Ω=106 Ω
新课讲解
4.电阻器
在电子技术中,我们常用到有一定电阻值的元
接入电路中的电阻,从而可以改变电路中的 电流。
滑动变阻器就是跟据这样的原理制成的
新课讲解
三、变阻器
能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。
滑动变阻器
电阻箱
新课讲解
四、滑动变阻器
1.工作原理:改变接入电路中电阻线的长度来改 变接入电阻,从而改变电流。 2.图示
(1)实物图:
(2)结构示意图:
(3)元件符号:
4.下列说法中正确的是( D ) A.导体越长,其电阻越小 B.导体越粗,其电阻越大 C.导体越细,其电阻越大 D.在导体的材料、粗细相同时,导体越长其电阻越大
随堂演练
5.有材料相同的a、b、c三根电阻线,它们的电阻分 别是Ra=10Ω、Rb=15Ω、Rc=20Ω
如果它们的长度相同,则最粗的是___R_a__线 如果它们的粗细相同,则最长的是___R_c__线

沪科版九年级物理 1 电阻和变阻器 课件

沪科版九年级物理 1 电阻和变阻器 课件
15.1 电阻和变阻器
复习回顾:
1.什么是电阻?
2.导体电阻的大小与哪 些因素有关?
一、电阻器
日常生活中的电子产品(电视、 电脑、手机等)会用到各种各样的 电阻器。
电脑主板
1.定值电阻
1.阻值固定不变的电阻器称为定值电阻。
2.定值电阻的图形符号:
2.变阻器
阻值可以调节变化的 电阻器称为变阻器。
3、如图示,当把滑动变阻器接入电路 后,滑片P向右滑动时,电路电阻变大, 此时与电路相连接的接线柱应是 ( )
(AC)C和D (B)B和D
(C)A和C (D)B和A
C
Dቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
P
A
B
原理:通过改变连入电路中电阻丝 的长度来改变电阻,从而改变电流.
课堂小结
练习
1、以下四种接法中,接法错误,不起电 阻作用,并造成电路中电流过大的是
( D);只起定值电阻作用,而不能改变
电路中电流大小的( B )。
A
B
C D
P
2、如图所示电路,要使灯泡的亮度变 小,则必须使变阻器接入电路部分的 电阻变_小_,电流表的示数变_大__, 滑动触头P应向_右_移动。
C
D
A
B
C
D
A
B
P
C
D
A
B
P
C
D
A
B
C
D
A
B
滑动变阻器的正确接线方法:
“一上一下”
注:①滑片远离下接线柱时,接入电
路的电阻增大,滑片靠近下接线柱时, 接入电路的电阻减小。
②一般只串联接在电路中。 ③为保护电路,开关闭合前, 应将滑片P移至阻值最大处。
5、滑动变阻器的原理

沪科版第十五章探究电路第1节电阻和变阻器教案

沪科版第十五章探究电路第1节电阻和变阻器教案

教案:沪科版第十五章探究电路第1节电阻和变阻器一、教学内容本节课的教学内容主要包括沪科版第十五章第1节“电阻和变阻器”的相关知识。

具体包括:1. 电阻的概念、单位和影响因素;2. 电阻器的结构和原理;3. 变阻器的原理和作用;4. 电阻的测量方法。

二、教学目标1. 了解电阻的概念、单位和影响因素,能够正确测量电阻值。

2. 掌握电阻器的结构和原理,能够分析实际电路中的电阻作用。

3. 理解变阻器的原理和作用,能够运用变阻器解决实际问题。

三、教学难点与重点1. 电阻的概念、单位和影响因素;2. 电阻器的结构和原理;3. 变阻器的原理和作用;4. 电阻的测量方法。

四、教具与学具准备1. 教具:电脑、投影仪、黑板、粉笔、电阻器、变阻器、电阻测量仪等;2. 学具:课本、笔记本、笔、电路图、实验器材等。

五、教学过程1. 实践情景引入:通过展示一个简单的电路,让学生观察电路中电阻的作用,引发学生对电阻的好奇心。

2. 知识讲解:(1)讲解电阻的概念,电阻的单位是欧姆(Ω);(2)介绍影响电阻大小的因素,如材料、长度、横截面积等;(3)讲解电阻器的结构和原理,展示不同类型的电阻器;(4)讲解变阻器的原理和作用,展示变阻器的实物和电路图。

3. 例题讲解:通过例题讲解,让学生理解电阻在电路中的作用,以及如何测量电阻值。

4. 随堂练习:让学生根据电路图,分析电路中的电阻作用,并计算电阻值。

5. 实验操作:让学生分组进行电阻测量实验,巩固电阻测量方法。

六、板书设计板书设计如下:电阻的概念、单位和影响因素电阻器的结构和原理变阻器的原理和作用电阻的测量方法欧姆(Ω)材料、长度、横截面积等七、作业设计1. 请简述电阻的概念、单位和影响因素。

2. 根据电路图,分析电路中的电阻作用,并计算电阻值。

3. 描述电阻器的结构和原理。

4. 解释变阻器的原理和作用。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践情景引入,让学生对电阻产生兴趣,通过知识讲解、例题讲解和随堂练习,让学生掌握电阻的基本概念和测量方法,通过实验操作,让学生巩固所学知识。

沪科版初中物理九年级全一册精品教学课件 第十五章 探究电路 第一节 电阻和变阻器

沪科版初中物理九年级全一册精品教学课件 第十五章 探究电路 第一节 电阻和变阻器

3.在电路图中的符号是

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知识点二 决定电阻大小的因素 导体的电阻与导体的 材料 、 长度 、 横截面积 、
温度 有关。
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知识点三 变阻器
1.原理:通过改变接入电路中的电阻丝的 长度 来改变电阻。 2.结构:瓷筒、电阻丝绕成的线圈、金属杆、金属滑片、支架,如图所示,其 中A、B、C、D为四个接线柱。
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变式训练2 小靓同学连接了如图所示的电路,她想利用图中的滑动变阻器 来调节灯泡的亮度。
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(1)图中连线的一个错误是

(2)为了使得向右移动滑片P时灯泡能变亮,应将
接线柱上的导线卸
下后接在C(或D)接线柱上。
(3)闭合开关前,滑片P应移动到最
(选填“左”或“右”)端。
答案: (1)滑动变阻器的A、B接线柱接入电路
(2)A (3)左
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解析: (1)此同学接了下面两个接线柱A、B,为滑动变阻器的最大阻值。(2) 滑动变阻器的正确接法是“一上一下”。滑片向右移动时灯泡能变亮,所以 下面的接线柱一定要接B,所以把A接线柱上的导线卸下。(3)闭合开关前, 滑动变阻器的滑片要移至最大阻值处,所以滑片应移到最左端。
,比较出
三者电阻的大小。用此方法比较电阻大小的依据是

他选取的这三支铅笔芯应满足的条件是

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答案: 电流表示数的大小 电压一定,电流越大,电阻越小 粗细相同,长度 相同 解析: 电阻表示导体对电流阻碍作用的大小,在电压相同的情况下,电阻越 大,电路中的电流越小,故可以通过观察电流表的示数大小来比较电阻大小。 影响电阻大小的因素还有长度和横截面积,故要探究铅笔芯的电阻大小与 其软硬度是否有关,应保持这三支铅笔芯的横截面积(即粗细)相同、长度 相同。

1电阻和变阻器 课件沪科版九年级物理全一册(1)

1电阻和变阻器 课件沪科版九年级物理全一册(1)
决定电阻大小的因素可能有:
长度 横截面积 材料 温度
探究电阻的大小与长度的关系
在本研究中应该控制导体的_材__料___和_横__截__面__积 不变,再研究当导体的长度产生变化时,导体电阻的 变化情况.
导线 材料 长度(m) 横截面积(mm2) 电流 电阻
3
4
相 同(镍铬)
1米
0.5米
相 同(0.5)
实验1:
导体的电阻跟长度的关系
导线 材料 长度(米) 截面积 电流 电阻
3
4
相 同(镍铬)
1
0.5
相 同(0.5mm2)




实验结论: 材料﹑横截面积相同的导体,长度越长,电阻 越大.
探究电阻的大小与横截面积的关系
在本研究中应该控制导体的_材___料___和__长__度___
不变,再研究当导体的粗细产生变化时,导体电阻的
1 kΩ=103 Ω
1 MΩ=106 Ω
常见用电器正常工作时的电阻阻值
常见用电器
电阻R/ Ω
白炽电灯(15W)
3227
白炽电灯(60W)
807
电熨斗(600W)
80.7
电烤箱(900W)
54
电炉(1000W)
48.4
提出探究的问题:
影响导体电阻大小的因素会有哪 些?
研究决定电阻大小的因素 猜想与假设
• 电压表--电阻很大,可以看做 断路,R=∞Ω
在做“研究电阻大小的因素”的实验时,为了便于研究,采用控制变量
的方法,每次需挑选两根合适的导线,测出通过它们的电流,然后进行 比较,最后得出结论。 (1)为了研究电阻与导体材料的关系,应选用的两根导线是 C F ; (2)为了研究电阻与导体长度的关系,应选用导线C和导线 C G ; (3)为了研究电阻与 横截面积 的关系,应选用导线A和导线D

沪科版物理九年级全一册15.1电阻和变阻器教学设计

沪科版物理九年级全一册15.1电阻和变阻器教学设计

沪科版物理九年级全一册15.1电阻和变阻器教学设计一、教学内容1. 电阻的概念和计算公式:电阻是电流流过导体时遇到的阻碍,用符号R表示,单位是欧姆(Ω)。

其计算公式为R=U/I,其中U表示电压,I表示电流。

2. 电阻的性质:电阻与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。

相同材料、长度和横截面积的导体,电阻相同;相同材料和横截面积的导体,长度越长,电阻越大;相同材料和长度的导体,横截面积越小,电阻越大;导体的电阻随温度的升高而增大。

3. 变阻器的原理和作用:变阻器是一种可以通过改变接入电路的电阻丝长度来改变电路中电流大小的装置。

其作用是在电路中起到调节电压和电流的作用,以满足不同电路需求。

二、教学目标1. 理解电阻的概念和计算公式,掌握电阻的性质。

2. 了解变阻器的原理和作用,学会使用变阻器。

3. 能够运用所学知识解决实际问题,提高学生的动手操作能力和创新能力。

三、教学难点与重点重点:电阻的概念和计算公式,电阻的性质,变阻器的原理和作用。

难点:电阻的性质的理解和应用,变阻器的使用方法。

四、教具与学具准备教具:PPT、黑板、粉笔、电阻测量仪、滑动变阻器、电阻箱。

学具:课本、练习册、笔、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入:让学生观察生活中常见的电阻现象,如灯泡的亮度与电阻的关系。

2. 知识讲解:讲解电阻的概念和计算公式,通过示例让学生理解电阻的性质。

3. 例题讲解:运用PPT展示典型例题,讲解电阻的计算和应用。

4. 随堂练习:让学生运用所学知识解决实际问题,如计算电路中的电阻值。

5. 变阻器教学:讲解变阻器的原理和作用,演示变阻器的使用方法。

6. 动手操作:让学生分组进行实验,使用变阻器调节电路中的电流。

8. 布置作业:布置相关练习题,巩固所学知识。

六、板书设计板书内容:电阻的概念和计算公式,电阻的性质,变阻器的原理和作用。

七、作业设计答案:灯泡的电阻为10Ω,电阻器的电阻为15Ω,并联后的总电阻为6.67Ω。

15.1电阻和变阻器(教案)-2023-2024学年学年九年级上学期物理教材(沪科版)

15.1电阻和变阻器(教案)-2023-2024学年学年九年级上学期物理教材(沪科版)

教案:15.1 电阻和变阻器学年:20232024学年学期:九年级上学期教材:沪科版物理一、教学内容本节课的教学内容来自于沪科版物理九年级上册第15章第一节,具体内容如下:1. 电阻的概念及其计算公式;2. 电阻的影响因素:材料、长度、横截面积和温度;3. 变阻器的原理及其在电路中的应用。

二、教学目标1. 理解电阻的概念,掌握电阻的计算方法;2. 掌握电阻的影响因素,能够分析实际电路中电阻的变化原因;3. 了解变阻器的原理,学会使用变阻器改变电路中的电阻。

三、教学难点与重点1. 电阻的计算公式及其应用;2. 电阻的影响因素,特别是温度对电阻的影响;3. 变阻器的原理及其在电路中的应用。

四、教具与学具准备1. 电阻器、电压表、电流表等电路实验器材;2. PPT课件;3. 学生实验手册。

五、教学过程1. 实践情景引入:让学生观察实验器材,提出问题:“为什么电阻器能够改变电路中的电流大小?”2. 知识讲解:讲解电阻的概念及其计算公式,引导学生理解电阻的物理意义;讲解电阻的影响因素,特别是温度对电阻的影响;讲解变阻器的原理及其在电路中的应用。

3. 例题讲解:举例说明电阻的计算方法,以及如何利用电阻的影响因素解决实际问题。

4. 随堂练习:让学生利用电阻的影响因素,分析实验中电阻的变化原因。

六、板书设计板书设计如下:15.1 电阻和变阻器一、电阻1. 概念:电流阻碍作用的大小2. 计算公式:R = V/I3. 影响因素:材料、长度、横截面积、温度二、变阻器1. 原理:改变电路中的电阻2. 应用:调节电压、电流,保护电路等七、作业设计1. 请用所学知识,解释为什么电阻器能够改变电路中的电流大小。

2. 填写实验手册,记录实验中电阻的变化原因。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解电阻的概念、计算方法和影响因素,以及变阻器的原理和应用,使学生能够理解电路中的电阻概念,并能够利用所学知识解决实际问题。

在课后,学生可以通过查阅相关资料,进一步了解电阻在其他领域的应用,如电子设备、家用电器等。

沪科版九年级物理全一册:15.1电阻与变阻器教学设计

沪科版九年级物理全一册:15.1电阻与变阻器教学设计

沪科版九年级物理全一册:15.1 电阻与变阻器教学设计一、教学内容1. 电阻的概念及其性质:电阻是指导体对电流的阻碍作用,是电流通过导体时所遇到的阻力。

电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。

2. 变阻器的原理和分类:变阻器是一种可以改变电阻大小的器件,主要包括滑动变阻器和电阻箱两种。

滑动变阻器通过移动滑片改变接入电路的电阻丝长度,从而改变电阻大小;电阻箱则是通过旋转旋钮来改变电阻值。

3. 变阻器在实际中的应用:变阻器在电路中的应用非常广泛,如调节灯光亮度、音量大小等。

二、教学目标1. 理解电阻的概念及其影响因素,能够运用欧姆定律分析电路中电阻的作用。

2. 掌握变阻器的原理和分类,了解滑动变阻器和电阻箱的结构和作用。

3. 能够运用所学知识分析实际电路中变阻器的应用,提高学生的实践能力和创新意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点:电阻的计算和变阻器的工作原理。

2. 教学重点:滑动变阻器和电阻箱的应用。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、电阻箱、滑动变阻器、电线、灯泡等。

2. 学具:学生实验套件、笔记本、尺子、电流表等。

五、教学过程1. 实践情景引入:通过调节灯光亮度,引导学生思考灯光亮度与电阻的关系。

2. 电阻的概念及其性质:讲解电阻的定义和影响因素,示例说明电阻在电路中的作用。

3. 变阻器的原理和分类:介绍滑动变阻器和电阻箱的原理和作用,展示实物并演示操作。

4. 滑动变阻器的应用:通过实验演示滑动变阻器在电路中的应用,如调节灯光亮度、音量大小等。

5. 电阻箱的应用:讲解电阻箱在电路中的应用,如调节电路中的电流、电压等。

6. 随堂练习:让学生运用所学知识分析实际电路中的电阻和变阻器,如手机充电器中的变阻器等。

7. 作业布置:布置一道关于电阻和变阻器的计算题,让学生课后巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下:15.1 电阻与变阻器一、电阻1. 概念:导体对电流的阻碍作用2. 性质:与材料、长度、横截面积、温度有关二、变阻器1. 原理:改变电阻大小2. 分类:滑动变阻器、电阻箱3. 应用:调节灯光亮度、音量大小等七、作业设计作业题目:一个手机充电器中的变阻器,当调节充电器上的旋钮时,充电器的输出电压从5V变化到9V。

沪科版物理九年级课件 第十五章探究电路第一节电阻和变阻器

沪科版物理九年级课件 第十五章探究电路第一节电阻和变阻器

C DC
AB
D
C
A
B
D AB
C
DC
D
C
D
AB
A
B
A
B
接法:
1、一端接金属杆的接线柱(一上),一端接电阻 丝的接线柱(一下)。
接入电路的接线柱
CD
C
D
C
D
错误
P
A
B
A
B
相当于接了一段导线
接入电路的接线柱
AB
C
D
C
D
错误
P
A
B
A
B
相当于接入一个大阻值电阻
接入电路的接线柱
AC
C
D
C
D
A
B
P
A
B
接入电路的电阻如何变化?
电流 (A)
对电流的 阻碍作用
电阻
1
S
2.6
小小
1
S
1.5
大大
实验结论
导体的电阻与导体的材料有关; 长度、导体的横截面积相同,电阻与导体的材料有关。
影响电阻大小的因素
4.电阻还与温度有关
设计实验
灯丝
A
加热
实验结论 导体的电阻还与导体温度有关。
案例分析
对大多数导体来说,温度越高, 电阻越大.但也有少数导体,电阻随温 度的升高而减小.
这种研究物理问题的方法叫做控__制__变__量__法
A 镍铬 B 锰铜 C 镍铬 D 镍铬
A B 锰铜 C D 镍铬
电路设计
-
影响电阻大小的因素
1.探究电阻与导体长度的关系
进行实验
控制变量法
影响电阻大小的因素

第一节 电阻和变阻器 初中物理沪科版九年级全一册

第一节 电阻和变阻器  初中物理沪科版九年级全一册
初中物理沪科版九年级全一册
第十五章 探究电路
第一节 电阻和变阻器 第1课时 电阻
导线材料
新课导入
铜导线
银导线
金导线
铁也是导体,既多又便宜,却很 少拿它做导线,为什么?
探究新知
水在水管中流动会受到阻 力,同样,电荷在导体中 定向移动也会受到阻力。
知识点1 电阻
演示1 把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路, 闭合开关,观察电路中小灯泡的亮度。
电位器
知识点4 电阻箱
旋钮式电阻箱
作用 电路 符号 使用
读数
内容 电阻箱是一种能够显示出接入电 路的电阻大小的变阻器
图例
将电阻箱的两个接线柱连入电路 调节四个旋钮能得到0 ~
中,调节四个旋钮就能得到接入 9999 Ω、精确到 1 Ω 的
电路中的阻值
电阻
将各旋钮对应的指示点的示数乘
面板上标记的倍数,然后加在一起 示数:3×1000 Ω+6×100 Ω
实验方案
在材料一定的情况下,电阻的大小还和哪些 因素有关?
➢ 电阻的大小是否跟导线的长度有关;
➢ 电阻的大小是否跟导线的粗细有关;
➢ 电阻的大小是否跟导线的材料有关;
➢ 电阻的大小是否跟导线的温度有关。
A
B
A
实验1:电阻是否与导体的长度有关
接入的导体 A(镍铬合金丝) B(镍铬合金丝) C(镍铬合金丝) D(锰同合金丝)
新课导入
问题: 怎样设计一个能改变小灯泡 亮度的电路? 怎样便捷地改变灯泡的亮度? (1)改变导体的材料; (2)改变导体的横截面积; (3)改变导体的长度; (4)改变导体的温度。
探究新知
知识点1 变阻器
能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。

(名师整理)最新沪科版物理九年级全一册第15章第1节《电阻和变阻器》精品课件

(名师整理)最新沪科版物理九年级全一册第15章第1节《电阻和变阻器》精品课件

滑动变阻 器
电阻 箱
电位
改变电池的节数可 以改变灯泡的亮度, 但亮度不能连续调, 该怎么办?
要使灯泡的亮度 连续可调,请你 利用今天的器材 来试试看,能否 做到最简便呢?
(
(
A)
B)
当M向左移动时,接
入电路中的镍铬合金短丝
长度变_____ 大,电流表的
示变数变_____,灯的亮度
__亮_____。
CP D AB
反馈练习(4)
用笔画线将开关S与滑动变阻 器连接起来,要求滑片P向右移动 时,电流表的示数变大。
CPD AB
反馈练习(5)
以下四种接法中,接法错误,
不起电阻作用,并造成D电路中电流 过大的是( );只起定值电阻作B 用,
而不能改变电路中电流大小的 ( )。
A
B
C
D
反馈练习(6)
要使变阻器的滑片向右运动时电 流表的读数减小,M、N应与变阻器 上哪两个接线柱相连?有几种接法? z
某滑动变阻器的铭牌上标有“30 欧、2安”的字样,它表最示大该阻滑动变 阻器的( 最大电)为30欧值,允许通 过的 ( 流 )为2安。
反馈练习(2)Leabharlann 下图中表示出当C、A接入电路时,电流流过滑动变阻 器的路径。
C
D
P
A
B
反馈练习(3)
当把图中滑动变阻器的滑片向左
移动时,连入电路小的电阻变( ), 电 度大路变中(的电)流。变( )亮,灯泡的亮
实验探究:影响电阻大小的因素
1、猜材想料:、长度、横截面 温度 2、实验设(控制变量积法、) 计①:在实验中怎样实现变量控
②制在的实?验中怎样知道电阻 的③大根小据?学过的知识设计方案。

沪科版物理九年级 全册第十五章第一节第一课时电阻

沪科版物理九年级 全册第十五章第一节第一课时电阻

电阻的大小由Βιβλιοθήκη 些因素决定?参考答案:材料、长度、横截面积
2.实验方法:电阻的大小可能与多个因素有关,在探究时,需利

法。
提示:当研究一个物理量与多个因素有关时,要用控制变量法。
参考答案:控制变量
3.实验设计:如图所示
a、b、c材料相同,a、b长短相同,粗细不同,a、c粗细相同,长 度不同,d、c长短、粗细都相同,材料不同。
阻越大,电流越小。
答案:大 小
5.如图所示为“探究影响导体电阻大小的因 素”的实验电路。A、B之间接导体。
(1)本实验通过
比较导体电阻大小。
(2)小明发现手边只有一根较长的金属丝,他可以探究导体的电
阻是否与

有关。
【解析】本题考查了“探究影响导体电阻大小的因素”的实验。 本实验将电流表与灯泡串联在电路中,目的是通过灯泡的亮度 或电流表示数的大小反映出所接入电阻的大小;虽然只有一根 电阻丝,材料固定,但是可将电阻丝不同长度接入电路,探究电 阻大小与导体长度的关系,还可以将电阻丝对折接入电路,横截 面积增大,从而探究导体电阻与导体横截面积的关系。 答案:(1)电流表示数(灯泡的亮度) (2)长度 横截面积
找找你容易错在哪里? 有一根合金丝的电阻是4Ω ,把它均匀拉长到原来的2倍,求它的 电阻。 【学生自答】 导线拉长后,长度为原来的2倍,故电阻增大为原来的2倍,故增 大后的电阻为4Ω×2=8Ω。 答案:8Ω
【教师点评】 ①能正确考虑长度对电阻大小的影响。 ②错误:没有考虑合金丝长度增大为原来的2倍的同时,横截面 积将减小为原来的1/2,使它的电阻又增大为原来的2倍,故阻值 共增大为原来的4倍。 【正确答案】 4Ω×2×2=16Ω
2.活动2和3中,电路中的电流不相同,这说明不同的金属丝对电

沪科版九年级物理上册第十五章 第一节 第1课时 电阻

沪科版九年级物理上册第十五章 第一节 第1课时 电阻
国际单位制中电阻单位是“欧姆”,简称“欧”, 符号是“Ω”.
常用单位还有千欧( kΩ )、兆欧( ΜΩ ). 1 kΩ=103 Ω 1 ΜΩ =103 kΩ= 106 Ω
用来调节电路中的电流和电压——电阻器(电阻) 电阻在电路中的符号:
常见用电器正常工作时的电阻阻值
白炽电灯(15W) 白炽电灯(60W) 电熨斗(600W)
(1)本实验通过______________________ ______比较导体电阻的大小。 (2)小明发现手边只有一根较长的金属丝, 他可以探究导体的电阻是否与_____ 和_________有关。
镍铬 2L
1mm2 小

镍铬 L
1mm2 大

实验结论:导体的电阻大小与长度 有关 。 导线越长,电阻 越大 。
实验3 研究电阻与横截面的关系.
(电压相同条件下)
材料 长度 横截面积 电流 电阻
镍铬 L 2mm2 大 小
镍铬 L
1mm2 小 大
实验结论:导体的电阻大小与横截面积 有关 。 导体的横截面积越大,电阻 越小 。
4.关于导体的电阻,下列说法中正确的是( D )
A.长导线的电阻一定比短导线的电阻大 B.粗导线的电阻一定比细导线的电阻大 C.铜导线的电阻一定比铁导线的电阻小 D.导体的电阻的大小是由它的材料、长度、横截面积和 温度决定的
5.甲、乙、丙三根用相同材料制成的粗细均匀的合金 丝,甲、乙粗细相同,但甲较长;乙、丙的长度相同, 但丙较粗,则这三根电阻丝的电阻值最大的是
不变,观 不变, 不 不变,
按照图中的电路图连接电路,观察电流表的示数有什么变化。
实验1 研究导体电阻跟材料关系.
(电压相同条件下)
材料

电阻和变阻器+课件+-2024-2025学年沪科版物理九年级全一册

电阻和变阻器+课件+-2024-2025学年沪科版物理九年级全一册

7 如图,滑动变阻器连入电路时要与用电器____串____联,闭合开关前,滑片P应移至 ___b____端(选填“a”或“b”)。闭合开关,当滑片P向___a____移动时,电流表示数变大, 灯泡变亮。
8如图甲所示的电路中,滑动变阻器连入电路的电阻丝是___a_P____(选填“aP”“Pb”或 “ab”)段,当滑片向右滑动过程中,灯泡的亮度____变__暗____;如图乙所示的电路中, 滑动变阻器滑片向左移,灯泡亮度____不__变____(选填“变亮”“变暗”或“不变”)。
。1 kΩ=___1_0_3___Ω;1 MΩ=___1_0_3___kΩ=___1_0_6___Ω。
2(2024·邯郸期末)关于电阻,下列说法正确的是( C )
A.绝缘体有电阻,导体没有电阻
B.通过导体的电流越大,说明导体的电阻越小
C.导体两端的电压为0时,导体的电阻不会变为0
D.当没有电流通过导体时,导体的电阻消失
3(2024·哈尔滨期末)实验室中某个常用的滑动变阻器铭牌上标有:“15 Ω 1 A”。 其中“1 A”的物理意义是___该__滑__动__变__阻__器__允__许__通__过__的__最__大__电__流__为__1_A____; “15 Ω”表示此滑动变阻器的___最__大__电__阻__为__1_5__Ω____。 4 (教材深开发·图15-4原创)如图是连入电路的电阻箱,图中连入电路的阻值为 ___1__0_2_2___Ω,这种电阻箱连入电路的最大阻值是___9__9_9_9___Ω。
知识点2 判断电阻大小及影响因素
3(2024·天津期末)甲、乙两根完全一样的导线,长度都是1 m。将甲剪去一半,
把剩下的一半再拉长到1 m跟乙相比,两根导线电阻大小关系是( C )
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2019-2019学年沪科版九年级物理第十五章第一节电阻和变阻器一、单选题1.关于电阻||,下列说法中正确的是()A. 导体的长度越长||,电阻越大B. 导体中的电流越小||,电阻越大C. 导体不接入电路中时||,电阻为零D. 电阻是导体的一种属性||,与电压、电流大小无关2.加在导体两端的电压为6V时||,测得导体电阻为20Ω.如果加在导体两端的电压为12V或0V时||,导体的电阻为()A. 40Ω||,20ΩB. 20Ω||,0ΩC. 20Ω||,20ΩD. 40Ω||,0Ω3.在滑动变阻器的四种接法中||,当滑片P向右移动||,接入电路的电阻值变大的是()A. B. C. D.4.现有两个阻值不等的未知电阻R1和R2||,为了分辨它们的阻值大小||,几个同学分别设计了如图所示的四种电路(图中小灯泡规格相同)||,其中不可行的是:()A. B.C. D.5.如图是滑动变阻器的结构和连入电路的示意图||,当滑片P向右滑动时||,连入电路的电阻变小的是()A. B. C. D.6.图中电阻箱读数正确的是()A. 506ΩB. 0506ΩC. 6050ΩD. 5600Ω7.根据公式||,可以知道()A. 一段导体的电阻||,在电压不变时||,与电流强度成正比B. 一段导体的电阻||,在电流强度不变时||,与电压成正比C. 一段导体的电阻||,与电压成正比||,与电流强度成反比D. 导体的电阻等于这段导体两端的电压与通过导体的电流强度的比值8.关于影响导体电阻大小的因素说法正确的是()A.导体电阻大小取决于通过它电流的大小||,电流越小的导体电阻越大B.导体电阻大小取决于加在它两端电压的大小||,电压越大的导体电阻越大C.相同材料制成粗细相同的导线||,长度越长电阻也越大D.铜导线的电阻一定比铁导线的电阻小9.有一段镍铬合金丝||,下列措施中能减小它的电阻是()A. 减小它的长度B. 减小它的横截面积C. 减小它两端电压D. 增大通过它的电流二、多选题10.在收音机等电器中||,有一种叫电位器的变阻器.电位器的外形及其内部构造如图所示.图中A、B、C 三个焊接点相当于变阻器的三个接线柱.使用电位器时||,下列说法正确的是()A. 只把A和C接入电路||,无法改变通过电位器的电流B. 只把A和B接入电路||,无法改变通过电位器的电流C. 将A、B接入电路同一点||,C接电路另一点||,可以改变通过电位器的电流D. 将B、C两点接入电路||,当滑片顺时针旋动时||,电位器接入电路电阻变大11.如图所示||,A为导线||,BM、CN为两根相同的电阻丝||,下列说法正确的是()A. S和A接触||,P向右移动灯泡变暗B. S和B接触||,P向右移动灯泡亮度不变C. S和C接触||,P向左移动灯泡变亮D. S和C接触||,P无论怎样移动灯泡亮度不变三、填空题12.如图||,电阻箱的示数是________Ω.13.铜导线甲、乙长度相等||,甲的横截面积大于乙的横截面积||,则甲导线的电阻________ 乙导线的电阻||。

若将它们并联||,电路中的总电阻________ 甲导线的电阻||,通过干路中的电流________ 乙导线的电流||。

(均选填“小于”、“等于”或“大于”)四、解答题14.实验桌上有如下实验器材:同种材料制成的横截面积相同、长度不同的电阻丝若干||,电源一个(此电源两端电压会随外接电阻的改变而改变)、已调零的电流表一块、刻度尺一把、开关一个、导线若干||。

科技小组的同学们猜想:在电压一定时||,通过这些电阻丝的电流可能与它们的长度成反比||。

请你利用上述实验器材来验证以上猜想||。

要求:(1)画出实验电路图;(2)写出实验步骤;(3)画出实验数据记录表||。

五、实验探究题15.在探究影响导体电阻大小的因素时||,小明同学做出了如下猜想:猜想一:导体的电阻可能与导体的长度有关.猜想二:导体的电阻可能与导体的横截面积有关.猜想三:导体的电阻可能与导体的材料有关.为了验证猜想是否正确||,他准备了不同的导体||,规格、材料如表:编号材料长度/m 横截面积/mm2A 镍铬合金 0.5 0.5B 镍铬合金 1.0 0.5C 镍铬合金 0.5 1.0D 锰铜合金 0.5 0.5(1)为了验证上述猜想||,他设计了如图所示的实验电路图||,在连接电路时发现||,还缺少一个必要的元件||,这个元件是________.(2)本实验是通过________来比较a、b两点间导体电阻的大小.(3)将(1)问中所缺的元件接上后||,小明发现当接入a、b之间的导体阻值差别较小时||,实验现象不是很明显||,请你对电路的改进再提出一条建议:________.(4)要想探究电阻大小与横截面积的关系||,应将编号为________与编号________的导体分别接入a、b 之间.(5)依次把a、b跟电阻丝A||,B的两端连接||,闭合开关||,电流表的示数不同||,分析比较A||,B两根电阻丝电阻的大小||,可探究电阻跟________的关系||,其结论是________.(6)小刚在探究同样的课题时||,手边只有一根电阻丝||,那么他利用这根电阻丝和上述电路||,不能够完成猜想________(选填“一”、“二”或“三”)的实验验证.六、综合题16.在“探究一定电压下||,电流与电阻的关系”的实验中||,老师提供的实验器材有:电源(电压恒为4.5Ⅴ)||,电流表、电压表各一个||,开关一个||,四个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω)||,两只滑动变阻器(规格分别为“20Ω2A”、“50Ω1A”)||,导线若干||。

(1)请根据图19甲的电路图用笔画线将图⒆乙实物图连接完整(注意电流表的量程选择)||。

(2)小李实验时||,在c、b间先接入5Ω的电阻||,闭合开关||,移动滑片P||,使电压表的示数为1.5Ⅴ||,并记下相应的电流值;再改接10Ω的电阻||,此时滑片P应向________(选填“E”或“F”)端移动||,小李移动变阻器滑片P的目的是:________||。

(3)小李为完成用四个定值电阻进行实验||,他应选择的滑动变阻器规格是________||。

他这样选择的理由是:________||。

答案解析部分一、单选题【解析】【解答】A、导体的长度越长||,电阻越大||,没说明其他因素||,A不符合题意;BCD、电阻是导体对电流的阻碍作用||,是导体本身的一种特性;其大小与导体的材料、长度、横截面积有关||,而与导体两端的电压、通过的电流无关||,BC不符合题意;D符合题意.故答案为:D.【分析】电阻是导体本身的一种属性||,只与导体的材料、长度、横截面积和温度有关||,与两端的电压和通过的电流无关.2.【答案】C【解析】【解答】因导体的电阻与导体两端的电压和通过的电流无关||,所以||,当导体两端电压12V或0V 时||,导体的电阻不变||,仍为20Ω.故选C.【分析】电阻是导体本身的一种性质||,只与导体的材料、长度、横截面积、温度有关||,与导体两端的电压和通过的电流无关.3.【答案】C【解析】【解答】解:A、图中滑动变阻器的右半段电阻丝接入电路||,滑片右移||,连入电路的电阻丝变短||,电阻变小||,故A错误.B、图中滑动变阻器的右半段电阻丝接入电路||,滑片右移||,连入电路的电阻丝变短||,电阻变小||,故B 错误.C、图中滑动变阻器的左半段电阻丝接入电路||,滑片右移||,连入电路的电阻丝变长||,电阻变大||,故C 正确.D、图中滑动变阻器使用了下面两个接线柱||,整个电阻丝全部接入了电路||,滑片右移||,连入电路的电阻丝长度不变||,电阻不变||,故D错误.故选C.【分析】(1)滑动变阻器在电路中的正确连接方式是连接”一上一下”两个接线柱||,哪一段电阻丝被接入电路中是由下面的接线柱决定的||,接入电路的电阻丝就是下面被连接的接线柱与滑片P之间的部分.(2)当滑片滑动时||,接入电路的电阻丝变长||,则电阻变大||,变短则电阻变小.【解析】【解答】A、图中两电阻串联在电路中||,根据欧姆定律和串联电路电压规律可知电阻越大||,电阻两端的电压越大||,A不符合题意;B、图中两电阻并联在电路中||,根据欧姆定律和并联电路电压规律可知电阻越大||,通过电阻的电流越小||,B不符合题意;C、图中两电阻并联在电路中||,根据欧姆定律和并联电路电压规律可知电阻越大||,通过电阻的电流越小||,灯泡的亮度越小||,C不符合题意;D、图中两电阻串联在电路中||,通过两电阻的电流相等||,所以电流表的示数不能反应R1和R2的阻值大小||,D符合题意.故答案为:D.【分析】本题考查了学生对比较电阻的方法的掌握||,根据所给的电路图和欧姆定律||,选择合适的电路图.5.【答案】D【解析】【解答】解:A、图中滑片向右移动时||,电阻丝接入部分变长||,连入的阻值变大||,不合题意;B、同时接入上方两接线柱||,相当于接入一导线||,滑片移动||,接入电阻不变||,不合题意;C、同时接入下方两接线柱||,相当于接入一定值电阻||,滑片移动||,接入的电阻值不变||,不合题意;D、滑片向右移动时||,电阻丝接入部分减小||,接入电路中的电阻变小||,符合题意.故选D.【分析】滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻大小的.滑动变阻器正确接法是上下接线柱各接一个||,若要连入电路的电阻变小||,则下边的D接线柱要接入电路.6.【答案】A【解析】【解答】解:电阻箱的示数:0×1000Ω+5×100Ω+0×10Ω+6×1Ω=506Ω.故选A.【分析】电阻箱的读数方法:用△所对的数字乘以下面的倍数||,然后把他们相加||,就可得出电阻箱的示数.7.【答案】D【解析】【解答】导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积有关||,与它两端的电压、电流无关||。

【分析】导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积有关||,与它两端的电压、电流无关||。

8.【答案】C【解析】【解答】解:A、电阻是导体自身的一种特性||,与是否有电流通过无关||,A不符合题意;B、导体的电阻与加在导体两端的电压无关||,B不符合题意;C、粗细相同的两条导线||,材料相同||,故长导线的电阻较大||,C符合题意;D、铜导线和铁导线||,因在导体的长度和横截面积未知的条件下||,无法判断其电阻大小||,D不符合题意.故答案为:C.【分析】电阻的影响因素有材料、长度、横截面积和温度.9.【答案】A【解析】【解答】解:A、在材料、横截面积相同的条件下||,减小导体的长度可以减小电阻||,故A正确;B、在材料、长度不变的情况下||,减小导体的横截面积||,可以增大电阻||,故B错误;C、导体电阻是导体的一种属性||,与导体两端的电压无关||,故C错误;D、导体的电阻与通过导体的电流无关||,故D错误.故选A.【分析】导体电阻大小的影响因素有:导体材料、长度、横截面积等||,与导体两端的电压和通过导体的电流无关.二、多选题10.【答案】A||,C【解析】【解答】解:A、只把A和C接入电路||,电位器相当于定值电阻||,移动滑片||,电阻不变||,电源电压不变||,无法改变通过电位器的电流.故A正确.B、把A和B接入电路||,接入了左半段||,当滑片顺时针旋动时||,电位器接入电路电阻增大||,电源电压不变||,电流变小.故B错误.C、将A、B接入电路同一点||,C接电路另一点||,左半段被滑片短路||,只接入右半段||,移动滑片能改变电路中的电阻||,电源电压不变||,可以改变通过电位器的电流.故C正确.D、只将B、C两点接入电路||,接入了右半段||,当滑片顺时针旋动时||,电位器接入电路电阻变小.故D 错误.故选AC.【分析】电位器是一个滑动变阻器||,当把A、C接入电路时||,相当于定值电阻||,当把A、B接入电路时||,接入了左半段||,滑片顺时针转动时||,连入电路的电阻增大||,电流减小;当把C、B接入电路时||,接入了右半段||,滑片顺时针转动时||,连入电路的电阻减小||,电流增大.11.【答案】A||,B||,D【解析】【解答】解:A、S和A接触||,MN电阻丝接入电路||,P向右移动||,MN的长度增大||,则电路中的电阻变大||,由欧姆定律可知||,电路中的电流将变小||,即灯泡变暗;故A正确;B、S和B接触||,BN电阻丝接入电路||,P向右移动时||,BN的长度不变||,即电路中的电阻不变||,则由欧姆定律可知||,电路中的电流不变||,即灯泡亮度不变;故B正确;CD、S和C接触||,CN电阻丝接入电路||,P无论怎样移动||,CN的长度均不变||,即电路中的电阻不变||,则由欧姆定律可知||,电路中的电流不变||,即灯泡亮度不变;故C错误||,D正确.故选ABD.【分析】移动滑片时只有改变连入电路的电阻的长度||,才能改变连入电路的电阻的大小||,从而改变灯泡的亮度.三、填空题12.【答案】2019【解析】【解答】解:由图可知||,变阻箱的示数:R=2×1000Ω+0×100Ω+1×10Ω+4×1Ω=2019Ω.故答案为:2019Ω.【分析】电阻箱的读数方法:用“△”所对的数字乘以下面的倍数||,然后把他们相加.13.【答案】小于;小于;大于【解析】【解答】材料相同、长度相等时||,导体的横截面积越大||,电阻越小||,所以;电阻并联||,相当于增大了导体的横截面积||,所以电阻越并越小||,比最小的还小;并联电路干路电流等于各支路电流之和||,所以干路电流大于任何一条支路的电流||。

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