谈大学生的自我教育

谈大学生的自我教育

摘要：大学生的自我教育包括学会做人、学会学习、学会做事等三个方面的内容。大学生的自我教育，一要鼓励其积极参加学校的学团组织；二要组织其参加勤工助学、顶岗实习、自主创业等社会实践活动；三要为其搭建群体式自我教育的平台。

关键词：大学生;自我教育；途径

一、大学生的自我教育的内涵及重要性

1大学生的自我教育的内涵

自我教育是指个人把自我作为教育对象并依据一定的规范，自觉主动地自我认识、自我调控，不断矫正自己的目标，激励自我向更高的境界攀登，最终实现自我超越，塑造完善人格的活动。大学生的自我教育包含了两个方面的内容：一是大学生个体的自我教育，二是大学生群体对自我的教育过程。

2大学生自我教育的重要性

（1）从学校的角度讲，实现大学生的自我教育，是落实素质教育的重要路径。第一，大学生自我教育是思政工作的有效手段和终极目标。思政教育的目的是促进大学生的全面发展，只有发挥学生的主观能动性，变被动为主动，把接受变为创造，才能实现思政教育的目标。很难想象，一个失去自我教育动力、不善于自我管理的人，能在竞争激烈的市场经济环境中生存和发展。因此，思想政治教育必须让大学生充分发挥自己的主体性，自我教育，自我管理，培养自己，提高自己。

（2）从教师的角度讲，实现大学生的自我教育，是实现成就学生，解放教师的需要。教师本身的工作压力大，学生思政工作队伍薄弱。实现学生自我教育，有助于解放教师，成就学生。

（3）从学生的角度讲，实现大学生的自我管理、自我教育，有助于学生自动自觉。一方面，大学生往往习惯于教师的灌输教育，常以“被动”的地位出现，在大学的学习成长中忽视了自我教育的部分；另一方面，大学生成长的最好状态是学生的自动自觉，而关键就是学生的自我教育。自我教育对于大学生思想素质的提升、健康生活理念的改善以及情商的提高、人际关系的完善都有着重要的影响。

二、大学生自我教育的内容

1学会做人

大学生当中，存在着很多的问题，比如责任意识不强、不懂得尊重别人、人际关系紧张、诚信意识淡薄、经常说脏话、抗挫能力弱、集体观念不强、缺乏毅力、团队精神不够等等，这些问题归纳起来还是大学生在做人方面的不足。学会做人是人之所以为人的最基本的素质，更应该是一种学习，一种实践。当前大学生就业形势日趋严峻，社会竞争也日益激烈。在这种情况下，大学生要想顺利就业，找到一份适合自己的工作，要想成为一个成功者，就必须深刻认识做人与就业、做人与成功之间的关系，在大学期间学会学习的同时，要学会生活，学会做人，做到修养与知识共同发展。

2学会学习

近年来，随着高校招生规模的逐年扩大，部分高校缺少与其配套的教师资源及相应的硬件设施。由于资源有限，很多大学公共课就采用大班授课形式，甚至有些专业课，也因为教师数量的不足，合并授课。在这种情况下，课堂纪律就很难得到保证，老师也很难因材施教，无法顾及到每个学生。由于上课听不懂或对课程没有兴趣，再加上老师也没有精力照顾到，致使部分学生学习效果越来越差，最后导致对学习丧失信心。另一方面，当前高校对教师的评价更多的是看重教师的科研能力和学位文凭，教师本身的任务也非常繁重，他们无暇顾及学生，大多只是按照授课计划每周按时上课，其余时间学生基本上都是见不到老师。由于学生在高中的学习大多是“被动”、“看管”式学习，进入大学后，学习主要靠主动，课程安排也没有那么紧张，留给学生自学的时间较为宽裕。这样一来，不会主动学习的学生就难以适应，不会学习导致成绩下滑。有专家提出，我国高校学习改革的主要任务就是提高大学生自主学习能力。高中时期的学习，是以应试学习为主，学习的内容、进度基本都是固定的，而大学该学什么，学习时间安排，都可以根据学生个人的特点来计划，个人自主选择余地较大。因此，大学的学习方式对学生的自主意识要求很高，应由“学会”转化成“会学”。为掌握大学的学习之道，大学生首先应培养自主学习的兴趣，提高自主我学习的积极性、主动性和创造性，强化自主和能动意识，变“要我学”为“我要学”；教师应让大学生明白学什么，为什么学，什么时间学，怎么学，从而增强他们学习的目的性，激发其成就欲望，而不再单单依靠学校、依靠教师去管他们的学习。

3学会做事

学会做事的前提是提升能力和素质。从做事的整个过程来看，学生学会做事必须先有目标，再制订计划，通过一定的方法和步骤，最后达到一定的效果或成效，而这一切都离不开能力和素质。具体来说，学生学会做事必须具备以下几个方面的能力。

（1）敢于担当的责任心。责任心决定一个人做事的态度，态度不端正，就

是做事的动机不明确，做事的最后结果也不会满意。因此，做任何事，首当其冲的就是责任心。

（2）坚韧不拔的意志力。做任何事不可能一帆风顺，困难和挫折在所难免。在困难和挫折面前，坚持还是放弃，决定着做事能否最终达到目标。因此，拥有坚韧不拔的意志力是做事成功的关键。

（3）坚决果断的执行力。任何目标和理想，如果不付诸行动，那就是空中楼阁。要使理想变成现实，必须脚踏实地做好每件小事，这就是执行力的问题。坚决果断的执行力是学会做事的重要保证。

（4）团结协作的凝聚力。一个人的力量是非常渺小的，而在这个分工精细的社会，想要成就一番事业，必须依靠团队的力量。因此，学会做事，还要学会团结协作。

（5）相互沟通的能力。网络信息时代，信息万变，只有具备良好的沟通能力，做事过程才能顺利，团队才能和谐。良好的沟通协调能力能使我们做事更加顺利。

（6）知恩图报的感恩心。一个人的成功还表现在他的奉献精神和感恩思想。要教育学生知道，社会和人民成就了我们，当别人需要帮助的时候，我们应该毫不犹豫地奉献我们的爱心，只有这样，自身的人生价值才能得以体现。

三、大学生的自我教育实现的途径

1鼓励大学生积极参加学校的学团组织

共青团、学生会和学生社团等学生组织是党委、团委领导下，建立在“自我教育、自我管理、自我服务”基础上的学生群众组织，是推进大学生自我教育的重要组织力量，具有密切联系学生、天然贴近学生的组织工作优势。

学生社团是高校学生开展自主活动的载体，也是学生课余生活的大舞台。学生社团之所以得到广大同学的拥护和支持，正是因为它从各个方面为学生成长成才搭建了平台，从不同的侧面代表了不同学生群体的利益要求，是党团组织团结和凝聚青年学生的纽带、学校与学生之间的桥梁、校园稳定的润滑剂、推进和谐校园建设的重要力量。学生在社团活动中，接触社会、了解国情、演练民主、与人交往，培养了政治意识和大局观念，学会了分享与合作，学会了宽容与理解。在社团换届中的干部竞选、就职宣誓、项目负责制、部门责任制等增强了学生的管理才能，培养了民主意识。特别是科技、学术、实践类社团的活动更是促进了学生对知识的渴求，激发了学生的学习热情，促进了校风和学风建设。学生社团丰富多彩的活动是校园文化中最生动、最活跃、最亮丽的一道人文风景。文艺演出、科技竞赛、学术研讨、公益活动等等，一届届老同学带着社团文化的痕迹从校园走向社会，一批批新同学又成为校园社团文化的开拓者，使校园文化的品位