小学英语人教版五年级上册第四单元第一课时

合集下载

人教版PEP五年级英语上册第四单元课件

What can you do?
I can draw cartoons. I can do some kung fu, too!
我来练句型 What can you do?
I can…
返回首页
Let’s try What can Mike do? Listen and tick.
返回首页
Let’s spell
bag is red. 我妈妈给了我一个书包。书包是红色的。 3.指双方都知道的人或事物。例如：Open the door, please. 请把门打
开。 4.用在乐器名称的前面。例如：Play the piano 弹钢琴 5. 用于专有名词前。例如：the Yellow River 黄河
返回首页
What can you do, Wu Yifan?
I can draw pictures.
返回首页
句型学习
询问某人能做什么
What can you do? 此句是what引导的特殊疑问句，其回答是直接回答内容I can…，而不用yes 或no。当表示为某件事做准备时，用介词for，例如：What can you do for the party?聚会上你会做什么？
/ʊ/
book look football good
/u:/
balloon food zoo noodles
发音要领：
字母组合oo发/ʊ/时，声带振动，舌后缩，舌后部向软腭抬起。双唇收圆并放松，稍向前突出。发/u:/ 时，声带振动，舌后缩，舌后部向软腭高高抬起。双唇呈小圆形，并向前突出。
返回首页
返回首页
Let’s try Can Mike do any kung fu? Listen and tick.

人教版小学英语五年级上册unit4第一课时课件

5
• empty the trash
Listen, number and match
1
4
• water the flowers
• sweep the floor
2
• cook the meals
3
• clean the bedroom
5
• empty the trash
小
结
Let’s learn
Let’s chant
I can clean my room.
I can sing.
I can draw.
What can they do?
Let me see ….
Let’s learn
Right!
Sweep the floor!
flowers
I can water the flowers.
I－
I can—
I can water
I can water the—
Monkey
Parrot:
Birds Geese
Panda
Fish
Frog 原文参考
Tortoise Cat
Geese: What can you do, birds? Birds: We can fly. What can you do, geese? Geese: We can swim. Tortoise: What can you do, cat?
Parrot: No, I can’t. But I can fly. Frog: Hello! What can you do, fish? Fish: I can swim. Frog: Oh, I can do that too. And I can jump, can you? Fish: No, I can’t.

人教版五年级英语上册第四单元A-Let27s-learn.课件

Let's sing an English song:
What can you do?
Let's make a test(检测)．
Summary:
1、新词和词组：sing English songs, dance, do kung fu, draw cartoons, play the pipa. 2、句型：-What can you do？
(聚会，派对)
人教PEP小学英语五年级上册
Part A Let's learn
Zhang Aixian
学习目标:
1、能听、说、读、写dance, sing English songs, do kung fu, draw cartoons, play the pipa等单词和词组,理解掌握句型：What can you do？以及答语：I can…等句子。
Let’s play a game.
dsoingkuEnngglfisuh songs pldadryawtnhcceapritpoaons
What's missing?
Let's remember(记忆):
dance play the pipa do kungfu Sing English songs draw cartoons
Let's spell：
sing English songs dance
play th e pipa.
do k ung fu . draw cartoon s
Let's make sentences.
I can
.
I can
,too.
If our school will have an English party next Tuesday.

人教版五年级英语上册第四单元A Let's learn 说课稿

PEP五年级上Unit 4 A Let’s learn说课稿一．说教材：我说课的内容是PEP Book 5 Unit 4 A 部分的Let’s learn. 本单元的话题是“What can you do”，家务劳动与学生日常生活联系密切，是大部分学生乐于学习和接受的，相信他们对本课的学习充满期待。

二．说教学目标：知识目标：1. 能听、说、认读动词词组empty the trash 和句子“I’m helpful! I can sweep the floor.”2. 能听、说、读、写动词词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom.能力目标：1. 能简单介绍自己能做哪些家务劳动，如：I can clean the bedroom.2. 能询问别人能做什么家务劳动，如：What can you do? 情感目标：对学生进行讲究卫生、热爱劳动的思想教育。

三．说教学重、难点：重点：有关家务劳动的五个动词词组。

难点：正确书写四个动词词组以及运用句型“I can …”进行表述。

四．说教法、学法：（一）TPR活动法: 用TPR活动法生动愉快地让学生适应上课，开始进入状态，同时更是一个对以前的学习内容的复习，为下面的学习内容做铺垫，为学生展开新内容提供知识基础，也为课堂气氛增色不少。

（二）词不离句、单词与句子教学相结合：每一个单词或词组出现后作相应的运用，以及替换练习，这是一种语言的内化和创造过程，使学生更易接受和理解单词，并有利于单词的运用以及接下来的会话教学。

（三）小组学习法：每四、五人一组，在互动中互相启发产生思维的碰撞，同时注意保证每个学生都有机会参与学习，而培养学生和伙伴合作的意识和策略，提高人际交往能力。

学生也在独立与合作的交织中调控了自身的学习，变得自信、自强。

（四）练习法：设置一个写词组的练习，让小学英语从听说走向听说读写，为以后的“写”做准备。

人教版小学英语五年级上册unit 4第一课时教学设计

人教版小学英语五年级上册unit 4第一课时教学设计一、课时内容教科书第教科书第38页： A. Let’s try Let’s talk二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第四单元第一课时，围绕“What’s can you do for the party? I can sing English songs.”这个话题展开内容。

包括Let’s try，Let’s talk两个板块。

Let’s try是听力训练，是为Let’s talk部分做铺垫的。

Let’s talk是围绕本单元的总话题“What’s can you do for the party? I can sing English songs.”展开的第一个对话场景，即Miss White与张鹏以及John谈论自己及对方的能力，让学生感知上述功能句的语义及语用情景。

能够运用核心句型完成问答活动。

本课时是整个单元的首课时，在本单元中起引领与铺垫作用，重点掌握What’s can you do for the party? I can… .的问答句型和一些常用动词词组。

对话中呈现了一个特殊疑问句的问答形式，以及情态动词“can”开头的一般疑问句及其肯定、否定回答方式，加深了学生对该句型的认知度，学生们二人一组，针对自己的能力进行问答练习活动，从而达到熟练运用句型What’s can you do for the party? I can…?进行相互交流，并了解某人能做什么。

五年级的学生，有着三、四年级的学习英语的经历，具备一定的语言感知能力，因此我准备采用多次呈现对话情景动画，通过声形并茂的方式，感染学生，使学生在新授之前，就可以了解对话内容，再鼓励学生模仿表演对话，感知新句型的应用功能，最后再提炼重点句型，通过游戏活动加以巩固。

三、课时目标1.能够听懂并理解对话大意。

2.能够正确听、说、朗读What’s can you do for the party? I can sing English songs.等交际用语询问并回答某人能做什么。

PEP人教版五年级英语上册全册PPT课件

A. She likes apples. B. She’s strict and kind. C.She is our principal.
小
结
What’s Wu Yifan like ？ polite
clever He’s hard--working
Helpful shy
GOOD BYE
• 第六课
人教版PEP小学五年级上册全册教学课件
1-6单元全套
后附教学目录
目录（全套800张）
Unit 1
6课时
Unit 2
6课时
Unit 3.
6课时
Recycle 1
2课时
Unit 4
6课时
Unit 5
6课时
Unit 6
6课时
Recycle 2
2课时
Unit 1 What’s he like? 第一课时
Yes,
Do you know her？ Yes, She is my mother ！
Who is your teacher? Mrs. Liu. Is she young? Yes! And she is smart.
Who’s your Chinese teacher? Mr. Li. Is he tall? Yes, and he is young.
What is Miss Chen like？ What is Mr Grey like？
Story time
1) The new P.E. teacher is a lady.
TF
2) The new P.E. teacher can play football.
TF
3) The new P.E. teacher is tall and strong.

五年级上册英语教案Unit 4 What can you do ？Part A Let’s talk_人教版PEP()

2）.Do one thing for the ones you love.
【设计意图：帮助学生熟知对话；让学生把关爱亲人朋友的心在现实生活中用实际行动表达出来。】
三、【板书设计】
Unit 4 What can you do ?
Part A Let’s talk
What can you do?
I can…
Ss: I can…
T: Good job. Now please ask and answer in pairs.
【设计意图：引导学生利用所学的词汇和句型进行提问并回答。复习以下词汇cook，dance，wash clothes，do the dishes，draw cartoons，do some kung fu，clean the bedroom，clean the classroom，sing English/Chinese songs】
Pep小学英语五年级上册第四单元第一课时
Unit 4 What can you do?
Part A Let’s talk
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
目标
1.能够理解对话大意。
2.能够正确使用核心句型What can you do for…? I can….询问并回答某人能做什么事情
能力
目标
能在情境中运用核心句型What can you do? I can….询问并回答某人能做什么事情；能够按照正确的语音语调及意群朗读对话并进行角色扮演。
听音正音。
【设计意图：训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。】
T:Read by yourself then read in roles and try to recite it

人教版五年级英语RJ上册教学课件 Unit 4 Part A 第1课时

人教版-英语-五年级上册
Unit 4 What can you do?
PartA Let’s try&Let’s talk
教学目标
1.能听、说认读单词party,next,wonderful。 2.能够在情景中运用句型“—What can you do for the party? —I can…”询问并回答某人能做什么事情。
T: What can you do for the party, children?
Ss:I can… T: Wonderful!You are helpful.
Presentaion: Let’s Listen and answer.
①taWlkhat can Zhang Peng do?
He can sing English songs. ②What can John do?
I can… for the party.
Presentaion: Let’s Listen and follow. talk
Miss White: We’ll have an English party next Tuesday!
What can you do for the party, children? Zhang Peng: I can sing English songs. Miss White: Wonderful! How about you, John?
He can do some kung fu.
Presentaion: Let’s Difficult sentences. talk
We’ll have an English party next Tuesday! (举行一个英语派对)

人教版PEP小学英语五年级上册四单元Unit 4 A let's learn PPT课件

√
√
√
√
√
√
Pair work
同桌对话.比比谁更“ heBiblioteka pful”A: Hello!
B: Hi!
A: What can you do ? B:I can …. I’m helpful! What about you ? A:I can …..
Help me .帮帮我！
竞聘小管家
（四人一组，在小组内介绍你自己,然后老师选出同学参加竞聘，其他同学当评委，大家选出最能干，最有才的！）
I can water the flowers .
helpful ! helpful ! I’m helpful!
Play
a
(接龙游戏)
sweep
sweep the floor
I can I’m helpful! I sweep can sweep the floor the floor.
Listen and tick
book
cook the meals
cook , cook , cook cook the meals
I can cook the meals .
Clean ,clean ,clean , clean the bedroom . I can clean the bedroom .
Sweep ,sweep ,sweep , sweep the floor .
Hello ! I’m xxx. I’m a …… I’m …… I’m helpful .I can…,…,…,….
1.
Dear mom ! I love you! I‘m helpful now.I can _____,_____,______and______. yours:

人教版PEP版五年级英语上册 Unit4 What Can You Do教学设计 (新版)

What Can You Do本节课的教学内容为PEP Book5 中Unit 4 Part A的第一课时。

能力目标：1、学生能正确运用字母组合拼读规律读出新词。

2、作为一堂任务型语言课，本课时要求学生不仅掌握新词，还能用几句连贯的英语向别人介绍自己会做的事情。

知识目标：1、能听懂会说短语：sweep the floor, clean the bedroom, cook the meals, wate r the flowers, empty the trash。

2、能用句型“I’m helpful. I can … .”表达自己会做的事情并能在会话情境中运用。

3、激发学生的自信心，让学生明白“Believe yourself! I can do!相信自己，我能行！”情感目标：激发学生的自信心，通过观看“神州六号”的回归的图片让学生对祖国感到自豪。

教学重点：1、能听懂会说短语sweep the floor, clean the bedroom, cook the meals, water the flowers, empty the trash。

2、能用句型“I’m helpful. I can … .”表达自己会做的事情。

教学难点：1、短语empty the trash的认读。

2、将句型I can …在会话情境中灵活运用。

板书设计： I can do!Boy Girlcook the meals sweep the floorwater the flowers clean the bedroom教学步骤：一、Warming-up and revision.（热身和复习）1. Let’s do actions with the teacher quickly. (swim, run, jump, wal k…)活跃气氛并为句子的引入作铺垫。

2.Teacher asks the Ss ‘Can you swim/…?’.Let them answer with ‘Yes, I ca n./No, I can’t.’.3.Let Ss talk about what they can do. (swim, run, jump, walk, draw, sing, d ance…)(pair work)让学生讨论进行“词汇头脑风暴”的练习。

新PEP版小学英语五年级上册第四单元第一课时教案

英语学科教案设计备课人武彩霞学科英语年级Five 时间2014年11月18日课题Unit 4 What can you do? 第（1）课时课型New teaching教学内容 A.(Let’s talk Let’s try)教学目标知识目标：1.能够听、说、认读单词party,next,wonderful.2.能够听、说、读、写动词词组sing English songs,do sone kung fu及句子What can you do for the part,children?I can sing English songs.3.能够听懂、说唱歌谣What can you do?并初步掌握句型：What can you do?I can... 能力目标：能够运用所学句型What can you do?I can...进行问答。

情感目标：帮助学生养成热爱活动的好习惯。

重点掌握描述业余活动的四会单词sing,kung fu及词组sing English songs,do some kung fu.难点正确书写四会单词、词组以及熟练运用句型What can you do?I can...进行问答。

教法引导法，点拨法，跟读法教学准备课件、单词卡片教学过程（双边活动）环节教师活动学生活动设计意图修改意见热身和复习1.Greetings2.教师播放歌曲“What can you do?”,学生随着优美的旋律哼唱，第二遍时老师边唱边做动作，让学生集中注意力跟着模仿。

Greetings学生随着优美的旋律哼唱课堂伊始，教师通过“打招呼”的方式与学生进行语言沟通，提前渗透了本课的重要语言点“wonderful”“Can you singa song?”的财时，还拉近了师生距离；同样利用歌曲“Whatcan you do?”渗透知识的同时，烘托了课堂气氛，为教授新课的内容做好铺垫。

环节教师活动学生活动设计意图修改意见Presenta-tion 1.学习Main scene.(1)观察课本36、37页的教学挂图，询问学生：Who arethey? What are they talkingabout?(2)学生两人一组，展开讨论(3)展示讨论结果。

人教pep版小学英语五年级上册教案unit4单元教案4

人教pep版小学英语五年级上册教学设计unit4单元教学设计4课题第四单元第一课时型新授学目 1.能听、、、写“sing，”“song，”“ung fu，”“dance和” “sing Englishsongs，“”play the pipa，“”do ung fu，”“draw cartoons。

”2.能在的情况中灵便运用句型“ What can you do?，“”I can。

⋯”3.能听懂、会唱歌曲“ What can you do?。

”4.能完成“ Do a survey部分”的任。

5.激励学生认识身同学的能力，做生活中的存心人。

学重点 1.能听、、、写“sing，”“song，”“ung fu，”“dance和”“sing Englishsongs，“”play the pipa，“”do ung fu，”“draw cartoons。

”2.能在的情况中灵便运用句型“ What can you do?，“”I can。

⋯”授课点1.新和的学。

2.能在的情况中灵便运用句型“ What can you do?，“”I can。

⋯”授课程二次一、前身（ Warm-up）1. Free talT Good morning, everyone. Welcome bac to school. How are you today? Ss Fine, than you. And you?T I ’ m fine, too. Are you ready for our class?Ss Yes.人教pep版小学英语五年级上册教学设计unit4单元教学设计42.身活T Now let ’ s do some warming-up practice. All of you, listen to me, please. Standup and followme. Run, I can run (read, jump, swim, fly, clean, draw⋯).二、前（ Preview）学歌曲“What can you do? ”T You can jump, run, swim⋯You’ re so great. Now let’ s learn a song calcan you do? 第”一.次播放歌曲音，全班学生跟着音唱歌曲。

PEP小学英语五年级上册第四单元第一课时教案.docx

PEP小学英语五年级上册第四单元第一课时教案教学内容:A. Let's learn Let's play C .Pronunciation教学目标：a.能听、说、认读动词词组empty the trash和句子“I'm helpful! I can sweep the floor.”b.能够听说读写动词词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom。

c.理解字母组合or,all,pl,pr的发音规则，试着朗读pronunciation部分的例词。

d.对学生进行讲究卫生、热爱劳动的思想教育。

教学重点：学习有关家务劳动的五个动词词组。

教学难点：1E确书写四个动词词组以及运用句型“I can...”进行表述。

教学准备：1 •教师准备本课时的单词卡、录音机及磁带。

2•教师准备本课时所需的一些实物道具。

教学过程：课前参与Stepl: Preparation.Let's sing: Colour Song.2. Lets do.老师播放四年级上册的U1中的Lefs do的录音，学生听音，有节奏的吟唱，并作动作。

内容如下：Open the door. Tur no n the light. Sweep the floor. Clea n the bedroom. Put up the picture・ Clean the board.Step2: Presentation1 •单词导呈。

a.教师从let's do中引出词组sweep the floor, clean the bedroom,并出示词卡,要求学生拼读。

b.教师拿起教室的洒水壶开始浇书橱上的花，同时对学生说：I can water the flowers.并请一位同学上台边浇花边说I can water the flower.台下的同学也一起边说边做动作。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

小学英语人教版五年级上册第四单元第一课时
教学内容：
A. Let’s learn Let’s play C .Pronunciation
教学目标：
a. 能听、说、认读动词词组
b. 能够听说读写动词词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom。

c. 理解字母组合or,all,pl,pr的发音规则
d. 对学生进行讲究卫生、热爱劳动的思想教育
教学重点：学习有关家务劳动的五个动词词组
教学难点：正确书写四个动词词组以及运用句型“I can…”进行表述
教学准备：1.教师准备本课时的单词卡、录音机及磁带
2.教师准备本课时所需的一些实物道具
教学过程：
Step1: Preparation
1. Let’s sing: Colour Song
2. Let’s do. 老师播放四年级上册的U1中的Let’s do 的录音，学生听音，有节奏的吟唱，并作动作。

内容如下：Open the door. Turn on the light. Sweep the floor. Clean the bedroom. Put up the picture. Clean the board
Step2: Presentation
1. 单词导呈
a. 教师从let’s do中引出词组sweep the floor, clean the bedroom，并出示词卡，要求学生拼读
b. 教师拿起教室的洒水壶开始浇书橱上的花，同时对学生说：I can water the flowers.并请一位同学上台边浇花边说I can water the flower.台下的同学也一起边说边做动作。

教师板书后指导学生拼读
c. T: What time is it now? It’s ten, it’s time for lunch, Let’s cook the meals.同时出示单词卡片，学生边说边做动作并拼读词组
d. 教师拿起门后的垃圾桶边做倒垃圾的动作边说“I’m helpful, I can empty the trash.学生学说句子并做动作
e. Let’s chant. 老师在教授完新单词后，改编一个chant, 让学生拍手吟唱
I’m, I’m, I’m helpful
2. 听读正音。

老师播放Let’s learn 部分录音，学生看课本跟读，同时手指单词
3. 合作学习。

学生同桌之间互相检查单词和句子的认读，互相帮助
Step3: Practice
1.看口型猜词组
导入：Look at my mouth and guess which word. 师示范一组马上交由学生操作
2．Let’s play (猜一猜)
a. 教师准备好英文卡片，每组的第一个同学上前来任选一张
b. 抽卡片的同学只能做出一个动作，如扫地，请本组的同学猜一猜并说出英文sweep the floor，这时前面的同学就可以说：Right! I can…哪组用的时间最快、说的最准确，就可加一分。

教师可对优胜组进行奖励
3. Pronunciation.老师先给出含有这些相同字母组合的例词，让学生自己读出，并总结他们
在这些单词中发音的规律，同时还要特别注意示范两个字母组合发音的区别Step4: Production
Group work
小组调查并汇报What can you do? 设计调查性任务体现小组合作
汇报：Mike can…
Step5: Progress
看图，将两列单词连线
sweep the meals
cook the floor
clean the flowers
empty the bedroom
water the trash
Homework：搜集含有相同字母组合的单词，然后与同学进行交流。