七年级地理上册第三章第1节多变的天气导学案(无答案)新人教版
七年级地理上册第三章第一节多变的天气学案新版新人教版
第一节多变的天气【学习目标】1.能区分天气与气候的概念，并能正确运用。
2.学会看天气预报图，能识别常用的天气符号与卫星云图。
3.能用实例说明人类活动对空气质量的影响。
【重难点】1.天气与气候的区别；能看懂简单的天气预报图；人类活动对空气质量影响。
2.风向标符号的判别【学习过程】一、自主学习1.天气及其影响（1）天气是一个地区______________里的大气状况，它是________在变化的。
（2）通常用某一个地区一年或一段时期的天气平均状况来描述________。
（3）天气会对我们的生活和生产产生哪些影响？2.明天的天气怎么样（1）天气预报一般需要说明一日或几日内阴晴、风、气温、降水等情况。
（2）卫星云图上，蓝色表示__________，绿色表示____________，白色表示____________。
云的颜色越白，表示云层越厚。
云层厚的地方一般是_______________。
（3）常见的天气符号有哪些？请准确记忆49页，图3.5常用的天气符号。
3.我们需要洁净的空气（1）空气质量的高低，与空气中_____________的数量有关，可以用______________来表示。
清新的空气，空气质量指数______，对人体健康_______；污浊的空气，空气质量指数______，对人体健康_______。
（2）空气质量的高低，一方面受_____________的影响，例如_____________、_______________，另一方面受_________________的影响。
二、合作探究1.天气与气候的区别和联系是什么，能够区分描述天气和气候的词语、诗句。
（1）昆明四季如春（2）夜来风雨声，花落知多少（3）明天大风降温（4）极地地区全年严寒（5）东边日出西边雨（6）忽如一夜春风来，千树万树梨花开（7）冬季寒冷干燥，夏季高温多雨2.风向是指_______________，共包括有_____个方向。
3.1多变的天气-2024-2025学年七年级地理上册同步备课系列(人教版)(导学案)
3.1 多变的天气【课标要求】1.收看天气预报节目，识别常见的天气符号，模拟播报天气。
2.结合实例，说明天气和气候对人们生产生活的影响。
【学习目标】1.学会正确描述天气，认识天气对人们生产、生活的影响。
2.学会区分“天气”与“气候”的概念，并且联系实际正确运用。
3.识别常见的天气符号，能看懂简单的天气图。
4.知道空气质量高低的表示方法，用实例说明人类活动对空气质量的影响以及保护大气环境的重要性。
【学习重难点】教学重点1．区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。
2．识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。
教学难点1.识别风向标。
2.人类活动对大气的影响。
【自学导航】多变的天气(阅读课本P46-52)【自主探究任务】知识点1 ：天气及其影响1.人们经常用用 _____、_____ 、冷热等来描述天气。
天气是一个地区_____时间里的大气状况，它是时刻在变化的。
2.气候是指一个地区一年或一段时期的。
一般变化。
知识点2：明天的天气怎么样？1.天气预报一般需要说明一日或几日内、、和等情况。
2.读图3.4卫星云图，绿色表示________，蓝色表示________，白色表示________，颜色越白，表示云层越厚，一般是________区。
3.风向是指，有八个基本方向。
风力是指，共分级。
级别越大，风力。
4.完成下图中风向和风力大小。
5.请准确记忆并能写出课本P49常见的天气符号代表的天气状况。
知识点3：我们需要洁净的空气1.空气质量的高低，与空气中的数量有关，可以用来表示。
清新的空气，空气质量指数，对人体健康；污浊的空气，空气质量指数，对人体健康。
2.读课本P51图3.7，污染指数最大的城市是__________，它的污染指数为____, 空气质量级别为____级，空气质量状况为_________；空气最好的城市是_______，它的污染指数为____, 空气质量级别为____级，空气质量状况为______。
七年级地理上册 3.1多变的天气导学案(无答案)(新版)新人教版
3.1多变的天气【学习目标】1.能区分“天气”与“气候”的概念，并能正确运用。
2.能识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图，能够收看电视天气预报。
3.能用实例说明人类活动对空气质量的影响。
【学习内容】课本第53页到第55页和听101《气温与气温的变化》微课。
1.什么是天气？什么是气候？2.天气与生活息息相关。
你能出举一些例子吗？3.看懂天气预报和卫星云图，以及空气质量高低表示。
【预习检测】选择题1.下列说法是指天气的是（）。
A.夜来风雨声，花落知多少B.昆明四季如春C.沙漠地区终年炎热，干燥少雨D.雷声大，雨点稀2.北京的气候特点是（）。
A.春季多雨雪B.夏季干旱高温C.秋季秋高气爽D.冬季寒冷有雪3. 对下图为某地区的天气状况，说法正确的是（）A.小雨转晴，夜天最高气温22℃，白间最低气温19℃B.晴转小雨，白天最高气温22℃，夜间最低气温19℃C.小雨转晴，白天最高气温22℃，夜间最低气温19℃D.阴转晴，夜间最低气温19℃，白天最高气温22℃4.卫星云图上通常蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示云雨区。
当北京为绿色时，说明北京地区当时是 ( )A.晴朗天气B.阴雨天气C.阴转晴天气D.晴转阴天气5．下列描述中属于天气现象的是[ ]A．夏热冬寒 B．小雨夹雪C．四季如春 D．冬暖夏凉【课堂探究】1. 思考：什么是天气？什么是气候？2. 试一试：判断下列句子哪些是描述天气的，哪些是描述气候的。
1．今天风和日丽。
2．明天白天最高气温12℃，并伴有沙尘。
3．7月是全年最热的月份。
4．受南下冷空气的影响，今后几天将会有降温现象。
5．今天有雾，请大家出行注意安全。
6．某城市一年的最高气温和最低气温大约相差15℃。
3. 天气与生活息息相关。
你能出举一些例子吗？4. .阅读图文资料，说说天气的影响5. 试做小小天气预报员6. 影响空气质量的因素有哪些？【随堂检测】单项选择1．下列诗句中描写天气的（）A．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关B．夜来风雨声，花落知多少C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙2．2013年8月14日15时强台风“尤特”在广东省阳西县附近沿海登陆，此时我国的卫星云图上，广东沿海呈现的颜色是( ）A．绿色 B．白色C．蓝色 D．黄色3．下面是2013年5月22日8点中国四个城市空气污染指数排名情况，据此判断空气质量最差的城市是( )A．成都 125 B．太原 94C．呼和浩特 74 D．海口 394．为了提高空气的质量，我们日常生活中能够做到的是( )①减少工业废气的排放②出门尽量开私家车③多植树造林④尽量乘坐公交车外出A．①② B．①③ C．②③ D．③④5.“向雾霾宣战”是2014年中国向世界发出的集体宣战。
七年级地理上册 第三章 天气与气候 第一节 多变天气导学案(无答案) 新人教版
课题多变的天气学习目标㈠﹑知识目标⒈了解天气与气候的概念，特点及影响⒉了解天气预报的制作过程；⒊学会识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。
⒋了解风向的判读及画法㈡﹑能力目标⒈初步学会联系实际区别天气与气候⒉初步学会阅读天气预报中的卫星云图和简易天气预报的技能㈢﹑情感目标培养学生收听，收看天气预报的良好习惯学习重点1了解天气与气候的概念，特点2学会识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。
学习难点了解风向的判读及画法教学程序过程与方法教学内容及预见性问题㈠﹑自主学习﹙10分钟﹚1.在生活中常见的天气现象有哪些？平时我们是怎样来描述天气？2. 认真阅读课本P46—47图文内容“天气与气候的区别主要表现在什么方面?”3.认真阅读课本 P48—50，通过了解天气预报的内容，卫星云图及天气专用符号，学会阅读天气预报㈡．自主检测﹙15分钟﹚探究点1 天气及其影响1.根据下列的俗语和诗句概括出天气特点“六月的天像小孩的脸说变就变”“清晨雨涟涟，晴朗在午前”“东边日出西边雨”a昆明四季如春（）b.夜来风雨声，花落知多少（）c.明天大风降温（）d.极地地区全年严寒（）e.风和日丽（）f.北国风光，千里冰封，万里雪飘（）g.清明时节雨纷纷（）h.东边日出西边雨，道是无晴却有晴（）m.冬暖夏凉（）2.下面几句话中，哪些是说天气的，哪些是说气候的？3.谁能说说天气的变化对人们生产生活的影响？探究点2 天气预报的内容及天气符号的识别1. 气温是的程度，降水表示降水可能性的大小。
降水概率为100％，表示；降水概率为0，表示＿。
2.风向是，有“”四个基本方向。
风力是风，共分级。
级数越大，风力这个符号中的小短线，叫做“”，每道风尾表示风力__级，7级风用道风尾来表示，1个风级用半个短线表示，这个符号叫做“__”，一个风旗表示风力为级3根据风的符号写出风向和风级4.在天气预报画面上，有时一个城市名称旁边会出现两个天气符号，表示天气将。
七年级地理上册3.1多变的天气教案新人教版
1. 教学重点：
（1）天气的定义和特征：天气是指某个地区在短时间内的大气状况，具有多变、不确定性的特点。
（2）天气与气候的区别：天气是指短时间内的大气状况，而气候是指长时间内某个地区的天气平均状况。
（3）天气的测量指标：气温、降水、湿度、风速等是衡量天气的主要指标。
（4）常见天气现象的形成原因和特点：包括晴朗、多云、降雨、降雪、雾等天气现象的形成原因和特点。
学生学习效果
1. 知识掌握：学生们对天气的基本概念有了深入的理解，能够准确地描述天气的特点、天气与气候的区别以及天气的测量指标。他们了解到了气温、降水、湿度、风速等天气测量指标的含义和作用，并能将其应用到实际问题中。
2. 观察能力：通过观察和记录身边的天气情况，学生们提高了自己的地理观察能力。他们能够主动关注天气变化，运用所学的天气知识解释和理解实际生活中的天气现象。
七年级地理上册 3.1 多变的天气教案 新人教版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是新人教版七年级地理上册第3.1节的“多变的天气”。该章节主要介绍了天气的定义、天气与气候的区别、天气的测量指标以及常见天气现象等。具体内容包括：
1. 天气的定义和特征：天气是指某个地区在短时间内的大气状况，具有多变、不确定性的特点。
7. 团队合作能力：在小组讨论和成果展示的过程中，学生们培养了团队合作能力。他们学会了与他人合作、分享观点和互相评价，提高了自己的沟通能力和团队协作能力。
8. 生活应用能力：学生们将所学的天气知识应用到实际生活中，提高了自己的生活应用能力。他们能够根据天气预报合理安排日常活动，应对不同的天气情况，提高了自己的生活质量和适应能力。
5. 探究能力：在小组讨论和实验操作的过程中，学生们激发了自己的地理探究能力。他们主动探索不同天气现象的形成原因和特点，提出问题并进行实证研究。
七年级地理上册3.1多变的天气导学案新人教版
七年级地理上册3.1多变的天气导学案新人教版第一节多变的天气【学习目标】1、能区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。
2、能说出常用的天气符号，能看懂简单的天气图。
3、能用实例说明人类活动对空气质量的影响。
【学习重难点】1、识别常用天气符号。
2、读懂天气图。
【学习过程】一、预习反馈天气及其影响1、人们经常用________、_______、________等来描述天气。
天气是反映一个地区___________里的大气状况，它是时刻在_________的。
2、气候是一个地区___________的天气平均状况，一般___________不大。
明天的天气怎么样？3、天气预报要说明一日或几日内______、_____、______和______等的情况。
4、风向是指风的____________，一共____个基本方向；风力是风_______的级别，共分____级，级数越大，风力______。
5、在卫星云图中，绿色表示________，蓝色表示________，白色表示_________。
云的颜色_______，表示云层_______，云层厚的地方一般是_______。
我们需要洁净的空气6、空气质量的高低，与空气中_______________有关，可以用来___________表示。
清新的空气，污染指数_____，对人体健康________；污浊的空气，污染指数_____，对人体健康_______。
空气中________________浓度大，说明空气中有很多灰尘。
二、合作探究：1.写出下列天气符号的含义：天气符号含义天气符号含义天气符号含义2. 依据图3－1，播报城市天气预报：①广州, ℃；②上海，℃；③杭州，℃；④武汉，℃；三、形成提升1、下列哪句不是反映天气的（）A.东边日出西边雨B.夜来风雨声，花落知多少C.昆明四季如春D.山雨欲来风满楼2、卫星云图上通常蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示阴雨区。
七年级地理上册第三章第一节多变的天气导学案(无答案)新人教版(new)
多变的天气习A. B. C. D.2。
有关卫星云图的说法正确的是（）A. 绿色表示海洋 B。
蓝色表示陆地 C. 白色表示云区 D。
云层越厚颜色越黑3. 污染指数在1-50范围的空气质量状况是（）A。
重度污染 B。
轻度污染 C。
良 D。
优4。
天气预报说明天将有寒潮到来，你需要做的准备是（）A。
减少御寒衣服 B。
带好雨伞，预防冰雹 C. 带好防雨雨具 D。
多穿御寒衣服5. 人类自身的行为，对大气的影响较大，下列人类活动有利于减轻大气污染的做法是( ）A。
秋收后，大量焚烧秸秆肥田 B。
购买大排量的汽车加速性能较好C。
液化气价格高，改烧煤降低生活费用D。
热电厂将燃烧排放的气体回收加工成硫酸,可提高经济效益6。
天气符号“"表示的天气是（）A. 大雾 B。
沙尘暴 C. 阴天 D. 霜冻7。
下列关于人类活动对大气环境负面影响的是（）A。
太阳能发电 B. 撒干冰进行人工降雨C。
许多家庭用煤炉生火做饭 D。
许多人骑上了电动车课后反思尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
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2017年秋七年级地理上册 3.1 多变的天气导学案 (新版)新人教版
多变的天气【学习目标】1.能区分“天气”与“气候”的概念，并能正确运用。
2.能识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图，能够收看电视天气预报。
3.能用实例说明人类活动对空气质量的影响。
【学习内容】课本第53页到第55页和听101《气温与气温的变化》微课。
1.什么是天气？什么是气候？2.天气与生活息息相关。
你能出举一些例子吗？3.看懂天气预报和卫星云图，以及空气质量高低表示。
【预习检测】选择题1.下列说法是指天气的是（）。
A.夜来风雨声，花落知多少B.昆明四季如春C.沙漠地区终年炎热，干燥少雨D.雷声大，雨点稀2.北京的气候特点是（）。
A.春季多雨雪B.夏季干旱高温C.秋季秋高气爽D.冬季寒冷有雪3. 对下图为某地区的天气状况，说法正确的是（）A.小雨转晴，夜天最高气温22℃，白间最低气温19℃B.晴转小雨，白天最高气温22℃，夜间最低气温19℃C.小雨转晴，白天最高气温22℃，夜间最低气温19℃D.阴转晴，夜间最低气温19℃，白天最高气温22℃4.卫星云图上通常蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示云雨区。
当北京为绿色时，说明北京地区当时是 ( )A.晴朗天气B.阴雨天气C.阴转晴天气D.晴转阴天气5．下列描述中属于天气现象的是[ ]A．夏热冬寒 B．小雨夹雪C．四季如春 D．冬暖夏凉【课堂探究】1.思考：什么是天气？什么是气候？2. 试一试：判断下列句子哪些是描述天气的，哪些是描述气候的。
1．今天风和日丽。
2．明天白天最高气温12℃，并伴有沙尘。
3．7月是全年最热的月份。
4．受南下冷空气的影响，今后几天将会有降温现象。
5．今天有雾，请大家出行注意安全。
6．某城市一年的最高气温和最低气温大约相差15℃。
3. 天气与生活息息相关。
你能出举一些例子吗？4. .阅读图文资料，说说天气的影响5. 试做小小天气预报员6. 影响空气质量的因素有哪些？【随堂检测】单项选择1．下列诗句中描写天气的（）A．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关B．夜来风雨声，花落知多少C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙2．2013年8月14日15时强台风“尤特”在广东省阳西县附近沿海登陆，此时我国的卫星云图上，广东沿海呈现的颜色是( ）A．绿色 B．白色C．蓝色 D．黄色3．下面是2013年5月22日8点中国四个城市空气污染指数排名情况，据此判断空气质量最差的城市是( )A．成都 125 B．太原 94C．呼和浩特 74 D．海口 394．为了提高空气的质量，我们日常生活中能够做到的是( )①减少工业废气的排放②出门尽量开私家车③多植树造林④尽量乘坐公交车外出A．①② B．①③ C．②③ D．③④5.“向雾霾宣战”是2014年中国向世界发出的集体宣战。
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第一节多变的天气（第一课时）【学习目标】１、在生活中能区分天气和气候，正确使用天气和气候的术语．２、了解天气预报的制作过程．３、学会识别卫星云图和看云图进行简易的天气预报．【学习过程】一、天气及其影响（读课本P41—42图文内容，完成）1、人们经常用_______、_______、_______等来描述天气。
2.天气的两个特点.①天气反应一个地方_________内的大气状况，它是_________;②同一时刻，不同地方的天气差别______。
3.完成P43活动题2。
二、明天天气怎么样（读课本P44—45图文内容，完成）1.读图3.3归纳总结天气预报的制作过程.2.世界上第一张天气预报图的诞生与__________有关。
3.天气预报要说明一日内_____、_______、______等大气情况。
4、降水概率：降水概率表示________。
降水概率为100％，表示_______；降水概率为0，表示________。
5、气温：表示大气的_____程度，用“_____”表示，读作“摄氏度”。
6、风向:是风的。
如：“北风”说明风由吹向；“东北风”是由吹向。
7、风力共分为____级；级数越____，表示风力越___。
【学习总结】【学习自评】1、天气预报中说，“未来两天有寒潮影响我市，届时气温将下降6～8 C，提醒市民注意增添衣服，预防感冒。
”这说明天气与什么密切相关（）A、人们生活B、工业生产C、农业生产D、交通运输2、表示“肯定有雨”的降水概率为（）A、50%B、90%C、0%D、100%3、下列描述天气的是（）A、夜来风雨声，花落知多少B、昆明四季如春C、长春四季分明D、南极终年严寒4、以下关于天气的正确说法是（）A、天气指一个地方长时间的大气状况B、天气状况对人类活动没有多大影响C、天气的变化是有规律的D、天气指一个地方短时间的大气状况4、下列符号中，正确表示风力4级东南风的（）第一节多变的天气（第二课时）【学习目标】1. 能识别常用天气符号，会读卫星云图，并能进行简易的天气预报。
七年级地理上册 第三章 第一节 多变的天气导学案(无答案)(新版)新人教版
多变的天气
6、表格中空气质量为“优”的，有哪几个城市？、、
、、
四、展示引导学习（小组或小组代表在全班展示小组间质疑或补充教师点拨）
1、看课本P49页图3.5“主要天气符号”，先自己背诵，再互问互答。
2、读课本P50页图3.6，同桌的两个同学，分别演练，模仿气象预报员进行天气播报。
注意准确运用天气符号哦！
五、评价提升学习。
（课堂检测，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节课优秀小组和个人）
1．识别下列天气符号，表示台风的是（）
2．天空中经常有云，当天空中无云或云很少时，表示（）
A．多云 B．阴天C．晴天 D．雾
3．下列词语或诗句表示气候的是（）
A．暴风骤雨 B．明天估计降温
C．家乡冬冷夏热 D．夜来风雨声，花落知多少
4．空气质量的高低，一方面受自然因素的影响，另一方面还受（）的影响。
A．气压高低 B．风力大小 C．沙漠远近D．人类活动
5．下图天气符号，表示天气的状况是（）
A．西北风六级，阴转小雨，
B．东南风六级，阴转小雨
C．晴转大雨，东南风六级
D．多云转大雨，西北风三级
6.面对日益严重的大气污染我们该怎么办？请把你的想法写下来！
我的收获：。
七年级地理上册 第三章《天气与气候》导学案 人教新课标版
第三章天气与气候第一节多变的天气[学习目标]1．理解天气的概念以及对人类活动的影响；2．知道天气预报的重要性；初步学会阅读或收看天气预报和卫星云图，会识别天气预报中常用的天气符号;3．通过交流讨论，了解天气对人们生活、生产的重要性；通过天气播报的形式，了解常用的天气符号在天气预报中的应用。
[学习重点]：识别天气预报中常用天气符号，学会收听或收看天气预报[学习难点]：识别天气图及其应用[学习流程]： [学习过程]：一.导入：二.自主学习：(一).天气及其影响1.什么是天气?①天气的概念②看课本天气图片,说出表示的天气状况,还有哪些天气?③举一反三:说说下列词语哪些表示天气?电闪雷鸣四季如春冬长夏短风和日丽2.天气与人类①学生交流:a.介绍最近一周来的天气预报b.介绍最近这段时间来天气变化给校内外带来的影响②说说还有哪些天气影响生产的例子.（二）天气预报1.什么是天气预报?看课本天气预报图3.4,观察天气预报主要报告哪些内容?①了解卫星云图：在天气预报中,出现在屏幕上的是什么图?②:卫星云图上的不同颜色表示什么天气状况?③天气符号：展开想象,巧记天气符号2风的符号①风的符号包含两层含义, 和 .②风向标知识：风向标由风尾和风杆两部分组成。
在图中空白处练习读出相应的风向。
③风力有风尾表示。
风力的大小有个级别组成。
在图中空白处练习读出相应的风级。
(三).我们需要洁净的空气1.空气质量：清新的空气，污染指数小，对人的健康有利；的空气，指数大，对人体的健康有害。
3.环境保护三、合作交流四、展示与纠错五、小结六、反馈与巩固1、下列对天气的说法不正确的是：A、是大气在短时间内的状况B、是大气在长时间内的状况C、同一地方，不同的时间天气不同D、同一时刻，不同的地方天气不同2、下列词句描述天气的是：A、昆明四季如春B、今年干旱少雨C、四季分明D、昨天天气晴朗3.空气质量的级别有：A、三级B、四级C、五级D、六级4.一般来说，当空气污染指数大于下列数字，空气属于污染状态：A、50B、100C、200D、3005.降水的概率越大，是指：A、降水的可能性越大B、降水的可能性越小C、降水量的越大D、降水量越小。
人教版地理 七年级上册 第三章 天气和气候 第1节 多变的天气 教案+学案+
农业小谚语
青蛙叫，雨水到。 天上星星跳，风雨就来到 。 蜻蜓一起飞，表示有暴雨。
东虹日头，西虹雨。
朝霞暗红雨凄凄，晚 霞青白行千里。
人黄有病，天黄有雨。
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天气与战争 1854年11月,历史上著名的克里米 亚战争正在激烈进行,英法联军包围 了塞瓦斯托波尔,陆战队准备在黑海 的巴拉克拉瓦港登陆,这时候,黑海 上突然狂风大作,巨浪滔天,英法联 军,不战自败。
Ｃ利用电子计算机对源源不断传来的气 象情报资料进行加工处理，制作成各种天 气图表
Ｄ天气预报员就像医生会诊一样，对各 种天气图表进行分析和判断，得出预 报结论
新闻报道：
暴雨、洪涝：受第18号强热带风暴
“黑格比”的影响，两广南部部分地 区降大到暴雨，局部出现大暴雨，农 作物遭受短时洪涝危害。浙江黄岩出 现2天暴雨，农作物遭受重度危害。 连阴雨：西北地区东部出现5～9天 阴雨过程，青海湟源的青稞遭受连阴 雨危害。
天气与农业的关系
冰雹
back
秋收遇到这种天气好吗 ？
第一节: 多变的天气
1、短时间，多变化
2 、同一时间不同地
区天气不同， 3、同一地方，不同 时刻，天气有变化。
动脑闯关
天气与我们的关系
Iቤተ መጻሕፍቲ ባይዱformation(信息）
No.1
No.2 No.3 No.4
交通与天气
wind rain fog
back
北京入秋以来的第一场雾
大风
B.夜来风雨声，花落知多少 C.明天大风降温 D.极地地区全年严寒
课后练习
参观南京气象台
要求：可以拍一组照片或写
一篇短文
模仿天气预报的播报过程
要求：可以自摄录相片段展
河北省石家庄七年级地理上册3.1多变的天气导学案1(无答案)新人教版
多变的天气学习目标：1、说出天气与气候的特点与区别,并能正确应用2、能识别天气预报中常见的天气符号所表示的天气状况3、能用实例说明人类活动对大气环境的影响及保护大气环境的重要性.环节预设:导学（5＇）—读学(15＇）—检测（5＇) —研学（10＇)-展学（10＇）读学积累注意坐姿和书写啊！学法导引1、认真阅读课本46—52页，完成要点点击.2、注意勾划完进行笔记3、读文本的同时注意读图要点点击一、天气及其影响一、天气及其影响认真阅读课本47页的内容,理解天气和气候的区别1、天气的概念及描述天气的词语勾画天气的特点：短时间、多变笔记2、气候的概念及如何描述气候勾画气候的特点:长时间、变化不大笔记3、认识天气及其影响尝试完成47活动,直接在课本中书写即可二、明天的天气会怎样？1、天气预报的内容有哪些？勾画2、卫星云图：由气象卫星拍摄的地球大气图像。
在卫星云图中如何判断天气状况？勾画3、常用天气符号：（图3。
5常见的天气符号)在实际天气预报画面上，天气符号一般出现在城市名称旁边。
有时一个城市名称旁边会出现两个天气符号，表示天气将从某种天气状况变成另一种天气状况。
把下面两种天气变化的情况填写出来。
4、模拟天气预报:尝试完成50页活动第2题，模拟电视天气预报主持人，播报2011年7月2日的天气预报。
（至少说出5个城市的天气状况，直接在课本上书写）三、我们需要洁净的空气1、如何来判断空气质量的高低,2、找一找：读51页图3.7，2011年2月26日，石家庄的空气污染指数是，兰州的空气污染指数是，两者相比,更适合人们居住的是。
3、认识人类活动对空气质量的影响。
尝试完成52页活动,直接在书上书写即可(1)空气质量的高低受哪些因素的影响？在课本52页勾划（2）焚烧秸秆和城市里的汽车增多有哪些危害？选择一个你比较感兴趣的问题，谈谈自己看法。
研学探究小组成员要精诚合作啊！1、对子组核对填写内容,并就不理解的部分进行讨论.2、备展（①明确内容——②分工——③预展）展学提升我展示，我最棒任务一:认识天气及其影响47、48页活动，任务二：模拟天气预报50页活动任务二:认识人类活动对空气质量的影响52页活动读学检测一、天气及其影响1、天气：是指一个地方时间里的大气状况，它是在变化的。
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人类自身的行为，对大气的影响较大，下列人类活动有利于减轻大气污染的做法是（
)
A.
秋收后，大量焚烧秸秆肥田B.购买大排量的汽车加速性能较好
C.
液化气价格高，改烧煤降低生活费用
D.热电厂将燃烧排放的气体回收加工成硫酸，可提咼经济效益
6.
天气符号“爭”表示的天气是（）A.大雾B.沙尘暴C.阴天D.
霜冻
课题
3.1多变的天气
学习
1.
能正确理解天气的真正含义
目标
2.
了解天气对人们日常生活和生产的影响
重点
天气的特征
难点
步骤
问题设计、知识要点（含分工）
点拨
导入
我们每天都能在电视上收看天气预报，那么什么是天气呢？这节课我们就来学习
自 主 学
1.
人们常用
、、等词语来描述天气。
:学生
厂反映一个地方的大气状况，变化
自己
2.
天气的特征斗
完成
冋一时刻，不冋地方的天气差别
习
3.
天气与人们的生产、等密切相关。
1.
完成书本P43活动1
2.
下列材料反映天气对人类的影响，请将材料代号填入与之相应的空格内
材料A1979年1月，欧洲遭到了一次特大暴风雪的袭击，西德北部大雪不停地飘了48
小时，
积雪3尺多深，许多汽车陷在雪中没法开动。
屋顶的瓦脊也被被吹塌了。
人类活动 材料代号
农业旅游军事城市建筑交通
3.
各组举例天气对生产生活的影响
小结
「主要特点：
提纲
思维
天气
导图
*与人们生活生产关系：
1.
A.
C.
对天气的描述，正确的是（）
天气是经常变化的B.天气基本上没有什么变化
所有地方均是夏天热，冬天冷D.不冋的地方 般差不多
反
2.
下列描述中，
1.
完成书本P48活动
团 队
2.
画出东南风4级的简易图。
合
作
3.
平时为了能了解第二天的天气，除了通过收看电视获得天气预报或气象知识外，
你还有哪些途径，说说看
小结
这节课我们主要学习了常用天气符号及卫星云图的判读，以及人类活动对大气环境的影响。
提纲
思维
导图
1.
赤壁之战中，诸曷亮预测有东南风，下面表示东南风方向正确的天气符号是（）
A.
八.、D.JV
2.
有关卫星云图的说法正确的是（）\
A.
绿色表示海洋B.蓝色表示陆地C.白色表示云区D.云层越厚颜色越黑
反
3.
污染指数在1—50范围的空气质量状况是（）
馈
A.
重度污染B.轻度污染C.良D.优
练
习
4.
A.
天气预报说明天将有寒潮到来，你需要做的准备是（）
减少御寒衣服B.带好雨伞，预防冰雹C.带好防雨雨具D.多穿御寒衣服
A.
望梅止渴
B.负荆请罪C.诸葛亮借东风D.破釜沉舟
教学
反思
主备人：审核：分管行政：复 备人：
课题
3.1多变的天气（2）
学习
1.
能识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图
目标
2.
能用实例说明人类活动对大气环境的负面影响
重点
1.
识别常用的天气符号
难点
2.
人类活动对大气环境的负面影响
步骤
问题设计、知识要点（含分工）
点拨
导入
天气预报是怎样产生的呢？我们又怎么来看天气图呢？这节课我们就来学习。
1.
简要讲述天气预报的产生。
学生
自
2.
熟悉书本P46图中常用的天气符号。
自己
主
3.
能够画出表示风的简易符号。
完成
学
4.
在卫星云图上，白色表示，绿色表示，监色表示
习
5.
空气质量的高低与空气中所含的数量有关，用来表示。
6.
空气质量的高低受和的影响。
材料B1854年11月，历史上著名的克里米亚战争正在进行，这时候，黑海海面上突然
团
狂风大作，巨浪滔天。英法联军不战自溃，几乎全军覆灭。
队
材料C
瑞雪兆丰年
材料D
今年寒假我要去东北的长白山旅游。听说那时那里的最高气温是零下二十多摄
合
氏度，
真够冷的,
但是我喜欢，可以乘雪摩托上山。
作
材料E
今年春天的那场大风真厉害，马路两边的水泥座椅都被大风掀翻了，许多房屋
7.
下列关于人类活动对大气环境负面影响的是（）
A.太阳能发电B.撒干冰进行人工降雨
C.许多家庭用煤炉生火做饭D.许多人骑上了电动车
教学
反思
表示天气的是（）A.昆明四季如春B.冬暖夏凉C.狂风暴雨D.
春暖花
开
馈
主要用来描述天气要素的是（）A.气温B.降水C.景色D.
练
3.
下列词语不疋扌田述天气的疋（）
A.
唐山地区今天最高气温3°B.明天有雾
C.
去年夏天很热，空调脱销D.北京今明两天由大风
5.
下列有关战争的历史典故能很好地说明天气对人类影响的是（）