2020年新编江苏省高校教师岗前培训考试试卷(总)名师精品资料
江苏省高校教师岗前培训高等教育学题目和答案
高等教育与学等教育高1-1一、单选（共2道试题，共60分）1.恩格斯在辩证唯物主义的客观性原则和发展性原则基础上，对科学知识作了() 、理论性分类、“解剖分类”DA、主观性分类 B、客观性分类 C C标准答案： 2.潘懋元主编的《高等教育学》中写到高等教育学的研究对象是() 、高等专业教育的特殊规律、高等教育 BA D、高等教育发展的客观规律、教育科学C A标准答案：30分）二、多选（共1道试题，共培根按照人类理性的哪三种能力对科学知识做出了主观性分类()3. 、分析 D、想象 C、判断A、记忆 B标准答案：A,B,C2-1西方高等教育发展史分）2道试题，共60一、单选（共 1.美国第一所真正的州立大学是() 、弗吉尼亚大学、麻省理工学院 D、哈佛大学A、亚历山大大学 B C D标准答案：()年时任威斯康辛大学校长的范海斯，他主张高等学校的基本任务不包括 A、把学生培养成有知识能工作的公民 B、进行科学研究，发展科学与文化 C、由社区公共财政资助，以社区为服务重点本地社会与经济服务、把知识传播给广大民众，直接为D C标准答案：40分）1二、多选（共道试题，共修辞学校，由智者派创办，教学内容主要是“三艺”，包括：()3. 、经济法D、修辞 C、辩证法 BA、文法标准答案：A,B,C2-2中国高等教育发展史一、单选（共2道试题，共60分）1.中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是()、江南制造局工艺学堂 B、江南水师学堂A．C、京师同文馆D、广州同文馆C标准答案：“癸卯学制”纵向将教育机构划分为初、中、高三个阶段，在高等教育阶段又分为三级，第一2.级是()A、高等学堂 B、是大学堂 C、通儒院 D、研究生院A标准答案：分）二、多选（共1道试题，共403.下列书院哪些属于宋代四大书院() BA、江西庐山白鹿洞书院、湖南衡阳石鼓书院、湖南长沙岳麓书院C、河南商丘应天府书院 D A,B,C,D标准答案：高等教育理念的构成要素3-160一、单选（共2道试题，共分）从高等教育发展的历史来看，大学人特别看重学术研究层面的理念，把哪个理念称为大学的灵1. 魂。
2023年江苏省高校教师资格培训资料心理学试题
023年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育心理学》试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每题1分，共10分。
把你认为是符合题目规定旳对应选项旳字母填在题中旳括号内。
）1、教育心理学研究旳对象是（）。
A.教师教学心理B.教师教育心理C.学生学习学习心理D.学生学习心理与教师教育心理2、人本主义心理学派旳著名代表人物是（）。
A.弗洛伊德B.布鲁纳C.马斯洛D.布卢姆3、在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物旳形象，为学生提供学习旳感性材料，这称之为（）。
A.实物直观B.言语直观C.模象直观D.想象直观4、学习迁移是指一种学习对另一种学习旳影响。
但凡一种学习对另一种学习起干扰或克制作用，叫做（）。
A 逆向迁移B 正迁移C 顺向迁移D 负迁移5、个体为了获得教师旳赞许而体现出来旳学习需要称为（）。
A、附属内驱力B、认知内驱力C、交往内驱力D、自我提高内驱力6、巴甫洛夫根据神通过程旳三个特性即强度、平衡性和灵活性划分出四种高级神经活动基本类型，恰好与老式旳四种气质类型相对应，其中，强、平衡、不灵活相称于（）。
A 多血质B 粘液质C 胆汁质D 抑郁质7、个体根据一定旳社会道德行为规范行动时体现出来旳较稳定旳心理特性和倾向是（）。
A、道德品质B、道德观念C、道德情感 D 、道德行为8、在心理学里，一种人个性中具有道德评价意义旳关键部分，即为人旳（）。
A．道德B．品德C．性格D．人格9、对于平常生活中旳“随大流”或者“人云亦云”旳现象，在心理学上被称之为（）。
A服从 B 去个性化 C 社会惰化 D 从众10、心理学家通过试验研究表明：教师如能对学生热情相待，寄予较高旳期望，学生就会朝着教师所期待旳方向和水平发展变化。
这种现象被称为（）。
A．“自己人”效应B．罗森塔尔效应C．威信效应D．好感效应二、填空题（本题共10题，每题1分，共10分）1、一种人旳性格特性，重要表目前他旳性格旳特性、理智特性、情绪特性和意志特性等四个方面。
江苏省高校教师岗前培训资料四科全集(最新最完整修改版+南师大版小抄掌中宝)
洪堡提出了高等教育的两条最基本的原则：教学与科研相统一的原 ３）提高个人劳动效率，增加个人收入。
则；学术自由的原则。（P24）
４）提升个人社会地位。
小点九：赠地学院：康乃尔大学、威斯康辛大学（P29）
威斯康辛思想：（P29）
第五题：高等学校的职能（大题，P79-81）
①把学生培养成有知识能工作的公民；
2） 在专业教育的前提下，拓宽专业口径，拓展学生的知识面。
生，了解他们原有的知识基础、知识结构、理解能力和接受能力、
3）贯彻博与专相结合的原则，对于教师同样提出很高的要求。教 兴趣爱好、社会特征等，乃至还要了解他们的个别差异和个性特点。
师须既有专业所长，又要有广博的知识面。“对专业中的某一点懂 第三，备方法，在吃透内容并了解到学生的实际情况后，寻求最适
教师指导学生把心理话说出来（P133）
第一题：怎样理解教学过程的特点（大题，P125-128）
《学记》：道而弗牵：教师要诱导，而不是牵着学生走（P133）
（答题要点：三性）
强而弗抑：要强迫学生顺从（P133）
教学过程：学生在教师的指导下，对人类已有经验的认识活动和改
开而弗达：学生在思考阶段，老师要给予启发，又要有
人才的保障，又是高等学校不同于其他层次学校的本质要求；
第一，政治制度的发展方向规定高等教育发展方向。
３）社会服务是高等学校前两项职能在当地社会的合理延伸与实际
第二，阶级关系规定高等教育发展的利益追求。
应用，既是高效应对当地社会应尽的义务，也是高效本身发展的内
第三，政治任务影响高等教育的发展重点。
在需要。
础上制定出来的对教学的基本要求。它是成功地进行教学活动所必 优点：
须依据的准则。
2020年高校教师岗前培训《高等教育学》考试模拟试卷及答案(共七套)
7、大学的实习通常可以分为哪些类型（ ）。C、D
A、毕业设计 B、毕业论文C、教育实习 D、生产实习
8、高等学校教学评价的主要类型有（ ）。B、C、D
A、全程性评价B、诊断性评价 C、成形性评价 D、结果评价
9、素质教育的全面发展观包括（ ）。A、B、C
19、隐性课程是指明确的、事先编制的课程。（×）
20、我国颁布的第一部有关高等教育的法律是《中华人民共和国高等教育法》。（×）
四、情景分析题(每题4问，每问2.5分，共20分）
1、某高校“思想道德修养”课上，老师在讲台上认真的讲授课堂内容，并不时地在黑板上写板书。教室里静悄悄的，学生多数在看英语书和报纸、杂志，也有的学生在玩手机。老师回过头，发现同学都在干其他事情，生气地说：“把别的书都收起来，上课要认真听讲！”并紧接着说：“不要让我下去没收你们的书！”这时，一个同学小声嘀咕道：“没劲，都是书上的，讲的又不精彩，有什么好听的，还不如早点勾重点。” 请结合高校教学的特点，谈谈如何选择有效的教学方法进行课堂教学，改变上述不良现象？
A、教育机构性质不明确 B、教育职能不确定
C、专业教育性质模糊 D、学生年龄参差不齐
2、高等学校教学管理采用学分制的优点（ ）。A、B、C
A、有利于学生自由发展 B、有利于发挥学生的特长
C、有利于扩大学生的知识面D、有利于维持稳定的教学秩序
3、高等学校校园的标识包括（ ）。A、B、C、D、E
A、校徽 B、校旗 C、校歌 D、校服 E、校色
c专门化的知识生产与传播
d促进社会、经济的发展
4.以下不属于高等学校校园文化的五大功能之一的是（）。d
a教育功能b辐射功能c约束功能d情感功能
高校教师岗前培训题库完整版
目录大学心理学 (1)高等教育法规 (101)教师伦理学 (211)高等教育学............................................................................................. 错误！未定义书签。
大学心理学一、单选题（每题1分，40题，共计40分）1、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）。
AA.个案研究法；B.观察法；C.定性研究法；D.定量研究法2、人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。
BA.个性心理；B.心理过程；C.心理现象；D.个性倾向性3、心理学是一门研究( )的学科。
DA.社会对心理制约；B.心理现象产生机制；C.心理的发生、发展；D.人的行为和心理活动规律4、与社会性需要是否满足相联系的心理活动是( ）。
BA.情绪；B.情感；C.心境；D应激5、在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（）。
CA.个案研究法；B.观察法；C.定性研究法；D.定量研究法6、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）。
BA．趋避冲突；B．双趋冲突；C．双避冲突；D．双重趋避冲突7、以下叙述正确的是（）。
DA．遗传素质是个体心理发展的决定因素；B．环境和教育是心理发展的物质基础；C．实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素；D．人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物8、不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（）。
AA．“不求天长地久，但求曾经拥有”；B．“爱人只有一个，情人可以多个”；C．主观学业第一，客观爱情至上；D．“儿女情长，英雄气短”9、大学生情绪情感发展最突出的特点是（）。
AA．具有两面性；B．具有稳定性；C．具有外显性；D．具有境遇性10、属于人的心理发展特点的是（）。
BA．集中性与分散性；B．连续性与阶段性；C．平衡性与差异性；D．方向性与可逆性11、学校教育中通常采用的（）措施体现了外部动机的理论。
高校岗前培训试卷汇编
江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育心理学》试卷一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分)1.沉着、安静、反应缓慢，情绪发生慢而弱，不易激动，情感很少外露。
注意稳定，但往往表现为固执和淡漠，具有内倾性。
这种气质类型属于。
A．胆汁质 B．粘液质C．抑郁质 D．多血质2.直接影响人的活动效率并使活动任务得以顺利完成的心理特征叫。
A．能力 B．性格C．气质 D．知识3.认为知识虽然包含真理性，但它不是对现实纯粹客观的反映，不是绝对的、唯一正确的答案。
这种学习理论被称为。
A．人本主义 B．建构主义C．行为主义 D．认知学派4.运动员虽然平时就一个运动项目进行过几十次甚至上百次的训练，但最好的成绩往往在比赛时取得，这种现象在社会心理学中被称为。
A．从众 B．社会懈怠作用C．模仿 D．社会促进作用5.动机期望理论认为：动机激励力量的大小取决于目标的与实现目标的可能性两个因素的乘积。
A．高低 B．诱因C．价值 D．明确与否6.班杜拉的社会学习理论重视榜样的作用，认为人的行为主要通过观察学习获得，这一认知过程的实质是。
A．自我强化 B．泛化C．替代性强化 D．强化7. 科尔伯格采用研究人的道德认知发展，受到人们的广泛关注。
A．观察法 B．档案法C．临床法 D．两难故事法8. 投射法是由主试提供无确定含义的刺激，使被试在不知不觉中把自己的思想、情感投射到对刺激的解释中去，测验者据此可以对被试的做出鉴定。
A．气质 B．性格C．能力 D．知识9.心理学上所说的一个人脾气、性情方面的特征是指一个人的特征。
A．人格 B．性格C．能力 D．气质10.个体在没有外界控制的条件下，仿效并产生与他人相类似的行为的现象心理学上称之为。
A．服从 B．从众C．模仿 D．暗示11耶尔克斯-道德森定律揭示了学习动机、学习效果和三者之间的关系。
A．任务的难度 B．学习兴趣C．学习需要 D．学习速度12.奥苏泊尔认为学校情境中构成成就动机的以下几种内驱力中内驱力属于内部动机，是学习中最重要、最稳定的动机。
江苏省高校、中专校新教师岗前培训高等教育学试题2
江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育学》试题一、单项选择题（20题，每题1分，共20分）1.高等教育入学人数和适龄人口相比（）时，属大众教育阶段。
A.＜15%B.＞15%C.15%~50%D.＞50%2.真正具有科学性质的高等学校科研始于（）。
A.18世纪未B. 19世纪初C.19 世纪未D.20世纪初3.中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是( )。
A.京师大学堂B. 京师同文馆C. 太学D.稷下学宫4.政治制度的方向规定关高等教育的（）。
A.利益追求B. 主要环节C. 发展重点D.发展方向5.美国1929-1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。
这一结论的提出者是（）育。
A.贝克尔B. 范海斯C. 丹尼森D.舒尔茨6.《中华人民共和国教师法》颁布的时间是（）。
A.1993年B. 1995年C. 1997年D.1998年7.《中华人民共和国高等教育法》颁布的时间是（）。
A.1993年B. 1995年C. 1997年D.1998年8.高等教育目标是高等教育活动的总方向、依据和（）。
A.核心B. 规范C. 概括D.归宿9.作为教育政策总概括的是（）。
A.教育目的B. 教育方针C. 教学计划D.培养目标10.高等学校教学过程的特点主要表现为专业性、独立性、实践性和（）。
A.文化性B.多样性C.创造性D.发展性11.高等学校教学组织形式的发展趋势是教学活动的小规模化、场所多样化和（）。
A.高关联化B. 综合化C. 短学程化D.融合化12“教学相长”出自于（）。
A.《论语》B. 《学记》C. 《中庸》D. 《大学》13.“君子之教，喻也”说明教师讲授的语言应有（）。
A.逻辑性B. 科学性C. 感染性D.关联性14.通过直观感知传递教学内容的方法是（）。
A.讲授法B. 讨论法C. 演示法D.练习法15.班级授课制最主要的缺点是不利于（）。
A.扩大教学规模B. 发挥教师主导作用C. 教师因材施教D. 培养学生集体观念16.案例教学法的运用，要掌握好三个关键环节：选好编好案例；组织好讨论；（）。
江苏省高校教师岗前培训考试真题
高等教育学简答题1.简述高等教育的经济价值2.简述运用讲授法的基本要求3.简述高校课程的主要特征4.简述备课基本要求5.简述教学方法选择的依据论述题1.联系实际，论述高校教学过程是实现人的发展过程2.联系自己专业教学实际，谈谈高校“统一要求与因材施教相结合”的教学原则案例分析1.有人说讲授法是注入式教学，不是启发式教学，“教学有法，但无定法”，谈谈对教学方法选择和创新的理解。
2.2010-2020年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。
结合高等教育目标体系的有关内容，谈谈你对此的看法。
高等教育心理学简答题1.简述品德形成的基本过程2.请对“努力”和“任务难度”进行归因分析3.人际交往的基本原则4.简述耶尔克斯-道德森定律5.简述大学生心理健康教育的基本内容6.动作技能形成的过程论述题1.因材施教的心理学依据有哪些？如何因材施教？2.如何促进大学生学习迁移？3.结合实际，谈谈教学中如何促进教学内容的感知案例分析题（回忆，说法可能有点出入）小x想考取某外国学校研究，自己在班级中处于中等水平，她找到了该校历年研究生入学考试题，发现很难，结果信息严重不足。
请结合动机期望理论分析小x出现的问题原因，老师如何帮助她。
教师职业道德因考试时间紧张，没时间抄原题，据回忆整理辨析题（基本是书本中原话）1.教有法而无定法（p32）2.教学是大学工作的中心，所以教师不必全省心的从事科学研究工作（p55-56）3.“一刀切”（具体说法记不清了，p89）4.教学工作是求真、向善和趋美的工作（p143）5. 教师职业道德评价的善恶标准就是看教师的行为和品质是否对教育目的实现有价值。
江苏高校教师岗前培训高等教育学题目和答案修订版
江苏高校教师岗前培训高等教育学题目和答案修订版IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】1-1高等教育与高等教育学一、单选（共2道试题，共60分）1.恩格斯在辩证唯物主义的客观性原则和发展性原则基础上，对科学知识作了()A、主观性分类B、客观性分类C、“解剖分类”D、理论性分类标准答案：C2.潘懋元主编的《高等教育学》中写到高等教育学的研究对象是()A、高等教育B、高等专业教育的特殊规律C、教育科学D、高等教育发展的客观规律标准答案：A二、多选（共1道试题，共30分）3.培根按照人类理性的哪三种能力对科学知识做出了主观性分类()A、记忆B、想象C、判断D、分析标准答案：A,B,C2-1西方高等教育发展史一、单选（共2道试题，共60分）1.美国第一所真正的州立大学是()A、亚历山大大学B、哈佛大学C、麻省理工学院D、弗吉尼亚大学标准答案：D2.1904年时任威斯康辛大学校长的范海斯，他主张高等学校的基本任务不包括()A、把学生培养成有知识能工作的公民B、进行科学研究，发展科学与文化C、由社区公共财政资助，以社区为服务重点D、把知识传播给广大民众，直接为本地社会与经济服务标准答案：C二、多选（共1道试题，共40分）3.修辞学校，由智者派创办，教学内容主要是“三艺”，包括：()A、文法B、修辞C、辩证法D、经济法标准答案：A,B,C2-2中国高等教育发展史一、单选（共2道试题，共60分）1.中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是()A、江南水师学堂B、江南制造局工艺学堂C、京师同文馆D、广州同文馆标准答案：C2.“癸卯学制”纵向将教育机构划分为初、中、高三个阶段，在高等教育阶段又分为三级，第一级是()A、高等学堂B、是大学堂C、通儒院D、研究生院标准答案：A二、多选（共1道试题，共40分）3.下列书院哪些属于宋代四大书院()A、江西庐山白鹿洞书院B、湖南衡阳石鼓书院C、河南商丘应天府书院D、湖南长沙岳麓书院标准答案：A,B,C,D3-1高等教育理念的构成要素一、单选（共2道试题，共60分）1.从高等教育发展的历史来看，大学人特别看重学术研究层面的理念，把哪个理念称为大学的灵魂。
江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育心理学》试卷及答案
江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育心理学》试卷一、选择题（每题2分，共30分）1．教育心理学的研究对象是————————————————（）A．教师教学B．教师教育C．学生学习D．学生学习与教师教育2．人本主义心理学的著名代表是—————————————（）A．弗洛伊德B．布鲁纳C．马斯洛D．布鲁姆3．当学生取得好的成绩后，老师、家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的————————————（）A．准备律B．练习律C．效果律D．动机律4．发现学习理论的提出者是——————————————（）A．苛勒B．加涅C．奥苏伯尔D．布鲁纳5．在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这被称为————————————————（）A．实物直观B．模像直观C．言语直观D．想象直观6．在教学教程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为————（）A．变式B．比较C．概括D．抽象7．某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速快而多变、急躁容易冲动等特点。
据此，可以初步判定该生的气质类型属——————————————（）A．胆汁质B．粘液质C．抑郁质D．多血质8．个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的行为方式的心理特征叫——————————（）A．能力B．气质C．性格D．习惯9．主张学生的学习不是从不知到知的过程，而是在学习者原有知识经验的基础上不断“生长”出新的知识意义的过程，这种学习理论所属学派为——————（）A．人本主义B．行为主义C．建构主义D．认知派10．个体由于群体的舆论压力，在认知和行动上不由自主地趋向于跟多数人一样的现象称————————————————（）A．凝聚性B．从众C．社会助长作用D．士气11．研究表明，学习动机强度与学习效率之间的关系一般表现为————（）A．正相关B．负相关C．无相关D．动机强度适中，学习效率最高12．群体中占优势的言论与意见称为——————————————（）A．规范B．舆论C．群体气氛D．凝聚性13．心理学中首创两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家是————（）A．科尔伯格B．皮亚杰C．斯金纳D．巴甫洛夫14．有这样一列数字：149162536496481100，如果孤立地记忆，则有18个记忆单位，难度很大，但如将它们看成1，2，3，4，5，6，7，8，9，10的平方，则有10个有规律的记忆单位，提高了记忆的成效，这是利用了记忆编码中的哪种策略————（）A．系统化B．联想C．替换D．组块化15．个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能，从而影响问题的解决，这种现象称为————————————（）A．定势B．功能固着C．变式D．迁移二、填空题：（每题1分，共10分）1．人的心理是一个动态的过程，包括认知过程、情感过程和——————三个方面。
江苏高校教师岗前培训真题_2心理学
一、绪论心理学的研究内容包括4个：1．心理动力决定个体对现实世界的认知态度和对互动对象的选择与方向，它主要包括动机、需要、兴趣和世界观等心理成分。
2．人的心理过程包括认知过程、情绪（情感）过程和意志过程。
3．心理状态：是人的心理活动在一段时间里出现的相对稳定的状态，其持续时间可以是几个小时、几天或更长一些时间。
4．个性心理特征主要包括能力、气质和性格。
能力是人顺利地完成某种活动所必须具备的心理特征，体现着个体活动效率的潜在可能性和现实性。
气质是指表现在人的心理活动动力方面的特征。
性格是人对现实的稳固的态度和习惯化的行为方式。
气质和性格有时也统称为人格。
5．认知心理学派特别强调刺激与行为之间内在的认知过程以及学习者内在的特征对学习的影响，将行为主义学派的S-R改成了S-O-R（O指学习者的内部集体变量，或称中间变量）。
S-stimulus 刺激O-O rganism 有机体R-Response 反应“刺激-个体生理、心理-反应”。
6．教育对象和教育活动的特殊性需要心理学，具体表现？人有区别于其他物质或产品的心理现象（因心施教）；不同年龄、不同年级的学生有不同的年龄特征（因龄施教）；男女学生具有不同的性别差异（因性施教）；同年级、同年龄、同性别的学生还有不同的个体差异（因材施教）。
7．维果茨基的最近发展区理论：学生的发展水平区分为两种：学生目前已经达到的“现有发展水平”和经过教师教育、学生自身努力“可能的发展水平”。
其中“可能的发展水平”，实际上就是我们的教育目标，两种水平之间的差距称为“最近发展区”。
8．教育学与心理学的结合产生了教育心理学，其独立的标志通常认为是1903年美国心理学家桑代克《教育心理学》的正式出版。
9．本书把教育心理学研究对象界定为：学校教育情境中学生学习和教师教育的基本心理学规律。
10．教育、学习、发展三者的关系？联系具体表现在：教育必须以学生现有的发展水平为基础；教育的目标就是促进每个学生的发展，教育必须以学生为本，以学生的发展为本；教育促进学生的发展必须以学生自身的学习活动为中介。
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2009年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育心理学》试卷一、选择题1.“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”，这种现象在社会心理称为（）A.从众 B .社会懈怠作用 C.模仿 D.社会促进作用2.有一种动机理论认为，动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积，这种动机理论被称为（）A.自我实现理论B.归因理论C.期望理论D.成就动机理论3.心理学中首创两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家是（）A.科尔伯格B.皮亚杰C.斯金纳D.巴甫洛夫4.将没有意义的材料人为地赋予一定的意义，以促进记忆效果的提高，这在记忆心理学中被称为（）A.记忆术B.联想C.替换D.系统化5.个人的自我感受、自尊、自爱、自卑、自信、内疚、优越感、成就感、自我效能感等，属于自我意识中的（）A.自我认识B.自我调节C.自我体验D.自我控制6.教育心理学研究的的对象是（）A.教师的教学B.教师的教育C.学生的学习D.学生学习与教师教育7.教育心理学创始人桑代克在实验的基础上提出的学习理论是（）A.尝试错误说B.社会学习理论C.发现学习理论D.掌握学习理论8.一个人在心理活动的强度、灵活性、稳定性等动力方面所表现出的特征称为（）A.意志B.动机C.气质D.能力9.个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能，从而影响问题的解决，这种现象称为（）A.定势作用B.迁移C.变式D.功能固着10.先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫（）A.比较性组织者B.先行组织者C.认知结构D.固定点二、填空题1.学习者对自己认知（过程及其结果）的认知，称为。
2.个体自我意识从其内容上可分为生理自我、社会自我和等方面。
3.“韦克斯勒智力测验量表”是目前影响较大、运用较广的智力测验量表，它由操作量表和两个分量表构成。
4.知识的学习过程一般经历知识学习的准备、知识的感知、理解、保持、迁移和等几个阶段。
5.我国心理学工作者通常将学生的学习分为知识的学习、的学习、能力的学习和道德品质或行为规范的学习四大类。
6.一种学习对另一种学习所产生的促进作用称为。
7.解题过程一般包括、课题归类、重现有关知识和解题（求解）等几个基本环节。
8.奥苏伯尔认为，学生的学习动机主要由、自我提高的内驱力和附属的内驱力三个方面构成。
9.需要层次理论的提出者是。
10.学习者为有效地达到学习目标，在认知与元认知的基础上对学习方法与学习心态的选择与调控，被称为。
三、判断题1.从活动的调节看，动作技能的形成一般表现为视觉控制的增强和动觉控制的减弱。
（）2.心理学家艾宾浩斯经过记忆实验所绘制出的“遗忘曲线”，也叫“保持曲线”，表明遗忘进程的基本趋势是“先快后慢”。
（）3.成就动机倾向于避免失败者，在目标或任务确定是，往往会选择过易或过难的学习内容。
（）4.心理学研究表明，一个人学习动机水平越强，学习效率越高。
（）5.学校进行的心理健康教育就是指针对学生已经发生的心理疾患而进行的教育。
（）6.区分短时记忆与长时记忆的时间标志是30秒。
（）7.人们在真实的或臆想的群体压力下，放弃自己的意见而采取与多数人相符行为的现象叫从众，是一种消极的心理现象。
（）8.有人在场或多人一起学习或工作，既可以提高个人活动的效率，出现增质或增量，也可降低个人活动的效率，出现减质或减量。
（）9.一般来说，智力水平高的人，创造力就高；而创造力水平低的人，智力水平也低。
（）10.定势是一个人从事某种活动之前的心理准备状态，对后续的活动既可能有积极的促进作用，也可能会有消极的干扰作用。
（）四、简答题1.简述教师教学的三种水平。
2.教学如何促进学生的学习迁移？3.简述大学生常见的心理矛盾。
4.简述学生品德形成的基本过程。
5.简述大学生学习的基本特点。
6.简述性格结构的特征。
7.简述感知规律在教学中的应用。
五、论述题1.试论述教师威信对学生发展与教育效果的影响。
2.试述加德纳“多元智力”理论的基本内容及其教育意义。
2009年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《教育法通论》试卷一、单项选择题1.按照2005年《普通高等学校学生管理规定》，下列哪种不是我国现行的对学生的处分种类（）A.留校察看B.记过C.取消考试成绩D.开除学籍2.一名学生进入高等学校以后。
一年级上学期突患精神疾病，其家人为其申请并办理了退学手续。
对于该学生，学校应当采取哪种做法？（）A.不发任何学业证书B.颁发结业证书C.颁发肄业证书D.颁发毕业证书3.下列哪种权利救济方式不属于我国教育法律规定的教育权法律救济方式？（）A.教师和学生申诉B.行政复议C.司法调解D.行政诉讼4.下列（）不是我国教育行政复议管辖制度的一种。
A.本级管辖B.特殊管辖C. 移送管辖D. 选择管辖5.按照我国职业教育法律制度的规定，下列不属于职业培训形式的是（）A.健美训练班B.转岗培训班C.学徒培训班D.高级电工学习班6.根据我国《民办教育促进法》的规定，下列说法正确的是（）A.民办教育就是私人办学B.民办学校属于民办非企业法人C.民办教育就是收费教育D.民办教育就是企业办学7.我国现行高等学校内部管理体制是（）A.党委领导下的校长负责制B. 党委领导下的校长会议负责制C. 党委领导下的校领导集体决策制D. 校长负责制8.按照我国教育行政复议的程序规定，下列（）不是我国教育行政复议程序的环节。
A.申请B.反馈C.审理D.决定9.根据义务教育法，我国义务教育的性质最恰当的表述是一种（）A.强制国家教育B. 强制基础教育C. 强制免费教育D. 强制国民教育10.教师不服高等学校对其作出的处分，按照现行教育法律法规的规定，可以采取下列哪种教育权救济途径？（）A.到北京上访B.写举报信匿名举报C.向上一级教育行政机关提起申诉D.直接找组织部门控告二、名词解释1.产教结合原则2.指定管辖3.行政诉讼第三人4.教育侵权行为5.审判监督程序三、简答题1.简述高等学校设立的条件。
2.简述我国教育申诉制度的基本特点。
3.简述教育法律救济的特征。
4.简述教师权利与义务的特点。
5.简述我国职业教育实施的原则。
四、论述题1.试述行政复议的概念及其基本原则。
五、案例题2008年某高校大学英语四级考试期间，省教育厅领导带领相关人员检查巡视该高校考试工作。
在巡查是发现大三某班级考场内，学生A某正在偷看纸条，于是检查团人员告知监考老师，责成监考考试收缴其纸条，并收取了试卷，当场在试卷上注明“作弊”字样。
在此过程中，该学生多次试图辩解，但是被监考老师制止。
事后该学生也曾试图将试卷随纸条向其所在院系有关老师进行辩解，也均被拒绝。
考试结束后，监考老师将试卷随纸条一起密封上交教务处，同时通知学生A某所在院系相关老师。
教育厅领导也批评了该学校相关领导，责成他们严肃考试纪律，狠抓考试风气。
该学校的学生管理守则中规定：学生作弊两次以上或者组织学生作弊一次以上，学习可以作出开除学籍的处分。
该学生虽然属于第一次被抓住作弊，但是，鉴于该学生在教育厅领导检查巡视期间公然作弊，情节严重，造成非常不好的影响，所以学校决定对其严肃处理，以儆效尤。
2天以后，学校橱窗中就张贴了学校教务处和校教学委员会联合作出的对该学生开除学籍的处分决定，并随后由院系副书记当面通知该学生本人及其家长。
该通知并被张贴在学校各院系醒目处以及学生活动场所的醒目处，其上盖有学校教务处的公章。
请仔细阅读上述案例材料，并回答下面的问题：1.按照2005年教育部《普通高等学校学生管理规定》，学校对学生做出开出学籍处分，需要哪几个机构讨论决定？2.高校对学生做出处分决定，应当成立何种机构，该机构应当由哪些人组成？3.如果该学生不服，按照我国教育法律制度的相关规定，他有哪几种权利救济方式可以选择？2009年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育学》试卷一、单项选择题1、高校教学过程的特点主要表现为专业理论性、创造性、独立性和（）A．间接性 B. 回归性 C. 实践性 D. 相对性2、教育科研应侧重的方面是（）。
A.教师劳动的研究B.教学组织的研究C.教学设备的研究D.教学方法的研究3、一般认为，高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例（）。
A.小于15%B.大于15%C.在15% —50%之间D.大于50%4、真正具有科学性质的高等学校科学研究始于（）。
A.18世纪初B.19世纪初C.19世纪末D.20世纪初5、高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的（）。
A.中级人才B.中级专门人才C.高级人才D.高级专门人才6、在中国，最早采用班级授课制的学校是（）。
A.北洋水师学堂B.京师同文馆C.三江师范学堂D.京师大学堂7、早期中世纪大学实行的是专业教育，组织教学活动主要围绕的四门学科是（）。
A.神哲理法B.文理法农C.法商工农D.文法医神8、“身教重于言教”说明了教师劳动特点的（）。
A.复杂性B.主体性C.示范性D.创造性9、决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（）。
A.政治B.经济C.文化D.法律10、教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（）。
A.讲授法B.谈话法C.演示法D.发现法11、在中国古代，带有高等教育性质的教育活动出现的时间是（）.A.一千年前B. 二千年前C. 三千年前D. 四千年前12、赠地学院运动中诞生的两所著名大学是康乃尔大学和（）。
A.霍普金斯大学B.柏林大学C.威斯康辛大学D.牛津大学13、《中华人民共和国高等教育法》颁布的时间是（）。
A.1993年B.1995年C.1997年D.1998年14、教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）.A.循序渐进B.教学相长C.因材施教D.防微杜渐15、受教育者在具备法定条件的教育机构中的学习经历称为（）.A.学衔B.学位C.学历D.学识16、“不愤不启，不悱不发”的提出者是（）。
A.老子B.孔子C.孟子D.荀子17、根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为（）。
A.学士、硕士、博士三级B. 硕士、博士、博士后三级C.协士、学士、硕士三级D. 协士、学士、硕士、博士四级18、高等教育对文化发展的促进作用主要表现在创造新的文化、传承文化和（）。
A.改造文化B.积累文化C.统一文化D.引领文化19、据舒尔茨计算，美国1929—1957年间国民经济增长额中，归因于教育的比例是（）。
A.10% B15% C.23% D.33%20、教师教学的指导性文件是（）。
A.培养方案B.教学计划C.教学大纲D.教学材料二、判断题（对的打√，错的打×）1、高等学校教师资格是高校教师任职的充要条件。