高考议论文过渡指导ppt优秀课件

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而现实生活中我们又是如何呢？
而现实生活中总有那么一小部分人……
• 例如： • 古人尚能如此理性面对问题，可如今的世界
却有很多人，无法理性地面对自己的实际和 考虑别人的情况。如果“甲流”在发现初期 就被重视而不隐报，也午今天的“甲流"就 不会如此猖撅。如果美国理性面对伊拉克的 核危机，试着用卜交手段解决，也许美伊战 争就不会爆发，也就不会有那么多人死伤了 。
• 纵观古今中外名人学者的成功历程，不难发现，他 们的成功的秘诀在于……
• 放眼寰球，纵观古今，大凡有……无不是……
• 在中国五千年的悠悠历史长河中，你随意拾起一朵浪

花，都能说明这个道理。
如话题“感情的亲疏与对事物的认知”中的过 渡
• 1、古往今来，情感高于理性的事情屡见不鲜，而理 性控制情感的例子也不少。
小结：
• 议论文中的过渡衔接没有固定的格式或词句，可有 常用的方法，除了上文提及的几种过渡形式外，我 们还可从以下三个方面进行归结。
• 1、用词或短语过渡。常用的词语有：“如此说来 ”“由此可见”“不难看出”“总而言之”“相反 地”“因此”“其实”“那么”“但是”“然而 ”“不过”等短语或关联性词语用在下一个论述层 次或段落的开头。另外，时间词、序数词、方位词 等放在段首，往往也起过渡作用。
• 然而（转入论题），事物不可一概而论， 不可以事物的一般规律抹杀事物的特殊性存在
• 2、诚然，正是由于有了人类之间曼妙的情感， 全社会乃至全世界才不至于陷入一种盲目的、 机械性的单调之中就如同电影《摩登时代》和 《城市之光》中描绘的那样，人的言行似乎在 工业革命的浪潮中变得毫无生气，如同机器人 一般。缺乏感情的社会是僵硬的，是脆弱的。 然而这并不意味着仅仅凭借情感就可以主导全 世界，就可以来评判事物认知的正误深浅这还 需要客观的评价标准，诸如法律、法规等等而 这些则又需要认知与进一步的探索。否则，理 性的天平就难以使得整个世界在一种相对稳定 的状态之下继续发展。
那么议论文中的过渡主要包括哪些方面呢？
1、材料与观点的过渡。
• 依据所供材料写议论文时，往往要依据背景材料或生 活实际，通过对自然的观察鉴赏，对人生、对社会的 观察思考，在对材料分析概括的基础上，鲜明自然地 表述自己的观点。
• 常用的表述方式： • 这则材料告诉我们这样一个道理…… • 读完这则材料，我们得到了这样的启示…… • 这则材料的寓意是…… • 为什么会这样呢
由此，我明白了一个深刻而又平凡的道理…… • 这虽是一则寓言，但却形象地说明了……
• 如一位学生写《诚信的思考》：“我曾读 过一本书，是说美国人的消费，美国人都 是花未来的钱，而享受现在，‘举债度日 ’，我想一旦出现无赖不肯还钱，怎么办 ？原来美国有个信用局，若某君出现信用 违规，即通知各大银行，封杀他的所有借 款，此招足以使其无立身之地，这让我想 起了中国的诚信，诚信是国人引以为傲的 美德，‘人无信而不立’。”
• 2、当然，不要轻易说“不”，并不是不能说 “不”。如果你面对一潭死水的生活，波澜不 起，生命的冲劲早已缺席，人生的斗志也了无 踪影，你应该对这样的生存现状勇敢地说“不 ”。 1999年，高燃以一个中专毕业生的身份 只身来到广州打工，又毅然抛弃月薪5000多元 稳定工作，多方联系进入一家高考补习班，次 年以优异的成绩考入清华大学，后来创办市值 上亿元的MYSEE公司。央视记者李小萌采访他 ，他说，我不想过那种一眼就可以望到头的人 生。高燃勇敢地跟平庸的生存状态说“不”， 高燃超越了自己，他成功了。
• 无独有偶
• 前事不忘，后事之师 • 个人如此，国家民族又何尝不是这样？ • 那么我们该怎样做呢？
• 例如：
• 1、不论是故去的古人，还是现存的今人， 只有做到公正无私，才能在对事物的认识 上得到真理，才能在对事物的处理上得到 赞美。
• 2、在现代，有没有韩非子笔下的"富人" 呢?有!譬如在干部的任用问题上就出现了" 任人唯亲"的弊端，一些领导在任用下属时 ，不是视其是否有才能，而是看其与自己 远近、使一一些无德无能的人混人干部队 伍，正所谓"一人得道，鸡犬升天"。而真 正有志有才之士被拒之门外。
4、正面论证与反面论证之间的过渡。
• 万事万物都有正反两个方面，分析说理也一样，正反 结合论证有利于是非对比和说理全面、析理透彻，这 是议论文经常运用的论证方法。正面分析与反面分析 之间的过渡，一般借助“反之”“相反”“否则”“ 如果不这样”等关联性词语完成；
• 正面举例与反面举例之间的过渡则一般采用“也有与 此相反的情况”“相反的事例如……”等句式过渡。
• 文中 “这让我想起了中国的诚信”就是一 个过渡句，由材料过渡到了中心论点，形 成材料与观点的自然衔接。
2、论点与论述之间的过渡
• 部分同学写议论文，提出中心论点，然后结合生 活和社会现象对论点进行论证，但缺乏必要的语 言过渡，使观点与材料分离。写作中，由提出论 点到联系现实进行分析论证，学生常常使用“现 实生活也有同类者”“我不禁想到现实生活中的 同类现象”等句子进行过渡，形成观点与论述之 间的自然转换，文气贯通。
• 3、理性固然在认识事物中不可缺少，但我们 能因此完全排除了感情因素吗?难道感情在认 知过程中永远起着反面的作用吗?
• 其它如：诚然、固然、毋庸置疑
B、主论先行，后堵偏漏
当然 ……不是……而是 然而，凡事都有度，过犹不及
• 1、当然，在历史上尽管也有“近墨而不黑 ”、昭著史册的人物，如出污泥而不染的屈 原、陶渊明；执法惩恶，廉洁自律的包拯、 海瑞；屡触权贵洁身自好的郑板桥、刘镛； 但毕竟凤毛麟角，为数不多。这些事物特殊 现象怎能掩盖外因能促进事物量变向质变转 化的一般规律呢。怎能忽视“白沙在涅，与 之俱黑；蓬生麻中，不扶自直”、“近朱者 赤，近墨者黑”的哲理名言呢？
马卡连柯的话令人深思。对花赞赏之余，为什么 要手里拿起铁铲、剪刀和巴黎绿呢？为什么不考虑花 是否愿意接受呢？这是因为花虽美，但美中也会有不 足之处，美中会有隐患。如果不及时清除那些杂枝、 病枝、虫害，再美的鲜花也会衰败、凋零。物性如此 ，人类何尝不是这样？我们的师长在表扬肯定我们的 优点和成绩的同时，更要指出我们存在的缺点和不足 ，也就是说，要想“爱之深”，就得“责之切”。
议论文过渡指导
• 平时，我们看到的木器是用楔子和胶 水把各个“零件”搭配粘接起来的， 严丝合缝，构成整体；我们使用的衣 服是由多块布料缝制而成，不用针线 ，就做不成衣服，粗针疏线，衣物就 不会结实，写文章也是如此，需要过 渡衔接，议论文也不例外。
• 写议论文时，有的文章却脉络不明， 似断似连，甚至出现裂痕，缺乏过渡 这个段与段、层与层之间的桥梁纽带 。不妨回顾一下，我们读过的许多文 章，学过的不少课文，之所以如行云 流水般通畅自然，没有人工斧凿的痕 迹，是与恰当安排过渡分不开的。
• 2、历览古来圣贤人，无不对事物做出客观公正的 评价，在处理事情上力求做到公正不偏私。
• 3、举目四望，古今中外，有多少英雄豪杰因内心 之好恶而惨遭滑铁卢?古代如此，今天亦如此，或许 ，将来也如此。 4、历史上的教训，足以使我们对此有更为清醒的 认识!
• 5、其实，古往今来，不少人都调准了自己感情的 "焦距"，为自己展现出了清晰的世界。
• 2、用句子形式过渡。
• 3、用段落过渡。这种方法记叙文说明文中使用比较 普遍，议论文中例证转换，跳跃性较大的段落间， 也应该使用段落过渡。这种过渡段一般都不长，有 的仅是一个句子。
例文欣赏
本周作文
• 阅读下面的内容，按要求完成作文
• 2009年11月18日，中国工程院院士钟南山质疑个 别地区瞒报甲流死亡病例的情况，坦言“现在全 国报告的甲流死亡人数仅有53人，我根本不相 信”。他强调信息透明公正为甲流防控的前提。 卫生部迅速对此作出回应，要求各地严禁瞒报、 漏报、缓报死亡病例，否则将受到严惩。
• 对于钟南山院士的这一质疑，你有什么看法？请 写一篇不少于800字的文章，自拟题目，自定文 体。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
……的真谛。 • 6、“……”这妇孺皆知的俗语告诉我们一个平凡而又深刻
的道理：…… • 7、……的意思是……，可惜的是并不是每个人都了解其真
正含义。 • 8、……曾说过……，是的，只有……才……不……又怎能
…… • 9、生活中有这样一名俗语，叫做…… • 10、“……”这句话曾鼓舞了多少仁人志士，然而今天……
B、若先事实论证再理论论证，过渡文字一般则是对 事实包含道理的分析、总括，用“这正如……所说
……”等词语或句子进行过渡。
• 1、有位哲人曾这样说过：“……” • 2、在生活中广为传颂着这样一句名言：……它告诉我们这
样一个深刻而又平凡的道理…… • 3、让我们牢牢记住……并让它来指导我们的行动吧！ • 4、“……”，不正是……精神的真实写照吗？可见…… • 5、“……”这句话颇有道理（说得多好啊！）它道出了
5、论证层次之间的过渡
• 为了使论述充分、深入，写议论文必须讲究说理 的层次性。说理时各层次之间的关系，以并列关 系和递进关系为主，具有并列关系的层次之间的 过渡一般借助“同时”“还要”等关联词语过渡 衔接；具有递进关系的层次之间的过渡则往往借 助“不仅如此……而且”“更进一步说”以及“ 当然”等词句进行过渡衔接。
• 3、我们不要轻易说“不”，并不是去做一 个逆来顺受毫无原则的人，面对沉沦的陷阱 和惰性的挑衅，我们要勇敢地说“不”；面 对厄运的打击、失败的考验和种种执著人生 的坚守，我们不要轻易说“不”。改变能改 变的，接受不能改变的，坚守早就认定了的 。人生的过程是一个超越自己的过程，人生 的过程也是一个坚守的过程。
• 写作中，由提出论点到联系现实进行分析论证， 我们可以使用“现实生活也有同类者”“我不禁想到 现实生活中的同类现象”等句子进行过渡，形成观 点与论述之间的自然转换，文气贯通。
• 例如：
• 由此，我联想到我们人类社会……
• 物性如此，我们人类何尝不是这样……
• ……这给我们一个深刻的启示……
• 物犹如此，人亦然。
6、辩证过渡 （时评、驳论常见）
• A、欲进先退
• 在对某问题阐述自己观点见解时，先 要承认与此相反的观点见解存在的合理性 ，然后指出其道理存在的不足之处，接着 语意一转，话题转入对此观点见解的主要 论述。“退”是通过承认反面的观点见解 以防论证疏漏，“进”是论证文章论点的 主体。
• 1、的确，外在环境的感染作用是不可忽视的。 尤其青少年思想单纯，阅历浅，经验少，辨别 是非的能力还不强，世界观还未形成，触于墨 者即黑，染于朱者即赤。多少青少年受坏人拉 拢，看黄色书刊、录像，赌博、酗酒、偷盗、 抢劫，逐渐走向犯罪的深渊。难怪昔有“孟母 三迁”之举，这是促进孟子成为一代儒圣不可 否认的外因条件。甚至多少知识名人、革命志 士、人民功臣、劳动模范，也经受不了环境的 熏染，荣华富贵的诱惑，最终沦为历史的罪人 。
3、理论论证与事实论证之间的过渡。
• 论辩时理论论证为使论述变得深刻，事实论证为使论
证显得具体，说服力强。分析说理时联系生活实际，
避免泛泛而谈，内容空洞，两者结合使用就应注意由 此及彼的恰当过渡。
• A、理论
事实
• 用“就拿……来说吧”或“例如……”来过渡；
• 纵观古今，凡是……无不是……
• 古往今来，无数成功者的业绩都……