肖倩倩 植物光合作用的发现教案

第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用

第一节植物光合作用的发现

一、教材分析：

本节内容位于第六章第一节，共一课时。主要内容为绿色植物光合作用的发现历程探究和植物光合作用的概念及意义的教学。本节内容的学习为下一节植物的光合作用实质的学习奠定基础。

二、学生分析

学生学习了植物基本层次结构中的细胞组织器官，了解了植物的基本组成，但是对植物的生理活动不是很了解，许多同学在小学阶段大概了解植物的光合作用，有一定的知识背景，但是具体光合作用是如何被发现的，以及光合作用如何进行，学生没有掌握。因此学生带有一定的好奇心和求知欲去学习本节内容。对下一节的学习也很有帮助。

三、教学目标

知识目标：

1、举例说出绿色植物光合作用的发现过程

2、说出绿色植物光合作用过程

能力目标：

在学习前人探究学习的过程中锻炼自己的探究能力。小组合作学习锻炼学生的合作精神。收集材料，锻炼学生的收集资料的能力。

情感目标：

在了解绿色植物光合作用的过程中，培养学生的探究精神和敢于修正前人科学成果的精神。

四、教学重难点

重点：说出光合作用的发现过程

说出光合作用过程

难点：理解光合作用的过程

五、教学准备

学生准备：收集关于绿色植物光合作用的有光探究资料

教师准备：绿色植物光合作用发现的有关视频，挂图和课件

绿色植物光合作用探究的实验材料

七、作业：

课本92页自我评价

伴你学对应的“概念梳理”“巩固拓展”

八、板书

第一节植物光合作用的发现

一、绿色植物的光合作用发现

1、范海尔蒙特实验

结论：绿色植物所学要的营养来自水

2、普利斯特莱实验

结论：绿色植物可以更新空气

3、后来科学教的实验

结论：绿色植物光合作用需要阳光

二、植物的光合作用

1、光合作用的概念

绿色植物利用光能，把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物和释放氧气的过程

2、植物光合作用的意义

A、储存能量

B、将无机物转变成有机物