漫游汉字王国

《遨游汉字王国》

——小学五年级上册语文综合性学习活动展示

教材分析：

本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。

设计理念：

《遨游汉字王国》是人教版五年级上册中的一种全新的教材形式──独立的综合性学习单元，《语文课程标准》大力突出“语文是一门实践性和综合性很强的学科”，首次提出了“综合性学习”的要求，意在“加强语文课程与其他课程及生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展”，同时专列了各年级段的“综合性学习”目标。

本设计是综合性学习的第三阶段：成果展示汇报。我力求学生在一二阶段的实践过程中人人参与、自主探索、团结合作，在本次的展示活动中积极主动、组织协调、以多种形式汇报学习成果。在此过程中了解汉字的特点和发展历史，感受汉字的神奇、有趣和丰富的文化内涵。

教学目标：

一、知识与能力

1．策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。

2．学写简单的调查报告。

3. 培养欣赏汉字的兴趣。

二、过程与方法

1．采用交流与分享，回顾汉字历史。

2．运用讲故事、PPT展示等形式，引导学生感受汉字的魅力。

三、情感态度与价值观

1．通过活动，锻炼独立或合作学习的能力。

2．通过学习，从中受到启发，收集更多体现汉字神奇、有趣的资料。

3．增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事。

课前准备：

学生准备好小故事、活动计划书、调查报告、作品展示、PPT课件。

教学过程：

一、谈话导入，明确任务。

二、展示交流、汇报活动成果。

（1）“汉字演变过程”研究小组展示汇报。

1、组长展示本组活动计划书。

2、学生以故事形式讲述汉字的起源。

3、学生图文并茂的讲解汉字从甲骨文到简体字的演变过程。

4、组长总结汉字演变过程的变化特点。

（2）“丰富而有趣的汉字”研究小组展示汇报。

1、学生展示搜集到的歇后语、对联、谐音笑话。

2、学生展示网络用语大盘点。

3、生生互动进入“字谜乐园”。

（3）“啄木鸟行动”小组展示汇报。

1、学生展示在街头拍到的错别字图片。

2、学生展示搜集到的平常作业中常出现的错别字。

3、学生以讲故事的形式说明错别字危害大，介绍少写错别字的方法。

4、展示“啄木鸟”行动调查报告。

（4）“知识大挑战”小组展示汇报。

学生以互动形式展示汉字相关知识。

（5）“作品展示”小组汇报。

学生展示硬笔、毛笔、手抄报作品及习作。

（6）“赞汉字诗文朗诵”小组展示汇报。

1、经典古诗连诵。

2、现代诗“我爱你、汉字”朗诵。

3、诗文“赞汉字”集体背诵。

（7）优秀小组评选。

三、总结回顾，拓展延伸

1、教师总结本节课学生表现。

2、激发学生继续探究汉字的兴趣。

我校冬运会今天早晨闭幕，因此我校决定下午放假半天，家长注意孩子安全，不要乱跑，在家好好写作业。