幼儿园托班数学《母鸡妈妈生蛋》教案
小班主题教案及教学反思《母鸡妈妈生蛋》
小班主题教案及教学反思《母鸡妈妈生蛋》一、教学背景与目标《母鸡妈妈生蛋》是小班幼儿园教学中常用的主题教育内容之一。
通过这一主题教学，旨在让幼儿了解母鸡的生命过程以及生蛋的原因，并培养幼儿对动物及生命的尊重和关爱。
教学目标如下： 1. 让幼儿了解母鸡生蛋的过程和原因。
2. 培养幼儿对动物的尊重和关爱。
3. 提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
二、教学准备1.《母鸡妈妈生蛋》故事书。
2.母鸡图片、蛋壳、鸡蛋模型等教具。
3.建议准备几只真实的小鸡，以便幼儿亲身观察。
三、教学过程1. 导入环节•利用教具或图片引导幼儿回忆母鸡和蛋的形象，激发幼儿对主题的兴趣。
2. 故事讲述•使用故事书《母鸡妈妈生蛋》讲述故事，引导幼儿进入主题内容。
可以边讲边展示相关图片，以增加幼儿的理解和参与度。
3. 观察母鸡的生蛋过程•带领幼儿到户外或特定场所，观察母鸡的行为以及生蛋过程。
解释母鸡生蛋的过程和原因，帮助幼儿对动物生命的认识。
4. 模拟母鸡生蛋•利用教具如鸡蛋模型等，向幼儿展示模拟母鸡生蛋的过程。
让幼儿参与其中，理解鸡蛋形成的过程。
5. 制作蛋壳画•给幼儿准备一些蛋壳和彩绘工具。
让幼儿通过涂画蛋壳，创造自己的艺术作品。
此举旨在让幼儿加深对鸡蛋的理解和印象，并培养幼儿的艺术创造能力。
6. 小结与反思•回顾并总结整个教学内容，与幼儿一起回忆母鸡妈妈生蛋的过程。
鼓励幼儿表达自己的观察和理解，以及对动物的关心和爱护之情感。
四、教学反思通过本次主题教学，《母鸡妈妈生蛋》，幼儿懂得了母鸡生蛋的过程和原因，并培养了对动物的尊重和关爱的意识。
通过实地观察、故事讲述和手工制作等多种教学方法，幼儿的观察能力和语言表达能力有了一定的提高。
但是，本次教学过程中也存在一些不足之处。
例如，部分幼儿对母鸡生蛋的过程理解较为模糊，需要进一步加强教学内容的解释和讲述；另外，部分幼儿在手工制作环节的主动性较差，需要引导幼儿更加积极地参与和表达。
因此，我们在今后的教学中应该更加精心设计活动，增加教学方法的灵活性，以更好地激发幼儿的学习兴趣和积极性。
母鸡妈妈生蛋小班主题活动教案
母鸡妈妈生蛋小班主题活动教案一、活动目标1. 了解母鸡生蛋的自然现象，知道鸡蛋的基本结构。
2. 培养幼儿观察、思考和交流的能力。
3. 培养幼儿对动物的喜爱之情，增强环保意识。
二、活动准备1. 物质准备：鸡蛋、图片、视频、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察鸡蛋，引导幼儿说出鸡蛋的特征。
2. 观看母鸡生蛋的视频，让幼儿了解母鸡生蛋的过程。
3. 听故事《母鸡妈妈生蛋》，让幼儿感受母鸡妈妈的辛苦。
4. 分组讨论：母鸡生蛋需要哪些条件？鸡蛋是怎么形成的？5. 总结：母鸡生蛋是一种自然现象，鸡蛋里有蛋白质和维生素，对我们身体健康有益。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，观察家里的鸡是否生蛋，记录生蛋的时间和数量。
2. 环境创设：组织幼儿画出母鸡生蛋的场景，展示幼儿的作品。
3. 区域活动：在科学区设置“母鸡生蛋”主题，让幼儿自主探索。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对母鸡生蛋的认识。
2. 关注幼儿在讨论、表达时的表现，评估他们的思考和交流能力。
3. 搜集幼儿在活动延伸中的作品，评价他们的创作能力和环保意识。
六、活动步骤1. 准备阶段：教师向幼儿介绍活动的目的和内容，分发观察记录表，让幼儿在活动期间记录观察到的母鸡生蛋现象。
2. 观察阶段：幼儿在家长的协助下，观察家里的鸡是否生蛋，记录生蛋的时间、数量以及鸡的情绪变化。
3. 记录阶段：幼儿将观察到的数据和感受画在观察记录表上，教师巡回指导。
4. 分享阶段：组织幼儿互相展示观察记录表，让幼儿讲述自己的观察心得。
5. 总结阶段：教师引导幼儿总结母鸡生蛋的过程，强调母鸡妈妈的辛苦和鸡蛋的营养价值。
七、教学方法1. 观察法：通过观察母鸡生蛋的视频和实际观察，培养幼儿的观察能力。
2. 讨论法：分组讨论，激发幼儿的思考和交流能力。
3. 绘画法：让幼儿通过绘画记录观察到的母鸡生蛋现象，培养幼儿的创造力。
母鸡妈妈生蛋托班综合活动教案
母鸡妈妈生蛋托班综合活动教案一、活动目标1. 让孩子们了解母鸡生蛋的自然现象，培养他们对动物的兴趣和好奇心。
2. 通过观察、操作、交流，提高孩子们观察力和想象力。
3. 培养孩子们的团队合作精神和动手能力。
4. 培养孩子们的感恩之心，让他们懂得珍惜和爱护生命。
二、活动准备1. 教具：母鸡生蛋的图片、视频、鸡蛋模型、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境：宽敞的活动室，桌椅摆放整齐，光线适中。
三、活动过程1. 导入：通过图片和视频，引导孩子们观察母鸡生蛋的过程，让他们说出自己的感受。
2. 讨论：让孩子们交流母鸡生蛋的原因，了解鸡蛋的结构和营养价值。
3. 操作：分组进行手工制作，用鸡蛋模型进行观察，学会保护鸡蛋。
4. 创作：让孩子们画出母鸡生蛋的场景，培养他们的绘画能力。
5. 展示：让每个孩子展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
四、活动延伸1. 家园共育：让家长们了解活动内容，鼓励孩子们在家庭中观察母鸡生蛋的现象，培养孩子们的观察力。
2. 环境创设：在活动室中布置有关母鸡生蛋的主题墙，让孩子们随时了解和学习。
3. 区域活动：在角色区设置母鸡角色，让孩子们体验母鸡妈妈的角色，培养他们的同理心。
五、活动注意事项1. 确保孩子们在活动过程中安全避免使用锐利的工具。
2. 在讨论环节，尊重每个孩子的发言，引导他们表达自己的观点。
3. 在创作环节，鼓励孩子们发挥想象力，不受限制地表达自己的想法。
4. 在活动延伸环节，加强与家长的沟通，了解孩子们在家庭中的表现，共同促进孩子们的成长。
六、教学内容1. 通过观察和操作，让孩子们了解鸡蛋的基本结构，包括蛋壳、蛋白和蛋黄。
2. 学习鸡蛋的营养价值，知道鸡蛋对人们健康的好处。
3. 培养孩子们的观察能力和动手操作能力，提高他们的学习兴趣。
七、教学方法1. 采用直观演示法，通过实物和图片展示，让孩子们直观地了解鸡蛋的结构。
2. 采用分组讨论法，让孩子们在小组内交流讨论，培养他们的合作意识。
幼儿园托班数学《母鸡妈妈生蛋》教案设计
幼儿园托班数学《母鸡妈妈生蛋》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园托班数学教材《母鸡妈妈生蛋》，教学内容主要涉及第四章第三节“认识数字3”。
通过学习，使孩子们能够理解数字3的含义，能够数数并识别数字3。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解数字3的含义，掌握数的顺序。
2. 培养孩子们的观察能力、动手操作能力和思维能力。
3. 培养孩子们的团队协作精神，提高他们的学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：使孩子们能够理解数字3的含义，能够数数并识别数字3。
难点：培养孩子们的观察能力、动手操作能力和思维能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、贴纸、小鸡玩偶等。
学具：每位孩子准备一张白纸、一支彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过PPT播放《母鸡妈妈生蛋》的故事，引导孩子们观察故事中的小鸡和鸡蛋，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解数字3的含义，让孩子们理解数字3代表着三个鸡蛋。
通过贴纸和小鸡玩偶，让孩子们动手操作，巩固对数字3的认识。
3. 例题讲解（10分钟）：出示一些包含数字3的图片，让孩子们观察并数一数。
例如，三只小鸟、三朵花等。
通过例题讲解，让孩子们学会识别数字3。
4. 随堂练习（10分钟）：分发卡片给孩子们，让他们在小组内进行数字3的练习。
例如，卡片上写着“3”，孩子们需要找出三个相同的东西进行匹配。
5. 作业布置（5分钟）：让孩子们在白纸上画出三个自己喜欢的东西，并写上数字3。
例如，画三个苹果、三个球等。
六、板书设计板书设计如下：母鸡妈妈生蛋3个鸡蛋七、作业设计1. 画出三个自己喜欢的东西，并写上数字3。
答案：例如，画三个苹果，写上“3”字。
2. 数一数家里的玩具，找出数量为3的玩具，并画出来。
答案：例如，数出一组玩具中有三个小汽车，画出三个小汽车。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们对数字3的认识有了进一步的了解，大部分孩子能够数数并识别数字3。
但在动手操作环节，部分孩子表现出积极性不高，需要在今后的教学中加强引导。
托班数学教案：母鸡妈妈生蛋
托班数学教案：母鸡妈妈生蛋教学目标通过本课程的学习，学生能够： - 理解母鸡产蛋的过程 - 掌握添加或减少母鸡数量对于蛋的数量的影响 - 运用基本的数学概念解决实际问题教学内容本课程将分以下三个部分：母鸡生蛋过程、添加母鸡对蛋的影响、减少母鸡对蛋的影响。
第一部分：母鸡生蛋过程首先，我们要让幼儿了解母鸡是如何产蛋的。
我们可以通过图片或视频展示给幼儿观看，以便更加生动形象地介绍产蛋过程。
我们可以强调一下，母鸡生蛋是一个周期性的过程，一年中的每个季节都会有不同的产蛋量；同时，母鸡需要时间来生长并达到产蛋的年龄。
第二部分：添加母鸡对蛋的影响接下来我们将探讨添加母鸡对蛋的影响。
为了方便授课，我们可以先假设它们生产蛋的数量是相同的。
因此，如果我们知道了母鸡数量，我们就可以推断出每天能收到多少鸡蛋。
母鸡数量每天产蛋数1 12 23 34 45 5通过上面的表格，我们可以看出添加更多的母鸡会增加鸡蛋的生产。
因此，我们的幼儿园可以决定增加一些母鸡来获得更多的蛋，以便更好地为我们的学生提供食物。
第三部分：减少母鸡对蛋的影响除了增加鸡的数量，我们可以尝试减少鸡的数量，可以发现减少鸡数量会对鸡蛋产量产生什么影响。
母鸡数量每天产蛋数5 54 43 32 21 1通过上面的表格，我们可以看到，减少母鸡总数的确会减少蛋的生产。
此外，幼儿们可以使用这个表格解决一些社区鸡农的问题，帮助他们调整母鸡数量以最大化蛋的收获。
教学方法我们将运用下列方法来教授此课程： - 观看图片或视频介绍母鸡的产蛋过程 -展示表格和图形，与幼儿们一起讨论增加或减少母鸡对蛋的影响 - 通过幼儿们猜测、预测、检验和诊断的方式来增强他们的数学思维能力 - 提供一些练习问题以帮助幼儿巩固所学知识教学评估我们可以使用以下方法来评估学生的学习： - 直接问答问题，以检查学生是否理解了母鸡去蛋的过程 - 提供一个问题，例如“如果我们需要每天7个鸡蛋，我们需要多少只母鸡？”来测试学生的能力 - 观察幼儿们在课堂上解决问题的方式，并在这个基础上做出评估教学延伸为了加深幼儿们对本课程的理解，我们可以提供以下延伸内容： - 大连海洋大学的研究人员根据母鸡数量推断出鸡蛋产量模型以预测鸡蛋的需求，我们可以介绍这个模型的研究过程给幼儿们听 - 利用蛋的大小和颜色来进行分类，介绍彩蛋、鸵鸟蛋等不同的蛋。
母鸡妈妈生蛋托班综合活动教案
母鸡妈妈生蛋托班综合活动教案一、活动目标：1. 了解母鸡生蛋的自然现象，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 通过观察、操作、讲述，提高幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物、敬畏生命的情感态度。
二、活动准备：1. 物质准备：鸡蛋、图片、视频、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适、安全的活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师出示鸡蛋，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察鸡蛋的外观特征。
2. 母鸡生蛋的过程：教师播放母鸡生蛋的视频，让幼儿观察母鸡生蛋的全过程。
3. 讲述母鸡生蛋的故事：教师根据视频内容，讲述母鸡生蛋的故事，引导幼儿关注母鸡生蛋的辛苦和伟大。
4. 鸡蛋绘画：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿发挥想象力，画出自己心目中的母鸡妈妈和鸡蛋。
5. 展示和分享：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同关注幼儿对母鸡生蛋的认识和关爱动物的情感。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品装饰在活动室内，营造关爱动物的主题氛围。
3. 区域活动：教师设置有关母鸡生蛋的益智游戏，让幼儿在游戏中进一步了解母鸡生蛋的过程。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对母鸡生蛋的认识和兴趣。
2. 关注幼儿在绘画过程中的表现，评估幼儿的观察力、动手能力和想象力。
3. 搜集家长反馈意见，了解家园共育的效果。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。
六、活动内容：1. 学习母鸡生蛋的知识：通过图片和简短的文字，让幼儿了解母鸡生蛋的基本知识，如鸡蛋的结构、母鸡生蛋的过程等。
2. 观察母鸡生蛋的视频：播放一段母鸡生蛋的视频，让幼儿观察并描述他们看到的场景。
3. 母鸡生蛋的动手活动：让幼儿用手触摸煮熟的鸡蛋，感受鸡蛋的形状、质地等特征。
4. 画出母鸡生蛋的过程：让幼儿用画画的方式，表达母鸡生蛋的过程。
5. 角色扮演：让幼儿扮演母鸡妈妈，体验生蛋的过程，并与其他幼儿一起讨论母鸡妈妈生蛋的辛苦和伟大。
托班数学教案：母鸡妈妈生蛋
托班数学教案：母鸡妈妈生蛋活动目标：1。
能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈2。
能精确区分圆形，三角形，正方形，并将其放入相应的篮子里活动预备：母鸡妈妈的裙子一条，头饰一个，三角形，正方形，圆形的积木若干，三个装有这些图形的篮子，几个肯德基的杯子活动重点：精确区分圆形，三角形，正方形活动过程：1、导入老师：瞧谁来了呀？〔母鸡〕母鸡妈妈想请你们做我的宝宝，好吗？小鸡快到妈妈身边来，让我亲一亲，抱一抱，好吗？2、母鸡生蛋老师：和宝宝们在一起真快乐，可是妈妈怎么发觉有点肚子疼，“哎呀，不好了，宝宝们，我要生蛋蛋了！”咯咯哒，咯咯哒〔出示积木〕老师：哇！我生了那么多的蛋蛋，宝宝们妈妈本事大吗？快来夸夸我呀！〔《老母鸡》歌曲〕3、把蛋送回家老师：刚刚，我生了那么多的蛋蛋，而且是各种样子的蛋蛋，你们喜爱吗？〔请幼儿说一说有些什么样子〕如今，妈妈请来了我的好伴侣，“肯德鸡”，这个杯子里装着各种样子的蛋蛋，请每只小鸡宝宝拿一个杯子，把里面的蛋蛋放到和他一样样子的篮子里，好吗？〔幼儿操作〕活动反思：作为一个托班的老师，在活动设计时我也是充分的考虑到我们班孩子的年龄特点，再依据到孩子们的实际状况做了一个权衡。
所以整个活动下来，孩子们的主动性还是比较高的，我还是比较好的带动了他们的主动心情。
同时在预设活动中，我整合了音乐，计算，语言，并且我个人觉得整合得还是比较得体的，没有一种硬生生的强制增加上去的感觉。
为了更好的带动孩子们的心情，我即兴的增加了一些打气的动作来渲染孩子们，以前哭闹得很厉害的王济海，被我的举止吸引了很快的投入到活动中，取得了比较好的效果。
由于孩子们经过了一段时间的主题学习，对于母鸡有了一点熟悉，所以当我以母鸡妈妈的身份要求他们来做我的宝宝时，孩子们显得很热忱，并且从始至终王欣宜总是叫我“妈妈”，看来这个角色在她的头脑里已经根深地固了。
只是在活动的设计中，应当将“鸡蛋宝宝”放在活动室中让孩子自己去拣，篮子也应当放在不同的地方，避开太拥挤。
幼儿园托班教案母鸡妈妈生蛋
幼儿园托班教案母鸡妈妈生蛋一、教学目标：1.了解母鸡生蛋的过程，培养幼儿对动物生殖过程的兴趣。
2.通过观察和实践，提高幼儿的动手能力。
3.培养幼儿的观察和思考能力，提高他们的逻辑思维能力。
二、教学内容：1.母鸡生蛋的过程。
2.实践活动：模拟母鸡生蛋的过程。
三、教学准备：1.图片或图示：母鸡生蛋过程的图片或图示。
2.教具和材料：①鸡蛋模型：用纸或泡沫板制作成鸡蛋形状的模型，大小与鸡蛋相似。
②羊毛线：用于模仿母鸡的生蛋动作。
③鸡蛋颜料：用于模拟鸡蛋的颜色。
④笔、纸：幼儿绘画用。
四、教学过程：1.导入（10分钟）：教师问幼儿：你们知道母鸡怎么生蛋吗？我们一起来探索一下吧！2.讲授（10分钟）：通过图片或图示展示母鸡生蛋的过程，向幼儿讲解母鸡生蛋的过程，包括母鸡产生卵泡、排卵、产蛋等过程。
引导幼儿观察、思考、发问，鼓励他们提出自己的疑问。
3.实践活动（30分钟）：a.制作鸡蛋模型：教师引导幼儿用纸或泡沫板制作鸡蛋形状的模型，并用鸡蛋颜料涂上鸡蛋的颜色。
b.模仿母鸡生蛋动作：教师用羊毛线模仿母鸡生蛋的动作，引导幼儿模仿。
c.绘制母鸡生蛋：教师提供鸡蛋的模板，引导幼儿用画笔绘制出鸡蛋的形状，并在鸡蛋上绘制出母鸡的图案。
4.总结（5分钟）：教师与幼儿一起回顾整个活动的过程，总结幼儿的学习成果和收获。
五、教学延伸：1.幼儿可以带自己家里的鸡蛋来幼儿园，通过观察、摸索，了解鸡蛋的特点和形状。
2.可以请养鸡的家庭或动物园的工作人员来幼儿园给幼儿讲解关于鸡蛋的知识。
六、教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿了解了母鸡生蛋的过程，并通过实践活动模拟了母鸡生蛋的动作。
通过观察、思考和实践，培养了幼儿的观察和思考能力，并提高了他们的动手能力。
在教学中，教师要充分引导幼儿的参与和思考，激发他们的学习兴趣，并及时给予肯定和鼓励，提高他们的学习积极性。
同时，在教学结束后要与幼儿一起回顾活动过程，总结幼儿的学习成果和收获。
母鸡妈妈生蛋小班主题活动教案
母鸡妈妈生蛋小班主题活动教案一、活动目标：1. 让学生了解母鸡生蛋的自然现象，增加对动物繁殖过程的认识。
2. 通过观察、操作、交流等环节，培养学生的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
二、活动准备：1. 物质准备：母鸡生蛋的图片、视频资料，鸡蛋、彩泥、画笔等绘画材料，鸡蛋托等。
2. 经验准备：学生已知道母鸡是鸟类，会生蛋。
三、活动过程：1. 导入：出示母鸡生蛋的图片，引导学生观察并思考：“这是什么动物？它正在做什么？”2. 讲解：通过播放母鸡生蛋的视频资料，让学生直观地了解母鸡生蛋的过程。
引导学生关注母鸡孵化的时间，以及鸡蛋的颜色和大小变化。
3. 操作：学生分组进行实践活动，用彩泥、画笔等材料创作母鸡生蛋的场景。
教师巡回指导，引导学生注意表现母鸡的神态和动作。
4. 展示：学生将作品展示在黑板上，向大家介绍自己的作品，分享创作过程中的趣事。
四、活动延伸：1. 家园共育：学生回家后，与家长一起观察家里的母鸡，记录下母鸡生蛋的过程，并尝试用绘画或文字的形式进行记录。
2. 环境创设：利用鸡蛋托、彩泥等材料，师生共同创作一个母鸡生蛋的场景，布置在教室的自然角。
五、活动反思：在本次活动中，学生通过观察、操作、交流等方式，了解了母鸡生蛋的自然现象，培养了观察能力和动手能力。
在创作过程中，学生充分发挥想象力，用彩泥和画笔表现了母鸡生蛋的场景，锻炼了表达能力。
活动引导学生关注大自然，培养了对动物的关爱之情。
在活动延伸环节，学生将所学知识应用到家庭和环境中，进一步巩固了活动效果。
六、教学评价：1. 学生对母鸡生蛋的过程的理解程度。
2. 学生在实践活动中的观察能力、动手能力和创作能力。
3. 学生在家园共育环节的参与度和对母鸡生蛋过程的记录。
4. 学生对大自然和动物的关爱之情。
七、教学内容：1. 母鸡生蛋的自然现象。
2. 母鸡生蛋的过程和特点。
3. 观察母鸡生蛋，用彩泥和画笔创作生蛋场景。
母鸡妈妈生蛋托班教案
母鸡妈妈生蛋托班教案第一章：课程引入1.1 目的：通过图片和故事引入母鸡妈妈生蛋的主题，激发孩子们的好奇心和兴趣。
1.2 教学方法：使用图片和故事来吸引孩子们的注意力，引导他们观察和思考。
1.3 教学内容：1.3.1 展示母鸡妈妈生蛋的图片，让孩子们观察和描述。
1.3.2 讲述一个关于母鸡妈妈生蛋的故事，引导孩子们理解母鸡妈妈的角色和生蛋的过程。
1.4 教学活动：1.4.1 展示图片，让孩子们观察母鸡妈妈生蛋的场景，并鼓励他们用语言描述。
1.4.2 讲述故事，引导孩子们理解母鸡妈妈的角色和生蛋的过程，并回答相关问题。
第二章：探索母鸡生蛋的过程2.1 目的：通过观察和实验，让孩子们了解母鸡生蛋的过程，培养他们的观察力和实验能力。
2.2 教学方法：观察和实验，引导孩子们观察母鸡生蛋的过程，并进行简单的实验。
2.3 教学内容：2.3.1 观察母鸡生蛋的过程，了解母鸡生蛋的基本步骤。
2.3.2 进行实验，观察不同环境条件下鸡蛋的孵化情况。
2.4 教学活动：2.4.1 观察母鸡生蛋的过程，记录下来母鸡的行为和蛋的形状。
2.4.2 进行实验，将鸡蛋放在不同的环境条件下，观察孵化情况。
第三章：母鸡妈妈的角色和责任3.1 目的：通过故事和讨论，让孩子们理解母鸡妈妈的角色和责任，培养他们的同理心。
3.2 教学方法：故事和讨论，引导孩子们理解母鸡妈妈的角色和责任。
3.3 教学内容：3.3.1 讲述一个关于母鸡妈妈照顾小鸡的故事，引导孩子们理解母鸡妈妈的责任和爱心。
3.3.2 讨论母鸡妈妈的角色，让孩子们表达自己对母鸡妈妈的理解和感受。
3.4 教学活动：3.4.1 讲述故事，引导孩子们理解母鸡妈妈照顾小鸡的责任和爱心。
3.4.2 进行小组讨论，让孩子们表达自己对母鸡妈妈的理解和感受。
第四章：鸡蛋的保护和照顾4.1 目的：通过活动和游戏，让孩子们了解鸡蛋的保护和照顾，培养他们的细心和责任感。
4.2 教学方法：活动和游戏，引导孩子们了解鸡蛋的保护和照顾。
母鸡妈妈生蛋托班综合活动教案
母鸡妈妈生蛋托班综合活动教案一、活动目标：1. 了解母鸡的基本特征和生活习性。
2. 观察母鸡生蛋的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 通过活动，培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
4. 提高幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
二、活动准备：1. 准备一些关于母鸡的图片、图书和视频资料。
2. 准备一些彩纸、水彩笔、剪刀等手工制作材料。
3. 准备一个母鸡生蛋的模型或道具。
4. 准备一个宽敞的活动场地。
三、活动过程：1. 导入：通过图片、图书和视频资料，引导幼儿了解母鸡的外形特征和生活习性。
2. 观察母鸡生蛋：让幼儿观察母鸡生蛋的模型或道具，引导幼儿描述母鸡生蛋的过程。
3. 手工制作：分发手工制作材料，指导幼儿动手制作母鸡和鸡蛋。
4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享自己的创作思路。
5. 总结：通过活动，引导幼儿了解母鸡生蛋的过程，培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的鸡或鸟，了解它们的繁殖过程。
2. 环境创设：在班级环境中布置一个“母鸡妈妈生蛋”的主题角落，展示幼儿的作品和相关资料。
3. 区域活动：在角色区设置一个“母鸡幼儿园”，让幼儿扮演小鸡，体验母鸡孵化的过程。
五、活动注意事项：1. 在活动过程中，注意引导幼儿观察细节，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 在手工制作环节，注意安全使用剪刀、胶水等工具，并给予幼儿适当的帮助。
3. 在活动总结环节，鼓励幼儿表达自己的观点，培养幼儿的口语表达能力。
4. 根据幼儿的兴趣和参与程度，适当调整活动内容和时间。
六、教学资源：1. 母鸡生蛋的图片和视频资料。
2. 有关母鸡的儿童图书。
3. 彩纸、水彩笔、剪刀等手工制作材料。
4. 母鸡生蛋的模型或道具。
5. 宽敞的活动场地。
七、教学方法：1. 图片展示：通过展示母鸡生蛋的图片和视频资料，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 图书阅读：引导幼儿观看有关母鸡的儿童图书，让幼儿通过图文并茂的方式了解母鸡生蛋的过程。
母鸡妈妈生蛋小班主题活动教案
一、活动目标：1. 让幼儿观察母鸡生蛋的过程，了解母鸡生蛋的基本知识。
2. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、活动准备：1. 教具：图片、视频、鸡蛋等。
2. 环境：布置一个生动有趣的母鸡生蛋场景。
三、活动过程：1. 引入：通过图片和视频，让幼儿观察母鸡生蛋的过程，引导幼儿说出母鸡生蛋的样子和特点。
2. 讲解：向幼儿讲解母鸡生蛋的基本知识，如母鸡为什么生蛋、生蛋的过程等。
3. 实践：让幼儿亲手摸摸鸡蛋，感受鸡蛋的形状和温度，培养幼儿的触觉感知能力。
4. 创意：让幼儿发挥想象力，画出母鸡生蛋的场景，或用鸡蛋进行手工制作。
5. 总结：通过讨论，让幼儿了解母鸡生蛋的重要性，培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，观察家里的鸡是否也生蛋，记录下来并与同学分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置一个“母鸡生蛋”主题角，展示幼儿的作品和观察成果。
3. 学科融合：结合语言、数学、科学等学科，让幼儿深入了解鸡蛋的用途和营养价值。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对母鸡生蛋知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿的动手能力和创造力。
3. 搜集幼儿的作品，分析幼儿的表达和表现能力。
4. 结合家长的反馈，了解幼儿在家庭中对母鸡生蛋知识的学习和应用情况。
六、活动步骤：1. 准备阶段：教师提前准备好活动所需的教具和材料，如图片、视频、鸡蛋等。
2. 观察阶段：教师引导幼儿观察母鸡生蛋的过程，让幼儿说出母鸡生蛋的样子和特点。
3. 讲解阶段：教师向幼儿讲解母鸡生蛋的基本知识，如母鸡为什么生蛋、生蛋的过程等。
4. 实践阶段：教师让幼儿亲手摸摸鸡蛋，感受鸡蛋的形状和温度，培养幼儿的触觉感知能力。
5. 创意阶段：教师引导幼儿发挥想象力，画出母鸡生蛋的场景，或用鸡蛋进行手工制作。
6. 总结阶段：教师组织幼儿进行讨论，让幼儿了解母鸡生蛋的重要性，培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
母鸡妈妈生蛋托班综合活动教案
母鸡妈妈生蛋托班综合活动教案一、活动目标：1. 了解母鸡生蛋的过程，知道鸡蛋的基本结构。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对动物的喜爱和关心之情。
二、活动准备：1. 准备一些鸡蛋，母鸡图片，生蛋过程的图片或视频。
2. 准备画笔、纸张等绘画材料。
3. 准备母鸡和小鸡的玩具模型。
三、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察母鸡图片，引导幼儿说出母鸡的特点，如“母鸡的羽毛是棕色的，肚子是白色的，有两个翅膀和两条腿。
”2. 讲述母鸡生蛋的过程：向幼儿讲解母鸡生蛋的过程，如“母鸡在生蛋之前会找一个安静的地方，坐在鸡蛋上，经过一段时间，鸡蛋就会孵化出小鸡。
”3. 观看生蛋过程的图片或视频：让幼儿观看母鸡生蛋的过程，引导幼儿观察母鸡的动作和表情，以及鸡蛋的外观。
4. 观察鸡蛋的结构：给每个幼儿一个鸡蛋，让他们仔细观察鸡蛋的外壳、蛋白和蛋黄，引导幼儿描述鸡蛋的结构。
5. 绘画活动：邀请幼儿用画笔和纸张画出母鸡生蛋的过程，或者画出鸡蛋的结构。
6. 角色扮演：让幼儿扮演母鸡妈妈，将鸡蛋放在肚子下面，模拟母鸡生蛋的过程。
1. 家园共育：邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起观察母鸡生蛋的过程，共同完成绘画活动。
2. 环境创设：在教室里布置一个“母鸡生蛋”的主题墙，展示幼儿的绘画作品和相关图片。
3. 科学探索：邀请幼儿观察其他动物的繁殖过程，如小鸟、鱼等，引导幼儿对动物的生命周期产生兴趣。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极观察、思考和表达。
2. 评价幼儿的绘画作品，看是否能正确表现母鸡生蛋的过程和鸡蛋的结构。
3. 收集家长的意见和建议，看是否能积极参与活动，与幼儿共同完成任务。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿安全地观察和操作鸡蛋，避免打破鸡蛋。
2. 在绘画活动中，提供足够的水彩笔、纸张等材料，并指导幼儿正确使用。
3. 在角色扮演环节，引导幼儿gently 将鸡蛋放在肚子下面，避免用力过猛导致鸡蛋破裂。
幼儿园小班主题教案《母鸡妈妈生蛋》含反思
活动目标：1。
能够斗胆的用好听的歌声来夸奖母鸡妈妈。
2。
能准确区分圆形，三角形，正方形，并将其放入相应的篮子里。
3。
教育幼儿养成做事认真，不马虎的好适应。
4。
培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动预备：母鸡妈妈的裙子一条，头饰一个，三角形，正方形，圆形的积木假设干，三个装有这些图形的篮子，几个肯德基的杯子活动重点：准确区分圆形，三角形，正方形活动进程：1。
导入教师：瞧谁来了呀?(母鸡)母鸡妈妈想请你们做我的宝宝，好吗?小鸡快到妈妈身旁来，让我亲一亲，抱一抱，好吗?2。
母ji生蛋教师：和宝宝们在一路真高兴，可是妈妈怎么发觉有点肚子疼，“哎呀，不行了，宝宝们，我要生蛋蛋了!”咯咯哒，咯咯哒-------(出示积木)!来源:屈,老，师教.案网"教师：哇!我生了那么多的蛋蛋，宝宝们妈妈本领大吗?快来夸夸我呀!(《老母鸡》歌曲) 3。
把蛋送回家教师：适才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各类形状的蛋蛋，你们喜爱吗?(请幼儿说一说有些什么形状)此刻，妈妈请来了我的好朋友，“肯德基”，那个杯子里装着各类形状的蛋蛋，请每只小鸡宝宝拿一个杯子，把里面的蛋蛋放到和他一样形状的篮子里，好吗?(幼儿操作)活动反思：作为一个小班的教师，在活动设计时我也是充分的考虑到咱们班小孩的年龄特点，再依照到小孩们的实际情形做了一个衡量。
因此整个活动下来，小孩们的踊跃性仍是比较高的，我仍是比较好的带动了他们的踊跃情绪。
同时在预设活动中，我整合了音乐，计算，语言，而且我个人感觉整合得仍是比较得体的，没有一种硬生生的强制增加上去的感觉。
为了更好的带动小孩们的情绪，我即兴的增加了一些打气的动作来渲染小孩们，以前哭闹得很厉害的小朋友，被我的举止吸引了专门快的投入到活动中，取得了比较好的成效。
因为小孩们通过了一段时刻的主题学习，关于母鸡有了一点熟悉，因此当我以母鸡妈妈的身份要求他们来做我的宝宝时，小孩们显得很热情，而且从始至终老是叫我“妈妈”，看来那个角色在她的头脑里已经根深地固了。
托班数学教案：母鸡妈妈生蛋的故事学习
托班数学教案：母鸡妈妈生蛋的故事学习。
在托班阶段，幼儿对于数学概念的认知往往停留在直觉认知的层面，需要通过故事、游戏等形式的互动与探索，逐渐提高对于数学概念的认知程度。
母鸡妈妈生蛋的故事适合在此时使用。
故事梗概如下：母鸡妈妈为了生产蛋，每天早上都会在鸡笼里生下一颗蛋，她的朋友鸭妈妈也和她一样每天都会在鸭窝里生下蛋。
经过几天的观察后，幼儿发现母鸡妈妈生的蛋比鸭妈妈多，原因是母鸡妈妈每天要生一个蛋，而鸭妈妈有时候不生蛋。
于是，幼儿逐渐理解了数学中“等于”、“大于”、“小于”的概念。
在教学实践中，我观察到幼儿乐于参与故事的情节，通过角色扮演、口头表述等方式，逐渐理解了故事中的数学概念。
同时，通过这则故事，幼儿也学习了观察、比较、分类等基础能力，为后续数学内容的学习打下了基础。
虽然这则故事教学的效果令人满意，但也存在一些不足：其一，故事中的数字概念较为简单，适合于初步认知数学概念，但并不能很好地扩展幼儿的数学思维。
其二，故事的情节较为单一，缺乏变化和不确定因素，而往往是从变化和不确定性中衍生出数学概念和算法。
因此，在后续数学教学中，需要引导幼儿接触更加复杂的数学问题，让幼儿充分地探索思考。
针对这些问题，我认为，教师应该设计更加综合的数学教学方案，首先要结合幼儿的实际生活，选择多样化的数学内容和情境，让幼儿在学习数学的同时，认知生活中的数学应用。
教师应该在教学中引导幼儿发掘更深层次的认知，例如在故事情节中增加不确定因素的设定，让幼儿从中推导并运用数学方法解决问题。
教师应该要及时反馈幼儿在学习过程中的表现和理解情况，以检查和调整教学方案。
总体而言，“母鸡妈妈生蛋的故事”是一则很好的数学教学内容，它能够增强幼儿的数学认知，同时还培养了幼儿的观察、比较和分类等基本能力。
虽然其中存在不足，但只要结合实际情境，设计更有挑战的数学问题以及适时调整教学方案，既可解决这些问题，也能够促进幼儿更好地掌握数学知识和能力。
母鸡妈妈生蛋托班教案
母鸡妈妈生蛋托班教案第一章：认识母鸡教学目标：1. 让幼儿了解母鸡的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 母鸡的外貌特征：羽毛、喙、脚等。
2. 母鸡的生活习性：啼鸣、觅食、孵化等。
教学活动：1. 图片展示：展示母鸡的图片，让幼儿观察并描述母鸡的外貌特征。
2. 故事讲解：讲述母鸡的生活习性，让幼儿了解母鸡的日常行为。
3. 游戏互动：模拟母鸡啼鸣、觅食等动作，让幼儿参与互动。
第二章：母鸡生蛋教学目标：1. 让幼儿了解母鸡生蛋的过程。
2. 培养幼儿对生命起源的认识。
教学内容：1. 母鸡生蛋的过程：产蛋、蛋的形成等。
2. 生命起源的认识：鸡蛋里的生命。
教学活动：1. 视频播放：播放母鸡生蛋的视频，让幼儿观察母鸡产蛋的过程。
2. 讲解与讨论：讲解母鸡生蛋的过程，让幼儿了解鸡蛋里的生命。
3. 手工制作：让幼儿制作母鸡生蛋的手工作品，加深对母鸡生蛋过程的理解。
第三章：蛋的孵化教学目标：1. 让幼儿了解蛋的孵化过程。
2. 培养幼儿对生命发展的认识。
教学内容：1. 蛋的孵化过程：温度、湿度、孵化时间等。
2. 生命发展的认识：小鸡的孵化与成长。
教学活动：1. 图片展示：展示鸡蛋孵化成小鸡的图片，让幼儿观察并描述孵化过程。
2. 故事讲解：讲述蛋的孵化过程，让幼儿了解孵化条件。
3. 实验观察：观察孵化箱中的鸡蛋，让幼儿亲身体验蛋的孵化过程。
第四章：母鸡妈妈的爱教学目标：1. 让幼儿了解母鸡妈妈对小鸡的关爱。
2. 培养幼儿对家庭、亲情的认识。
教学内容：1. 母鸡妈妈对小鸡的关爱：保护、喂养、教导等。
2. 家庭、亲情的认识：母爱的伟大。
教学活动：1. 故事讲解：讲述母鸡妈妈关爱小鸡的故事，让幼儿了解母鸡妈妈的爱。
2. 角色扮演：让幼儿扮演母鸡妈妈和小鸡，体验家庭、亲情的重要性。
3. 绘画活动：让幼儿绘画母鸡妈妈和小鸡的图片，表达对家庭、亲情的认识。
第五章：感恩母鸡妈妈教学目标：1. 让幼儿学会感恩母鸡妈妈的付出。
托班教案：母鸡妈妈生蛋
整理了关于幼儿托班教案，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
活动目标：1、能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈2、能准确区分圆形，三角形，正方形，并将其放入相应的篮子里活动准备：母鸡妈妈的裙子一条，头饰一个，三角形，正方形，圆形的积木若干，三个装有这些图形的篮子，几个肯德基的杯子活动重点：准确区分圆形，三角形，正方形活动过程：1、导入老师：瞧谁来了呀？（母鸡）母鸡妈妈想请你们做我的宝宝，好吗？小鸡快到妈妈身边来，让我亲一亲，抱一抱，好吗？2、母鸡生蛋老师：和宝宝们在一起真开心，可是妈妈怎么发现有点肚子疼，“哎呀，不好了，宝宝们，我要生蛋蛋了！”咯咯哒，咯咯哒-------（出示积木）老师：哇！我生了那么多的蛋蛋，宝宝们妈妈本领大吗？快来夸夸我呀！（《老母鸡》歌曲）3、把蛋送回家老师：刚才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各种形状的蛋蛋，你们喜欢吗？（请幼儿说一说有些什么形状）现在，妈妈请来了我的好朋友，“肯德鸡”，这个杯子里装着各种形状的蛋蛋，请每只小鸡宝宝拿一个杯子，把里面的蛋蛋放到和他一样形状的篮子里，好吗？（幼儿操作）活动反思：作为一个托班的老师，在活动设计时我也是充分的考虑到我们班孩子的年龄特点，再根据到孩子们的实际情况做了一个权衡。
所以整个活动下来，孩子们的积极性还是比较高的，我还是比较好的带动了他们的积极情绪。
同时在预设活动中，我整合了音乐，计算，语言，并且我个人觉得整合得还是比较得体的，没有一种硬生生的强制增加上去的感觉。
为了更好的带动孩子们的情绪，我即兴的增加了一些打气的动作来渲染孩子们，以前哭闹得很厉害的王济海，被我的举止吸引了很快的投入到活动中，取得了比较好的效果。
因为孩子们经过了一段时间的主题学习，对于母鸡有了一点认识，所以当我以母鸡妈妈的身份要求他们来做我的宝宝时，孩子们显得很热情，并且从始至终王欣宜总是叫我“妈妈”，看来这个角色在她的头脑里已经根深地固了。
只是在活动的设计中，应该将“鸡蛋宝宝”放在活动室中让孩子自己去拣，篮子也应该放在不同的地方，避免太拥挤。
幼儿园托班数学《母鸡妈妈生蛋》教案设计
幼儿园托班数学《母鸡妈妈生蛋》教案设计幼儿园托班数学《母鸡妈妈生蛋》教案设计活动目标：1。
能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈2。
能准确区分圆形，三角形，正方形，并将其放入相应的篮子里活动准备：母鸡妈妈的裙子一条，头饰一个，三角形，正方形，圆形的积木若干，三个装有这些图形的篮子，几个肯德基的杯子活动重点：准确区分圆形，三角形，正方形活动过程：1、导入老师：瞧谁来了呀？（母鸡）母鸡妈妈想请你们做我的宝宝，好吗？小鸡快到妈妈身边来，让我亲一亲，抱一抱，好吗？2、母鸡生蛋老师：和宝宝们在一起真开心，可是妈妈怎么发现有点肚子疼，“哎呀，不好了，宝宝们，我要生蛋蛋了！”咯咯哒，咯咯哒-------（出示积木）老师：哇！我生了那么多的蛋蛋，宝宝们妈妈本领大吗？快来夸夸我呀！（《老母鸡》歌曲）3、把蛋送回家老师：刚才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各种形状的蛋蛋，你们喜欢吗？（请幼儿说一说有些什么形状）现在，妈妈请来了我的好朋友，“肯德鸡”，这个杯子里装着各种形状的蛋蛋，请每只小鸡宝宝拿一个杯子，把里面的蛋蛋放到和他一样形状的篮子里，好吗？（幼儿操作）活动反思：作为一个托班的老师，在活动设计时我也是充分的考虑到我们班孩子的年龄特点，再根据到孩子们的实际情况做了一个权衡。
所以整个活动下来，孩子们的积极性还是比较高的，我还是比较好的带动了他们的'积极情绪。
同时在预设活动中，我整合了音乐，计算，语言，并且我个人觉得整合得还是比较得体的，没有一种硬生生的强制增加上去的感觉。
为了更好的带动孩子们的情绪，我即兴的增加了一些打气的动作来渲染孩子们，以前哭闹得很厉害的王济海，被我的举止吸引了很快的投入到活动中，取得了比较好的效果。
因为孩子们经过了一段时间的主题学习，对于母鸡有了一点认识，所以当我以母鸡妈妈的身份要求他们来做我的宝宝时，孩子们显得很热情，并且从始至终王欣宜总是叫我“妈妈”，看来这个角色在她的头脑里已经根深地固了。
幼儿园托班数学教案：母鸡妈妈生蛋
幼儿园托班数学教案：母鸡妈妈生蛋活动目标：1、能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈2、能准确区分圆形，三角形，正方形，并将其放入相应的篮子里活动准备：母鸡妈妈的裙子一条，头饰一个，三角形，正方形，圆形的积木若干，三个装有这些图形的篮子，几个肯德基的杯子活动重点：准确区分圆形，三角形，正方形活动过程：1、导入老师：瞧谁来了呀？（母鸡）母鸡妈妈想请你们做我的宝宝，好吗？小鸡快到妈妈身边来，让我亲一亲，抱一抱，好吗？2、母鸡生蛋老师：和宝宝们在一起真开心，可是妈妈怎么发现有点肚子疼，“哎呀，不好了，宝宝们，我要生蛋蛋了！”咯咯哒，咯咯哒-------（出示积木）老师：哇！我生了那么多的蛋蛋，宝宝们妈妈本领大吗？快来夸夸我呀！（《老母鸡》歌曲）3、把蛋送回家老师：刚才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各种形状的蛋蛋，你们喜欢吗？（请幼儿说一说有些什么形状）现在，妈妈请来了我的好朋友，“肯德鸡”，这个杯子里装着各种形状的蛋蛋，请每只小鸡宝宝拿一个杯子，把里面的蛋蛋放到和他一样形状的篮子里，好吗？（幼儿操作）活动反思：作为一个托班的老师，在活动设计时我也是充分的考虑到我们班孩子的年龄特点，再根据到孩子们的实际情况做了一个权衡。
所以整个活动下来，孩子们的积极性还是比较高的，我还是比较好的带动了他们的积极情绪。
同时在预设活动中，我整合了音乐，计算，语言，并且我个人觉得整合得还是比较得体的，没有一种硬生生的强制增加上去的感觉。
为了更好的带动孩子们的情绪，我即兴的增加了一些打气的动作来渲染孩子们，以前哭闹得很厉害的王济海，被我的举止吸引了很快的投入到活动中，取得了比较好的效果。
因为孩子们经过了一段时间的主题学习，对于母鸡有了一点认识，所以当我以母鸡妈妈的身份要求他们来做我的宝宝时，孩子们显得很热情，并且从始至终王欣宜总是叫我“妈妈”，看来这个角色在她的头脑里已经根深地固了。
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幼儿园托班数学《母鸡妈妈生蛋》教案
母鸡妈妈生蛋
活动目标：
1 。
能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈
2 。
能准确区分圆形，三角形，正方形，并将其放入相应的篮子里
活动准备：
母鸡妈妈的裙子一条，头饰一个，三角形，正方形，圆形的积木若干，三个装有这些图形的篮子，几个肯德基的杯子
活动重点：
准确区分圆形，三角形，正方形
活动过程：
1 。
导入
老师：瞧谁来了呀？（母鸡）母鸡妈妈想请你们做我的宝宝，好吗？小鸡快到妈妈身边来，让我亲一亲，抱一抱，好吗？
2 。
母鸡生蛋
老师：和宝宝们在一起真开心，可是妈妈怎么发现有点肚子疼，“ 哎呀，不好了，宝宝们，我要生蛋蛋了！” 咯咯哒，咯咯哒 ------- （出示积木）
老师：哇！我生了那么多的蛋蛋，宝宝们妈妈本领大吗？快来夸夸我呀！（《老母鸡》歌曲）
3 。
把蛋送回家
老师：刚才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各种形状的
蛋蛋，你们喜欢吗？（请幼儿说一说有些什么形状）现在，妈妈请来了我的好朋友，“ 肯德鸡” ，这
个杯子里装着各种形状的蛋蛋，请每只小鸡宝宝拿一个杯子，把里面的蛋蛋放到和他一样形状的篮子里，好吗？（幼儿操作）
反思：
作为一个托班的老师，在活动设计时我也是充分的考虑
到我们班孩子的年龄特点，再根据到孩子们的实际情况
做了一个权衡。
所以整个活动下来，孩子们的积极性还是比
较高的，
我还是比较好的带动了他们的积极情绪。
同时在预设活
动中，我整合了音乐，计算，语言，并且我个人觉得整合得
还是比较得体的，没有一种硬生生的强制增加上去的感觉。
为了更好的带动孩子们的情绪，我即兴的增加了一些打气的
动作来渲染孩子们，以前哭闹得很厉害的王济海，被我的举
止吸引了很快的投入到活动中，取得了比较好的效果。
因为
孩子们经过了一段时间的主题学习，对于母鸡有了一点认识，所以当我以母鸡妈妈的身份要求他们来做我的宝宝时，孩子
们显得很热情，并且从始至终王欣宜总是叫我“ 妈妈” ，看来这个角色在她的头脑里已经根深地固了。
只是在活动的设计中，应该将“ 鸡蛋宝宝” 放在活动室中让孩子自己去拣，篮子也应该放在不同的地方，避免太拥挤。
托班孩子的年龄特点决定了他们他们比较喜欢模仿，喜欢反复的摆弄物品，反复的重复一个动作，所以我应该多给孩子一些动手操作的机会，让这样的形式来带动他们活动的兴趣，让孩子在游戏中学到知识。