小学二年级语文《望星空》教案
浙教义务版二年级语文上册教案望星空
浙教义务版二年级语文上册教案望星空一、教学目标1.了解望远镜的基本原理和作用；2.能够通过课文《望星空》了解星星的变化规律；3.能够用简单的语言描述星星的变化；4.培养学生的观察能力和探究精神。
二、教学重点1.理解望远镜的基本原理和作用；2.掌握课文《望星空》中的关键词汇和句型；3.能够通过实践观察和记录星星的变化。
三、教学内容第一课时：了解望远镜的原理1.导入：通过问题引入，激发学生的思考和兴趣。
–你们知道望远镜是用来干什么的吗？–你们有没有用过望远镜观察过星星呢？2.关键词解释：帮助学生理解关于望远镜的基本概念。
–望远镜：用来放大远处物体的光学仪器。
–放大：使物体看起来更大；缩小：使物体看起来更小。
3.图片展示：展示望远镜的图片，给学生直观感受。
–请看这张图片，这就是一台望远镜。
4.操作演示：教师示范如何使用望远镜观察物体，并指导学生操作。
–学生们，请看这个望远镜，我用它来观察窗外的树叶。
5.小结：学生回答问题巩固所学内容。
–望远镜的作用是什么？我用望远镜观察了什么物体？第二课时：学习课文《望星空》1.导入：提问学生关于星星的问题，激发学生的思考。
–你们知道星星为什么会闪烁吗？–你们曾经在什么地方看到最多的星星？2.课文朗读：分角色朗读课文《望星空》，并组织学生进行轮读。
–学生们，请跟我一起朗读课文《望星空》。
3.关键词解释：解释课文中的关键词汇。
–闪烁：星光忽明忽暗的变化。
4.理解与讨论：带领学生讨论课文内容，并引导学生观察星星的变化。
–你们有没有发现星星的变化规律？为什么星星会闪烁呢？5.情境模拟：教师与学生共同模拟望星空的情景，引导学生用简单的语言描述星星的变化。
–学生们，请用简单的句子描述一下星星的变化。
第三课时：观察和记录星星的变化1.导入：提问学生关于观察和记录星星的问题，引导学生思考。
–为什么要观察和记录星星的变化？–我们可以用什么方法观察星星的变化呢？2.观察实践：带领学生进行实践观察星星的变化，并引导学生记录观察结果。
望星空
单元一第四课望星空
一、教学目标
知识与技能：初步知道如何利用星空图认星星
初步认识北斗七星和北极星
过程与方法：通过观察星空图找到北斗七星和北极星
通过观察了解用望远镜观察到的宇宙中的天体
情感态度与价值观：进一步培养探索宇宙的兴趣
进一步感受科学技术的发展以及人类探索宇宙的不懈努力
二、重点与难点
重点：对北斗七星、北极星有初步的了解，进一步认识到望远镜能帮助人类探索宇宙难点：初步认识北斗七星、北极星；初步了解认星星的意义。
《望星空》
《望星空》教学设计教学目标：1、学习课文，感受“我”成火箭去太空游玩的美好愿望，初步养成探索太空奥秘的兴趣。
2、有感情地朗读课文。
3、学会“黑黑的”、“圆圆的”等叠词，会用“希望”写话。
教学过程：一、导入课文，学习第一节1、出示星空的图片。
问：这是什么？（星空）望着星空（指课题）想一想，它是怎么样的？出示：（）星空板书：美丽的广阔的神秘的……2、这是多么美丽又神奇的星空，有一位小朋友和我们一样望着星空，非常想去太空游玩，请同学们读读这一节。
准备读――指名读，评价：她读得好在哪里？哪个词语读得特别好？（一闪一闪、多么、希望）3、是啊，望着这么美的星空，我们可高兴了，真想马上去太空游玩，我们一起来读读第一节。
二、学习二、三节1、（出示图片）看，这位小朋友真的乘着火箭飞向神秘的太空，猜猜他会遇见一个怎样的男孩？出示课文，填空：（积累叠词）在那遥远的外星上面，我乘着火箭，会不会遇到像我一样的男孩：他坐着飞船，（）眼睛，（）脸，在不久的将来，也望着地球眨着双眼？我们也许会在太空相见。
2、书上说遇到的是怎么样的男孩？黑黑的眼睛，圆圆的脸，多可爱啊！请你读读2、3节。
3、在太空遇到像我一样的男孩，你的心情怎样？请把你的心情用朗读来告诉大家。
准备读――指名读：先说心情，再朗读。
4、这么多的同学都想说，那把你的心情告诉同桌，能干的同学可以加上动作来演一演。
5、同学们读得多起劲啊！让我们来进行一次对话。
男女生分角色朗读。
三、学习第四节1、他们在太空相见是多么新奇的事啊，他们会干什么呢？我们来读读第4节。
2、如果你乘上火箭飞到太空，希望（板书）遇到什么？学生回答希望遇到杨利伟叔叔，渗透：（小朋友飞上太空的希望已经实现了）欣赏图片，杨利伟叔叔乘着“神州五号”飞上太空，为我们带来了许多宝贵的资料。
同学们要学会关心发生在身边的事。
3、你还希望遇到什么？请把你的想法写下来，交流天上星星一闪一闪，我望着星空眨着双眼。
多么希望4、小结不久的将来，我们也能乘着火箭到太空中，探索奥秘，实现我们的希望！。
浙教版二年级语文《望星空》教案
浙教版二年级语文《望星空》教案一、教学目标1.听说能力：能够认读课文中出现的生字词；能够正确朗读短文，语音语调准确。
2.阅读能力：能够理解课文的大意；能够找出课文中的重要词句；能够初步理解作者的意图。
3.写作能力：能够运用所学的语言知识，自己组织语言，描述自己的梦想和理想。
4.情感态度价值观：培养学生热爱家乡自然环境的情感；培养学生积极向上的人生态度，勇于追求梦想。
二、教学重点1.理解课文的大意，掌握课文中的重要词句。
2.能够用正确的语音语调朗读课文。
3.能够描述自己的梦想和理想。
三、教学难点1.理解作者的意图，把握文章的主旨。
2.运用所学的语言知识进行写作。
四、教学准备1.课文《望星空》的教材和课件。
2.课堂笔记板书。
五、教学过程Step 1：导入新课1.导师通过展示课件图片引导学生进入主题，激发学生对星星的兴趣。
2.导师与学生进行问答互动，启发学生对星星的好奇心。
Step 2：呈现新课1.导师带领学生一起朗读课文《望星空》。
2.导师解读课文中的生字词，帮助学生理解词义。
3.导师引导学生找出课文中的重要词句，并解释词句的意思。
4.导师讲解文章的总体结构和主要内容，帮助学生理解作者的意图。
Step 3：师生共读1.导师带领学生进行齐读、小组读、分角色读等形式的朗读训练，培养学生正确的语音语调。
2.导师逐段解读课文，让学生理解课文的细节和主题。
Step 4：理解课文1.导师提问学生，让学生回答有关课文的问题，帮助学生理解课文的大意和作者的意图。
2.导师和学生进行讨论，引导学生思考课文中作者所描绘的星空给他带来的感觉和思考。
Step 5：写作训练1.导师带领学生进行写作训练，让学生围绕自己的梦想和理想进行描述。
2.导师提示学生使用所学的语言知识进行描述，帮助学生提升语言表达能力。
Step 6：课堂总结1.导师进行课堂总结，回顾学生在课堂上的表现和收获。
2.导师强调梦想和理想的重要性，鼓励学生勇敢追逐自己的梦想。
《望星空核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学人教版》
《望星空》导学案
导学目标：
1、理解诗歌《望星空》的主题和意境；
2、进修诗歌的韵律和修辞手法；
3、培养学生对大自然的热爱和倾慕。
导学内容：
1、望星空，心中的倾慕
2、星星闪灼，思绪飘渺
3、夜空的宁静，带来的思考
导学步骤：
第一步：导入导学
1、播放一段星空的视频，让学生感受星空的奇奥和美丽；
2、引导学生谈谈自己对星空的倾慕和想象。
第二步：进修诗歌《望星空》
1、朗读诗歌《望星空》，让学生感受其中的意境和情感；
2、分析诗歌中的韵律和修辞手法，如押韵、比喻等；
3、让学生自由发挥，用自己的语言描述诗歌中的画面和情感。
第三步：讨论诗歌主题
1、引导学生讨论诗歌主题是什么，是关于什么样的倾慕和思考；
2、让学生分享自己对诗歌主题的理解和感悟。
第四步：展示星空图片
1、展示一些星空的图片，让学生感受星空的美丽和壮观；
2、让学生用自己的语言描述星空的画面和氛围。
第五步：写作练习
1、让学生根据自己对星空的倾慕和想象，写一篇短文或诗歌；
2、鼓励学生发挥想象力，表达自己对星空的热爱和倾慕。
第六步：教室总结
1、让学生分享自己的作品，展示对星空的热爱和倾慕；
2、引导学生总结教室进修的收获和体会。
导学案评判：
通过本节课的进修，学生能够深入理解诗歌《望星空》的主题和意境，培养对大自然的热爱和倾慕，提高学生的语文素养和审美情感。
浙教义务版二年级语文上册教案望星空
浙教义务版二年级语文上册教案：望星空课程背景本节课为二年级上册语文课中的一节，主要内容为识字、阅读和诗歌赏析。
本讲授的课文为《望星空》，是一首伤感而富有想象力的诗歌，能够引导学生感知自然万物的美好，并激发学生想象与创作能力。
本课的教学目的为：1.让学生能够通过识字来认识生词，并把它们融入到阅读中；2.培养学生对诗歌的阅读和赏析能力；3.激发学生的想象力和创作能力；4.帮助学生感受自然之美。
教学目标知识目标1.掌握望星空和其中涉及的生字；2.了解诗的基本特点和结构；3.能够独立阅读诗歌，理解其中的情感表达；4.能够使用所学知识，进一步阅读和创作短篇诗歌。
能力目标1.培养学生的阅读和理解能力；2.培养学生的创意思维和创作能力；3.引导学生学会欣赏自然之美。
情感目标1.让学生热爱自然，感受自然的美好；2.培养学生的感受力和表达能力；3.培养学生善于发现自身情感和表达情感的能力。
教学内容及方法1.引导学生朗读《望星空》；2.解读诗歌的基本意思和情感表达；3.引导学生欣赏诗歌中所表现的自然之美；4.给学生讲解生词的意思及使用方法；5.联想扩展，让学生自己动手创作一份诗歌。
学情分析本节课学生大多具备以下情况：1.能较流畅地朗读字词；2.掌握了基本汉字和一定的阅读能力；3.需要引导学生对诗歌进行深入理解，追寻诗歌表达的情感和思想。
教学方法1.朗读；2.讲解；3.欣赏；4.创作。
教学准备1.课本；2.与诗歌相关的照片或图片；3.讲义。
教学过程设计步骤一：导入让学生将《望星空》读一遍。
引导学生感受其美感和情感表达。
步骤二：学生自读学生自己朗读课文，教师听读并帮助学生找出困难的字词。
步骤三：讲解和应用1.阅读教材，解释生字生词，并用生词造句；2.让学生欣赏和感受诗歌中所表现的自然之美；3.引导学生思考诗歌背后表达的情感和思想。
步骤四：联想扩展1.让同学们自由联想，写下所看到的景象或感受，从而培养同学们的创新思维和准确表达能力；2.鼓励学生把自己的思想和思绪写下来，为他们的创造提供材料。
《望星空》_模板
（2）试着说给小组里的同学听一听
（3）全班交流（每个学习小组派代表发言）
▲如果学生提到了牛郎织女星，老师可相机播放关于牛郎织女传说的录像片断让学生具体感知。
六、思维拓展学会运用
刚才，小朋友向银河问了不少问题，这些问题都问得很好!那么，有谁能像丁丁一样把自己提出的问题连成一首小诗，那你就是小诗人啦!谁愿意来试试?（出示句式:银河，银河，请你告诉我……）
教学过程：
一、观察说话，揭示课题。
１、.课件演示星空，学生观察说话：你看到了什么？（指名说话）
学习生字“闪”
２、想象说话：那么美的星空，小朋友很想干什么呀？（鼓励学生大胆想象）
结合学生说话，让学生观看、认识“火箭、飞船”（.课件）
学习生字“乘、箭”
３、句式说话。
师：小朋友心中那一个个想法，就是美好的――（出示词语“希望”）
2、指名回答
3、练习有表情地朗读每小节中的问句
通过多种形式的朗读让学生在读书中体验，在读书中感悟，在读书中探究。如：指名读、小老师领读，男女生分开读等
4、听课文录音模仿读
5、全班齐读课文
五、展开想像学习提问
1、过波:（课间律动）听着小朋友的朗读，潘老师好像看到了银河里那一颗颗会眨眼睛的星星。这些闪亮的星星使我想起了小时候经常唱的那首歌一一《小星星》，小朋友会；不会唱?
2、读对话，根据对话内容写一张留言条。
3、小组讨论。
4、指名说留言条，师生评议。
5、教师小结，提醒写留言条要注意的格式。
四、学生实践，写留言条
1、谈话提出要求：根据自己的生活实际，给父母或同学写一张留言条。
2、学生自由写留言条。
3、小组内交流，及时提出修改意见。
二年级语文上册 第五单元 23《望星空》教案2 浙教版
望星空教学目标：1.观察星空，激发学生的好奇心，培养学生的想象力。
2.学会课文中4个生字：闪、希、乘、箭，理解“希望”，会用“希望”说话。
3.初读课文，感受“我”乘火箭去游太空的美好愿望。
教学重点：说话训练教学难点：激发学生强烈的好奇心课前准备：课件、生字。
教学过程：一、观察说话，揭示课题。
1.课件演示星空，学生观察说话：你看到了什么？（指名说话）学习生字“闪”2.想象说话：那么美的星空，小朋友很想干什么呀？（鼓励学生大胆想象）结合学生说话，让学生观看、认识“火箭、飞船”（课件）学习生字“乘、箭”3.句式说话。
师：小朋友心中那一个个想法，就是美好的――（出示词语“希望”）学习生字“希”，理解“希望”。
（1）用“希望”把刚才的想法说一说。
＊学生自言自语地说。
＊指名说。
＊同桌互说。
（2）课件出示表格，说一说。
（3）变换句式练习说话。
4.揭示课题：望星空。
二、初读课文，感受“我”的美好愿望。
1.听课文录音。
2.学生自由朗读课文，要求：第一遍自己读，生字圈圈读读记记。
第二遍，同桌你听我读，互相评议。
第三遍，两人一起读。
3.检查自学情况。
a.生字读一读。
2 b.词语读一读。
（课件：苹果树上每个苹果上一个词语。
）c.读课文。
三、小结。
1.课件观看有关宇航方面的图片，结合介绍“神州五号”及杨利伟。
2.思想教育：希望我们小朋友现在好好学习，将来实现自己美好的愿望。
四、作业：抄写4个生字。
《望星空》精品教案(浙教版二年级上册)
星座与天体的关系
星座
由天空中若干个明亮的恒星组成的图案，人们为了方便识别和记忆而将其划分 为不同的星座。
星座与天体的关系
星座中的恒星实际上是天空中不同位置的恒星，它们之间没有实际的物理联系 ，只是因为地球自转的原因，使得人们在地面上看起来它们是在一起的。
天体观测的技巧和方法
望远镜的使用
望远镜是观测天体的基本工具， 通过望远镜可以更清晰地看到远 处的天体，了解它们的形状、大
观测实践
通过观测月亮、行星、星 云等天体，让孩子们亲身 体验天文观测的乐趣和意 义。
03
望星空的科学知识
天文学的基本概念
天文学
研究宇宙中天体的科学， 包括天体的形成、演化、 分布和运动等。
天体
宇宙中的一切物质，包括 恒星、行星、卫星、星云 、星团、星系等。
天体系统
由两个或多个天体组成的 有序系统，如太阳系、银 河系等。
总结词：通过绘画比赛，激发学生的创造力和想象力，让 他们用画笔描绘出自己心中的星空景象。
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详细描述
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提供星空主题的绘画材料，如画纸、颜料、画笔等。
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引导学生观察夜空中的星星和星座，作为创作的灵感来源 。
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鼓励学生在绘画中融入自己的想象和创新，展现独特的星 空画面。
《望星空》精品教案(浙教版二 年级上册)
授课教师:
2024-01-02
目
CONT秘 • 望星空的科学知识 • 望星空的教学活动 • 课程总结与展望
01
课程导入
课程背景介绍
星空探索的历史
从古代的天文观测到现代的太空探索，讲述人类对宇宙的好奇和 探索。
浙教义务版二年级语文上册教案望星空
浙教义务版二年级语文上册教案望星空我设计这节课的初衷是想让孩子们通过学习《望星空》，不仅能理解其中的意境，还能激发他们对自然和宇宙的探索欲望。
我希望孩子们能通过这首诗，感受到星空的美丽和神秘，同时也能锻炼他们的想象力和审美能力。
本节课的教学目标是让孩子们能正确地朗读和背诵《望星空》，并理解其中的意境。
我还希望他们能通过学习这首诗，培养对自然和宇宙的兴趣和好奇心。
在教学过程中，我发现孩子们对星空的理解和想象是他们在学习中的难点。
他们可能对星空的概念很模糊，不太能理解星空的美丽和神秘。
因此，我在教学中会重点引导他们去感受和想象星空的美，通过图片和视频等方式，让他们更直观地感受到星空的魅力。
为了帮助孩子们更好地理解《望星空》，我准备了一些教具和学具，包括星空的图片、视频和星空的模型等。
这些教具和学具能帮助孩子们更直观地理解星空的概念，激发他们的想象力和审美能力。
在活动过程中，我会先让孩子们朗读和背诵《望星空》，然后我会引导他们去感受和想象星空的美。
我会通过展示星空的图片和视频，让孩子们更直观地感受到星空的美丽和神秘。
然后我会引导他们用自己的语言去描述和表达他们对星空的理解和想象。
我会让他们通过绘画和制作模型等方式，表达他们对星空的感受和理解。
在课后反思中，我认为这节课的难点在于让孩子们去感受和想象星空的美。
因为星空的概念对孩子们来说可能比较抽象，他们可能不太能理解星空的美丽和神秘。
因此，在今后的教学中，我会更加注重通过图片和视频等方式，让孩子们更直观地感受到星空的魅力。
对于拓展延伸，我会让孩子们在家里观察星空，并用自己的语言和方式，表达对星空的理解和想象。
这样既能锻炼他们的观察力和表达能力，也能让他们更深入地理解和感受星空的美丽和神秘。
重点和难点解析：孩子们对星空的理解和想象是这节课的最大难点。
由于星空的概念对孩子们来说可能比较抽象，他们可能不太能理解星空的美丽和神秘。
因此，在教学过程中，我会重点引导他们去感受和想象星空的美。
浙教版二年级语文《望星空》教案
浙教版二年级语文《望星空》教案一、教学目标1.知识目标：通过本课的学习，学生能够学会自然景物的描写和对文学作品的理解，能准确朗读课文，了解其中的情感。
同时，能够掌握一定的阅读与写作技巧。
2.能力目标：提高学生的朗读能力和理解能力，训练学生的写作能力，培养学生的审美能力。
3.情感目标：让学生感受到夜晚星空的神秘和浩瀚，培养学生彰显自我、独立思考的能力。
二、教学重难点1.教学重点：自然景物的描写表达、阅读技巧的训练、情感体验的培养。
2.教学难点：如何培养学生对自然景物的深层次理解和情感体验，如何提高学生的写作能力。
三、课前准备1.课前复习：复习有关夜晚星空和星座的知识，并写下自己的印象和感受。
2.教材准备：教师需要准备《望星空》课文、板书工具、录音机等教学工具。
3.素材准备：教师收集夜空星星图片、星座图片等4.学生准备：学生带上课外阅读书籍，准备好笔记本、作业本等学习用品。
四、教学过程1. 导入新课（1）学生复习夜晚星空和星座的基本知识。
（2）教师展示夜空星星图片引导学生探讨夜晚星空的美好和神秘。
（3）通过图片展示星座的形象，帮助学生认识星座并了解它们的特点。
2. 学习课文（1）教师出示课文，并要求学生带着问题阅读，了解文本主题和写作特点，例如描述了哪些自然景物，用了哪些修辞手法等等。
（2）教师播放录音，让学生跟随录音朗读。
（3）让学生在小组内阅读课文，交流对文本的理解，找到生动的描写，如一排微笑的面孔，迷人的金黄色、纯白色星光、圆圆的月亮等等。
3. 写作训练（1）教师指导学生写作练习，让学生结合自己的感受，写出夜晚星空的描写。
（2）教师给学生提供一些关图的提示词，如“静穆的夜晚”、“银河掉下来的星光”等等，鼓励学生自由发挥，写出个性化、充满想象的文章。
4. 情感体验（1）通过和学生交流，了解学生们对夜晚星空的感受和印象。
鼓励学生表达自己的情感和思考。
（2）让学生参加夜晚星空的野外夜行活动，并记录自己的感受和思考。
2019-2020年二年级语文上册 望星空 2教案 浙教版
2019-2020年二年级语文上册望星空 2教案浙教版教学目标：1.观察星空，激发学生的好奇心，培养学生的想象力。
2.学会课文中4个生字：闪、希、乘、箭，理解“希望”，会用“希望”说话。
3.初读课文，感受“我”乘火箭去游太空的美好愿望。
教学重点：说话训练教学难点：激发学生强烈的好奇心课前准备：课件、生字。
教学过程：一、观察说话，揭示课题。
1.课件演示星空，学生观察说话：你看到了什么？（指名说话）学习生字“闪”2.想象说话：那么美的星空，小朋友很想干什么呀？（鼓励学生大胆想象）结合学生说话，让学生观看、认识“火箭、飞船”（课件）学习生字“乘、箭”3.句式说话。
师：小朋友心中那一个个想法，就是美好的――（出示词语“希望”）学习生字“希”，理解“希望”。
（1）用“希望”把刚才的想法说一说。
＊学生自言自语地说。
＊指名说。
＊同桌互说。
（2）课件出示表格，说一说。
（3）变换句式练习说话。
4.揭示课题：望星空。
二、初读课文，感受“我”的美好愿望。
1.听课文录音。
2.学生自由朗读课文，要求：第一遍自己读，生字圈圈读读记记。
第二遍，同桌你听我读，互相评议。
第三遍，两人一起读。
3.检查自学情况。
a.生字读一读。
b.词语读一读。
（课件：苹果树上每个苹果上一个词语。
）c.读课文。
三、小结。
1.课件观看有关宇航方面的图片，结合介绍“神州五号”及杨利伟。
2.思想教育：希望我们小朋友现在好好学习，将来实现自己美好的愿望。
四、作业：抄写4个生字。
附送：2019-2020年二年级语文上册木兰从军 1教案冀教版教学目标1.会认9个生字，会写8个字。
2. 能在熟读剧本的同时学习表演。
3. 初步了解剧本的基本结构，学习剧本内容，知道木兰为什么替父从军，学习花木兰自信自强，报效国家的优秀品质。
教学重、难点1.会认9个生字，会写8个字。
2.初步了解剧本的基本结构，学习剧本内容，知道木兰为什么替父从军，学习花木兰自信自强，报效国家的优秀品质。
浙教版二年级语文《望星空》教案
浙教版二年级语文《望星空》教案一、教学目标：1.了解夜空的美妙，培养学生的观察能力，想象力和语感。
2.理解并背诵儿歌《望星空》。
3.领悟诗歌的韵律和语言的美。
4.参与课堂互动，在体验中获得快乐。
二、教学重点：1.理解儿歌《望星空》的意思和感受。
2.琅琅上口的诵读儿歌《望星空》。
3.了解夜空中有哪些星座。
三、教学难点：1.对一些生僻的词语进行解释。
2.引导学生自主体验，通过望星空学会品味诗歌的韵律和语言的美。
四、教学过程：1.课前准备教师准备一幅星空的图片、星座贴纸，准备一些关于星座的书籍。
2.热身活动教师播放一段与星空相关的音乐，让学生感受夜空的静谧和神秘。
3.导入新课教师出示夜空图片，以此激发学生对夜空的好奇心和兴趣。
接着，老师引导学生一起欣赏儿歌《望星空》。
4.课文讲解教师重点介绍一些学生可能不熟悉的生僻字，让学生明白这些字的含义和诗歌的意思。
同时，给学生讲解夜空中有哪些星座，让学生了解夜空更多的奥秘。
5.儿歌朗诵教师与学生一起诵读《望星空》，教师要让学生理解每一句话的意思。
最后，学生单独或分组进行朗诵，让每个学生都有机会展现自己的语言才能。
6.巩固练习让学生画出自己眼中的夜空和星座，并解释画图。
教师也可根据学生的完成情况和参与度制定相应的题目。
7.课堂小结要求学生总结本次学习的收获和感悟，巩固所学内容，激发学生的思考。
五、教学反思：1.在教学过程中，要多方位了解学生的具体情况，以确保讲解情况易于站在学生的角度。
2.要创设宽松的课堂气氛，引导学生积极主动地参与课堂活动，真正的体验诗歌的美感。
3.要在讲解后给学生足够的时间练习，让学生在实践中更好地掌握所学的知识和技能。
二年级语文上册第五单元23《望星空》教案1浙教版
月亮姐姐的新伙伴教学目标：1.知道在在科学发达的今天，人造卫星能帮人们作很多事2.学会本课的12个生字，能给多音字“转”据字定音；理解“伙伴、日日夜夜，人造卫星、转播、电视、新闻、飞机、军舰、报告、变化、寻找”3.会分角色朗读课文，能背诵课文第3自然段。
4.能说出人造卫星会做哪些事。
教学重点、难点教学重点：能够用“会……会……会……会……”句式说出人造卫星的作用，并能照句式把话写完整。
教学难点：初步理解对话的形式。
正确理解“新伙伴、转播、的含义。
知道人造卫星的作用，朗读课文，读出不同的语气，“播”、“察”、“炭”是字形难点。
教学准备月亮、星星、地球的筒笔画，投影片、生字卡片、课文磁带、投影仪…教学时间：3课时。
第一课时课时目标：1．读课文，了解课文主要内容。
2．学习字词，能给多音字“转”据词定音；理解“伙伴，地球，人造卫星，日日夜夜，不停”的意思。
教学过程：一、启发谈话，导人新课。
（出示地球、月亮、星星的简笔画），仔细观察图画，请你看图说说图上画了什么？你能用其中的两样或三样内容来讲一句话吗，（比如：月亮绕着地球转；星星和月亮是地球的好伙伴。
）随着科学技术的发展，科学发达，现在太空中不仅有月亮。
地球等。
（教师指图）而且还新伙伴，今天我们就来学习第24课《月亮姐姐的新伙伴》（揭示课题），齐读课题，看课题理解：伙伴（同伴，一起做事、活动，比如：你与冬冬经常一块儿玩游戏，冬冬是你的伙伴）。
学习生字“伙”、“伴”，你用什么办法能很快就记住它（形声字，加偏旁）看图说说，月亮姐姐的伙伴是谁，你想知道些什么？教师归纳：①月亮姐姐的新伙伴是谁？②为什么月亮会有新伙伴？③月亮姐姐的新伙伴有哪些本领？二、听课文录音，了解课文大意。
月亮姐姐的新伙伴是谁？课文有几段？数一数，标上序号。
三、初读课文，自学生字词。
（1）自学课文，遇到生字多读几遍。
（2）划出带生字的词语，想一想在句子中的意思。
（3）记一记生字的字形，想想用什么好办法记住它。
浙教版二年级语文《望星空》教案
浙教版二年级语文《望星空》教案一、教学目标1.了解望星空的故事情节，理解故事中人物之间的互动关系，掌握故事中的重要词汇；2.能够朗读《望星空》并正确表达情感，尤其是故事中所表达的孝心；3.能够选择适当的语言和方式理解、交流、分享自己的望星空故事。
二、教学重点1.理解并掌握故事中的重要词汇：残疾、孝心、星空、同情、感恩；2.认真朗读《望星空》的语言和表情，传达故事中的情感。
三、教学准备1.浙教版二年级语文《望星空》课本；2.课件；3.教学PPT。
四、教学过程1. 自主学习（15分钟）让学生先自己阅读一遍《望星空》这篇文章，并在心中默默回答以下问题：•文章讲了什么故事？•文章中有哪些重要的词汇？•你对这个故事有什么感想？让学生自己思考，并记录下答案，准备好自己的故事内容。
2. 共同探究（25分钟）第一步：词汇讲解1.残疾：就是身体上的缺陷或伤残。
2.孝心：就是对父母、祖父母等亲属有爱心、关心，尊重、孝敬他们的心情和态度。
3.星空：指天空中的星星。
第二步：分享故事让学生轮流分享自己的故事。
要求每个学生不仅要说出《望星空》的故事情节，还要说出自己与故事中人物之间的情感联系。
第三步：朗读练习让学生认真朗读课文，并注意语音、语调、情感等方面的表达。
可以分组朗读，在组内进行互相提问、指导等练习。
3. 巩固练习（20分钟）第一步：完成练习题要求学生阅读教材上的练习题，并认真完成它们，以检测对故事的理解。
第二步：写作练习要求学生在讲解关键词汇的基础上，根据自己的感受，写一篇短文，讲述自己对学习《望星空》的感受与理解。
要求学生不少于100个字，突出表达自己的个性和情感。
4. 课堂小结（10分钟）让学生用所学到的知识，总结《望星空》这篇文章中重点内容，并形成自己的主题思想。
并邀请几位愿意分享的同学上台，让他们把自己的主题思想，分享给全班同学。
五、作业布置1.完成教材上的课后练习题；2.熟记本篇文章的重要词汇，理解和掌握它们的用法；3.写一篇短文，谈一下自己的学习感受和主题思想。
《望星空核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学人教版》
《望星空》导学案
一、课先导学
1. 问题导入：你有没有过在夜晚仰望星空的经历？你看到了什么？你对星空有什么感想？
2. 进修目标：了解《望星空》这首诗的背景和作者，理解诗中所表达的思想和情感。
二、教室导学
1. 介绍《望星空》
《望星空》是中国古代诗人杜牧的一首诗作，描述了诗人在夜晚仰望星空时的心情和思考。
杜牧是唐代闻名诗人，他的诗作以清丽、深沉而著称。
2. 分段阅读
请同砚们分段阅读《望星空》，理解每一段的意思和情感表达。
可以让学生自行诠释，也可以进行讲解引导。
3. 诗歌赏析
请同砚们谈谈自己对《望星空》这首诗的理解和感受，可以谈论诗中的意象、修辞手法以及诗人的情感表达。
4. 诗歌鉴赏
请同砚们谈谈自己对《望星空》的评判，包括诗歌的意义、价值以及对自己的启迪等方面。
三、课后拓展
1. 作文练习
请同砚们结合自己的感受和想法，写一篇关于“望星空”的作文，可以表达自己对星空的倾慕、对生活的感悟等。
2. 星空观察
组织同砚们到户外观察星空，体验夜晚的宁静和美丽，感受星空的奇奥和壮观。
3. 诗歌朗诵
请同砚们选择自己喜欢的诗歌，进行朗诵表演，展示自己的朗诵才华。
四、教室总结
通过本节课的进修，同砚们对《望星空》这首诗有了更深入的了解，也提升了对诗歌的欣赏能力和表达能力。
希望同砚们在以后的进修中能够保持对诗歌的热爱和探索精神。
2019春浙教版语文二上《望星空》word教案2
2019春浙教版语文二上《望星空》word教案2教学目标：1.观察星空，激发学生的好奇心，培养学生的想象力。
2.学会课文中4个生字：闪、希、乘、箭，理解“希望”，会用“希望”说话。
3.初读课文，感受“我”乘火箭去游太空的美好愿望。
教学重点：说话训练教学难点：激发学生强烈的好奇心课前准备：课件、生字。
教学过程：一、观察说话，揭示课题。
1.课件演示星空，学生观察说话：你看到了什么？（指名说话）学习生字“闪”2.想象说话：那么美的星空，小朋友很想干什么呀？（鼓励学生大胆想象）结合学生说话，让学生观看、认识“火箭、飞船”（课件）学习生字“乘、箭”3.句式说话。
师：小朋友心中那一个个想法，就是美好的――（出示词语“希望”）学习生字“希”，理解“希望”。
（1）用“希望”把刚才的想法说一说。
＊学生自言自语地说。
＊指名说。
＊同桌互说。
（2）课件出示表格，说一说。
（3）变换句式练习说话。
4.揭示课题：望星空。
二、初读课文，感受“我”的美好愿望。
1.听课文录音。
2.学生自由朗读课文，要求：第一遍自己读，生字圈圈读读记记。
第二遍，同桌你听我读，互相评议。
第三遍，两人一起读。
3.检查自学情况。
a.生字读一读。
b.词语读一读。
（课件：苹果树上每个苹果上一个词语。
）c.读课文。
三、小结。
1.课件观看有关宇航方面的图片，结合介绍“神州五号”及杨利伟。
2.思想教育：希望我们小朋友现在好好学习，将来实现自己美好的愿望。
四、作业：抄写4个生字。
附送：2019春浙教版语文二上《李子核》word教案1教学目标：1.理解课文，懂得不能说谎话，要做诚实的孩子。
2.学会本课12个生字，理解”打算、周围、注意、麻烦。
结结巴巴、等词语的意思。
3.能正确地朗读课文。
教学重点、难点教学重点：1.生字字形：塞（“人”下面有三横）。
吞（上面不是“天”）拿（会意字，把手合上就是拿）2.从瓦尼亚的语言、行动。
神态，让学生明白瓦尼亚的错误。
教学难点：理解瓦尼亚开始为什么脸红了，后来又脸色发白。
《望星空》教学设计
《望星空》教学设计教学目标：1、学会本课10个生字“闪、眨、算、乘、箭、遥、遇、久、将、希”，认识爿字旁;理解“希望、遥远、遇上、不久、将来”等词语的意思。
2、会用“希望”造句。
3、有感情的朗读课文，背诵课文。
4、通过阅读课文，激发学生探索宇宙的好奇心，激发学生爱科学、学科学的兴趣。
课时安排：2课时课前准备：投影仪、幻灯片、录音机、磁带第一课时课时目标：1、初读课文，读通课文。
2、读准10个生字的字音，熟记“闪、眨、希、双、乘、箭”的字形，初步理解词的意思。
3、完成课后练习2。
教学过程：(一)创设情境，激趣导学。
1、教学”星空”，并用“星空”说一句话。
2、课题：望星空。
今天我们要学一首诗，题目是《望星空》。
夏天的晚上，一个孩子坐在院子里，他抬起头，看见满天的星星一闪一闪地对他眨眼睛，他想了些什么呢?(二)初读课文，学习生字、词。
1、看课文，听录音。
2、自由轻声读课文，要求读准字音。
3、检查生字读音是否读正确。
4、认读新词。
一闪一闪眨着眼睛乘着火箭坐着飞船希望游玩遥远遇上不久将来也许想见同桌互相检查，看是否读正确，未读正确的相互正音。
汇报同桌未读准的词，一起正音。
(注意读好翘舌音，闪、眨、双、乘)(三)通读课文1、再次轻声读课文，要求把句子读通，读不通的多读几遍。
2、同桌互相检查，看是否把句子读通顺。
3、汇报同桌未读通的句子，一起朗读。
(四)课堂作业。
1、学生自学，熟记“闪、眨、希、双、乘、箭”6个生字的字形。
指导书写：(1)生字结构分类。
2、完成课堂作业(1)抄写生字。
3、给下面能搭配的词语连上线。
望着眼睛乘着星空坐着火箭眨着飞船第二课时课时目标：1、理解“希望、遥远、遇山、不久、将来”的词语的意思。
2、学会用“希望”造句。
3、有感情的朗读课文，激发学生探索宇宙奥秘的好奇心，激发学生爱科学、学科学的兴趣。
教学过程：(一)复习。
1、看卡片认读生字词语。
2、指名读课文，一生读一节.(二) 自读全文质疑，讨论释题。
二年级语文上册 第五单元 23《望星空》教案2 浙教版
望星空教学目标：1.观察星空，激发学生的好奇心，培养学生的想象力。
2.学会课文中4个生字：闪、希、乘、箭，理解“希望”，会用“希望”说话。
3.初读课文，感受“我”乘火箭去游太空的美好愿望。
教学重点：说话训练教学难点：激发学生强烈的好奇心课前准备：课件、生字。
教学过程：一、观察说话，揭示课题。
1.课件演示星空，学生观察说话：你看到了什么？（指名说话）学习生字“闪”2.想象说话：那么美的星空，小朋友很想干什么呀？（鼓励学生大胆想象）结合学生说话，让学生观看、认识“火箭、飞船”（课件）学习生字“乘、箭”3.句式说话。
师：小朋友心中那一个个想法，就是美好的――（出示词语“希望”）学习生字“希”，理解“希望”。
（1）用“希望”把刚才的想法说一说。
＊学生自言自语地说。
＊指名说。
＊同桌互说。
（2）课件出示表格，说一说。
（3）变换句式练习说话。
4.揭示课题：望星空。
二、初读课文，感受“我”的美好愿望。
1.听课文录音。
2.学生自由朗读课文，要求：第一遍自己读，生字圈圈读读记记。
第二遍，同桌你听我读，互相评议。
第三遍，两人一起读。
3.检查自学情况。
a.生字读一读。
b.词语读一读。
（课件：苹果树上每个苹果上一个词语。
）c.读课文。
三、小结。
1.课件观看有关宇航方面的图片，结合介绍“神州五号”及杨利伟。
2.思想教育：希望我们小朋友现在好好学习，将来实现自己美好的愿望。
四、作业：抄写4个生字。
小学二年级语文《望星空》教学设计
小学二年级语文《望星空》教学设计小学二年级语文《望星空》教学设计在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
那么你有了解过教学设计吗？以下是小编收集整理的小学二年级语文《望星空》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学二年级语文《望星空》教学设计1教学目标：1、学会本课10个生字“闪、眨、算、乘、箭、遥、遇、久、将、希”，认识爿字旁；理解“希望、遥远、遇上、不久、将来”等词语的意思。
2、会用“希望”造句。
3、有感情的朗读课文，背诵课文。
4、通过阅读课文，激发学生探索宇宙的好奇心，激发学生爱科学、学科学的兴趣。
课时安排：2课时课前准备：投影仪、幻灯片、录音机、磁带第一课时课时目标：1、初读课文，读通课文。
2、读准10个生字的字音，熟记“闪、眨、希、双、乘、箭”的字形，初步理解词的意思。
3、完成课后练习2。
教学过程：（一）创设情境，激趣导学。
1、教学”星空”，并用“星空”说一句话。
2、课题：望星空。
今天我们要学一首诗，题目是《望星空》。
夏天的晚上，一个孩子坐在院子里，他抬起头，看见满天的星星一闪一闪地对他眨眼睛，他想了些什么呢？（二）初读课文，学习生字、词。
1、看课文，听录音。
2、自由轻声读课文，要求读准字音。
3、检查生字读音是否读正确。
4、认读新词。
一闪一闪眨着眼睛乘着火箭坐着飞船希望游玩遥远遇上不久将来也许想见同桌互相检查，看是否读正确，未读正确的相互正音。
汇报同桌未读准的词，一起正音。
（注意读好翘舌音，闪、眨、双、乘）（三）通读课文1、再次轻声读课文，要求把句子读通，读不通的多读几遍。
2、同桌互相检查，看是否把句子读通顺。
3、汇报同桌未读通的句子，一起朗读。
（四）课堂作业。
1、学生自学，熟记“闪、眨、希、双、乘、箭”6个生字的字形。
指导书写：（1）生字结构分类。
2、完成课堂作业（1）抄写生字。
3、给下面能搭配的词语连上线。
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小学二年级语文《望星空》教案教学目标：
１、观察星空，激发学生的好奇心，培养学生的想象力。
２、学会课文中４个生字：闪、希、乘、箭，理解“希望”，会用“希望”说话。
３、初读课文，感受“我”乘火箭去游太空的美好愿望。
教学重点：说话训练
难点：激发学生强烈的好奇心
课前准备：课件、生字。
教学过程：
一、观察说话，揭示课题。
１、课件演示星空，学生观察说话：你看到了什么？（指名说话）
学习生字“闪”
２、想象说话：那么美的星空，小朋友很想干什么呀？（鼓励学生大胆想象）
结合学生说话，让学生观看、认识“火箭、飞船”（课件）学习生字“乘、箭”
３、句式说话。
师：小朋友心中那一个个想法，就是美好的――（出示词语“希望”）
学习生字“希”，理解“希望”。
（１）用“希望”把刚才的想法说一说。
＊学生自言自语地说。
＊指名说。
＊同桌互说。
（２）课件出示表格，说一说。
（３）变换句式练习说话。
４、揭示课题：望星空。
二、初读课文，感受“我”的美好愿望。
１、听课文录音。
２、学生自由朗读课文，要求：第一遍自己读，生字圈圈读读记记。
第二遍，同桌你听我读，互相评议。
第三遍，两人一起读。
３、检查自学情况。
a生字读一读。
b词语读一读。
（课件：苹果树上每个苹果上一个词语。
）c读课文。
三、小结。
１、课件观看有关宇航方面的图片，结合介绍“神州五号”及杨利伟。
２、思想教育：希望我们小朋友现在好好学习，将来实现自己美好的愿望。
四、作业：抄写４个生字。