苏教版一下识字5
苏教版小学语文一年级下册《识字5》教案(有配套课件)
苏教版小学语文一年级下册《识字5》教案（有配套课件）苏教版一年级语文下册识字5教学背景《识字5》是苏教版小学语文教材第五组课文的第一课，采用“词串”和图画来形成识字课文，图和词并茂，学生看到图想到词，读到词想到图，是一篇知道学生识字写字，培养观察、想象、口头表达能力的好课例。
教材的第一组学过的识字1描绘的是春天的景色，而识字5描绘的是夏天的景色，这样为识字创设了情景，可以进一步激发学生学习兴趣。
教学内容识字5教材分析本文是一篇采用“词串”形成的课文，课文围绕“夏天”，将12个词语按一定的联系排成4行，隔行押韵，分别介绍了夏天特有的气象、瓜果、昆虫和小动物、花卉，易于诵读。
课文配有插图，为学生了解夏天的特点和识字识词创设了情境，使识字识词和认识事物结合起来，极富生活气息和童趣。
教学方法创设情境，自主学习，诵读感悟我们强调一堂好的语文课应面向全体学生，这节课我主要采用“放”的教学方法，因此在教学过程中我创设一个夏姐姐送礼物的情景，把形、色、声有机结合的教学情，放手让学生观察，放手让学生自学生字词，自读课文，感悟画面，图文结合，使学生主动、有效地参与到教学全过程。
教学过程教学目标1、学会本课生字词，掌握“了”这个多音字的两种读音，指导写好“梅”“蛙”这两个字。
2、观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。
3、了解夏季的特点，积累词语。
4、熟读课文。
教学重难点识字写字教学步骤一、谜语导入，创设情景1、师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢。
师：今天老师带来了一则谜语，请小朋友们仔细听。
（幻灯片出示）一个小姑娘，坐在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。
（打一植物）谁能猜出来？生：荷花。
师：你真聪明！你能告诉老师你是怎么猜出来的吗？生：荷花是粉红色的。
荷花长在水里。
荷叶是绿色的。
……师：说的真好！你有一双会观察的眼睛。
那谁能告诉老师，荷花是什么季节开放的呢？生：夏天。
师：小朋友们，今天就让我们一起来学习识字5，走进夏天。
苏教版一年级下册识字5课件
我会写
爷奶 丁 扇
yé
爷爷 老爷 少爷 大爷
nǎi
奶奶 牛奶 奶牛
dīng
丁香
补丁
园丁
家丁
shàn
风扇 蒲扇 扇子 台扇
shàn （扇子）
扇
shān
（扇风） （扇动）
按课文内容填空:
夏天的( ),满天都是亮晶晶
的( ),就像一只只(
)。爷
爷、( )和(
)坐在院子的
( )上乘凉,爷爷一边摇着( ),
小丁 丁
yé ye
爷爷
nǎi nai
奶奶
xiǎo dīnɡ dinɡ
小丁 丁
爷爷 奶奶 小丁丁
1、我看到了爷爷,看到了________,
还奶看奶到了________。 小丁丁
2、我看到了__爷__爷____、__奶__奶____ 和_小__丁__丁___。
3、 __爷__爷____、__奶___奶___、和 _小__丁__丁__在院子里乘凉。
yè wǎn fán xīnɡ liànɡ jīnɡ jīnɡ
夜晚 繁星 亮 晶 晶
yé ye nǎi nai xiǎo dīnɡ dinɡ
爷爷 奶奶 小 丁 丁
zhú yǐ pú shàn yínɡ huǒ chónɡ
竹椅 蒲扇 萤 火 虫
qiān niú zhī nǚ běi dǒu xīnɡ
︻
牛民 郎间 织故 女事
︼
qiān
牵牛
zhī nǚ
织女
běi dǒu xīnɡ
北斗星
织女
牵牛
北斗星
银河的两边是 （牵牛 ）星和（织女）星 （北斗）星就像一把 小勺子。
qiān
苏教版一年级语文下册识字5课件
xià 夏 天
夏天 夏日
5展示 扩词 识字5
xià
（ （ （ （ 夏 ）季 下 ）雨 夏 ）日 下 ）来
（ 夏 ）天 立（ 夏 ） （ 下 ）楼 初（ 夏 ）
（炎热）的夏天
识字5
春天
夏天
夏天
你在图中都看到了什么？
谁在干什么？
xià tiān
tái
fēng
夏天（
）啊！
西瓜 青蛙
理解词语
雷雨
夏天
桃子
台风
梅子
雷雨
西瓜
蝈蝈 葵花
青蛙 茉莉
知了 荷花
夏天 台风 雷雨
强调安全
夏天到了， 刮起了（ 下起了（
）， ）。
梅子
桃子
西瓜
（ ）的桃子 （ ）的梅子 夏姐姐给我们送来了一些 好吃的（ （ ），有酸酸的（ ）的西瓜
甜甜的（ ）和（
），
）。
蝈 蝈
（ ）的蝈蝈在（ （ ）的青蛙在（ （ ）的知了在（
） ）。 ）。
金黄的（ ）向着太阳笑， 雪白的（ ）散发出（ ）， 粉红的（ ）上站立着 小蜻蜓。
分类
台风
雷雨
扩词 学习生字
仔细看图，再想一想， 把句子补充完整。
（ 台风 ）起，（雷雨）下， （夏天 ）来到了。 （桃子 ）鲜，（ 梅子）酸， （ 西瓜 ）溜溜甜。 （蝈蝈）唱，（知了 ）鸣， （青蛙）呱呱叫。 （荷花）开，（茉莉）香， （ 葵花 ）向阳笑
léi
yǔ
夏天
táo zi
台风
méi zi
雷雨
xī guā
桃子
guō guo
梅子
qīng wā
苏教版一年级下册识字5教案
识字5教学背景：《识字5》是苏教版小学一年级语文教材第五单元的第一课，采用“词串”和图画来形成识字课文，图和词并茂，学生看到图想到词，读到词想到图，是一篇指导学生识字写字，培养观察、想象、口头表达能力的好课例。
教材的第一组学过的识字1描绘的是春天的景色，而识字5描绘的是夏天的景色，这样为识字创设了情景，可以进一步激发学生学习兴趣。
教材分析：本文是一篇采用“词串”形成的课文，课文围绕“夏天”，将12个词语按一定的联系排成4行，隔行押韵，分别介绍了夏天特有的气象、瓜果、昆虫和小动物、花卉，易于诵读。
课文配有插图，为学生了解夏天的特点和识字识词创设了情景，是识字识词和认识事物结合起来，极富生活气息和童趣。
教学方法：创设情景自主学习诵读感悟识字5教学目标：1．学会本课7个生字，两条绿线内的4个生字只识不写。
2．掌握“了”这个多音字的两种读音。
认识1个新偏旁。
3．观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。
4．了解夏季的特点，积累词语。
教学重难点：识字写字教学准备：教学课件教学时间：2课时教学过程：第一课时一、“班班通”出示课件，师语言描述。
春风姐姐轻轻吹了一口气，小草绿了，花儿开了，柳树发芽了，春天多美呀！小朋友们，你们一定很喜欢春天吧？谁来向大家介绍春天呢？指名说。
二、初读。
1、过渡：春姑娘忙了一个春天，夏姐姐来接班了。
我们一起去一位小姐姐家的小院看一看吧！（教学课件出示插图）你看到了什么？指名说。
你喜欢夏姐姐吗？那就先来认识一下和夏姐姐有关的词语朋友吧！2、课件出示课文，自由读，要求读准每个字的字音，再把圈画出来的字读3遍。
3、再读，要求把词语读连贯。
4、检查：（1）你能读准哪些词语了，能领大家读一读吗？指名领读。
（2）同桌互读，帮助正音。
（3）去拼音，开火车读。
（4）齐读。
三、感悟。
1、过渡：现在，让我们一起走入夏天，更好地认识夏姐姐，和夏姐姐交朋友吧！2、听音乐（播放台风、雷雨的声音）：你听到了什么？指名说。