C语言实训报告

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C语言实训总结报告

C语言实训总结报告范文篇一：C语言实训这个星期，我们迎来了C语言实训——一次至为重要的实训。

在这个星期里，同学们都很认真的做着那20多道实训题目，遇到不懂的互相请教，或请问老师。

非常感谢老师对我们的帮助，这次实训使我受益匪浅，收获了很多。

通过C语言实训，让我加深了对C语言的了解，而不只是单单的在课本中学到的那些理论，平时乏味的课程，通过自己动手亲自编写，变的生动有趣，而在自己动手的过程中，出现的问题很多，比理论要难的多，当一个程序写完以后，经常会有很多错误而没法解决。

不过，通过几天的实训，逐渐积攒了一些经验，有些错误可以很快就看出来。

这次实训有很大的收获，让我对C语言有了更深的认识，平时在课堂上学到的东西可以自己动手编写，将其转化成一些实用的技能。

如果是一个程序写完一处错误也没有，会有种成就感，于是兴趣就来了，兴趣来了，自然学的东西也就多了，能把理论变成实际的技能，让我对C语言有了浓厚的兴趣和更深层的认识。

C语言是一个有序的学习，学了最基本的替换，然后扩展到循环，嵌套，条理很清楚，不是一个零散的知识，实际上所有的课程都如此，不过通过实训我也知道了自己的不足，存在的很多问题。

比如自己写的写的小程序出了问题，不会解决了就叫老师帮忙，虽然说一定意义上增加了师生之间的感情，但是会养成一种依赖的心理，碰到问题了第一个想到的是求助而不是自己独立解决，所以以后要多多锻炼自己的信心和增加自己的能力，争取做到老师不在身边的时候也可以完成一些简单的程序编写与错误排除。

还有自己的基础知识不扎实，遇到的问题，没有很好的逻辑思维，亲自编写一个陌生的程序的时候会有种无法下手的感觉，找不到突破口。

通过实训，逐渐理清了顺序，对于简单的程序和一些相对比较繁琐的嵌套，循环，不在是看着一头雾水。

其实只要理清了思路，把基础知识掌握了，然后有条不紊的分析，一步一步理解，C 语言还是很有意思的课程。

自己亲自动手编写程序让我增加了对C语言程序开发环境的了解，在上课的时候老师就讲，学习C语言最重要的是学习C语言的逻辑思维，不管以后从事什么行业，学习C语言都对自己的职业很有帮助，如果是从事编程工程工作的话。

c语言实验报告5篇

c语言实验报告c语言实验报告5篇随着社会一步步向前发展，我们使用报告的情况越来越多，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。

其实写报告并没有想象中那么难，以下是小编收集整理的c语言实验报告，欢迎阅读与收藏。

c语言实验报告1学号：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________指导教师：__________ 成绩：__________实验六综合实验一、实验目的1、掌握C语言中的变量、数组、函数、指针、结构体等主要知识点。

2、掌握C程序的结构化程序设计方法，能使用C语言开发简单的应用程序。

3、掌握C程序的运行、调试方法等。

二、实验内容编写一个学生信息排序程序。

要求：1、程序运行时可输入n个学生的信息和成绩（n预先定义）。

2、学生信息包括：学号、英文姓名、年龄；学生成绩包括：语文、数学、计算机。

3、给出一个排序选择列表，能够按照上述所列信息（学号、姓名、年龄、语文、数学、计算机）中的至少一个字段进行排序，并显示其结果。

1、使用函数方法定义各个模块。

三、实验步骤与过程物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板四、程序调试记录c语言实验报告2第一章基础掌握1.1 实验目的掌握C程序设计编程环境Visual C++,掌握运行一个C程序的基本步骤，包括编辑、编译、链接和运行。

(］1.2 实验要求在报告中记录建立、保存C程序实习过程。

1.3 实验基本内容编写程序，在屏幕上显示一个短句“Hello World”（1）程序：1）编译如下程序：#includeVoid main(){printf (“Hello World! ”);}2)链接。

执行Build-命令。

3）运行。

执行Build Execute 命令。

显示结果。

4）关闭程序工作区。

（2）运行结果：输出结果：Hello World!总结：掌握C语言程序设计的基本框架，能够编写简单的程序。

C语言课程实习（优秀范文5篇）

C语言课程实习（优秀范文5篇）第一篇：C语言课程实习课程实习一、C程序上机操作方法及运行环境编写一个C程序，输入a, b, c，d四个值，输出其中最小者。

#includemain(){int a,b,c,d,t;printf(“Please input numbers:”);scanf(“%d,%d,%d,%d”,&a,&b,&c,&d);t=min(min(min(a,b),c),d);printf(“min number is:%dn”,t);}int min(int x,int y){int z;if(xz=x;elsez=y;return(z);}运行结果：Please input numbers:4,6,3,9min number is:3课程实习二、C程序上机操作方法及运行环境从键盘输入三个字符，要求输出这三个字符，并输出它们的ASCII 码及其ASCII码的平方根和的平方。

#include#includevoid main(){char ch1,ch2,ch3;float t;scanf(“%c,%c,%c”,&ch1,&ch2,&ch3);t=sqrt(ch1)+sqrt(ch2)+sqrt(ch3);printf(“%c,%dn”,ch1,ch1);printf(“%c,%dn”,ch2,ch2);printf(“%c,%dn”,ch3,ch3);printf(“%fn”,t*t);}运行结果：a,b,ca,97b,98c,99881.984683课程实习三、循环结构程序设计1）输入两个正整数m和n；2）如果m=n输出最大公约数m程序结束；3）若m>n则m=m-n否则n=n-m；4）返回到2）（循环）。

#includevoid main(){int m,n;scanf(“%d%d”,&m,&n);while(m!=n){if(m>n)m=m-n; else n=n-m;}printf(“%dn”,m); }运行结果：34,24课程实习四、循环结构程序设计打印下面的图案# # # # ## # # ## # ## ##includevoid main(){int i,j;for(i=1;i<=4;i++) {for(j=1;jprintf(“ ”);for(j=5;j>=i;j--) printf(“*”); putchar('n');}}课程实习五、数组的应用输入一个0到150之间的十进制整数，要求把此数转化为二进制形式。

C语言程序设计实习报告

C语言程序设计实习报告一、实习目的1. 巩固和加深对C语言程序设计的理解。

2. 掌握C语言编程的基本技巧和方法。

3. 提高分析问题、解决问题的能力。

4. 学会将理论知识应用于实际编程中。

二、实习内容XXX语言基础语法练习变量、数据类型、运算符、表达式等基础语法练习。

控制结构（顺序、分支、循环）的实现。

函数的定义和调用方式练习。

2. 模块化程序设计将一个大的程序分解成多个模块，每个模块完成特定的功能。

通过模块间的调用和传递数据来实现整个程序的功能。

3. 文件操作与文件读写文件的打开、关闭、读写操作练习。

文件格式的转换和数据统计处理。

4. 预处理指令与宏定义使用预处理指令进行条件编译和宏定义替换。

练习使用常见的预处理指令如include、define、ifdef等。

5. 结构体、链表与指针结构体的定义和使用。

链表的创建、插入、删除、遍历等操作。

指针的概念和指针运算。

深入理解指针与数组、结构体等数据结构的关系。

6. 位运算与嵌入式系统编程学习位运算符的使用和位段操作的实现。

嵌入式系统的基本概念和编程方法。

7. 综合项目实践参与或独立完成一个综合性C语言程序设计项目。

项目可以包括基于命令行参数的程序设计、基于文件操作的程序设计、基于网络编程的程序设计等。

三、实习过程1. 理论学习：通过教材、网络资源等途径学习C语言的基础知识和编程技巧。

2. 上机实践：在计算机上编写和调试C语言程序，不断巩固所学知识。

3. 问题解决：遇到问题时，通过查阅资料、请教老师或同学等方式解决问题。

4. 团队合作：在小组项目中与他人协作，共同完成任务。

四、实习收获1. 知识技能方面：深入理解了C语言的基本概念和编程技巧，掌握了模块化程序设计和文件操作等常用算法。

2. 解决问题能力方面：学会了如何分析问题、寻找解决方案并通过实践验证解决方案的正确性。

3. 团队协作能力方面：学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

4. 职业素养方面：培养了耐心、细致的工作态度和勇于尝试、敢于创新的探索精神。

c语言实习报告3篇

c语言实习报告3篇c语言实习报告1在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。

在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。

由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。

包括了程序模块处理.简单界面程序.高级界面程序.程序的添加修改.用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。

上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。

对于程序设计语言的.学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。

学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。

因为学时所限，课程不能安排过多的上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基础。

为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。

课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：1.加深对课堂讲授内容的理解课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。

然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。

通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。

对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。

学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。

c语言实训报告

C课程设计一、课程设计目旳《C语言课程设计》是信息类专业旳主要实践性课程。

目旳在于学习完《C语言程序设计》课程后进行旳一次全方面旳综合练习。

经过课程设计, 一方面能够结合课程旳教学内容循序渐进地进行设计方面旳实践训练, 另一方面, 在参加一系列子项目旳实践过程中, 还能提升怎样综合利用所学知识处理实际问题旳能力, 以及取得有关项目管理和团队合作等众多方面旳详细经验。

为后续课程: 面对对象程序设计、Visual C++, 数据构造, 软件工程, 软件技术基础等奠定必要旳实践基础。

设计目旳如下:1、进一步培养学生构造化程序设计旳思想, 加深对高级语言基本语言要素和控制构造旳了解。

2、针对C语言中旳要点和难点内容进行训练, 独立完毕有一定工作量旳程序设计任务, 同步强调好旳程序设计风格。

3.掌握C语言旳编程技巧和上机调试程序旳措施。

4.掌握程序设计中旳常用算法。

二、课程设计题目及要求1.基础训练题目1.1基础1.1.1写出下面程序旳输出成果。

1）#include <stdio.h>main( ){int x;x=-3+4*5-6;printf(“%d\n”,x);x=3+4%5-6; printf(“%d\n”,x);x=-3*4%4-6/5; printf(“%d\n”,x);x=(7+6)%5/2; printf(“%d\n”,x);}2) # include<stdio.h>main(){int x=5;int y=6;int z=7;printf(" %d\n %d\n %d\n %d\n %d\n %d\n %d\n",x>y,y>x,x!=y,x==z-2,x=x-2,x>=z,x<=z); }3 ) #include <stdio.h>main(){int x=0,y=-1,z=1;printf("%d,%d,%d,%d,%d,%d",x&&y,x||y,y&&z,y||z,x&y,x|y);}1.2顺序构造1）已知三角形旳底和高, 求三角形旳面积法一、#include <stdio.h>main(){float a,b;scanf("a=%f,b=%f",&a,&b);printf("MJ=%.2f",(a*b)/2.0);}法二、#include <stdio.h>main(){float a,b,s;scanf("a=%f,b=%f",&a,&b);s=a*b/2;printf("s=%.1f",s);}2）若已知某银行一年定时旳存款年利率, 输入存款额, 计算三年后本利之和并输出。

c语言实习心得体会(5篇)

c语言实习心得体会作为一个计算机科学与技术专业的学生，我在大学期间选择了参加一次C语言实习。

通过这次实习，我深刻地体会到了学习和应用C 语言的重要性，提高了自己的编程能力，同时也增加了对计算机底层原理的理解。

在这篇文章中，我将分享我在C语言实习中的体会和心得。

实习的第一天，我们首先进行了一些关于C语言的基础知识的学习。

这些基础知识包括了C语言的语法规则、数据类型、运算符、流程控制等。

通过这些学习，我对于C语言的基本语法和使用有了一个较全面的了解。

同时，老师也教给了我们如何使用C语言进行简单的程序设计，如如何编写一个求和的程序、如何编写一个判断素数的程序等。

这些小程序的编写对于我们理解C语言的逻辑以及动手能力的提升非常有帮助。

在实习过程中，我们还学习了C语言的高级特性，如指针、结构体和动态内存分配等。

指针作为C语言非常重要的一个概念，掌握了指针的使用，我们可以更加灵活地操作内存，提高程序的效率。

在学习指针的过程中，我意识到了指针的重要性和使用的灵活性，通过运用指针，我们可以更好地解决一些问题，并且提高程序的性能。

而学习结构体的过程中，我对于数据的组织和管理有了更深入的理解，这对于将来的工作和学习中都是非常有帮助的。

在实习过程中，我们还学习了C语言的文件操作和输入输出。

文件操作是C语言非常常用的一个功能，通过文件操作，我们可以读取和保存数据，实现数据的长期存储和传输。

在学习文件操作时，我意识到了数据的重要性和安全性。

在实际的应用中，我们经常需要将数据存储到文件中，通过文件操作，我们可以实现数据的读取和保存。

而对于输入输出的学习，提高了我们程序的灵活性和可扩展性。

在以后的编程工作中，我相信这些知识会发挥非常重要的作用。

除了上述的基础知识学习，我们在实习过程中还进行了一些实际的编程练习和项目开发。

这些练习和项目开发对于我们提高编程能力和实践能力非常有帮助。

通过实际的编程练习，我们可以将之前学习的知识运用到实际的项目中，更好地理解和掌握这些知识。

c语言实训报告万能模板

c语言实训报告万能模板C 语言实训报告一、实训目的本次 C 语言实训的主要目的是通过实际的编程实践，加深对 C 语言基础知识的理解和掌握，提高编程能力和解决实际问题的能力。

具体包括：1、熟练掌握C 语言的基本语法、数据类型、控制结构等基础知识。

2、学会运用 C 语言进行程序设计，能够独立完成简单的程序编写和调试。

3、培养良好的编程习惯和代码规范，提高程序的可读性和可维护性。

4、锻炼分析问题和解决问题的能力，培养逻辑思维和创新思维。

二、实训环境本次实训使用的开发环境为具体的开发环境名称和版本，操作系统为具体的操作系统名称和版本。

三、实训内容1、基础语法练习变量和数据类型的使用，包括整型、浮点型、字符型等。

运算符和表达式的运用，如算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等。

控制结构的实现，如顺序结构、选择结构（ifelse、switch）和循环结构（for、while、dowhile）。

2、数组和指针数组的定义、初始化和使用，包括一维数组和多维数组。

指针的概念和基本操作，如指针的定义、赋值和指针与数组的关系。

3、函数函数的定义、声明和调用，包括无参函数和有参函数。

函数的参数传递方式，值传递和地址传递。

函数的返回值类型和返回值的使用。

4、结构体和共用体结构体的定义和使用，结构体变量的定义、初始化和成员访问。

共用体的概念和简单应用。

5、文件操作文件的打开、关闭、读写操作。

文本文件和二进制文件的处理。

四、实训步骤1、需求分析仔细阅读实训题目，明确程序要实现的功能和要求。

分析问题的输入和输出，确定所需的数据结构和算法。

2、设计方案根据需求分析，设计程序的总体框架和模块划分。

确定每个模块的功能和接口，绘制程序流程图或编写伪代码。

3、代码实现根据设计方案，使用 C 语言编写程序代码。

遵循良好的编程习惯和代码规范，添加必要的注释。

4、调试测试使用开发环境提供的调试工具，对编写的程序进行调试。

检查语法错误、逻辑错误和运行时错误，并进行修改。

c语言实习报告

c语言实习报告篇一：C语言实习报告设计报告一，实验目的：通过上机实习，熟练掌握循环语句、选择语句、指针以及结构体的运用技巧。

在实习中通过实际操作，编写程序，发现问题，最后解决问题，提升对c语言实用性的理解，在实践中巩固各知识点。

C语言是一种计算机程序设计语言。

它既具有高级语言的特点，又具有汇编语言的特点，上机实习可以帮助我们更好地理解这种结构式的中级语言以及其各式各样的数据类型和高效率的运算程序，为我们进一步学习C++打下坚实基础。

同时，在实习过程中，通过互相发现问题，共同解决问题，不仅锻炼了我们的合作能力，而且也让我们发现了一些自己的个人误区以及其他人容易犯的错误，从而在今后的学习中更加谨慎，达到事半功倍的效果；通过询问老师，也让我们养成了不耻下问的好习惯，这将很有利于以后的学习。

闲乐-一个人闲。

不如大家一块儿乐/retype/zoom/9861aabdfd0a79563c1e72adpn=2&x=0&y=0&r aww=312&rawh=443&o=jpg_6_0_______&type=pic&aimh=443&md5sum=5742db4fcffa47783d15ae929b606fc2&sign=17301 cfe1e&zoom=&png=276-8578&jpg=0-25354"target="_blank">点此查看2，程序：#include int main() { int a[11],i,j,t,b,c,temp1,temp2,temp3; //定义一个数组a[11],用以存放学生的成绩 printf("从键盘输入10个学生成绩:\n"); for(i=0;i printf("10个学生成绩数组:\n"); for(i=0;i printf("\n"); printf("再输入一个学生的成绩\n");scanf("%d",&b); //再输入一个学生的成绩c=a[9]; if(b printf("11个学生成绩数组:\n"); for(i=0;i for(i=0;i printf("排好序的成绩单进行反序存放为:\n");for(i=0;i 3，运行结果：//输入11个学生成绩 //排好序的成绩单进行反序存放 //输出反序存放后的学生成绩数组2，根据条件进行学生成绩排名Sort1篇二：C语言实训报告《C语言程序设计》实训报告课题名称：通讯录管理系统专业：计算机信息管理班级：09信管（1）班学号：姓名：指导教师：XX 年 7 月 1 日目录1 课程设计目的 12 课程设计题目 13 课程设计报告内容 14 结论 105 结束语 106 参考书目 107 程序运行 108 附录：(源程序清单) 12一、课程设计题目《通讯录管理系统》二、实训目的（1）掌握结构化程序设计的基本方法，基本掌握面向对象程序设计的基本思路和方法。

C语言实验报告9篇

C语言实验报告C语言实验报告9篇随着个人素质的提升，报告的适用范围越来越广泛，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。

写起报告来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的C语言实验报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

C语言实验报告1一、实习目的1.掌握在集成环境中编辑、编译、连接和运行C程序的方法。

(1)运行TC(2)启动TC集成环境，输入一个源程序，编译并运行。

2.掌握单步执行、设置/去除断点，观察变量或表达式的值。

(3)在该程序中按CTRL+F7单步招待并在观察窗口中查看变量和表达式的值。

(4)设置/去除断点，继续调试。

1、熟练掌握if.switch分支语句的使用。

2、熟练掌握for.while.do.while循环语句的使用。

3、熟练掌握函数的定义、说明、参数传递及嵌套和递归调用方法。

4、熟练掌握一维数组、二维数组、字符数组的定义、说明和使用方法。

熟练掌握结构体和指针的综合应用链表的操作二、实习地点北京交通干部管理学院计算机系机房十三号.三、实习成果熟练掌握TC集成环境的使用方法。

认真编写实习报告和实习总结，描述实习操作和心得体会，总结在这次实习中的业务收获，作出自我评价。

熟练掌握并应用TC程序设计的各个知识点。

掌握结构体和指针的联合使用，学会链表的构造和常用操作方法，认真编写实习日志和实习体会。

并通过各种途径查找所需资料，拓宽视野，培养自学能力。

四、实习心得在短短一周的实习期间使我获取了不少新知识也巩固了许多老知识。

我体会到了老师和同学们的热心帮助，无论面对学习中多大的困难，同学们都会帮助你，老师也会帮助你，大家就像兄弟姐妹一样。

老师安排我们有具有的分工:首先，在计算机机房里同学们积极的对C语言进行巩固与实习，老师热心的讲解同学们提出的问题和实习过程中应该注意的事项和同学们的任何。

老师把我们分为几组，每一组十一个人，并且分配了具体的任务，在我们实习结束后每一组的同学都把自己组里的成果展示给大家一起分享，告诉大家编程的原理、方法等，使同学们既有动手能力，又能提高语言表达能力。

c语言课程设计实训报告

c语言课程设计实训报告一、教学目标本课程旨在通过C语言的实训，使学生掌握C语言的基本语法、数据结构、算法以及编程技巧，培养学生独立编程和解决问题的能力。

具体的教学目标如下：1.理解C语言的基本语法和编程规范。

2.掌握基本数据类型、运算符和表达式。

3.熟悉控制结构、函数、数组和指针的概念及应用。

4.理解面向对象编程的基本概念。

5.能够使用C语言编写简单的程序，解决实际问题。

6.掌握程序调试和运行的基本方法。

7.学会查阅相关资料，具备一定的自主学习能力。

情感态度价值观目标：1.培养学生的团队合作精神和良好的编程习惯。

2.激发学生对计算机科学和程序设计的兴趣。

3.培养学生的创新思维和问题解决能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构、算法和编程技巧。

具体的教学大纲如下：1.C语言概述：介绍C语言的发展历程、特点和基本语法。

2.基本数据类型和运算符：整型、浮点型、字符型数据及其运算符。

3.控制结构：顺序结构、选择结构和循环结构。

4.函数：函数的定义、声明和调用，递归函数。

5.数组和指针：一维、二维数组，指针的概念和应用。

6.面向对象编程：类、对象、封装、继承和多态。

7.编程技巧：代码规范、调试方法、算法分析和优化。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法：通过讲解C语言的基本概念和语法，使学生掌握知识要点。

2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神和问题解决能力。

3.案例分析法：分析实际案例，让学生了解C语言在实际应用中的重要作用。

4.实验法：让学生动手编写程序，培养学生的实际编程能力和创新思维。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将采用以下教学资源：1.教材：《C程序设计语言》（K&R著）或《C Primer Plus》（Stephen Prata著）。

2.参考书：《C语言程序设计》（谭浩强著）、《C++ Primer》（Stanley B. Lippman著）。

C语言见习报告6篇

C语言见习报告6篇推荐文章计算机c语言实训报告范文标准模板热度：幼儿园见习个人总结【5篇】热度：幼儿园见习总结报告模板热度：幼儿园见习总结怎么写5篇热度： 2022幼儿园见习总结范文热度：C语言是一种计算机程序设计语言，属高级语言范畴。

它既具有高级语言的特点，又具有汇编语言的特点。

通过见习做一报告，本文是C语言见习的报告，仅供参考。

C语言见习报告一：班级：姓名：实验名称：电话订餐信息处理实验目的：题目要求：一个小饭馆的生意非常红火，要想用餐必须提前一天打电话预订，假设我们是饭馆负责接受电话预订的服务员，我们需要做些什么呢?首先，需要准备一张大小适当的白纸，等待顾客的电话。

李红最先打进了电话，她预约第2天中午12点用餐，用餐人数5人，服务员在纸上做了如下记录：“李红12点5人”;接着，刘娜、汪涵、孙杰和赵君分别来了电话，服务员根据他们的要求做了记录，此时纸上记录的内容是：李红 12点 5人刘娜 11点 2人汪涵 11点20分 3人孙杰 10点30分 5人赵君 13点20分 6人孙杰随后又来电话，将用餐时间推后一个小时，那么记录的内容也应该做相应的修改。

刘娜来用餐以后，可以将其信息从纸上划去编写程序处理电话订餐的情况实验步骤：首先建立结构体类型，然后函数声明，编写主函数，定义函数，调用函数。

完成后，对程序进行调试，确定所编写的程序是否能够运行。

实验内容：#include#include#define max 30struct guest{ intnum;char name[40];char time[20];int sum;}guestlink[max];void insert(int _p);void inquire(int);void change(int);void dele(int _p);void show(int);void main(){ inti;int count=0;do{0printf("1.......插入\n");printf("2.......查询\n");printf("3.......修改\n");printf("4.......删除\n");printf("5.......显示\n");printf("6.......退出\n");scanf("%d",&i);switch(i){case 1: insert(&count);break; case 2: inquire(count);break; case 3: change(count);break; case 4: dele(&count);break; case 5: show(count);break; case 6:break;default:printf("输入错误!");break; }}while(i!=6);}void insert(int _p){ inti,number;if(_p==max){ printf("用餐已满\n");return;} printf("请输入编号:");scanf("%d",&number);for(i=0;i<_p;i++)if(guestlink[i].num==number) { printf("已有相同的编号");return;} guestlink[i].num=number; printf("请输入姓名:");scanf("%s",guestlink[i].name); printf("请输入人数:");scanf("%d",&guestlink[i].sum); printf("请输入用餐时间:");scanf("%s",guestlink[i].time); (_p)++;}void inquire(int p){ inti,number,flag=1;printf("请输入要查询的编号");scanf("%d",&number);for(i=0;iif(guestlink[i].num==number){ printf("姓名：%s",guestlink[i].name);printf("用餐时间：%s",guestlink[i].time);printf("人数：%d\n",guestlink[i].sum);flag=0;}if(i>=p&&flag==1) printf("所查询的编号不存在"); }void change(int p){ inti,number,flag=1;printf("请输入要修改的编号");scanf("%d",&number);for(i=0;iif(guestlink[i].num==number){ printf("请输入姓名:");scanf("%s",guestlink[i].name);printf("请输入用餐时间:");scanf("%s",guestlink[i].time);printf("请输入人数:");scanf("%d",&guestlink[i].sum);flag=0;}if(i>=p&&flag==1) printf("所查询的编号不存在"); }void dele(int _p){ inti,j,number,flag=1;printf("请输入要删除的编号");scanf("%d",&number);for(i=0;i<_p&&flag;i++)if(guestlink[i].num==number){for(j=i;j<_p-1;j++)guestlink[j]=guestlink[j+1];flag=0;(_p)--;}if(i>=_p&&flag==1) printf("输入的编号不存在");}void show(int p){ inti;printf("编号姓名用餐时间人数\n ");for(i=0;i{ printf("%d",guestlink[i].num);printf("%8s",guestlink[i].name);printf("%8s",guestlink[i].time);printf("%8d\n",guestlink[i].sum);}}实验结果：实验体会：通过这次实践让我觉得用C语言在生活中的应用占有很大的比重，这次编程，让我体会到了学习C语言的乐趣，以及运用c语言给人们带来的方便。

c语言实验报告分析总结3篇

c语言实验报告分析总结3篇c语言实验报告分析总结1在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。

而c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。

在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。

在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。

由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。

上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。

对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。

学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。

为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。

课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：1．加深对课堂讲授内容的'理解课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。

然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。

通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。

2024年c语言实习心得范本(3篇)

2024年c语言实习心得范本一、实习背景及目的2024年暑假，我有幸到某知名科技公司实习，参与了他们C语言开发团队的工作。

这次实习的目的是为了能够深入了解C语言的开发过程、提升自己的编程能力，并且了解科技公司的工作环境和团队合作方式。

通过此次实习经历，我希望能够全面了解C语言在实际项目中的应用，并将所学知识应用到实践中，为我的以后的学习和工作打下坚实的基础。

二、实习内容及工作经历实习期间，我主要负责了一个项目的C语言的开发工作。

该项目是一个图像处理的软件，旨在对输入的图片进行一些基本的处理，例如图像的缩放、旋转、亮度调整等。

在项目的初期，我主要负责了图像的读取和存储模块的开发，通过使用C语言的文件操作函数和图像处理库，我成功地实现了图像的读取和存储功能，并且编写了相关的测试用例来验证代码的正确性。

接着，我参与了图像处理模块的开发工作。

在实现图像缩放功能时，我先学习了图像处理的基本算法和原理，然后根据项目的需求，编写了相关的C语言代码。

通过不断地调试和优化，我最终成功地实现了图像缩放功能，并通过测试用例进行了验证。

接下来，我又负责了图像旋转和亮度调整模块的开发工作，通过对已有算法进行改进和优化，我成功地实现了这两个功能，并进行了相应的测试。

在实习的过程中，我还和团队的其他成员进行了频繁的交流和合作。

通过和他们的交流，我学到了很多关于C语言开发的技巧和经验，也加深了对于团队合作的理解。

每周我们还进行了一次团队会议，讨论项目的进展情况和存在的问题，并共同制定了解决方案。

通过这样的团队合作，我深刻地体会到了团队的力量，也学到了如何与他人合作，共同完成一个艰巨的任务。

三、实习收获与体会通过此次实习，我收获了很多关于C语言开发的知识和经验。

首先，我对于C语言的掌握程度有了明显的提高，通过实际项目的练习，我深入了解了C语言的语法和特性，并学会了如何利用C语言来解决实际的问题。

其次，我学会了使用一些C语言开发工具和库，例如gcc编译器和OpenCV图像处理库，这些工具和库的使用极大地提高了我的开发效率。

计算机c语言实习报告（精选18篇）

计算机c语言实习报告（精选18篇）计算机c语言篇1软件实习硬件实习下厂实习姓名：______学号：________________班级：________________南京理工大学________________学院第一部分硬件实习(____.10.09 – ____.10.13)实习地点：校基础实验楼微机接口实验室实习内容：步进机的编程实现、a/d转换硬件实习部分考察了我们的汇编语言的掌握情况以及实际编写能力。

其中，步进电机的实现是通过编写汇编代码，经接口将信息传输到模具箱。

通过模具箱上的转动指针向左、向右或停来检验程序的正误。

原理就是，将圆划分成8段，每段两端通电流。

通过逐次为每段同电流来达到驱动指针转动，从而指针旋转。

通过电流反向就可达到反向旋转的目的。

考察了我们的汇编编写能力以及对接口技术知识的掌握，是《微机原理与接口技术》课的一次实践检验。

另外，a/d转换是要求将实验箱接收来的模拟量转换为数字量，并在显示器上显示。

在《微机原理与接口技术》课中有关于a/d转换的汇编编程，通过察看，很快就实现了该实验要求。

该部分相对简单。

在平时的学习练习中，我们多数是针对软件部分。

对于硬件部分，由于受实验器材的限制，操作较少。

这次硬件实习的经历，使我的硬件知识有了系统的组织，也使我清醒的认识到硬件知识及技能的重要性，感触良多!第二部分软件实习(____.10.23 – ____.10.26)实习地点 : 校基础实验楼软件实验室实习内容：以sql server数据库系统为核心，采用c/s结构的计算机应用系统开发(食堂饭菜销售系统)(用delphi语言开发)。

以小组(5人)为单位开发系统，分别负责：前置机、通信机、服务器、客户机1 、客户机2 。

我负责部分：担任小组组长，作系统总的需求分析，具体安排各成员的任务，以及前置机的开发。

(本报告只着重系统总体和前置机部分)食堂饭菜销售系统模拟高校学生食堂的饭菜销售、后台管理的功能。

c语言实验报告心得总结(精选14篇)

c语言实验报告心得总结（精选14篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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计算机c语言实训报告（精选5篇）

计算机c语言实训报告（精选5篇）计算机c语言实训报告篇1一、课题名称：简单计算器设计一个简单的程序来模拟计算器的功能。

二、设计目的：1、通过理论知识与实际需求相结合，编辑解决一些日常中的实际问题，培养初步的独立分析和设计能力。

2、了解应用程序设计解决实际问题的具体过程和实现方法，掌握应用C语言进行程序设计的基本规范;3、重点掌握C语言的程序编写、函数设计、算法设计和程序调试方法;4、初步掌握系统开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能。

三、设计任务：1、通过结构体数组和共用体数组来存放输入的每一数字或运算符号的记录(包括1、2、3等数字，+、--、_、等运算符号)，然后将其信息存入文件中。

输入一个算术计算式，就在屏幕上显示结果。

2、输入简单的加减乘除算术计算式，并在屏幕上显示计算结果;四、设计要求：1、用C语言实现程序设计并进行调试;2、画出查询模块的流程图;3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现;4、界面友好(良好的人机互交)。

5、完成设计(A4)。

五、代码设计：#include "stdio.h" main { float x,y;char operator;printf("x,yun suan fu ,y: "); scanf("%f%c%f",&x,&operator,&y); switch(operator){case '+': printf("%.2f+%.2f=%.2f",x,y,x+y); break; case '-':printf("%.2f-%.2f=%.2f",x,y,x-y); break; case '_':printf("%.2f_%.2f=%.2f",x,y,x_y); break; case '/': if(y==0) printf("chushushilingwuyiyi"); elseprintf("%.2f/%.2f=%.2f",x,y,x/y); break;default: printf("yunsunfuwuxiao"); } }?七、设计总结：学习C程序这门课一个学期了，这是我们学的第一门专业课，所以作为我这个计算机系的学生来说当然十分重要，老师在第一节课说过，C语言是计算机的基础，大多数软件都需要用C语言来编写，通过一个学期的学习，使我初步掌握了一些关于这门课的知识这次的课程设计是对我们一个学期来所学的知识的综合考察，里面涉及到了我们大多数所学知识。

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《C语言程序设计与数据结构》实训报告课题名称：通讯录管理系统专业：软件技术（开发方向）班级：软件G083学号：15姓名：徐阳指导教师：黄爽2008 年12月25 日目录1 课程设计目的 (1)2 课程设计题目 (1)3 课程设计报告内容 (1)4 结论 (10)5 结束语 (11)6 参考书目 (11)7 附录：(源程序清单) (12)一、课程设计题目《商场销售管理管理系统》二、实训目的（1）掌握结构化程序设计的基本方法，基本掌握面向对象程序设计的基本思路和方法。

（2）掌握C++的基本概念和基础知识。

（3）通过训练能够读懂较为复杂的C++语言源程序并具备基本C++语言程序设计的能力。

（4）熟练掌握各种常用类的定义，继承，文件的应用，为更好的理解面向对象打下更好的基础。

（5）通过实训，培养自己编写、调试、分析大型应用程序的能力。

（6）掌握面向对象的基本原理，提高学生综合程序设计的能力。

（7）培养自己独立解决问题，查找资料的能力。

同学之间相互帮助，相互交流，相互合作的团队精神。

（8）培养自己良好的学习兴趣，独立的编程风格。

（9）通过实训检查自己学习上的不足，达到熟练掌握C++语言的基本知识和技能。

三、课程设计报告内容3.1功能要求该系统运行在DOS环境下，人机界面为命令行文本界面。

完成的任务是对若干人的通信录信息进行管理，且数据保存到文件中。

实现的主要功能是：登陆: 判断用户输入的密码正确性，并限制用户只能有三次机会输入，若超过则关闭计算机。

添加：增加一个或几个人的通信录信息。

删除：删除已输入的通信录信息。

查询：根据输入的姓名查找通信录信息。

修改：根据输入的姓名修改通信录信息。

显示：输出所有通信录信息。

3.2 设计环境所使用的语言采用标准C，开发工具可选用在DOS环境下的Turbo C或Win-TC,也可在Windows环境下的C++Builder。

3.3 数据结构本系统是对通信录的信息进行管理，通信录记录的信息采用C的结构体数据类型描述，定义如下：struct ren /*定义个人资料结构体类型*/{ int num; /*编号*/char name[10]; /*姓名*/char tel[12]; /*电话号码*/char email[20]; /*email地址*/char qq[12]; /*QQ*/char address[50]; /*住址*/};3.4实现方法及主要算法分析（1）口令设计模块：调用strcmp函数判断输入是否与密码正确。

getch()读入一个字符不回显在屏幕上，不用回车结束。

getchar（）将字符输入到缓冲区直到输入回车才返回给系统。

调用system("shutdown -s ")关闭计算机。

（2）主界面的设计：主界面采用文本菜单的形式，各功能调用通过菜单进行选择。

采用循环处理，以便执行完某项处理后，仍可选择其他项处理。

在循环内先显示提示信息，然后读取用户输入，使用switch语句对用户的输入进行判断，分别调用相应的模块，当某模块结束后再次回到文本菜单，直到用户选择结束程序菜单，才退出循环，从而退出系统。

（3）外部文件的类型：文件采用的二进制的文件，对文件的读写采用顺序文件的方式，并使用fread和fwrite等函数对文件进行操作。

（4）清屏函数：一般由上一级菜单屏幕进入下一级菜单屏幕或由下一级菜单屏幕返回上一级菜单屏幕都需要清除屏幕原来显示的内容。

同时在调用程序的过程中，记录需要清屏的位置，然后修改代码，加入clrscr()函数清屏。

（5）提示信息：一般的输入与输出需有相应的提示信息，以增加用户的交互性，增加输出的可读性，以帮助用户使用程序。

（6）设置颜色：textbackground（）、textcolor（）函数设置背景和前景颜色（7）光标定位：gotoxy(列，行); 光标定位3.5模块设计根据功能要求，本系统为五大主要模块，具体模块如表所示。

表通讯录管理管理系统的模块3.6处理流程（1）口令设计模块（2）通讯录主界面模块（3）增加记录模块（4）显示记录模块（5）删除记录（6）修改记录- 8 -- 9 -四、结论通信录管理系统的编写，看似杂乱无头绪，实际上却并不如此。

它的每一个功能都能分成模块，有句话说的好，大事化小，小事化了。

C语言编程也正式如此，把一个大的程序分为若干相互独立的模块，这样使完成每一个模块的工作变得单纯而明确，这样不仅降低了难度还使得思路清晰，很容易编写出要做的程序，从而为设计一些较大的软件打下了良好的基础。

分析问题：通讯录管理的整体功能都包括登陆限制、增加成员、删除成员、查看成员、修改成员、登陆口令五大板块，而查看有包括姓名查看，电话查看，QQ查看，E-mail查看四个模块。

（1）设计的数据对象包括整形：编号。

字符型：姓名、电话、E-mail、QQ、地址。

（2）数据结构线性数据结构，定义人数上限为100.算法的设计：（1）自顶向下现有全局，在进行整体设计，然后再进行下层的设计，逐步实现精细化。

采用这种方法能够做到胸有全局，能全盘考虑，不至于顾此失彼，头重脚轻。

（2）逐步细化一步步地将上层的任务分解成较小的、易于实现的任务，知道可以很简单实现为止。

编写源程序：（1）不求速度，但求质量！一步一个脚印，编写程序时候宁可速度慢些也要尽量保证质量，做到尽量不出错。

（2）精力集中，全神贯注！写程序时候最忌讳三心二意，这样才能思路清晰保证质量。

（3）保持一个良好的编程心态，不要被长长的代码吓到，更不要厌烦，既然同样都是写，为什么不仲满激情的去写那？程序的编译与运行：（1）查找错误是一件让人闹心的事，但是要注重技巧，注意平时经验的积累。

才能在最快的时间找出错误（2）用心去查找，也许你会发现错误并不是很难找（3）程序编译成功不要满足现状，要积极测试程序的可用性，对功能不理想，存在缺点的地方，积极的改进，完善。

- 10 -五、结束语在实训过程中，使我良好的锻炼了自己，首先是兴趣方面，通过编写通讯录管理系统使我更加喜欢编程，使我从以前的迷茫状态中解脱出来，使我了解了编程的真正意义。

我想这对我以后的人生有着很大的帮助。

其次通过编写通讯录管理系统使我对写程序有了一定的思路，不像以前无从下手，使我理解了算法的意义，使我懂得了模块化思想的好处。

通过一个星期的编写代码，使我对书本上的知识有了更深的理解，甚至有很多不懂的问题在这过程中自然而然的理解了。

对期末考试更有了信心。

在黄爽老师的悉心指导下，我对C语言有了更深刻的理解，对程序的算法，数据的定义，程序的改错等方面的能力有了很大提高，自身的注意力，耐心，和对编程的兴趣有了很大增长，使我获益匪浅。

六、参考书目：[1] 周成义，汤德俊，钟菊，《C语言程序设计与数据结构》，中国铁道出版社，北京，2007年8月[2]（美）克尼汉，（美）里奇著，徐宝文，李志译 ,《C程序设计语言》，机械工业出版社 2004年01月[3]七、附录：(源程序清单)- 11 -/*通讯录程序*/#include "stdio.h"#define size 100#define len sizeof(struct ren)struct ren｛ int num;char name[10];char tel[12];char email[20];char qq[12];char address[50];} ren[size];FILE *fp;void index();void add();void del();void edit();void search();void display();void login();char pause();void pause2();int load_rec();char search_name();char search_qq();char search_email();main(){login();getch();- 12 -}void login(){ int i=0,count=0;char ch,in_psw[20],psw[20]="123";textbackground(6);textcolor(3);clrscr();while(1){gotoxy(25,12);printf("请输入密码:");while ((ch=getch())!=13){in_psw[i++]=ch;printf("*") ;if(i>=20)break;}in_psw[i]='\0';if(strcmp(in_psw,psw)==0){gotoxy(25,13);printf("密码正确!!!");getch();index();break;}else{count++;- 13 -gotoxy(25,13);printf("密码错误重新输入!!!");getch();if(count>=3){gotoxy(25,14);printf("密码错误次数过多");gotoxy(25,15);printf("所以你必须关机!");getch();system("shutdown -s ");break;}}clrscr();}}void index()/*主界面模块*/{ char select;/*实现菜单*/while(1){ clrscr();printf("\n\t 通讯录");printf("\n\t=======================");printf("\n\t 1 增加记录");printf("\n\t 2 删除记录");printf("\n\t 3 修改记录");printf("\n\t 4 显示所有记录");printf("\n\t 5 查找记录");- 14 -printf("\n\t 6 退出");printf("\n\t=======================");printf("\n\t 请选择:(1-6)");select=getch();switch(select){ case'1':add();break;case'2':del();break;case'3':edit();break;case'4':display();break;case'5':search();break;case'6':exit(0);default:printf("\n\t请选择正确的数字范围");getch();}}}char pause(){ char c;while(1){ c=getch();if(c=='Y'||c=='y'||c=='N'||c=='n')break;}- 15 -return(c);}void pause2(){ printf("\n按任意键继续...");getch();}int load_rec(){int num=0; /*文件的记录数*/fp=fopen("txl.dat","rb");while(!feof(fp)){ fseek(fp,num*len,0);fread(&ren[num],len,1,fp);num=num+1;}fclose(fp);return(num-1);}void add(){ int n;char c='y';if((fp=fopen("txl.dat","rb"))==NULL)n=load_rec(); while(c=='Y'||c=='y')else{clrscr();/*清屏*/printf("\n输入数据");printf("\n=========================");- 16 -printf("\n请输入姓名:");scanf("%s",ren[n].name);printf("\n请输入电话:");scanf("%s",ren[n].tel);printf("\n请输入E_MAIL:");scanf("%s",ren[n].email);printf("\n请输入QQ号码:");scanf("%s",ren[n].qq);printf("\n请输入地址：");scanf("%s",ren[n].address);printf("\n\t=========================");ren[n].num=n+1;printf("\n\t编号\t姓名\t电话\temail\tQQ\t地址");printf("\n\t%d\t%s\t%s\t%s\t%s\t%s\n",ren[n].num,ren[n].name,ren[n].tel,ren[n].email,ren[n].qq,ren[n].address);printf("\n输入是否正确(Y/N):");c=pause(); /*等待'Y','y','N','n'键处理函数*/if(c=='n'||c=='N'){ printf("\n重新输入数据");pause2();/*等待任意键处理函数*/c='y';continue;}fp=fopen("txl.dat","ab+");fseek(fp,len,2);fwrite(&ren[n],len,1,fp);/*fwrite（buffer，size，count，fp）fclose(fp);/*文件关闭*/n=n+1; /*数组下标不断加1*/printf("\n是否继续输入(Y/N):");- 17 -c=pause();/*等待'Y','y','N','n'键处理函数*/}}void del(){int n,i,j,m,count=0,count1=0;char del_name[10],c;clrscr();if((fp=fopen("txl.dat","ab"))==NULL){printf("文件找不到...");pause2();}n=load_rec();gotoxy(25,12);printf("请输入要删除的姓名：");scanf("%s",del_name);clrscr();for(i=0;i<n;i++){ clrscr();if(strcmp(ren[i].name,del_name)==0){ count++;printf("找到第%d个记录",count);printf("\n\t编号\t姓名\t电话\temail\tQQ\t地址");printf("\n\t=============================================="); printf("\n\t%d\t%s\t%s\t%s\t%s\t%s\n",ren[i].num,ren[i].name,ren[i].tel,ren[i].email,ren[i].qq,ren[i].address);printf("真的删除吗？(Y/N):");c=pause(); /*等待'Y','y','N','n'键处理函数*/if(c=='y'||c=='Y'){ count1++;for(j=i;j<n;j++){ ren[j].num=ren[j+1].num-1;strcpy(ren[j].name,ren[j+1].name);strcpy(ren[j].tel,ren[j+1].tel);strcpy(ren[j].email,ren[j+1].email);strcpy(ren[j].qq,ren[j+1].qq);strcpy(ren[j].address,ren[j+1].address); }i--;printf("\n记录已删除！");getch();} }}fp=fopen("txl.dat","wb+");rewind(fp);for(m=0;m<n-count1;m++){fseek(fp,m*len,0);fwrite(&ren[m],len,1,fp); }fclose(fp);if(i>=n){printf("\n记录没有找到！");pause2();}}void edit(){ int n,i,j,m,count=0;char edit_name[10],c;clrscr();if((fp=fopen("txl.dat","ab"))==NULL){printf("文件找不到...");pause2();}n=load_rec();gotoxy(25,12);printf("请输入要修改的姓名：");scanf("%s",edit_name);clrscr();for(i=0;i<n;i++){clrscr();if(strcmp(ren[i].name,edit_name)==0){count++;printf("找到第%d个记录",count);printf("\n\t编号\t姓名\t电话\temail\tQQ\t地址");printf("\n\t=============================================="); printf("\n\t%d\t%s\t%s\t%s\t%s\t%s\n",ren[i].num,ren[i].name,ren[i].tel,ren[i].email,ren[i].qq,ren[i].address);printf("\n是否修改记录？(Y/N):");c=pause();loop: if(c=='y'||c=='Y'){printf("\n\t请输入修改后的数据：");printf("\n\t=========================");printf("\n请输入姓名:");scanf("%s",ren[i].name);printf("\n请输入电话:");scanf("%s",ren[i].tel);printf("\n请输如的E-MAIL:");scanf("%s",ren[i].email);printf("\n请输入QQ号码:");scanf("%s",ren[i].qq);printf("\n请输入的地址：");scanf("%s",ren[i].address);printf("\n\t=========================");printf("\n\t编号\t姓名\t电话\temail\tQQ\t地址"); printf("\n\t%d\t%s\t%s\t%s\t%s\t%s\n",ren[i].num,ren[i].name,ren[i].tel,ren[i].email,ren[i].qq,ren[i].address);printf("\n输入是否正确(Y/N):");c=pause();if(c=='n'||c=='N'){ printf("\n重新输入数据");pause2();c='y';goto loop;}}}}fp=fopen("txl.dat","wb+");rewind(fp);for(m=0;m<n;m++){fseek(fp,m*len,0);fwrite(&ren[m],len,1,fp); }fclose(fp);if(count==0){printf("没有您要查找的记录！");pause2(); }else printf("文件尾部 ");}void display() /*浏览所有记录*/{ int n,i;clrscr();if((fp=fopen("txl.dat","rb"))==NULL){printf("\n文件找不到...");pause2();}n=load_rec();printf("\t\t\t\t共有%d条记录",n);getch();printf("\n\t编号\t姓名\t电话\temail\tQQ\t地址");printf("\n\t===============================================");for(i=0;i<n;i++){printf("\n\t%d\t%s\t%s\t%s\t%s\t%s\n",ren[i].num,ren[i].name,ren[i].tel,ren[i].email,ren[i].qq,ren[i].address); if(i>0&&(i+1)%10==0){pause2();clrscr();printf("\n\t编号\t姓名\t电话\temail\tQQ\t地址");printf("\n\t==============================================="); }}printf("\n\t已显示所有记录");pause2();}void search(){char select;while(1){ clrscr();printf("\n\t 查找方式");printf("\n\t=======================");printf("\n\t 1 按姓名查找");printf("\n\t 2 按qq查找");printf("\n\t 3 按E-mail查找");printf("\n\t 4 返回上一级菜单");printf("\n\t=======================");printf("\n\t 请选择:(1-4)");select=getch();switch(select){ case'1':search_name();break;case'2':search_qq();break;case'3':search_email();break;case'4':index();default:printf("\n\t请选择正确的数字范围");getch();}}}char search_name(){int i,count=0,n;char _name[10] ,c;clrscr();if((fp=fopen("txl.dat","ab"))==NULL){printf("文件找不到...");pause2();}n=load_rec();gotoxy(25,12);printf("请输入要查找的姓名:");scanf("%s",_name);clrscr();printf("\n\t编号\t姓名\t电话\temail\tQQ\t地址");printf("\n\t=============================================="); for(i=0;i<n;i++){if(strcmp(ren[i].name,_name)==0){ count++;printf("\n\t%d\t%s\t%s\t%s\t%s\t%s\n",ren[i].num,ren[i].name,ren[i].tel,ren[i].email,ren[i].qq,ren[i].address);} }if(count==0){clrscr();gotoxy(25,12);printf("对不起，没有这个人名!!!");getch();}else{printf("\t一共%d条记录",count); getch();}}char search_qq(){int i,count=0,n;char _qq[12] ,c;clrscr();if((fp=fopen("txl.dat","ab"))==NULL){printf("文件找不到...");pause2();}n=load_rec();gotoxy(25,12);printf("请输入要查找的QQ：");scanf("%s",_qq);clrscr();printf("\n\t编号\t姓名\t电话\temail\tQQ\t地址");printf("\n\t=============================================="); for(i=0;i<n;i++){if(strcmp(ren[i].qq,_qq)==0){ count++;printf("\n\t%d\t%s\t%s\t%s\t%s\t%s\n",ren[i].num,ren[i].name,ren[i].tel,ren[i].email,ren[i].qq,ren[i].address);}} if(count==0){ clrscr();gotoxy(25,12);printf("对不起，没有这个QQ!!!");getch();}else{printf("\t一共%d条记录",count); getch();}}char search_email(){int i,count=0,n;char _email[20] ,c;clrscr();if((fp=fopen("txl.dat","ab"))==NULL){printf("文件找不到...");pause2();}n=load_rec();gotoxy(25,12);printf("请输入要查找的email：");scanf("%s",_email);clrscr();printf("\n\t编号\t姓名\t电话\temail\tQQ\t地址");printf("\n\t=============================================="); for(i=0;i<n;i++){if(strcmp(ren[i].email,_email)==0){ count++;printf("\n\t%d\t%s\t%s\t%s\t%s\t%s\n",ren[i].num,ren[i].name,ren[i].tel,ren[i].email, ren[i].qq,ren[i].address); }}if(count==0){clrscr();gotoxy(25,12);printf("对不起，没有这个email！！");getch();}else{printf("\t一共%d条记录",count); getch();}}。