特殊教育学校送教上门三年规划

送教中心三年规划

巴彦淖尔市特殊教育学校送教中心

2016.3

送教中心三年规划

为了深入贯彻教育部颁布的《国务院办公厅关于转发教育部等部门特殊教育提升计划（2014—2016）的通知》和巴彦淖尔市教育局、巴彦淖尔市残疾人联合会发放的《关于在乌拉特前旗乌拉特后旗开展适龄残疾儿童少年送教上门试点工作的通知》等文件精神，推动义务教育均衡发展和全面实施素质教育，完善残疾人教育服务体系，切实保障我市适龄重度残疾儿童享有平等接受教育的权利，送教中心将积极努力开展为我市适龄的重度残疾儿童少年送教上门的活动，争取把“送教上门”这项“惠民工程”做到实处，现将三年的送教工作做一个简单的规划。

一、指导思想

我校一直本着“让每一位残疾孩子都能够有机会接受教育”的理念，尽量实行“零距离”办学，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家接受教育的工作经验，逐步建立残疾儿童少年的教育保障制度，进一步推进残疾人教育事业的发展，促进和谐社会的创建。

二、服务对象

送教上门的服务对象是我市内由于种种原因而不能到学校接受教育，且具有一定接受教育能力的（0—16岁）重度残疾儿童少年。通过摸底排查，送教中心的服务对象将会越来越多。

首先，要在先前就开展过送教上门工作的旗县（乌拉特后旗、杭锦后旗）里继续坚持我们的“送教上门工作”。

其次，要针对临河地区和市福利院的重度残疾儿童少年进行送教

上门工作。

再次，结合全市重度适龄儿童少年的基本情况，开展其他旗县的送教上门工作。

最后，把送教上门工作在我市全面铺展开来。

三、工作职责

根据教育局、残联等部门排查出来的数字，结合学校的师资力量和教学时间的统一安排，将我校的送教上门工作有序、有效地开展并进行下去。

我们要用最贴近生活的方式，通过定时、定点、定量的上门教学，对学生进行“因材施教”的个别化教学，通过智力评估、认知训练、沟通训练、肢体康复、听觉言语个别化训练等多种训练方式对他们进行全面的、适当的、生活化的教学服务，让他们学会自己生活。

在对孩子进行教学服务的同时，还要对其家长进行简单有效的康复训练的具体、实用的理论指导和肢体康复的手法指导。并带领专业的心理辅导师针对家长进行正面的心理疏导和健康、良好的心理教育。

另外，还要结合各地的师资情况，充分利用资源，辅导、培训当地的教师，尽最大力量为各旗县区、各单位培养新生力量，从根本上解决送教上门的师资紧缺的问题，使他们在今后送教上门的教育教学工作中能够自食其力，逐渐成熟起来，并且让孩子们接受教育的机会更多一些。

四、师资保障

由学校选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的教师组成“送教上门”工作小组，形成一个朝气蓬勃、团结向上的优秀团队，成立送教上门工作领导小组，对工作进行具体组织和业务理论指导。

送教上门工作小组是由肢体康复教师、言语康复教师、智力培育教师和医疗保健教师组成。本着“资源共享”的原则，利用一切可以利用的时间，到各个旗、县、区的资源教室和送教上门教学点进行专业的巡回康复和指导工作，力求让每一个学龄孩子都能够享受受教育的权利。

另外，由我校的心理辅导教师不定期地对学生、家长、随班教师以及送教教师进行心理疏导工作。

五、经费保障

送教中心应设立相应的“送教上门”工作专项经费，专款专用，学生家庭及个人不缴纳任何费用。专项经费主要用于“送教上门”服务教师的交通费、劳务费、餐费等补贴，家长培训劳务费、交通费补贴，购置相关教育教学设备费、教辅用具费以及业务指导、经验交流总结会经费，相关工作人员餐费、劳务补助费等。