大班安全教案反思修订版

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大班幼儿安全教案及反思6篇

大班幼儿安全教案及反思6篇

大班幼儿安全教案及反思6篇大班幼儿安全教案及反思篇1设计背景:依据《纲要》的要求——“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位”这一提法具有深刻的理论依据和深远的实践意义。

当前全球气候特别,灾难频发。

灾难降临时并不行怕,可怕的是我们对它的毫无防范。

现在资讯兴旺,孩子们通过不同的媒介知道了“地震”,也对“地震”感到生疏和奇怪。

我抓住这一教育契机,设计了本次活动。

教学目标:1、让幼儿知道地震中的自救方法:就近躲避。

2、在情景演练中,幼儿将自救学问转化为自我爱护力量。

3、能积极参与活动,并学会自我爱护。

4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学预备:1、布置日常生活场景。

2、课件:地震来了、地震中自救方法的视频、沙画“为玉树祈福”。

教学过程:一、引入课题:出示捐款图片,引出话题:由于玉树发生地震了。

地震是一种破坏性很强的灾难。

地震会造成哪些灾难呢?我们一起来看视频。

二、播放视频:地震来了小结:房屋倒塌、森林着火、海啸、山体滑坡、人员伤亡。

(定格画面:人员伤亡。

)提问:“人被倒塌的房子压住了,小朋友你们知道地震时,房子是怎么倒的么?三、演示房屋倒塌:提问:“房屋是哪一层先倒?想想看。

”教师试验。

(结果是一楼先倒塌)教师:“小朋友来亲自体验下。

”幼儿试验。

小结:“经过我们的试验,地震时,一楼最先倒塌。

假如发生地震时,我们在一楼,应以最快的速度冲向室外,向空旷的地方跑。

假如在一楼跑不出去的人和住在楼上的人应怎么办?”四、播放室内自救视频;小结:地震发生时,楼上的人千万不能往楼下跑和乘电梯,还不能跳窗。

提问:我们应当怎么做?幼儿答复五、情境演练:地震中的自救(一)室内自救:放置房屋、墙角、卫生间等。

(二)室外自救:1、提问:假如地震发生时,我们在室外,又怎么办?(幼儿争论)2、请看视频,学习室外自救学问。

小结:原离建筑物、躲在空旷的地方、爱护好头部。

六、为玉树祈福,完毕活动。

大班《安全教育》教案及反思5篇

大班《安全教育》教案及反思5篇

大班《安全教育》教案及反思5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作计划、工作报告、演讲致辞、规章制度、心得体会、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, speeches, rules and regulations, personal experiences, activity plans, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班《安全教育》教案及反思5篇一份完善的教案可以帮助教师更好地利用教学资源,提高教学效果和学生的学习兴趣,教案能够通过设计有趣的教学活动和内容,激发学生的学习动力和自信心,下面是本店铺为您分享的大班《安全教育》教案及反思5篇,感谢您的参阅。

2024年幼儿园大班安全教育教案及反思5篇

2024年幼儿园大班安全教育教案及反思5篇

2024年幼儿园大班安全教育教案及反思5篇幼儿园大班安全教育教案及反思1活动目标:1、知道不应该私自离园,了解私自离园可能产生的危险。

2、能够理解并遵守幼儿园安全规则,为了自身安全不私自离园。

3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动过程:1、活动导入:观看教学挂图。

教师出示挂图,并提问:(1)仔细看图,看看小朋友在做什么?(2)有意个小朋友正往幼儿园门口走呢,他要做什么?2、活动展开:观看情景剧表演(1)教师:刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园,你们觉得他做得对不对?如果他溜出幼儿园,可能会发生什呢?让我们一起来看看吧。

(2)教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》,表现私自离园可能产生的危险。

情景剧表演:配班教师扮演男孩皮皮,留出幼儿园大门,主班教师扮演人贩子。

表演内容:教师旁白:一天,皮皮趁老师不注意,偷偷地溜出了幼儿园门口。

皮皮:哈哈,溜出幼儿园真开心!可是车这么多,那路这么宽,我怎么过去呢?人贩子(在旁边观察了皮皮好一会儿):小朋友,我带你过马路去一个好玩儿的地方吧!(皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。

人贩子给了皮皮一颗糖,皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了,人贩子把他带走了。

教师:皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢?3、活动展开:讨论私自离园的危险性。

(1)讨论:如果私自离园,还会有那些危险?①教师:除了可能碰到的坏人,私自离园还可能产生哪些危险?②教师小结:小朋友还没有保护自己的能力,如果自己偷偷地离开幼儿园,可能会遇到紧急情况,又没有人知道,时分成未见得,比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。

所以,为了我们自己的安全,不能私自离开幼儿园。

(2)讨论:如果私自离园,爸爸妈妈和老师会怎样?①教师:请小朋友想一想,如果你偷偷地离开幼儿园,爸爸妈妈和老师会怎么想,会怎么办?②引导幼儿展开讨论,体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。

最新大班安全安全教案 大班安全安全教案及反思(六篇)

最新大班安全安全教案 大班安全安全教案及反思(六篇)

最新大班安全安全教案大班安全安全教案及反思(六篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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大班安全教案含反思6篇

大班安全教案含反思6篇

大班安全教案含反思6篇教师若想在教学中游刃有余,必须重视教案的详细撰写和规划,为了促进学生自主学习,教师需要编写引导性强的教案,本店铺今天就为您带来了大班安全教案含反思6篇,相信一定会对你有所帮助。

大班安全教案含反思篇1活动目标:1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

2、会安全使用文具,能够遵守文具使用安全规则。

3、通过讨论,初步建立班级的文具安全规则。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:幻灯片、板书活动过程:1、教师谈话导入:文具是我们学习的好帮手。

小朋友们想一想,你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看小朋友在做什么?2、出示幻灯片。

(1)教师:图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?(2)教师引导幼儿讲述和讨论画面内容。

①逐一讨论图中相关的内容。

这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬,会造成铅中毒,会把细菌等有害的东西吃到肚子里,还会使小朋友的牙齿歪斜)②讨论其他内容。

③教师小结:这几位小朋友使用文具的方法不正确,这样会对他们的身体健康造成危害,严重的还会威胁生命安全。

3、分组讨论该怎样安全使用文具。

(1)教师与幼儿集体讨论。

(2)教师请个别幼儿说说并把讨论的内容记录在黑板上建立班级的文具安全规则。

4、活动总结:安全使用文具规则。

教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则,进行总结。

5、活动延伸:张贴安全使用文具规则。

安全使用文具规则的参考范例:(1)使用文具时,保持坐姿端正,正确用笔。

(2)不玩弄文具,不吃或咬文具。

(3)不用笔尖对着自己和他人。

(4)不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

(5)用完文具要收拾整齐。

(6)写完字或画完画要把手洗干净。

(7)使用剪刀要小心,不要使用箭头锋利的剪刀,使用见导师咬集中将身,不能一边说笑一边使用剪刀。

不要拿着剪刀对着别人乱晃,剪刀用完放到安全的地方。

大班安全教案及反思优秀9篇

大班安全教案及反思优秀9篇

大班安全教案及反思优秀9篇幼儿园大班安全教育教案篇一一、活动目标:1、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

2、帮忙幼儿了解一个人在家时的安全知识,明白生疏人叫门时不开门,不做危险动作,不乱摸家里的电器开关等。

二、活动准备:1、设情境:爸爸、妈妈不在家。

2、自制图片4幅、磁带。

三、活动过程:1、观看情境表演,使幼儿明白爸爸、妈妈不在家时,生疏人敲们不能开。

(1)教师向幼儿介绍这天教师和小朋友一齐为大家表演一个小品,名字叫“爸爸、妈妈不在家”。

(2)教师提问,让幼儿回答。

师:你们明白为什么小品不演了吗,因为亮亮碰到难题了,他不明白该不该开门,等大家回?(3)总结:当爸爸、妈妈不在家时,碰到生疏人敲们,不要轻易开门,要先问清楚来人是谁、找谁,告诉来人等家长回来后再来,或让来人在外面留下等,也可让人到家长单位去找等等。

(4)再次表演,让幼儿加深印象。

一幼儿扮亮亮,另一幼儿表演生疏人(生疏人可随便找理由)。

2、让幼儿根据自我的体会,谈谈当爸爸妈妈不在家时,自我做了什么事。

3、听录音《晶晶看家》。

4、看黑板上的挂图,帮忙幼儿懂得一些安全常识。

(1)玩小刀等尖锐的东西。

(2)一人在安静地玩玩具。

(3)在床上翻跟头。

5、总结:当爸爸、妈妈不在家时,小朋友们要注重安全。

生疏人来时不开门,不做危险的动作,不乱摸家里的电器开关等,要学会保护自我。

幼儿园大班安全教案篇二教学目标1、让幼儿知道看红绿灯过马路。

2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。

3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

4、大胆说出自己对的理解。

准备:常见的交通标志,警模特型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书过程:一、看一看1、交通标志的识别二、玩一玩:1、玩车子模型2、开小车让车过马路3、小结:过马路红灯停,绿灯走。

走路要走横道线三、说一说:1、知道看过的交通标志讲讲交通标志的意义:哪一种是告诉我们可以一直向前走;哪一种是告诉我们此处可向右转弯;哪种是告诉我们此处不能左转弯;哪一种是告诉我们可以过街……2、小结:过马路看标志,开车也要看标志,从小遵守交通法规。

大班安全课教案及反思5篇

大班安全课教案及反思5篇

大班安全课教案及反思5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如总结报告、心得体会、先进事迹、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, advanced deeds, normative documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班安全课教案及反思5篇编写教案有助于提高教师对学生的个体差异的关注,教案的有效实施需要良好的时间管理技能,下面是本店铺为您分享的大班安全课教案及反思5篇,感谢您的参阅。

大班安全教案及反思四篇

大班安全教案及反思四篇

大班安全教案及反思大班安全教案及反思四篇大班安全教案及反思1大班安全教案反思一:幼儿园大班安全活动教案“安全教育”是日常教学中的重中之重,我们时刻牢记一句话:“安全不保,谈何教育。

”所以,我们在日常的活动中也很注重这方面的教育。

煤气的使用是我们日常生活中的必须品之一,幼儿的好奇心较强,总对一些不熟悉的物品充满了探索欲,煤气的正确使用,关乎着我们财产与生命的安全,因此我们开展了本节教学活动。

活动目标:1、了解煤气的作用和危险性,知道人在煤气中毒时,会产生的一些生理反应。

2、知道在发生危险时,如何解救自己的方法。

活动准备:1、煤气灶、煤气桶相关的图片2、关于一些煤气发生的事故录象活动过程:一、认识煤气灶、煤气桶,了解煤气的用处。

1.出示煤气灶和煤气桶的图片,提问:这是什么?你们家使用煤气吗?你们家的煤气是从哪里来的?煤气有什么用?2.教师进行简单的小结:我们家用的煤气有两种,一种是管道煤气,一种是煤气桶。

它们给我们带来了许多方便,能烧水、烧饭、烧菜二、观看录象与图片,了解煤气的危险性。

师:煤气的用处很多,可是如果不正确的使用煤气,煤气也会给我们带来许多危害,你们知道会有什么危害吗?幼:会爆炸师:Cici老师这边有一些图片和视频,我们一起来看看,不正确使用煤气会带来怎么样的危害。

(展示有关图片或相关的报道,使幼儿初步了解在哪些情况下,会发生漏气或爆炸事故。

)师:从这些图片中你们看到了什么?幼:爆炸了幼:房子被炸坏了幼:小朋友受伤了(引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些?)教师总结:不正确使用煤气会引起煤气爆炸,还会引起煤气中毒,小朋友在家的时候不要乱碰煤气开关,不要自行打开煤气灶!三、组织幼儿讨论并观看视频,知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法。

1.怎样安全使用煤气。

2.怎样知道漏气了?如何辨别呢?3.我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢?教师小结:遇到煤气泄漏时,不能在充满煤气的房间里打电话报警,这样容易引起爆炸,第一件事情就是告诉爸爸妈妈,打开窗户通风,然后把毛巾浸湿捂住口鼻,请爸爸妈妈关掉煤气阀门,如果遇到有人中毒了要打电话报警求救!四、教师结合幼儿的具体情况,重点讲解几个问题。

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大班安全教案反思HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】大一班安全教案12篇大一班安全教案:《防火知识我知道》目标:1.让幼儿了解防火知识,懂得火不能玩,有基本的安全知识。

2.让幼儿了解火灾发生的几种简单原因,懂得如何防范。

3.初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。

准备:消防标志、火灾逃生视频、儿歌视频过程:一、出示消防标记,介绍11.9是消防日。

1. 认识火警电话119 创设情景表演(新年到了,思思和东东好高兴,两个人在一堆稻草旁放鞭炮,玩着玩着,突然草堆冒起浓烟了,他大叫起来:“不好啦,着火了!”)(1)讨论“你怎么知道着火了?”(2)着火了我们该怎么办呢重点教育幼儿,尽最大能力离开火源,找大人寻求帮忙。

同时出示119图片,介绍11. 9是消防日,同时告诉幼儿119是火警电话。

因为小朋友年龄还小,当有火灾时,要赶快离开火源,告诉大人请他们帮忙。

二、大火烧起来浓烟滚滚,火势冲天,会把所有的东西都烧光,甚至会把人烧死,是多么危险呀,那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢?引导幼儿说出预防火灾的方法,认识“防火”标志。

(附属图片,加深认识)1. 预防火灾,小朋友们不能随便玩火。

2. 不玩插座、插头和电线。

3. 不能随便燃放烟花爆竹。

4. 提醒爸爸不乱扔烟头。

5. 认识“严禁烟火”,安全出口,灭火器等标记。

三、学习火灾逃生 1. 观看视频。

2. 讨论逃生的初步方法方法。

首先要有秩序,要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。

3. 幼儿练习逃生的方法。

四、播放消防知识儿歌结束。

反思:安全是幼儿园的头等大事,消防安全更是重中之重。

幼儿生活是多姿多彩的,安全教育也应把握时机。

两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾,老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育,让幼儿在真实情感中感受,更加容易接受。

活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。

发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识。

最后,儿歌结束,让幼儿在歌声中熟记防火知识。

要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的,需要家长,社会的全体支持。

以后我我更加积极的争取到的家长配合,使家长真正成为老师的好帮手,幼儿园的好合作伙伴,为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

2015年9月大一班健康教案:《保护牙齿》目标:1.使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识,掌握正确的刷牙方法。

2.教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

3.遇到问题时,能不慌乱和害怕。

准备:蛀牙形成的图片、《爱吃糖的老虎》课件、牙刷1个、每人一块饼干、每人一面小镜子过程:一、情景交谈,引出牙齿课题。

师:xxx小朋友,你能告诉老师你昨天去哪了吗师:小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的,那就先来做个试验吧。

二、试验对比做铺垫出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳幼儿讨论:1.这两种蛋壳有何不同2.醋里浸过的蛋壳为什么会变黑,变软三、找蛀牙。

1.蛋壳在醋里会变黑变软,用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的 2.变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。

3.观察蛀牙。

四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。

1.发给幼儿每人一个饼干,吃完饼干后,用小镜子观察牙齿上有什么2.回答问题:牙缝里多了什么饼干什么滋味饼干为什么会甜3.出示蛀牙形成的图片,讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为蛀牙。

五、预防蛀牙,保护牙齿。

1.观看课件,启发幼儿讲一个连贯的故事。

2.出示刷牙方法图解与牙刷,讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

六、活动延伸:观看《爱吃糖的老虎》回答问题 1.老虎为什么牙疼 2.糖为什么会坏掉牙齿 3.老虎如何保护自己的牙齿反思:通过学习,幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯,收到良好的效果,整个教学活动层层递进,从材料,形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的,不断激发孩子欲望的,孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。

总之,是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起,达到了整合的目的。

2015年9月大二班安全教案:《红灯停、绿灯行》目标:1.让幼儿初步认识红等、绿灯及其作用。

2.引导幼儿初步了解简单的交通规则,增强幼儿对交通安全的认识。

3.幼儿知道过马路时一定要走斑马线,注意安全。

准备:红、绿色的实物材料、交通挂图一幅、儿歌《过马路》录音磁带及挂图过程:一、导入部分1.教师出示红、绿色实物,让幼儿说一说:“这是什么颜色那是什么颜色”2.教师引入颜色话题,并让幼儿说一说:“在哪里见过这些颜色?”二、基本部分1.教师:“小朋友,今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画,想不想看一下呀!不过在看得时候,一定要仔细的看,老师会有问题问你们。

”2.教师出示交通挂图。

(1)教师:“这幅画漂亮吗这上面都有什么呀” (2)教师:“这上面都有哪些颜色呀?”(3)教师:“小朋友有没有发现,在十字路口,为什么有的车子停下来了,有的车子正在过马路呢?”(因为红绿灯)3.教师总结:“红绿灯是来管理交通的。

在十字路口,亮绿灯,车就能行走;亮红灯,车就要停止行走。

”4.教师提示幼儿观看挂图中的人。

(1)教师:“那行人过马路时应该怎么走呢?”(走斑马线) (2)教师:“行人过马路也要看红绿灯,绿灯亮了,行人过马路必须走斑马线;红灯亮了,行人必须在马路边等候。

”三、结束部分:1.教师教幼儿读儿歌。

2.幼儿熟悉歌词后,教师与幼儿一起玩游戏。

教师让幼儿在活动室随意走动,教师念儿歌,当念到“红灯亮了等一等”时,幼儿赶忙跑到一边停下来;当念到“绿灯亮了赶紧走”时,幼儿继续行走。

3.活动结束。

四、活动延伸:1.教师建议幼儿的父母带领幼儿认识红绿灯。

2.教师可让幼儿看《幼儿用书.健康、社会与艺术》中的“过马路”,同伴之间大声读儿歌。

附:儿歌过马路过马路别慌张,注意行人和车辆。

红灯亮了等一等,绿灯亮了赶紧走,斑马线上别停留。

反思:幼儿对交通安全有一定的认知,通过活动,巩固幼儿对交通规则的认识,引导幼儿要遵守交通规则,知道不能乱穿马路,增强了幼儿遵守交通规则的意识。

在活动中,幼儿的语言表达能力有很大的进步,尤其是对于自己比较了解的事情,语言条理性较强。

由此可见,知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。

对有趣的游戏幼儿非常喜欢,因此活动中他们的情绪一直很高,特别是第三环节“幼儿熟悉歌词后,与教师一起玩游戏”时,个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。

我及时介入转移其行为,让他看清红绿灯。

整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。

同时也增强了幼儿与同伴合作游戏的意识,体验游戏的快乐。

2015年9月大二班健康教案:《洗手》目标:1.了解洗手的重要性,知道饭前、便后或手脏时要洗手。

2.掌握洗手的正确方法。

3.教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。

准备:人手一块小毛巾,洗手液或香皂若干、故事《小熊豆豆生病了》、正确洗手方法的图片过程:一、游戏“手指歌”导入活动。

“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞,来看戏,大家快来比一比,谁的大,谁的小,哪个指头长,哪个指头短?”二、听故事《小熊豆豆生病了》。

1.老师引导语:“今天,老师给小朋友们讲个故事。

”“小熊豆豆可顽皮了,整天爬上爬下,弄得小手可脏了!” 2.老师边做手势表演边讲故事,小熊豆豆为什么会肚子疼呢它应该怎样做呀(通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌,要养成勤洗手的好习惯。

)3.引导孩子们联系自己的实际进行交流(调动孩子已有的知识经验,进一步体验洗手的重要性)。

提问:你们的肚子疼过吗为什么会疼呢我们应该怎么做呢4.小结:洗洗小手讲卫生(鼓励孩子养成勤洗手的好习惯)。

三、设计问题,引导孩子们观看相关图片,学习洗手的正确方法。

1.调动孩子已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的”。

2.出示洗手图片,引导孩子们观察画面,了解洗手的正确方法。

画面上的小女孩在干什么她是怎样做的?咱们也来学一学吧!(引导孩子们理解画面内容,并启发孩子们用自己的语言表述)。

3.老师和孩子们共同讲述正确的洗手顺序及方法:卷袖子——冲手——搓香皂——搓手心、手背、手指——冲水搓洗——擦手。

(老师根据画面内容边做动作边讲解)。

4.引导孩子们边说儿歌边做洗手模仿动作,学习洗手的正确方法。

(老师和孩子们一起边说儿歌边做动作,进一步学习正确的洗手顺序及方法)。

5、老师和孩子们谈话交流:“我们什么时候该洗手?”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)。

四、让孩子们实际练习,洗洗小手讲卫生,进一步掌握洗手的正确方法。

老师引导:“现在已经是否吃饭的时间了,我们一起去洗洗小手吧,看看谁的小手洗得最干净。

”在实际练习中,老师引导孩子边说儿歌边洗手,指导孩子正确的洗手方法。

反思:勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞,而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的,要在幼儿一日生活各环节中,对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导,使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平,逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。

2015年9月。

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