组织学习与知识管理研究
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组织学习与知识管理研究
• 組織領導人應加緊腳步，終身學習。 •領導人應培養「人文」與「科技」 素養，並能蒐集、運用資料。
•領導人本身要有寬闊的心胸， •以同理心善待成員，多方接納建言。
组织学习与知识管理研究
組織領導人
要迎接「知識經濟」 社會的挑戰， 做好領導人的角色。
组织学习与知识管理研究
3rew
组织学习与知识管理研究
領導是一項科學也是一門藝術
• 求新、求變、求快是知識經濟時代 組織成功的要素；創新與冒險， 是知識經濟時代的組織精神。
组织学习与知识管理研究
有效的領導策略一
•塑造方向、建立共同願
景
组织学习与知识管理研究
有效的領導策略二
•超越自我、倡導團隊學 習
组织学习与知识管理研究
有效的領導策略三
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
2020/11/30
组织学习与知识管理研究
组织学习与知识管理研 究
2020/11/30
组织学习与知识管理研究
•知識經濟時代中
組織領導人的角色與形象
组织学习与知识管理研究
•觸摸女人香‧挑戰創意
•國美館午夜場 電影限制級出列。
•林正儀調任國美館館 長 •把國美館變组织活学习潑与知识了管理研。究
•國美館館長的創舉，可 以看出領導人在組織中 具有舉足輕重的角色。
组织学习与知识管理研究
•知識經濟時 代國美館館長 有 •「創新思維」
•才能「突破經營瓶頸」 重新找回競爭優勢。
组织学习与知识管理研究
•知識分為四類
•knowwhat •knowwhy
•knowhow •knowwho
组织学习与知识管理研究
領導者的角色
• 領導者扮演三種 角色： •僕人 •設計師 •教師
•鞏固組織、善用溝通技 巧
组织学习与知识管理研究
有效的領導策略四
•樂於分享、發展 終身學習
组织学习与知识管理研究
終身學習
•組織領導人更應走在前端做一個終身 學習者，才能帶領組織永續經營。
组织学习与知识管理研究
• 領導人能自己百度文库成終身學習的習慣 •可以帶動組織成員走向終身學習的領 域
•組織領導人應以坦誠的態度，鼓勵並接納 •成員提供的意見，讓成員參與決策的過程。
• 組織領導人應加緊腳步，終身學習。 •領導人應培養「人文」與「科技」 素養，並能蒐集、運用資料。
•領導人本身要有寬闊的心胸， •以同理心善待成員，多方接納建言。
组织学习与知识管理研究
組織領導人
要迎接「知識經濟」 社會的挑戰， 做好領導人的角色。
组织学习与知识管理研究
3rew
组织学习与知识管理研究
領導是一項科學也是一門藝術
• 求新、求變、求快是知識經濟時代 組織成功的要素；創新與冒險， 是知識經濟時代的組織精神。
组织学习与知识管理研究
有效的領導策略一
•塑造方向、建立共同願
景
组织学习与知识管理研究
有效的領導策略二
•超越自我、倡導團隊學 習
组织学习与知识管理研究
有效的領導策略三
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
2020/11/30
组织学习与知识管理研究
组织学习与知识管理研 究
2020/11/30
组织学习与知识管理研究
•知識經濟時代中
組織領導人的角色與形象
组织学习与知识管理研究
•觸摸女人香‧挑戰創意
•國美館午夜場 電影限制級出列。
•林正儀調任國美館館 長 •把國美館變组织活学习潑与知识了管理研。究
•國美館館長的創舉，可 以看出領導人在組織中 具有舉足輕重的角色。
组织学习与知识管理研究
•知識經濟時 代國美館館長 有 •「創新思維」
•才能「突破經營瓶頸」 重新找回競爭優勢。
组织学习与知识管理研究
•知識分為四類
•knowwhat •knowwhy
•knowhow •knowwho
组织学习与知识管理研究
領導者的角色
• 領導者扮演三種 角色： •僕人 •設計師 •教師
•鞏固組織、善用溝通技 巧
组织学习与知识管理研究
有效的領導策略四
•樂於分享、發展 終身學習
组织学习与知识管理研究
終身學習
•組織領導人更應走在前端做一個終身 學習者，才能帶領組織永續經營。
组织学习与知识管理研究
• 領導人能自己百度文库成終身學習的習慣 •可以帶動組織成員走向終身學習的領 域
•組織領導人應以坦誠的態度，鼓勵並接納 •成員提供的意見，讓成員參與決策的過程。