生态系统概述-课件
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生态系统概述课件北师大版生物八年级下册
体会被（ C ）
A.树叶覆盖
B.大雪淹埋
C.分解者分解
D.野狗争食
即时训练
9.有一类细菌，它可以利用无机物合成有机物，这类细菌在生态系统中应该属
于（ A ）
A.生产者
B.消费者
C.分解者
D.生产者和分解者
10.下列哪项可以作为一个生态系统 （ A ）
A、一片农田
B、小河中所有的鱼
C、一个湖泊中的浮游生物和所有分解者
种内关系
➢ 种内互助 ➢ 种内斗争
种间关系 ➢ 捕食 ➢ 共生
➢ 竞争 ➢ 寄生
学习目标
预习课文[P68至P70]
1、什么是生态系统 2、生态系统的组成成分 3、生态系统中各成分的关系及作用
森林是一种生态系统
位于北美的凯巴森林主要由松树、冷杉和云杉等乔木构成，另外还生长着 多种草本植物。100多年前，这片森林中大约生活着4000只黑尾鹿。每年秋 天，印第安人捕猎黑尾鹿，用于制作食物和衣服。森林中的美洲狮、狼和郊狼 也靠捕鹿充饥。印第安人与各种生物在这片森林中和谐地生活着。
第23章 生态系统及其稳定性
第2节 生态系统的概述
温故知新
生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素
生态 因素
非生物因素 生物因素
水
✓ 影响生物的生长发育 ✓ 降水总量决定陆生生物分布的重要因素
阳光 温度
✓ 对植物的分布起决定性作用 ✓ 日照时间的长短影响生物的繁殖活动
✓ 限制着生物的分布 ✓ 与降水总量共同决定生物群落分布的总格局
生态系统中各成分之间的关系：紧密联系，彼此作用，构成一个整体
即时训练 1.所有的植物都是生产者（ × ） 2.生产者除了绿色植物外，还有蓝细菌、硝化细菌等微生物（√ ）
《生态系统》PPT课件
分解者 分解动、 分解动、植物体 ——分解者
八、 生态系统的组成
非生物部分
如：阳光、空气、水等 阳光、空气、
组成： 组成：
植物
生物部分
生产者 消费者 分解者
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
动物
细菌、 细菌、真菌
探究: 九、探究
食物链
十.想一想 想一想
下面三种生物之间的关系是怎样的？ 下面三种生物之间的关系是怎样的？
树叶 生产者
紫茎泽兰 水葫芦
ＤＤＴ 农田生态系统 河流生态系统 城市生态系统 海洋生态系统
生态系统的概念: 四.生态系统的概念 生态系统的概念
概念： 在一定的区域内， 在一定的区域内 ， 生物与 环境所形成的统一的整体叫: 环境所形成的统一的整体叫:
生态系统
草原生态系统 源头 森林生态系统 农田生态系统 源头 灌溉 供 水
20世纪80年代，美国亚利桑 那的沙漠上建造了一个实验 基地——生物圈2号，占地 12000平方米，容积达141600 立方米，由80000根白漆钢梁 和6000块玻璃组成。里面有 微型的森林、沙漠、农田、 海洋、溪流，还有猪、牛、 问题：生物圈2号作为一个特殊的 羊、鸡、鸭等家禽，以及人 问题：生物圈 号作为一个特殊的 生态系统， 居住的房子，1993年1月，8 生态系统，科学家能够在里面生 活时间长达一年多， 名科学家进入，计划在里面 活时间长达一年多，说明该生态 呆上两年，一边从事科研， 系统 具有一定的自动调节能力；随 后科学家不得已撤离， 一边劳动，自给自足。然而 后科学家不得已撤离，表明该生 一年多以后，由于里面的氧 态系统 调节能力有一定限度 。 气含量大幅减少，科学家不 得不提前撤离，结束探索。
答案： 答案： 九条
5.课件 生态系统
5．到南极考察的科学工作者，为了保护环境，除 了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须 把人的尿液、粪便等废弃物带离南极，这是因为南极
(
A
)
A．分解者很少
B．没有消费者
C．缺乏必要的治污设施
D．温度太低
6.下列表示正确的食物链的是（Ｃ） Ａ昆虫→蛙→蛇 Ｂ青草→昆虫→蛙→真菌 Ｃ青草→昆虫→蛙→蛇 Ｄ太阳→草→昆虫→蛙 7.假定在一个由草、兔和狼组成的相对封闭的生 态系统中，如果把狼杀绝，兔的数量将会（ ） A 迅速上升 B 缓慢上升 C 保持相对稳定 D上升后又下降
C、生物圈
D、一条河中的所有的鱼
3、一个完整的生态系统应包括（ B ） A生产者、消费者、分解者 B非生物部分和生物部分 C全部的食物链 D非生物部分、消费者、分解者
课堂巩固
4.菟丝子是一种寄 生植物。呈黄色丝 状。它依靠其它植 物制造的有机物生 存。从生态系统的 组成来看，它属于 什么成分（ 消费者）
草
。
5 ２、该生态系统中有＿＿条食物链，其中最
草→鼠→蛇→鹰 长 的一 条是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、图中要构成一个生态系统还应该包括＿
分解者 非生物部分
＿ 和 ＿＿＿＿
草 ４、该生态系统中数量最多的应该是＿＿＿ 狐和鹰 ＿ 较少的应该是＿＿＿＿。
５、如果某种原因，狐和鹰的数量减少，对
部分。
减少 草的影响是＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿。
8.写出下面的食物链：
螳螂捕蝉，黄雀在后.
树→蝉→螳螂→黄雀
9.人属于生态系统中的什么成分（ B ） A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.既是生产者又是消费者 10.下列构成食物链的是（ B ） A.阳光 草 羊 狼 B.小麦 鼠 狐 C.狐 兔 草 D.鹰 蛇 鼠
《生态系统》PPT课件
②再找到以生产者为食的动物 ③再找食草动物的天敌（一个找完后， 再找下一个） ④一直到找不到天敌的动物为止（—— 食物链的终点） ⑤标箭头：起点 终点
数一数 你能画出多少条食物链?
答案： 九条
草
一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连 接，形成了食物网。
三、生态系统具有一定的自动调节能力
1、假如草长得繁茂，兔的数量短期内会怎 样变化？长时间呢？为什么？
水草
陆生植物
蜗牛
田螺
水蚤
鱼
其他器具和材料：鱼网，镊子，玻璃棒，蒸馏水，池塘水等
想一想 ?
5、假设你是某地区的农业局长，该地区麻 雀很多，麻雀能吃害虫，但也吃稻谷。有 人建议喷农药杀虫，大量捕杀麻雀，认为 这样可以获得高产，你对此有何看法。
有毒物质沿食物链不断的传递下去， 积累下去，最终威胁人类自身;麻雀的 灭绝会导致生态系统失去平衡。
设计一个让生物生活得长久的广口瓶世界
广口瓶（深棕色、无色） 洗净的沙砾
三、探究: 食物链
想一想
下面三种生物之间的关系是怎样的？
树叶
虫
鸟
生产者 消费者 …… 消费者
1、食物链：生产者与消费者之间吃与被吃的关系。
注意：箭头方向指向捕食者，表示能量流动方向。
食物链
画一画
螳螂捕蝉，黄雀在后。
树
蝉
螳螂
黄雀
注意：箭头方向指向捕食者，表示能量流动方向。 其中不包括分解者。
①先找出植物（生产者）——食物链的 起点。
短期内，兔子有了充足的食物，数 量会急剧增加。 一段时间后，数量 又会恢复到原来水平。 因为生态系统具有一定的自动调节 能力，使得生态系统中的各种生物 的数量和所占比例相对稳定。
数一数 你能画出多少条食物链?
答案： 九条
草
一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连 接，形成了食物网。
三、生态系统具有一定的自动调节能力
1、假如草长得繁茂，兔的数量短期内会怎 样变化？长时间呢？为什么？
水草
陆生植物
蜗牛
田螺
水蚤
鱼
其他器具和材料：鱼网，镊子，玻璃棒，蒸馏水，池塘水等
想一想 ?
5、假设你是某地区的农业局长，该地区麻 雀很多，麻雀能吃害虫，但也吃稻谷。有 人建议喷农药杀虫，大量捕杀麻雀，认为 这样可以获得高产，你对此有何看法。
有毒物质沿食物链不断的传递下去， 积累下去，最终威胁人类自身;麻雀的 灭绝会导致生态系统失去平衡。
设计一个让生物生活得长久的广口瓶世界
广口瓶（深棕色、无色） 洗净的沙砾
三、探究: 食物链
想一想
下面三种生物之间的关系是怎样的？
树叶
虫
鸟
生产者 消费者 …… 消费者
1、食物链：生产者与消费者之间吃与被吃的关系。
注意：箭头方向指向捕食者，表示能量流动方向。
食物链
画一画
螳螂捕蝉，黄雀在后。
树
蝉
螳螂
黄雀
注意：箭头方向指向捕食者，表示能量流动方向。 其中不包括分解者。
①先找出植物（生产者）——食物链的 起点。
短期内，兔子有了充足的食物，数 量会急剧增加。 一段时间后，数量 又会恢复到原来水平。 因为生态系统具有一定的自动调节 能力，使得生态系统中的各种生物 的数量和所占比例相对稳定。
生态系统概述ppt课件
＝
流通率 库中营养物质量
库中营养物质量
周转时间 ＝
流通率
五、生态系统的信息联系
营养信息： 在某种意义上说，食物链、食物网就代表着一 种信息传递系统
化学信息：生物代谢产生的物质，如酶、维生素、生长素、 抗生素、性引诱剂均属于传递信息的化学物质。有的相互 制约，有的互相促进，有的相互吸引，也有的相互排斥。
氧气，绿色植物的出现加速了大气层氧气的积累，为动物
的诞生创造了条件。绿色植物的出现是地球发展史上的重
要里程碑。使地球化学的面貌发生巨大的变化，原始大气
层的成分也逐渐发生本质的变化。
需氧呼吸出现后，因其效率高，为出现复杂的多细胞
生物创造了必需条件。原始食物链也随之出现。
距今4.2亿年 ，大气中氧含量上升到现在水平的10%以
１－６
2、 生态平衡 （ecological equilibrium）
生态平衡的概念是指一段时间内，生态系统的结构、过 程和功能相对稳定的状态。
在一般情况下，如果生态系统能量和物质的输入大于输 出时，生物量增加，反之，生物量减少。
如果输入和输出在较长时间趋于相等，系统的结构与功 能长期处于稳定状态（这时动、植物的种类和数量也保持相对稳定， 环境的生产潜力得以充分发挥，能流途径畅通），在外来干扰下能通 过自我调节恢复到原初的稳定状态，生态系统的这种状态就叫 做生态平衡。
第一节 生态系统的组成结构与功能
一、什么叫生态系统（ecosystem）
生态系统是指在一定的空间内生物的成分和非生物的成 分通过物质循环和能量流动互相作用、互相依存构成的一个 具有自动调节机制的生态学功能单位。
生态系统具有自然整体性，在任何情况下，生物群落都 不可能单独存在，它总是和环境密切相关、相互作用，组成 有序的整体。如一个湖泊、一片草地。
生态系统与生态平衡-PPT课件
森林生态系统
陆生生态系统 草原生态系统 农田生态系统
海洋生态系统 水生生态系统
淡水生态系统
河流生态系统 湖泊生态系统
池塘生态系统
7
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
8
9
3.生态系统中的能量和物质流动
三级消费者 次级消费者
能量金字塔
初级消费者 生产者
10
碳的循环过程
11
食 物 链 和 食 物 网
适度捕捉生态系统中的动 物，也不会导致种群严重减 小，更不会灭绝。
16
3.生态系统的稳定性：
生态系统具有保持或恢复自身结构和功能 相对稳定的能力，叫生态系统的稳定性。
4.生状的能力。
17
5.破坏生态平衡的事例和危害
（1）生物变化 直接原因--开垦、捕猎，使某些生物灭绝或涉临灭绝 间接原因--外界环境变化得不适于原有生物生存
森林中的落叶也是被大量的细菌和真菌分解的。其中的有机物 被分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。细菌和真 菌被称为生态系统中的分解者。
4
生态系统
空气
水
土壤
微生物
5
生态系统
生物群落 生产者 消费者 分解者
指绿色植物
指 各 种 动 物
指 微生物
非生物环境 无 生命物质和能量
6
2.生态系统的类型
19
12
二、生态平衡
１.表现
（1）生态系统内部动植物种类 和数量相对稳定
（2）生态系统内部物质和能量的输入 和输出处于相对稳定状态
２.特点 ----暂时的、相对的、动态平衡
不平衡----平衡----不平衡
13
少量砍伐森林中的树木，森林的结 构功能不会破坏。
北师大版八年级生物下册第23章第二节_生态系统概述课件
生
态
生 生产者
系 统
物 部
消费者
3、组成
分
分解者
非生物部分
（非生物物质和能量）
视察右图．回答：
１在这个草原生态系统中，什么 生物为整个生态系统提供物质和能 量？它们是生态系统中的＿生＿产＿者．
２哪些生物只能吃现成的？它们 是生态系统中的＿＿消费＿者．
３当生产者和消费者死亡时，它 们的尸体被＿＿细＿菌 和＿真菌＿分解，所 以它们是生态系统中的＿分＿解．者
消费者：动物物、，杂包食括性植动食物性和动寄物生、动肉物食等性。动
（直接或间接以植物为食）
主要是细菌和真菌。
分解者：还有：蚯蚓、屎壳郎和白蚁。
使动植物遗体中的有机物分解为无机物， 供给绿色植物再利用。
生产者、消费者和分解者的关系 —相互依存
消费者
生产者
消费者 分解者
小结
1、概念:生物+环境=生态系统
４生产者、消费者、分解者都有 生命，所以被称为＿生＿物＿成＿分＿．
５除此之外，一个生态系统中还 应有＿非＿生＿物成＿分＿（＿阳．光、空气、水分等）
A、一个池塘中的所有的鲤鱼。
B、一片草原中的所有绵羊。 C、一个湖泊中鱼、水草、细菌等所有生物。 D、金银河水库中的全部生物及无机环境。
• 北美的凯巴森林主要由松 树、冷杉和云杉构成，森
林的底层还生长着多种草 本植物。100多年前，森 林中大约有4000多只黑 尾鹿。印第安人捕猎黑尾
鹿，用于制作食物和衣服。
人工生态系 统，人类起重 要的安排作 用，植物的种 类和数量少。
最大的生态系统----- 生物圈
-
请判断是不是一个生态系统:
淇澳岛的 一片红树林
生态学基础生态系统ppt课件
8
二、热力学定律
生态系统的能量转换符合两大定律： 1）热力学第一定律（能量转化和守恒） 能量既不能消失，也不能凭空产生，它只能以严格的当量比例， 由一种形式转化为另一种形式。 2）热力学第二定律（能量衰变定律或能量逸散定律） 生态系统的能量在转化、流转过程中总存在衰变、逸散的现象， 即总有一部分从浓缩的有效态变为稀释的不能利用的状态。 能量沿食物链方向流动，逐级递减。 每经一个营养级的剩余能 量为原有能量的1/10，其余的都消耗了。
食物链中每一个生物成员称为营养级。 食物链类型 1）捕食食物链：指一种活的生物取食另一种活的生物所构
成的食物链。食物链以生产者为起点。 2）腐生性食物链：以动、植物的遗体或粪便为食物链起点，
也称分解链。 如动植物遗体或粪便→ 真菌、细菌→ 原生动物→ 土壤动
物→ 节肢动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。 3）寄生性食物链：生物间以寄生物与寄主的关系而构成食
（3）补加能源的作用。 添加太阳能以外的其他形式的辅助能，可提高作物对光能的
利用，从而增加初级生产力。
24
二、生态系统的次级生产
次级生产量的概念及生产 次级生产量：生态系统中初级生产以外的生物生产，
即消费者利用初级生产的产品进行新陈代谢，经过 同化作用形成异类生物自身物质的生产量，称为次 级生产量，亦称第二性生产量。 I = FU+R+P P = I-FU-R 同化效率 = A / I ； 生长效率 = P / A I- 摄取量； A-同化量； R-呼吸量； P-生产量； FU-粪尿能量。
密不可分的。 能量在生态系统中是被消耗、单向流动，不可逆的。
而物质循环是可逆多向的，可返回原来的化学形态， 并可逃循、脱离生态系统。
四、生物地球化学循环的类型 （1）气相型：其贮存库是大气和海洋。气相循环把大
二、热力学定律
生态系统的能量转换符合两大定律： 1）热力学第一定律（能量转化和守恒） 能量既不能消失，也不能凭空产生，它只能以严格的当量比例， 由一种形式转化为另一种形式。 2）热力学第二定律（能量衰变定律或能量逸散定律） 生态系统的能量在转化、流转过程中总存在衰变、逸散的现象， 即总有一部分从浓缩的有效态变为稀释的不能利用的状态。 能量沿食物链方向流动，逐级递减。 每经一个营养级的剩余能 量为原有能量的1/10，其余的都消耗了。
食物链中每一个生物成员称为营养级。 食物链类型 1）捕食食物链：指一种活的生物取食另一种活的生物所构
成的食物链。食物链以生产者为起点。 2）腐生性食物链：以动、植物的遗体或粪便为食物链起点，
也称分解链。 如动植物遗体或粪便→ 真菌、细菌→ 原生动物→ 土壤动
物→ 节肢动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。 3）寄生性食物链：生物间以寄生物与寄主的关系而构成食
（3）补加能源的作用。 添加太阳能以外的其他形式的辅助能，可提高作物对光能的
利用，从而增加初级生产力。
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二、生态系统的次级生产
次级生产量的概念及生产 次级生产量：生态系统中初级生产以外的生物生产，
即消费者利用初级生产的产品进行新陈代谢，经过 同化作用形成异类生物自身物质的生产量，称为次 级生产量，亦称第二性生产量。 I = FU+R+P P = I-FU-R 同化效率 = A / I ； 生长效率 = P / A I- 摄取量； A-同化量； R-呼吸量； P-生产量； FU-粪尿能量。
密不可分的。 能量在生态系统中是被消耗、单向流动，不可逆的。
而物质循环是可逆多向的，可返回原来的化学形态， 并可逃循、脱离生态系统。
四、生物地球化学循环的类型 （1）气相型：其贮存库是大气和海洋。气相循环把大
《生物与环境组成生态系统》ppt课件
推广生态农业技术，减少化肥和农药的使 用，提高农产品质量，同时保护土壤和水 资源。
生态系统的可持续发展策略
绿色发展
推动绿色发展方式，促进经济、社会和环境的协调发展，实现经济效 益和生态效益的双赢。
低碳生活
倡导低碳生活方式，减少能源消耗和碳排放，降低对生态系统的压力 。
公众参与
加强公众教育和宣传，提高公众的环保意识和参与度，形成全社会共 同关注和参与生态保护的良好氛围。
如森林中树种的传播和繁殖需要依赖鸟类的传播。
意义
生态系统中的信息传递对于生物体的生存和繁衍具有重要意义。在自然界中，许多生物 需要通过信息传递来寻找食物、避免危险和繁殖后代。同时，信息传递也是生态系统平
衡和稳定的重要保障，对于保护生态系统和维护人类生存环境具有重要意义。
06
CHAPTER
生态系统保护与可持续发展
能量流动是指生态系统中能量输入、传递、转化和丧失的过程。
特点
单向流动、逐级递减、传递效率低。
能量流动的过程与途径
过程
生产者通过光合作用或化能作用将太 阳能转化为化学能，消费者通过摄食 获得能量，分解者通过分解有机物获 得能量。
途径
食物链和食物网是能量流动的途径， 食物链是指生态系统中各生物之间由 于摄食关系形成的结构，食物网是由 多个食物链相互交织形成的复杂结构 。
途径
信息传递的途径包括直接传递和间接传递。 直接传递是指信息发送者直接将信息传递给 接收者，如声音、肢体语言等；间接传递是 指信息发送者通过中介体将信息传递给接收
者，如通过蜜蜂传递花粉的信息。
信息传递的作用与意义
作用
生态系统中的信息传递在多个方面发挥着重要作用。首先，信息传递有助于生物体适应 环境，如蜜蜂通过采集花粉获得食物来源的信息；其次，信息传递有助于调节种间关系 ，如捕食者和被捕食者之间的相互调节；最后，信息传递还有助于维持生态系统平衡，
二连浩特市九中八年级生物下册 23.2《生态系统概述》课件 新版北师大版
鸟卵即可储 存丰富的营 养物质供胚 胎发育需 要 , 又有卵 壳、卵壳膜 的保护 , 能 减少水分的 丢失 , 这有 利于鸟类在 陆地上繁殖 后代。
第四节鸟的生殖和发育——合作探究
1.观察课本P20插图 , 尝试用自己的语音描述鸟的 生殖和发育过程。
鸟类的生殖和发育过程一般包 括求偶、交配、筑巢、产卵、 孵卵和育雏几个阶段 , 每个阶 段都伴随着复杂的繁殖行为。
现在我们置身于一片茂密的森林中。你一抬手 就能触到离你最近的一棵高大树木 , 树皮很凉 , 粗糙得有些扎手。你顺着树向上仰望 , 层层叠叠 的树叶遮挡着阳光 , 光线落在草丛中形成斑斑驳 驳的树影。你侧耳聆听 , 在树林深处 , 鹿群奔 跑的声音隐隐传来 , 由远及近 , 再由近及远 , 渐渐消失在树林中。地上有蟋蟀在草丛间长鸣 , 你低头寻找时 , 一只松鼠摆动着大尾巴蹦跳着闯 入你的视线 , 它睁着黑黑的圆圆的大眼睛好奇地 瞪着你 , 你一抬腿 , 就把它吓跑了。你继续前 行 , 忽然感到一个丝状的物体粘到了你的脸上 , 你定睛一看 , 原来是张巨大的蜘蛛网 , 中间一 只手掌般大小、浑身长满绒毛的蜘蛛正向你爬 来……
• 1、概念 : • 在一定自然区域内 , 所有生物
及其生活环境共同构成的整体
• 2、类型 : • 你能尝试说出生态系统有哪些类型吗?
森林生态系统 各种类型的森林,占陆 地面积的28.5%
草原生态系统 各种大草原,占陆地 面积的25%
海洋生态系统 面积辽阔 , 约占地 球总面积的71%
农田生态系统 所有耕地 , 占陆 地面积的10%
固定卵黄。
第四节鸟的生殖和发育——鸟卵的结构 合作交流
〔3〕未受精的胚盘小而色浅 , 已经受精的胚盘色 浓而略大 , 你认为卵的哪一部分可以发育为雏鸡 ？
生物与环境组成生态系统ppt课件
加强环境教育等措施来进一步保护生态系统的稳定和健康。
2. 增强生态意识：提高公众对生态环境的认识和重视程度。
1. 提高公众对生态环境的认 识：通过教育、宣传活动等 方式，让公众了解生态系统 的价值和重要性，增强人们 对生态环境的认识和重视程 度。 2. 增强环保意识：推广环保 意识，使人们更加关注环境 保护和生态平衡，激发人们 对生态系统的保护和保护的 积极性。
2. 生物多样性的重要性：提供生态服务、维 持生态系统稳定性、人类生存与发展。
生物多样性对于生态系统至关重要， 它提供了许多生态服务，如净化空气 和水、控制洪水、提供食物和栖息地 等。同时，生物多样性还有助于维持 生态系统的稳定性，因为它增加了系 统的适应性和韧性。此外，生物多样 性是人类生存和发展的关键，我们依 赖生物多样性以满足我们的基本需求 和福祉。因此，保护和恢复生物多样 性对人类生存和未来发展至关重要。
护生态平衡需要生态系统中的各个组成部分之间协同作用，共同维护整个生态系统的稳定性和可持续性。
3. 生态平衡的破坏与恢复：自然因素和人为 因素对生态平衡的影响，生态修复与重建。
生态平衡的破坏与恢复
自然因素和人为因素对 生态平衡的影响，生态
修复与重建。
添加标题
添加标题
生态平衡的破坏主要来自自然因素 和人为因素。自然因素包括火山爆 发、地震、洪水等自然灾害，这些 灾害可以破坏生态系统的平衡。此 外，人为因素也是破坏生态平衡的 重要原因，如过度开发、污染、排 放等。这些行为会使生态系统受到 严重的威胁，造成物种灭绝、生态
2. 环境污染：空气、水、土壤等。
环境污染对生态系统有着严重影响。空气污染会导致植物叶片损伤和生物群落结构变化，影响生态系 统的能量流动和物质循环。水污染则会破坏水生生物的生存环境，导致水生生物死亡或迁徙，影响水 生态系统的稳定性和功能。土壤污染则会通过影响土壤生物和植物的生长和发育，进而影响整个生态 系统的平衡和稳定。因此，我们需要采取有效的措施来减少环境污染，保护生态系统的健康和稳定。
2. 增强生态意识：提高公众对生态环境的认识和重视程度。
1. 提高公众对生态环境的认 识：通过教育、宣传活动等 方式，让公众了解生态系统 的价值和重要性，增强人们 对生态环境的认识和重视程 度。 2. 增强环保意识：推广环保 意识，使人们更加关注环境 保护和生态平衡，激发人们 对生态系统的保护和保护的 积极性。
2. 生物多样性的重要性：提供生态服务、维 持生态系统稳定性、人类生存与发展。
生物多样性对于生态系统至关重要， 它提供了许多生态服务，如净化空气 和水、控制洪水、提供食物和栖息地 等。同时，生物多样性还有助于维持 生态系统的稳定性，因为它增加了系 统的适应性和韧性。此外，生物多样 性是人类生存和发展的关键，我们依 赖生物多样性以满足我们的基本需求 和福祉。因此，保护和恢复生物多样 性对人类生存和未来发展至关重要。
护生态平衡需要生态系统中的各个组成部分之间协同作用，共同维护整个生态系统的稳定性和可持续性。
3. 生态平衡的破坏与恢复：自然因素和人为 因素对生态平衡的影响，生态修复与重建。
生态平衡的破坏与恢复
自然因素和人为因素对 生态平衡的影响，生态
修复与重建。
添加标题
添加标题
生态平衡的破坏主要来自自然因素 和人为因素。自然因素包括火山爆 发、地震、洪水等自然灾害，这些 灾害可以破坏生态系统的平衡。此 外，人为因素也是破坏生态平衡的 重要原因，如过度开发、污染、排 放等。这些行为会使生态系统受到 严重的威胁，造成物种灭绝、生态
2. 环境污染：空气、水、土壤等。
环境污染对生态系统有着严重影响。空气污染会导致植物叶片损伤和生物群落结构变化，影响生态系 统的能量流动和物质循环。水污染则会破坏水生生物的生存环境，导致水生生物死亡或迁徙，影响水 生态系统的稳定性和功能。土壤污染则会通过影响土壤生物和植物的生长和发育，进而影响整个生态 系统的平衡和稳定。因此，我们需要采取有效的措施来减少环境污染，保护生态系统的健康和稳定。
第二节 生态系统 PPT课件(初中科学)
（1）这个生态系统的非生物成分是 （ 阳光、水、空气、温度、土壤等 ）
（2）这个生态系统的生产者是（ 花草树木 费者是（ 昆虫、小鸟、、鼠、蛇、青蛙
）消 ）。
（3）要使该生态系统长久存在，在动植物的遗骸和土壤中还 应有的生物是（ 微生物 ），它们在生态系统中称为 （分解者 ）。
思考：
课后检查:
1、下列属于消费者和生产者的关系的是
生的变化是_食__草__昆__虫__蜘__蛛_的数量将会增加，这可能
导致生态系统的稳定状态会被破坏。
生态系统的组成： （1）、生产者：------绿色植物
特点：通过光合作用，制造有机物，为自身 和动物提供营养
（2）、消费者：----各级动物以及一些寄生植物
特点：直接或间接以植物为食。
草食动物
直接或者间接以草食动物为 食是肉食动物
四 根据你所画的食物链， 思考鹰在这个生态系统 中占有几个营养级？各 是第几营养级？
两个，第三营养级 和第四营养级
鹰
狐 蛇
鼠
兔 鹰
狐
草
鼠
蛇
食物网(food web)——在一个生态系统中 ， 往往有很多条食物链，它们彼此交错连接 ，形成了食物网 。
食物网的意义：把生态系统中物质的循环和能量的 流动紧密地联系起来。
生物成分的关系？
—相互依存
非生物成分
相互作用
生产者
消费者 消费者
分解者
二、食物链
生态系统中的各种生物由于食物关系 而连接起来的一条锁链叫食物链。
草
昆虫
鸟
生产者 最基础
一级消费者
二级消费者
（草食性动物） （肉食性动物）
第一营养级
第二营养级
自然生态系统PPT课件
草原生态系统
总结词
草原生态系统是一种以草本植物为主导的生态系统，广泛分布于全球各地。
详细描述
草原生态系统通常由草本植物、灌木和少量树木组成，具有开阔的视野和丰富的生物多样性。草原生态系统对气 候变化非常敏感，同时也面临着过度放牧、土地开垦和过度利用等威胁。保护和恢复草原生态系统对于维护地球 生态平衡具有重要意义。
分解者
主要是指微生物，将 动植物残体和排泄物 分解为简单的无机物， 归还给环境。
非生物环境
指生物群落以外的无 机环境，包括阳光、 空气、水、土壤等。
生态系统的功能
能量流动：指生态系 统中能量的输入、传 递、转化和散失的过 程。
消费者通过摄食其他 生物获取能量，实现 能量的传递和转化。
生产者通过光合作用 将太阳能转化为化学 能，为整个生态系统 提供能量。
生态系统的功能
分解者将动植物残体和排泄物分 解为简单的无机物，将能量释放
出来。
物质循环：指生态系统中物质从 无机环境到生物群落，再到无机
环境的循环过程。
生产者通过光合作用吸收二氧化 碳、水等无机物，合成有机物。
生态系统的功能
消费者通过摄食其他生物获取营养物质，经过消化吸收和排泄，将有机物转化为无 机物归还给环境。
生态恢复力
定义
生态恢复力是指生态系统在受到 干扰或破坏后，能够自我修复、
自我更新的能力。
影响因素
生态恢复力受到生态系统组成、结 构和功能的制约，同时也受到环境 因素和人类活动的影响。
意义ห้องสมุดไป่ตู้
生态恢复力是生态系统健康和可持 续发展的重要保障，对于应对全球 气候变化和自然灾害等挑战具有重 要意义。
04
人类活动对生态系统的 影响
北师大版八年级生物下册 生态系统概述 新课件
生物因素： 植物
动物
微生物
生
态
生产者 消费者
分解者
系
统
非生物因素： 阳光、温度、水分、 空气、土壤等
1.生产者、消费者、分解者的在生态系统中有什么作用？
（1）生产者——主要是绿色植物。为生态系统中各种 生物的生活提供物质和能量。
（2）消费者——动物。直接或间接地以绿色植物为食。 （3）分解者——腐生性的细菌和真菌。使动、植物遗体
中的有机物分解，供给绿色植物再利用。
思考
2.非生物因素在生态系统中有什么作用？
非生物因素——阳光、温度、水分、空气、 土 壤等。为生物提供必要的物质和能量。
生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量 之间有什么关系呢？
（紧密联系，彼此作用，构成一个整体。）
练一练
1.下列各项是否构成生态系统？
（1）沙漠中的全部动物。（否） （2）我国长江流域的全部鱼类。（否） （3）我们的校园。（是） （4）一块麦田。（是）
第8单元 · 第23章 · 第2节
生态系统概述
创设情境
你从图片中看到了什么？
探究新知
一、什么是生态系统
位于北美的凯巴森林主要由松树、 冷杉和云杉构成，另外还生长着多种 草本植物。100多年前，这片森林中 大约生活4000多只黑尾鹿；美洲狮、 狼和郊狼靠捕鹿为食。森林中阳光普 照、空气清新、土壤肥沃、水分充足、 温度适宜……印第安人与各种生物在 这片森林中和谐地生活着。
2.以下可以称为生态系统的是（ D ） A、一个池塘中的所有的鲤鱼。 B、一片草原中的所有绵羊。 C、一个湖泊中鱼、水草、细菌等所有生物。 D、丹江水库中的全部生物及其生活环境。
3.下列哪组生物是生态系统中的分解者？（ B ）
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人类对生态系统的破坏
作为青少年的我 们，该做哪些力所能 及的事情来保护我们 美好的家园？
练习与小结
小结： 地球上的生态系统是多种多样，草 原生态系统、森林生态系统、海洋生态系统、 淡水生态系统、农田生态系统、荒漠生态系 统、城市生态系统等。 各个生态系统也是相互依存、相互影响的。 生物圈就是一个生态系统，而且是地球上最 大的生态系统，是所有生物共同的家园。
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/3/42021/3/42021/3/4T hursday, March 04, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/3/42021/3/42021/3/42021/3/43/4/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年3月4日星期 四2021/3/42021/3/42021/3/4
人类对生态系统的破坏
生态系统遭到轻度破坏 时能依靠自我调节能力调节 过来，但是当遭到严重破坏 时，生态系统就无法恢复了。 在整个生物圈中，谁的活动 对生物圈的影响最大？
人类的活动！！！！
人类对生态系统的破坏
在你们身边，有没有 破坏环境的行为呢？观看 影片并联系实际回答。
白色污染；随意堆放垃圾； 滥砍滥伐；湖泊、河流受到污染； 工厂随意排放废气，污染空气， 大量使用有毒化学农药等。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
练习与小结
课后作业：
以“爱护环境，保护我们共 同的家园”为题，写一篇文章。
参考答案
草原生态系统、森林 生态系统、海洋生态系统、 淡水生态系统、农田生态 系统、荒漠生态系统、城 市生态系统等。
参考答案
生态系统是相互联系的，比如上 述生态系统中：农田生态系统需要淡 水浇灌；森林生态系统可以为地球大 气提供清新的空气；城市生态系统需 要淡水、食物；海洋生态系统为我们 提供海产品。各个生态系统也是相互 依存、相互影响的，某一个生态系统 遭到破坏，其他的生态系统也会受到 影响，生物圈就是一个生态系统。
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年3月2021/3/42021/3/42021/3/43/4/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/3/42021/3/4Marc h 4, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/3/42021/3/42021/3/42021/3/4
生物圈是最大的生态系统
生态系统的类型 人类对生态系统的破坏
练习与小结
生态系统的类型
复习：什么是生态系统？
地球的表面并不是都一样 的，而且各地的气候也不一 样，因此生物的种类不尽相 同，生态系统也多种多样。
生物圈中都有哪些生态系统呢？
生态系统的类型
森林生态系统分布在较湿润的地 区，动植物种类繁多。森林在涵 养水、保持水土方面起着重要作 用，有“绿色水库”之称。
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/3/42021/3/4T hursday, March 04, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/3/42021/3/42021/3/43/4/2021 3:18:55 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/3/42021/3/42021/3/4M ar-214- Mar-21
人类对生态系统的破坏
历史的教训： 20世纪50年代，在欧洲、亚洲以及美洲 大陆上经常使用一种叫做DDT的化学药 剂喷洒在植物上杀虫，其中大部分药剂 落在地面上和进入空气中，随着下雨， 顺着地面的水流汇入海洋。于是DDT进 入到食物链中：浮游生物→鱼→鸟、兽， 鸟兽体内积累的DDT的含量比海水中高 出百万倍。DDT使鸟的卵壳变软，孵化 时极易压碎，孵不出小鸟，使得鸟的数 量减少；DDT还能引起妇女不孕。DDTT 不仅危害当地的人及其他生物，就连从 来没有使用过DDT的南极地区的企鹅和 北极附近的因纽特人体内也发现有DDT 存在。如今，大多数国家都禁止使用 DDT。
草原生态系统分布在干旱地 区，这里年降雨量很少，缺 乏高大的植物，动植物种类 比森林生态系统少。
生态系统的类型
海洋生态系统由海洋和海洋生物 淡水生态系统由河流、
组Hale Waihona Puke 。海洋中的植物绝大部分是 微小的浮游植物；动物种类很多， 大部能在水中游动。
湖泊或池塘等淡水水域 与淡水生物组成。
生态系统的类型
湿地生态系统是在多水和过湿条件
下形成的生态系统。沼泽是典型的 农田生态系统是人工的
湿地生态系统，以沼泽植物占优势， 生态系统，以农作物为
动物的种类也很多。湿地具有净化 主体，动植物种类相对
水源、蓄洪抗旱的作用。
较少。
生态系统的类型
城市生态系统中人类起重要的支配作 用。植物的种类和数量少。消费者主 要是人类，而不是野生动物。
生态系统的类型
讨论：上面所说的生态 系统是独立存在的吗？ 与其他的生态系统有关 系吗？
（参考答案）
生态系统的类型
生物圈是一个统一的整体，包括各 种生物，还有光、水、大气等非生物， 当某一部分发生变化时，都会影响整个 生物圈，所以我们说生物圈就是一个生 态系统，而且是地球上最大的生态系统， 是所有生物共同的家园。