少年爱国者阅读答案
爱国的少年心,总是相通的阅读题及答案
爱国的少年心,总是相通的阅读题及答案现代文阅读。
爱国的少年心，总是相通的①作为“00后”，我出生时，彩色电影和电视剧就已经非常普及了。
每每听到长辈们谈及露天看黑白电影的故事，总令我心驰神往。
也许正由于此，我对黑白电影有着别样的情愫。
②我看过的黑白电影不多，令我印象最深刻的是电影《小兵张嘎》。
优秀的文艺作品，都拥有经久不衰的感染力。
即便是在半个多世纪后的今天，我依旧会被电影中传达的信仰的力量震撼。
年少是他，勇敢朴实是他，爱国热血也是他。
黑白影像中，嘎子这个少年英雄的形象，生动多彩又可爱可敬。
③电影开篇的长镜头是我最喜欢的场景之一。
美丽的白洋淀，清波吟唱，苇白荷香，少年张嘎划桨向芦苇荡的远方驶去，极具诗意的画面留白成为故事开端。
后来，在日寇“扫荡”中，嘎子的奶奶为掩护八路军被日本侵略者打死，八路军侦察连连长钟亮也被敌人抓走。
嘎子历经艰险，找到八路军，成为小侦察员。
最终，嘎子在一场战斗中点燃了敌军炮楼，成功救出老钟叔。
④在我看来，嘎子的形象，是特别亲切的。
嘎子和影片中人物的互动，带有不过时的童真童趣。
和同龄人一样，他也有调皮甚至幼稚的一面。
他和胖墩打赌输了，却忍不住耍赖，还堵上了胖墩家的烟囱；第一次执行任务后，他将缴获的手枪偷偷藏在鸟窝里……一开始看这部电影，我真觉得嘎子好像有使不完的劲儿。
后来慢慢体会到，他的这股劲头，源于少年的满腔爱国热血。
表面上，嘎子是渴望得到一把真枪，实际上，他真正渴望的，是加入八路军、融入革命队伍。
⑤电影用层层递进的叙事，细腻描摹了少年嘎子丰富的内心成长。
最初懵懂的他，也许并不明白革命是什么、革命为了谁，在斗争实践中，嘎子逐渐坚定了革命理想和信仰。
⑥初遇老钟叔，嘎子还是奶奶身边大大咧咧的毛头小子，老钟叔的革命经历、送给他的木枪，让他产生了“加入八路军”的想法。
这是他革命理想的萌芽。
而奶奶的死，深深触动了他。
“加入八路军，救出老钟叔，为奶奶报仇”，成了他最大的心愿。
加入八路军后，嘎子逐渐将个人诉求升华为一种坚定的革命信仰。
少年爱国者
龙源期刊网 少年爱国者作者： [意大利]亚米契斯来源：《阅读与作文（小学高年级版）》2019年第12期小小年纪，飘流异乡，举目无亲，饥寒交迫之时，他却舍弃了怜悯，维护了祖国的荣誉，让我们一起来认识这个“少年爱国者”！一艘法兰西的轮船从西班牙的巴塞罗那开到意大利的热那亚来。
船舱里的乘客有法兰西人、意大利人、西班牙人还有瑞士人。
其中有一个11岁的少年，衣衫褴褛，避开了人们，像野兽似的用白眼看着别人。
他用这种眼神看人也不是没有原因的，原来在两年前被在乡间种田的父母卖给了戏班子。
戏班子里的人打他、骂他、饿他、强迫他学把戏，带他到法兰西、西班牙到处跑，一味地虐待和饥饿，终于逃了出来，到意大利领事馆去寻求保护。
领事可怜他，叫他乘上这艘船，还给他一封到热那亚的法官那儿的介绍书，好送他回到他残忍的父母那里去。
少年全身是伤，非常虚弱，因为住的是二等舱，人家都很奇怪地看他。
跟他说话，他也不回答，好像憎恶一切的人。
他的心已变到这步田地了。
有三个乘客千方百计地探问他，他才开了口。
他用夹杂着法兰西语和西班牙语的意大利语，大略地讲了自己的经历。
这三个乘客虽不是意大利人，却听懂了他的话，一半是因为对他的怜悯，另一半是因为刚喝完酒高兴，于是就给他一些錢，一面仍继续着和他说话。
这时有很多妇人从船舱里走出来，她们听了少年的话，也故意好像要让别人看见似的拿出不少的钱扔在桌子上，说：“这给你，这也拿了去！”少年低声答谢，把钱装到口袋里，阴郁的脸上这时才现出欣喜的笑容。
他回到自己的床铺，拉上床帘，躺着静静地沉思：有了这些钱，可以在船上买点好吃的东西，饱一饱两年来饥饿的肚子;到了热那亚，可以买件上衣换上;拿了钱回家，总比空手回去见到父母好，或许多少可以得到像人的待遇。
对他来说，这点钱毕竟是一笔财产。
他在床上正高兴地想着呢，这时那三个旅客围牢了二等舱的饭桌在那里谈论着，他们一边喝酒，一边谈论着旅行中所经过的地方的风土人情。
谈到意大利的时候，一个说意大利的旅馆不好，另一个数落火车。
少年爱国者读后感
少年爱国者读后感
《少年爱国者》是一本激励人心的书，通过讲述年轻人对祖国的热爱和奋斗的故事，
让我对爱国精神有了更深刻的理解和感悟。
这本书以男主角张磊的成长为主线，讲述了他从小学生到青年的成长过程。
他在祖国
面临困难和挑战的时候，毅然决然选择了投身祖国建设的事业中。
他带着对国家的责
任和使命感，不追求个人的名利，而是努力奋斗，用自己的实际行动为祖国做出贡献。
在书中，张磊所表现出的爱国精神和奉献精神让我深为感动。
他舍弃了高薪的工作机会，选择留在家乡的基层一线服务，为了更好地发展家乡，他付出了大量的努力和汗水。
他带领村民发展产业、改善生活条件，为家乡的发展倾注了心血。
看到他的努力
带给家乡的繁荣和进步，我真切地感受到了爱国者为国家做出的巨大贡献。
通过《少年爱国者》这本书，我也认识到爱国并不仅仅是口号，更要通过行动来实现。
我们每个人都有责任为祖国的发展贡献自己的力量。
无论是在学习上，工作上还是生
活中，我们都要有爱国心，有责任心，为国家的繁荣和稳定作出自己的贡献。
正如书
中所说：“我们是祖国的希望，我们是祖国的未来。
”
《少年爱国者》这本书让我对爱国精神有了更深刻的理解和体会。
它不仅让我明白了
爱国的重要性，更激发了我内心对祖国的热爱和奋斗的激情。
作为一名年轻人，我将
不断努力学习，提高自己的能力，为实现祖国的更大发展做出自己的贡献。
我也相信，在全国各个角落，有无数像张磊一样的少年爱国者，在默默奉献，为祖国的繁荣贡献
自己的力量。
《爱的教育》课外阅读试题与答案
《爱的教育》阅读试题一、填空题。
1、《爱的教育》原名（《》）。
2、《爱的教育》的主要体裁为（）。
3、《爱的教育》的作者是德•亚米契斯，他是 (国家）人。
二、判断题（正确打“√”，错误打“×”,并改正）。
1．《爱的教育》的主人公安利柯是一个小学生。
（）2．《爱的教育》的作者是英国著名儿童文学作家亚米契斯。
（）3．我的朋友卡隆因为生病迟入学两年，他为人正直、厚道，常斥骂欺负别人的人，总挺身而出帮助弱小。
（）4．“从小尊敬军旗的人，长大就一定会捍卫军旗！”这句话是校长说的。
（）5．“你的书本就是武器，班级就是一个分队，课堂就是你的战场！”这句话是老师对安利柯说的。
（）6．小石匠特别爱扮鬼脸，他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。
（）7．一名少年因为勇救落水同学而被市长授予公民勋章。
（）三、选择题（写序号）1．那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫（ .）A.克洛西B.代洛西C.弗兰蒂2．为了救一个小孩被车子扎伤的人物是（）A．罗伯特 B.安利柯 C.铁匠的儿子3．克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野菜，他曾把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处理方法是（） A.严厉批评了四个欺负克洛西的孩子，并饶恕了那四个孩子。
B.严厉批评了克洛西。
4．扫烟囱的孩子丢了钱币之后，发生了什么事？（ . ）A.被师傅狠狠打了一顿B.很多学生帮他凑足了多余他原来的钱。
5．朱里奥的成绩退步了，身体也越来越差，原因是（）A.他每天夜里悄悄起床帮爸爸抄字条，熬夜太多。
B.他厌恶学习，越来越不用功，故意熬夜拖跨身体。
6．弗兰蒂被开除的原因是（）A.品行太坏B.成绩太差C.不尊敬父母7．当泼来可西获得二等奖时，他的父亲十分忏悔，是因为（）A.他没有文化，从来不给孩子学习上的辅导。
B.他一向虐待孩子，而孩子一直忍耐着，还处处维护他。
四、问答题1、写出小说中五个主要人物。
在这些人物中，你最欣赏谁？为什么？（结合书中人物的故事来说）自由回答，正确即可。
少年爱国者读后感
少年爱国者读后感《少年爱国者》是日本作家川端康成创作的一部长篇小说，讲述了主人公与爱国者之间的故事。
这部小说引人深思，使我对“爱国”这个词有了更加深刻的理解。
小说的主人公是一个普通的少年，他生活在日本的一个小村庄里。
在他成长的过程中，他遇到了一个自称为爱国者的人物。
这个人不断告诉他，爱国是每个日本人应该具备的美德，要为国家奉献一切。
爱国者的话语深深地影响了少年，他开始思考什么是真正的爱国。
通过读这本小说，我被小说中的爱国者深深地打动了。
他用自己的行动向我们展示了一个真正的爱国者应该具备的品质。
他不仅为国家做出了巨大的牺牲，还积极参与社会建设，关心国家的发展。
他告诉我们，爱国不仅仅是口号，更是一种责任和义务。
小说中的少年在成长的过程中也逐渐明白了爱国的含义。
他通过与爱国者的交流，经历了一番心灵的洗礼。
在他眼中，爱国不再只是一个虚无缥缈的词语，而是一种真实存在的情感。
他明白了打造一个强大的国家需要每个人的努力，他决心为国家奉献自己的一份力量。
这本小说给了我很多启示。
它让我明白了爱国的重要性，以及一个真正的爱国者应该具备的品质。
一个爱国者应该关心国家的发展，积极参与社会建设，并为国家做出牺牲。
爱国不仅仅是表面上的爱国主义口号，而是内心深处的一种情感。
我们要为国家的繁荣贡献自己的一份力量，为国家的建设做出努力。
通过阅读《少年爱国者》这本小说，我不仅受到了故事情节的感动，也思考了许多关于爱国的问题。
这本小说使我对爱国有了新的认识，激发了我投身于社会建设的热情。
我希望有一天能够成为一个真正的爱国者，为国家的繁荣贡献自己的力量。
我相信，只要每个人都能像爱国者一样，以一种积极的态度为国家的发展贡献自己的力量，我们的国家一定会变得更加繁荣富强。
综上所述，《少年爱国者》这本小说让我对爱国有了深刻的理解。
这本小说通过讲述一个少年与爱国者的故事，让我意识到真正的爱国者应该具备的品质。
爱国是每个人应该具备的美德，是一种内心深处的情感。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==少年爱国者阅读答案①一艘法兰西轮船从西班牙的巴塞罗那驶往意大利的热那亚。
船上乘客有法兰西人、意大利人、西班牙人和瑞士人。
其中有一个十一岁的少年，衣衫褴褛，避开人们，像野兽似的用白眼看大家。
两年前，他被在乡间种田的父母卖给了杂技团。
杂技团的师傅残忍地打他，踢他，不给他饭吃，强迫他学艺卖艺，带他去法兰西、西班牙到处跑。
②到达巴塞罗那后，他受不了虐待与饥饿，终于逃了出来，到意大利领事馆请求保护。
领事可怜他，叫他乘上了这艘轮船，要把这个孩子送回他残忍的父母身边去。
这个可怜的孩子，穿着破破烂烂的衣服，成为二等舱中人们关注的目标。
众人都盯着他看，目光中带着疑问。
有人还走过来与孩子打招呼。
可是，这个孩子什么也不回答，仿佛憎恨、厌恶所有的人。
他所遭受的一切不如意与挫折，已使心灵布满了累累伤痕。
③尽管如此，有三位乘客仍然不断地询问，终于，这个孩子开口讲话了。
他用夹杂着法语、西班牙语的意大利语，大略地讲了自己的经历。
这三个乘客虽不是意大利人，可是也听明白了他的话，一半因为怜悯，一半借着葡萄酒的醉意，他们给了那孩子一些钱，然后继续逗弄他，想从他那里再听到别的一些事。
正在这时，两三个夫人走进了大厅。
这三个乘客就像故意要人看见似的，又拿出若干钱来掷在桌上，嚷着：拿去吧！拿去吧！④少年低声答谢，把钱收入袋中，眼神中第一次流露出笑意。
他回到自己的床铺，拉上床帘，静静地沉思：有了这些钱，可以在船中买点好吃的东西，饱一饱两年来饥饿的肚子;到了热那亚，可以买件上衣换上;拿了钱回家，总可以多少得到一点像人的待遇。
在他，这钱就如同是命运的恩赐一样，带给他许多的希望。
⑤与此同时，那三位乘客仍在二等舱中的大厅里，围着饭桌谈个不休。
他们一边喝着洒，一边谈论着自己旅行中所经过的地方情形，最后谈到了意大利。
少年爱国者阅读答案
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花儿与少年的阅读答案5 有一个少年，刚上小学六年级，班主任老师多次对他妈妈说：“做好思想准备吧，你儿子考上中学的希望不大，即使是一所最普通的中学。
” 同学们也都这么认为，疏远他不说，还给他起花儿与少年的阅读答案5 有一个少年，刚上小学六年级，班主任老师多次对他妈妈说：“做好思想准备吧，你儿子考上中学的希望不大，即使是一所最普通的中学。
” 同学们也都这么认为，疏远他不说，还给他起了个小绰号——“逃学鬼”。
是的，他经常逃学。
他逃学的原因是多方面的，最主要的是贫穷。
贫穷使他交不起学费，买不起新书包。
都六年级了，他背的还是一年级时的书包。
那书包太小了，而且像他的衣服一样，补了好几块补丁。
这使他自惭形秽，内心极其敏感。
往往是其实并没有谁成心伤害他，他却已经因为别人的某句话、某个眼神或某种举动而表现得像遭了暗算似的。
妈妈不止一次地指出:“家里明明穷，你还爱面子！早知道你打小就活得这么不开心，不如当初不生你。
” 老师当着他的面在班上说：“有的同学，居然在作文中表示对于别人穿的新鞋子如何如何羡慕。
知道这暴露了什么思想吗？” 一片肃静中，他低下了头。
他那从破鞋子里戳出来的肮脏的脚趾，顿时模糊不清...... 妈妈的话令他产生负罪感。
老师的话令他反感。
于是，他曾打算以死来向妈妈赎罪。
于是，他敌视老师，敌视同学，敌视学校。
某日，他正茫然地走在远离学校的地方时，两个大人迎面走来。
他们是一对新婚夫妻，正在度蜜月。
那男人说：“咦，这孩子像是我们学校的学生！” 他欲跑，手腕已被拽住。
他认出对方是学校的少先队辅导员，姓刘。
刘老师组织过小记者协会，他曾是小记者协会的一员...... 刘老师向新婚妻子郑重地介绍了他。
刘老师温和地说：“我代表我和我妻子，邀请你和我们一起去逛公园。
人教版(部编)五年级语文上册第四单元测试卷及答案(含三套题)
人教版（部编）五年级语文上册第四单元测试卷及答案一、读拼音，写词语。
（8分）huī huáng（） xiāo huǐ（） qīn luè（）hóng wěi（） bāo lǎn（） jū shù（）qián rù（） xiàng zhēng（）二、在括号里选择恰当的字音或字形，打“√”。
（4分）抖擞（shǒu sǒu）雕塑（suò sù）倾（泄泻）波（澜斓）打搅（jiǎo ráo）隐瞒（mán mǎn）步（履覆）（矛予）盾三、用“\”划去括号里不正确的词语或加点字不正确的解释。
（3分）1.圆明园在北京西北郊，是一座举．（兴起全）世（文明闻名）的皇家园林。
2.队长自豪．（具有杰出才能的人气魄大）而又（神秘秘密）地一笑。
3.将军（果然果断）地把菜倒在桶里并搅．（搅拌扰乱）了几下。
四、补全词语，并完成练习。
（9分）不（）一格（）（）忘形国（）民安（）（）私语呕心（）血（）珍（）宝兴高（）烈（）心积（）1.画“”的词语是属于“AABC式”的，这样的词语我还知道：。
2.上面词语中，形容一个人为工作、事业等方面费尽心血的词语是；形容一个人千方百计地盘算的词语是。
这两个词语都有“费尽心思”的意思，但一个属于褒义词，一个属于贬义词。
我知道上面词语中还有一对类似的词语，其中褒义词是，贬义词是。
3.圆明园中有大量的，它的毁灭是不可估量的损失。
（选词填空）五、按要求完成句子练习。
（18分）1.临近石碑，只见一片荧荧光亮，像．曙色萌动，像．蓓蕾初绽，像．墨滴在宣纸上无声晕染。
（用加点字造句）（2分）2.他们把园内凡是．．掠走。
（用加点词语造句）（2分）．．能拿走的东西，统统3.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。
（改为反问句）（2分）4.下列句子中，是比喻句的一项是（）。
（2分）A.那神色，仿佛是罗丹在打量雕塑作品。
《少年爱国者》阅读答案
《少年爱国者》阅读答案《少年爱国者》原文①一艘法兰西轮船从西班牙的巴塞罗那驶往意大利的热那亚。
船上乘客有法兰西人、意大利人、西班牙人和瑞士人。
其中有一个十一岁的少年，衣衫褴褛，避开人们，像野兽似的用白眼看大家。
两年前，他被在乡间种田的父母卖给了杂技团。
杂技团的师傅残忍地打他，踢他，不给他饭吃，强迫他学艺卖艺，带他去法兰西、西班牙到处跑。
②到达巴塞罗那后，他受不了虐待与饥饿，终于逃了出来，到意大利领事馆请求保护。
领事可怜他，叫他乘上了这艘轮船，要把这个孩子送回他残忍的父母身边去。
这个可怜的孩子，穿着破破烂烂的衣服，成为二等舱中人们关注的目标。
众人都盯着他看，目光中带着疑问。
有人还走过来与孩子打招呼。
可是，这个孩子什么也不回答，仿佛憎恨、厌恶所有的人。
他所遭受的一切不如意与挫折，已使心灵布满了累累伤痕。
③尽管如此，有三位乘客仍然不断地询问，终于，这个孩子开口讲话了。
他用夹杂着法语、西班牙语的意大利语，大略地讲了自己的经历。
这三个乘客虽不是意大利人，可是也听明白了他的话，一半因为怜悯，一半借着葡萄酒的醉意，他们给了那孩子一些钱，然后继续逗弄他，想从他那里再听到别的一些事。
正在这时，两三个夫人走进了大厅。
这三个乘客就像故意要人看见似的，又拿出若干钱来掷在桌上，嚷着：“拿去吧!”“拿去吧!”④少年低声答谢，把钱收入袋中，眼神中第一次流露出笑意。
他回到自己的床铺，拉上床帘，静静地沉思：有了这些钱，可以在船中买点好吃的东西，饱一饱两年来饥饿的肚子;到了热那亚，可以买件上衣换上;拿了钱回家，总可以多少得到一点像人的待遇。
在他，这钱就如同是命运的恩赐一样，带给他许多的希望。
⑤与此同时，那三位乘客仍在二等舱中的大厅里，围着饭桌谈个不休。
他们一边喝着洒，一边谈论着自己旅行中所经过的地方情形，最后谈到了意大利。
一个人抱怨意大利的旅馆，一个人则攻击意大利的铁路。
酒渐渐喝多了，他们的谈论也就渐渐露骨了。
一个说，与其到意大利，不如到北极去好，意大利住着的都是骗子与强盗。
读《少年爱国者》有感
读《少年爱国者》有感
我读了《少年爱国者》，感受很深刻。
这本书描述了一群青少年爱国者的精彩故事，令人感动不已。
看着他们无畏地投身战场，为守護祖国而不断奋斗，我的心里也涌动着一股无比骄傲和自豪的情绪。
书中的青年爱国者们，在众多挑战和考验面前，从未畏惧，而是用他们无畏的气概和勇敢的行动，去拥抱每一份不确定性，并用行动来告诉世界，爱国就是一种特殊的力量，一种超越时空的力量。
这部作品给了我们有力的鼓舞，我们也要立足当下，勇敢拥抱未来，用我们的实际行动，把人民的爱国心，发挥出来，用一颗热情的心，守护好我们的祖国。
《爱的教育》阅读测试题及答案1
小学语文课外阅读《爱的教育》试题（25题）一.填空1、《爱的教育》以第一人称讲述他的校内生活,以第二人称写的文章就是父母呕心沥血的教子篇.以第三人称出现的主人公大都是少年英雄.2、安利柯的老师是位身材高大的男老师。
3、２月４日早晨，督学官来到我们学校，将一等奖的奖章发给了代洛西，二等奖的奖章发给了泼来可西。
4、《爱的教育》的主要体裁为日记体。
5、《爱的教育》的作者是意大利国的亚米契斯。
二、判断题（正确打“√”，错误打“×”）。
1．《爱的教育》的主人公安利柯是一个小学生。
（对）2．《爱的教育》的作者是英国著名儿童文学作家亚米契斯。
（错）3．我的朋友卡隆因为生病迟入学两年，他为人正直、厚道，常斥骂欺负别人的人。
（错）4．“从小尊敬军旗的人，长大就一定会捍卫军旗！”这句话事校长说的。
（×）5．“你的书本就是武器，班级就是一个分队，课堂就是你的战场！”这句话是老师对安利柯说的。
（错）6．书中的小石匠特别爱扮鬼脸，他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。
（对）7．在安利柯的父亲看来，世界上除了父母之外，“兄弟”是最崇高、最亲切的称呼了。
（错）8．“78号犯人”就是克洛西的父亲。
（对）9．一名少年因为勇救落水同学而被市长授予公民勋章。
（对）10．经过最后一次考试，全班同学都升级了。
（错）三、选择题1．那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫（ B ） A.克洛西 B.代洛西 C.弗兰蒂2．为了救一个小孩被车子扎伤的人物是（ A ） A．洛贝谛 B.安利柯 C.铁匠的儿子3．克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野菜，他曾把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处理方法是（ A ）A.严厉批评了四个欺负克洛西的孩子，并饶恕了那四个孩子。
B.严厉批评了克洛西。
4．扫烟囱的孩子丢了钱币之后，发生了什么事？（ B ）A.被师傅狠狠打了一顿B.很多学生帮他凑足了多余他原来的钱。
5．爱慕虚荣的瓦梯尼因为向谁炫耀他的漂亮衣服而受到了父亲的批评？（ C ）A.一个聋子B.全班同学C.一个盲人6．裘里亚的成绩退步了，身体也越来越差，原因是（ A ）A.他每天夜里悄悄起床帮爸爸抄字条，熬夜太多。
少年爱国者阅读理解
少年爱国者阅读理解摘要：一、引言：阅读理解的重要性二、少年爱国者的故事背景介绍三、阅读理解策略及问题解析四、练习题及答案解析五、总结：培养少年爱国者的阅读理解能力正文：一、引言：阅读理解的重要性在当今信息爆炸的时代，阅读理解能力显得尤为重要。
对于少年爱国者来说，掌握阅读理解技巧不仅有助于提高学习成绩，还能更好地理解国家历史、文化和社会现象，从而培养他们的爱国情怀。
本文以少年爱国者为主题，为大家提供一些阅读理解策略，帮助大家在阅读过程中更好地掌握知识。
二、少年爱国者的故事背景介绍故事发生在一个热爱祖国的少年身上。
这位少年名叫小明，他热爱学习，尤其对我国的历史、文化充满兴趣。
在一次学校举办的爱国主题活动上，他偶然获得了一本关于民族英雄的书籍。
这本书让他深入了解到了为国家、民族作出贡献的英雄们，激发了他更加深厚的爱国情怀。
三、阅读理解策略及问题解析1.抓住文章主题：在阅读过程中，要把握文章的主题思想，了解作者的写作意图。
例如，在阅读关于民族英雄的书籍时，可以关注英雄们的事迹、品质以及为国家作出的贡献。
2.分析人物性格：通过阅读描述人物性格、动机、言行举止等方面的内容，深入了解人物形象。
例如，在阅读民族英雄的故事时，可以分析英雄们的勇敢、智慧、忠诚等品质。
3.关注细节描写：细节描写有助于丰富人物形象，展现故事情节。
在阅读过程中，要关注环境、心理、动作等细节描写，以便更加生动地感受到故事情节的发展。
4.预测故事情节：在阅读故事时，可以根据已知的线索和情节发展，预测接下来的内容。
这样既能锻炼思维能力，又能增强阅读兴趣。
5.联系实际生活：将故事内容与自己的生活经历、所学知识相联系，从而加深对故事的理解。
四、练习题及答案解析1.小明在阅读民族英雄书籍过程中，最深感触的一句话是：“英雄们用生命诠释了什么是对国家的忠诚。
”请分析这句话在文中的作用。
答案：这句话点明了民族英雄们忠诚于国家、民族的品质，强调了他们为国家、民族付出的巨大牺牲。
少年爱国者
少年爱国者作者：［意大利］亚米契斯来源：《中学生阅读(初中版)》2009年第10期一只法兰西轮船从西班牙的巴塞罗那开到意大利的热那亚来。
船里乘客有法兰西人、意大利人、西班牙人还有瑞士人。
其中有个11岁的少年，服装褴楼，避开了人们，像野兽似的用白眼看着人家。
他的用这种眼色看人也不是没有原因的。
原来在两年前他被在乡间种田的父母卖给了戏法班子，戏法班子里的人打他，蹴他。
叫他受饿，强迫他学会把戏。
带他到法兰西、西班牙到处跑，一味虐待他。
连食物都不充分供给他。
戏法班子到了巴塞罗那的时候，他受不起虐待与饥饿，终于逃了出来，到意大利领事馆去求保护。
领事可怜他。
叫他乘上这只船。
还给他一封到热那亚的出纳官那里的介绍书，要送他回到残忍的父母那里去。
少年遍体是伤，非常衰弱，因为住的是二等舱，人家都很奇怪，对他看。
和他讲话，他也不回答，好像憎恶一切的人。
他的心已变到这步田地了。
有三个乘客从各方面探问他，他才开了口。
他用夹杂法兰西语和西班牙语的意大利语，大略地讲了自己的经历。
这三个乘客虽不是意大利人，却听懂了他的话，一半因了怜悯，一半因了吃酒以后的高兴，给他少许的金钱，一面仍继续着和他谈说。
这时有大批妇人从舱里走出来，她们听了少年的话，也就故意要人看见似的拿出若干钱来掷在桌上，说：“这给了你，这也拿了去!”少年低声答谢，把钱收入袋里，苦郁的脸上到这时才现出喜欢的笑容。
他回到自己的床位上，拉拢了床幕，卧着静静地沉思：有了这些钱，可以在船里买点好吃的东西，饱一饱两年来饥饿的肚子；到了热那亚，可以买件上衣换上；拿了钱回家，比空手回去也总可以多少好见于父母。
多少可以得着像人的待遇。
在他，这金钱竟是一注财产。
他在床位上正沉思得高兴。
这时那三个旅客围牢了二等舱的食桌在那里谈论着，他们一边饮酒。
一边谈着旅行中所经过的地方情形。
谈到意大利的时候，一个说意大利的旅馆不好，一个攻击火车。
酒渐渐喝多了。
他们的谈论也就渐渐地露骨了。
一个说，与其到意大利，还是到北极去好，意大利住着的都是拐子土匪。
《少年爱国者》读书笔记(精选多篇)
《少年爱国者》读书笔记(精选多篇)第一篇：《少年闰土》读书笔记《少年闰土》节选自鲁迅先生的《故乡》。
少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢、聪明能干、见多识广、害羞的农村少年的形象，作者在文中闰土给;我;讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点，表现了闰土丰富的知识，和宽阔的眼界。
几件事有主有次，有详有略。
由于这是一篇写人的文章，必然要使学生在读文过程中了解人物的特点，感悟作者表现人物特点的方法，但由于少年闰土生活的年代与学生现实中的环境已相距甚远，所以学生在学习理解过程中会遇到许多问题，会影响学生的学习解。
少年闰土是一个活泼可爱的孩子，是一个富有表现力的少年。
他的父亲十分爱他，他的生命是有活力的，他的思想是自由的，他的心地也是善良的。
这不能，须大雪下了才好。
我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背现在太冷，你夏天到我们这里来。
我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。
晚上我和爹管西瓜去，你也去。
管贼吗?不是。
走路的人口渴了摘一个瓜吃，在我们这里是不算偷的。
要管的是獾猪、刺猬、猹(灌)。
月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。
你便捏了胡叉，轻轻地走去有胡叉呢。
走到了。
看见猹了，你便刺。
这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了，他的皮毛是油一般的滑。
我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个腿这篇课文有着浓厚的农村生活情趣，课文通过紫色的圆脸头戴一顶小毡帽颈上套一个明晃晃的银项圈等语句来表现少年闰土的外貌。
让人加深理解他的形象特点：年少、健康、生活在海边，是一位典型的江南少年，家里还比较迷信等等情况。
课文通过作者与闰土相见，了解到闰土心里有无穷无尽的希奇事，通过雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜剌猹、看跳鱼儿等动作，让人进一步理解闰土的思想性格特点天真活泼、知识丰富、聪明能干。
【部编版小学语文】少年爱国者
少年爱国者一只法兰西轮船从西班牙的巴塞罗那开到意大利的热那亚。
船里乘客有法兰西、意大利、西班牙人还有瑞士人。
其中有一个十一岁的少年，服装褴楼，避开人们，像野兽似的用白眼看人家。
他用这种眼色看人也不是没有原因的。
原来在两年前他被在乡间种田的父母卖给了戏法班子，戏法班子里的人打他，蹴他，叫他受饿，强迫他学会把戏，带他到法兰西、西班牙到处跑，一味虐待他，连食物都不充分供给他。
戏法班子到了巴塞罗那的时候，他受不起虐待与饥饿，终于逃了出来，到意大利领事馆去求保护。
领事可怜他，叫他乘上了这只船，还给他一封到热那亚的出纳官那里的介绍书，要送他回到残忍的父母那里去。
少年遍体是伤，非常衰弱，因为住的是二等舱，人家都很奇怪，对他看。
和他讲话，他也不回答，好像憎恶一切的人。
他的心已变到这步田地了。
有三个乘客从各方面探问他，他才开了口。
他用夹杂法兰西语和西班牙语的意大利语，大略地讲了自己的经历。
这三个乘客虽不是意大利人，却听懂了他的话，一半因为怜悯，一半因为吃酒以后的高兴，给他少许的金钱，一面仍继续着和他谈话。
这时有大批妇人从舱里走出来，她们听了少年的话，也就故意要人看见似的拿出若干钱来掷在桌上，说：“这给了你，这拿了去！”少年低声答谢，把钱收入袋中，苦郁的脸上到这时才现出喜欢的笑容。
他回到自己的床位上，拉拢了床幕，卧着静静地沉思：有了这些钱，可以在船里买点好吃的东西，饱一饱两年来饥饿的肚子；到了热那亚，可以买件上衣换上；拿了钱回家，比空手回去好，总可以多少好见父母，多少可以得到像人的待遇。
在他，这金钱竟是一注财产。
他在床位上正沉思得高兴，这时那三个旅客围牢了二等舱的食桌在那里谈论着，他们一边饮酒，一边谈论着旅行中所经过的地方情形。
谈到意大利时，一个说意大利的旅馆不好，一个攻击火车。
酒渐渐喝多了，他们的谈论也就渐渐地露骨了。
一个说，与其到意大利，还是到北极去好，意大利住着的都是拐子土匪。
后来又说到意大利的官吏都是不识字的。
《少年》阅读习题及答案
《少年》阅读习题及答案《少年》阅读习题及答案少年放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。
我家住六楼，每天清早八点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。
不管晴天、雨天，他都来得很准时。
门没开的时候他轻轻地把报纸塞进报筒。
门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万教师，报纸来了！”我曾与他先聊过，得知他每天清晨五点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。
骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。
一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑着。
他的日子似乎无忧无虑。
七月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢，少年便下楼去了。
这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，快乐地说：“妈，我可以上邮电大学了！”我既快乐，又对儿子的那种少爷做派很不满意。
八点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还呼呼作响，每天几乎都是这样，千呼万唤才起来洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气理想，就看他能不能早起床！”儿子不屑地说：“你那观念早过时了！”我说：“你看看人家那送报的少年，每天五点就起床了！”儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代骄子，我进了大学还要攻读硕士、博士，还要店铺！”一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。
上午九点半钟，才出现在我家门口。
他浑身衣服湿透了，像一只落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。
他像一个做了错事的孩子嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了。
”我刚说了声没关系，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。
转眼到了八月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高快乐兴地清点行囊准备上学了。
第四单元 基础卷(原卷+答案)五年级上册语文单元双练 2023-2024学年统编版
五年级上册第四单元培优进阶练（基础卷）时间：100分钟满分100分姓名：一、积累与运用。
（21分）1.看拼音词语。
（5分）hánɡ zhōu huī huánɡāi qiú gū jì fènɡ mìnɡhuán jìng jǔ shì wén míng qí zhēn yì bǎo2.单项选择题。
（每小题2分，共16分）（1）下列加粗字注音完全正确的一项是（）A.抖擞（shǒu）炊烟（chuī）惶恐（huǎnɡ）万马齐喑（yīn）B.波澜（lán）鱼鳞（lín）削弱（xuē）玲珑剔（tī）透C.瞒着（mán）快艇（tínɡ）打搅（jiǎo）不可估量（liɑnɡ）D.海域（yǜ）舀水（yǎo）美哉（zāi）日月如梭（suō）（2）下列词语书写完全正确的一组是（）A.腹泻销毁兴高彩烈B.环境边彊流连忘返C.防造漫游众星拱月D.胎生汴州哀鸿遍野（3）下列加点词解释有误的一项是（）A.九州生气恃．风雷(依靠)B.题临安邸．(旅店)C.地履．其黄(踩、踏)D.死去元．知万事空。
(为首的)（4）下列诗的作者不在同一朝代的是（）A.《题临安都》B.《登鹳雀楼》C.《元日》D.《夜书所见》（5）下列画线的成语,使用不正确的一项是（）A.国家繁荣昌盛,百姓丰衣足食。
B.只有国家富强安定，人民才能安居乐业。
C.兵荒马乱的年代,许多老百姓流离失所,生活苦不堪言。
D.昔日的圣地,如今已是内忧外患,一片萧瑟了。
（6）给下列的句子选择合适的关联词，合适的一项是（）①不但……还……②虽然……但是……③尽管……还是……④既然……就……①蜜蜂能远游，远游的能力比不上鸟。
②他们掳去了我的肉体，我心依然中国心，你保管我的灵魂。
A.①③B.②④C.①④D.②③（7）下列句子中,是比喻句的一项是（）A.那神色,仿佛是罗丹在打量雕塑作品。
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少年爱国者阅读答案【篇一：少年的鲜花阅读答案】t>花儿与少年的阅读答案_初三语文_语文_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 花儿与少年的阅读答案_初三语文_语文_初中教育_教育专区。
花儿与少年的阅读答案5 有一个少年，刚上小学六年级，班主任老师多次对他妈妈说：“做好思想准备吧，你儿子考上中学的希望不大，即使是一所最普通的中学。
” 同学们也都这么认为，疏远他不说，还给他起花儿与少年的阅读答案5 有一个少年，刚上小学六年级，班主任老师多次对他妈妈说：“做好思想准备吧，你儿子考上中学的希望不大，即使是一所最普通的中学。
” 同学们也都这么认为，疏远他不说，还给他起了个小绰号——“逃学鬼”。
是的，他经常逃学。
他逃学的原因是多方面的，最主要的是贫穷。
贫穷使他交不起学费，买不起新书包。
都六年级了，他背的还是一年级时的书包。
那书包太小了，而且像他的衣服一样，补了好几块补丁。
这使他自惭形秽，内心极其敏感。
往往是其实并没有谁成心伤害他，他却已经因为别人的某句话、某个眼神或某种举动而表现得像遭了暗算似的。
妈妈不止一次地指出:“家里明明穷，你还爱面子！早知道你打小就活得这么不开心，不如当初不生你。
” 老师当着他的面在班上说：“有的同学，居然在作文中表示对于别人穿的新鞋子如何如何羡慕。
知道这暴露了什么思想吗？” 一片肃静中，他低下了头。
他那从破鞋子里戳出来的肮脏的脚趾，顿时模糊不清...... 妈妈的话令他产生负罪感。
老师的话令他反感。
于是，他曾打算以死来向妈妈赎罪。
于是，他敌视老师，敌视同学，敌视学校。
某日，他正茫然地走在远离学校的地方时，两个大人迎面走来。
他们是一对新婚夫妻，正在度蜜月。
那男人说：“咦，这孩子像是我们学校的学生！” 他欲跑，手腕已被拽住。
他认出对方是学校的少先队辅导员，姓刘。
刘老师组织过小记者协会，他曾是小记者协会的一员...... 刘老师向新婚妻子郑重地介绍了他。
刘老师温和地说：“我代表我和我妻子，邀请你和我们一起去逛公园。
怎么样，肯给老师个面子吗？” 他摇头，挣扎，没挣脱，不知怎么，又点了点头...... 在公园里，小学六年级学生的顺从，让他得到了一支奶油棒冰作为奖品。
虽然刘老师为自己和妻子也各买了一支，但他还是愿意相信是得到了奖励。
三人坐在林间长椅上吮奶油棒冰。
对面是公园的一面铁栅栏，几乎被爬山虎的藤叶完全覆盖住了。
在稠密的鳞片似的绿叶之间，喇叭花争先恐后，开的热闹。
刘老师说：“记得你当小记者时，写过两篇不错的报道。
”他很久没听到过称赞的话了，差点儿哭了，低下头去。
待他吃完冰棒，刘老师说：“老师想知道喇叭花是花骨朵的时候，究竟是什么样的，你能替老师去仔细看看吗？” 他困惑，然而跑过去了。
片刻，他回来告诉老师，所有的花骨朵都像被扭了一下，必须反着那股劲儿，才能开成花朵。
刘老师笑了，夸他观察得很仔细，说喇叭花骨朵那种扭着股劲儿的状态，是在开放前自我保护的本能。
每一朵花，都只能开放一次。
为了唯一的一次开放，自我保护是合乎植物生长规律的。
他说花瓣儿越多的花，花骨朵越大，也越硬实，是一瓣包一瓣，一层包一层的。
所以，越大越硬的花骨朵，开放的过程越给人以特别紧张的印象。
若将人与花比，人太幸运了。
花儿开好开坏，只能一次。
人这一朵花，一生却可以开放许多次。
前一两次开得不好不要紧，只要不放弃开好的愿望，一生怎么也会开好一次的。
刘老师说自己是农民的儿子，家贫，小学没上完就辍学了，是一边放猪一边自学才考上中学的。
一联系到人，他就听出，教诲开始了。
他却没太反感。
因为刘老师那样的教诲，他此前从未听到过。
刘老师话锋一转，说星期一要到他的班里去讲一讲怎样写好作文。
他小声说，自己决定不上学了。
老师问：“能不能为老师再上一天？明天你可以不去学校，在家写作文吧，关于喇叭花的。
如果家长问你为什么不上学，你就说在家写作文，是老师给你的任务。
” 他听到刘老师的妻子悄语：“你不可以这样。
” 他听到刘老师说：“可以。
” 刘老师说：“我星期一第三节课到你们班去。
希望你在第二节课前把作文交给我，老师需要有一篇作文可以分析、点评。
”老师那么诚恳地请求一名学生，不管怎样，都是难以拒绝的啊！他从没那么认真的写过一篇作文。
星期一，他鼓足勇气，迈入学校的门。
在第一节课前，他就将作文交给了刘老师。
他为作文起了个很好的题目——《花儿与少年》。
他写到了人生中的几次开放——刚诞生，发出第一声啼哭是开放；咿呀学语是开放；入小学，成为学生的第一天是开放；每年顺利升级时开放；获得第一张奖状更是心花怒放...... 他写道：每一个花骨朵都是想要开放的，每一个小学生都是有荣誉感的。
如果一个学生像开不成花的花骨朵，，那么，给他一点儿表扬吧。
对于他，那等于水分和阳光啊！老师读这篇作文时，教室里异乎寻常地肃静。
后来，他考上了中学；再后来，考上了大学；再再后来，成为大学教授，教古典诗词，讲起词语与花，一往情深...... 他是我的友人,一个温良宽厚之人。
那位刘老师，成为我心目中的马卡连柯。
题目： 1、文章开头写了班主任、同学、母亲对少年的看法和态度，它们分别是什么？作者为什么要这样安排？2、“对面是公园的一面铁栅栏，几乎被?爬山虎?的藤叶完全覆盖住了。
在稠密的鳞片也似的绿叶之间，喇叭花散紫翻红，开得热闹”是什么描写？这样写在文中有何作用？3、刘老师为什么叫少年去观察喇叭花，他的用意是什么？4、“花儿与少年”这个题目拟得好吗？请谈谈你的看法5、刘老师是作者心目中的马尔连柯，藤野先生是鲁迅先生的良师益友。
请联系实际，谈谈你心目中的优秀老师应该是什么样子？(1)答:班主任:没什么希望,考上大学,同学:逃学鬼,母亲:应不该生；为下文刘老师对少年的鼓励埋下伏笔。
（2）答:环境年描写，为下文做铺垫。
（3）利用喇叭花的成长指示少年，告诉我们：人生有很多次开花，只要不放弃，就会开花。
（4）好，形象生动的表现了作者与花儿的缘分，点明文章的中心，吸引读者。
（5）在我心目中，老师是我迷茫中的指路人，在我受挫折的时候，给我鼓励，在我成功，与我一起分享的人。
今日推荐180份文档157份文档介绍了他。
刘老师温和地说：“我代表我和我妻子，邀请你和我们一起去逛公园。
怎么样，肯给老师个面子他摇头，挣扎，没挣脱，不知怎么，又点了点头......在公园里，小学六年级学生的顺从，让他得到了一支奶油棒冰作为奖品。
虽然刘老师为自己和妻子也各买了一支，但他还是愿意相信是得到了奖励。
三人坐在林间长椅上吮奶油棒冰。
对面是公园的一面铁栅栏，几乎被爬山虎的藤叶完全覆盖住了。
在稠密的鳞片似的绿叶之间，喇叭花争先恐后，开的热闹。
刘老师说：“记得你当小记者时，写过两篇不错的报道。
” 他很久没听到过称赞的话了，差点儿哭了，低下头去。
待他吃完冰棒，刘老师说：“老师想知道喇叭花是花骨朵的时候，究竟是什么样的，你能替老师去仔细看看吗？” 他困惑，然而跑过去了。
片刻，他回来告诉老师，所有的花骨朵都像被扭了一下，必须反着那股劲儿，才能开成花朵。
刘老师笑了，夸他观察得很仔细，说喇叭花骨朵那种扭着股劲儿的状态，是在开放前自我保护的本能。
每一朵花，都只能开放一次。
为了唯一的一次开放，自我保护是合乎植物生长规律的。
他说花瓣儿越多的花，花骨朵越大，也越硬实，是一瓣包一瓣，一层包一层的。
所以，越大越硬的花骨朵，开放的过程越给人以特别紧张的印象。
若将人与花比，人太幸运了。
花儿开好开坏，只能一次。
人这一朵花，一生却可以开放许多次。
前一两次开得不好不要紧，只要不放弃开好的愿望，一生怎么也会开好一次的。
刘老师说自己是农民的儿子，家贫，小学没上完就辍学了，是一边放猪一边自学才考上中学的。
一联系到人，他就听出，教诲开始了。
他却没太反感。
因为刘老师那样的教诲，他此前从未听到过。
刘老师话锋一转，说星期一要到他的班里去讲一讲怎样写好作他小声说，自己决定不上学了。
老师问：“能不能为老师再上一天？明天你可以不去学校，在家写作文吧，关于喇叭花的。
如果家长问你为什么不上学，你就说在家写作文，是老师给你的任务。
” 他听到刘老师的妻子悄语：“你不可以这样。
” 他听到刘老师说：“可以。
” 刘老师说：“我星期一第三节课到你们班去。
希望你在第二节课前把作文交给我，老师需要有一篇作文可以分析、点评。
” 老师那么诚恳地请求一名学生，不管怎样，都是难以拒绝的啊！他从没那么认真的写过一篇作文。
星期一，他鼓足勇气，迈入学校的门。
在第一节课前，他就将作文交给了刘老师。
他为作文起了个很好的题目——《花儿与少年》。
他写到了人生中的几次开放——刚诞生，发出第一声啼哭是开放；咿呀学语是开放；入小学，成为学生的第一天是开放；每年顺利升级时开放；获得第一张奖状更是心花怒放...... 他写道：每一个花骨朵都是想要开放的，每一个小学生都是有荣誉感的。
如果一个学生像开不成花的花骨朵，，那么，给他一点儿表扬吧。
对于他，那等于水分和阳光啊！老师读这篇作文时，教室里异乎寻常地肃静。
后来，他考上了中学；再后来，考上了大学；再再后来，成为大学教授，教古典诗词，讲起词语与花，一往情深...... 他是我的友人,一个温良宽厚之人。
那位刘老师，成为我心目中的马卡连柯。
题目：1、文章开头写了班主任、同学、母亲对少年的看法和态度，它们分别是什么？作者为什么要这样安排？2、“对面是公园的一面铁栅栏，几乎被??爬山虎??的藤叶完全覆盖住了。
在稠密的【篇二：《爱的教育》阅读试题】测班级：姓名：分数：一、填空（36分）1.本书原名：___________，作者是__________(国家)___________（人名）。
本书最著名的中文版本由教育家、作家______________（人名）翻译，并重新为此书命名________________。
2.主人公是___________，他的爸爸是___________(职业)，姐姐的名字是___________，升入一年级的弟弟被编入___________(人名)老师的班级。
3.主人公同窗好友很多，他最喜欢__________(人名)，因为___________________________________________________________________________________ _______________________。
家中是开柴店的__________(人名)，他的优点是____________________________________________________________________________________________ ________________________。
铁匠的儿子__________(人名)，令人心疼的是____________________________________________________________________________________________ ________________________。