梦和泪PPT课件

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舒乙《梦和泪》PPT课件(25页)

舒乙《梦和泪》PPT课件(25页)

明确:课文以梦和泪为线索,将有关的材料贯穿起 来,且打破了时空的限制和一般的叙述顺序,突出 地表现冰心那一颗"赤子之心",集中展示冰心热爱 祖国、献身祖国的伟大人格和人生追求,从而使文 章成为众多描写冰心的文章中与众不同的一篇。
2、阅读7-25节,哪些语句细致地描写了冰 心的哭,这对表现文章的中心有何作用?
④一面写她热爱祖国、献身祖国的可贵的执着精神, 一面又写她对艺术的可贵的执着精神。
主题思想
本文作者巧妙地把冰心的梦和泪交织在 一起,记叙了冰心的一些鲜为人知的故 事,表现了她的人格美,赞美她从父辈 血液中继承而来的深厚的爱国之情和永 远追求完美和美好的赤子之心。
写作特色
1.课文巧妙的构思。 2.择取典型 ,小中见大。 3.点面结合 ,详略得当。 4.多层次的对比、烘托和渲染。 5.文章的语言质朴而又真挚,凝练而
明确:1-3段、26-28段、37-41段,作者 分别在开头、中间、结尾处写到冰心的 梦,可见,文章以“梦”开头,以“梦” 结尾,又以“梦”贯穿全文,浑然一体。
中间设置了“泪”这一艺术表现的焦点, 作为人物形象的传神写照,至此,冰心 的梦和泪融合在一起,冰心个人的情感 与祖国的命运也紧紧地联在了一起。这 样写,使文章的中心得到了集中有力的 揭示。
3、阅读28-33段,作者花了大量的笔墨叙述冰 心的父亲和母亲,这与写冰心有什么关系?
明确:插叙冰心父母的故事,是为了赞 美冰心从父辈那里继承的深厚的爱国情 怀和赤子之心,它是冰心之泪的根源, 是它赤子之心的思想基础。
4、本文的课题是《梦和泪》,仅仅描写冰心的泪是不
全面的,那么文章哪些段落是描写冰心的梦的?冰心的 梦的特点和内容各是什么?表现了她怎样的感情世界?

梦和泪PPT课件

梦和泪PPT课件

五、课堂小结
本文以梦为经纬,以泪为焦点,刻画了冰心 永远不失赤子之心,永远追求完满和美好的伟大 人格,巧妙地把冰心的梦和泪融为一体,奏响了 一支高亢的爱国主义颂歌。
六、作业
•利用课余时间阅读冰心的《我的 家在哪里》等作品,进一步感受冰 心的伟大人格
•完成同步练习册《梦和泪》
欢迎光临指导 !
梦和泪 梦 梦是人生
的一部分
写有关甲午海战的大作品 真正的大哭

吴文பைடு நூலகம்病逝
喜欢清晨写作 冰心与甲午海战 冰心父母的故事
有泪不轻弹
梦是创作
的一种源泉
中心:
父亲:奋勇作战 母亲:怀揣大烟 永远不失 赤子之心 永远追求 完满和美 好
梦充满了个人色彩,梦即性格 梦为她作证{结束全文}
四、课堂练习
请同学们找出精彩的句子,有感情 的朗读,并背诵。
⒋朗读课文,思考问题
①作者选取了哪些材料来表现文章的中心?这 些材料哪些写的详,哪些写的略? ②文中哪些语句细致的描写了冰心的哭,这对 表现文章的中心有什么作用? ③作者花了大量的笔墨叙述冰心的父亲和母亲, 这与写冰心有什么关系? ④文中写冰心“爱做美梦,很美很精”,这与写 冰心的泪有什么关系?
⒌分析课文
三、讲授新课
⒈作者简介
舒乙,老舍的长子。1935年生,满族,著 名作家、文学评论家。18岁毕业于北京二中, 后被国家派往苏联列宁格勒基洛夫林业技术大 学学习林业化学工艺专业,回国后从事科研工 作多年。1978年开始利用业余时间从事文学创 作,出版过多部散文集和文学研究、评论集。 1984年调入中国作家协会,参加筹建中国现代 文学馆的工作。现为全国政协委员,中国现代 文学馆馆长。

二、导入新课

高教版中职语文基础模块上册《梦和泪》课件

高教版中职语文基础模块上册《梦和泪》课件
审美愉悦
作品通过优美的语言和生动的描绘,给读者带来审美愉悦和享受。
思想启迪
作品所蕴含的思想和哲理对读者产生启迪,引导读者思考人生的意 义和价值。
文学风格传承与创新
传承古典文学传统
作品在叙事、意象、语言等方面传承了中国古典文学的传统。
创新现代文学元素
作品在保持古典文学传统的基础上,融入了现代文学的元素和手法,形成了独特的艺术风格。
重点段落二
作者对母亲的回忆。这一段中,作者通过叙述母亲对自己的关爱和教育,表达 了对母亲的深切怀念和感激之情。同时,也展现了作者因失去母亲而产生的悲 痛和孤独。
语言表达与修辞手法
语言表达
作者运用简洁明快的语言,将自己的经历和感受表达得淋漓 尽致。同时,通过运用比喻、拟人等修辞手法,增强了文章 的表现力和感染力。
情感内涵
文章中蕴含着作者丰富的情感内涵,包括对母亲的感激和怀念、对生命的敬畏和 感慨、对人生的思考和领悟等。这些情感内涵相互交织,共同构成了文章深沉而 感人的情感基调。
03 人物形象与心理描写
主要人物形象塑造及其特点
主人公形象
文中主人公以其坚韧不拔、追求 梦想的精神为核心特点,通过具 体事件和细节描写展现其形象。
分析文章中的情感表达和人物形象塑造,探究作者的情感态度和创作意
图。
03
文学手法与语言特色
识别并赏析文章中的文学手法和语言特色,如比喻、拟人、排比等,提
高文学鉴赏能力。
写作技能培养及实践应用
写作素材积累与运用
从《梦和泪》中汲取写作素材和灵感,学会如何将这些素材运用到 自己的写作中。
写作技巧学习与模仿
配角形象
配角在文中起着衬托和推动情节 发展的作用,各自具有独特的性 格特点和形象特征。

中职基础模块上《梦和泪》实用课件

中职基础模块上《梦和泪》实用课件

评价结果分析
课件内容丰富, 知识点全面
课件设计合理, 易于理解
课件互动性强, 提高学习兴趣
课件实用性强, 有助于提高教学 效果
改进建议
增加互动环节,提高学生参与度 优化课件内容,突出重点和难点 增加案例分析,提高学生理解能力 优化课件设计,提高视觉效果
感谢您的观看
汇报人:
帮助学生理解《梦和泪》的主题和 内涵
课件目的
激发学生对文学的兴趣和热爱

添加标题
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提高学生的阅读理解能力和文学鉴 赏能力
培养学生的审美能力和艺术素养
适用对象
中职学生
教师
教育管理者
家长
社会人士
实用性强:针对中职基础模块,内 容贴近实际需求
课件特点
创新性高:采用新颖的教学方法和 手段,激发学生的学习兴趣
课件使用
使用环境
适用于中职基础模块上《梦和 泪》课程
适用于教师和学生进行互动教 学
适用于多媒体教室或网络教学 环境
适用于学生自主学习和复习
使用方法
打开课件,点击开始按钮 观看视频,了解《梦和泪》的背景和意义 阅读课件中的文字内容,理解《梦和泪》的主题和情感 完成课后练习,巩固所学知识 保存课件,以便日后复习和参考
课件设计
课件内容:包括课程目标、教学内容、教学方法、教学评价等 课件形式:包括PPT、视频、音频、动画等多种形式 课件制作工具:如PowerPoint、Keynote、Flash等 课件设计原则:注重实用性、趣味性、互动性,符合中职学生的认知特点和需求
确定课件主 题和目标
课件制作流程
收集和整理 相关素材
设计课件结 构

中职基础模块上《梦和泪》实用课件

中职基础模块上《梦和泪》实用课件
中职基础模块上《梦和泪》实用课件
梦 和 泪
舒 乙
教学目标
1.了解文学常识。 2.解决生字词问题。 3.了解冰心“永远不失赤子之心,永远追求完满和美好”的伟大人格。 4.领会课文标新求真、以小见大、点面结合、详略得当的取材特色。
舒乙
• 老舍的长子。 • 1935年生,满族,著名作家、文学评论家。
• 梦: 冰心追求完满和美好 • 泪: 为了可爱的朋友
为了多难的祖国 为了民族遭遇的屈辱和劫祸
思考
作者选取了哪些材料来表现文章的中心?
① 作者参加威海笔会 ② 冰心要写一部大作品 ③ 吴文藻先生病逝 ④ 冰心父母的故事 ⑤ 1894年,甲午海战 ⑥ 创建烟台海军学校
梦是人生的一部分 写有关甲午海战的大作品 吴文藻病逝
冰心
• 原名谢婉莹,福建长乐人。 • 散文集《寄小读者》、诗集《繁星》、《春水》、儿童文学《小橘
灯》。
(1900.10.5 —
1999.2.28)
甲午中日战争
精练 愕然 病榻 铿锵
豪恸 liàn
ห้องสมุดไป่ตู้吊唁
呓语
璀璨 è
生字词

kēngqiāng
tòng yàn yì cuǐcàn
析题
本文以梦为经纬,以泪为焦点,刻画了冰心永远不失赤子之心,永远追求完满和美好的伟大人格, 巧妙地把冰心的梦和泪融为一体,奏响了一支高亢的爱国主义颂歌。
写作特色
• 课文巧妙的构思 • 多层次的对比、烘托和渲染 • 语言质朴而又真挚
谢谢!
真正的大哭 有泪不轻弹
梦是创作的一种源泉 冰心父母的故事 冰心的经历
梦充满了个人色彩,梦即性格
甲午海战 创建海军学校
梦为她作证

梦与泪课件

梦与泪课件

情感表达与心理防御
01
梦中的泪和泪中的梦都反映了人类情感表达和心理防御机制的
一种方式。
内心世界的反映
02
梦境中的眼泪和现实生活中的哭泣都是内心世界的一种反映,
有助于了解梦者和自己的情感需求和心理状态。
情感宣泄与心理平衡
03
通过梦境中的眼泪,可以寻找情感宣泄的途径并达到心理平衡

05
梦与泪的艺术表现
结合人工智能、大数据等技术手段, 开发新型的梦与泪研究方法和工具, 提高研究的可靠性和有效性
拓展梦与泪相关研究,将其应用于心 理咨询、心理治疗、情感教育等领域 ,为人类心理健康和生活质量提供更 多支持
促进跨学科合作和交流,整合多领域 资源,推动梦与泪研究的深入发展
感谢您的观看
THANKS
梦与泪课件
目录
• 引言 • 梦的诠释 • 泪的解读 • 梦与泪的关联 • 梦与泪的艺术表现 • 梦与泪的案例分析 • 总结与展望
01
引言
主题介绍
01
探讨梦和泪水的文化、科学和心 理学内涵
02
分析梦和泪水在人类情感表达和 交流中的重要作用
背景介绍
梦和泪水是人们日常生活中常见的现 象,但它们所传达的信息却常常令人 费解。
07
总结与展望
学习收获与感悟
01
02
03
04
掌握梦与泪的基本概念、特点 和关系
理解梦与泪在人类情感和心理 中的重要地位
认识到梦与泪对于个人成长和 发展的意义和价值
培养对于梦与泪的敏感度和自 我认知能力
研究展望与未来趋势
深入研究梦与泪的机制和原理,探索 其在神经科学、心理学、社会学等领 域的最新研究成果
流泪对身心的影响

梦和泪ppt课件选自

梦和泪ppt课件选自

梦可以巩固和整合记 忆,有助于人们的认 知发展。
02
泪的解读
泪的产生
01
02
03
泪腺分泌
泪腺是产生泪液的主要器 官,当它受到刺激时,会 分泌泪液。
反射性分泌
当眼睛受到外界刺激,如 灰尘、烟雾等,会引起反 射性分泌泪液。
情感反应
当我们感到伤心、感动等 情绪时,泪腺也会分泌泪 液。
泪的成分
水分
泪液的主要成分是水, 约占99%左右。
内心的痛苦和悲伤。
泪水与心理治愈
哭泣过后,人们往往会感到心情舒 缓、放松,有助于心理恢复和治愈 。
泪水与社交互动
哭泣也是人类的一种社交信号,可 以引起他人的关注和同情,寻求支 持和安慰。
梦与泪的人生哲学
梦与理想
梦境可以激发我们的创造力和想 象力,引领我们追求自己的理想
和目标。
泪与成长
泪水见证了我们的成长历程,让 我们更加坚强、成熟和勇敢地面
泪的梦
梦中的悲伤情境
梦境的启示
泪的梦常常描绘了悲伤、痛苦、失落 等情感情境,这些情境可能源于梦者 内心的感受或经历。
泪的梦有时会启示梦者一些重要的信 息,可能是对自己内心的探索或对未 来的预示。
梦境的象征意义
泪的梦有时具有象征意义,可能暗示 着某些情感或经历的缺失、渴望或追 求。
梦与泪的共通点
情感的表达
梦和泪ppt课件
contents
目录
• 梦的诠释 • 泪的解读 • 梦与泪的关联 • 从梦与泪看人生 • 梦与泪的艺术表达
01
梦的诠释
梦的定义
01
梦是一种生理现象,是人们在睡 眠中产生的心理活动,通常出现 在快速眼动睡眠阶段。

高教版中职语文基础模块上册《梦和泪》课件

高教版中职语文基础模块上册《梦和泪》课件

课文要点
文本理解与鉴赏
启发学生思考和理解作品中的语和短语,拓展学生的词汇量。
段落分析
解读作品中各个段落的结构和功能,理清故事的逻 辑。
修辞手法解析
解析作品中的修辞手法,提高学生的文学鉴赏能力。
课文感悟
个人感受
分享学生对作品的个人感受和情感体验,促进 交流与思考。
对人生的启示
探讨作品对人生的启示和思考,引导学生积极 面对生活。
与生活联系
将作品与生活联系起来,拓宽学生的视野和思 考角度。
与现实的关联
探讨作品与现实社会的关联,引发学生对社会 问题的思考。
学习方法总结
1
学习策略
分享一些学习《梦和泪》的有效策略和
学习方法
2
方法,帮助学生更好地掌握知识。
介绍一些适用于学习《梦和泪》的学习
高教版中职语文基础模块 上册《梦和泪》课件
这是一份高教版中职语文基础模块上册《梦和泪》课件,旨在向大家介绍这 篇优秀作品并分享一些课程内容和学习方法。
课文背景
作者简介
介绍作者的背景和成就,使学生对作者产生兴 趣。
作品背景
探究《梦和泪》的创作缘由和背景故事,加深 对作品的理解。
时代背景
了解作品创作所处的时代背景,理解作品的社 会意义。
方法,提高学生的学习效果。
3
问题解决
分享解决学习中遇到的问题的方法和经
课外拓展
4
验,培养学生解决问题的能力。
引导学生进行相关阅读和研究,深入探 索《梦和泪》的更多相关内容。
内容介绍
简要介绍《梦和泪》的故事情节,引发学生的 阅读兴趣。
课文分析
1
文本结构分析
分析《梦和泪》的文本结构,帮助学生

梦和泪(课堂PPT)

梦和泪(课堂PPT)
为了多难的祖国 为了民族遭遇的屈辱和劫祸
52
写作特色
• 课文巧妙的构思 • 多层次的对比、烘托和渲染 • 语言质朴而又真挚
53
课文巧妙的构思
• 作者善于寻求构思的角度,使构思新颖独特。写冰心,可 写的事情很多,作者却在冰心的微笑中别出心裁地发现了 特殊的审美视角,描写冰心的哭,落笔点小,着眼点却很 大,突出表现冰心那一颗\'赤子之心\',从而使文章成为众 多描写冰心的文章中与众不同的一篇,达到了\'人人笔下 所无\'的境界。 文章以\'梦\'为经纬,以\'泪\'为焦点,脉络清楚,重点明确。 文章以\'梦\'开头,以\'梦\'结尾,又以\'梦\'贯穿全文,浑然 一体。中间设置了\'泪\'这一艺术表现的焦点,作为人物形 象的传神写照,使文章的中心得到了集中有力的揭示。
1.了解文学常识。 2.解决生字词问题。 3.了解冰心“永远不失赤子之心, 永远追求完满和美好”的伟大人格。 4..了解课文设疑与释义、比较与衬 托、记叙与议论相结合的写作特色。
5
舒乙
• 老舍的长子。 • 1935年生,满族,著
名作家、文学评论家。
6
冰心
• 原名谢婉莹,福建长乐人。
• 散文集《寄小读者》、诗 集《繁星》、《春水》、
民族的命运连结在一起。 • 第三部分(第36~40段)永不失赤子之心的
泪和梦是冰心伟大人格的写照。
49
14、文章中有好几处都运用了对比和衬托的写法, 找出有关的句子或段落,说说有什么表达效果。
• 为了写好“梦和泪”,文章进行了多层次的对比、烘托和 渲染。
• 一面写冰心的放声大哭,一面则强调冰心她“并不有泪轻 弹”,在丈夫吴文藻先生病逝时,“她把泪藏在心里”, 写成“一篇纪念长文,文字却非常活泼”;

32_梦和泪专业知识课件

32_梦和泪专业知识课件
• 她落旳泪,就是她旳诗,一生中最剧烈、 最博大、最无私、最奔放、最抒情旳


答案见p15页
4、作者花了大量旳笔墨论述冰心旳爸爸 和母亲,这与冰心有什么关系?
冰心旳爱国情愫、赤子之心是和祖国 旳命运联络在一起,并受了她父、母 亲旳言传身教。福州主街上旳“白榜”, 母亲怀揣旳“大烟”,大连水城旳炮火, 烈士死难旳故事——中国士兵不屈旳 精神,母亲忠贞、刚烈旳品性,时时 牵动着冰心旳心,鼓励着冰心旳民族 灵魂。这,是冰心之泪旳思想基础。
• 梦: • 泪:

冰心追求完满和美妙
为了可爱旳朋友 为了多难旳祖国 为了民族遭遇旳屈辱和劫
6、作者是怎样详细描写冰心旳梦旳 ?
• “她爱做美梦,很美很精”。
• “梦中有欢乐,也有痛苦;有亲情,也有离 别;有感动,也有失落”。
• 清晨写作,“思绪好像从梦境中直接流淌出 来”,记下欢乐与痛苦,记下亲情与离别, 记下成功与失落,她用梦旳经纬,“织出了 一种璀璨多彩旳漂亮傍晚,为永不止息旳 生命做了一种高大旳天幕”。
日本一某博物馆保存旳“定远”号
1923年5月,冰心全家迁至上海。1923年,爸爸谢葆璋受命海军训练营 营长,同步负责筹备海军学校,此时,随父迁至烟台。在烟台,冰心居住时
间长达8年,度过了她幸福而多彩旳童年生活。烟台,冰心称之为第二家乡, 烟台旳海与山,烟台旳水兵与灯塔,给冰心“海化”性格和爱国主义思想最初 旳影响,也给冰心最初旳文学启蒙。
A背景认识
• 联络冰心人生经历,冰心旳爸爸是一种思想 开明旳海军军官,曾亲自参加过甲午海战。 童年,冰心在山东烟台度过了七八年山陬海 隅旳生活,对大海产生了深厚旳感情。爸爸 经常向小冰心讲述甲午海战中国士兵旳英勇 无畏以及战争旳惨烈,给冰心留下了难以磨 灭旳印象。这,直接影响了她旳人生价值取 向——为国家、民族旳前途、命运担忧,有 着一颗赤子之心。这,也是冰心每每想写甲 午海战就会号啕大哭、字不能成行旳人生背 景。
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⒋朗读课文,思考问题
①作者选取了哪些材料来表现文章的中心?这 些材料哪些写的详,哪些写的略? ②文中哪些语句细致的描写了冰心的哭,这对 表现文章的中心有什么作用? ③作者花了大量的笔墨叙述冰心的父亲和母亲, 这与写冰心有什么关系? ④文中写冰心“爱做美梦,很美很精”,这与写 冰心的泪有什么关系?
⒌分析课文
作者:舒
一、复习提问
本单元学习的重点是记叙文的中心和材 料。中心和材料之间有什么样的关系? 《包身工》的中心是什么?是通过哪些 材料体现出来的?

二、导入新课
要让一个人永远地以微笑面对世界,真的不容易。 将童真、母爱、大自然融为一体,希望世间处处有欢 乐,人人相亲相爱更非易事,然而在人们心目中,冰 心始终是微笑的,多少年来,她就是微笑着歌颂母亲 的爱,歌唱儿童的爱和大自然的爱,却很少有人知道 冰心感情世界的另一面。今天,就让我们通过作家舒 乙的梦和泪来走近冰心。
五、课堂小结
本文以梦为经纬,以泪为焦点,刻画了冰心 永远不失赤子之心,永远追求完满和美好的伟大 人格,巧妙地把冰心的梦和泪融为一体,奏响了 一支高亢的爱国主义颂歌。
六、作业
•利用课余时间阅读冰心的《我的 家在哪里》等作品,进一步感受冰 心的伟大人格
•完成同步练习册《梦和泪》
ห้องสมุดไป่ตู้迎光临指导 !
三、讲授新课
⒈作者简介
舒乙,老舍的长子。1935年生,满族,著 名作家、文学评论家。18岁毕业于北京二中, 后被国家派往苏联列宁格勒基洛夫林业技术大 学学习林业化学工艺专业,回国后从事科研工 作多年。1978年开始利用业余时间从事文学创 作,出版过多部散文集和文学研究、评论集。 1984年调入中国作家协会,参加筹建中国现代 文学馆的工作。现为全国政协委员,中国现代 文学馆馆长。
⒉人物简介
冰心(1900.10.5—1999.2.28),福建长乐人,原 名谢婉莹。其父谢葆璋是一位参加过甲午战争的爱国海军军官, 在海浪、舰甲、军营中冰心度过了着男装、骑马、射击的少年生 活。中华民族饱受列强欺凌的屈辱历史,更激发了她的爱国之情。 1911年冰心入福州女子师范学校预科学习。1914年就读于北京教 会学校贝满女中。“五四”时期,在协和女子大学理科就读,后 转文学系学习,曾被选为学生会文书,投身学生爱国运动。1921 年参加茅盾、郑振铎等人发起的文学研究会,努力实践“为人生” 的艺术宗旨,出版了小说集《超人》,诗集《繁星》等。1923年 赴美留学,专事文学研究。曾把旅途和异邦的见闻写成散文寄回 国内发表,结集为《寄小读者》,举世为之瞩目,至今仍然声誉 不衰。1926年回国后,相继在燕京大学、清华大学女子文理学院 任教。1929年至1933年写有《分》、《南归》等。还翻译了叙利 亚作家凯罗· 纪伯伦的《先知》。抗战期间,在重庆用“男士” 笔名写了《关于女人》。抗战胜利后到日本,1949—1951年曾在 东京大学新中国文学系执教。1951年回国后,除继续致力于创作 外,还积极参加各种社会活动,曾任中国民主促进会中央名誉主 席、中国文联副主席、中国作家协会名誉主席、顾问、中国翻译 工作者协会名誉理事等职。
⒊关于甲午海战
冰心的父亲谢葆璋是一位老海军,曾作为北洋舰队的一名枪炮官,参加了甲午海战 。谈起甲午之战,她说:“我父亲28岁那年参加了甲午海战。当时,还没有我,我是庚 子年(1900年)出生的。但我从父亲和母亲那里听到了有关那场战争和当时海军的一些 情况。 1894年7月,日本海军在丰岛海面突然袭击中国的运输舰队,挑起了中日甲午战争 。9月17日,护送陆军登陆的北洋舰队,在黄海大东沟海面,与寻找中国海军决战的日 本海军联合舰队遭遇,爆发了近代海战史上规模空前的装甲舰大会战。 开战后不久, 北洋舰队的“致远”、“经远”等舰相继沉没,“广甲”、“济远”2舰先后逃走,形 势十分严峻。“来远”舰与另一艘巡洋舰“靖远”号,拚死抵抗号称“帝国精锐”的“ 吉野”等4艘快速巡洋舰的疯狂围攻。“来远”舰中炮200余发,弹药舱被击中,引起爆 炸,全舰燃起熊熊大火,舱面遭到严重破坏,危急时刻,谢葆璋奋不顾身,冒着敌人猛 烈的炮火,指挥士兵全力攫救舰上大火,终于将大火赴灭,保住了军舰。“来远”经紧 急抢修后,一直坚持战斗到日本舰队逃离战场。 冰心老人向我们描述说:“大东沟那场仗打得非常残酷。我母亲的一个堂侄子在‘ 来远’舰上当兵,炮弹打穿了他的肚子,肠子被炸了出来,飞溅到烟囱上。战斗结束时 ,父亲含着泪从烟囱上把烧焦的肠子撕了下来,放回到他的遗体中。” 冰心老人说:“甲午海战后,海军学校所剩无几。要发展海军,没有海军人才怎么 能行?所以,父亲下决心要培养更多的海军人才来复兴海军,洗雪甲午之耻。” 谢葆璋在烟台海军学堂任职8年,培养了一大批海军人才。这所学校后来成为中国 培养驾驶学生最多的海军学校。在抗日战争中,中国海军80%以上的舰艇长毕业于该校 。当时著名的战场指挥官、第二舰队司令曾以鼎和抗日烈士、“中山”舰舰长萨师俊等 都是该校的高才生。
梦和泪 梦 梦是人生
的一部分
写有关甲午海战的大作品 真正的大哭

吴文藻病逝
喜欢清晨写作 冰心与甲午海战 冰心父母的故事
有泪不轻弹
梦是创作
的一种源泉
中心:
父亲:奋勇作战 母亲:怀揣大烟 永远不失 赤子之心 永远追求 完满和美 好
梦充满了个人色彩,梦即性格 梦为她作证{结束全文}
四、课堂练习
请同学们找出精彩的句子,有感情 的朗读,并背诵。
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