五年级下册信息技术教案报头字设计河大版
五年级下册信息技术教案－第2课《报头字设计》｜河大版
河南名校——宜阳县红旗实验学校集体备课教学设计数字。
系统默认的是五号字。
步骤：师示范①拖动鼠标选定“校园文摘报”报头文字。
②单击格式工具栏字号框右侧的下拉按钮，弹出字号列表。
③单击字号列表中的“初号”，报头字就变成初号字了。
◆练一练：生操作练习，试着改变字体的大小，然后比较：二号字和五号字谁大10磅与36磅字谁大2、设置字体字体指文字的形体，汉字有宋体、楷体、黑体、仿宋体、隶书等多种字体，不同的字体能体现出不同的风格。
为了吸引别人的注意力，在一篇文章中，我们可以使用不同的字体。
Word2000默认的字体是宋体。
操作方法与设置字号相似，找到字体列表框，同样是先选中文字，再设置。
可找一生回答操作方法。
图4-1 设置字体◆练一练：将“校园文摘报”报头文字设置成自己喜欢的字体。
节百宝箱字前，要先选择一种中文输入法。
如智能ABC。
师强调：要先选中文字．．．．，后进行设置。
进入Word后，在主窗口中一般都会显示“常用”工具栏和“格式”工具栏。
如果没有或缺少其中一个，可以单击“视图”菜单，将鼠标指向“工具栏”，单击“常用”或“格式”，使其前面带有“√”符号。
凡带有“√”符号的工具栏，说明已经显示在主窗口内；反之，则没有显示。
3、设置字体颜色百宝箱1、在Word中对文字进行设置时，首先要选定文字。
2、选定文字的两种快捷方法：⑴在要选定的文字开始处单击鼠标，在要选定文字的结尾处按住Shift键单击鼠标。
⑵按住Ctrl键，同时在文字中单击鼠标，此时光标所在的一句话（以句号结尾的一串文字）被选定。
操作方法与设置字号相似，找到颜色列表框，同样是先选中文字，再设置。
图4-2 设置文字颜色◆练一练：将“校园文摘报”报头文字设置成自己喜欢的颜色。
二、设置文字的位置师出示四种不同对齐方式的“古诗：春晓”，让学生观察其。
五年级下信息技术教案—报头字设计河大版
第六课报头字设计教课目的：1、认识报头设计的一般要求。
2、掌握修饰文字的方法。
教课要点：修饰文字的方法。
教课难点：报头的设计要求。
教课过程：一、复习：1、说一说，页面设置中，纸张的大小应在什么标签中进行。
2、练习设置页边距左右为2，上下为2.5。
二、学习新课：1、报头的作用：每一张报纸都有报名，为突出报名，报名的字体都较大，且采纳各样成效。
电子报刊也需要报头作为名称。
我们今日学习的就是报头文字的制作。
2、在WORD程序中设置报头文字的方法以下：（1）设置报头文字的大小。
先选定文字，再单击字号的下拉箭头，选择字的大小。
字号从初号到八号，字的大小挨次减小，字级从5到72，字的大小挨次增大。
（2）字体的设置。
字体指文字的形体，如宋体、楷体、黑体、隶书等。
（3）字体的颜色设置。
选定文字，在字体选项中选择颜色的下拉菜单。
选择自己喜爱的颜色。
3、总结以上方法：在WORD程序中，对文字进行设置时，第一要选定文字。
方法有三种：拖动鼠标，利用快捷键：SHIFT和CTRL键。
方法：（1）在要选定的文字开始处单击鼠标，在要选定的文字结尾处按住SHIFT键，单击鼠标，即可选中开始到结第1 页尾的文字。
（2）按住CTRL键，同时在文字中单击鼠标，此光阴标所在的一句话（以句号结尾的一串文字）被选定。
思虑与练习：在WORD中，输入报头文字，而后进行文字修饰，最后以“报头”为文件名保留。
课后反省：第2 页。
河北大学出版社信息技术五年级教案.doc
河北大学出版社信息技术五年级教案篇一：河大版苗逢春五年级级信息技术全册教案五年级级信息技术教案第1课巧巧嘴，巧巧手——输入并保存教学目标：1、启动、并认识Word2000程序。
2、会输入儿歌。
3、会保存儿歌文件。
教学时间：两课时教学重点：认识Word2000程序，会保存文件。
教学过程：第一课时一、课前准备向爷爷、妈妈、奶奶征集儿时曾经唱过的儿歌。
查阅各种课外读物；与小伙伴们共同回忆。
让我们参加儿歌协会的征集活动，把曾经唱过的儿歌记录下来。
这次不用纸笔，而是用一种处理软件——Word2000。
二、认识Word2000 1、启动Word2000程序第一步：单击任务栏上的“开始”按钮，然后指向“程序”。
第二步：选择MicrosoftWord选项，即可启动Word2000。
认识标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、标尺、光标插入点、编辑区、滚动条、状态栏要求：会使用一些常用工具，熟记它们的名称及使用方法。
二、输入文字。
2、巧巧嘴，巧巧手——输入儿歌以《馋猫和懒猫》为例。
念儿歌的同学，要把每个字念清楚，听儿歌的同学，要把文字输入准确，比一比，谁的嘴巧，谁的手巧。
第一步：单击任务栏上的EN按钮，选择中文输入法。
第二步：在光标插入点后面输入文字“馋猫和懒猫”，按下回车键换行，光标移到下一行的行首。
第三步：继续输入“庙里头有只白猫”。
（1）、这首儿歌的第一行和第二行各有几个字，有几个相同？（2）、第三行和第四行呢？（3）、在画图的时候，如果要成两个完全相同的图形，你会怎么做呢？第三步：拖动鼠标，选定“庙里头有只白猫”，单击工具栏中的“复制”按钮。
第五步：取消对文字的选定后，按回车键，光标移到下一行，单击格式工具栏上的“粘贴”按钮。
第六步：修改文字。
使用鼠标或键盘上的光标移动到错误文字处，用退格键或Del键删除光标前或光标后的文字，然后输入正确的文字。
三、练习输入文字。
第二课时一、保存儿歌文件。
操作过程：在保存文件的过程中，建立自己的专用文件夹，并保存文件。
五年级下信息技术教案—艺术字标题河大版
第十二课艺术字标题教学目标：1、掌握插入艺术字的方法。
2、能够对艺术字进行简单的设置。
教学重点：插入艺术字的方法。
教学难点：简单设置艺术字。
教学过程：一、复习：1、设置文本框的边框和底纹方法。
2、练习在电子报纸内插入一文本框。
二、教学新课：1、认识艺术字。
在制作电子报纸时，为了突出报头、文章的标题等，我们常常使用艺术字。
一个醒目、富有艺术感的标题，对文章和整个电子报刊起着画龙点睛的作用。
在WORD程序中，我们可以按预定义的形状创建文字，也可以用工具制作出带阴影、扭曲、旋转和拉伸等式样的文字。
这种具有特殊效果的文字，还可以像处理图形一样对其进行修饰、移动等操作。
看课本第25页图例内容。
2、学习制作艺术字：单击插入、图片、艺术字，即可打开“艺术字”对话框。
选择艺术字的式样后单击确定。
弹出编辑艺术字的对话框选择一种字体及字号后，即可输入文字。
最后单击确定。
我们就可以看到艺术字的效果了。
3、对所插入的艺术字进行调整。
我们可以看到所插入的艺术字的大小和颜色和我们想要要的内容不太一样时，我们可以通过工具对其进行调整。
调整大小：在所插入的艺术字的周围都有几个方形的点，那就是大小的控制点。
我们可以通过拖动控制点来调整艺术字的大小。
调整颜色：在艺术字属性的工具栏中，我们可以调整它的方向、颜色、排列、版式等。
4、进行练习操作。
在自己的电子报刊中对某一文章插入艺术字标题。
思考与练习：在自己的电子报刊中对某一文章插入艺术字标题。
注意作业：插入“快乐的小学生活”的艺术字。
使所插入的艺术字是竖排。
颜色为红色，要有立体效果。
课后反思：。
五年级信息技术《报头字设计》无生上课说课稿
五年级信息技术（报头字设计）无生上课说课稿各位评委，各位老师，大家好！今天我无生上课的内容是“根底教育教学研究室〞主编的小学信息技术五年级下册第二课（报头字设计）。
一、导入同学们，你们打算好了吗？上课，同学们好！同学们，你都读过哪些报刊？这些报刊都有报名，报名的文字还都比拟大，而且采纳了各种效果凸显出报名，电子报刊也需要报头作为报名，今天我们就一起来学习报头字设计，板书课题：报头字设计二、新授同学们，请翻开word，输入报头文字“校园文摘报〞，输入之前请先选择适宜的输入法。
同学们输入之后，就会发觉这几个字显得太小了，不能引起别人的注意，下面我就给大家演示一遍如何改变文字的X，板书“改变字的大小。
Word中表示文字的大小有两种方法，一是以“号〞为单位，X从初号到八号，字的大小依次变小；二是以“级〞为单位，X从5级到72级，字的大小依次变大。
要改变“校园文摘报〞的大小，首先我们要用鼠标选住这几个报头字，然后单击格式栏中X框右边的下拉按钮，选择“初号〞，报头字就变车初号字了，下边由大家自己动手操作把“校园文摘报〞这几个字变成初号字。
字虽然变大了，但看起来还是不能凸显出我们不一样的风格，下面我们就一块来学习设置字体，板书：设置字体。
汉子的字体有宋体、楷体、仿宋体、隶书等多种字体，不同的字体表达不同的风格。
字体的设置同改变字的大小根本相同，首先选住报头字“校园文摘报〞，找到字体列表框，然后选择字体，下面请同学们自己动手操作，将“校园文摘报〞设置成自己喜欢的字体。
字体设置之后，如果你觉得还不够醒目，可以设置字体的颜色，板书：设置字体颜色。
操作方法同设置X和改变字体根本相同，同学们自己可以尝试操作，找到颜色列表框，将报头字“校园文摘报〞改变成自己喜欢的颜色。
同学们，通过今天的学习，你都学会了什么呢？好了，今天的作业是课本第8页的1、2小题。
多谢大家！报头字设计1、改变X2、选择字体3、设置字体颜色。
河大版信息技术五年级下册全册教案
河大版信息技术五年级下册全册教案第一课 电子报刊设计教学目的：1、了解电子报刊版面设计规则。
2、确定电子报刊主题。
3、对版面作简单规划。
教学内容1、选定报刊内容。
2、搜集素材。
3、版面设计规则4、页面设置5、打开WORD 。
课时安排：一课时教学重点1、选定制作报刊的主题，了解电子报刊版面设计规则。
2、打开WORD 进行页面设置。
教学难点：电子报刊版面设计规划教学过程：一、导入：我们身边有各种各的报纸和杂志，通过它们获取知识的同时，是否也被它丰富的色彩和生动的版面吸引呢？是否也想用自己的双手制作一份精彩的作品呢？从今天起我们就来学习电子报刊的制作。
二、新授1、制作电报刊的步骤：（1）确定报刊的主题。
根据制作电子报刊的目的确定所要表现的主题。
（2）搜集素材。
通过多种渠道搜集制作报刊所需要的各种素材。
包括文字材料、图片材料、音像材料及其他一些有借鉴价值的报刊样式和示例。
（3）筛选素材。
对搜集来的素材进行必要的挑选、修改、编排、整理，筛选出报刊所需要的素材。
根据实际情况自己动手编写一些必要的素材，为报刊的制作做好准备。
（4）版面设计。
根据报刊版面的大小、样式，设计所选素材在版面上排列方式。
要做到主题突出、美观大方、有自己的特色。
如：（5）报刊制作。
（6）报刊的修饰及细节齐整。
具体制作电子报刊前，还要确定报刊版面的大小。
2、设置版面的大小 （1）教师演示页面设置的方法。
在演示过程中，介绍纸张的大小，纸张的方向。
（2）学生练习设置页面。
3、版面的设计（1）学生设置版面，教师巡视辅导。
（2）展示学生设计的版面。
4、练习报头 候鸟编队飞行的奥秘 小诗一首 奥运会的旗帜 世界地球日宣传表 五花八门的汽车完成P4的思考与练习。
5、小结课后反思：第二课报头字设计教学目的：1、了解报头设计的一般要求。
2、掌握修饰文字的方法。
教学内容：1、报头字设计要求。
2、修饰文字。
课时安排：一课时教学重点：修饰文字的方法。
教学难点：报头的设计要求。
河大版小学信息技术教育第二册(下)五年级教案
信息技术教案第一课板报设计教学目的：1、了解电子报刊版面设计规则。
2、确定电子报刊主题。
3、对版面作简单规划。
教学重点：1、选定制作报刊的主题，了解电子报刊版面设计规则。
2、打开WORD进行页面设置。
教学难点：电子报刊设计规划。
教学过程：一、引入新课：我们在日常生活中常见到报纸、杂志等媒体，在这些媒体中，它们有各自的特点，有的图文并茂，有的生动有趣。
今天我们将学习的利用电脑来进行报刊的设计，将会比以上的媒体要生动、活泼得多。
希望大家能好好学习。
二、设计报刊的草图：我们在办手抄报的时候，都要有一个计划，那就是先要确定纸张的大小，及版面的设计。
所以我们在使用的时候要先进行一个整体的规划。
即要对你所要设计的报纸的版面和内容有一个大至的规划。
这项工作可以在图纸或者的其他地方进行。
三、学习页面的设置：打开WORD程序，对页面大小规格进行设置。
单击开始按钮，在程序中找到WORD程序后单击，即可打开WORD 程序。
后单击菜单栏中的“页面设置”，即可对页面大小规格进行设置啦。
四、注意观察页面设置上的各个选项并进行试验，看各个选项确定后，各是什么内容。
思考与练习：说说页面设置中各有哪些选项。
第二课：复习课教学目的：1、复习上学期学习过的部分知识，特别是对键盘的认识及输入法方面的知识内容。
2、对程序的打开和应用进一步的了解和掌握。
教学过程：一、复习键盘知识：1、认识键盘各区的功能：功能键区在不同的软件中，被定义成不同的功能。
编辑键区由光标控制键、字符插入和删除以及屏幕复制键。
小键盘区也叫数字键区，主要用来输入数字。
2、操作计算机的正确指法：如图所示：注意身子要坐正，双脚平放在地上。
肩部放松，上臂自然下垂。
手腕要放松，轻轻抬起。
身体与键盘的距离，以两手刚好放在基本键上为准。
按键不要过重，也不宜过轻。
3、认识常用键的位置和作用：定位键：在F和J键上有个小凸起，这两个键叫做定位键，用来确定左右手食指在键盘上的位置。
ASDFJKL；这几个键是基本键，它们是手指的家。
河南大学出版社小学信息技术说课稿 添加报头画
河南大学出版社小学信息技术说课稿添加报头画
说教材
1．说教学内容、对象
《添加报头画》是九年义务教育小学河南大学出版社小学信息技术第二册下册的内容，教材对象是小学五年级学生。
2．说教学作用地位
本节课是在学生掌握了插入文字的方法的基础上学习的，也为今后学习表格的装饰、幻灯片的制作等奠定基础。
3．说教学目标
《添加报头画》是基础性的知识，也是设计报头字知识铺垫的延伸，要让学生踏踏实实地学好。
因此我认为从认知上考虑，要注意传授知识的科学性；从技能上考虑应注意学生动手操作能力的培养；从思维角度上考虑应注意对学生进行抽象的空间想象能力的训练。
处于上述考虑，我认为本节课的教学目标如下：
（1）让学生掌握插入报头画的方法并能够根据需要调整报头画。
（2）在小组活动中培养学生自我探究、主动学习、自我创新的能力，培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。
（3）让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
4．说教学重、难点及关键
重点：使学生掌握插入报头画的方法并能够根据需要调整报头画。
难点：使学生正确使用“图片”工具。
关键：使学生清晰掌握“图片”工具的特点和作用，通过团结协作让学生主。
最新河大版信息技术五下第1课《电子报刊设计》教案
具体步骤如下：
1、确定报刊的主题。根据制作电子报刊的目的确定所要表现的主题。
2、搜集素材。包括文字、图片、音像材料及其它一些有报刊样式和示例。
程
的变化。
2、在“页边距”标签中,设置不同的页边距,观察页面及版心的变化。
操作园地
1、启动Word 2000,新建一个文档,将文档左右边距调整为“1”,纸型选择“A3”,观察页页的效果。
2、在“纸型”标签中,将方向分别选择为“横向”和“纵向”,观察设置后的页面有什么不同。
修改栏
板书设计
第一课电子报刊设计
电子报刊一般采用A3、A4或B5型纸。
②介绍页边距
页边距可以分为上、下、左、右边距,分别指文章内容与打印纸的上、下、左、右四个边缘之间的距离。页边距的设置直接关系到打印出来的具体效果。出示几个页边距不同的打印文档。
③如果文档宽度超过所选纸张的宽度,也可以把“方向”设置为“横向”。
边看边做
1、单击“文件”菜单中的“页面设置”,弹出图1-3所示的“页面设置”对话框。
②Word的启动及退出方法；③会在Word 2000中进行页面设置。
难点：电子报刊版面设计规划。
教学准备
报纸、杂志,使用Word软件制作的电子报刊等等。
教
学
流
程
（一）导入
师先向学生展示日常生活中常见的报纸、杂志等,接着在电脑上播放几份电子报刊,让生观察,引出电子报刊。最后让生说说电子报刊与普通报刊相比有何优点？
②菜单栏：位于标题栏的下面。
③工具栏：
《添加报头画》教学案例与反思
《添加报头画》教学案例与反思一、教学内容分析：《添加报头画》是河南省基础教育教学研究室编写，河南大学出版社和河南电子音像出版社出版的小学信息技术第二册下教材，第三课的内容。
本节课是在报头字制作完成的基础上，插入报头画，在这一节课中，学生将使用WORD软件插入文件中的图片作为报头画，并设置图片的环绕方式，操作性技能较强。
从教材的教学内容来看，看似比较简单，但如果在教学中只让学生单纯为掌握知识而学，势必使学生感到教学内容枯燥无味，造成一味达到教学目标的盲目性。
因此，在提倡课程整合的教育理念下，我根据学生生理和心理特点，从比较两篇文章，激发学生兴趣入手，抓住学生熟悉的素材，利用课本资源，设计了《添加报头画》这一课。
将信息技术课程的教学观念从单纯学习技术转为更加注重对学生跨学科知识的开放教育，让学生在实践中成长，超越学科上的技能，满足学生对新鲜知识的渴求，体验信息技术教学的魅力。
二、教学目标设计：知识目标：学会插入文件中图片的方法，能调整图片的位置、大小，会设置图片环绕方式。
能力目标：①综合运用所学知识，制作图文并茂的电子报刊。
②培养学生自学能力和发现问题、解决问题的能力。
情感目标：通过实际操作，培养学生综合运用所学知识的能力。
通过个性设计，培养学生创新能力与审判能力。
教学重点：插入文件中图片的方法，调整图片的位置、大小，会设置图片环绕方式。
教学难点：设置图片环绕方式。
三、教学对象分析：本节课的教学对象为小学五年级的学生，他们已具备一定的计算机基本操作能力。
对于基础好的学生，他能够通过自学完成这部分内容的学习；但是一些基础差的学生，还要在老师的引导、讲解、示范操作等过程的帮助下才能够学习掌握这部分内容。
四、教学方式设计：1为了落实重难点，我选择了“任务驱动”为主的教学方法，通过“自主探究”、“合作学习”等方式完成本课学习任务。
为了完成目标，解决教学的重难点，我在教学中设计了以下几个教学环节：激发兴趣、引出任务——自主探究、学习新知——尝试练习、巩固新知——综合应用——小结。
五年级下信息技术教案—艺术字标题_河大版-word文档资料
第十二课艺术字标题教学目标：1、掌握插入艺术字的方法。
2、能够对艺术字进行简单的设置。
教学重点：插入艺术字的方法。
教学难点：简单设置艺术字。
教学过程：一、复习：1、设置文本框的边框和底纹方法。
2、练习在电子报纸内插入一文本框。
二、教学新课：1、认识艺术字。
在制作电子报纸时，为了突出报头、文章的标题等，我们常常使用艺术字。
一个醒目、富有艺术感的标题，对文章和整个电子报刊起着画龙点睛的作用。
在WORD程序中，我们可以按预定义的形状创建文字，也可以用工具制作出带阴影、扭曲、旋转和拉伸等式样的文字。
这种具有特殊效果的文字，还可以像处理图形一样对其进行修饰、移动等操作。
看课本第25页图例内容。
2、学习制作艺术字：单击插入、图片、艺术字，即可打开“艺术字”对话框。
选择艺术字的式样后单击确定。
弹出编辑艺术字的对话框选择一种字体及字号后，即可输入文字。
最后单击确定。
我们就可以看到艺术字的效果了。
3、对所插入的艺术字进行调整。
我们可以看到所插入的艺术字的大小和颜色和我们想要要的内容不太一样时，我们可以通过工具对其进行调整。
调整大小：在所插入的艺术字的周围都有几个方形的点，那就是大小的控制点。
我们可以通过拖动控制点来调整艺术字的大小。
调整颜色：在艺术字属性的工具栏中，我们可以调整它的方向、颜色、排列、版式等。
4、进行练习操作。
在自己的电子报刊中对某一文章插入艺术字标题。
思考与练习：在自己的电子报刊中对某一文章插入艺术字标题。
注意作业：插入“快乐的小学生活”的艺术字。
使所插入的艺术字是竖排。
颜色为红色，要有立体效果。
课后反思：。
小学《信息技术》五年级下册第2课《报头字设计》教案
《报头字设计》教案
教学目标：
1、了解报头字设计的一般要求。
2、掌握修饰文字的方法。
教学重、难点：了解报头字设计的一般要求，同时掌握修饰文字的方法。
教学方法：尝试法、合作学习法、实践操作法
教学准备：电脑、大屏幕
教学过程：
一、导入
报纸都有报名，为突出报名，报名的文字都较大，且采用各种效果。
电子报刊也需要报头作为名称。
本课我们就来学习报头文字的制作，板书课题——报头字设计。
二、新授
请学生打开WORD，同时尝试输入报头文字“校园文摘报”。
1、文字大小的改变
小组合作进行字体大小的改变，然后请同学们把自己改变字体大小的方法讲给大家听。
最后每个同学再用与刚才操作不同的方法再一次改变字体的大小。
2、字体的改变
请同学们自己改变一下字体，并选择一种自己喜欢的字体，最后把自己改变字体的方法说给自己的同桌听。
师演示“视图”菜单项的使用方法，并把改变文字颜色的方法讲给孩子们听。
最后请学生按照自己的意愿，设计一个自己喜欢的报头文字，要求设置文字的大小、字体以及文字的颜色。
在操作的过程中，学生们发现自己也按刚才操作的过程进行操作了，可是文字一点也不也改变，这是那儿出的问题了呢，（有的同学可能已经用到了选定操作，不过在没讲之前，大部分学生都不会）此时让学生自己看一下课本第7页下面的百宝箱，看能不能帮大家解决目前的问题。
然后告诉学生，在对文字进行设置的时候，首先要对文字进行选定操作，如果没有进行，那么计算机不会运行文字设置的命令。
三、练习：完成“思考与练习”里的习题。
教学反思：。
小学信息技术第二册下册添加报头画说课
小学信息技术第二册下册《添加报头画》说课说教材1．说教学内容、对象《添加报头画》是九年义务教育小学河南大学出版社小学信息技术第二册下册的内容，教材对象是小学五年级学生。
2．说教学作用地位本节课是在学生把握了插入文字的方式的基础上学习的，也为尔后学习表格的装饰、幻灯片的制作等奠定基础。
3．说教学目标《添加报头画》是基础性的知识，也是设计报头字知识铺垫的延伸，要让学生踏踏实实地学好。
因此我以为从认知上考虑，要注意教授知识的科学性；从技术上考虑应注意学生动手操作能力的培育；从思维角度上考虑应注意对学生进行抽象的空间想象能力的训练。
处于上述考虑，我以为本节课的教学目标如下：（1）让学生把握插入报头画的方式并能够依照需要调整报头画。
（2）在小组活动中培育学生自我探讨、主动学习、自我创新的能力，培育学生如何获取信息、处置信息和应用信息的能力。
（3）让学生自我展现、自我鼓励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断试探中陶冶情操。
4．说教学重、难点及关键重点：使学生把握插入报头画的方式并能够依照需要调整报头画。
难点：使学生正确利用“图片”工具。
关键：使学生清楚把握“图片”工具的特点和作用，通过团结协作让学生主动参与学习进程，从而正确把握其利用方式。
说教学法信息技术教学大纲明确指出：知识及技术的教授应以完成典型“任务”为主。
因此本课以“任务驱动法”为主，从一些学生喜闻乐见的信息处置任务动身，引导学生由易到难完成任务，以培育学生对信息技术的爱好和意识，使学生具有获取、传输、处置和应用信息的能力，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手腕。
为了更好地突出重点，冲破难点我把“探讨——合作——创新”的思想渗透在整个教学进程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发觉方式、解决问题，最大限度地发挥学生的学习踊跃性。
同时，在教学进程中辅之以比较法、演示法，以期达到教学成效的最优化。
故此本课教学进程中，巧妙设计，让学生带着一个个任务通过课堂讨论、彼此合作、实际操作等方式，自我探讨、自主学习，使学生在完成任务的进程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
河大版信息技术五年级下册第2课报头字设计说课课件
4 教法与学法
教法分析
讲练结合、 启示式教学、 演示法。讲完 一个知识点后， 及时做相应的 练习，以巩固 所学内容。
学法指点
通过视察演 示、小组合作 来解决自己所 遇到的问题。 引导学生质疑 问难，成为学 习的主人。
教学手段
多媒体教学 机房授课 教、学、练 一体化实践
5 教学过程
1
创设情境，激趣导入
学生交流 学习心得
教师梳理知识 归纳总结
为了检验和促进每个学生到达预期的目标，发现教学中的问 题，对学生的学习效果进行评价是必须的。目的在于加深学生对 知识的记忆、理解，完成真正意义上的知识建构。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
共
计
一
节
2
步步为营，导学达标
课
3 归纳总结，完成建构
4
布置作业，课后反思
5.1 创设情境，激趣 导入
第一展示两份学生手抄报作业，（其中一份没有修 饰），请学生当评委来评一评这张手抄报怎么样？学 生通过已有生活经验肯定会发表自己的评价，认识到 未修饰的手抄报由于缺乏修饰而显得单调，不“美”。 最后教师抓住时机提出任务：今天我们就一起来给单 调的手抄报装扮一下，使它变“美”。（这时板书课 题：报头字设计。）此环节设计目的是创设美好的学 习情境，调动学生的积极性，又奇妙设计了一个显而 易见的缺憾，利用学生对美好事物的向往，激发学生 的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务， 从而XXX。
5.2.3 步步为营， 导学达标
通过学习，学生对文字的修饰这一部 分的知识已经基本掌握了，此时可以再给 学生布置一个难度更高的任务。请他们把 自己学到的知识融会进来，对文件进行修 饰。学生在优美的音乐中自我创作，教师 巡回指点。最后进行展示和评价，对创作 的好的学生进行夸奖。
五年级下信息技术教案—报刊整体规划河大版
第十九课报刊整体规划教学目的：1、了解报刊排版的规则、技巧。
2、掌握分栏排版技巧，设置页眉页页脚技巧。
教学重点：1、页面设置。
2、分栏排版。
教学难点：电子报刊的排版规则。
教学过程：一、复习：将你所制作的课程表进行美化。
二、教学新课：1、认识排版的意义：每份报纸都有自己的修改，不仅表现为内容的独特性，也表现为形式的独特性。
版面要有个性，也要有美感。
一个成功的版面，是一件令人回味的艺术品。
2、学习分栏排版。
分栏排版的步骤：第一步：选中要分栏排版的文字，然后单击“格式”－“分栏”，打开“分栏”对话框。
第二步：选择要分的栏数，也可以直接在“栏数”框内输入具体的数值。
第三步：设置栏宽及设置栏间距。
第四步：可根据需要选择分隔线。
最后单击确定按钮。
3、学习添加页眉页脚。
步骤：第一步：单击“视图”－“页眉页脚”，在页眉和页脚区域出现虚线框。
第二步：设置字体、字号、颜色等后，将光标移动到合适位置输入页眉内容。
第三步：页眉设置完后，单击“页眉页脚”工具栏中的“在页眉和页脚间切换”按钮，到页脚框中设置页脚。
在页眉和页脚中，通常包括页码、日期、徽标、标题、文件名或作者名等信息。
页眉通常打印在每页的上边距中，而页脚通常打印在每页的下边距中。
在文档中，可自始至终用同一个页眉或页脚，也可以在文档的不同部分用不同的页眉或页脚。
思考与练习：1、为自己的报刊做整体规划，设置页面。
2、对自己制作的电子报刊进行分栏和页眉页脚的设置，并保存。
课后反思：。
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第六课报头字设计
教学目标：
1、了解报头设计的一般要求。
2、掌握修饰文字的方法。
教学重点：
修饰文字的方法。
教学难点：
报头的设计要求。
教学过程：
一、复习：
1、说一说，页面设置中，纸张的大小应在什么标签中进行。
2、练习设置页边距左右为2，上下为2.5。
二、学习新课：
1、报头的作用：
每一张报纸都有报名，为突出报名，报名的字体都较大，且采用各种效果。
电子报刊也需要报头作为名称。
我们今天学习的就是报头文字的制作。
2、在WORD程序中设置报头文字的方法如下：
（1）设置报头文字的大小。
先选定文字，再单击字号的下拉箭头，选择字的大小。
字号从初号到八号，字的大小依次减小，字级从5到72，字的大小依次增大。
（2）字体的设置。
字体指文字的形体，如宋体、楷体、黑体、隶书等。
（3）字体的颜色设置。
选定文字，在字体选项中选择颜色的下拉菜单。
选择自己喜欢的颜色。
3、总结以上方法：
在WORD程序中，对文字进行设置时，首先要选定文字。
方法有三种：拖
动鼠标，利用快捷键：SHIFT和CTRL键。
方法：（1）在要选定的文字开始处单击鼠标，在要选定的文字结尾处按住SHIFT键，单击鼠标，即可选中开始到结尾的文字。
（2）按住CTRL键，同时在文字中单击鼠标，此时光标所在的一句话（以句号结尾的一串文字）被选定。
思考与练习：
在WORD中，输入报头文字，然后进行文字修饰，最后以“报头”为文件名保存。
课后反思：。