2011教育技术学研究方法期末考试试题1

一、填空题：（每空1分，共25分）

1. 科学的研究程序一般分为四个不同的阶段，即准备阶段、______________、_______________和本质阶段。

2. 研究中根据变量的性质不同，可分为_________、____________和干扰变量三种类型。

3. 文献检索的方法主要有顺查法、________、____________和综合查找法。

4. 教育技术文献来源主要有：__________、___________和网络文献资源。

5. 抽样方法基本分为两大类，即____________抽样和____________抽样。

6. 内容分析法较常用的模式主要有特征分析、_____________和比较分析。

7. 根据课题性质和目的的不同，问卷可分为______________问卷和_______________问卷两大类。

8. 行动研究的基本环节主要有_________、行动、观察和__________。

9. 实验的效度由___________和___________两部分组成。

10. 教育技术实验研究中，影响实验内在效度的因素主要有：___________、对象成长、___________、对象的损耗和测量的误差等因素。

11.观察者在观察活动中，根据其是否暴露身份和参与程度，观察者的角色可以分为四种不同的类型：即完全参与者、_______________、______________和观察的参与者。

12.研究论文的结构一般主要包括：题目、_________、引言、正文、结论和________。

二、判断题（5×1=5分）

1.整群抽样属于概率抽样。（）

2.准实验研究属于实验研究的一种。（）

3.实地研究法是量的研究中非常重要的研究方法。（）

4.一般来说量的研究要优于质的研究。（）

5.研究的信度是指研究的方法、条件和结果是否可重复，是否具有前后一贯性。（）

三、名词解释（4×5=20分）

1. 结构化观察

2.调查研究法

3. 问卷

4. 文献

四、简答题：（3×8=24分）

1.什么是访谈？拟定访谈问题需要注意什么？

2.质的研究的基本特征有哪些？

3.文献检索的过程是怎样的？

五、论述题（26分）

1.论述行动研究的特点。（13分）

2.什么是内容分析法？试设计一个关于优秀教师课堂实录教学资料进行内容分析，研究其教学经验的内容分析类目表格。（13分）

习题四答案

一、填空题：（每空1分，共25分）

1. 现象阶段、实体阶段

2.自变量、因变量

3.逆查法、引文查找法

4.图书、期刊

5.概率抽样、非概率抽样

6.发展分析

7.结构型问卷、无结构型问卷

8.计划、反思

9. 内在效度、外在效度10.时间、测验动机11.完全观察者、参与的观察者12.摘要、参考文献（参考资料）

二、判断题（5×1=5分）

1. √

2.×

3. ×

4.×

5. √

三、名词解释（4×5=20分）

1. 结构化观察：指人们为认识事物的本质和规律，通过感觉器官或借助一定的仪器，有目的、有计划地对特定对象进行系统化观察，并要做严格详细的可量化记录的一种观察方法。准实验研究：是指在无须随机安排被试时，运用原始群体，在较为自然的情况下进行实验处理的研究方法。

2. 调查研究是对已形成事实的考察和研究。是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象的现实状况或历史状况的材料，借以发现问题、探索教育技术规律、开展教育技术研究的一种方法。

3. 问卷：就是根据研究课题的需要而编制的一套问题表格，由调查对象自填回答的一种收集资料的工具，同时又可以作为测量个人行为和态度倾向的测量手段。

4. 文献：指记录知识或信息的物质载体，主要是用文字、图形、代码、符号、音频、视频等方式和手段记载在一定载体上，具有一定价值的文字资料、图书资料、音像资料与电子资料等。

四、简答题：（3×8=24分）

1.访谈是调查者通过与调查对象面对面地交谈来搜集资料、了解情况的一种方法。

拟定访谈问题需要注意：（1）问题要紧紧围绕研究的目标；（2）问题的语言要通俗易懂；（3）提问的措词不能带有倾向性（不能把自己的主观想象和个人对某些问题的好恶在提问时表露出来。）；（4）要准备不同层次的问题。

2.质的研究的基本特征：(1)研究是在自然情境中进行；(2)研究者的角色既是研究的工具，又是研究的主体；(3)研究过程注重描述性资料的收集；(4)研究的结论和理论的形成方式是归纳法的使用；(5)研究结果是描述性的；(6)质的研究关注研究对象的整体性和全局性的特征。

3.文献检索的过程和方法：（1）分析研究课题，明确检索要求；（2）选择检索工具与检索手段；（3）确定检索方法与检索主题词；（4）对检索结果进行分析，做好记录；（5）获取原始文献。

五、论述题（26分）

1.论述行动研究的特点。（13分）

答案要点：1.研究的目的——以解决实践中遇到问题为主；2.研究的情境——当事人实践工作情境；3.研究的主题——实践工作者；4.研究的应用者——行动研究者；5.研究的过程——重视协同合作；6.问题的解决——立足应用性；7.结果的推论——情境特定性；8.研究的效益——解决问题与促进个人专业成长；9.研究的理论基础—人的发展，自我反思、自我教育；10.研究的方法——兼用量与质的方法，偏向质性研究。（10分）

可以概括为：为行动而研究；在行动中研究；由行动者研究。（3分）

2.什么是内容分析法？试设计一个关于优秀教师课堂实录教学资料进行内容分析，研究其教学经验的内容分析类目表格。（13分）

答案要点：

内容分析：对于明显的传播内容，做客观而有系统的量化并加以描述的一种研究方法。（2分）

类目设计：类目项目10分；单元设定1分。例：

单元（镜头）

类目1

2

3

4

5

6