1、电动玩具大拆装
科学彩虹色的花教案8篇
科学彩虹色的花教案8篇科学彩虹色的花教案篇1活动目标：1、幼儿通过游戏操作活动，感知空心的传声筒传出的声音清晰，实心的传声筒传出的声音不清晰。
2、在游戏中激发幼儿的求知欲、奇怪心，培育他们喜爱玩科学小游戏的爱好。
3、引导幼儿体验与同伴协作游戏的欢乐，培育幼儿大胆交往的本领。
4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：1、幼儿已有玩“静静话”游戏的阅历。
2、空心传声筒、实心传声筒人手一个。
3、记录单一张。
活动过程：(―)幼儿玩纸筒。
1、引导幼儿察看纸筒的外形特征。
(出示纸筒)师：这是什么?它是什么样子的?2、激励幼儿自由玩纸筒。
3、幼儿交流游戏玩法师：刚才你们是怎样玩的?(幼儿大胆表述)(二)引导幼儿用纸筒玩“静静话”的游戏，体验空心的传声筒传出的声音清晰。
启发幼儿玩“静静话”游戏并交代要求：我们用纸筒的一头对准好伙伴的耳朵，用嘴巴对准纸筒轻轻地说一句话。
(1)师生互动玩“静静话”游戏。
(2)幼儿自由结伴玩“静静话”游戏。
师：刚才你听到了什么?我们一起告知大家。
小结：今日我们发觉这个纸筒可以传声音，我们就给这个纸筒取个名字叫“传声筒”。
(三)幼儿与客人老师玩“静静话”的游戏，体验实心的传声筒传出的声音不清晰。
1、幼儿与客人老师游戏。
老师出示实心的传声筒：这个传声筒也想玩游戏，这次跟谁玩呢?后面有很多的客人老师也想玩静静话的游戏，我们每人拿一个黄色的传声筒，用刚才的方法去和客人老师玩一玩。
2、激励幼儿找寻原因并总结。
师：客人老师听清晰静静话了吗?小伙伴听清晰了吗?为什么这次听不清晰呢?小结：小伙伴真能干，我们发觉空心的传声筒传出的声音清晰，而实心的传声筒传出的声音不清晰，由于纸团堵住了传出来的声音。
3、尝试记录师：我们把发觉记录下来。
空心的传声筒声音清晰，我们怎样记录?实心的传声筒声音不清晰，我们怎样记录?(四)与客人老师再次游戏，结束活动。
师：客人老师想很清晰的听到静静话，小伙伴该选怎样的传声筒去跟她们做游戏?活动反思：在以往的活动中，我重要是以引导者、组织者的角色来进入活动并开展活动的，感觉与孩子们还是有肯定的距离。
幼儿园中班科学优质课精品教案《电动玩具》含反思
幼儿园中班科学优质课精品教案《电动玩具》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣机械》，详细内容为第三节《电动玩具》。
通过本节课学习，让幼儿解电动玩具基本原理，培养幼儿动手操作能力和科学探究精神。
二、教学目标1. 解电动玩具基本原理，知道电能可以转化为机械能。
2. 学会使用简单工具，如螺丝刀、扳手等，培养幼儿动手操作能力。
3. 通过实践操作，培养幼儿科学探究精神和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电动玩具基本原理，即电能转化为机械能过程。
2. 教学重点：学会使用简单工具，培养幼儿动手操作能力和科学探究精神。
四、教具与学具准备1. 教具：各种电动玩具、螺丝刀、扳手、电池、电线、电机等。
2. 学具：每组一套电动玩具、螺丝刀、扳手、电池、电线、电机等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察各种电动玩具，引导幼儿思考：这些玩具为什会动？激发幼儿好奇心，为新课学习做好铺垫。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍电动玩具基本原理：电能转化为机械能。
（2）展示电动玩具内部结构，讲解各部分作用。
（3）示范如何使用螺丝刀、扳手等工具拆装电动玩具。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选一个电动玩具，按照老师示范，拆装电动玩具。
4. 互动环节（5分钟）（1）幼儿互相展示自己拆装电动玩具。
（2）讨论拆装过程中遇到问题，分享解决方法。
六、板书设计1. 电动玩具基本原理：电能转化为机械能。
2. 拆装电动玩具工具：螺丝刀、扳手等。
3. 拆装电动玩具步骤：拆卸、安装、检查。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍本节课所学内容，并尝试拆装一个电动玩具。
答案：根据课堂上所学拆装方法，尝试拆装一个电动玩具，并向家长解释电动玩具基本原理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，使幼儿掌握电动玩具基本原理和拆装方法。
但在教学过程中，要注意引导幼儿正确使用工具，确保安全。
幼儿园科学活动方案案例(优质3篇)
幼儿园科学活动方案案例（优质3篇）1.幼儿园科学活动方案案例第1篇活动目标在拆拆、装装、玩玩的过程中，掌握电动玩具电池拆装的方法。
积极参与探索活动，萌发求知，体验成功的快乐。
愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备每人一件电动玩具，一个小塑料盒，因各种原因不会动的玩具、若干个电池：电池回收箱一个：电池安装示意图一张。
活动过程一、设置情境师：“六一”儿童节就要到了，玩具厂的叔叔阿姨为了表示他们的爱心，让小朋友过个快乐的节日，特意给你们捐赠了一批各种各样的玩具，(出示电动玩具)你们猜：“这小猴会敲鼓吗?”“洋娃娃会跳舞吗?”这些玩具全是电动玩具。
教师提问：这些玩具为什么会自己动起来呢?激起孩子们探索。
二、操作探索(一)拆电动玩具。
(1)师：现在教师给每人发一件玩具，小朋友可以去玩一玩，看看玩具是怎么玩的。
假如你想知道玩具会动的秘密，你也可以把它拆开，然后互相说一说，你发现了什么?(2)幼儿玩玩具，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地拆，并把拆下来的东西放在盒里。
(3)提问：你发现玩具里有些什么?小结：原来玩具里有电池、弹簧、开关。
装电池。
(1)师：小朋友拆开了玩具，还发现了许多秘密，那你们能不能再把它装好，让它变得和原来一样会自己动呢?(2)幼儿装电池(肯定会有幼儿因电池装反等原因使玩具动不起来)三、讨论为什么刚才会自己动的玩具现在不会动了呢?如果是电池装反了，那电池应该怎样装才是对的呢?引导幼儿认识电池上的“+”“一”标志。
并在实物投影仪上出示示意图，要求幼儿按示意图安装电池。
四、操作探索(二)师：这里有几件小弟弟玩过的电动玩具，不知什么原因这些玩具不会自己动了，等一下请你们拆开检查一下原因，然后想办法使它们动走来，你可以和旁边小朋友一起想力法，也可把你的好办法讲给好朋友听。
幼儿操作探索，鼓励幼儿和同伴、老师交流，把自己的发现表达出来。
大象版科学五年级下册 第三单元《电动玩具大拆装》课件3
本卷须知：
做好详细的实验记录，以便玩具的重新组装。
回忆总结：
1、你顺利完成实验了吗？ 2、你了解你的电动玩具的工作 原理了吗？ 3、向大家分享你的所得。
下示： 电动摩托
电动车
电动飞机
上面的图片有没有勾起你对儿时的回忆？ 选着你和你的玩具的小故事，和同学们分享。
讨论：
一、你有没有好奇电动玩具的工作原 理呢？ 二、你知道你的电动玩具的内部构造 吗？ 三、你有没有兴趣亲自动手来组装你 的电动玩具呢？
动手实践
要求：
一、介绍你要拆装的电动玩具。 二、根据你的玩具特点设计实验步骤进展实验。
幼儿园中班科学优质课教案《电动玩具》含反思(1)
幼儿园中班科学优质课教案《电动玩具》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的电动玩具》，详细内容为：了解电动玩具的基本结构，学习使用电池、开关等基本操作，探索电动玩具的运作原理。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并了解电动玩具的基本结构，掌握电池、开关的使用方法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作、观察、思考的能力，提高幼儿的创新能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿合作、分享的品质。
三、教学难点与重点重点：电动玩具的基本结构及其运作原理。
难点：如何引导幼儿通过观察、操作，理解电动玩具的运作原理。
四、教具与学具准备1. 教具：各种电动玩具、电池、螺丝刀、电路图等。
2. 学具：每组一份电动玩具、电池、螺丝刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示各种电动玩具，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解基本概念：引导幼儿了解电动玩具的基本结构，如电池、开关、马达等。
3. 操作演示：教师示范如何给电动玩具安装电池、开关，并讲解其运作原理。
4. 例题讲解：通过具体实例，让幼儿了解电动玩具的运作原理。
5. 动手操作：幼儿分组进行操作，给电动玩具安装电池、开关，观察其运作。
6. 随堂练习：教师提出问题，让幼儿运用所学知识回答。
六、板书设计1. 电动玩具2. 内容：（1）电动玩具的基本结构：电池、开关、马达（2）电动玩具的运作原理：电能转化为机械能七、作业设计（1）找出电动玩具的电池、开关、马达等部分。
（2）尝试拆装电动玩具，了解其运作原理。
2. 答案：（1）电池、开关、马达等部分位置及形状。
（2）电动玩具运作原理：电能转化为机械能。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了电动玩具的基本结构及其运作原理。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，避免直接告诉答案。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现其他电动玩具，了解其特点及运作原理，培养幼儿的探究精神。
拆装玩具车大班科学教案
拆装玩具车大班科学教案一、教学内容本节课选自大班科学教育教材第四章《有趣的机械》，内容主要包括拆装玩具车的基本结构原理和操作方法。
具体章节为《探秘玩具车的秘密》，详细内容包括玩具车的种类、组成部分、拆装方法以及简单的机械原理。
二、教学目标1. 让幼儿了解玩具车的种类和基本结构，掌握简单的拆装方法。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：理解玩具车的机械原理，掌握拆装方法。
教学重点：观察玩具车的结构，培养动手操作能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：拆装玩具车、模型车、教学PPT、示范视频等。
学具：每组一套拆装玩具车、工具、观察记录表、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一辆拆装的玩具车，引发幼儿兴趣，提出问题：“大家知道这个玩具车是怎么拆开的吗？它里面有什么秘密呢？”2. 例题讲解（10分钟）通过PPT和实物演示，讲解玩具车的种类、组成部分和拆装方法。
指导幼儿观察玩具车的结构，了解其机械原理。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放一套拆装玩具车和工具，教师示范拆装过程，然后让幼儿动手实践。
教师巡回指导，解答幼儿在拆装过程中遇到的问题。
每组展示拆装成果，分享拆装过程中的发现和收获。
教师点评，强调拆装玩具车时的注意事项，引导幼儿思考玩具车的机械原理。
六、板书设计1. 玩具车的种类及结构2. 拆装方法及步骤3. 玩具车的机械原理七、作业设计1. 作业题目：用画笔和文字记录拆装玩具车的过程，描述其机械原理。
2. 答案：根据幼儿的实际操作和记录，给出相应的评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本次教学活动，教师应反思教学过程中的优点和不足，为以后的教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的机械原理，如自行车、电动车等，激发幼儿对科学的探索兴趣。
同时，可以组织相关的亲子活动，让幼儿和家长共同拆装玩具车，增进亲子关系，提高幼儿的动手能力。
进度计划范文合集7篇
进度计划范文合集7篇进度计划篇1一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教学目标：1、五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程。
2、通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。
3、掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。
4、运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。
5、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。
三、教学重难点：教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
四、教学措施：1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。
平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。
2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。
以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。
4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
五、实验教学进度计划：周次课章节名称主要内容节次一第一单元：春天的故事春天在哪里2二第一单元：春天的故事探访春天；讲述春天的故事。
2三第二单元：变幻的天气气象万千；春风拂面。
关于电的大班科学活动教案5篇
【导语】科学教育应密切结合幼⼉的实际⽣活进⾏，利⽤⾝边的事物与现象作为科学探索的对象。
以下是为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。
【篇⼀】关于电的⼤班科学活动教案：什么东西能导电 活动⽬标： 1、激发幼⼉对科学探索的兴趣，培养幼⼉合作意识。
2、知道⾦属的材料能导电，塑料管，纸，⽑线等材料不能导电。
3、简单了解安全⽤电常识。
4、培养幼⼉对事物的好奇⼼，乐于⼤胆探究和实验。
5、激发幼⼉乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备： 1、电线，铜丝，铁丝，保险丝，铝丝，⽑线，塑料管，纸绳，电灯泡，电池。
2、记录表，笔，橡⽪。
教师⾃制道具。
活动过程： ⼀、教师表演“魔术” 1、⼩灯泡为什么会发光？电池 2、电池的两端⼀样吗？介绍电池的正极和负极 3、⼩朋友想⼀想，怎样连接⼩灯泡才会亮？ ⼆、实验 1、出⽰铜丝：它是什么？铜丝铜丝能使⼩灯泡亮起来吗？ 出⽰纸绳：它是什么？纸绳纸绳能使⼩灯泡亮起来吗？ 2、⽼师还为⼩朋友们准备了很多材料：电线，铁丝，保险丝，铝丝，⽑线，塑料管。
请⼩朋友实验。
哪种材料能是⼩灯泡亮起来？ 3、介绍记录表：在能是⼩灯泡亮起来的材料后画，在不能是⼩灯泡亮起来的材料后画。
4、幼⼉操作实验，教师指导观察。
5、请幼⼉分享实验结果。
教师和幼⼉总结：⾦属材料能导电，所以⼩灯泡就能亮起来。
⽑线纸等材料不能导电。
三、结束部分 出⽰两根电线（⼀根两边露出铜线的，⼀根两边没有铜线的。
） 1、它们能使⼩灯泡亮起来吗？请幼⼉实验 2、教师总结：电线外⾯的塑料外⾐是不能导电的，他是保护我们的，有了它我们就不容易触电。
但即使这样，⼩朋友平时也不要随便去摸电线，电源插座。
因为平时⽣活正的⽤电，电压很⾼是很危险的。
【篇⼆】关于电的⼤班科学活动教案：玩电珠 活动⽬标 1．通过实验了解常⽤的导电材料。
2．初步培养幼⼉辨证思考问题的能⼒以及与同伴合作的意识。
3．培养幼⼉对事物的好奇⼼，乐于⼤胆探究和实验。
4．培养幼⼉观察能⼒及动⼿操作能⼒。
小学科学下册实验通知单
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(完整版)大象版五年级科学下册
一春天的故事1春天在哪里（ 2 页）知识瞭望1、沙尘暴是怎么样发生的？2、风筝靠什么力量飞上天？3、春天的夜空有哪些主要星座？一、填空题1、春天____________，有时还会有____________。
2、测量春天的气温，能够画____________ ，看看有什么 ____________。
3 、撰写____________、____________等是研究活动中表达与交流的____________。
4、春天青蛙、蛇就要结束____________，开始 ____________ 。
二、选择题1、下面说法正确的选项是（）。
A、春天气温比较寒冷B、春天气温较酷热C、春天气温比较适中2、春天的雨细风，说法正确的选项是（）。
A、雨量较小，风也小B、雨量大，风较小C、雨量大，风也大D、雨量小，风较大3、（），向日葵开始结果。
A、春天B、夏天C、秋天D、冬天4、下面不吻合春天实质情况的是（）。
A、燕子飞回来了B、野花开了C、草萌芽了D、小麦成熟了5、下面哪个词不是形容春天的（）。
A、五彩缤纷B、硕果累累C、白雪皑皑D、烈日炎炎6、立春是哪一天（）。
A、6.22B、3.21C、9.23D、12.22三、判断题１、地球上的所有地方都是四时分明。
（）２、动物都是春天结束冬眠，出来活动。
（）３、写检查报告、研究报告时，只要清楚地写出全过程便能够了。
（）4、春天万物复苏，五彩缤纷，树儿也长出了果实。
（）5、立春标志住正式进入了春天。
（）四、简答题1.检查报告和研究报告主要包括哪些内容？2.我们常用的表达与交流方式有哪些？2看望春天（ 2 页）知识瞭望1、撰写检查报告、研究报告等是研究活动中表达与交流的重要形式。
2、写检查报告、研究报告要写出检查研究的全过程，并总结出检查和研究的成就。
内容要忠于事实、表达要简短、清楚、畅达、完满。
一、填空题1、春天的风，____________；春天的树木，____________；冬眠的小动物到春天，____________ 。
大象版小学科学五年级下册全册教案
小学科学五年级下册计划（大象版）一、情况分析《科学》五年级下册教材由三种类型的七个单元组成。
重点培养学生“表达与交流”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级学习学习目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。
二、学习指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
三、学习的主要学习学习目标《春天的故事》属于“探究学习过程能力训练”单元，是表达与交流的准备单元，旨在让学生初步了解和体验表达与交流的常用形式和基本方法。
《变换的天气》、《玩具总动员》、《变废为宝》、《形形色色的微生物》、《像不像》五个单元是“综合探究活动”单元是本册的主体部分，通过一个或多个完整的“做中学”、“学中做”活动，培养表达、交流的方法，特别是不同的表达表达形式。
《科学研究成果展示会》是“探究的探究”单元，也是这一册教材的总结单元。
这一单元通过“展示会”的呈现形式，给学生提供一个个表达与交流的真实场面，在身临其境中，用小论文、小发明等不同的形式，通过观察、分析同龄人的典型探究案例和同班同学“做中学”活动的成果，通过剖析与反思一个学期的探究活动的成功和失败案例，温故而知新，理解“表达与交流”是完整的探究学习过程中一个重要的能力，并尝试应用与以后的科学探究活动，学会科学地分析问题、解决问题。
四、教材的重点、难点在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。
五、具体措施1、把科学课程的总学习学习目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实学习学习过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的学习观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
小学科学五年级《电动玩具大拆装》教案2
小学科学五年级《电动玩具大拆装》教案教学目标：1、激发学生探究未知事物的兴趣。
2、提高学生的动手能力。
教学重难点：1、如何激发学生对电动玩具的兴趣（特别是女生）。
2、引导学生掌握玩具的基本结构。
教学过程：教学准备：1、足够的电动玩具车。
2、相应的课件、教案、习题等教学资料。
探究方法：小组合作探究。
具体过程：引入：我们玩过过各种玩具，甚至有的同学现在还保存着许多玩具，还在玩玩具，是吗？谁有电动玩具，请举手示意一下。
喜欢电动玩具吗？谁能说出自己为什么喜欢电动玩具。
好，我们将学习新的单元《玩具总动员》。
希望大家能把自己喜欢的电动玩具或已经损坏的电动玩具拿出来，我们共同来探究一下玩具里的奥妙好吗？组内演示、交流带来的电动玩具。
各小组将选出的电动玩具在全班展示，并猜想玩具里的奥秘。
实验与记录。
整理与分析。
教师讲解：电动玩具里面都有一个电机，它通过导线和电池一起组成一个电路。
接通开头，电机的转动轴就开始转动，转动轴能通过齿轮、连动杆带动玩具动起来。
有些玩具里面安装了小灯泡、小喇叭，它们可以把电能转化成光、声音等。
电动玩具里面装有不同的集成电路，哪些歌曲、彩光都是靠集成电路控制的。
教学反思：通过表达与交流展示电动玩具的魅力，激发了学生探究的欲望。
拆装玩具车注意事项（1）、如果是没有损坏的玩具，要尽量避免损坏玩具的零部件，如果拆的过程中不小心，可能会把玩具拆坏。
希望玩具的主人有心理准备。
（2）、拆装玩具过程中要认真观察它的结构，并做好记录。
（3）、注意安全，镊子、螺丝刀等工具比较尖利，避免被扎伤。
电烙铁的以热部分非常热，要放在支架上，不要触摸，也不要烫伤其它物品。
（4）、最好是拆开、装好一个玩具后，再拆开另一个玩具避免零件混乱。
装好后，要仔细检查桌子上有没有遗漏的零件，要及时重新装好。
小学科学大象版目录
小学科学大象版目录三年级科学上册第一单元十万个为何1.1 研究自然1.2 我发现的环境问题1.3 问题银行1.4 发现问题宝藏第二单元五官兄弟2.1 游玩场2． 2 瓜果交易会第三单元秋季，一幅漂亮的图画3.1 找寻秋季3.2 果实累累的季节第四单元风趣的动物4.1 寻访蚂蚁4.2 动物如何过冬4.3 上晚班的动物第五单元蚯蚓小导游5.1 探望蚯蚓的家5． 2 蚯蚓的房前屋后5.3 蚯蚓的街坊5.4 落叶到哪里去了第六单元飘呀飘，飘下来6.1 自转旋翼6.2 下降伞第七单元科学改变我们的生活7.1 科学，生活的朋友7.2 科学改变我们的生活7.3 美好的展望第八单元8.1 一次穿越时空的科学识题旅游8.2 我们身旁的小科学家8.3 我也能当科学家三年级科学下册一单元猜猜猜1.1 猜猜看1.2 猜对了吗第二单元风啊，你吹吧2.1 刮风了2.2 风的观察2.3 可爱又可恨的风第三单元奇特的指南针3.1 奇特的小针3.2 风趣的磁铁游戏.3． 3 磁铁的妙用第四单元《水和盐的故事》4.1 把盐藏起来4.2 水落“盐”出4.3 沉与浮第五单元《电与我们的生活》5.1 生活离不开电5.2 电灯亮了5.3 当心！有电；第六单元《地球真的不动吗》6.1 白日与黑夜6.2 地球自转与日夜变化；第七单元《漂移的大陆》7.1 漂移的大陆7.2 我也能当科学家。
四年级科学上册第一单元：我们的观察计划1.1 观察前，我们要??1.2 观察计划显现会（一）1.3 观察计划显现会（二）第二单元：吃得好吗2.1 我们吃什么2.2 食品中的营养2.3 一次巧妙的旅游2.4 祝你胃口好第三单元：探望鱼儿3.1 我的记录鱼儿的家3.2 鱼儿生活的好吗3.3 还鱼儿一个漂亮的家3.4 鱼儿的神奇第四单元：小小赛车会4.1 玩具汽车大比拼4.2 动力从哪来4.3 无处不在的运动第五单元：动物家族5.1 动物大转盘5.2 与小白兔交朋友5.3 我们的动物朋友第六单元：饮料瓶能告诉我们什么6.1 饮料瓶的知识6.2 饮料瓶的资料6.3 饮料瓶与环境第七单元：招聘月球开发部长7.1 揭开神奇的面纱7.2 多样的面貌7.3 招聘部长第八单元：走向两极8.1 挺进南极点8.2 跟从位爷爷到北极四年级科学下册第一单元自然法庭的听证会“你以前 ??”“若是我们是??”“听证会”第二单元我们如何呼吸《我们在呼吸》《风趣的呼吸器官》《还我清爽空气》第三单元植物在成长《种子抽芽了》《健壮成长》《硕果累累》第四单元太阳给我们带来了什么“认识太阳”“太阳，我们的朋友第五单元生活中的机械《机械是什么》《制造均衡》《我能撬起地球》《我的滑轮》第六单元揭开焚烧的奥密《火与生活》《蜡烛会熄灭吗？》《研究焚烧之谜》第七单元飞上蓝天“谁在天上飞”“它们如何飞翔”“飞翔的奥密”第八单元青蛙的一千个朋友“一千个小侦探找青蛙”“科学小侦探通关记”“做青蛙的朋友”五年级科学上册册目录第一单元：从太阳系到无穷宇宙1.1 制作宇宙模型1.2 改正模型第二单元：时间的脚步2.1 精准时间的步伐2.2 钟摆的奥密2.3 小水钟2.4 小小钟表设计师第三单元：热能观察之旅3.1 找寻热能3.2 体积变化之谜第四单元：生命的旅途4.1 我从哪里来4.2 我们在成长4.3 生命的周期第五单元：地球在“变脸”5． 1 从天圆地方提及5.2 地球大变脸5.3 地球变脸之谜第六单元：高兴游玩场6.1 走进游玩场6.2 蹦床里的学识6.3 滑梯里的神奇6.4 我们的游玩器械五年级科学下册第一单元春季的故事、春季在哪里1.2 探望春季1.3 叙述春季的故事第二单元变化的天气2.1 气象万千2.2 春风佛面2.3 闲步云端2.4 天气预告第三单元玩具总动员3.1 电动玩具撒大拆装3.2 玩转电磁铁3.3 小小玩具发明家3.4 信息公布会第四单元变废为宝4.1 废物知多少4.2 废物不废“变废为宝”研究沟通会第五单元林林总总的微生物5.1 找寻微生物5.2 人类的朋友5.3 微生物的危害5.4 我研究的微生物第六单元像不像6.1 我像谁6.2 能够如出一辙吗？第七单元科学研究成就显现会7.1 科学研究成就显现会7.2 我们的成就显现会六年级科学上册第一单元植物角里的科学1.1 植物角里的科学识题1.2 在实验中探秘1.3 研究仍在持续第二单元让生活充满阳光2.1 让生活充满阳光2.2 探访光的路线2.3 把光请进来2.4 我的“阳光小屋第三单元大家着手做乐器3.1 奇思妙想——设计篇3.2 心灵手巧——制作篇3.3 出色纷呈——显现篇第四单元登上健康快车4.1 我给健康下“定义”4.2 登上健康快车4.3 健康大本营第五单元我们所经历的科学研究过程5.1 事例剖析：对蚯蚓的研究5.2 难忘的科学研究过程六年级《科学》下册1 单元“人类先人的踪迹”、1.1 向人类的先人“发问”1.2 找寻人类先人的踪迹1.3 探访人类先人的神奇1.4 显现人类先人的生活画卷2 单元“绿色社区检查”、2.1 我们心目中的绿色社区2.2 我们的检查研究计划2.3 检查小组内行动2.4 我们的绿色社区建议3单元“养好小金鱼”3.1 小金鱼之死3.2 制定侦破方案3.3 做好侦破准备3.4 揭开金鱼死亡之谜3.5 给金鱼安个舒坦的家4单元“雨具的改良”4.1 找寻雨具的弊端4.2 我们的改良设计五单元智慧就在我们手中5.1 金点子行动5.2 成就显现会。
幼儿园大班科学活动设计方案5篇
幼儿园大班科学活动设计方案5篇科学教育的课程，根据教学内容被分为五大领域，但是五大领域并不是学科与学科之间的界限。
以下是小编精心收集整理的幼儿园大班科学活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园大班科学活动1活动目标1.在拆拆、装装、玩玩的过程中，掌握电动玩具电池拆装的方法。
2.积极参与探索活动，萌发求知，体验成功的快乐。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备每人一件电动玩具，一个小塑料盒，因各种原因不会动的玩具、若干个电池：电池回收箱一个：电池安装示意图一张。
活动过程一、设置情境师：“六一”儿童节就要到了，玩具厂的叔叔阿姨为了表示他们的爱心，让小朋友过个快乐的节日，特意给你们捐赠了一批各种各样的玩具，(出示电动玩具)你们猜：“这小猴会敲鼓吗?”“洋娃娃会跳舞吗?”这些玩具全是电动玩具。
教师提问：这些玩具为什么会自己动起来呢?激起孩子们探索的。
二、操作探索(一)1.拆电动玩具。
(1)师：现在教师给每人发一件玩具，小朋友可以去玩一玩，看看玩具是怎么玩的。
假如你想知道玩具会动的秘密，你也可以把它拆开，然后互相说一说，你发现了什么?(2)幼儿玩玩具，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地拆，并把拆下来的东西放在盒里。
(3)提问：你发现玩具里有些什么?小结：原来玩具里有电池、弹簧、开关。
2.装电池。
(1)师：小朋友拆开了玩具，还发现了许多秘密，那你们能不能再把它装好，让它变得和原来一样会自己动呢?(2)幼儿装电池(肯定会有幼儿因电池装反等原因使玩具动不起来)三、讨论1.为什么刚才会自己动的玩具现在不会动了呢?2.如果是电池装反了，那电池应该怎样装才是对的呢?引导幼儿认识电池上的“+”“一”标志。
并在实物投影仪上出示示意图，要求幼儿按示意图安装电池。
四、操作探索(二)1.师：这里有几件小弟弟玩过的电动玩具，不知什么原因这些玩具不会自己动了，等一下请你们拆开检查一下原因，然后想办法使它们动走来，你可以和旁边小朋友一起想力法，也可把你的好办法讲给好朋友听。
2020年小学自然科学课后习题1216
2020年小学自然科学课后习题1、上海东方明珠电视塔塔基很大，这样设计是为了（）。
A.更加稳固B.抵抗弯曲C.抵抗风暴D.NO【答案】A【解析】上海东方明珠电视塔塔基很大，很牢固；铁塔的框架结构是开放的，空气阻力小；铁塔上小下大，上轻下重，稳定性好。
这样设计是为了更加稳固。
2、以下几个数据，符合常态下一个正常人每分钟呼吸次数的是（）。
A.次左右B.次左右C.次左右D.NO【答案】B【解析】3、蚕蛾从蛹里出来之后要做的事情是（）。
A.寻找食物B.展翅飞行C.寻找配偶D.NO【答案】C【解析】4、下列动物中属于卵生动物的是（）。
A.熊猫B.狗C.鸡D.猪【答案】C【解析】卵生动物是指用产卵方式繁殖的动物，如鸡、蜜蜂、青蛙、蚕等；胎生动物是指用胎生方式繁殖的动物，如狗、熊猫、猪是胎生动物。
5、下列说法正确的是（）。
A.自然界中最大的能量来源是地球本身B.绿色植物进行光合作用，把太阳能转换成生物能储存起来C.用尼龙线拉动小电动机时，是热能转化成电能D.每天吃的米饭不含有能量【答案】B【解析】选项A自然界中最大的能量来源是地球本身，错误；自然界中最大的能量来源是太阳；选项B绿色植物进行光合作用，把太阳能转换成生物能储存起来，正确；选项C用尼龙线拉动小电动机时，是热能转化成电能，错误；用尼龙线拉动小电动机时，是机械能转化成电能；选项D每天吃的米饭不含有能量，错误；每天吃的米饭含有化学能。
6、“电动玩具大拆装”记录表中不包括的内容是（）。
A.玩具名称B.工作原理C.记录时间D.动力装置【答案】C【解析】“电动玩具大拆装”记录表中包括玩具名称、工作方式、动力装置、工作原理四项，不包括记录时间，因此C不符合题意。
故选：C7、下列植物的器官，不是茎的是（）。
A.红薯B.藕C.土豆D.NO【答案】A【解析】常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成．红薯食用的主要部分是根，藕、土豆食用的主要部分是茎。
一至六年级科学实验目录(用大象版)
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六年级科学学科上册实验目录
章节
演示实验及探究体验活动
分类
备注
单元
节
实验名称
实验器材
演示
分组
必做
选做
1
2
植物的向光性
水、植株、土质、遮光纸盒、水壶
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3
根的吸水性
烧瓶、盘子、植物油、脱脂棉、菊花
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2
2
探寻光的路线
平面镜、手电筒、白纸屏、颜色不同的材料板、粗糙度不同的材料板
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√
3
把光请进来
模拟建筑物的纸盒、充电手电筒、平面镜
一年级科学学科上册实验目录
章节
演示实验及探究体验活动
分类
备注
单元
节
实验名称
实验器材
演示
分组
必做
选做
准备单元
1
吹泡泡学科学
胶水、洗洁精、肥皂、冷水、热水等
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√
1
1
五官兄弟
茶、醋、盐、糖、水果等
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2
观察水果
香蕉、菠萝、芒果、橘子、葡萄等
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3
不一样的豆子
绿豆、红豆、黄豆、花生等
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2
1
认识兔子
兔子挂图和动画视频
备注
单元
节
实验名称
实验器材
演示
分组
必做
选做
1
1
水的特征
水、牛奶、醋、葡萄糖、盐水
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2
水和盐的故事
盐、水、玻棒
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3
水能溶解哪些物质
味精、沙子、食用油、白糖
幼儿园大班科学领域教学方案样本（五篇）
幼儿园大班科学领域教学方案样本活动目标：1、通过实验，了解浓度和水之间的关系，对科学现象感兴趣。
2、能用自己的语言描述所看到的现象并愿意和同伴交流。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：教师：红色的饱和糖水、透明水。
幼儿：抹布人一块第一次操作：普通红色水、透明水(每人一份)第二次操作：普通红色水、透明水(每人一份)、糖(每组一份)勺子(每人一个)第三次操作：红色的饱和糖水(每组一份)糖(每组一份)勺子(每人一个)普通的红色水、透明的水(每人一份) 活动过程：一、教师表演魔术，引起幼儿活动兴趣。
1、导入，幼儿猜测。
教师：今天谢老师要给小朋友表演一个魔术，请你看看，老师手里有什么?请小朋友仔细观察，老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会变成什么样子呢?2、教师实验。
教师：请小朋友仔细观察，老师慢慢的将红色的水倒在透明的水里，能不能变成两层?二、幼儿尝试探索实验。
1、试一试。
教师：小朋友，那么你们想做这样神奇的水吗?现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。
2、讨论：教师：小朋友，你们成功了吗?教师：为什么你们没有成功呢?(想一想，和你旁边的小朋友说一说。
)三、出示神秘的添加物“糖”，幼儿再次进行探索。
1、出示糖。
教师：因为老师的水里加了一种的东西，而你们的水里没有，是什么呢?(糖)教师：老师的水里加了糖，可是你们看到糖了吗?糖去哪了?总结：糖都溶解在了水里，所以我们看不见。
2、幼儿进行探索实验。
教师：这一次请小朋友用桌子上的材料再来试一试吧!3、讨论。
教师：孩子们，这次你成功了吗?@成功了。
你是怎么做的?(和大家分享成功的方法)@没有成功。
为什么加了糖还是没有成功?(幼儿讨论)总结：放很多很多的糖。
四、出示红色的饱和糖水。
幼儿进行探索。
1、出示饱和的红色水，幼儿观察讨论。
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绍自己的电动玩具叫什么
名字，它是怎样操作的？
根据各小组的展 示，同学们可以猜想 一下电动玩具里面的
会做什么动作？有什么奇
妙的地方？然后再进行性 演示。同学们在观看的过 程中要猜想一下，它里面 是怎样的构造，为什么那
构造，猜想一下玩具
里面的奥秘。
样奇妙？
关于我们的猜想到底对不对呢？玩具里面到底有 什么奥秘？我们就一起来打开研究一下。如果是 坏玩具我们就去搞清楚它里面哪个地方坏了？
实验探究
拆开电动玩具
拆开电动玩具应注意事项
1、如果是没有损坏的玩具，要尽量避免损坏玩具的零 部件，如果猜的过程中不小心，可能会把玩具拆坏，希 望玩具的主人要有心理准备。
2、拆装玩具过程中要认真观察它的结构，并做好记录。
3、注意安全，镊子、螺丝刀等工具比较尖利，避免伤 到自己和他人。 4、最好是拆开，装好一个玩具后，再拆开另一个玩具， 避免零件混乱。装好后，仔细检查桌子上有没有遗漏的
示自己带来的电动玩具，讲一讲发生
在这些电动玩具上的小故事。 5分钟后，各组选择最有趣的电动 玩具，在全班给同学们演示或讲解。
表达与交流 各组选择最有趣的电动玩具， 在全班给同学们演示或讲解。
如果你们组的玩具已经坏了，
可以给同学们讲它曾经是怎样
工作的，现在为什么不能玩了。
展示与猜想
各组在展示的时候要先介
今天这节课我们将学习新 的单元《玩具总动员》。 大家都把自己喜欢的电动 玩具或已经损坏的电动玩
具带来了，我们共同来探
究一下电动玩具的奥秘，
就让我们一起来学习一下
《电动玩具大拆装》。
电动玩具大装
寻找儿时的记忆 大家都已经带来了一些自己喜欢的
电动玩具或已经损坏的电动玩具。下
面就请各小组的同学在组内交流，演
能修好？如果修不好，它的哪些部
件还是有用的，可以当作配件去修
理其他玩具。
课堂总结
好了，这节课就上到这里，下
节课我们将研究小电动机里面的奥 秘。如果你有旧的电动机或坏玩具
的电动机请带到学校来，我们一起
研究。
我们都研究了哪些玩具？它们的动力装置
是什么？它们是怎样工作的？把这些资料
整理一下，记在“小科学家记录本”上。
“电动玩具大拆装”记录表 玩具名称 工作方式 动力装置 工作原理
哪个小组的同学能说一说刚才拆装玩具的收获？
谁知道电动玩具的动力装置是什么？它为什么 会发出声音。会唱歌、会发出彩色的光芒等？
电动玩具里都有一个小电机，它通过导线和 电池一起组成一个电路。接通开关，电池带动电
机的转动轴开始转动，电动机的转动轴就通过一
些齿轮、连动杆带动玩具动起来了。 有的电动玩具还能发光、发声，这是因为这 些玩具里安装了小灯泡、小喇叭，它们可以把电 能转化成光、声音等。电动玩具里装有不同的集
成电路，那些歌曲、彩光都是靠集成电路控制的。
拓展活动
刚才有同学把坏的玩具修好了 吗？课下，可以仔细研究一下自己 的坏玩具，究竟是哪里坏了？能不
零件，要及时重新装好。
电动玩具拆装记录
玩具名称：
外观： 工作方式： 拆装过程：
刚才大家拆装了喜欢的玩具，探究了其
中的奥秘。下面请各组整理一下自己小
组的拆装记录，分析一下它的动力装置
是什么？它们是怎样工作的？刚才同学
们的猜想对吗？哪些猜对了，哪些没有
猜对？小组之间互相交流一下自己小组
的探究结果。
整理与分析