统编初三年级下化学同步练习第8单元 实验活动4金属的物理性质和某些化学性质
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人教版化学九年级下册课堂练习
班级姓名
第八单元金属和金属材料
实验活动4__金属的物理性质和某些化学性质__
1.[2018·南京]通常状况下,颜色呈紫红色的金属是( )
A.铁 B.银 C.铜 D.铝
2.[2017·广安]下列现象和事实,可用金属活动性作出合理解释的是( )
①相同几何外形的金属镁、铝分别与相同浓度的稀盐酸反应,镁反应更剧烈,说明镁比铝的金属活动性强
②用硫酸铜、石灰水配制农药波尔多液时,不能用铁制容器盛放
③尽管金属的种类很多,但在自然界中,仅有少数金属(银、铂、金)以单质形式存在
④金属铝比金属锌更耐腐蚀,说明锌比铝的金属活动性强
A.①②③ B.①②
C.③④ D.①②③④
3.[2018·安顺]“愚人金”实为铜锌合金,外观与黄金极为相似,常被不法商贩冒充黄金牟取暴利。下列关于鉴别“愚人金”与黄金的实验方案,合理的是( )
①比较硬度,硬度小的是“愚人金”
②灼烧,表面变色的是“愚人金”
③浸没在稀硫酸中,表面有气泡产生的是“愚人金”
④浸没在硫酸锌溶液中,表面附着白色物质的是“愚人金”
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
4.除去铜粉中少量铁粉,不可采用的方法是()
A.用磁铁吸引
B.加入足量稀盐酸再过滤
C.加适量CuSO4溶液
D.在空气中灼烧
5.[2018·重庆B]某合金中含有金属钪(Sc)。相同条件下,取相同状态的金属钪和锌分别与相同浓度的盐酸反应,钪产生气泡速率明显更快,则金属活动性Sc____(填“>”或“<”)Zn。
(1)根据上述结论,下列说法不正确的是___(填字母序号)。
A.将Sc投入CuSO4溶液中有红色物质析出
B.仅用Fe(NO3)2溶液、Sc(NO3)3溶液、Ag能验证钪和铁的活动性强弱
C.仅用Fe、Sc、稀H2SO4能验证钪和铁的活动性强弱
(2)已知Sc与稀盐酸发生置换反应,生成+3价化合物。写出该反应的化学方程式:______________________________。
6.科学探究可以培养学生良好的科学思维,某兴趣小组进行了金属燃烧实验:
试回答下列问题:
(1)进行实验1、2的目的是为研究铝和氧气反应的剧烈程度是否与氧气的________有关。
(2)某同学分析实验1、3后就得出了如下结论:不同金属的活动性是不同的。其他同学认为这个结论不可靠,你认为他们的理由是______。
(3)在实验1中,有同学用细针去刺破液态铝外的薄膜,观察到里面的液态铝依然没有流出来,实验后,同学们查阅资料获知该薄膜是氧化铝,其熔点明显高于酒精灯火焰的温度。由此推断,刺破薄膜后液态铝会迅速和_____反应又会形成致密氧化膜,所以液态铝不会流出来。
7.[2017·衢州]整理实验器材时,小柯将还在反应的锌和稀硫酸的残留物,倒入有少量硫酸铜溶液的废液缸中,观察到锌粒表面产
生气泡的速率大大加快。对此,他十分好奇:与硫酸铜溶液混合怎么会加快锌和稀硫酸的反应速度?
查阅资料:
①将相互接触、两种活动性不同的金属,同时放入酸中,活动性较强的金属与酸反应产生氢气的速率会大大加快;
②硫酸铜对锌和稀硫酸的反应没有催化作用。
小柯根据下表进行实验,观察并记录现象。
(1)第一组实验中,“?”处的数据应为______。
(2)为了定量比较产生气体的快慢,可以测量“收集相同体积的氢气所需的时间”或测量__________,然后进行比较。
(3)请推测与废液缸中少量硫酸铜溶液混合后,锌粒与稀硫酸反应速度加快的原因__________________________________________。
【解析】在进行对比实验时,相同条件可以多个,但不同条件只有一个,该对比实验中的不同条件是锌片和绑有铜片的锌片,其他
条件应相同,所以稀硫酸的量应是相同的。
8.[2018·南京]兴趣小组的同学对铝的某些性质进行相关探究。
【实验回顾】
(1)铝与稀盐酸反应。
①用如图1所示装置制取氢气。
图1
图2
铝与稀盐酸反应的化学方程式为____________。
②用B装置收集氢气的原因是________________________________。
(2)在金属活动性顺序里,金属能否置换出盐酸和稀硫酸中的氢,判断的依据是_________________________________________________________。
【提出问题】铝能否与水反应生成氢气?
【查阅资料】
【交流与讨论】
(1)铝在空气中与氧气反应,其表面生成一层致密的氧化铝薄膜,起到保护膜的作用,如生活中可用铝壶烧水。铝与氧气反应的化学方程式为_____。
(2)除去铝表面氧化铝薄膜的方法__________(举一例)。除上述方法外,还可以将铝片浸入氯化汞( HgCl2)溶液中,形成的铝汞齐(铝汞合金)破坏铝表面致密的氧化膜且防止其重新生成。
【实验探究】
(1)将铝片完全浸入氯化汞(HgCl2)溶液中1分钟左右,取出,立即用流水冲洗干净后加入到蒸馏水中(如图2),其表面生成大量气泡、
周围出现白色沉淀。铝与氯化汞溶液发生置换反应的化学方程式为__________________。
(2)在导管口a处涂肥皂水,发现导管口有气泡形成,当气泡离开导管后,气泡 __________(填“下沉”或“上升”),用燃着的木条点燃气泡,发出爆鸣声。
【实验结论】铝能与水反应生成氢气。写出铝与水反应生成氢氧化铝和氢气的化学方程式:________________________。
【实验反思】
(1)图2装置内,在铝与水反应的过程中,若关闭导管上的活塞K,反应停止,其原理是___________________________。当再次打开活塞K,反应继续,产生气泡。铝未能变成氧化铝,其原因是_____________________。
(2)汞有毒,会污染环境,兴趣小组的同学用硫粉处理单质汞,用饱和硫化钠溶液处理使用过量的氯化汞废液。