七年级部编历史教学工作计划-精华版
七年级历史教学工作计划5篇
七年级历史教学工作计划5篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编为大家收集的七年级历史教学工作计划5篇，希望能够帮助到大家。
七年级历史教学工作计划篇1一、指导思想为更好的抓好七年级的教学工作任务，本期历史除传授学生应该掌握的基础知识之外，还向学生进行爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。
注重培养学生的创新意识、实践能力以及正确评价历史人物的能力。
同时要把环境教育与课堂教学有机地结合起来，提高学生的环保意识。
二、学生情况分析所任教的学生上课时的情况有所不同：女同学比较听话，上课时的整体纪律较好，但学生的思维不够灵活，课堂气氛有点沉闷，且有个别学生上课睡觉。
从总体上观察，大部分学生的情绪比较稳定，对这门课程较感兴趣，特别是将有关内容以故事的形式讲出来的时候，学生听得特别认真；有一小部分学生的情绪不太稳定，学习目的不明确，学习缺乏积极性主动性。
在学习过程中他们往往看一时的心情或喜好来决定是不是认真听课，所以在课堂上表现差异较大，还不具备自我约束能力，自觉性较差。
通过上个学期的观察，学生对于“堂堂清”这种教学模式比较适应了。
三、教材分析1．教材特点初一历史第二册是政治思想性很强的一门课程，思想性、科学性、可读性强，图文并茂，趣味性较强。
2．教材内容《中国历史》第二册的内容是从我国隋唐时期至明末清初的历史，主要讲述了各个朝代的兴衰过程和经济、文化的发展情况，共22课。
3．教材重点、难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。
难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
四、主要措施与教学目标针对以上几点，本学期仍采用“平时分积分制度”，制定了一套较为完整、详细的积分制度。
从课堂上答题、作业完成情况和上课纪律几个方面来实行积分奖惩。
初中历史新部编版七年级上册教学工作计划
初中历史新部编版七年级上册教学工作计划一、指导思想以国家教育部颁布的《义务教育历史课程标准》结合初中历史课程的教学要求，坚持“以学生发展为本”的教学理念，致力于培养学生的历史核心素养，引导学生逐步形成正确的历史观、民族观、国家观和文化观。
注重激发学生的学习兴趣和积极性，关注学生的个体差异，追求教学的有效性和趣味性。
二、学情分析七年级学生正处于历史学习的起步阶段，对历史学科的认识尚处于感性阶段，缺乏对历史事物的整体认识和理解。
由于历史学科涉及的知识点较为繁杂，而学生的注意力容易分散，因此需要教师采用生动有趣的教学方式和手段来激发学生的学习兴趣。
学生在学习过程中容易产生困惑和疑问，需要教师及时给予解答和指导。
三、教学目标1. 知识与技能：掌握七年级上册历史的基本知识点，包括中国史的部分内容，如夏商周时期、春秋战国时期、秦汉时期等。
使学生能够了解并掌握这些时期的历史基本线索和重要事件，形成清晰的历史脉络。
2. 过程与方法：通过课堂讲授、小组讨论、案例分析等方式，培养学生的历史思维能力和解决问题的能力。
鼓励学生积极参与课堂互动，提出自己的观点和看法，引导学生在探究历史的过程中主动发现问题、解决问题。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观，增强学生的民族自豪感和文化自信心。
使学生能够感受到历史的魅力和力量，从而更加珍惜和尊重自己的历史文化。
四、教学内容及重难点1. 教学内容：本学期主要讲授七年级上册的历史教材，包括中国史的部分内容，如夏商周时期、春秋战国时期、秦汉时期等。
结合教材内容，适当补充相关的历史知识和背景材料，以丰富学生的历史视野。
2. 重点：重点讲授七年级上册的历史基础知识和重点事件，如夏商周的起源和封建社会的形成等。
通过深入学习，使学生掌握这些重要的历史知识点，为今后的历史学习打下坚实的基础。
3. 难点：难点在于如何引导学生将抽象的历史知识转化为具体的历史情境和人物形象，以及如何帮助学生理解和把握历史发展的规律和趋势。
部编版七年级历史教学计划
部编版七年级历史教学计划部编版七年级历史教学计划1一、计划宗旨：今学期，以学校各项工作计划为指导，以“三自主五环高效课堂”为指针，以提高学生素质为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，重视双基教育和能力培养，全面贯彻党的教育方针。
牢固树立质量第一的观念，强化基础训练，增强学生的创新意识，全面提高学生素质；培养新世纪人才；在整体优化的基础上，突出优生优培；强化探究性学习、合作性学习的研究和多媒体教学的研究，努力提高教育教学质量。
二、教材分析初一《中国历史》(上)共二十二课内容，分为四个单元，介绍了原始社会到南北朝时期发生的重大历史事件，具体内容如下第一单元：中华文明的起源。
第二单元：国家的产生和社会变革第三单元：统一国家的建立第四单元：政权分立与民族融合《中国历史》七年级上册介绍了在中国古代史的大部分内容，既有辉煌的成就，也有一定的失误，在整个初中阶段具有十分重要的地位，正确学习和全面认识中国的国情，显得更为重要。
三、具体目标(一)常规教学目标：成绩目标：提高A等率，消灭C等率。
认知目标：通过教学，使学生全面、系统地掌握中国历史七年级上所讲述的重要历史年代、历史人物、历史事件和历史概念，把握中国历史发展的基本规律和基本线索，全面掌握所学知识。
能力达成目标：在掌握基本历史知识的过程中，逐步形成正确的历史时空概念，掌握正确计算历史年代、识别和使用历史图表等基本技能，形成丰富的历史想象力和知识迁移能力，通过归纳、分析和判断的逻辑方法，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力，培养学生表述历史问题的能力，学会客观的评价历史人物、历史事件和历史想象的能力。
四、保障措施：⒈、学习各种先进的教育教学理论，不断更新教育观念。
⒉、加强集体备课，发挥集体优势，认真备课，既备教材、教法，又备学生。
⒊、严格落实教学常规，精心设计教案，教案的设计力求做到符合教材需要和学生实际。
上课精讲多练，努力提高课堂质量⒋、借鉴和学习外地先进经验，努力提高业务水平。
初一历史教学工作计划
初一历史教学工作计划初一历史教学工作计划1一、学期教学目标教育必须以人为本，教学必须以学生为中心。
1、七年级第一学期的历史教学仍要求学生学习和掌握基础的历史知识，即了解中国历史发展的基本线索，又要了解重要历史事件，历史人物和历史现象以及理解重要的历史概念。
2、七年级历史教学要向学生进行初步的辩证性唯物主义和历史唯物主义观教育，尤其是社会发展规律教育，进行国情教育、爱国主义和国际主义教育，进行革命传播和道德情操教育，培养学生为社会主义建设和人类和平进步事业而献身的责任感。
3、七年级历史教学要求教会学生初步掌握记忆、分析、综合、比较、概括等方法，培养学生观察和分析问题的能力。
二、教材分析内容：历史知识的知识点分散到每个历史现象；历史事物和历史人物中，特别是每一个具体历史事件的时间，人物事件的因果是教材的知识点。
本册分为四个单元，叙述我国从远古到南北朝时期的历史，共有22课，前三单元各设一节活动课，第四单元后设两节活动课。
本书的内容除正文部分为基本要求外，其他部分包括导入框、楷体字、动脑筋，文献资料，练一练，活动与探究，自由阅读卡和活动课等均不做统一要求。
但它对引发学生兴趣，培养良好习惯却起着重要作用。
重点：第一单元：北京人；河姆渡、半坡原始居民的农耕生活；”人文初祖”---黄帝第二单元：夏朝的建立、西周的分封制；青铜器的高超工艺；春秋争霸、战国七雄；商鞅变法；中华文化的勃兴第三单元：秦朝统一封建国家的建立及巩固统一的措施；汉武帝的大一统；秦汉文化第四单元：三国鼎立；江南地区的开发；北魏孝文帝的改革难点：第一单元：北京人；河姆渡、半坡原始居民的农耕生活；”人文初祖”---黄帝第二单元：夏朝的建立；夏朝的建立、西周的分封制；青铜器的高超工艺；春秋争霸、战国七雄；商鞅变法；中华文化的勃兴第三单元：秦朝统一封建国家的建立及巩固统一的措施；汉武帝的大一统；秦汉文化第四单元：三国鼎立；江南地区的开发；北魏孝文帝的改革三、学生基本情况分析学生情况：通过上学期的教学得知因学生对所学内容距今比较久远，比较陌生，学生掌握起来就有一定的难度，同时学生普遍存有不重视历史课，认为它是副科，所以在教学过程中要对学生进行思想教育，讲清学习历史的重要性，另一方面注意：激发培养学生的学习兴趣，调动他们学习历史的积极性，逐步提高他们的学习能力。
2024秋初中历史七、八、九年级上册教学计划及进度表(可打印)
一、学情分析七年级学生刚刚从小学升入初中，对历史学科的认知还比较有限。
但这个阶段的学生通常具有较强的好奇心和求知欲，对新鲜事物充满兴趣。
因此，在教学过程中，要充分激发学生的学习积极性，引导他们逐步建立起对历史学科的兴趣和学习方法。
二、教学目标1. 知识与技能目标- 让学生了解中国古代史的基本线索和重要史实，如夏商周的更替、秦汉的统一等。
- 培养学生阅读历史材料、分析历史问题的能力。
- 使学生能够初步运用历史知识解释现实问题。
2. 过程与方法目标- 通过课堂讲授、小组讨论、历史故事分享等多种教学方法，提高学生的学习参与度。
- 引导学生进行历史探究，培养学生的自主学习和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观目标- 让学生感受中国古代文明的辉煌，增强民族自豪感和文化自信心。
- 培养学生的历史责任感和使命感，树立正确的历史观。
三、教学内容本学期的教学内容主要涵盖中国古代史的先秦时期至三国两晋南北朝时期，包括以下重要知识点：1. 史前时期：原始人类的生活、北京人、山顶洞人等。
2. 夏商周时期：夏朝的建立、商朝的青铜器、西周的分封制等。
3. 秦汉时期：秦始皇统一六国、汉武帝的统治、丝绸之路等。
4. 三国两晋南北朝时期：政权更替、江南地区的开发等。
四、教学方法1. 讲授法：系统地讲解历史知识，让学生形成清晰的知识框架。
2. 讨论法：组织学生对历史问题进行讨论，培养他们的思维能力和合作精神。
3. 直观教学法：运用图片、地图、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。
4. 探究法：引导学生进行历史探究活动，提高他们的自主学习能力。
五、教学进度安排1. 第1-3 周：史前时期- 介绍原始人类的生活方式和特点。
- 讲解北京人、山顶洞人的发现和意义。
2. 第4-6 周：夏商周时期- 讲述夏朝的建立和世袭制的产生。
- 分析商朝青铜器的特点和文化内涵。
- 探讨西周分封制的作用和影响。
3. 第7-9 周：秦汉时期- 讲述秦始皇统一六国的过程和意义。
黑龙江省2023-2024年部编版七年历史下教学工作计划及进度表
2024年七下历史教学工作计划新学期开始，为切实有效地搞好教育教学工作，现将xx学校2024学七年级历史下册教学工作计划安排如下：一、指导思想历史教学是培养学生综合素质和历史文化素养的重要途径，也是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要环节。
在七下历史教学工作中，我们将以培养学生的历史思维能力、历史文化素养和历史情感为核心，注重激发学生对历史的兴趣和热爱，引导他们积极参与历史学习，提高历史学习的质量和效果。
二、基本情况历史课上，许多学生并不重视这门学科。
他们或许能够跟随老师的思路，但在回答问题时却常常跑题，这让教师们很难达到预期的教学目标。
因此，为了提高教学效果，必须加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯，严格规范学生的行为。
三、教学目标本学期七年级历史课程的教学目标是让学生掌握初中历史的基本知识和基本技能，了解我国和世界的历史事件和人物，培养学生对历史的兴趣和初步的分析能力。
四、教材分析本学期将重点讲解中国古代的各个朝代的兴衰变迁，包括隋唐宋等朝代的政治制度、社会生活、文化艺术等方面的内容，帮助学生了解中国古代社会的基本特点和历史演进过程。
五、教学措施除了传统的讲授和课堂讨论外，还将采用多媒体教学、小组合作学习、实地考察等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
六、教学进度表通过以上七下历史教学工作计划的制定和实施，相信本学期的历史教学工作将更加顺利、高效，学生的历史知识水平和综合能力也将得到有效提升。
希望在新学期的历史教学中，学生们能够对中国古代的历史有更深入的了解，培养出更多具有历史思维能力和分析问题能力的学生。
愿我们共同努力，为学生的历史学习之路添砖加瓦，让他们在历史的长河中汲取智慧，成为有理想、有担当的新时代青年。
部编版七年级历史上册教学计划
部编版七年级历史上册教学计划一、教学目标与要求本学期的历史教学旨在帮助七年级学生初步掌握中国历史的基本框架和主要事件，理解历史发展的基本规律和趋势，培养学生对历史的兴趣，并初步形成正确的历史观念和历史意识。
同时，要求学生掌握基本的历史学习方法，为将来的学习打下坚实基础。
二、教学内容概览部编版七年级历史上册的内容主要包括中国古代史部分，从远古时代到清朝的结束。
涉及的主要知识点包括早期人类的起源、国家的产生与早期发展、统一多民族国家的建立与巩固、政权分立与民族交融、繁荣与开放的社会、经济重心南移与民族关系的发展、统一多民族国家的巩固与社会危机等。
三、教学方法与策略1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和思维能力。
2.情境式教学：利用历史故事、角色扮演等情境活动，帮助学生更好地理解历史知识。
3.多媒体教学：利用PPT、视频等教学资源，提高教学的生动性和直观性。
4.合作学习：鼓励学生通过小组合作、讨论等形式，共同学习、共同提高。
四、教学资源准备1.教材：部编版七年级历史上册教材。
2.教学课件：根据教材内容制作的PPT课件。
3.视频资料：与教学内容相关的历史纪录片、电视剧片段等。
4.图片资料：历史人物、事件等相关的图片资料。
五、教学活动安排1.课堂讲解：系统介绍历史知识，帮助学生建立整体框架。
2.小组讨论：分组讨论历史事件、人物等，深化学生的理解和认识。
3.角色扮演：模拟历史事件，让学生亲身体验历史情境。
4.历史剧表演：组织学生编排历史剧，展现历史人物的生动形象。
六、学生评估方法1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论、回答问题等。
2.作业完成情况：检查学生的课后作业，包括书面作业和实践作业。
3.单元测验：每个单元结束后进行测验，检验学生对该单元知识的掌握情况。
4.期末考试：学期末进行全面考试，评估学生对本学期所学内容的掌握程度。
七、课时分配计划本学期共安排xx周的教学时间，每周x课时，共计xx课时。
七年级历史教学计划(15篇)
七年级历史教学计划(15篇)七年级历史教学计划1一、指导思想：以新教改的基本思路为指导；以《历史与社会课程标准》为依据；根据学部总体教学计划，结合本年级教学需要，创新课堂教学方法，以提高课堂教学效率为前提，以学生终生发展为教育目标，落实学科教学任务，特拟定教学计划。
二、学情分析：本年级共有学生105人，都是从小学升上初中的新生。
从年龄结构方面看，学生的年龄偏小，认知水平与小学生差别不大，在适应新的初中生活方面还要有一定的磨合期；从知识结构方面来看，刚刚小学毕业知识结构比较单一，思维方式和接受能力还比较低，观察问题、分析问题的方式还比较简单；从学生的个体差异来看，不少学生来自非课改地区，也有不少学生的学习习惯、学习能力和知识基础都存在一定的差异，激发他们的兴趣，提高他们学习的能力，也是教学的一个重要组成部分，特别对于起始年级来说显得尤为重要。
三、教材分析：七年级《历史与社会》上册教材内容，主要以地理知识为主。
从对社区的了解，到对地图的认识，再到对世界大洲大洋的的分布和主要国家的了解，然后是对时间自然环境的初步把握，最后是中国国家地理的展示，从中国在世界的位置—中国国土的组成—邻国—地形类型—平原—山地—高原—盆地—河流—以及村落城镇的发展。
主要特点是：1、教材内容的综合性较强，知识面较广，着重学生的观察、分析、归纳、总结能力的训练。
2、培养学生素养，注意知识的有机整合，大胆处理和创新教材，具有直观性和趣味性。
四、教材的重难点：重点：第二、三、四单元难点：比例尺的计算和运用；地理事物之间的联系；分析和归纳地理事物的特点。
五、预期目标：1、所有学生对本学科产生浓厚的兴趣，成为学生最喜欢的课程之一；2、课堂创新，高效，让每个学生学有所得；3、培养学生热爱自然、保护环境的意识和亲近自然、建设和谐社会的情感；4、培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力；5、力争使本学科成为优质学科，学生成绩优秀，不出现低分现象，培养高分层。
2024-2025学年部编版七年级上学期历史备课组教学计划
2024-2025学年度第二学期初一历史备课组工作计划一、指导思想本学期的教学工作根据课程标准结合学校实际，有序落实教学任务。
教学过程中不仅要培养学生科学的历史观，还应以素质教育和能力培养为重点，培养学生的核心素养能力，尤其本学期教学内容为中国古代史部分，教学中利用相关历史事件激发学生的爱国主义情怀。
二、学情分析初一的学生刚刚接触历史课程，由于小学没有开始历史课程，大部分学生历史知识匮乏，再加上中考采用开卷考察形式，主观上学生对历史学科也不够重视，因此教学过程中老师们首先要着眼于如何调动学生学习历史的积极性，尽量采用探究性教学法，课堂教学手段应该多样化，可利用多媒体、视频辅助教学。
三、教材分析本学期的教学内容为中国古代史（从中华文明的起源至魏晋南北朝时期）。
本册教材旨在帮助学生了解古代中国历史的主要进程、基本历史人物和事件。
同时，教材也注重培养学生的历史观，教材的第21课活动课更是在一定层度注重培养学生独立解决历史问题的能力。
四、教学目标1. 帮助学生掌握古代中国历史的基本知识，学生应识记或再现历史事件。
2.教师应努力通过课堂教学激发学生对历史学科的兴趣，形成历史观，使学生掌握一定的分析历史问题的能力。
3.通过课堂讨论、历史知识竞赛、历史小论文等形式提高学生对历史课堂的参与度，凸显学生的主体地位。
五、个人要求正所谓“学到老，活到老”。
因此一定要坚持终身学习。
现实中，学情在发生变化，课程标准和中考的要求也在发生变化，教学工作也要做出一定的调整。
要想成为符合时代要求的一名合格甚至优秀的历史老师一定要对自己有高标准的要求。
1. 提高自己的历史专业素质，加强学习，不仅要认真涉猎历史学科专著而且还要研读教法学法方面的文章，不放弃一切充电的机会。
2. 教学中应勇于创新，探索出学生喜爱、课堂教学效率高的教学方法。
3. 不仅要抓好课堂教学而且还要让学生有优异的历史成绩。
六、改进教学、提高教学质量措施1、认真研究课程标准，备好课，上好课，打造高效课堂。
部编版七年级历史教学计划
部编版七年级历史教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助七年级学生掌握基本的历史知识，培养学生对历史的兴趣和理解能力。
具体目标包括：1.了解中国历史的基本内容，包括主要历史事件、人物和文化；2.学会使用历史研究方法，培养学生的历史思维能力；3.培养学生积极参与历史文化活动的意识，增强其历史文化素养。
二、教学内容第一单元：中华文明史1.中华文明的起源–考古发现与人类起源–夏商周的兴衰–春秋战国时期的变革2.中华文明的特点–社会制度和经济发展–儒家思想与道家思想的影响–中华文明的传播与交流3.中华文明的贡献–农业发展和水利工程–古代科技与发明–士人文化的传承第二单元：古代中国的政治与社会1.战国时期的变革–诸子百家思想的兴起–各国之间的战争和联盟关系–秦国的兼并统一2.秦汉时期的政治制度–秦朝的法家政治–汉朝的三公九卿制度–中央集权与地方自治3.古代社会的阶级分化–农民与地主的矛盾与农民起义–儒家的社会等级观念–士人与士农工商的地位第三单元：古代中国的经济与文化1.古代中国的经济发展–农业生产与手工业–农田水利工程的发展–海上丝绸之路与陆上丝绸之路2.古代中国的文化成就–儒家经典与儒家文化–道家思想与兵家之术–佛教的传入与影响3.古代中国的艺术与科技–中国古代绘画和建筑–造纸术和印刷术的发明–罗盘和火药的发明与应用三、教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、小组合作和实践活动等。
1.讲授：通过教师的讲解，向学生传授历史知识和概念。
2.讨论：组织学生进行小组或全班讨论，引导学生分析历史事件和问题。
3.小组合作：组织学生进行小组合作，进行历史研究和展示活动。
4.实践活动：组织学生参观博物馆、进行考古实践等实践活动，增强学生的实际操作能力。
四、教学评估本教学计划将采用多种评估方法，包括考试、作业、小组研究报告和实践项目等。
1.考试：通过定期考试，检验学生对历史知识的掌握情况。
2.作业：布置书面作业，要求学生运用历史知识进行分析和解答。
部编版七年级上册历史教学计划(六篇)
部编版七年级上册历史教学计划(六篇)第一篇：“史前文明与夏商时代”教学目标：1. 了解人类最早的文明2. 了解中国古代文明的发展历程3. 了解夏商时代的政治、经济、文化状况教学重点：1. 史前文明的特点2. 中国古代文明的发展阶段3. 夏商时代的政治、经济、文化特征教学难点：1. 如何理解史前文明特点2. 夏商时期的经济特征3. 夏商文化的传承与发展教学内容：1. 史前文明的定义与分类2. 中国古代文明的发展历程3. 夏商时期的历史背景与政治特征4. 夏商时期的经济、文化特征5. 夏商时期的文化传承与发展第二篇：“周代的政治、经济、文化状况”教学目标：1. 了解周代的历史时间2. 了解周代政治制度与经济、文化特征3. 了解周代史上的重要事件教学重点：1. 周代政治制度的特点2. 周代经济、文化发展的特征3. 周代历史上的重要事件教学难点：1. 如何理解周天子的政治地位2. 周代经济与商贾活动的关系3. 春秋战国时期的分裂局面教学内容：1. 周代的历史时间2. 周代政治制度与的特点3. 周代经济文化发展的特征4. 周代历史上的重要事件第三篇：“春秋战国时期的变革”教学目标：1. 了解春秋战国时期的历史时间2. 了解春秋战国时期的政治变革3. 了解春秋战国时期的经济、文化特征教学重点：1. 春秋战国时期的政治变革2. 春秋战国时期的经济、文化特征3. 春秋战国时期的历史事件教学难点：1. 如何理解春秋战国时期封建政治向中央集权的转变2. 春秋战国时期的思想文化变革3. 战国七雄的崛起教学内容：1. 春秋战国时期的历史时间2. 春秋战国时期的政治变革3. 春秋战国时期的经济、文化特征4. 春秋战国时期的历史事件第四篇：“秦始皇统一六国后的政治、经济、文化状况”教学目标：1. 了解秦始皇统一六国的历史背景2. 了解秦始皇实施的政治、经济变革3. 了解秦始皇统一后文化的变化教学重点：1. 秦始皇实施的变革措施2. 秦始皇统一后的政治、经济、文化变化情况3. 秦始皇对中国历史的影响教学难点：1. 如何理解秦始皇的法家思想2. 如何理解秦始皇的政治、军事改革3. 秦始皇对汉文化的影响教学内容：1. 秦始皇统一六国的历史背景2. 秦始皇实施的政治、经济变革3. 秦始皇统一后的政治、经济、文化变化情况4. 秦始皇对中国历史的影响第五篇：“汉朝的政治、经济、文化繁荣”教学目标：1. 了解汉朝的历史背景2. 了解汉朝政治制度的演变及繁荣3. 了解汉朝的经济、文化特征教学重点：1. 汉朝政治制度的演变及繁荣2. 汉朝的经济、文化特征3. 汉朝历史上的重要事件教学难点：1. 如何理解汉朝政治制度的演变2. 汉朝的经济政策及实现途径3. 汉朝文化的发展情况教学内容：1. 汉朝的历史背景2. 汉朝政治制度的演变及繁荣3. 汉朝的经济、文化特征4. 汉朝历史上的重要事件第六篇：“三国时期的政治、经济、文化特征”教学目标：1. 了解三国时期的历史背景2. 了解三国时期的政治、经济、文化特征3. 了解三国时期的历史事件教学重点：1. 三国时期的政治特征2. 三国时期的经济特征3. 三国时期的文化特征教学难点：1. 如何理解三国时期的政治局面2. 如何理解三国时期的社会经济变化3. 三国文化的多元化教学内容：1. 三国时期的历史背景2. 三国时期的政治、经济、文化特征3. 三国时期的历史事件。
部编版七年级下册历史教学计划
七年级下册历史教学工作计划
学情分析
七年级有两个班的学生，面对考试的课程，还没适应过来，给学习带来一定困难，但从一个学期的学习来看，大多数学生学习积极性高，上课能积极回答问题，有一定的创新意识，实践能力。
还有一部分学生态度消极，不愿学历史，课上不积极，分析理解能力差，加上平时不太看书，考试成绩不理想。
教材分析
本学期学习中国历史七年级下册，主要讲述中国封建社会的第三、四、五阶段，即封建社会的隋、唐；五代、辽、宋、夏、金、元；明、清。
在中国历史中占重要地位。
起着承上启下的作用。
教学重难点
本册主要重点是中国封建社会中后期的发展。
难点是历史发展基本线索的掌握和对各个历史时期的难点的理解，以及对教材的通读。
教学措施
1、先是要高质量的备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。
课堂教学要面向全体学生，尊重学生平等受教育的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个学生的特长和潜能，，要坚持基础性和科学性原则，准确传授基础知识，切实加强基本技能训练。
2、课堂教学是教学工作的中心，只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量。
课堂教学坚持以培养学生能力为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，改进教学模式和方法，遵循学生身心发展规律，以培养学生自主学习能力和积极参与意识，加强学习方法的指导，使学生在主动的探索中获得知识，提高自主学习能力。
3、课堂教学坚持整体性原则，教学过程中始终把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值的全面整合，使学生全面发展，从实际出发，积极探索和实践。
寻求有自己特色的教学模式。
部编人教版七年级历史上册教学工作计划
七年级历史上册教学工作计划一、教学目的和任务1、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解,提高教学质量。
抓好课堂40分钟的效率,在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。
要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,切、实做到落实"三基",打好基础,发展学生智力,培养学生能力。
2.抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读、思、练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。
3.以创新精神和实践能力的培养为核心,积极探索教学形式和途径的多样化,丰富历史课堂内容。
4.注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。
积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学。
二、本册教材教学重点和难点重点：1、北京人、半坡人、河姆渡人的生活2、青铜器与甲骨文3、秦始皇建立中国历史上第一个统一的多民族的封建国家4、西汉的建立、休养生息政策5、张骞通西域、丝绸之路及作用、对西域的管理6、三国鼎立局面的形成7、北魏孝文帝改革难点：1、西周分封制2、秦始皇创立中央集权制度、秦巩固统一的措施及影响3、汉武帝为巩固“大一统”王朝所采取的措施及影响4、对丝绸之路的古今意义的理解5、魏晋南北朝时期的民族大交融三、各单元教学目标重点和难点四、教材浅析第一章《史前时期：中国境内人类的活动》1．本章的主要内容：《历史》七年级上册第一单元的学习主题是“史前时期：中国境内人类的活动”，从历史认知的角度而言，史前时期指的是我国有正式历史记载之前的人类活动时期，亦是国家产生之前的历史时期。
这一时期，中国境内出现了真正意义上的人类，伴随着人类的出现，人类的历史也同步展开。
在这个从蒙昧走向文明的进程中，中国境内的远古先民们用智慧点亮了中华大地上的文明之光。
2．本章的地位及作用：七年级，是孩子们系统学习中国古代史的阶段。
中国古代史的时间跨度，从我国境内的早期人类开始，直至1840年鸦片战争之前。
部编版七年级历史下册教学工作计划
部编版七年级历史下册教学工作计划引言本文档旨在制定部编版七年级历史下册的教学工作计划，旨在提供一个清晰而有序的教学指南，以确保教学的有效性和高质量。
教学目标1. 掌握下册课程的核心知识点和概念。
2. 培养学生对历史学科的兴趣和理解。
3. 培养学生的历史思维能力和分析能力。
4. 增强学生的合作和沟通能力。
教学内容及安排第一单元：文明的起点1. 课程内容：古代文明的定义和特点。
2. 教学重点：理解古代文明的形成过程。
3. 教学方法：讲授、讨论、观看相关视频资料。
4. 教学时间：2周。
第二单元：中国古代的科技与文化1. 课程内容：中国古代的发明和科技成就。
2. 教学重点：了解中国古代科技对世界的影响。
3. 教学方法：讲授、实验、小组探究。
4. 教学时间：3周。
第三单元：中世纪的欧洲1. 课程内容：中世纪欧洲的政治、经济和文化特点。
2. 教学重点：理解中世纪欧洲的封建制度。
3. 教学方法：讲授、角色扮演、小组研究。
4. 教学时间：2周。
第四单元：中世纪东亚1. 课程内容：中世纪东亚的政治、经济和文化特点。
2. 教学重点：了解东亚的封建体制和科技成就。
3. 教学方法：讲授、讨论、互动游戏。
4. 教学时间：3周。
第五单元：非洲和美洲文明1. 课程内容：非洲和美洲的古代文明及其特点。
2. 教学重点：探索非洲和美洲文明的独特之处。
3. 教学方法：讲授、视觉呈现、小组研究。
4. 教学时间：2周。
第六单元：国家的诞生1. 课程内容：近代国家的形成和特点。
2. 教学重点：了解近代国家建设的历程。
3. 教学方法：讲授、角色扮演、小组讨论。
4. 教学时间：3周。
教学评估与反馈1. 采用形成性评价方法，包括课堂表现、小组合作、书面作业等。
2. 及时反馈学生的研究成果，发现问题并给予指导。
3. 定期进行综合性评价，如小测验或期末考试，以检验学生对知识和技能的掌握程度。
结束语本教学计划旨在引导学生系统学习历史知识，并培养学生的历史思维能力和分析能力。
部编版七年级历史上册教学计划
部编版七年级历史上册教学计划1. 课程目标本教学计划旨在帮助学生了解并掌握七年级历史上册所涉及的知识和技能，培养学生的历史思维和分析能力，提高他们对历史的兴趣和理解。
2. 课程安排第一单元：远古史- 课时安排：2周- 内容概述：介绍人类远古时期的生活方式、文化特征以及进化过程。
重点关注旧石器时代和新石器时代的特点和演变。
第二单元：古代史- 课时安排：4周- 内容概述：探究古代文明的发展演变。
重点介绍中国古代文明、古埃及文明和古希腊罗马文明等。
第三单元：中世纪史- 课时安排：3周- 内容概述：了解中世纪时期的政治、经济、文化和社会制度。
重点关注欧洲的封建社会、骑士精神和文艺复兴运动。
第四单元：近代史- 课时安排：4周- 内容概述：研究近代史的发展和变革。
重点关注工业革命、殖民扩张以及近代科技和文化的发展。
第五单元：现代史- 课时安排：3周- 内容概述：了解世界近现代史的重要事件和发展趋势。
重点关注世界两次大战、冷战时期和当代国际关系等。
3. 教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例分析、小组合作等。
通过多样化的教学方式，激发学生的主动研究和思考能力。
4. 评估方式为了全面评估学生对历史知识和技能的掌握情况，本教学计划将采用综合评估方式，包括课堂表现、小组项目、作业和期末考试等。
5. 资源需求教学所需资源包括教材、多媒体设备、图片、视频等。
同时，还需要提供适合学生研究和讨论的辅助材料和案例分析资料。
以上为《部编版七年级历史上册教学计划》的基本框架和安排。
希望通过本教学计划的实施，能够帮助学生全面了解历史知识，培养他们的历史思维和分析能力，提高他们对历史的兴趣和理解。
最新部编版七年级历史上册教学计划
最新部编版七年级历史上册教学计划教学目标：1.通过学习七年级历史上册，使学生了解中国古代的历史发展概况；2.培养学生对历史事件和人物的基本认知和理解能力；3.促使学生对历史问题进行思考和探究，培养学生综合分析和判断能力；4.培养学生的历史意识和历史文化素养。
教学内容：第一单元：中国古代历史纲要1.复习古代历史的基本概念，如文明、朝代、社会制度等；2.了解中国古代历史的大致发展过程；3.学习中国古代的历史文化遗产，如大运河、长城等。
第二单元：远古时代的华夏文明1.学习远古时代的华夏文明和黄河流域的古代文化；2.了解远古时代的人类演化和人类活动；3.学习远古时代的社会组织和生产方式。
第三单元：大禹治水和夏、商、西周的兴衰1.学习传说中的大禹治水故事；2.了解夏、商、西周三代的兴衰历史；3.学习夏、商、西周时期的政治、经济、文化等方面的特点。
第四单元：春秋战国时代的分裂与战争1.学习春秋战国时代的分裂与战争；2.了解诸子百家的思想和学说；3.学习春秋战国时代的文化和艺术发展。
第五单元：统一的秦朝与汉朝的辉煌1.学习秦朝和汉朝的兴起和统一；2.了解秦朝和汉朝的政治、经济、军事等方面的特点；3.学习秦始皇和刘邦的治国策略和政绩。
教学方法：1.讲授法：通过讲解教材内容，向学生传授基础知识；2.讨论法：开展课堂讨论，引导学生深入思考历史问题；3.实践法：组织学生进行实地考察和实验活动，加深对历史事件和人物的理解；4.多媒体教学法：使用多媒体教学工具，呈现图片、音视频等资源，丰富教学内容。
教学评价：1.课堂表现评价：包括学生的参与度、积极回答问题的能力等；2.作业评价：对学生书面作业的内容和完成情况进行评价；3.考试评价：通过定期进行历史知识的考试，评价学生的掌握程度和应用能力；4.项目评价：对学生进行历史项目或研究报告的评价，评价学生的综合能力和研究能力。
部编版七年级历史下册教学计划
部编版七年级历史下册教学计划一、教学目标与要求通过本册历史课程的学习，旨在使学生了解中国历史上的重要事件、人物和文化现象，掌握基本的历史概念和知识，培养学生的历史素养和批判性思维。
同时，要求学生能够初步运用历史知识分析历史事件的原因、影响和启示，形成正确的历史观和人生观。
二、教学内容概览本册历史教材涵盖了从古代到近代的多个历史时期，包括古代文明、封建社会的演变、近代社会的转型等内容。
通过系统的历史学习，让学生全面了解中国历史的发展脉络和主要特点。
三、教学重点与难点教学重点包括重要历史事件、人物和思想文化的介绍与分析，以及历史时期的整体特征和演变规律。
教学难点则在于历史事件的多因性和复杂性，需要引导学生运用多角度、多层次的思维方法进行分析和理解。
四、教学方法与手段采用多种教学方法，如讲授、讨论、小组合作、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，利用多媒体教学资源和网络资源，展示历史图片、视频等直观材料，帮助学生更好地理解历史知识和情景。
五、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度。
确保每个历史时期和事件都有足够的时间进行讲解和讨论，同时也要留出适当的复习和测试时间。
六、评价体系与标准建立多元评价体系，包括课堂表现、作业完成情况、课堂讨论和参与度等。
评价标准以课程目标为依据，注重学生的历史素养、思维能力和分析能力的培养。
同时，定期进行形成性评价和总结性评价，及时调整教学策略。
七、教学资源与支持充分利用教材、教参、网络等多种教学资源，为学生提供丰富的学习材料。
同时，争取学校图书馆、博物馆等外部资源的支持，为学生提供实地考察和学习的机会。
八、教学反思与调整在每个单元的教学结束后，进行教学反思和总结。
分析教学方法和手段的有效性，评估学生的学习成果和反馈。
根据反思结果，及时调整教学策略和方法，改进教学内容和形式，以提高教学质量和学生的学习效果。
同时，关注学生的个体差异和学习需求，提供个性化的教学支持和指导。
初一上册历史教学计划部编版
初一上册历史教学计划部编版目标与背景本教学计划旨在引导学生系统研究初一上册历史课程，加深对历史知识的理解和应用能力。
通过培养学生的历史思维和分析能力，使他们能够理解历史事件的发展脉络，掌握历史知识并能将其运用于实际生活中。
教学目标1. 了解中国历史的基本框架和重要事件。
2. 掌握历史概念和基本的历史分析方法。
3. 培养学生的历史思维和分析能力。
4. 善于运用历史知识解决实际问题，提高生活质量。
教学内容安排单元一：中国古代的生活- 概述中国古代的基本生活方式和文化特点。
- 了解和掌握中国古代重要的发明和科技成就。
- 分析古代生活方式对现代社会的影响。
单元二：中国古代的政治与社会- 了解和分析中国古代的政治制度和社会结构。
- 理解和封建社会的特点和演变。
- 分析古代社会制度对个人发展和社会稳定的影响。
单元三：中国古代的农业与商业- 了解中国古代农业和商业的发展与演变。
- 掌握农业技术和商业活动对社会经济的影响。
- 分析农业与商业的关系，探究其对社会发展的重要性。
单元四：中国古代的文化与艺术- 了解中国古代文化的精华和艺术成就。
- 分析古代文化与艺术在促进社会发展和个人修养方面的作用。
- 鼓励学生从中国古代文化中发掘灵感，提升自身文化素养。
单元五：中国古代的科技与发明- 熟悉中国古代的科技和发明成就。
- 分析古代科技和发明在推动社会发展和改变人类生活中的作用。
- 激发学生对科技创新的兴趣和探索精神。
教学方法1. 授课讲解：通过教师的讲解，介绍相关历史事件和知识点。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，激发学生对历史问题的思考和探讨。
3. 视频展示：利用多媒体技术，播放相关历史片段或纪录片，帮助学生更好地理解历史事件和背景。
4. 互动游戏：设计历史知识问答游戏，增加学生的参与度和趣味性。
5. 实地考察：组织学生参观博物馆或历史遗址，亲身体验和感受历史文化。
教学评估1. 定期考试：通过笔试形式，检验学生对历史知识和分析方法的掌握程度。
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2018-2019学年人教版七年级上册历史教学计划
一、指导思想
本学期将根据新课改精神,以全面推进尝试新教育教学方法为指导,在教导处的领导下,以打造高效课堂为目标, 突出学生的自主学习能力为主，加强常规教学的研究力度,切实深化七年级历史教学,努力提高教学质量。
二、基本情况
(一) 学生情况分析
七年级学生刚从小学升入初中，表现为:好奇、好动、上进心强、学习的积极性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。
许多学生不重视历史课的学习。
虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调。
由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到预期的教学目标较难。
所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课,做好每一个环节,及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。
(二)教材分析
1、教材特点
本学期初一历史上册选用的是人教版新教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。
可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容
本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从史前时期中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共21课。
本册教材以提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力为目标，探索新的教学途径和教学方法。
课文个性鲜明、异彩纷呈。
克服了注重教法轻视学法的弊病。
注意了学生活动的多样性，使课堂教学生动、活泼、饶有趣味。
教材第一单元主要讲述人类文明的起源，共三课，从最早的人类讲起到华夏族的形成。
使学生统分认识了我国境内远古居民的生活面貌从而激发学生的民族自豪感。
第二单元主要讲述奴隶制社会的产生发展和衰亡及社会的变革，使学生深刻认识国家的产生和社会的变革对人类文明的进步的影响。
第三单元主要讲述秦汉政治、经济与文化的发展，使学生从学习中认识秦汉对后世的影响。
第四单元讲述了政权的分立和民族的融合。
3、教材重点、难点：
教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。
难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价、自主学习能力的培养。
三、任务目标
增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。
完成中国历史七年级上册的历史教学任务。
四、主要教学措施：
1.夯实基础，培养学生能力。
这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。
理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。
这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。
2. 优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
3注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。
积极运用投影、录音、录像、影片,多媒体,网络等进行辅助性教学。
4.加强对个别学生的检查和督促工作，做到及时发现问题，及时解决。
抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读、思、练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。
5、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。
这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。
及时发现不足，及时总。