人教版三年级上册语文园地八+习作--精品
三年级上册语文教案第八单元 口语交际习作语文园地八 人教
口语交际·习作·语文园地八【学习目标】1.引导学生在通过请教解决实际问题的过程中，掌握向别人请教的方法及注意事项。
培养学生口语交际能力。
2.写一篇习作，介绍自己玩得高兴的事。
3.明确并掌握默读课文的方法。
4.认识和“目”有关的字。
5.理解词语的意思，并学会给词语分类。
6.读背名人警句。
【学习重难点】1.重点：口语交际和习作。
2.难点：把自己玩得高兴的一件事写下来，表达出当时的快乐心情。
【学前准备】制作多媒体课件。
（教师）【课时安排】4课时【教学过程】第一课时（口语交际:请教）一、谈话导入，引出“请教”。
1.生活中，当你们遇到一些不好解决的问题时，会怎么办？2.板书“请教”。
3.请教别人是我们学习和生活中经常做的事，别看它简单，其实大有学问。
今天我们就来看看请教中的学问。
二、示例引路，明白“请教”。
1.播放录像：星期天，一学生骑车去朋友家，半路上向一位老大爷问路。
他没有下车，径直骑到老大爷身边大声问：“去李林家怎么走？”老大爷装着没有听见，继续在路边干活。
2.看完录像，你有什么想说的吗？3.学生交流，老师归纳板书。
（用语礼貌表示诚意）三、模拟情境，学习“请教”。
1.课件出示文中的两个情境。
2.同桌合作，选择一个进行表演。
3.学生上台表演。
4.师生结合请教的注意点进行评议。
四、总结收获。
1.通过这节课的学习，你明白了请教别人时应注意些什么？2.学生交流。
第二课时（习作指导:那次玩得真高兴）一、谈话导入。
你平时喜欢玩些什么？有没有哪次玩得特别高兴、印象特别深刻？这次习作我们就来写一写自己玩得高兴的事。
二、拓展思路，展开话题。
1.在自己经历的事情中，选一件印象特别深刻、特别高兴的说一说。
2.学生共同讨论，教师提示。
（1）游戏娱乐活动，如：老鹰捉小鸡、捉迷藏、扔沙包、跳绳……（2）同家人去玩，如：和爸爸去钓鱼、一家人去动物园玩……教师根据学生的描述，相机指导。
教师在习作内容上给予指导。
三年级上册语文园地八作文指导及范文
语文园地八主题：最想写的人、事、景、物或想象世界要求：写自己最想写的人、事、景、物或想象世界，也可以写自己的快乐和烦恼。
体裁不限，可以写散文、诗歌，也可以写自己喜欢的童话。
提示：1、回顾这学期所写过的习作，看还有没有自己最想写而没写过的内容。
2、想一想自己还想写什么，把自己最想写的写下来，写的时候把自己想表达的意思写清楚。
3、写完后把自己的习作改一改，养成自己修改习作的好习惯。
4、整理这学期的习作，做个目录，画个封面，写一点习作的感想，给自己的作文本取一个自己喜欢的、个性化的名字，体验收获的快乐。
范文一帮爸爸戒烟我的爸爸对工作十分负责，待人热情，这倒让我感到十分自豪。
可就是染上抽烟的坏习惯。
我和妈妈是最讨厌爸爸的烟味儿了！于是，我暗暗下定决心要帮爸爸戒烟。
开始我想，骂他，让他觉得不好意思，也许他会戒烟。
可天底下哪有儿女骂爸爸的呀，人家会笑话我的，甚至会说我不孝。
于是我犹豫了，正当我犹豫之中，突然想：爸爸不是想自己的儿女考好吗？我可以用成绩来帮他戒烟。
就这么定了，我暗暗下定了决心。
跟爸爸商量以后，我就发奋学习。
功夫不负有心人，经过了一阶段的努力。
我终于在一次的单元考试中考出了好成绩—优分。
我迫不及待地拿给爸爸看，爸爸见了说：“我以后再也不抽烟了。
”你别以为他这下会改，才没呢！一天晚上，我吃过饭，突然闻到一股刺鼻的烟味儿。
我瞟了爸爸一眼，皱了皱眉头，果然不出我所料，爸爸又抽起烟来了。
哎！俗话说得好，“江山易移，本性难改”啊！这倒是真的。
我朝爸爸跑去说：“爸爸呀，您不是答应我，以后不再抽烟了吗，怎么说话不算数呀？”我边说边拽着爸爸的胳膊说着。
听了我的这句话，爸爸慢吞吞地把烟灭了，无可奈何地说：“好好好，我服了你了。
”看着爸爸有所改正了，我心里乐滋滋的。
但是烟味儿还没有在我家从此消失，爸爸经常按捺不住地抽起烟来。
这怎么行呢？于是，我下定决心要帮爸爸彻底锝把烟戒掉。
接下来的几天中，我忙得不可开交。
最后，我得知嚼口香糖可戒烟，于是我从妈妈那里要来了一些钱，买了盒“绿箭口香糖”，用纸包着，写上“戒烟糖”。
(部编版)小学语文三年级上册语文园地八(口语交际、习作)
（部编版）小学语文三年级上册语文园地八（口语交际、习作）（一）夸夸我的同学教学目标：启发学生善于发现别人的长处，通过具体的事情，真诚地夸奖别人，提高口语交际能力。
教学重点：指导学生与人交谈，交际过程中清楚地表达自己的意思。
教学难点：掌握用具体事例真心诚意赞扬同学的表达方法，培养文明真诚的交际习惯和良好的听说态度。
教学过程：一、激趣导入。
１、师：同学们，你们还记得最难忘的一次夸奖吗？（4-5个）生：上一次我数学考试取得了一百分，老师说我很棒。
我可高兴了；我帮妈妈洗碗，妈妈表扬了我，说我懂事了……２、师：大家说的很好，你们被同学、老师他们夸奖了，心情怎么样？是啊，人与人之间需要互相理解，更需要互相欣赏。
3、揭示课题，理解“夸”。
课件展示一小片段，《我会选》看看课件，这些话语中你会选择谁说的话呢？你为什么这么选择？是的，夸奖别人就是给别人送去温暖的阳光。
因此，我们应该学会夸奖别人。
今天就让我们把这份温暖带给我们的同学，让我们一起来夸夸我们身边的同学吧！二、游戏：你的长处我会找１、游戏环节，同学互动。
师：我们先来做一个游戏，游戏规则如下：“不说出这个同学的名字以及在班上担任的职务，只说出他的长处，让大家猜猜他是谁。
”（3—4个）板书：说优点2、你的长处我会夸师：现在同学的长处你都找到了，那么该如何夸奖他们呢？请看屏幕中描写的一段话，你们来猜猜是写的我们班上的谁呢？请你们把这个笑脸送给她吧！（指导了解夸法：要夸奖别人，首先要善于发现别人的优点，并把它说出来，再通过具体事例真诚地夸奖。
）生：哦，夸奖别人要说一件事。
师：对！夸奖别人首先要善于发现别人的优点，要通过具体的事情真诚地夸奖别人。
现在，请每个同学都来夸一夸组里的同学，要做到：每个同学都要夸奖别人，每个同学都要被夸奖到。
板书举事例态度真诚3、组内练习夸，师巡视指导。
学生分小组交流，并推荐一名代表准备发言（2-3个）4、个人展示，师生共同评议。
夸优点、送笑脸：（1）师：现在，我们请代表来交流。
人教版三年级上册语文第八单元：课文 习作 口语交际 语文园地八课时教案
第八单元：课文+习作+口语交际+语文园地八24司马光教学目标：1.把握好词句间的停顿，能正确、流利地朗读课文，会认5个生字，会写7个生字。
背诵课文。
2.熟读课文，理解课文内容，并能用自己的话讲故事。
3.掌握文言文学习的一般方法，培养学生对文言文的喜爱以及对传统文化的热爱之情。
教学重点：1.把握好词句间的停顿，能正确、流利地朗读课文，会认5个生字，会写7个生字。
2.熟读课文，理解课文内容，并能用自己的话讲故事。
教学难点：掌握文言文学习的一般方法，引导学生喜欢文言文，培养学生对传统文化的热爱之情。
教学准备：生字卡片，了解司马光和《资治通鉴》。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、谈话激趣，引入新课1.师：课前我让同学们去搜集了有关司马光的资料，谁来说说你的收获。
（生展示自己的搜集成果。
）2.师：同学们都很用心，知道了不少关于司马光的故事。
今天我们要学习的课文，也是和司马光有关。
请跟我一起写课题：24司马光3.预设问题：①这篇课文怎么读？②讲了司马光的什么事？二、初读课文，读准节奏1.听老师读课文，并试着用铅笔在有停顿的地方画上“/”。
2.生自由读课文，师巡视指导。
3.指生读课文，其他学生边听边圈出本课生字，师相机正音。
4.师出示生字卡片，指生认读。
（关注后进生，中等生评价。
）5.师明确停顿之处，并领读课文，生根据停顿齐读课文。
群儿/戏/于庭，一儿/登瓮，足/跌/没/水中。
众/皆/弃/去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。
三、结合注释，疏通文意1.生自由读课文，圈出你不理解的字词。
2.结合课下注释，自主理解文意，对于仍然不能理解的字词作好标记。
3.小组内讨论难理解的字词。
师点拔：群儿：一群孩子。
/戏：游戏。
/一儿：一个小孩。
/登：爬上。
弃：抛弃，放弃。
/去：离开。
/持：握，拿，搬起。
击：打，在这里可以理解为砸。
/破之：使之破，就是把缸打破了。
水迸：水一下了流出来了。
得活：得到存活。
（根据学情，也不用逐一解释。
小学三年级上册语文园地八习作教案及范文
小学三年级上册语文园地八习作教案及范文语文园地八主题：最想写的人、事、景、物或想象世界一、明确要求：写自己最想写的人、事、景、物或想象世界，也可以写自己的快乐和烦恼。
体裁不限，可以写散文、诗歌，也可以写自己喜欢的童话。
写作指导：1、回顾这学期所写过的习作，看还有没有自己最想写而没写过的内容。
2、想一想自己还想写什么，把自己最想写的写下来，写的时候把自己想表达的意思写清楚。
三、例文欣赏，开拓思路：四、修改初稿：写完后把自己的习作改一改，养成自己修改习作的好习惯。
五、课后拓展：整理这学期的习作，做个目录，画个封面，写一点习作的感想，给自己的作文本取一个自己喜欢的、个性化的名字，体验收获的快乐。
例文1、爸爸戒烟我的爸爸对工作十分负责，待人热情，这倒让我感到十分自豪。
可就是染上抽烟的坏习惯。
我和妈妈是最讨厌爸爸的烟味儿了！于是，我暗暗下定决心要帮爸爸戒烟。
但我又犹豫了，他会同意戒烟吗？正当我犹豫之中，突然想：爸爸不是想自己的儿女考好吗？我可以用成绩来帮他戒烟。
就这么定了，我暗暗下定了决心。
跟爸爸商量以后，我就发奋学习。
功夫不负有心人，经过了一阶段的努力。
我终于在一次的单元考试中考出了好成绩——优。
我迫不及待地拿给爸爸看，爸爸见了说：“我以后再也不抽烟了。
”你别以为他这下会改，才没呢！一天晚上，我吃过饭，突然闻到一股刺鼻的烟味儿。
我瞟了爸爸一眼，皱了皱眉头，果然不出我所料，爸爸又抽起烟来了。
哎！俗话说得好，“江山易移，本性难移”啊！这倒是真的。
我朝爸爸跑去说：“爸爸呀，您不是答应我，以后不再抽烟了吗，怎么说话不算数呀？”我边说边拽着爸爸的胳膊说着。
听了我的这句话，爸爸慢吞吞地把烟灭了，无可奈何地说：“好好好，我服了你了。
”看着爸爸有所改正了，我心里乐滋滋的。
但是烟味儿还没有在我家从此消失，爸爸经常按捺不住地抽起烟来。
这怎么行呢？于是，我下定决心要帮爸爸彻底地把烟戒掉。
接下来的几天中，我忙得不可开交。
最后，我得知嚼口香糖可戒烟，于是我从妈妈那里要来了一些钱，买了盒“绿箭口香糖”，用纸包着，写上“戒烟糖”。
三年级上册语文园地八的作文(8篇)
三年级上册语文园地八的作文（8篇）阅读可以丰富我们的知识，使我们更加聪明。
人们常说:“书用了，恨少了，很难知道发生了什么。
”大诗人杜甫也说:“黑发不知如何用功，白寿芳悔读书晚。
”这些话都告诉我们要珍惜时间，努力学习。
如果小时候不好好学习，长大后再意识到这个问题就太晚了。
阅读有很多好处，最明显的是可以提高我们的写作水平。
阅读时积累的漂亮句子可以用在我们平时的作文中，让我们的作文更漂亮，这些积累的句子可以灵活运用在各种类型的作文中。
读书也可以帮助我们理解生活的许多原则。
书教会我们如何做人，如何做事，如何面对和解决困难，如何走向成功。
然而，并不是所有的书都有用。
比如一些内容不健康的漫画书，学生一定要关注！而且读书要注意劳逸结合，不要太累，不要沉迷课外书，影响学习。
书籍对我们的成长是必要的。
书籍丰富了我们的知识，引领我们走向成功。
如果我们离开书本，长大后我们将一事无成。
所以，读书是有益的。
让我们热爱阅读！我的书房里有一个地球仪。
这是我八岁生日时父亲给我的生日礼物。
真的很喜欢！地球的颜色是五颜六色的，红色，黄色，绿色，粉红色...让我眼花缭乱。
它的底座是木制的，球体中间贯穿着一根坚硬的金属转轴。
用你的手轻轻转动地球，它可以带我们环游世界！通过地球仪，我知道七大洲和四大洋，也知道赤道和南北两极。
地球仪上有各个国家的中英文名称，也标记了各个国家最著名的建筑，如英国的伦敦桥、埃及的金字塔、意大利的比萨斜塔、中国的长城...地球仪不仅是我增长知识的好“老师”，也是帮我解决问题的好“帮手”。
记得有一次，我遇到了一个难题:东京的首都是哪个国家？我赶紧拿出地球仪，仔细搜索，终于发现东京是日本的首都，感谢它的帮助！我爱我的地球仪！我第一次来到我的房间，看到地上有很多橡胶粉。
于是我拿起扫帚扫了几下，但是粉很不听话。
我东奔西跑。
我突然想到了另一个办法，于是拍了两下扫帚，又扫了一遍。
然后我又开始扫。
练完这个方法，我就洗不干净了。
人教部编版(三上)第八单元口语交际·习作·园地八教案
口语交际·习作·语文园地八【学习目标】1.引导学生在通过请教解决实际问题的过程中，掌握向别人请教的方法及注意事项。
培养学生口语交际能力。
2.写一篇习作，介绍自己玩得高兴的事。
3.明确并掌握默读课文的方法。
4.认识和“目”有关的字。
5.理解词语的意思，并学会给词语分类。
6.读背名人警句。
【学习重难点】1.重点：口语交际和习作。
2.难点：把自己玩得高兴的一件事写下来，表达出当时的快乐心情。
【学前准备】制作多媒体课件。
（教师）【课时安排】4课时【教学过程】第一课时（口语交际:请教）一、谈话导入，引出“请教”。
1.生活中，当你们遇到一些不好解决的问题时，会怎么办？2.板书“请教”。
3.请教别人是我们学习和生活中经常做的事，别看它简单，其实大有学问。
今天我们就来看看请教中的学问。
二、示例引路，明白“请教”。
1.播放录像：星期天，一学生骑车去朋友家，半路上向一位老大爷问路。
他没有下车，径直骑到老大爷身边大声问：“去李林家怎么走？”老大爷装着没有听见，继续在路边干活。
2.看完录像，你有什么想说的吗？3.学生交流，老师归纳板书。
（用语礼貌表示诚意）三、模拟情境，学习“请教”。
1.课件出示文中的两个情境。
2.同桌合作，选择一个进行表演。
3.学生上台表演。
4.师生结合请教的注意点进行评议。
四、总结收获。
1.通过这节课的学习，你明白了请教别人时应注意些什么？2.学生交流。
第二课时（习作指导:那次玩得真高兴）一、谈话导入。
你平时喜欢玩些什么？有没有哪次玩得特别高兴、印象特别深刻？这次习作我们就来写一写自己玩得高兴的事。
二、拓展思路，展开话题。
1.在自己经历的事情中，选一件印象特别深刻、特别高兴的说一说。
2.学生共同讨论，教师提示。
（1）游戏娱乐活动，如：老鹰捉小鸡、捉迷藏、扔沙包、跳绳……（2）同家人去玩，如：和爸爸去钓鱼、一家人去动物园玩……教师根据学生的描述，相机指导。
教师在习作内容上给予指导。
部编人教版小学语文三年级上册：第8单元 习作(优质教案)
部编人教版小学语文三年级上册习作《那次玩得真高兴》【教学目标】1.指导学生留心观察，认真体验，激发写作的愿望，培养写作的兴趣；2.能初步按事情发展顺序，围绕一个中心意思，把事情的过程写清楚，写具体，逐步提高记事能力；3.能初步学会描写特定的场面。
【教学重点】把自己快乐的心情写下来。
【教学难点】把自己玩得过程写下来。
【教学课时】1课时【教学过程】一、读懂要求，明确目标1.我们的活动可以说是丰富多彩，让人回味无穷，你还记得都参加过哪些活动？（学生自由交流）2.阅读习作要求。
请以“那次玩得真高兴”为话题写一篇作文，题目自拟。
（课件出示）那次玩得真高兴（板书：那次玩得真高兴）二、回顾交流，选择材料1.引导学生回顾活动的情景，试着从活动中选材。
校园生活丰富多彩，课堂上有故事，下课后也有故事。
有些故事与老师有关，有些故事中只有学生，有些故事发生在集体活动之中，有些故事发生在一两个人之间。
2.小组交流。
3.代表发言。
4.教师小结，引导学生学会选材：（课件出示）（1）地点：校园、家里、野外、公园……（2）空间：教室内、操场上、动物园、游戏厅……（3）时间：课堂上、活动课、课间、周末、假期……（4）人物：同学、老师、家长、陌生人……（5）事件：讲故事、猜谜语、书法比赛、歌咏比赛、掰手腕、拔河比赛、踢毽子比赛、运动会、旅游、野炊……（6）感受：开心、悲伤、喜悦、明白了……三、紧扣要求，确定中心1. 教师导言：在习作中表现童年生活给我们的感受或是明白了某种道理，或是陶冶某种情操，或是增长某种知识，或是培养某种能力。
这就是文章的中心。
2. 小组交流，确定中心。
（板书：确定中心）四、欣赏范文，把握技法1. （课件出示）那次玩得真高兴有一次，我和爸爸，妈妈，哥哥还有姐姐一起去西安的公园游玩。
我们走着走着，看见有人在出租单人和双人骑的自行车。
我从来没有骑过双人的自行车，所以我觉得很新奇，便和哥哥租了一辆双人自行车，爸爸和姐姐各租了单人自行车，这可是我们第一次与双人自行车零距离接触啊！刚上车坐好，车子就往右倾斜，还好哥哥比我高，腿长撑住了地面。
三年级上册语文园地八习作 (1)
自由习作 习作：
1、习作内容:可以写人或事；也可以写自己喜欢的 景或物；还可以写自己的快乐或烦恼…… 2、习作要求（1）先想一想自己最想告诉别人什么。
（2）写的时候，要把像表达得意思写
清楚。 （3）写完后，把不满意的地方改一改。
建议：
把你这学期的习作整理，编 成一本自己的作文集。
桃花开了 春寒料峭，那在视野中飘浮着的一团团白色的云，粉色的霞， 燃烧的火，呀，桃花开了！ 那一棵棵桃树像一个个花枝招展的少女，站在小区、公园、道 路两旁、细河沿岸……为人们送来了一个鸟语花香的春天。 棕色的树干，在春风中展示它壮美与挺拔。桃花绽开了笑颜， 白里透着粉，粉里透着白，好似少女羞涩的脸庞，看了令人陶醉。 粉白相间的桃花多美啊！花瓣如同粉嫩的小脸，它洋溢着。花蕊似一束 束丝线，每一根上都带着黄色的小帽子，看它多会打扮自己呀。那 花蕊还像绽开的小礼花，好多蝴蝶、蜜蜂在其间翩翩起舞，呼朋引 伴地采集着花粉，它们忙碌着、飞舞着……在酿造一个甜美的春天。 你若是踮起脚，闻一闻桃花，那浓郁的清香沁人心脾，令人陶 醉，让你留恋忘返。 啊！多美的桃花呀！你是我最美好的回忆。你装点了春天，春 天是一个多么迷人的季节啊！看着、闻着，不由得想起我就好似桃 花，在祖国母亲地浇灌下成长、盛开……
一件难忘的事 那是一个雨天，我急急忙忙往家走。路上行人很少， 我却撞上了一个人，把他撞了个趔趄，他连忙扶住墙才站 稳了，幸好没摔着。隔着雨帘我打量着这个人，他干枯的 手，瘦瘦的身子，衣服上打着补丁，一双眼睛正木然地望 着我——原来是个盲人。我红着脸说：“大爷，我不小心 撞了您，对不起。现在，您是要回家吗？我送您。” “好的，谢谢。”他那布满皱纹而憔悴的脸上似乎露出了 一丝微笑。 我扶着他往前走，忽然，我脚下被什么东西绊了一下，差 点摔倒，脚趾也碰疼了。我低头一看，原来是块砖头，我 正想把它搬开，可是看到砖头太脏，就抱怨道：“是谁把 砖头扔在地上，差点把我绊倒？老大爷，小心点，别摔 着。”
语文园地八-口语交际与习作(定稿)
口 语八十年前，有一群人，他们的一生为我们今天所歌颂。就在重庆，在白公馆渣 滓(zhāzǐ)洞的牢房里，他们不屈不挠的斗争，打动了国民的良知。像古时的预言家， 他们坚持着自己的梦想：有一天中国终会站起来！那就是新中国！他们为之抛头颅洒 热血的一片新天地！电影《红岩》里，许云峰、江姐、“疯老头”华子良、可爱的小 萝卜头……他们经受住了国民党反动派残酷的刑罚考验：老虎凳、往指甲里钉竹签等 惨绝人寰的折磨，保护了党的同志，保卫了党的机密，为新中国的成立献出了自己宝 贵的生命。 其中最令我感动的是：江姐在面对丈夫的惨死的同时也不在敌人面前显 露半分。就算敌人站在眼前，她也面不改色心不跳坦然面对。敌人软硬兼施，江姐在 伤痕累累血肉模糊的情况下，仍一声不吭，“宁为玉碎，不为瓦全。” 他们的希望源于一种无畏的信念：平等、自由、强大的祖国、共产主义。他们的斗 争，拯救了千百万水深火热的穷苦人民，给了大众幸福的生活。让历尽沧桑的祖国矗 立(chùlì )在世界之巅！为她今天的强大奠定了基础！ 在这一进程中，我们的国家建立了许多世界水平的学校及学术体系，我们的人民 看病可以报销，爸爸妈妈每个月会发洗衣粉肥皂，我们造了原子弹，航天飞机，我们 登上了月球，我们要举办奥运会……我们的祖国真正地腾飞起来了！我们成为了农业 和工业强国！ 先烈们的梦就是中国的繁荣富强！他们的要求就是我们的要求，即不断努力实现 自己的生活信条。我们的历史就建立在这样的梦想和努力上。通过我们的梦想和努力， 我们将重塑更高更远的希望：那就是中国的辉煌！ 同学们，让我们建设这样的中国，一个永远前进、强大的祖国！所以我们不能浪 费当前宝贵的时间，要充分利用好每一分钟学习，做好未来的工作，并且，永远，永 远热爱我们的祖国！
《毛泽东和他的儿子》
1991年拍摄的一部较有反响的影片。影片以史实为依据，塑造了一个真实可信， 可歌可敬的毛泽东的形象。影片令人信服地展示了一个伟大思想家的伦理亲情和美 好的思想境界。描写了毛泽东作为一个领袖，更作为一个普通人的感情。一九五零 年春的鸭绿江畔，硝烟弥漫。毛岸英主动要求加入抗美援朝的部队上前线作战，受 到父亲毛泽东的鼓励，请他在战争中接受血与火的洗礼。在一次战役中，美国敌机 疯狂轰炸志愿军司令部，毛岸英为抢救参谋高瑞欣而献出了年青的生命。影片围绕 这一故事情节展现毛泽东作为无产阶级革命家伟大而深沉的革命情怀，同时又细腻 刻画了一位父亲痛失爱子后的真实而感人的一面。 朝鲜战争爆发后，刚刚解放了的中国人民，立即投入到抗美援朝、保家卫国的 伟大战斗中去。毛泽东既作为一个领袖又作为一个父亲，以身作则把他的长子毛岸 英送到了朝鲜战场。临别，父子俩有过一次深情的交谈。不久，彭德怀从朝鲜战场 发来电报，报告了毛岸英在战斗中牺牲的消息。当毛泽东得悉这一噩耗时，强忍泪 水，不断地回忆岸英走过艰辛的童年和追求革命的道路。 为了分担儿媳思齐的痛苦，毛泽东忍着悲痛把岸英牺牲的消息隐满了两年多。 每当思齐回家，毛泽东都强颜欢笑。而思齐也慢慢感受到了父亲不寻常的关怀。最 后，实在没办法再隐瞒下去时，他小心翼翼，一步步把这噩耗透露给思齐，并且安 慰她和身边的工作人员：“战争嘛，总是要付出代价的。岸英是一位普通战士，为 国际共产主义献出生命，他尽了一个共产党员应尽的责任。不能因为他是我的儿子， 就当成了大事，世上哪有这样的道理呀？”思齐忍着悲痛，因为她知道毛泽东经受 了晚年丧子的巨大打击，他却把失子的痛苦感情升华为一种荣誉感。
人教版三年级上册语文园地八+习作__精品
范文二
我变成了一只小蝴蝶
宋齐悦
我飞到大海边，从平静的海面上看到了自己的倒 影，我变成了一只蝴蝶。我飞呀飞，飞到了一朵洁白 的小花上。我正要采花粉，忽然，一群淘气的孩子跑 过来，他们想要抓住我，我左躲右藏，可还是被一颗 小石子打中，从空中掉了下来。他们把我关在一个冰 冷的瓶子里，那里没有新鲜的空气，没有美丽的花。 我在里面拼命地挣扎着，呼喊着，但是没有用，没有 人理我……我想对人类说，请不要伤害我们了，我是 你们的朋友啊！
语文园地八
我的发现
圆溜溜
乐呵呵
能用其中的词语说句 话吗？
胖乎乎
乐淘淘
红扑扑
喜滋滋
静悄悄
绿油油
雾沉沉
黑乎乎
雨蒙蒙
白花花
拓展积累
你还能举出这样的 词语来吗？
红彤彤 兴冲冲 金灿灿 亮晶晶 水灵灵 冷冰冰 水汪汪 热乎乎 软绵绵 干巴巴 黑乎乎 乐呵呵
读读背背
人之初，性本善。性相近，习相远。
yòu
子不学，非所宜。幼不学，老何为。
duò dòu
读读记记
风餐露宿 日夜兼程 满载而归 没精打采 沉默不语 目不转睛 五洲四海 举世闻名 高楼大厦
如愿以偿
恍然大悟
应有尽有
风餐露宿：在野外的风雨中吃饭；在 露天的环境中睡觉 ，形容旅途或野外 工作的艰苦。 日夜兼程：不分白天黑夜拼命赶路。 满载而归：装得满满地回来。形容收获 很大，也可以形容学术上取得很大的 成果。 如愿以偿：指所愿望的事情实现了，所 希望的事得到满足，义同称心如意、 天从人愿。
Zhuó
玉不琢，不成器。人不学，不知义。 yí 为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
人在刚出生时，本性 都是善良的，性情也很相 近。但随着各自生存环境 的不同变化和影响，每个 人的习性就会产生差异。
三年级语文上册 第八单元 口语交际、习作、语文园地八
3.理序。 想清楚先写什么，接下来写什么，
最后写什么，可以在草稿纸上用简单的词 句写下来，作为提纲。
12/9/2021
4.修改。 写完后认真读一读，发现错别字及时
改正；发现不通顺的句子，要根据自己所 想表达的意思增删字词；对文中的标点符 号要反复推敲，力争用得恰当、准确。
12/9/2021
零食：饼干
水果：橙子
生活用品：毛毯、牙刷、菜板、充电器、枕头、垃
圾桶、棉拖鞋、沐浴液、衣架
12/9/2021
日积月累
◎ 不迁怒，不贰过。 ——《论语》 ◎ 爱人若爱其身。 ——《墨子》 ◎ 仁者爱人，有礼者敬人。 ——《孟子》 ◎ 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
——《荀子》
12/9/2021
12/9/2021
周英杰，为什么你做事总是 井井有条，而我总是丢三落四呢？ 我前几天去郊游忘带水了，今天 上课时又发现作业本忘记带了。 你能不能给我指点迷津呢？
12/9/2021
文文，你是我最好的朋友， 我想请你给我支支招。前些天 我的邻居小辉把我的足球借去 了，到现在都没还。提醒他吧， 好像显然我很小气；不提醒他 吧，又担心他一直不还。
虽然这三个词都有“进行下去、连接下去”的 意思，但还是有一定区别的。“陆续”表示前后相 继，时断时续，一般前接或后接对象是人或具体事 物；“连续”表示一个接一个，一般后接表示时间、 活动或具体动作等。
12/9/2021
参考答案：这三个句子中加点的词语不能互相 调换。因为我军的伤员是时断时续地抬下来；白求 恩大夫在手术台旁，一个接一个地救治伤员，工作 了六十九个小时；他低下头，不间断地帮我把扣子 钉好。如果调换了，就不能准确地表达句子的意思 和人物的品质了。
人教版三年级上各单元作文范文
三年级上册语文各单元写作例文语文园地一——我的课余生活语文园地二——写熟悉的人的一件事《我的漂亮妈妈》我妈妈今年三十六岁，乌黑的头发，弯弯的眉毛，明亮的眼睛，再加上一张巧嘴，两排洁白的牙齿，真像仙女一样美丽。
妈妈春天爱穿羊毛衫，夏天爱穿短裙，秋天爱穿毛衣，冬天爱穿羽绒服，一年四季都有她打扮的衣服，一年四季都穿得漂漂亮亮的。
人们都爱看我妈妈。
毛毛还爱打羽毛球。
她每天早上都到体育场去打羽毛球，有时和我打，我再使劲都打不过妈妈。
别的人，无论是男的还是女的也都打不过我妈妈。
你看我妈妈多厉害啊！妈妈在银行工作，是数钱的高手，打算盘的能手，。
因为她小时候学习一直很好，大学出来后就分到银行工作。
她在银行工作干得很好，常常受到领导的表扬。
我记得有一次，妈妈还代表银行的人到商州市去参加比赛，结果妈妈得了大奖。
这就是我的妈妈，一个又漂亮又能干的好妈妈。
我熟悉的人的一件事说起我最熟悉的人，就是我舅舅家的弟弟了。
他水灵灵的大眼睛，小小的鼻子可爱极了。
上一次，我和他一起去学习下围棋。
他把黑棋和白棋分好，他先熟悉了一下，就跟对手开始了真正的较量。
他先用中指和食指夹着棋子慢慢地压到要放的位置，然后食指往后缩，中指压了下去。
看他一会眉头紧缩，一会大眼睛骨碌骨碌转个不停，肯定是在思考如何战胜对方吧。
一盘棋下完了，老师数了数双方占的空间，对弟弟伸了伸大拇指，弟弟不好意思的笑了。
我的弟弟是不是很聪明呢？现在你知道他是一个怎样的人了吧？小学三年级上册语文园地三作文指，写一幅秋天的图画（有范文）习作要求：选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画。
注意用上平时积累的词句。
写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。
再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。
语文园地三——秋天的图画迷人的秋天几场秋雨送来了迷人的秋天。
看，天空是那么的蓝，云是那么的白，就像我们吃的棉花糖，一群大雁排着“人”字形的队伍往南飞。
秋天，是放风筝的最佳时间。
人教版三年级上册语文园地八
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我有一个好妈妈。 我的妈妈了解我，记得，小的时候我爱说谎，我无数次的欺骗妈妈， 可是妈妈非常了解我，每当我说谎的时候，总是瞒不过妈妈，妈妈说： “妈妈小的时候也犯过同样的错误，所以你犯得什么错误，妈妈都一清 二楚。” 我的妈妈心疼我，夏天，总是那么的炎热，我总是爱感冒，那天晚 上我发烧发的厉害，晚上不知不觉的就下开了雨，妈妈当时就像热锅上 的蚂蚁，什么也没想，背着我就往医院跑，当时妈妈为了抓紧时间，没 拿雨伞，妈妈出了门才想到，外套盖到了我的身上，我一看原来是妈妈 怕我感冒加重，把自己的外套脱了下来盖到我身上。我说：“妈妈，不 行，这样你会感冒的。”妈妈一边跑一边说：“没事，妈妈，抵抗力 强。”说着说着就到医院了。妈妈的汗水湿透衣裳。 我的妈妈关心我，从一年级我学习很好，可是上了四年级，我就开 始走下坡路了，所以妈妈天天都操劳着我的学习，就为了学习我跟妈妈 吵了好几次架，所以我为了不辜负妈妈的期望，我现在要好好学习，天 天向上。这洋才不会辜负了妈妈对我的期望。 我的妈妈很爱管我，连一点点小事都管，我知道妈妈都是为了我好， 为了我让妈妈操碎了心，没让妈妈省过心。妈妈对我太好了，我只能用 学习来回报她！ 我有个这么的妈妈！我爱我的妈妈
人之初，性本善。性相近，习相远。
人在刚出生时，本性 都是善良的，性情也很相 近。但随着各自生存环境 的不同变化和影响，每个 人的习性就会产生差异。
子不学，非所宜。幼不学，老何为。
孩子不肯好好学习，是 很不应该的。一个人倘若小 时候不好好学习，到老的时 候既不懂做人的道理，又无 知识，能有什么用呢？
猜谜语
右边有，左边无；后面有，前面无。 哥哥有，弟弟无；周家有，李家无。 听说有，读写无；加减有，乘除无。 语言有，文字无；古文有，今文无。
三年级上册语文园地八
三年级上册语文园地八
青葱的校园里，我们欢声笑语，那是三年级上册语文园地八给我们带来的快乐。
今天，我们一起游览语文园地
接着，我们又看了第二章“采茶歌”，我们都起哄起来，节奏感十足，唱着采茶歌一起跳起舞来，跳起舞来，把校园里变成一个舞蹈园地，爸爸也参与进来，他跳得很开心，跳得很活泼，大家都受到了感染，更加兴致勃勃地跳起舞来。
第三章“秋天里的景色”，我们认真地看着，突然，窗外传来秋风的声音，我们知道，秋天已经来到我们身边，我们到校外去收集秋色，满地的金黄色的枫叶，可爱的柿子，紫色的葡萄，还有香甜的苹果，我们把它们拿回来，摆成一幅美丽的景色，画上去，大家发出惊叹声，赞叹不绝，把秋天景色画得活灵活现。
最后，我们一起看第四章“读诗”，这节课更加有趣，老师把诗词的内容和义理讲解的非常清楚，大家把诗词背起来，唱起来，突然，屋里充满了诗的气息，老师笑着把我们的声音录下来，存放在磁带里，以后再聆听，会感受到当时的欢乐。
今天的语文园地
八，为我们带来了无限的快乐，离开这里，我们满载而歌，带着课本里的知识，带着收获的快乐，继续走在研究的路上。
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读读记记
风餐露宿 日夜兼程 满载而归 如愿以偿
没精打采 沉默不语 目不转睛 恍然大悟
五洲四海 举世闻名 高楼大厦 应有尽有
风餐露宿：在野外的风雨中吃饭；在 露天的环境中睡觉 ，形容旅途或野外工 作的艰苦。
日夜兼程：不分白天黑夜拼命赶路。
满载而归：装得满满地回来。形容收 获很大，也可以形容学术上取得很大的成 果。
• 1、要注意文章的四要素：时间、地点、人物、 事情。
• 2、要写清楚这件事情发生的起因，经过，结果。 如果你是写你和同学之间发生的小矛盾，要请清 楚什么原因让你们争执起来？你们怎么争执？最 后这个事情如何解决？这样才让读者清楚、明了。
• 3、要写清楚事件中的人物。如果你是写你和同 学发生的小矛盾，要写清楚，在这个事情中你心 里想了什么，同学当时的动作，表情，说了些什 么？这样能让读者如临其境地体会你当时的感受。
类歌要学个的、是期学首我童将从都期先们 话 自作写所都 我 己文，写 们 以的过写我了 都 前内哪 过们； 也 所容些 的在从接掌上作 作写作触握来文 文之文了的看？ ：的一习，前体些作人仔可裁。能、细以上所力事回先来以综、顾让看合，景一想， 地这、下一散 展次物，文 示作、想、 出文想这这诗 来主象
如愿以偿：指所愿望的事情实现了， 所希望的事得到满足，义同称心如意、天 从人愿。
没精打采：形容精神不振，情绪低落， 不高兴，不振作。
沉默不语：指什么也不说
目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看。 形容注意力集中。
恍然大悟：指突然一下子明白，觉悟 过来。
五洲四海：泛指世界各地。
举世闻名：全世界的人都知道。形 容非常著名。
• 4、用鼻子去闻：橡皮发出了什么样的味道。
• 5、再针对这块橡皮的特点进行观察：它的用途 上擦错别字，工作效率如何，怎么检验的，检验 的成果如何。
1．作文的内容不限，景、事、物、人、想象世界等都可以写， 体裁也不限，散文、诗歌、童话等也可以。
2．完成习作后要修改，的文章要注意观察顺序：用上“先、 然后、再、最后”这样表示先后顺序的词语，另 外还要注意方位顺序：比如站在这里往左看，慢 慢走到右边，来到了****地方……
语文园地八
我的发现 能用其中的词语说句 话吗？ 圆溜溜 胖乎乎 红扑扑 乐呵呵 乐淘淘 喜滋滋 静悄悄 雾沉沉 雨蒙蒙 绿油油 黑乎乎 白花花
拓展积累
你还能举出这样的 词语来吗？
红彤彤 兴冲冲 金灿灿 亮晶晶 水灵灵 冷冰冰 水汪汪 热乎乎 软绵绵 干巴巴 黑乎乎 乐呵呵
读读背背
人之初，性本善。性相近，习相远。
一加一—— 王
口语交际
夸夸我的同学
先想想小组里每个同学的长 处，用具体的事情来夸一夸组 里的同学，再推荐代表在全班 说。
回忆
你还想告诉别人什么？可以是 人、事、景、物等等。
体裁不限，可以是诗歌、 散文、童话或其他等等。
同学们，本次习作是一次自由作文， 目的是在学期末给小朋友们提供一个更 为自由的表达机会。如果我们选择不好 的，会不知道从哪里下笔去写呢？不用 着急，跟我一起慢慢想。
猜谜语
右边有，左边无；后面有，前面无。 哥哥有，弟弟无；周家有，李家无。 听说有，读写无；加减有，乘除无。 语言有，文字无；古文有，今文无。
口 能猜出谜 底吗？
我还能接 着编……
路上有，家里无； 站者有，坐者无； 树叶有，花朵无； 高处有，低处无。
编字谜:
一月一日非今天—— 明
要一半,扔一半—— 奶 一口吃掉牛尾巴—— 告
的一次机会。
1．课余生活
3．秋
2．熟悉的人的一件事
5．生活中的传统文化
4．观察日记
6．我的家乡 7．编写动物童话故事
亲爱的同学们，你已经知道了习作的题目， 对于我们已经练习了一个学期的三年级学生来说， 下一步就是要了解本次习作的要求，做到心中有 数，手中写起来就顺畅。那么，本次习作有什么 要求呢？从我的分析来看，大体有以下一些要求：
yòu
子不学，非所宜。幼不学，老何为。
Zhuó
玉不琢，不成器。人不学，不知义。 yí
为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
人之初，性本善。性相近，习相远。
人在刚出生时，本性都是善 良的，性情也很相近。但随着 各自生存环境的不同变化和影 响，每个人的习性就会产生差 异。
子不学，非所宜。幼不学，老何为。
孩子不肯好好学习，是很 不应该的。一个人倘若小时 候不好好学习，到老的时候 既不懂做人的道理，又无知 识，能有什么用呢？
高楼大厦：指高耸的楼房。
应有尽有：该有的全都有。形容很 齐全。
读读记记
风餐露宿 日夜兼程 满载而归 如愿以偿
没精打采 沉默不语 目不转睛 恍然大悟
五洲四海 举世闻名 高楼大厦 应有尽有
读读记记
风( )露( ) 日夜( )( ) 满( )而( ) 如( )以( )
没( )打( ) 五( )四( ) ( )( )不语 举( )( )名 目( )转( ) 高( )大( ) ( )然大( ) ( )有( )有
玉不琢，不成器。人不学，不知义。
玉不打磨雕刻，不会成为 精美的器物；人若是不学习， 就不懂得礼仪，不能成才。
为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
做儿女的，从小时候就要 亲近老师和朋友，以便从他 们那里学习到许多为人处事 的礼节和知识。
课外拓展
人gǒu之初，性本善。性相近，习相远。 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专zhù。 昔dòu孟母，择邻处。子不学，断机杼。 窦燕山，有义方，教五子，名俱扬duò。 养不教，父之过。教不严，师之惰。
• 物：
• 1、要对这个物体仔细地、全面的观察。假如你 要写一块橡皮。要注意：
• 2、用眼睛观察：看看这块橡皮的颜色、形状、 量一量，比一比它的大小、观察橡皮的图案、看 看橡皮身上是否有裂痕、小洞、小黑点等等，想 一想，它以前也是这个样子的吗？为什么会弄成 现在这个样子？
• 3、用手去摸：摸起来什么感觉，这个感觉好像 摸到了什么一样
• 2、要注意要有观察重点：选择一两处你印象 最深的景物详细介绍，如果是植物，可以看看它 的外形，高度，叶子的形状、颜色、大小、多少， 再摸一摸，体会摸起来的感觉，闻一闻，是什么 味道。如果要写建筑，可以谢谢它的材质、图案、 背后的意义、特色……总之，你选择详写的地方 一定要用五官仔细地观察。
• 事：