四下科学基训答案演示教学

第一单元热胀冷缩第1课温度计的秘密一、我想研究的问题:2、温度计的制作原理是什么？二、观察实验1、温度计为什么能够测量温度？我的观察：温度计有液泡、玻璃管、和刻度。

我的发现：温度计的红色液柱能上升和下降。

2、液体的热胀冷缩：我的猜想：液体有热胀冷缩的性质。

我的方案：运用水、酱油、饮料等做实验。

我的记录：水、酱油、饮料均受热体积膨胀，受冷体积收缩。

我的发现：液体有热胀冷缩的性质。

三、我的收获（1）膨胀缩小热胀冷缩（2）液体热胀冷缩（3）水结冰后体积变大。

四、拓展与应用冷敷有利于血管收缩止血。

第2课自行车胎为什么爆裂一、我想研究的问题:2、气体有热胀冷缩的性质吗？二观察实验1、夏天，自行车胎爆裂的原因我的猜想：空气受热，体积膨胀。

我的方案：把气球套在瓶口，把瓶子放在热水中。

我的发现：气球鼓起来，说明空气有热胀冷缩的性质。

2、固体在受热或遇冷时的变化我的猜想：固体也有热胀冷缩的性质。

我的方案：用铜球做实验。

我的记录：受热铜球不能通过。

遇冷铜球能通过。

我的发现：铜球有热胀冷缩的性质。

三我的收获1、填一填（1）气体液体固体（2）气体固体（3）热胀冷缩2、小法官（1）对（2）错（3）对3、我会选（1）2 （2）2四、拓展与应用因为冬天瓶盖受冷收缩。

单元活动一、我的收获1、我会填（1）上升下降（2）热胀冷缩（3）气体受热体积膨胀（4）空气膨胀2、小法官（1）错（2）错（3）对（4）错（5）对二、生活中的科学1、瓶装饮料一般不装满，为什么？是为了防止夏天温度高，饮料受热体积膨胀而爆裂。

2、冬天，钢笔毛有时拧不开，是什么原因？因为笔帽受冷收缩。

3、夏天，电工架电线时，为什么把电线放得松一些？为了防止冬天电线受冷断开。

4、烧水时，为什么水壶里的水不能装的太满？防止水受热膨胀留出来。

四年级下册科学第二单元答案我想研究的问题2.那种岩石比较坚硬？我需要的材料：放大镜、小刀、锤子等观察实验放大镜的使用方法。

我的交流：把放大镜放在眼前，再用手根据需要移动，直到看清楚。

我的发现：放大镜可以把物体的图像放大，显现人的肉眼看不清的细微。

研究岩石的方法。

我的交流：测岩石的软硬程度可以用指甲、钥匙、小刀在新断面上刻画。

我的发现：用小刀刻画后留有刻痕的岩石很硬。

研究几种常见岩石的特征。

我的方案：用看、摸、敲打、刻划、滴盐酸等方法研究岩石的特征。

我的发现：有的岩石的颜色很漂亮，有的很硬、有的很光滑。

我的收获。

1.（放大镜）是用来观察物体细节的简单仪器。

2.我们可以从（看）、（摸）、（刻）、（滴盐酸）等几个方面来研究岩石的特征。

3.岩石的硬度可以分为较软、（较硬）、（很硬）、（非常硬）4个等级。

4.用盐酸检测岩石，必须用（滴管）取盐酸。

4.做个岩石百宝箱我想研究的问题。

2做岩石百宝箱应该有哪些步骤？我需要的材料：木板、三合板、采集的各种岩石等。

我的交流：常见的岩石有花岗岩、页岩、石灰岩、大理岩。

我的发现：岩石种类繁多，形态、结构、颜色各异。

将采集的岩石分类。

我的做法：通过对岩石进行观察、分析，根据岩石特征给岩石分类。

我的发现：常见的岩石有五大类，并认识了岩石的特征。

制作岩石百宝箱我的做法：把贴好标签的岩石装入盒内，做好岩石百宝箱。

我的发现：标签是岩石百宝箱必不可缺少的一部分。

我的收获：1.（岩石）是地壳的基本物质。

常见的岩石有（花岗岩）、（砂岩）、（页岩）、（石灰岩）、（大理岩）。

其中，遇盐酸冒泡的岩石是（石灰岩）、（大理岩），硬度较小的岩石有（页岩）、（大理岩）。

2.构成花岗岩的3种矿物是（石英）、（长石）、（云母）。

3.岩石标本的标签内容包括（编号），（岩石名称），（采集地点），（采集时间）、（采集人）。

2、小法官：（1）、砂岩、石灰岩遇到盐酸都会冒泡。

（错）（2）、页岩是黄褐色或灰色，颗粒状结构。

（错）（3）、制作岩石标本时，应将采集的岩石砸开，露出新的断面，以便我们观察研究。

（对）5.岩石的用途我想研究的问题2.岩石与人类的生活有什么关系？岩石的用途：上网查有岩石用途的资料。

我的记录：我的发现：（岩石是重要的建筑材料，是生活、生产用品。

）岩石与人类生活的关系。

我的交流：古代用岩石制成简单的劳动工具，现代人们利用岩石的化学组成和物理性质，将它们用于建筑、装饰、化工等。

我的发现：岩石的用途很多，与人们的生活息息相关。

人们对岩石资源造成的破坏。

我的交流：人们在开采煤、石油、金属矿产的过程中也给人们生活带来危害。

我的发现：我们可以利用风能，太阳能、潮汐能等能源弥补矿产资源。

我的收获1.岩石的用途很广。

它是重要的（建筑材料）、（生活生产材料）、（工业原料），还可以（雕刻）、（磨制）成各种工艺品。

2.岩石在受到（高温）、（高压）等作用时，其内部结构重新组合，便形成富含矿产的（变质岩）。

它在地球上分布很广，具有很高的经济价值。

3（大理岩）可以用来焼石灰，制水泥，同时还是玻璃的原料。

2、小法官：（1）、溶洞里的岩石大多都是大理岩。

（错）（2）、人类应该合理地开采岩石，科学地利用岩石，节约岩石资源。

（对）。

6.岩石的风化我想研究的问题2.岩石经过怎样的阶段就风化了？我的交流：气温变化、风吹日晒等原因。

我的发现：岩石破裂的原因：岩石的风化。

气温对岩石的影响。

我的猜想：大自然中，温度对岩石造成破坏。

我的方案：酒精灯代表中太阳光的热，凉水代表大自然温度下影响下出现的变化。

我的记录：岩石出现裂缝，石头一块一块往下掉碎石渣。

我的发现：温度的变化会使岩石裂纹，脱落下石屑。

我的收获。

1，在自然界，岩石受到（气温变化）、（植物生长）、（水流冲刷）、（风吹日晒）等因素的影响，会发生破碎。

这种现象叫做风化。

2，岩石破碎是（风化）的结果。

岩石不断地被风化，最终会变成（砂和粘土）。

单元活动我的收获。

1.我会填。

1、岩石在自然界中受到各种因素的影响，会发生破碎。

这种现象叫做（风化）。

2、岩石是重要的（建筑）材料，如建房；也是重要的（工业）原料，如烧制石灰、水泥。

3、把一块岩石放在火上烧，然后放入冷水中，反复几次，会发现岩石（破碎）。

这说明（温度变化对岩石的破坏作用）2．我会选。

（1）下列岩石中，较软的是（3）。

（2）风把植物的种子吹进岩石缝，种子便萌发成一株植物。

这对岩石有（2）。

（3）制作岩石标本的步骤是（3）（4）下列方法中，（ 3）是测试岩石硬度地方法。

（5）可以用来雕刻工艺品的岩石是（1.3）。

二，生活中的科学1.附近建筑工地使用哪一种岩石理解？有什么好处？答：用花岗岩，花岗岩外观华丽，坚硬耐磨。

2答：可以利用新能源如风能、太阳能、潮汐能等来弥补矿产资源的不足。

3.答：新建筑物的砖完好无损，而旧建筑物的砖生裂缝，甚至脱落下碎砖屑。

旧建筑物的砖长期不断地风化。

4，答：用大理石建造的。

三：岩石还可以用来做什么？四、1、我学会了如何辨认岩石，还知道了岩石的种类和岩石的用途以及岩石的风化。

在学习中和同学们合作愉快。

2、有时弄不清岩石的分类，以后要多学习。

第三单元土壤与植物第7课土壤里有什么一、我想研究的问题2、怎样采集土壤？3、土壤理由水分吗？4、土壤理由空气吗？二、观察实验1、土壤里有水分我的方案：用眼看。

我的发现：颜色深水多，颜色浅水少。

2、土壤里有腐殖质我的方案：把图让放在铁盆里，用酒精灯加热。

我的发现：有气味，颜色变浅，说明有腐殖质。

3、土壤里有空气我的方案：找一块土放进水里。

我的发现：有气泡冒出，有空气。

4、土壤里有盐类我的方案：把土壤放进水里，提取一滴水，放在玻璃片上加热。

我的发现：玻璃片上有斑痕，说明土壤里有盐类。

5、玩洗沙游戏我的玩法：把沙子放在水中反复冲洗。

我的发现：洗去了沙子上的黏土。

三、我的收获1填一填（1）矿物质有机质微生物沙粒水分空气（2）气泡冒出空气（3）分三层沙子黏土（4）滴管斑痕盐类（5）烟气味变浅腐殖质3、小法官（1）对（2）对四、拓展与应用土壤是石风化形成的。

第8 课土壤的种类一、我想研究的问题1、怎样给土壤分类？2、土壤都相同吗？3、土壤中腐殖质的含量一样多吗？4、各种土壤有什么不同特点？二、观察实验1、不同土壤的颗粒我的观察：颗粒的大小不同。

我的发现：沙质土颗粒大，粘质土颗粒细小。

2、不同土壤的颜色：我的观察：不同的土壤的颜色不同。

我的发现：土壤要黑土、红壤、褐土。

3、不同土壤中腐殖质的含量一样多吗？我的猜想：不一样。

我的方案：用眼观察。

我的发现：黑土含有腐殖质较多。

4、不同土壤的保水性我的猜想：不同土壤的保水性不同。

我的方案：做实验。

找三个相同的杯子，分别放上相同的土，用漏斗倒上同样多的水。

我的发现：沙土质保水性差，黏质土保水性最好。

三、我的收获1、填一填（1）含沙量砂质土黏质土壤土（2）土壤种类（3）腐殖质2、我会选（1）3 （2）3 （3）2四、拓展与应用植物的生长需要的土壤不一样，土壤的酸碱度决定植物生长.。

第9课土壤与植物一、我想研究的问题2、不同的植物需要的土壤相同吗？二、观察实验1、不同土壤对大豆生长的影响。

我的猜想：不一样。

我的方案：把三个相同大小的花盆，分别装上三种不同的土壤，栽上相同大小的豆苗。

我的发现：壤土中的豆苗生长的好。

三、我的收获1、不同2、花盆大小土壤多少水的多少3、磷钾钙铁锌小法官(1)对（2）对（3）错四、拓展与应用1、沙漠缺水温差大。

2、无土栽培就是不用土壤，用其它东西培养植物的方法。

用人工配制的营养液，供给植物生长需要。

第10课保护土壤一、我想研究的问题2、什么叫水土流失？二、观察实验1、水土流失的原因我的猜想：没有植物的保护。

我的方案：找两个同样大小的盒子，一个放上松软的土，一个放上草和草根，浇上同样多的水。

我的发现：植物可以保护水土不流失。

三、我的收获1、填一填1）、四三分之一2）、50 3）、植树种草4）、水土植物植物土水水土水土植物植物土水水土土水植物2、小法官1）对2）对3）错4）错四、拓展与应用1、黄河水变黄的原因是什么？上游水土流失造成的。

2、保护土壤的宣传语寸土寸金。

手下留情足下留青。

保护环境人人有责。

单元活动一、我的收获1、我会填1）腐殖质2）黑土褐土红壤荒漠土冰沼土3）多4）空气5）沙漠化土壤资源水土流失土质恶化2、小法官1）对2）错3）对4）错5）错6）对7）错8）对9）对3、我会选1）123 2）1 3）3 4）2 5）2 6）2二、生活中的科学1、对，因为蚯蚓行在土壤中，可提高土壤的透气性，改良土壤。

2、因为有许多枯枝败叶变成了腐殖质。

3、因为没有植物的保护，就会造成水土流失。

四年级下册科学第四单元基础训练答案11、认识光观察与思考2、什么样的物体能够遮挡光？什么样的物体不能够挡光？3、为什么夜晚没有光？4、太阳光比月亮光请多少？（只要学生提出关于光的问题都对）探究与体验认识光源我的交流：日光、闪电光、萤火中光、水母光属于自然光源发的光。