四年级上册科学基础训练答案

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人教版四年级上册科学各单元测试题(含答案)

知识梳理

第一单元天气

一、多项选择题

1.通常通过（）等天气特征来描述天气。

A.云量

B.降雨量

C.气温

D.风向

E.风速

2.根据云量的多少，天气可分为（）。

A.晴天

B.多云天

C.雨天

D.阴天

3.科学家通过研究大气、云、风和各种形式的降水——（）等，可以预测出未来一段时间的天气变化，一些探测仪器和卫星技术能够帮助科学家更准确地观测天气。

A.雨

B.雪

C.冰雹

D.雾

4.气象学家在对云进行描述时还通常把它们分成三类（）。

A.积云

B.层云

C.卷云

D.白云

二、填空题

1.（）是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。

2.风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用（）和（）来描述。

3.降雨量的多少可以用（）来测量。

4.“（）”指的是我们居住的地区，在某个时间的大气状况。

5.( )是记录每天各种天气现象的表格。有了（），我们在做长时间的天气观察时，就可以用一些简单的方法进行记录，并利用这些记录，分析一段时间内的天气变化，找到天气变化的简单规律。

6.（）对天气的影响很大，是天气日历中重要的记录数据。通过观察和测量我们周围大气的（）。就可以知道当地的气温。

7.（）是指风吹来的方向，如北风是由北向南吹来的风，西风是由西向东吹来的风，东南风是由东南向西北吹来的风。

8.风向可以用（）来测量。（）的箭头指向的是风吹来的方向，我们用它来描述风向。

9.（）是测量风速的仪器。它有3～4个风杯，连接在一个类似于自行车轮子的辐条上，辐条在风吹的时候带动中间的轮轴转动，安装在轮轴上的示速器就显示出风的速度。

10.（）是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。（）的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。

青岛版科学四年级上册全册练习题(含答案)

青岛版科学四年级上册全册练习题（课课练含答案）（word文档，全文可编辑）

青岛版科学四年级上册

1.《蚂蚁》同步习题（含答案）

【教学目标】

1．通过观察蚂蚁，了解蚂蚁的身体特征。

2．引导学生研究蚂蚁，了解有关蚂蚁的知识，发现蚂蚁更多的生活习性和需求。

3．引导学生归纳昆虫的共同特征，尝试运用多种材料、多种思路制作昆虫模型。

4．了解并掌握预防蚊虫叮咬的一些方法。

一、填空题

1．我知道____________、____________、____________、____________等属于昆虫。

2．观察下图动物，属于昆虫的有_____________、_____________和

_____________。（只写序号）

3．蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓是我们常见的小动物。蚂蚁身体分为三部分：头、

_________和腹。

4．像蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓这样的动物属于____________。

二、判断题

1．为了更好地观察小动物，我们可以借助放大镜来观察。( )

2．被蚊虫叮咬后皮肤出现轻微红肿，可以用肥皂水、风油精涂抹。( ) 3．被蚊虫叮咬后，如果全身出现明显的瘙痒等症状，可以涂抹风油精。

( )

4．蚂蚁、蝗虫、蜘蛛都属于昆虫。( )

5．螃蟹可以和蚂蚁归为一类。( )

三、选择题

1．以下不是昆虫特征的是（）。

A．有触角B．胎生C．三对足

2．蚂蚁的足长在（）部。

A．头B．胸C．腹

3．下列动物中，不属于昆虫的是（）。

A．蚂蚁B．蜜蜂C．螃蟹

4．下列有关预防蚊虫叮咬的说法，正确的是（）。

A．夏天比较热，到蚊虫比较多的地方也应该穿短裤、短袖衣服

四年级科学3单元基础训练答案

四年级科学3单元基

础训练答案

work Information Technology Company.2020YEAR

第三单元土壤与植物

第7课土壤里有什么

一、我想研究的问题

2、怎样采集土壤？

二、观察实验

1、土壤里有水分

我的方案：用眼看。

我的发现：颜色深水多，颜色浅水少。

2、土壤里有腐殖质

我的方案：把土壤放在铁盆里，用酒精灯加热。

我的发现：有气味，颜色变浅，说明有腐殖质。

3、土壤里有空气

我的方案：找一块土放进水里。

我的发现：有气泡冒出，有空气。

4、土壤里有盐类

我的方案：把土壤放进水里，提取一滴水，放在玻璃片上加热。我的发现：玻璃片上有斑痕，说明土壤里有盐类。

5、玩洗沙游戏

我的玩法：把沙子放在水中反复冲洗。

我的发现：洗去了沙子上的黏土。

三、我的收获

1填一填

（1）黏土砂子水腐殖质空气无机盐

（2）气泡冒出空气

（3）分两层沙子黏土

（4）滴管斑痕盐类

（5）烟气味变浅腐殖质

3、小法官

（1）对（2）对

四、拓展与应用

土壤是岩石风化形成的。

第8 课土壤的种类

一、我想研究的问题

1、怎样给土壤分类？

二、观察实验

1、不同土壤的颗粒

我的观察：颗粒的大小不同。

我的发现：沙质土颗粒大，粘质土颗粒细小。

2、不同土壤的颜色：

我的观察：不同的土壤的颜色不同。

我的发现：土壤要黑土、红壤、褐土。

3、不同土壤中腐殖质的含量一样多吗？

我的猜想：不一样。

我的方案：用眼观察。

我的发现：黑土含有腐殖质较多。

4、不同土壤的保水性

我的猜想：不同土壤的保水性不同。

我的方案：做实验。找三个相同的杯子，分别放上相同的土，用漏斗倒上同样多的水。

我的发现：沙质土保水性差，黏质土保水性最好。

四年级科学上册科教版科学测试题目答案

第二单元溶解

班级姓名

一、填空题。

1、物质在水中化成了肉眼看不见的（）,（)地分布在水中,并且不能用（）或（）的方法分离出来，称为溶解了。

2、过滤实验中用到的器材有；铁架台,漏斗,（）、玻璃棒、（）。

3、我们把水中的杂质分离出来,可以采用()的方法。

4、溶解是指物质（）地、稳定地分布在水中，不会（）、也不能用（）的方法把物质从水中分离出来。

5、将适量的味精、酒精、面粉和食用油分别放入水中并搅拌后静置一会儿，观察到（）会沉淀,（）会溶解,（）会分层。

6、取少量高锰酸钾放入水中，观察发现高锰酸钾水溶解是（）的,用肉眼无法看到物质颗粒,说明高锰酸钾是（)于水的。

7、胶水或洗发液进入水中的状态；先（）水面,再（）,然后一缕缕的（）,轻轻搅拌（）,充分搅拌（）,最后变成胶水或洗发液溶液。

8、能溶解于水中的液体和水可以形成稳定的（）.（）地分散在水中。

9、食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液都（）在水中,形成了透明、稳定的（）,沙、面粉、食用油（）在水中，形成的是（）。

10、不同的物质在水中的溶解能力是（），的，食盐在水中的溶解能力比小苏打要（）。11、水除了能溶解（）和（）之外，还能少量地溶解氧气,二氧化碳等()，水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。

12、鱼之所以能在水里生活是因为鱼鳃能呼吸溶解于水中的（）。

13、气体在水中的溶解能力与（）有关。

14、（）,（）,（）等方法可以加快物质在水中的溶解。

15、同样重量的块糖和细糖放在水中,（）溶解较快。

16、在100毫升水中，食盐溶解的量是有限度的，大约是（）克。

四年级科学上册答案

【篇一：四年级上册科学答案】

txt>一，填空：(每个空 1分)

1、水能溶解固体和液体外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体，水听动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。

2、酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，外焰的温度最高，内焰其次，焰心的温度最低。

3、一个物体在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就

是一个振动物体。声音是由物体振动产生的。

4、我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。一个振动的物体会使它周

围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，敲打鼓膜并使它

振动。耳朵中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的

振动，液体的振动导致听觉神经的移动——产生了信号，大脑接受

了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。

5、降水的开式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。

6、从外形上看，人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢四部分

组成。身体能够做许多工作，而且工作时总是有多个部位同时参与、共同完成。

二、简答（共55分，1-4题，每题10分，第5题15分）

1、用同样的力敲大小不同的两个音叉，听到的声音是音量不同还是

音高不同？

答：音高不同。

2、用同样的力敲大小不同的两个音叉，哪个音叉发出的音高？答：

大的音叉音低，小的音叉音高。

3、振动物体有长有短，长的与短的比较，哪个声音高？

答：短的

4、振动速度有快有慢，快的与慢的比较，哪个声音高？

答：快的。

5、在声音强弱、声音大小，声音轻重中，哪些是指音高？哪些是指

音量？答：声音强弱、声音大小，声音轻重都是指音量。

青岛版四年级《科学》上册答案

第四单元：

一：给你一个水槽、水轮、杯子设计实验说明流水的力量与水位有关系

实验目的：验证水流的力量与水位是否有关系

实验材料：水槽、水轮、杯子

实验过程：1：玻璃杯内盛满水，再水轮上方30厘米处对着水轮的叶片倒水；2：玻璃杯内盛满水，再水轮上方60厘米处对着水轮的叶片倒水水流量要保持不变。

实验现象：水位低时，水轮转的慢；水位高时，水轮转动的快。

实验结论：水位越高，水流力量越大。

二：说说瓶：瓶“吞”鸡蛋的秘密是什么？

答：瓶内烧酒精棉后瓶内空气受热膨胀跑出一部分，瓶口放上鸡蛋后，当内空气受冷后体积缩小，瓶内压强小于外面的大气压。大气压就会把鸡蛋压进瓶内。三：请你运用本单元所学知识，搞一项小发明创造？

制作小水轮

制作材料：饮料罐、圆形橡皮、细饮料管、缝衣针

制作方法：1：用金属片制成小水轮架，钻好轴孔。

2：用金属片剪成六个叶片。

3：将圆橡皮切好六个切口，插上叶片。

4：在圆橡皮中心插上针，

5：截取适当长度的饮料管两根套在针上

第五单元

一：生活中为了避免烫伤，人们大量的使用了热的不良导体。请你举出5个例子。答：1、锅把用塑料制作；

2. 漏勺把用木料制作；

3. 杯子外壁做外套；

4. 锅盖把用塑料制作；

5. 炉壁用泥土做隔热层。

二：棉花回生热么？请你设计一个实验验证。

实验目的：验证棉花是否会生热

实验材料：温度计、棉花、棉线

实验过程：1、在温度计上端系好棉线，并记录下温度计的初始温度；

2. 用棉花包住温度计的液泡，并用皮筋捆好；

3. 把捆好的温度计挂起来，每个三分钟记录一次读数，记录4~5次。

实验现象：温度计的读数没有变化。

四年级上册科学基础训练参考答案

（本答案仅供参考，如有疑问请参考教师用书、教材或者群内交流）

第一单元我们吃什么

1 我们的食物

我想研究的问题

1我们的食物从哪里来？ 2我们的食物有那些？ 3、我们的食物从哪里产生？

观察实验昨日三餐统计：

姓名食物名称

早餐午餐晚餐其他

朝阳早餐稀饭稀饭

我的发现：我们每天吃的失误不同，有时搭配不合理。

给食物分类

我的方案：准备不同的食物比如黄瓜、茄子、牛肉、猪肉、苹果、香蕉

我的发现：根据我们每天吃的食物可以把它们分为肉类、蔬菜类、水果类

我的收获：

1填一填1）我们的食物有白菜、茄子、大米、小米、面包、猪肉。根据食物的来源，我们可以把食物分为肉类、面食类、蔬菜类、三大类

2）我们的食物直接或间接来自于大自然。

2、小法官

1）我们家天天吃火腿肠，因此火腿肠应该是主食（ F ）

2）像太空豆角、太空辣椒等是在太空育种的，所以太空蔬菜不来自于大自然（ F ）

2 我们的营养

我想研究的问题 1 人为什么需要不同的食物？ 2 食物中含有哪些营养成分？

观察实验：如何验证食物中含有脂肪？

我的方案：把花生米放在白纸上挤压。

我的发现：白纸上有油渍出现，说明食物中含有脂肪

如何验证食物中含有淀粉

我的方案：在一块馒头上滴上碘酒

我的发现：馒头上出现了蓝色，说明食物中含有淀粉

如何验证食物中含有蛋白质？

我的方案: 用镊子夹住一小块瘦肉在酒精灯上

我的发现：有头发烧焦的气味，说明食物中含有蛋白质。

我的收获

1、填一填

1）维持人类生命健康的营养素，主要包括蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质和水。

2）淀粉有遇到碘变蓝色的性质

苏教版科学四年级上册课课练(课后练习题)附答案

苏教版科学四年级上册课课练（课后练习题）附答案第一单元动物大家族

1.给动物分类

一、选择题

1.（）不属于脊椎动物

A.孔雀

B.蚂蚁

C.小丑鱼

D.猴子

2.我国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一，其中（）是我国特有的珍稀动物

A.华南虎

B.美洲豹

C.帝企鹅

D.袋鼠

3.蝴蝶属于（）

A.脊椎动物

B.无脊椎动物

C.植物

D.以上都不是

4.在动物园的灵长类区，我们能看到（）

A.蛇

B.猴子

C.鹦鹉

D.鳄鱼

5.按运动方式进行划分，小丑鱼的运动特征是（）

A.在水里游

B.在陆地走或爬

C.在天上飞

D.以上都可以

二、判断题

1.因为蚯蚓的身体是一节一节的，所以它是脊椎动物

2.人类的脊椎是一节一节的，其他动物的脊椎都是完整的一根

3.常见的鸡、鸭、鹅等家禽属于脊椎动物

4.蚊子、苍蝇等昆虫属于无脊椎动物

5.我们只能将动物分为脊椎动物和无脊椎动物

【参考答案】

1.B

2.A

3.B

4.B

5.A

1.×

2.×

3.√

4.√

5.×

2.鱼类

一、选择题

1.（）不属于鱼类的特征

A.靠鳍呼吸

B.身体呈纺锤形

C.覆盖羽毛

D.用鳍游泳

2.以下生物，属于鱼类的是（）

A.青蛙

B.螃蟹

C.小丑鱼

D.蝴蝶

3.鱼在游泳时不断地张口，以下说法不正确的是

A.它在喝水

B.它在进食

C.它在呼吸水里的氧气

D.它在说话

4.用滴管吸取少量红色液体，并悄悄地滴在鱼嘴前方，我们可以看到（）

A.红色液体从鱼的嘴部吸入，从鳃部流出

B.红色液体从鱼的鳃部吸入，从嘴部流出

C.红色液体从鱼的鳃部吸入，从鳃部流出

D.红色液体从鱼的嘴部吸入，从嘴部流出

5.很多鱼类身体的形状都很相似，这是因为这种形状（）

2018青岛版科学四年级上册基础训练答案

第一课

给食物分类

方案：先确定一个标准，再进行归类

发现：食物可以根据来源、味道、营养成分等标准进行分类。来自动物：肉、蛋、奶、蜂蜜…… 来自植物：米、面、蔬菜、水果……

来自真菌：蘑菇（香菇、银耳、木耳……

1.……来源味道营养成分

2.动物植物大自然错（主食应为米面食）错（种子来自大自然） 2课

我们的营养怎么验证食物中的营养成分？验证脂肪

方案：把花生米在纸上划。发现：纸上有油渍。验证淀粉

方案：在馒头上滴加碘酒。发现：馒头变蓝。验证蛋白质

方案：夹起瘦肉在酒精灯上烧。发现：发出头发烧焦的难闻气味。

我的收获1.脂肪淀粉维生素2.蓝3.蛋白质4.油渍脂肪对对第三课我们的饮食科学吗？

交流：要选择无毒、无污染的食物；注意营养的搭配；吃东西定时定量；不要边看书边吃饭发现：科学饮食有益于健康。设计一日三餐我的收获 1.四四二2.饮食差异，健康饮食错对拓展与应用 1.选择无毒无污染的食物2.注意营养的搭配3.吃东西定时定量4.不要边看书边吃饭单元活动

1.蛋白质脂肪淀粉纤维素维生素矿物质水

2.无毒无污染营养搭配定时定量错

错

错对 AC 淀粉脂肪蛋白质 C 第四课哪些物体能在水中溶解？高锰酸钾到哪里去了？

猜想：变成极小的微粒，均匀分散在水中方案：在一杯水中放入一勺高锰酸钾，搅拌发现：颗粒不见了，水变成紫红色还有哪些物品能溶解？

方案：把各种物体放入水中，搅拌

在水中不断加入食盐

现象：无论怎么搅拌，部分食盐都不能溶解。

发现:一定量的水只能溶解一定量的食盐。

教科版科学四年级上册全册单元测试含答案

第一单元声音

一、选择题

1．二胡演奏前，琴师都要通过松紧弦来调音，松紧弦是为了改变（）。

A．声音的高低B．声音的大小C．二者都改变

2．以下做法中，无法改变琴弦的声音高低的方法是（）。

A．选择不同粗细的弦B．调整弦的松紧C．不同的力度弹拨弦

3．在下面的三种物体中，（）传播声音的能力最佳。

A．空气B．游泳池C．桌面

4．在矿井事故中，埋在井下的最有效的自救方式是（）。

A．挖通道B．拨打120 C．敲击金属管道D．大声呼救

5．图中这五根金属管，（）发出的声音最低。

A．1号B．5号C．3号

6．（）是让我们感到舒服的声音。

A．安静的音乐B．人们的喧闹C．疾驰而过的车辆

7．敲击小鼓的鼓面时，纸屏上吊着的泡沫塑料小球会被弹起。在这个实验中，（）模拟的是鼓膜的作用。

A．小鼓的鼓面B．纸屏C．泡沫塑料小球

8．人说话的声音是由（）振动产生的。

A．嘴唇B．喉咙C．声带

9．地震后，一男孩被困在倒塌的楼房里，他用砖头敲击自来水管，救援队及时找到了他。小明巧用了（）。

A．砖头坚硬的特性B．钢管坚硬的特性C．钢管传声能力强的特性10．声音传播要借助它周围的物质，（）中不能传声。

A．水B．空气C．真空

11．外耳的（）把收集到的声音通过耳道传到鼓膜。

A．耳郭B．耳蜗C．听小骨

12．敲击同样锣鼓时，轻轻地敲和重重地敲，改变的是声音的（）。

A．高低B．强弱C．传播方式

13．老师平常都要求同学们大声朗读课文，这里的大声朗读指的是声音的（）。

A．音高B．音量C．音色

14．同一个物体，振动幅度越（），发出的声音越强。

A．大B．均匀C．不均匀D．小

(新教科版)四年级上册科学全册每节课后习题及答案(共24课全)

。
工业噪声
。
建筑施工噪
声:
。
4.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？
坐在教室里能听到的声音
5.阅读下面的材料，回答问题。夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是你知道吗，只有雄性的蟋蟀会叫，雌性是不会叫的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雌性蟋蟀的前翅上，有漩涡状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膀----弦器，另一边的翅膀长着较硬的翅膜----弹器。当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。
。单位:
（dB）。
（2）影响声音强弱变化的因素是
。
（3）我们通常把轻重不同的声音称为声音的
不同。
二、选择。
（1）拨动（
）的声音最强。
A.皮尺 B.塑料尺 C.钢尺
（2）下列关于声音强弱的说法，正确的是（）。
A.声音没有强弱之分
B.声音的强弱无法控制
C.声音的强弱与物体的振动幅度有关
（3）同一个物体，振动幅度越（），发出的声音越强。
C.拨动伸出桌面的钢尺
（5）在停止对大钟撞击后，大钟仍“余音未止”，这是因为（）。
A.钟产生了回声 B.人的错觉 C.撞击虽然停止，但大钟仍然在振动把你的做法写 3.下面是四（1）班同学们准备的一些器材，你能想办法让它们发出声音吗？把你的做法写下来。

新大象版科学四年级上册全册练习题附答案

四、画出物体运动图示
第一单元运动 5.运动与能量练习题
新大象版科学四年级上册
一、填空。 1.我们生活中大部分能量来源于（太阳）。 2.电流通过小灯泡发光了，（电能）转化为（光能）。
3.运动物体具有的（能量），有时也会给人体带来巨大的伤害。
二、我会选。
1.关于能量，下列说法正确的是（ B ）。 A.冰冷的铁块不具有能量 B.能量是与运动物体有关的物理量 C.冰水不能煮鸡蛋，所以水不具有能量
5.石灰石可以（烧石灰）、（生产水泥），还
是制造（玻璃）的原料。
二、我会选。
1.适合用来雕刻工艺品的岩石是（ C ）。
A.花岗岩
B.砂岩
C.大理岩
2.搭建“岩石花园”中石桥师，我们可以选用
（ B ）。
A.页岩
B.花岗岩
C.板岩
3.下列几种岩石中，最适合制作地砖的是（ C ）。
A.砂岩
B.石灰石
3.同一物体的不同部分可能有多种运动方式。（ √ ） 4.常见的物体运动轨迹可分为直线和曲线。（ √ ）
5.画出物体的运动轨迹，有助于我们比较物体的运动方
式。（ √ ）
四、画出下列物体的运动方式。
跳远
100米赛跑
第一单元运动 2.运动的快慢练习题
新大象版科学四年级上册
一、填空。 1.我们可以用（速度）表示物体运动的快慢。 2.速度=（路程）÷（时间）。 3.小轿车的速度是“33m/s”,读作（ 33米每秒）。 4.奇奇10秒走了70米，他的速度是（7米/秒）。

教科版科学四年级上册全册单元测试题全套(含答案)

教科版科学四年级上册全册单元测试题全套

（含答案）

第一单元声音单元测试卷

一.选择题

1.下列对音高描述错误的是（）。

A.振动越快，声音越高

B.振动幅度越小声音越弱

C.长、松、粗的物体发出的声音低

2.（）使橡皮筋发出的声音高。

A.把橡皮筋拉开拨动

B.拉松一点

C.把橡皮筋用力搓

3.敲击音叉的力越大，发出的声音（）。

A.越高

B.越响

C.越轻

4.用手按住正在发声的锣，声音会马上停止，这是因为（）。

A.手挡住了声音

B.手吸收了声音

C.锣被按住后停止了振动

5.古琴是我国历史悠久的乐器，由7根长短相同、粗细不同的弦组成。小雅弹古琴时，要使它发出的声音更响一些，可以（）。

A.弹更粗的琴弦

B.弹得更用力一些

C.轻轻地弹

二.填空题

1.龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面（）产生的。

2.声音是由物体（）产生的，可以在（）、（）、（）中传播。

3.耳由（）、（）、（）三部分组成。

4.用相同的力拨动钢尺时，钢尺伸出桌面越短，发出的声音越（）；钢尺伸出桌面越长，发出的声音越（）。

5.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（）从“话筒”传到“听筒”的。

三.判断题

1.噪音会影响人的工作、学习和睡眠，对人体有一定危害，也是一种污染。（）

2.同一根弦，拉得越紧声音越高；拉得越松，声音越低。（）

3.物体振动的幅度越大，发出的声音就越强。（）

4.当雨落入水中，水纹呈波形散开这是我们可以听到“滴答”声。这说明声音是以水波为载体传入我们耳朵的。（）

5.音量是由物体的振动频率决定的。（）

四.连线题

1.把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。

青岛版四年级科学上册自主学习基础训练第四五单元参考答案

易拉罐摆放方式开始时温度 5分钟
10分钟 15分钟
……
斜放
29
30
32
36
直立
29
29
30
32
平放
29
29
30
31
……
精选课件ppt
20
我的发现：斜放时，吸收太阳的热量最多，水温最高。
★我的收获
1.（1）集热器循环管道水箱集热器发动机
（2）黑
（3）颜色材料摆放位置
2.把黑色塑料袋装满水后扎紧，故在阳光下曝晒；过一会儿，袋里的水就热了，可以用来洗脸洗脚。
棉花毛皮羽绒服
0分钟 20 20 20
1分钟 20 20 20
3分钟 20 20 20
6分钟 20 20 20
我的发现：棉花、毛皮、羽绒服等本身不能生热。
精选课件ppt
16
●各种材料的保温性能能一样吗？我的猜想：不同材料的保温性能不一样。我的方案：用不同材料的杯子做对比试验。我的记录：
3
★我的收获
1.（1）气球充力的多少充气高（2）变小弹回来弹性（3）救生圈汽车内胎橡皮艇
2.（1）×（2）√（3）√ 3.气球的运动方向与喷气方向相反。
精选课件ppt
4
15.小火箭
★观察实验
●火箭为什么能飞上天？

人教版四年级科学上册基础知识(带答案)

第一单元《天气》

1-1．我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的一切生物。

1-1．天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。

1-1．我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。（温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据）

1-2．记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。

1-2．在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水情况，气温、风向和风速。如果有云，还要记录云的类型。

1-2．观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。

1-3．使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。

1-3．气温是指室外阴凉通风地方的温度，这个地方的温度才能反映当地的气温。

1-3．测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。每天同一时间、同一地点来测量1-4．风可以通过自然界中的事物来感知，可以用风向和风速来描述。

1-4．风向是指风吹来的方向。风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风向。我们一般用8个方位来描述风向。

1-4．风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13个等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。1-5．降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是毫米。

1-5．降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。

1-5．雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。

1-6．云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的，云可以看作是天上的雾。

四年级上册科学试题及答案

四年级上册科学试题及答案选择题

1. 哪些是由人类所制造出来的东西？哪些是由人类所制造出来的东西？

A. 花

B. 树

C. 梳子

D. 小草

答案：C

2. 下列哪个不是磁性物质？下列哪个不是磁性物质？

A. 钢针

B. 铁钉

C. 铝锅

D. 镍硬币

答案：C

3. 下列哪种情况属于机械能不守恒的情况？下列哪种情况属于机械能不守恒的情况？

A. 石头从高处落到水中，水飞溅起来

B. 小车在光滑的桌面上运动

C. 用风筝拉小车前进

D. 摩擦力使小车停止

答案：D

填空题

1. 植物的绿色素在光照下能吸收能量，完成了自己的__光合作用__。

2. 地球上最多的是__淡水__资源。

3. 鸟类、爬行动物、哺乳动物都属于__脊椎动物__。

简答题

1. 请简述约束力的作用是什么？请简述约束力的作用是什么？

答：约束力是物体相互作用的基本形式之一，可以使物体产生加速度，改变自身的运动状态。

2. 请简述太阳对地球的影响？请简述太阳对地球的影响？

答：太阳是地球上最重要的能量来源，它的辐射将热量转移到大气与海洋中，同时也对生物活动产生重要的影响，如植物的光合作用、热带风暴等。

以上就是四年级上册科学试题及答案，希望能对您有所帮助！