分礼物幼儿园中班活动教案
中班游戏活动教案《分礼物》含反思
一、活动目标1. 了解游戏的规则，能够积极参与游戏活动。
2. 学会与同伴合作，培养团队精神。
3. 发展观察力、思维能力和动手操作能力。
4. 培养分享意识，体验分享的快乐。
二、活动准备1. 礼物卡片若干2. 礼物盒一个3. 音乐播放设备4. 彩虹伞一个三、活动过程1. 引入：教师出示彩虹伞，引导幼儿观察彩虹伞的颜色，引起幼儿对礼物的兴趣。
2. 讲解游戏规则：教师向幼儿讲解游戏规则，引导幼儿理解游戏的玩法。
3. 游戏活动：a. 教师播放音乐，幼儿手持礼物卡片，围着礼物盒跳舞。
b. 音乐停止，幼儿迅速找到一个伙伴，将手中的礼物卡片送给他。
c. 教师播放音乐，幼儿继续围着礼物盒跳舞。
d. 音乐停止，幼儿迅速找到一个伙伴，将手中的礼物卡片送给他。
e. 重复步骤b-d，直至所有幼儿都得到礼物卡片。
4. 总结：教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受，鼓励幼儿表达自己的喜悦。
四、活动反思1. 教师在活动中是否充分调动了幼儿的积极性？2. 幼儿是否掌握了游戏规则？3. 幼儿在游戏中是否能够主动与他人合作？4. 活动过程中，教师是否关注到每个幼儿的需求？5. 活动结束后，幼儿是否能够表达自己的感受？五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度。
2. 观察幼儿在游戏中的合作情况，评价幼儿团队精神的培养。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿动手操作能力的发展。
4. 关注幼儿在活动中的情绪变化，评价幼儿分享意识的培养。
5. 综合评价活动效果，提出改进措施。
六、活动准备1. 礼物卡片若干2. 礼物盒一个3. 音乐播放设备4. 彩虹伞一个5. 贴纸若干七、活动过程1. 复习游戏规则：教师带领幼儿回顾上节课的游戏规则，确保幼儿掌握游戏玩法。
2. 游戏活动：a. 教师播放音乐，幼儿手持礼物卡片，围着礼物盒跳舞。
b. 音乐停止，幼儿迅速找到一个伙伴，将手中的礼物卡片送给他。
c. 教师播放音乐，幼儿继续围着礼物盒跳舞。
[中班教案]幼儿中班游戏活动教案《分礼物》
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[中班教案]幼儿中班游戏活动教案《分礼物》教案：幼儿中班游戏活动教案《分礼物》一、教学内容本教案选自幼儿园中班主题活动《快乐的节日》，通过游戏活动，让幼儿学习分配礼物给朋友，培养他们的社交能力和分享精神。
二、教学目标1. 培养幼儿的分配能力和决策能力。
2. 培养幼儿与同伴之间的友谊和分享精神。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：学会分配礼物给朋友。
难点：如何公平地分配礼物，如何表达自己的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：礼物盒、玩具、糖果等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：教师向学生介绍主题活动，引导他们思考在节日里为什么要送礼物，礼物代表了什么。
2. 讲解：教师讲解游戏规则，如何分配礼物给朋友，强调公平、合理。
3. 示范：教师进行一次示范，展示如何公平地分配礼物，让学生观察并说出自己的感受。
4. 练习：学生分成小组，进行分配礼物的练习，教师巡回指导，纠正不正确的做法。
5. 创作：学生用画纸、彩笔等工具，设计一份礼物，写上祝福语，剪下来，准备进行游戏。
6. 游戏：学生进行“分礼物”游戏，教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：快乐的节日分礼物七、作业设计1. 学生回家后，与家长一起设计一个礼物，写上祝福语，准备在下次课上展示。
2. 家长观察学生在分配礼物时的表现，记录在作业本上，与教师交流。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课学生是否能理解游戏规则，是否能公平地分配礼物，是否能在游戏中感受到分享的快乐。
2. 拓展延伸：教师可以引导学生思考，在生活中还有哪些场合需要分享，如何做到公平、合理地分配资源。
重点和难点解析一、教学难点与重点教学难点在于如何公平地分配礼物，以及如何表达自己的感受。
这是因为在现实生活中，公平和沟通是社交能力的重要体现。
教师需要通过具体的例子和实践活动，让学生理解和掌握这些技能。
教学重点是学会分配礼物给朋友。
幼儿园小班教案《分礼物》含反思
幼儿园小班教案《分礼物》含反思一、教学目标1.通过分配礼物游戏，培养幼儿的团队合作意识；2.帮助幼儿认识数字和量词的意义；3.提高幼儿的口头表达能力和交流能力；4.培养幼儿的礼仪意识。
二、教学准备1.礼物：三种不同数量的玩具，每种玩具数量五个；2.家长制作的分数牌：1，2，3；3.教师制作的分配表格。
三、教学过程3.1 导入启蒙1.教师根据教学目标，让幼儿讨论分配礼物的方式有哪些？2.引导幼儿发现自己的问题，比如：如何保证每个人都能分到礼物？3.引导幼儿猜测下面分配表格中的数字代表什么意思。
3.2 学习过程1.教师将三种不同数量的玩具放在一个盒子里，向幼儿们介绍每种玩具的数量；2.教师将家长制作的分数牌放在桌子上，并按照一定规则对幼儿分配分数牌；3.按照分数牌上的数字，幼儿们一起编队来取玩具礼物；4.幼儿们根据最初分配的分数牌，按规定将礼物分配给每个人。
3.3 拓展应用1.引导幼儿讨论：如果玩具数量不一样，分配能不能比较公平？2.继续玩分配游戏以加深幼儿学习记忆；3.引导幼儿联想到类似的场景，比如在组队活动，每个人都能分配到合理的责任。
3.4 总结反思1.教师引导幼儿一起总结游戏中的反思，比如：如何保证分配更加合理？如何保证每个人的利益？2.以游戏为例，教师教育幼儿正确对待人与事物，并引导他们进一步思考各种不同的场景下如何做出正确的抉择。
四、教学效果评估1.教师观察幼儿分配玩具礼物的过程，评估幼儿的合作能力、学习成效和礼仪意识；2.引导幼儿口头表达并回答问题，评估幼儿的语言表达和思维能力；3.教师结合游戏反思，对学生进行思维深入探究，来评估幼儿对课程目标的掌握程度。
五、教学反思1.教师应动态调整环节设计，因材施教，使每个幼儿都能学有所获；2.在教学导入环节求知欲调动不够，应设计一些更具参与性的教学活动；3.教案设计时应考虑到幼儿的发展特点及心理，以提高教学的针对性，使教学更加生动有趣；4.游戏教学模式的应用可以增加学生参与性，加强课堂气氛，同时学生在游戏中不断尝试和摸索，也能更好的掌握知识和技能。
幼儿中班游戏活动教案《分礼物》
幼儿中班游戏活动教案《分礼物》教学目标：1.培养幼儿爱分享的意识，培养幼儿交往与合作的能力；2.提高幼儿观察力和记忆力；3.激发幼儿的参与积极性，培养幼儿的团队合作精神。
教学准备:1.五个相同的小礼品盒；2.五块大纸；3.五张相同形状的红色纸；4.五根长竹签；5.画板、彩笔；6.录音机。
教学过程:一、游戏引入1.教师将五个小礼品盒盖好并摆在课桌上，并称为五个小礼品。
2.教师用大纸将五个小礼品盒各自遮住。
3.教师启发幼儿：老师有五个小礼品，你们想要什么呢？4.教师逐个向幼儿询问：小明，你想要哪个礼品呢？聪明的小明可能会回答：我想要第一个。
二、游戏展开1.教师拿起第一个礼品盒，揭示出来，并给小明说：“这是你想要的礼品吗？”小明若答对，教师就发给他礼品并告诉他礼物的用途和作用，并鼓励他大声说出来。
2.若小明没有答对，教师就给出回答“不对，呜呜呜”，并重新盖好礼品盒。
在座的其他小朋友试下说，若答对，则照样给予奖励。
三、游戏扩展1.游戏继续进行，每次教师都盖上之前答对的礼品盒，逐一询问其他的小朋友并发放礼品。
2.在游戏进行中，教师可以提问的方式多样化，如改变问句表达方式，增加幼儿的难度。
例如：“小红，你想要的礼品在第几个？”或者是描述小礼品的特征，让幼儿注意观察。
3.游戏过程中，教师可以录下幼儿的回答，然后放给小朋友听，鼓励他们互相倾听和评价。
四、游戏总结1.游戏结束后，教师邀请小朋友一起坐在画板前，将五个小礼品的图案画在画板上。
2.教师让小朋友总结游戏中发生的事情，通过小朋友的交流归纳总结：我们在游戏中有哪些困难？如何解决呢？在游戏中有没有很棒的表现？3.教师总结游戏的目的：通过这个游戏，大家学会了分礼物，并且增加了彼此的交往和合作机会。
五、活动延伸1.教师引导幼儿将游戏延伸到日常生活中，例如在家庭中或者幼儿园中，遇到能够分享的场景，引导幼儿主动参与分享与合作。
2.教师可以设计一些小组游戏，让幼儿合作分配任务，锻炼幼儿的团队合作意识。
幼儿园分礼物教案
幼儿园分礼物教案一. 教学目标1.了解分礼物的基本规则和方法；2.提高幼儿的合作意识和团队精神；3.培养幼儿的分析、计算和判断能力；4.增强幼儿的自控能力和人际交往能力。
二. 教学准备1.礼物（可以是小玩具、小糖果等）；2.筛子；3.一些小礼品用的卡片或小纸条。
三. 教学过程1. 热身老师先与孩子们进行亲切的问候和交流。
鼓励孩子分享他们最近的一件快乐事情。
2. 引入活动老师介绍一些表示感谢的方式，例如送礼物、道谢、互相帮助等，然后询问孩子们当别人送给自己一个礼物时，应该怎么做。
引导孩子们讨论礼物应该如何分配。
3. 分组老师将学生分成两个小组，每个组包括四个人。
4. 分配礼物每个小组中有四个礼物，并编号为1-4。
每组都有一个筛子。
孩子轮流摇骰子，并根据以下规则进行礼物分配：•摇出 1 点：拿第 1 个礼物；•摇出 2 点：拿第 2 个礼物；•摇出 3 点：拿第 3 个礼物；•摇出 4 点：拿第 4 个礼物；•摇出 5 或 6 点：将筛子交给下一个孩子。
分配完毕后，孩子们将交换他们手中的礼物，每个人尽量不要拥有相同的礼物。
5. 卡片游戏老师将一些小卡片或小纸条放在桌子上，每张卡片上都写着一个数字，分别为1-4，孩子们轮流抽取一张卡片，然后选择相应的礼物编号进行交换或保留。
6. 收尾老师引导孩子们分享自己所得到的礼物，并谈论他们发现的规律和策略。
鼓励孩子们肯定自己的能力，并向同学们表达出感激之情。
四. 教学总结通过分礼物的游戏，孩子们学会了如何合理分配礼物，培养了合作意识和团队精神，提高了他们的计算和判断能力。
同时，此活动还帮助幼儿发展自控能力和人际交往能力，提高了幼儿的情感体验，增强了他们对待礼物的态度。
中班游戏活动教案《分礼物》
一、活动名称：中班游戏活动教案《分礼物》二、活动目标：1. 帮助幼儿认识数字和数量的关系，培养幼儿的数学思维能力。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3. 培养幼儿分享和合作的精神，培养幼儿的社交能力。
三、活动准备：1. 教具：礼物盒、数字卡片、小礼物、彩笔、画纸等。
2. 环境：安静、舒适的游戏环境。
四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍礼物盒，引导幼儿观察礼物盒里的礼物。
2. 讲解：教师向幼儿讲解数字和数量的关系，通过数字卡片让幼儿认识数字和对应的数量。
3. 操作：教师引导幼儿动手操作，将数字卡片与相应的礼物配对，并放入礼物盒中。
4. 分享：教师引导幼儿分享自己的成果，让幼儿体会到分享的快乐。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的游戏。
2. 环境创设：在班级环境中布置相关的数学游戏，让幼儿在自由活动时间自主进行游戏。
3. 教学活动：结合数学课程，开展相关的数学教学活动，如数字连线、数字拼图等。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过实物和教具的展示，帮助幼儿直观地理解数字和数量的关系。
2. 操作实践法：让幼儿亲自动手操作，提高幼儿的实践能力。
3. 游戏教学法：通过趣味性的游戏，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的参与意识。
4. 情境教学法：创设真实的场景，让幼儿在情境中体验和学习。
七、教学内容：1. 认识数字1-10，了解数字和数量的关系。
2. 学习按照数字顺序排列礼物，培养幼儿的排序能力。
3. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
4. 培养幼儿的分享和合作精神，提高幼儿的社交能力。
八、教学步骤：1. 引入：教师向幼儿展示礼物盒，引导幼儿观察礼物盒里的礼物。
2. 讲解：教师讲解数字和数量的关系，通过数字卡片让幼儿认识数字和对应的数量。
3. 操作：教师引导幼儿动手操作，将数字卡片与相应的礼物配对，并放入礼物盒中。
4. 练习：教师组织幼儿进行数字排序练习，让幼儿按照数字顺序排列礼物。
中班数学分礼物教案反思
中班数学分礼物教案反思1、中班数学分礼物教案反思活动目标1.正确感知7以内的量。
2.能够看懂礼物清单的图标，根据图标拿相应数量的物品。
3.愿意与同事合作，并能根据需要检查操作结果。
4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备教具:每组4个篮子，标注实物(与提供的赠品一致)。
学具：人手1个小篮子;礼物提货单人手1张;4种礼物，如铅笔、橡、贴画、小玩具;篓子若干。
活动过程引导孩子根据物品的名称进行分类。
教师引导幼儿观察小组中摆放的材料并提问。
教师：要过节了，老师给小朋友准备了许多礼物，都有些什么呢?这些礼物都混在一起了，你们能不能把同样的礼物放在一起?根据孩子礼物的名称，分类放在同一个盒子里。
老师和孩子集体验证分类结果是否正确。
引导幼儿认识礼物清单。
教师：这里有许多礼物，我们每个人会拿到什么礼物?每样礼物可以拿几个呢?展示礼物清单，帮助孩子们理解清单上的图标和数字所表达的含义。
教师：这里有一张礼物单，小朋友仔细看看，上面有什么?标记表示什么?数字又表示什么?这张礼物单告诉我们什么呢?(可以拿几个什么样的礼物) 请幼儿按礼物单拿取相应数量的物品。
老师:请给每个孩子拿一张单子。
先仔细看看礼物清单上有什么，是什么意思，然后按照上面的要求拿礼物。
拿了之后对照礼物清单核对一下。
不能多拿也不能少拿。
幼儿操作，老师根据标记和数字观察幼儿是否能拿相应的礼物。
集体检查与验证。
幼儿操作后，教师清幼儿相互检查是否按照礼物清单的要求拿相应的礼物。
先请个别小朋友介绍自己的礼物，然后根据礼物清单集体检查核实。
在核实的过程中，老师要注意孩子拿的礼物及其数量是否与记录单上的要求一致。
如果有任何错误，老师和孩子应该一起制定解决方案。
活动反思数学来源于现实，存在于现实，应用于现实。
数学过程应该是帮助孩子把现实问题变成数学问题的过程。
教育的内容选择要贴近孩子的生活，选择孩子感兴趣的事物和问题，这样有助于拓展孩子的阅历和视野。
幼儿中班游戏活动精品教案《分礼物》
幼儿中班游戏活动精品教案《分礼物》一、活动目标1.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2.培养幼儿的团队协作能力和社交能力。
3.培养幼儿的动手操作能力和语言表达能力。
4.培养幼儿分享、关爱他人的情感。
二、活动准备1.教具：大小不同的礼物盒若干、各种小礼物、彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2.环境布置：将活动场地布置成一个小型礼物店。
三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
（2）引导幼儿相互介绍自己，增进彼此的了解。
2.游戏活动（1）讲解游戏规则教师向幼儿讲解游戏规则：每位幼儿将扮演礼物店的小老板，负责将礼物分给其他小朋友。
每个礼物盒里都有不同的小礼物，幼儿需要根据礼物的大小、颜色等特点，将礼物分给其他小朋友。
分礼物时，要确保每个小朋友都能得到一份礼物。
（2）示范游戏过程教师示范如何分礼物，邀请一名幼儿协助。
教师先拿一个礼物盒，打开后取出一个小礼物，然后询问幼儿：“这个礼物应该分给谁呢？”幼儿回答后，教师将礼物递给该幼儿。
如此反复，直到所有礼物都分完。
（3）幼儿游戏幼儿分成若干小组，每组4-6人。
每组有一个礼物盒，幼儿需要按照示范过程，将礼物分给其他小朋友。
在分礼物过程中，教师巡回指导，观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
分礼物结束后，教师组织幼儿分享自己的感受。
引导幼儿说出在游戏中学会了什么，如：观察力、团队协作、分享等。
同时，教师对幼儿的表现给予肯定和表扬。
3.手工制作（1）教师出示手工材料，引导幼儿制作礼物盒。
（2）教师示范制作过程，讲解注意事项。
（3）幼儿动手制作，教师巡回指导。
（4）作品展示，幼儿互相欣赏、交流。
4.活动结束（1）教师带领幼儿回收垃圾，整理场地。
（3）组织幼儿排队离开活动场地。
四、活动反思1.本次活动中，幼儿的参与度较高，表现出较强的观察力和团队协作能力。
2.在分礼物过程中，幼儿学会了分享和关爱他人，情感得到培养。
3.手工制作环节，幼儿的动手操作能力和创造力得到锻炼。
幼儿园小班数学教案《分礼物》含反思
幼儿园小班数学教案《分礼物》含反思小班数学教案《分礼物》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能按物体的用途进行分类，启发说出卡片上物品的名称及用途，能与同伴合作，并尝试记录结果。
活动目标：1.启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。
2.能按物体的用途进行分类。
3.能与同伴合作，并尝试记录结果。
4.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动准备：图片(吃的1张，玩的2张，穿的3张)分类板三块。
教学具准备：1.人手一份画有嘴巴衣架和小手的操作纸2.人手一份1.2.3.数字3.人手一份礼物活动过程：一.激趣导入活动：师：今天小熊请我们小朋友去它家做客，你们高兴吗?让我们一起开着小汽车去吧，来，抓好我们的方向盘，准备出发!嘀嘀，去小熊家做客真开心，拐弯啦，嘀嘀(放小汽车音乐，幼儿一起做开车的动作一起去)师：小熊家到了，让我们下车去跟小熊打个招呼吧!小熊，你好!二.认识礼物，请幼儿说出礼物的名称和用途。
师：(老师扮演小熊)小朋友，你们今天来我家做客我真高兴，我给你们每人准备了一份礼物。
师：咦还有礼物呢!我来找找给朱老师准备的礼物在哪里呢?(教师走到投影边上)师：哦，找到了，在这里呀!让我轻轻的把它倒出来看一看，好乱呀，让我来给它排排队吧，就像我们小朋友排队做操一样，(教师边排边说)一个接着一个排，排得整整齐齐，哎呀，注意了，千万不要排在边上，别摔下来了，往上面排一点。
师：我的队伍排好了，排得好吗?(幼儿说：好)师：队伍排好了，排的好吗?一起表扬表扬我。
让我们仔细的看看都有哪些礼物呢?(幼儿自由说)师：告诉你们哦，小熊给你们准备的礼物都藏在你的小椅子底下呢!待会儿请小朋友轻轻地从椅子底下把它拿出来，把它倒在桌上，空碟子呢?再把它藏到小椅子底下去。
放好后，就跟朱老师一样给你的礼物排排队。
(及时用小熊表扬)师：有皮球，皮球可以怎么玩(拍)，把你的皮球找出来，让我们一起来拍一拍。
拍得重，跳得高，拍得轻，跳得低。
师：还有什么礼物呢?冰激凌，你们爱吃吗?我也爱吃哦!让我们一起来品尝下，啊呜，真甜真好吃!师：除了给我们玩得皮球和吃得冰激凌，还有什么呢?积木，也是给我们玩的。
中班游戏活动教案《分礼物》
中班游戏活动教案《分礼物》一、活动目标：1. 帮助幼儿认识数字和数量的关系，培养幼儿的数学思维能力。
2. 培养幼儿的分享意识和合作精神。
3. 提高幼儿的口语表达能力和社交能力。
4. 培养幼儿的审美观和动手操作能力。
二、活动准备：1. 教具：礼物盒、数字卡片、小礼物、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境：宽敞的教室，设有礼物盒、桌椅等。
三、活动过程：1. 导入：教师拿出一个礼物盒，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？礼物盒里有什么？”2. 游戏一：数字配对（1）教师随机出示数字卡片，要求幼儿找到相应数量的礼物并放在卡片下面。
（2）幼儿操作后，教师检查答案，给予鼓励和表扬。
3. 游戏二：分发礼物（1）教师将礼物盒里的礼物平均分给每位幼儿，要求幼儿数一数自己有多少礼物。
（2）幼儿数完后，教师提问：“你发现了什么？大家的礼物数量一样吗？”（3）引导幼儿互相交流分享，培养分享意识和合作精神。
4. 游戏三：制作礼物（1）教师出示彩纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作自己喜欢的礼物。
（2）幼儿制作礼物时，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（3）制作完成后，教师组织幼儿互相赠送礼物，并说一句祝福的话。
5. 结束活动：教师总结本次活动，强调分享意识和合作精神的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多与他人分享、合作。
四、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家人分享自己的礼物，说一句祝福的话。
2. 环境创设：在教室一角设置“礼物角”，让幼儿将自己制作的礼物放在这里，供大家欣赏和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对数字和数量关系的掌握程度。
2. 关注幼儿在制作礼物过程中的动手操作能力和审美观。
3. 倾听幼儿在活动中的口语表达，评价幼儿的社交能力。
4. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的分享意识和合作精神。
六、活动目标：1. 加深幼儿对数字和数量的理解，提高幼儿的数学思维能力。
中班数学教案设计：分礼物3篇
中班数学教案设计：分礼物3篇Design of mathematics teaching plan in middle class中班数学教案设计：分礼物3篇前言：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
本教案根据数学课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：中班数学教案分礼物中班数学：送礼物2、篇章2：中班数学教案分礼物中班数学：春天礼物3、篇章3：中班数学教案分礼物中班数学活动《分水果》篇章1:中班数学教案分礼物中班数学：送礼物设计思路：在和爷爷奶奶共同庆祝“重阳节”活动后，孩子们不仅更深的感受了爷爷奶奶的爱，同时也尝试着通过各种方式关心爷爷奶奶--回家和爷爷奶奶聊聊，主动帮助爷爷奶奶做些力所能及的事情，在区角活动中有的画画，有的用彩泥制作，有的用图形拼贴为爷爷奶奶做了很多的礼物，表达着自己对爷爷奶奶的关爱之情。
小班时，孩子们已经能口手一致点数和唱数，进入中班，日常活动中碰到数数时，孩子们慢慢能用“目测的方法”，逐渐不满足单一的手指点数，于是基于孩子们日常活动中的零星经验，借助孩子们为爷爷奶奶制作的各种礼物，通过选礼物--送礼物的情境，引导孩子尝试不受物体大小、排列位置的影响默数7以内数量，并能正确说出总数，同时在活动中进一步激发孩子们对爷爷奶奶的爱。
活动目标：1、不受物体大小、排列位置的影响学习默数7以内数量，并能正确说出总数。
2、在送礼物的情境中激发对爷爷奶奶的爱。
活动准备：1、前期准备：每个孩子收集一张爷爷奶奶的合影照片；做过调查表《爷爷奶奶的一天》，并体验过爷爷奶奶每天都很辛苦，我们要关心爷爷奶奶。
中班游戏活动教案《分礼物》
中班游戏活动教案《分礼物》一、活动目标：1. 帮助幼儿认识数字和数量的关系，培养幼儿的数学思维能力。
2. 培养幼儿的分享意识和合作精神。
3. 培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
4. 培养幼儿的审美观念和创造力。
二、活动准备：1. 礼物盒若干个，每个礼物盒里装有不同的玩具或物品。
2. 数字卡片若干张，数字卡片上的数字与礼物盒里的物品数量相对应。
3. 音乐播放设备。
4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍活动规则，引导幼儿观察礼物盒和数字卡片。
2. 游戏一：数字配对（1）教师将数字卡片随机放在礼物盒旁边，让幼儿找出与数字卡片相对应的礼物盒。
（2）幼儿找到对应的礼物盒后，将礼物盒盖上，双手放在背后。
（3）教师检查幼儿找到的礼物盒是否正确，正确的给予表扬。
（4）重复游戏，直至所有幼儿都完成。
3. 游戏二：分发礼物（1）教师将礼物盒摆放在地上，数字卡片放在礼物盒旁边。
（2）幼儿根据数字卡片上的数字，将对应的礼物盒拿起来，送到指定的位置。
（3）教师检查幼儿分发的礼物盒是否正确，正确的给予表扬。
（4）重复游戏，直至所有幼儿都完成。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿总结自己在活动中的收获。
2. 针对表现优秀的幼儿，给予表扬和鼓励，提高幼儿的自信心。
3. 针对活动中出现的问题，给予指导和建议，帮助幼儿改进。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的游戏。
2. 环境创设：在班级环境中布置数字和礼物相关的主题墙，引导幼儿自由发挥，进行创意绘画或彩泥制作。
3. 教学活动：结合本次活动，开展数学认知课程，引导幼儿学习简单的数学运算。
4. 社交活动：组织幼儿进行角色扮演，模拟分发礼物的场景，培养幼儿的社交能力。
六、活动实施步骤：1. 教师要准备礼物盒和数字卡片，确保每组幼儿的礼物盒和数字卡片数量一致。
2. 游戏一：数字配对，教师将数字卡片随机放在礼物盒旁边，让幼儿找出与数字卡片相对应的礼物盒，并将礼物盒盖上，双手放在背后。
幼儿园活动教案：分礼物
幼儿园活动教案：分礼物教学目标：1. 培养幼儿的分享和公平意识。
2. 提高幼儿的数学基础概念，如分物、等分的概念。
3. 锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
教学内容：本活动主要围绕“分礼物”进行，让幼儿在实际操作中理解分享和公平的重要性，同时通过分物活动初步接触和理解数学中的等分概念。
教学准备：1. 准备一些小礼物，如糖果、贴纸等，数量足够每个孩子都能分到。
2. 准备一个大篮子或者布袋，用来装礼物。
3. 准备一些卡片或者小标记，用于标记孩子们已经分到的礼物数量。
教学过程：1. 引导语：老师将讲述一个小故事，关于分享和公平的故事，引发幼儿的兴趣和思考。
2. 分礼物：老师将所有礼物放入篮子中，然后邀请幼儿一起来分礼物。
每个孩子轮流从篮子中取出一份礼物，确保每个孩子都能得到相同数量的礼物。
3. 计数和标记：在分礼物的过程中，老师引导幼儿数出自己分到的礼物数量，并用卡片或小标记进行标记。
4. 等分概念引入：当所有礼物都被分完后，老师引导幼儿观察每个人分到的礼物数量是否相同，从而引入等分的概念。
教学延伸：在活动结束后，可以进行以下延伸活动：1. 让幼儿尝试将手中的礼物再次等分给其他同伴，进一步理解和实践分享和公平的概念。
2. 进行相关的数学游戏，如分水果、分饼干等，巩固幼儿的等分概念。
教学总结：通过这次“分礼物”的活动，幼儿不仅学会了分享和公平的重要性，还初步接触和理解了数学中的等分概念。
他们在实际操作中锻炼了手眼协调能力和精细动作技能。
教学评估：教师可以通过以下方式评估幼儿的学习效果：1. 观察幼儿在分礼物过程中的行为表现，看他们是否能公平地分配礼物，是否有分享的行为。
2. 通过提问和讨论，了解幼儿对等分概念的理解程度。
3. 观察幼儿在后续的数学游戏中，是否能正确运用等分的概念。
幼儿园小班数学教案《分礼物》
幼儿园小班数学教案《分礼物》教案背景在幼儿园小班教学中，早期数学教育是十分重要的一环节，是孩子们打好数学基础的关键。
而“分礼物”这一活动，不仅可以让孩子们感受到数学的实际应用，还能在互动中培养孩子们的合作意识，建立友情。
因此，本教案就是要通过“分礼物”这个任务，给孩子们带来有趣的数学体验。
教学目标•了解小班数学概念：数量、大小、形状等。
•会根据数量进行分配操作。
•意识到合作的重要性。
•建立良好的班级关系、友情。
教学准备•背景图纸：一张大图纸（可以涂画礼物箱、彩带等）；•数量图案：用颜色种类分别为1、2、3的小圆圈依次粘到“礼物箱”上；•礼物：礼物可以是口香糖、彩笔等小型文具，孩子们最好选一个共同的目标，达到之后可“全部”开启礼物；教学过程1. 导入先请孩子们坐下，问问孩子们平时有没有看过或听过家长/老师们分配东西的方式？（例如：分蛋糕、分苹果等）。
通过引导孩子回答，老师不断强调“做事情要公平”、“能不能让每一个小朋友都开心”、“大家都要帮助”、“不论拿到的是多少，都不要难过快乐一定有你的份”等概念。
2. 操作•将“礼物箱”画在大图纸上，将1、2、3的小圆圈分别围绕着礼物箱贴在图纸上；•老师提示孩子: “现在，老师会告诉你，我们将要讲一个‘分礼物’的游戏。
” 然后，向孩子们介绍“礼物箱”和圆圈并讲解圆圈的不同颜色代表该圆圈的数量；•将奖品交给孩子们，然后指示他们把物品放在他们面前的桌子上。
接下来，告诉孩子们，每个孩子都会收到礼物，但老师需要给每个圆圈一个物品，让他们帮助老师完成任务。
3. 任务请孩子们合作完成以下三项任务：•用一个物品给拥有黑色圆圈的同学。
•用两个物品给拥有蓝色圆圈的同学。
•用三个物品给拥有红色圆圈的同学。
老师会在旁边给予指导和帮助，确保每个孩子都能够正确完成任务，同时向孩子们强调重要的技能和有用的方法。
4. 反思完成后，老师和孩子们一起回顾了任务，讨论了如何在该活动中表现公平和合作。
中班游戏活动教案《分礼物》
一、活动名称：中班游戏活动教案《分礼物》二、活动目标：1. 帮助幼儿认识数字和数量的关系，培养幼儿的数学思维能力。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿分享、合作、互助的良好品质。
三、活动准备：1. 礼物卡片若干（每张卡片上有一个数字，代表礼物的数量）2. 礼物盒若干（每个礼物盒上有一个数字，代表礼物盒的容量）3. 数字卡片若干（用来表示礼物的数量）4. 画纸、彩笔等绘画材料四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示礼物卡片，引导幼儿观察卡片上的数字，让幼儿知道每个礼物卡片的数量。
2. 游戏一：分发礼物（3分钟）a. 教师将礼物卡片随机分发给幼儿，让幼儿数一数自己手中的礼物卡片数量。
b. 教师引导幼儿将自己手中的礼物卡片放入对应的礼物盒中，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
c. 教师提问：“谁来告诉我，你手中的礼物卡片数量是多少？”让幼儿回答，并将其答案写在画纸上。
3. 游戏二：交换礼物（3分钟）a. 教师引导幼儿相互交换礼物卡片，让幼儿数一数自己手中的礼物卡片数量是否发生了变化。
b. 教师提问：“你交换了礼物卡片后，手中的礼物数量有没有变化？变化了多少？”让幼儿回答，并将其答案写在画纸上。
c. 教师总结交换礼物后的数量变化，帮助幼儿理解数字和数量的关系。
4. 游戏三：分享礼物（3分钟）a. 教师引导幼儿将自己手中的礼物卡片分享给同伴，让幼儿数一数自己手中的礼物卡片数量是否发生变化。
b. 教师提问：“你分享了礼物卡片后，手中的礼物数量有没有变化？变化了多少？”让幼儿回答，并将其答案写在画纸上。
c. 教师总结分享礼物后的数量变化，帮助幼儿理解数字和数量的关系。
5. 活动总结：教师引导幼儿回顾活动过程中的数量变化，让幼儿认识到数字和数量的关系。
教师要强调分享、合作、互助的重要性，培养幼儿的良好品质。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师可以让幼儿回家后，与家长一起进行类似的游戏，增进亲子关系。
中班数学教案礼物盒分类
中班数学教案礼物盒分类教案一：介绍礼物盒分类的重要性在中班数学课堂中，礼物盒分类是一个非常重要的概念。
通过分类礼物盒，幼儿可以培养观察、比较、归类和推理的能力。
这项活动不仅有助于幼儿发展数学思维，还可以培养他们的逻辑推理和问题解决能力。
下面我们来看看如何进行礼物盒的分类。
教案二：教师引导学生进行礼物盒分类在中班的数学课堂上，教师可以准备一些不同形状、不同颜色、不同尺寸的礼物盒，让幼儿通过观察来发现它们之间的共同点和不同点。
教师可以向幼儿提问，比如：“你们觉得这两个礼物盒有什么相同的地方？”或者“这两个礼物盒有什么不同的地方？”通过这样的提问，教师可以引导幼儿开始思考，并积极参与到分类的过程中。
教案三：根据材料进行礼物盒分类接下来，教师可以给幼儿提供一些分类的标准，例如形状、颜色、尺寸等。
然后，将所有的礼物盒放在一起，让幼儿根据这些标准将它们分类。
幼儿可以按照形状将盒子分为圆形、方形和三角形的盒子；按颜色将盒子分为红色、蓝色和黄色的盒子；按尺寸将盒子分为大号、中号和小号的盒子等等。
在分类的过程中，教师可以引导幼儿思考、讨论，并帮助他们解决遇到的问题。
教案四：扩展活动：对比和推理一旦幼儿掌握了分类的基本技巧，教师可以引导他们进行更复杂的活动。
比如，幼儿可以选择两个不同的分类标准，将礼物盒根据这两个标准进行分类。
例如，幼儿可以将礼物盒按形状和颜色进行分类，比如圆形红色的盒子、方形蓝色的盒子等等。
此外，幼儿还可以通过观察、比较和推理，发现分类的规律，进一步培养他们的数学思维和解决问题的能力。
教案五：总结和评价通过礼物盒分类的活动，幼儿不仅学会了分类的基本技巧，还培养了他们的观察、比较、归类和推理的能力。
在这个过程中，幼儿不仅能认识到事物的共性和差异性，还能发展批判思维和问题解决能力。
通过逐步引导，幼儿能够独立思考和解决问题，提升他们的数学素养和思维品质。
通过这篇文章，我们了解到了在中班数学教案中，礼物盒分类的重要性和实施步骤。
中班游戏活动教案《分礼物》
一、活动名称：中班游戏活动教案《分礼物》二、活动目标：1. 帮助幼儿认识数字和数量的关系，培养幼儿的数学思维能力。
2. 培养幼儿的分享意识和合作精神。
3. 培养幼儿的口语表达能力和社交能力。
三、活动准备：1. 礼物道具：小熊、小兔、小狗等动物玩偶。
2. 数字卡片：1-10的数字卡片。
3. 礼物盒：用于装礼物。
4. 音乐播放设备：用于播放音乐。
四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍今天的活动，邀请幼儿一起玩“分礼物”的游戏。
2. 游戏环节：a. 教师出示数字卡片，让幼儿说出对应的数量。
b. 教师将相应数量的礼物放入礼物盒中。
c. 教师邀请幼儿扮演小动物，按照数字卡片的数量，依次领取礼物。
d. 幼儿领取礼物后，教师引导幼儿说出一句话：“我是第几个，我拿到了几个礼物。
”3. 总结环节：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，引导幼儿说出分享和合作的重要性。
五、活动延伸：教师可以根据幼儿的表现，适当增加数字卡片的难度，引导幼儿理解和掌握更大的数字和数量关系。
教师可以组织类似的实践活动，让幼儿在实际操作中培养分享意识和合作精神。
六、教学方法：1. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际操作中感知和理解数字和数量的关系。
3. 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，培养幼儿的口语表达能力和团队协作能力。
七、教学内容：1. 认识数字1-10，理解数字和数量的关系。
2. 学会按照数字顺序领取礼物，培养幼儿的排序能力。
3. 培养幼儿的分享意识和合作精神，提高幼儿的社交能力。
八、教学步骤：1. 引入：教师向幼儿介绍游戏规则和注意事项。
2. 游戏环节：a. 教师出示数字卡片，让幼儿说出对应的数量。
b. 教师将相应数量的礼物放入礼物盒中。
c. 教师邀请幼儿按照数字卡片的数量，依次领取礼物。
d. 幼儿领取礼物后，教师引导幼儿说出一句话：“我是第几个，我拿到了几个礼物。
分礼物幼儿园教学教案
分礼物幼儿园教学教案一、教学目标：1. 让学生了解分礼物的基本概念，知道礼物可以分享给朋友和亲人。
2. 培养学生学会分享、乐于助人的品质。
3. 培养学生运用语言表达自己想法的能力。
4. 培养学生动手操作、合作完成任务的能力。
二、教学重点与难点：重点：让学生学会分享、乐于助人。
难点：培养学生运用语言表达自己想法的能力，以及动手操作、合作完成任务的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：礼物、卡片、贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向学生展示一些礼物，引导学生说出礼物的名称，激发学生对礼物的兴趣。
2. 基本概念：教师向学生讲解分礼物的基本概念，让学生明白礼物可以分享给朋友和亲人。
3. 情景模拟：教师创设情境，让学生扮演不同的角色，进行分礼物的模拟活动，培养学生学会分享、乐于助人的品质。
4. 语言表达：教师引导学生用语言表达自己分享礼物的想法，培养学生运用语言表达自己想法的能力。
5. 动手操作：教师引导学生动手操作，将礼物分给朋友和亲人，培养学生动手操作、合作完成任务的能力。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本次活动的收获，让学生认识到分享的重要性。
五、教学评价：1. 观察学生在情景模拟中的表现，评价学生是否学会分享、乐于助人。
2. 教师与学生进行对话，了解学生对分礼物的理解程度。
3. 观察学生在动手操作中的表现，评价学生是否具备合作完成任务的能力。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置一道关于分礼物的家庭作业，让学生与家人一起完成，将所学知识应用到生活中。
2. 课后活动：教师组织一次关于分享的主题班会，让学生分享自己的礼物和故事，增进同学间的友谊。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一次教学活动做好准备。
2. 教师向学生征求关于教学的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。
八、教学反馈：1. 教师在课后与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，家长对教学活动的反馈和建议。
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分礼物幼儿园中班活动教案
目标：
1．能够在问题情境中积极探索与思考，在解决问题的过程中感受、体验数学的作用和有趣。
2．运用分类、计数、统计、等分的方式公平地分配礼物。
准备：
1．经验准备：
(1)具有初步的分类意识，能根据物体的颜色、大小等不同特征分类。
(2)能够一一对应点数1~20以内的数量。
(3)具有一定合作意识和经验。
2．物质准备：
(1)该活动以分组进行为宜。
幼儿分成四组，每组四人。
(2)每组一袋礼品，礼品袋分四种颜色(红、黄、蓝、绿)，内有各种小礼物，数量以每人每样可以分到一至三个为宜。
(3)与礼品袋颜色相对应的记录表每组四张。
四种颜色的小标记每组若干。
过程：
1．进入“送礼物”的情景学习分类。
(1)今天老师从北京为小朋友们带来了礼物，每组一袋。
(2)请你们打开看一看袋子里都有什么礼物。
(引导幼儿认识礼物，
并从中了解北京的特色。
)
(3)请你们给礼物分类，把一样的东西放在一起。
2．挑选礼物并进行个人的记录与统计。
(1)每人拿一种礼物，说说拿的是什么，数数一共有几个。
(2)介绍记录表，引导幼儿记录统计结果(如下表)。
(3)请把自己的礼物图片找出来，贴在礼物标志上，然后把你一共有几个礼物用数字卡表示在“?”的位置。
(4)幼儿操作，教师个别指导。
3．将自己的礼物等分给同组的小朋友。
(1)现在请你们把自己的礼物分给同组的小朋友，每人都要分到，而且要一样多。
(幼儿操作，教师巡回观察。
)
(2)请说一说：你是怎么分的?每人得到几个?每人得到的礼物一样多吗?如果不一样多，怎么办?
(3)幼儿记录个人分配结果，教师个别指导。
(4)引导速度快的幼儿把自己记录的分配结果与教师交流。
4．张贴个人记录表，集体讨论与交流。
(1)你分的是什么礼物?一共有几个?分给每个小朋友几个?是不是一样多?
(2)你是怎么分的?(引导幼儿用简单的语言描述。
如果语言表达不清，可请幼儿再操作一次。
)
5．希望你们喜欢老师从北京带来的礼物，有机会到北京去看一。