二年级下册科学菜叶上的蜗牛(含视频素材)粤教版

粤教版二年级下册科学知识点

粤教版二年级下册科学知识点一、菜叶上的蜗牛1、蜗牛属于软体动物，它的身体主要由壳、腹足、口、触角、眼等部分组成。

蜗牛的头部有两对触角，前一对触角较短，后一对触角较长且顶端有眼。

2、蜗牛在行走时会伸出触角，当遇到外界刺激时，会迅速缩回触角。

3、当蜗牛爬行时，腹足的强健肌体似波浪般移动着，这使蜗牛缓慢地向前运动。

蜗牛在爬行过程中会分泌出一种黏性液体，这种液体有助于降低摩擦力，使得蜗牛比较容易地向前爬行。

由于蜗牛爬行过的地方会留下黏液，学生在观察时可能会沾到手上，所以教师要及时提醒学生在观察后洗手。

二、校园里的蚂蚁1、蚂蚁的外部特征。

蚂蚁的身体很小，有的是黑色，有的是咖啡色，头上有一对触角，身体是一节一节的，身体下面有三对足。

通过触角接触外界事物，触角是气味导航，通过闻着释放的气味找到回家的路。

同时，彼此交流沟通，传递信息。

蚂蚁的行动方式是爬行。

2、蚂蚁是我们常见的小动物，在草丛中、墙角边、树底下都能找到他们的身影。

3、蚂蚁是成群生活在一起的，没有一只蚂蚁是自己独立生活的。

三、池塘里的鲤鱼1、鱼有头，头上有眼睛、嘴巴、鼻子、鳃。

2、鲤鱼有髯毛的，且公母都有髯毛3、鱼的身材身材呈纺锤形，身材表面具有鱼鳞，还有鱼鳍和鱼尾。

4、鱼长有背鳍（qí）、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍。

5、人是靠口来呼吸，鱼是靠鳃（sāi）来呼吸的。

鱼呼吸时。

水流过鲫鱼的鱼鳃，鱼鳃就能利用水中的氧气进行呼吸。

四、家里的兔子1、身材分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分。

2、头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、胡须。

长长的耳朵、三瓣嘴，短短的尾巴，小白兔的眼睛是红的。

灰兔、黑兔等都是黑眼睛，身体毛茸茸的。

3、兔子的听觉十分灵敏，耳朵能调节体温。

兔子通过眼、耳、鼻、舌等感知环境。

五、我们离不开蔬菜1、蔬菜的营养物质主要包罗矿物质、维生素、纤维等。

2、锄头：用来除草和翻地；铁锹：用处更广，翻地、浇水和排水，处理杂物等；耙子：归拢或散开谷物、柴草或平整土地用；洒水壶：是用来浇水的工具。

科学二年级各课练习及答案粤教版

18-19粤教版科学二年级（下册）各课练习及答案（自编）学校班别：姓名学号第1课《菜叶上的蜗牛》一、选择题（把字母编号写在括号内）1、蜗牛一般由（）等几部分组成。

A壳、腹足、触角、眼、口B壳、胸足、手、眼、口C壳、腹足、触角、鼻、口2、蜗牛的头部有两对触角，前一对触角较短，后一对触角较长且顶端有（）。

A头B眼C手3、蜗牛在外界刺激时，会迅速（）o A缩回触角并躲进壳里B缩回触角，不会躲进壳里C不会缩回触角，躲进壳里4、蜗牛是靠（）爬行的。

A头部B胸足C腹足5、蜗牛（）光滑的表面上爬行。

A可以B不能C只能二、判断题（对的打，错的打）1、动物不能通过眼、耳、鼻等感知环境。

（）2、蜗牛在行走时会伸岀触角，当遇到外界刺激时，会迅速缩回触角，躲进壳里。

3、在观察蜗牛时，要先进行整体观察，从尾部到头部有序地开展，再借助放大镜进行更细致的局部观察，并关注蜗牛的触角和眼睛。

（）4、蜗牛和我们人类都是自然界的一部分，我们要珍爱小动物，保护小动物，与它们和谐共处。

（）5、蜗牛在爬行过程中会分泌一种黏性液体，这种液体有助于减小摩擦力，使得蜗牛比较容易地向前爬行。

（）第2课《校园里的蚂蚁》一、选择题（把字母编号写在括号内）1、蚂蚁是一种昆虫，与蜗牛比较，行动得（）o A快B慢C 一样快慢2、蚂蚁身体的颜色有（）o A两种如黑、红B多种如黑、褐、黄、红等C仅黑色一种3、蚂蚁的头部有■寸触角，胸部有—条腿。

（）A 一六B二六C 一四4、蚂蚁一般会在（）筑巢。

A地下B地上C空中5、蚂蚁的（）是彼此沟通的工具。

A 口B触角C脚6、而蚁巢出入口（）是一个拱起的小土丘，A大多一些C很少7、蚂蚁喜欢吃的食物：（）……A苹果、菜叶、白糖B菜叶、饼干、白糖C苹果、饼干、白糖二、判断题（对的打，错的打）1、蚂蚁是学生在生活中常见的小动物，我们常常会在校道、灌木丛或墙角发现蚂蚁的行踪。

（）2、由于蚂蚁的体型比较小，我们可以借助放大镜进行细致的观察。

二年级下册科学课件-第2课《校园里的蚂蚁》粤教版(共22张PPT)

校园里的蚂蚁
新知导入
谜语：个子不大，能量不小，团结互助，勇敢勤劳，能啃骨头，会挖地道，行军作战，井井有条。
(打一动物)
谜底：蚂蚁
新知导入
（一）活动1：观察蚂蚁的外形
蚂蚁
新知讲解
新知讲解
通过观察，你觉得可以将蚂蚁的身体结构分为哪些部分呢？小蚂蚁几条腿？有几对触角？触角有怎样的作用？怎样行走的？
新知讲解
蚂蚁虽然身体小却力气大，他们能够团结合作，团结就是力量，一起搬运食物。
课堂练习
在观察蚂蚁时，为了不让蚂蚁到处乱爬，你是怎么做的？
不接触蚂蚁的身体，因为如果碰触蚂蚁的身体，会四处逃跑的。
课堂总结
蚂蚁身上有值得我们人类学习的精神，它们的那种齐心协力的协作精神、和永不服输的坚强意志不正是我们人类应该发扬光大的吗？
新知讲解
（二）活动2 蚂蚁的家在哪里
在校园里能找到蚂蚁，同学们想一想，在哪里还能看到这些小蚂蚁？
在草丛中；在墙角边；在树底下；在花坛边……的洞穴中。
新知讲解小蚂蚁活动的范围可真是广泛，可是我们有什么好方法能轻松地找到它们吗？
我可以在那附近放一小块面包，（糖、饼干、骨头……）过一会就会有蚂蚁爬过来，您就可以找到小蚂蚁了。
新知讲解
在这块面包旁边，刚开始只有一只蚂蚁，怎么就来了一大群
的蚂蚁呢？这只蚂蚁用什么办法通知其他的蚂蚁呢？观看视频《蚂蚁靠气味传递消息》
新知讲解
说一说，看完视频你有什么发现？蚂蚁是借助气味互相传递消息的。蚂蚁是一群生活在一起的，没有一只蚂蚁是自己独立生活的。
新知讲解
小朋友们，蚂蚁那么小，为什么能搬动比自己身体大得多的食物，这是为什么呢? 观看视频《小蚂蚁搬运食物》

二年级下册科学观察蜗牛优质ppt

通过实验知道蜗牛可以利用嗅觉、味觉、视觉感知食物和周围环境。
六、教学准备
蜗牛、放大镜、白醋、牛奶、蜂蜜、豆浆、菜叶、树枝、盘子、烧杯、滴管、纸盒、强光手电筒。
七、教学过程
（一）教学导入,提出问题
谈话导入：今天老师给大家带来了一位新朋友，请同学们认真观察，老师带来的是哪位朋友？教师边说边在黑板上画出蜗牛简笔画。这节课我们就来观察、研究蜗牛，同时板书课题“观察蜗牛”。
小学科学青岛版二年级下册
“观察蜗牛” 课例研究报告
——临沂市小学科学研修活动12组
目录
课教学教教教教标材情学学学学分分分目重准过析析析标难备程
点
一、课标分析
本课内容属于课程标准课程内容中的生命科学领域： 1、2年级学习内容：
地球上存在不同的动物，不同的动物具有不同的特征，同一种动物也存在个体差异 1、2年级学习目标：
知道蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿的环境里，可以通过嗅觉、味觉、
2
能提出感兴趣的问题并设计简单的实验进行探究，能运用自己的
视觉等感知食物和周围的环境。
语言进行谈论与交流。
科学态度
想知道、爱提问，愿意合作
3 交流，逐渐养成耐心观察和记录的习惯。
科学技术社会与环境
4 懂得珍惜生命、爱护动物。
五、教学重难点
2.蜗牛对刺激的反应
④观察现象并完成实验记录单(在相应的现象下面画“√”)
⑤交流汇报，得出结论：蜗牛会通过嗅觉、味觉、视觉等感知周
围环境。
3.蜗牛对光线的反应
①选取实验材料（纸盒、手电筒） ②设计实验方案 ③汇报交流，确定方案
方案： 1. 事先准备好一个盒子，其中一部分用深颜色的纸盖住，另一部分外露。 2. 把蜗牛放在盒子内明暗交接处，注意保持安静，耐心地进行观察。 3. 教师指导学生记录观察现象。

小学科学菜叶上的蜗牛课件ppt

如何捕捉、观察、记录蜗牛的行为。
学生自我评价报告分享
1 2
我对蜗牛的认识
学生描述自己对蜗牛的基本了解和观察感受。
我在观察中的发现
学生分享自己在观察蜗牛过程中的有趣发现或疑问。
3
我的收获与不足
学生总结自己在本次课程中的收获和需要改进的地方。
家长参与孩子学习过程
家长陪伴孩子观察蜗牛
家长可以与孩子一起捕捉、观察蜗牛，引导孩子发现蜗牛的特点。
03
观察和记录菜叶上蜗牛活动
制定观察计划和目标设定
确定观察对象
选择具有代表性的菜叶和蜗牛，明确观察目的和重点。
制定观察时间
根据蜗牛活动规律，合理安排观察时间，确保能够记录到有效信
息。
设定观察目标
明确希望通过观察了解蜗牛的哪些方面，如生活习性、运动方式
等。
使用工具进行实地观察记录
准备观察工具
温度控制
保持适宜的温度，避免过高或过低的温度对蜗
牛造成伤害。
湿度调节
保持容器内的湿度适中，过于干燥或潮湿都会
影响蜗牛的生长。
清洁卫生
定期清理容器内的残渣和排泄物，保持环境的
清洁卫生。
防止逃逸
注意容器的盖子要盖紧，防止蜗牛逃逸。
观察记录生长变化情况
01
02
03
04
观察外形
观察蜗牛的壳、触角、足等部位的形态和颜色变化。
小学科学菜叶上的蜗牛
contents
目录
• 蜗牛基本知识与特点 • 菜叶上蜗牛生态环境分析 • 观察和记录菜叶上蜗牛活动 • 蜗牛在自然界中扮演角色探讨 • 实践活动：养殖和观察蜗牛 • 课堂总结与拓展延伸
01

新粤教版科学二年级下册第1单元身边的动物《菜叶上的蜗牛》优质课件

1.下列哪个不属于蜗牛的外形？( B)
A.眼睛 B.鼻子 C.嘴巴
2.蜗牛有( B )对触角。
A.一
B.两
C.三
3.下列说法不正确的是（ C ） A.蜗牛爬行时会分泌一种黏液
B.蜗牛靠腹足进行爬行
C.我们在碰触蜗牛触角时，触角没有反应
18
课堂总结
今天我们对蜗牛进行了一次全面细致的观察，同学们也认识了蜗牛的外形、反应、运动等特征。观察结束，我们要把蜗牛放回自然环境中，因为蜗牛和我们人类都是自然界的一部分，我们要珍爱小动物、保护小动物，和它们和谐相处。
蜗牛是牙齿最多的动物，但它们的牙齿并不是“立体牙”。尽管拥有数万颗牙齿，但它们无法咀嚼食物。因为它们用齿舌——一个带状结构，上面布满牙齿——碾碎食物，以便消化。
4
新知导入
蜗牛的身体是什么样子的呢？
5
新知讲解
观察蜗牛，它的外形有哪些特征？
活动一：观察蜗牛的身体
我怎么找不到蜗牛的眼睛呢？
新粤教版科学二年级下册
1.1 菜叶上的蜗牛
第1单元身边的动物
新知导入
说他是条牛, 无法拉车走, 说他力气小, 却能背屋跑。
(打一动物)
蜗牛
2
新知导入
请你猜一猜，我们会在哪里找到蜗牛呢？
3
新知导入
资料阅读
蜗牛是生活在陆地上的贝类，种类很多，遍布全球。蜗牛没有雌雄性别的区别，都会产卵，据有关资料记载，全世界约有蜗牛两万种。
9
新知链接
讲解二
蜗牛的头部有两对触角，其中一对大触角的顶端长着眼睛，当头部和足部伸出来在地面爬行时，触角总是伸展开来。
蜗牛的触角是用来感觉外部环境的，好像盲人的拐杖。

二年级下册科学第四单元第14课观察蜗牛教学课件PPT

爬向蜂蜜，远离白醋
活动过程
观察蜗牛的反应，你有什么发现？
把蜗牛放在一半开口的盒子里，观察蜗牛的反应。
爬向阴暗的地方
实验结论：
蜗牛能通过嗅觉、味觉和视觉等感知食物和周围的环境。
课后拓展
观察并记录饲养蜗牛的过程，把你们的发现与大家一起分享！
养殖蜗牛的小知识
1.先铺上一层粗沙，再铺上一层潮湿的土壤，放进树枝和落叶。
青岛版科学二年级下册
14. 观察蜗牛
猜谜语
名字叫做牛，不会拉犁头。说他力气小，背着房子走。
（打一动物）
你们在哪些地方发现的蜗牛？
你们在哪些地方发现的蜗牛？
蜗牛的生活环境
蜗牛喜欢在阴暗、潮湿、温暖的环境中生活。
温馨提示
观察蜗牛的一般顺序:
先观察外表，后观察内部，再观察一些变化的方式。
注意观察时要爱护蜗牛
活动过程
观察蜗牛的反应
蜗牛对食物的反应蜗牛对刺激的反应蜗牛对光线的反应
活动过程
观察蜗牛的反应，你有什么发现？
1.在盘子中间分别间隔放上菜叶、树枝，盘子不要太小。
2．放入蜗牛，保持安静，耐心观察，做好应，你有什么发现？
在盘子中央用滴管滴一点白醋和蜂蜜，蜗牛有反应吗？
2. 把饲养箱放在阴凉的地方。 3.傍晚用菜叶、青瓜等给蜗牛喂食，早上把残渣处理干净。 4. 观察蜗牛的生活情况，并做好观察记录。
谢谢

《蜗牛(二)》优质公开课PPT

“安静！安静！”螳螂接着又宣布：“贪嘴蜗牛偷吃禁食植物，犯罪情节轻微，根据刑法第一五一条规定，切掉触角予以教训。”贪嘴蜗牛立即昏了过去，别的蜗牛都忿忿不平： “法官大人，你判得太重了。” “是啊，这不要了他的命吗？” “你不知道，我们蜗牛的眼睛是长在……” 胡说！”没等他们说完，螳螂就拍着石桌大叫道，“你们是法官，还是我是法官？谁再敢捣乱，我就拘留他！” 大伙都不敢吱不拉犁头，春夏秋冬，背着屋走。猜一猜？
目前国内养殖的白玉蜗牛、盖罩大
蜗牛、散大蜗牛、亮大蜗牛、褐运玛瑙蜗牛等都有自己独特的外形。
白玉蜗牛
散大蜗牛
褐运玛瑙蜗牛
盖罩大蜗牛
法国蜗牛
青山蜗牛
非洲大蜗牛
僵尸蜗牛
节巴日蜗牛
在饲养蜗牛的过程中，你们有什么新发现？
蜗牛也有一个排泄的孔，在呼吸孔的旁边，非常的小，我们是看不到的，只有在排泄的时候它才会张开，一般情况下是闭合的。
蜗牛到底是不是害虫
蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮，农作物鲜嫩的叶、茎、芽、花，多汁的果实等，因此，蜗牛是农作物的害虫。但是，很多蜗牛可以食用或做药物，从这个角度看，蜗牛是人类的益虫。
螳螂法官被撤了职。它很不服气，申辩说： “以前我在昆虫界当法官的时候，一直是按这个刑法审判的，谁都说我是个最公正的铁包公；现在，我还是按这个刑法审判，为什么要撤我的职？” “就是因为这个才撤了你的职。蜗牛、水螅和昆虫的生理有许多截然不同的地方，你却还是按昆虫刑法判刑，结果使犯了轻罪的贪吃蜗牛丧了命，犯了杀人罪的绿水螅却没有得到应有的下场。” 螳螂垂下了头。
蜗牛外壳的形状有差别吗，随着身体一起长大吗
蜗牛的外壳形状形形色色，大小不一，有宝塔形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形等。其中一般呈低圆锥形，螺纹有左旋的，也有右旋的。刚出生的小蜗牛就有螺壳，一只刚孵出的蜗牛只有一个半螺纹，随着身体的长大，壳也跟着长大，壳上螺纹的数目也跟着增加。因此根据螺纹也可以推算蜗牛的年龄。

粤教版二年级下册科学教案

第1课《菜叶上的蜗牛》一、教学目标1．认识蜗牛及其外形特征。

2．了解蜗牛对外界刺激的反应及其运动的特点。

3．体验从整体到局部的观察过程，学会交流和记录。

4．培养学生研究小动物的兴趣，树立认真细致、实事求是的观察态度，学会爱护身边的小动物。

二、教学重、难点教学重点：认识蜗牛及其外形、反应、运动等特征。

教学难点：指导学生学会从整体到局部的细致、有序观察。

五、教学准备教具准备：多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT课件。

学具准备：蜗牛、放大镜、小棉棒、透明塑料片。

三、教学过程（一）任务驱动媒体：出示本课的任务驱动场景图。

问题：蜗牛躲进壳里了，它的身体是什么样子的呢？交流：学生根据生活经验简单交流蜗牛长什么样子。

媒体：出示本课课题“菜叶上的蜗牛（二）活动探究（一）活动1:观察蜗牛的身体媒体：出示蜗牛的图片。

问题：蜗牛的外形有哪些特征？活动：学生进行观察蜗牛身体的活动，结合《科学学生活动手册》的提示，尝试找出蜗牛的壳、触角、眼、腹足等部分。

教师要指引学生先进行整体观察，从头部到尾部有序地开展，再借助放大镜进行更细致的局部观察，并提醒学生关注蜗牛的触角和眼睛。

小结：蜗牛一般由壳、腹足、触角、眼、口等几部分组成。

蜗牛的头部有两对触角，前一对触角较短，后一对触角较长且顶端有眼。

问题：蜗牛会对外界刺激作出反应吗？媒体：出示用小棉棒靠近蜗牛触角的图片。

活动：让学生用小棉棒轻轻触碰蜗牛的触角，观察它的反应，并在《科学学生活动手册》上做记录。

教师应提醒学生在观察时要爱护蜗牛，不要太用力以至于伤害到它。

小结：蜗牛在行走时会伸出触角，当遇到外界刺激时，会迅速缩回触角，躲进壳里。

（二）活动22：蜗牛是怎样运动的问题：虽然蜗牛能快速对外界刺激作出反应，但是它的运动却是十分缓慢的。

蜗牛是怎样运动的呢？媒体：出示蜗牛在透明塑料片上爬行的图片。

活动：学生观察蜗牛的运动，并把自己的发现与同学进行交流和分享。

教师可以指引学生用手模仿蜗牛的运动方式，加深学生对蜗牛运动特点的认识。

二年级科学下册第2单元一起种蔬菜第5课我们离不开蔬菜课件(新版)粤教版

怎么种出来的
蔬菜是怎么种出来的
蔬菜是怎么种出来的
蔬菜是怎么种出来的
蔬菜是怎么种出来的
蔬菜是怎么种出来的
蔬菜是怎么种出来的
和同学交流一下种蔬菜的步骤。
种蔬菜
通过观察哥哥姐姐的种植活动，你了解到：
1.使用哪些农作工具开展种植活动？ 2. 有哪些种植步骤？ 3.怎样做对蔬菜的生长会有好处？
粤教科技版小学科二年级下册
• 第二单元一起种蔬菜
第5课我们离不开蔬菜
这是为什么呢
餐桌上的蔬菜
餐桌上的蔬菜
这些食物里有哪些蔬菜？
餐桌上的蔬菜
这些食物里有哪些蔬菜？
餐桌上的蔬菜
这些食物里有哪些蔬菜？
餐桌上的蔬菜
通过统计一周内吃过的蔬菜，你有什么发现？
餐桌上的蔬菜
这些蔬菜长得真好，是怎样种出来的？

《菜叶上的蜗牛》教案教学设计

《菜叶上的蜗牛》教案教学设计教案教学设计《菜叶上的蜗牛》一、教学目标：1.了解菜叶上的蜗牛在自然界中的生态环境，认识蜗牛的生活习性。

2.培养学生对自然界的观察力和联想能力。

3.培养学生的语言表达及综合运用能力。

二、教学重难点：1.教学重点：学习蜗牛的生活习性，培养学生观察和表达能力。

2.教学难点：引导学生发现菜叶上的蜗牛生活的特点，并能够准确表达。

三、教学准备：1.彩色图片：菜叶上的蜗牛的生活环境和形态结构。

2.实际蜗牛标本或图片。

3.五彩便签纸、画笔。

4.制作黑板报或展示板。

四、教学过程：第一节：导入新课1.师生互动：教师出示一张蜗牛的图片，询问学生是否知道这是什么动物，引出蜗牛的话题。

2.呈现黑板报或展示板，上面写着“菜叶上的蜗牛”，告诉学生今天的课程是学习关于蜗牛的生活习性。

第二节：学习蜗牛的生活习性1.观察：教师出示一幅菜叶上有蜗牛的图片，让学生观察图片内容，引导学生提问和讨论，了解蜗牛的生活环境和动作习性。

2.探究：教师出示实际标本或图片，让学生通过观察、对比、猜测等方式，进一步认识蜗牛。

3.师生互动：教师和学生一起完成蜗牛的形态结构图，包括头部、壳、眼睛、触角等。

并通过提问，帮助学生理解蜗牛的形态及其功能。

4.合作学习：学生分组，根据观察到的现象，讨论蜗牛的生活习性，如喜欢爬在什么地方、吃什么食物等，并记录在便签纸上。

5.分享交流：每组学生派代表分享自己的观察结果，通过讨论和比较差异，形成全面的蜗牛生活习性的认识。

第三节：巩固知识，提升能力1.操练：教师引导学生通过小组合作或个人发挥，利用学习到的知识，创作一则小故事，描述蜗牛的日常生活，要求包括蜗牛的生活环境、动作习性等。

2.展示评价：学生展示自己的作品，可以通过朗读或故事板报的方式呈现。

教师对学生的表现进行评价，鼓励优秀表现，提出改进意见。

第四节：拓展延伸，提高综合运用能力1.创设情境：教师通过提问，引导学生展开思考，想象一个人和蜗牛变成好朋友，一起度过一天的经历，他们会发生什么有趣的事情？2.写作表达：学生运用自己的想象和创造力，以第一人称的身份写一篇日记或故事，描述与蜗牛共度的一天。

菜叶上的蜗牛

蜗牛主要以植物茎叶、花果以及根为食。谁呢？
鸡、鸭、鸟、龟、蛇、刺猬都会以蜗牛作为食物，萤火虫主要以蜗牛为食。一般蜗牛寿命可以活2-3年，最长可达7年，但大部分可能当年就成为其他
动物的食物。
蜗牛的价值
蜗牛具有很高的食用和药用价值。高蛋白，低脂肪。其食用和药用历
史已经有二千多年。
思考
• 如果让你养蜗牛，你会怎么为它布置舒适的家呢？
猜谜
名字叫做牛不会拉犁头说他力气小背着房子走
了解蜗牛
观察蜗牛的身体
蜗牛的嘴巴在哪里？
蜗牛的行为特征
我们能在哪里发现蜗牛呢？
蜗牛生活在哪里？
生活在森林、灌木、果园、菜园、农田等地阴暗潮湿地区。蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，对环
境反应敏感。
蜗牛是怎么爬行的？
蜗牛的头上有四个触角，爬动时头和触角都伸出壳外，体长一厘米左右，受惊时就会把头和身子一起缩进甲壳中。在蜗牛爬过的地方，会留下一条长长的银痕。
蜗牛有没有牙齿？
别看蜗牛很小，它们是世界上牙齿最多的动物。虽然蜗牛嘴很小，但是它们却有大约26000
颗的牙齿。
蜗牛吃什么呢？

粤教二下科学第1课菜叶上的蜗牛试讲稿

粤教版科学二年级下册第1课
菜叶上的蜗牛试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《菜叶上的蜗牛》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、激趣导入：
师：同学们好，上课，大家请坐！
师：有一种动物，虽然也叫牛但不拉车，并且还背着房子到处走。

大家能告诉我它是什么么？
师：同学们真聪明，它就是我们常见的蜗牛。

下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《菜叶上的蜗牛》。

二、蜗牛的外部特征：
师：（课件出示蜗牛的图片）请大家仔细观察后回答一个问题：蜗牛有几部分组成？并进行记录。

师总结：同学们说的很好，你们观察的很仔细，蜗牛的身体分为(板书）：眼、口、足、壳、触角等部分。

三、蜗牛的应激反应：
师：（拿出事先准备好的蜗牛并用小棉棒轻轻的触碰一下
1。

教科版《蜗牛(二)》精品教学课件2

教科版《蜗牛（二）》精品教学课件2
它利用齿舌先把食物一点一点磨
碎，再慢慢地吃下去。
教科版《蜗牛（二）》精品教学课件2
轻轻地把蜗牛放在其他食物上，观察它吃这些食物吗？蜗牛会选择教科版《蜗牛（二）》精品教学课件2 哪几样？
√
√
√
××
×
× ×
√
√
√
×
×
蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮；及农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实等。
淮安市吴城镇小学薛小兵
教科版《蜗牛（二）》精品教学课件2
教科版《蜗牛（二）》精品教学课件2
在饲养蜗牛的过程中，你们有什么新发现？
蜗牛喜欢吃嫩叶傍晚活动很活跃
经常会睡觉
蜗牛会拉出黑中带点绿的像线条的东东，闻起来有点腥臭，那是它的便便。
教科版《蜗牛（二）》精品教学课件2
教科版《蜗牛（二）》精品教学课件2
呼吸孔
教科版《蜗牛（二）》精品教学课件2
教科版《蜗牛（二）》精品教学课件2 教科版《蜗牛（二）》精品教学课件2
我想观察蜗牛生孩子
教科版《蜗牛（二）》精品教学课件2
课堂练习
1、在观察蜗牛时，如果蜗牛休眠了，把它放在（）中唤醒它。
教科版《蜗牛（二）》精品教学课件2
教科版《蜗牛（二）》精品教学课件2 1、谁若游戏人生，他就一事无成;谁不主宰自己，永远是一个奴隶。 2、有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 3、梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。 4、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 5、南北半球季节相反。 6、太阳直射哪个半球，那个半球获得热量就多。 7、一年中正午太阳高度/影子长度的变化

省级优秀课件(有视音频)粤教版二年级下册科学《菜叶上的蜗牛》

拓展：蜗牛的生活习性
有一天，小妍在菜地里发现了两只蜗牛，她想把小蜗牛带回家，可是她不知道蜗牛喜欢吃什么，也不知道如何养蜗牛。同学们，你们能帮帮小妍吗？
蜗牛喜欢吃什么？
蜗牛喜欢吃菜叶、果皮等食物不喜欢大蒜、辣椒、姜等有刺激味的
蜗牛喜欢生活在怎样的环境中？
喜欢在阴暗潮湿的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，对环境反应敏感，最适环境：温度16～30℃。
它是怎么爬行的？
活动一
观察蜗牛的身体
活动1：观察蜗牛的身体
说一说你观察到了什么
活动1：观察蜗牛的身体
我怎么找不到蜗牛的眼睛呢？
蜗牛的身体是棕色、浅棕色
蜗牛身体上有壳、有触角
活动1：观察蜗牛的身体
我们应该怎样观察蜗牛呢？
观察方法：用放大镜按一定顺序：从整体到局部
活动1：观察蜗牛的身体
腹部
菜叶上的蜗牛
蜗牛的新家
每天傍晚用菜叶、瓜果等给蜗牛喂食，第二天把食物残渣处理干净。
1、铺上一层细沙 2、铺上一层潮湿的土壤 3、放进几条树枝和落叶
课堂练习
你能说说蜗牛的外形特征吗？
蜗牛有一个壳，壳的下面是它的腹足。身体的前面是头，头上有两对触角，前面的一对触角短，后面的一对长一些，触角上有小黑点，长触角上的黑点是它的眼睛。
欢迎来到科学课堂
没有手，没有脚，背上房子到处跑，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。
(打一动物)
蜗牛是生活在陆地的贝类，种类很多，遍布全球。蜗牛没有雌雄性别的区分，都会产卵，据有关资料记载，全世界约有两万种蜗牛。
菜叶上的蜗牛
让我们带着这些问题一起去观察蜗牛吧！
蜗牛有没有眼睛呢？蜗牛有脚吗？
头部