初中生物实验报告材料单(分组)
七年级生物实验报告单_共10篇.doc
★七年级生物实验报告单_共10篇范文一：七年级生物上册实验报告单七年级生物实验报告册2015年秋季上学期学校三台花园初中班级七年级姓名目录一、调查校园、公园或农田的生物种类.............................................2二、非生物因素对某种动物影响......................................................3三、练习使用显微镜 (4)四、观察植物细胞........................................................................5五、观察动物细胞 (6)六、人体的基本组织........................................................................7七、观察草履虫 (8)八、裸子植物和被子植物的种子...................................................9九、种子萌发的环境条件 (10)十、植物茎内水分的运输...................................................11十一、观察叶片的结构 (12)一、调查校园、公园或农田的生物种类实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：调查校园、公园或农田的生物种类实验目的：1、尝试调查的方法，初步学会调查记录2、描述身边生物和生活环境实验器材：调查表、笔、望眼镜、放大镜实验设计：1、选择调查范围。
校园、公园或农田2、分组。
8人一组，确定组长3、设计调查路线。
选择生物多、环境变化多得路线。
4、调查记录。
5、归类。
6、进行整理，系在笔记本上。
7、汇报调查结果。
二、非生物因素对某种动物影响实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：非生物因素对某种动物影响实验目的：影响鼠妇分布的环境因素实验器材：10只鼠妇、湿土、铁盘（塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板实验设计：1.取一个方形的月饼盒，清洗干净，用记号笔在盒内画一条中线。
生物实验报告材料单七年级上册实验样表
盖盖玻片。用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片的水滴，然后慢慢放平。
二、染色。
①在盖玻片一侧滴加稀碘液。
②用吸水纸在盖玻片另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
三、用显微镜观察。
使用显微镜①安放②对光③放置玻片标本，调节焦距，用眼观察，在视野中会看到被染成桔黄色的上皮细胞.
实验结论
绿色植物的叶片能够在光照下产生淀粉这种有机物
陈仓区坪头中学初中生物学实验报告单
实验名称
练习使用显微镜
实验时间
9.23/9.25
实验年级
七年级
实验学生
实验类型
实验材料
显微镜，写有“上”字的玻片，动、植物玻片标本，擦镜纸，纱布。
实验目的
1.练习使用显微镜，学会规范的操作方法。
2.能够独立操作显微镜。
3.能够将标本移动到视野中央，并看到清晰的图象。
1,把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜.
2,用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射.
3,几小时以后,摘下叶片,去掉遮光的纸板.
4,把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中,叶片变黄白色。
5,用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液.
6,稍停片刻,用清水冲掉碘液,叶片被遮住的地方颜色较浅,没有遮住的地方颜色较深,说明叶片被遮住的地方淀粉较少,每被遮住的地方相反,说明绿叶在光的照射下产生了淀粉.
实验学生
实验类型
实验材料
显微镜、吸水纸、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、纱布、漱口杯、牙签
实验目的
1、制作和观察人体口腔上皮细胞的临时装片
七年级生物实验报告单_共10篇.doc
★七年级生物实验报告单_共10篇范文一：七年级生物上册实验报告单七年级生物实验报告册2015年秋季上学期学校三台花园初中班级七年级姓名目录一、调查校园、公园或农田的生物种类.............................................2二、非生物因素对某种动物影响......................................................3三、练习使用显微镜 (4)四、观察植物细胞........................................................................5五、观察动物细胞 (6)六、人体的基本组织........................................................................7七、观察草履虫 (8)八、裸子植物和被子植物的种子...................................................9九、种子萌发的环境条件 (10)十、植物茎内水分的运输...................................................11十一、观察叶片的结构 (12)一、调查校园、公园或农田的生物种类实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：调查校园、公园或农田的生物种类实验目的：1、尝试调查的方法，初步学会调查记录2、描述身边生物和生活环境实验器材：调查表、笔、望眼镜、放大镜实验设计：1、选择调查范围。
校园、公园或农田2、分组。
8人一组，确定组长3、设计调查路线。
选择生物多、环境变化多得路线。
4、调查记录。
5、归类。
6、进行整理，系在笔记本上。
7、汇报调查结果。
二、非生物因素对某种动物影响实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：非生物因素对某种动物影响实验目的：影响鼠妇分布的环境因素实验器材：10只鼠妇、湿土、铁盘（塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板实验设计：1.取一个方形的月饼盒，清洗干净，用记号笔在盒内画一条中线。
固原市原州区初中生物学生实验报告单
固原市原州区初中生物学生实验报告单实验名称：观察植物细胞结构实验目的：通过观察植物细胞的结构，了解细胞的组成及功能。
实验材料：1. 新鲜的洋葱2. 显微镜3. 盖玻片4. 水5. 刀片6. 碘液实验步骤：1. 将洋葱切成薄片。
2. 将洋葱片放入盖玻片上。
3. 加入适量的水，使洋葱片浸泡片刻，以保持细胞的活性。
4. 将另一块盖玻片覆盖在洋葱片上，用手指轻轻压平。
5. 将盖玻片放入显微镜下，调节镜头，找到合适的放大倍数。
6. 用碘液滴在盖玻片边缘，让其渗入洋葱细胞内。
7. 用显微镜观察洋葱细胞的结构。
实验结果：在显微镜下观察到洋葱细胞，可以清楚地看到细胞的结构。
洋葱细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞壁是由纤维素构成的，质地坚硬，起到保护和支持细胞的作用。
细胞膜是细胞的外层，具有选择性通透性，控制物质的进出。
细胞质是细胞内的液体，包含了各种细胞器，如线粒体、高尔基体等。
细胞核是细胞的控制中心，内部包含着遗传物质DNA。
实验分析：通过观察洋葱细胞的结构，我们可以了解到细胞是生物体的基本组成单位，也是生物体内各种生物化学反应发生的场所。
细胞的结构与其功能密切相关。
细胞壁的坚硬性保护了细胞的形状和结构，起到了保护和支持细胞的作用。
细胞膜的选择性通透性使得细胞能够控制物质的进出，维持内外环境的平衡。
细胞质中的细胞器则负责不同的功能，如线粒体是细胞的能量中心，负责产生细胞所需的能量，而高尔基体则参与物质的合成和分泌过程。
细胞核则包含了细胞的遗传物质DNA，控制着细胞的生长和繁殖过程。
实验总结：通过本次实验，我们对植物细胞的结构有了更深入的了解。
细胞是构成生物体的基本单位，不同细胞的结构和功能也有所差异。
通过观察和研究细胞的结构，我们可以更好地理解生物体的生命活动和细胞的功能。
同时，本次实验也提醒我们在观察细胞时要小心操作，保持细胞的活性，以获得准确的实验结果。
附录：实验照片（此处可添加实验照片，以展示洋葱细胞的结构）。
完整版)初中生物实验报告单
完整版)初中生物实验报告单实验报告单实验时间：年月日（星期）班级。
学生姓名：实验内容：练使用显微镜实验目的：练使用显微镜，学会规范操作显微镜，尝试使用低倍镜观察到清晰的物像。
实验器材：显微镜、写有“上”字的玻片、擦镜纸、纱布。
实验步骤：1、取显微镜时，左手握住显微镜，右手托住。
双手取镜是为了保护贵重仪器。
2、对光源暗时，应选用光圈对准通光孔，同时用反光镜。
转动转换器，使低倍物镜对准孔。
3、放置玻片时，尽量使要观察的标本正对通光孔中央，这样物像容易在中找到。
转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直至为止，眼睛应从侧面注视，避免镜筒上升太快。
4、观察时，针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。
要将视野右下方的物像移到视野中央，则推移装片的方向。
5、实验后，把显微镜擦拭干净，收放转动转换器使两个物镜。
镜筒降至底部，反光镜放在结实处。
实验报告单实验时间：年月日（星期）班级。
学生姓名：实验内容：观察人和动物细胞的基本结构实验目的：用显微镜观察动物细胞的形态结构，初步学会画细胞结构图，学会制作人口腔上皮细胞临时装片。
实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、0.9%生理盐水、碘液、滴管、消毒牙签、纱布、吸水纸、其他动物细胞的永久装片。
实验步骤：1、擦干净载玻片和盖玻片，用清水漱口。
2、在载玻片中央滴一滴浓度一般是0.9%的生理盐水。
3、用消毒牙签的一端在口腔侧壁轻刮几下，抹要均匀。
4、把牙签上附有碎屑的一端放在载玻片的水滴中涂抹几下，避免产生气泡。
5、盖上盖玻片，一侧加在另一侧用吸水纸吸。
6、用显微镜观察动物细胞的形态结构，初步学会画细胞结构图。
学会制作人口腔上皮细胞临时装片。
人口腔上皮细胞实验目的：观察人体口腔上皮细胞的结构，并练绘制其结构图。
实验步骤：1.准备实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、碘液、滴管、镊子、刀片、纱布、吸水纸等。
2.擦干净载玻片和盖玻片。
3.用刀片切取一块口腔上皮细胞，注意避免撕取表皮。
4.将口腔上皮细胞放在载玻片的清水中，用解剖针和镊子展平。
生物八年级实验报告单
实验报告：观察抽打惊弓虫一、实验目的：1.了解惊弓虫的生长发育过程。
2.观察惊弓虫的行为特点。
3.学习如何进行生物观察与记录。
二、实验材料：1.惊弓虫（直径约0.5厘米的圆形虫，身体分为头部、颈部、軀干部、尾部和尾毛等部分）。
2.显微镜。
3.镜盖或玻璃片。
4.词条卡片。
5.饲料（水蚤、小球藻等）。
三、实验步骤：1.观察惊弓虫的形态结构：先用显微镜逐一观察惊弓虫的头部、颈部、躯干部、尾部以及尾毛的特点，并用词条卡片记录下来。
2.配制生物培养液：将适量的水蚤和小球藻放入培养皿中，加入适量的水，调整至合适的营养浓度。
3.提取惊弓虫观察：用吸管将惊弓虫放入培养皿中，注意不要让其干湿分离。
用显微镜观察惊弓虫在培养皿中的行为特点，例如寻找饲料、觅食等。
4.饲养惊弓虫：将观察到的惊弓虫放入培养皿中，加入合适的温度、光照等环境条件，定期给予合适的食物来观察惊弓虫的生长发育。
四、实验结果：1.惊弓虫的形态结构如下：头部：具有两只触须和一对触角，可用于觅食和感应环境。
颈部：连接头部和躯干部，软体结构。
躯干部：延伸至尾部，有肌肉收缩扭动的作用。
尾部：帮助惊弓虫前进和改变方向。
尾毛：也称作扇毛，帮助惊弓虫浮游和游动。
2.观察到的惊弓虫行为特点如下：（1）觅食行为：惊弓虫会利用头部的触须和触角进行觅食，寻找水中的饲料。
（2）游动行为：惊弓虫通过躯干部的肌肉收缩扭动，推动尾部的尾毛进行游动。
（3）浮游行为：惊弓虫利用尾毛帮助自己在水中浮游。
（4）前进和方向改变：惊弓虫凭借尾部和尾毛的协同作用，能够自由地前进和改变游动方向。
五、实验分析和讨论：1.惊弓虫的形态特点适应了它们在水中的生存环境，头部的触须和触角帮助它们觅食，躯干部的肌肉收缩扭动帮助它们游动，尾部和尾毛协同作用使其能够在水中浮游和前进方向改变。
2.在实验过程中，我们发现惊弓虫对光照的敏感性很高，当光照强度增加时，惊弓虫会聚集在光照较强的区域，这可能与其生活环境中阳光的影响有关。
初中下册生物实验报告单
实验名称：植物细胞吸水与失水实验实验日期：2023年3月15日实验班级：八年级（2）班实验地点：生物实验室实验目的：1. 观察植物细胞在不同溶液中的吸水和失水现象。
2. 了解渗透压对植物细胞的影响。
3. 掌握显微镜的使用方法。
实验原理：植物细胞具有半透膜的特性，可以通过渗透作用吸水或失水。
当细胞置于低浓度溶液中时，细胞会吸水膨胀；当细胞置于高浓度溶液中时，细胞会失水收缩。
本实验通过观察洋葱表皮细胞在不同溶液中的变化，来验证渗透压对植物细胞的影响。
实验材料：1. 洋葱鳞片2. 生理盐水3. 0.9%的葡萄糖溶液4. 10%的葡萄糖溶液5. 5%的食盐溶液6. 稀释的碘液7. 盖玻片8. 吸水纸9. 显微镜10. 玻片11. 滴管实验步骤：1. 将洋葱鳞片剥去外层，取内层透明部分，用刀片将其切成薄片。
2. 在载玻片上滴一滴生理盐水，将洋葱薄片放在生理盐水滴中，盖上盖玻片。
3. 用显微镜观察洋葱表皮细胞在生理盐水中的形态。
4. 在载玻片上滴一滴0.9%的葡萄糖溶液，重复步骤2和3。
5. 在载玻片上滴一滴10%的葡萄糖溶液，重复步骤2和3。
6. 在载玻片上滴一滴5%的食盐溶液，重复步骤2和3。
7. 将载玻片放置在吸水纸上，观察洋葱表皮细胞在不同溶液中的变化。
8. 记录实验结果，并进行数据分析。
实验结果：1. 在生理盐水中，洋葱表皮细胞形态正常，细胞质清晰可见。
2. 在0.9%的葡萄糖溶液中，洋葱表皮细胞开始吸水膨胀，细胞质变淡。
3. 在10%的葡萄糖溶液中，洋葱表皮细胞吸水膨胀明显，细胞质变淡，部分细胞破裂。
4. 在5%的食盐溶液中，洋葱表皮细胞失水收缩，细胞质变浓，细胞膜皱缩。
实验分析：1. 生理盐水与洋葱表皮细胞内液的浓度相同，细胞吸水和失水达到平衡，细胞形态正常。
2. 0.9%的葡萄糖溶液浓度低于洋葱表皮细胞内液，细胞吸水膨胀，细胞质变淡。
3. 10%的葡萄糖溶液浓度高于洋葱表皮细胞内液，细胞失水收缩，细胞质变浓，细胞膜皱缩。
初中生物实验报告单(分组)PDF
初中生物实验报告单姓名班级科任教师实验名称生物显微镜的使用实验目的练习使用显微镜，学习规范的操作方法。
实验器材生物显微镜，临时装片，小白纸条，铅笔，载玻片主要步骤一、取镜和安放1、取镜方法正确、摆放位置合理。
2、目镜、物镜选取正确，安装方法规范。
二、对光转动转化器，低倍镜对准通光孔，再用一个较大的通光孔对准通光孔，转动反光镜，直到看到明亮的圆形视野。
三、观察1、在载玻片中央写上一细小的“上”字，把要观察的部分放在通光孔的正中央。
2、转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本。
3、一只眼睛向目镜里看，同事逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看见清晰的物象为止，再略微转动细准焦螺旋，使看见的物象更加清晰。
四、整理实验台实验时间实验类型评价初中生物实验报告单姓名班级科任教师实验名称观察人的口腔上皮细胞实验目的制作和观察人的口腔上皮细胞的临时装片，认识人的口腔上皮细胞的基本结构实验器材生理盐水,稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布,镊子,吸水纸,载玻片，盖玻片，显微镜主要步骤一、制作人的口腔上皮细胞的临时装片1用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净2、在载玻片的中央滴一滴生理盐水3、用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下4、把牙签上附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下5、用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，注意避免盖玻片下面出现汽泡6、在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞将临时装片放在显微镜下观察，重点观察一个口腔上皮细胞三、绘图依照学生所观察到的细胞，画一个口腔上皮细胞图，并且注出各部分的名称实验时间实验类型评价初中生物实验报告单姓名班级科任教师实验名称洋葱鳞片叶表皮细胞的结构识别植物细胞的基本结构，练习制作临时玻片标本。
实验目的显微镜，载玻片，盖玻片，刀，滴管，镊子，洋葱，吸水纸，稀碘液，清实验器材水等。
生物实验报告_初中较难
实验名称：探究植物细胞吸水和失水的原理实验目的：1. 了解植物细胞吸水和失水的原理。
2. 通过实验验证细胞吸水和失水的过程。
3. 掌握观察细胞形态变化的方法。
实验材料：1. 植物细胞临时装片2. 蒸馏水3. 0.9%生理盐水4. 10%蔗糖溶液5. 显微镜6. 刮刀7. 玻片8. 载玻片9. 吸水纸10. 火柴实验步骤：1. 取植物细胞临时装片，置于显微镜下观察其正常形态。
2. 将临时装片分为三组，分别加入蒸馏水、0.9%生理盐水和10%蔗糖溶液。
3. 观察细胞在不同溶液中的形态变化，记录实验数据。
4. 用吸水纸吸去多余溶液，使细胞恢复原状。
5. 重复步骤2-4，观察细胞在不同溶液中的形态变化。
6. 对比分析不同溶液对细胞形态的影响。
实验结果：1. 在蒸馏水中，细胞逐渐膨胀，体积增大，细胞壁变薄，细胞质颜色变浅。
2. 在0.9%生理盐水中，细胞形态基本不变，细胞质颜色无明显变化。
3. 在10%蔗糖溶液中，细胞逐渐缩小，体积减小，细胞壁变厚，细胞质颜色变深。
实验分析：1. 细胞吸水是由于细胞内浓度大于外界溶液浓度，导致水分从外界进入细胞内，使细胞膨胀。
2. 细胞失水是由于细胞内浓度小于外界溶液浓度，导致水分从细胞内流出，使细胞缩小。
3. 0.9%生理盐水与细胞内液浓度相近，因此细胞形态基本不变。
4. 10%蔗糖溶液浓度高于细胞内液，细胞失水，导致细胞形态变化。
实验结论：通过本实验，我们验证了植物细胞吸水和失水的原理，即细胞吸水是由于细胞内浓度大于外界溶液浓度，细胞失水是由于细胞内浓度小于外界溶液浓度。
此外，我们还掌握了观察细胞形态变化的方法，为后续生物学实验奠定了基础。
注意事项：1. 实验过程中应保持显微镜视野清晰，以便观察细胞形态变化。
2. 在操作过程中，注意避免污染玻片和载玻片。
3. 实验数据应准确记录，以便分析实验结果。
4. 实验结束后，应及时清洗实验器材，保持实验室卫生。
实验拓展：1. 探究不同浓度溶液对细胞形态的影响。
初中七年级上下册分组实验报告汇总(生物)
实验内容：
人体基本组织的观察
实验目的：
观察人体基本组织的切片，认识人体的四种基本组织，进一步熟
练使用显微镜。
实验器材：
人体四种基本组织的永久切片，显微镜
实验步骤：
〔一〕上皮组织的观察
上皮组织种类较多，现选用教材中涉及的皮肤的表皮为例进行观察。用低倍镜观察人皮肤的横切面的切片。人的皮肤由外层的表皮和深层的真皮组成。皮肤表皮为复层扁平上皮，有十几层不同形状的细胞。紧靠真皮而位于表皮最深层的是单层立方形或矮柱状细胞，该层细胞染色较深，具有较强的分裂增生能力，增生的细胞不断补充表层脱落的细胞。位于中间的数层细胞为多角形细胞；它们逐渐移向表层，细胞形状由梭形逐渐变为扁平状。通过上皮组织的显微观察，同学们应了解：上皮组织的特点是细胞排列紧密，细胞间质少。
2、为什么要用10只鼠妇做实验？只用1只鼠妇做实验行吗？
3、为什么要计算各组的平均值？
总结：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。
探
实
实验内容：
显微镜的使用
实验目的：
1、练习使用显微镜，学会标准的操作方法，能够独立操作显微镜。
2、能够将标本移到视野中央，并看到清晰的图像。
实验器材：
显微镜，写有“e”字的玻片，动物、植物玻片标本，擦镜纸，纱布。
3、实验步骤：A、在自制硬纸盒〔长30厘米、宽15厘米、高5厘米〕内放上一层湿土，以中线为界，一侧用黑纸包好，形成黑暗环境。B、将10只鼠妇放入以上装置，两侧的中央放同样数目的鼠妇，〔或将10只鼠妇全放于装置的中央〕静置2分钟。C、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。注意！实验方案中只设一个变量因素〔如：是否有光照〕，每个变量因素应设对照组。
1、观察草履虫的外形和运动。
初中生物实验报告
初中生物实验报告初中生物实验报告引言：生物实验是初中生物学学习中不可或缺的一部分，通过实验可以帮助学生观察和理解生物现象，培养学生的观察力和实验操作能力。
本次实验旨在探究植物的光合作用以及对光的反应。
实验材料和方法：材料：一盆绿色的植物、一张黑纸、一张透明纸、一束光线、一把剪刀、一瓶水。
方法：1. 将植物放置在室内阳光充足的位置，确保植物能够进行正常的光合作用。
2. 在植物的一侧放置黑纸，遮挡光线，观察植物的反应。
3. 在植物的另一侧放置透明纸，允许光线透过，观察植物的反应。
4. 不断观察植物的变化，记录实验结果。
实验结果与讨论：在实验过程中，我们观察到植物在阳光照射下生长茁壮，叶片呈现出鲜绿色。
当我们在植物的一侧放置黑纸遮挡光线时，植物的生长速度明显减慢，叶片变得苍白无力。
这是因为光合作用需要光的能量，当光线被遮挡时，植物无法进行充分的光合作用，导致生长受阻。
而当我们在植物的另一侧放置透明纸，允许光线透过时，植物的生长状况与正常情况下相似，叶片依然保持鲜绿色。
这证明了光合作用对植物的生长至关重要。
进一步探究：为了进一步探究植物对光的反应，我们进行了第二个实验。
在这个实验中，我们将植物放置在室内，并使用不同颜色的透明纸来过滤光线。
实验过程中，我们使用了红、蓝、绿、黄四种颜色的透明纸，将其分别放置在植物周围，观察植物的反应。
结果显示，当我们使用红色透明纸过滤光线时，植物的生长速度明显加快，叶片呈现出更加浓绿的颜色。
这是因为植物对红光的吸收效果最好，红光能够提供充足的光合作用所需的能量。
而当我们使用蓝色透明纸过滤光线时，植物的生长速度减慢，叶片变得苍白无力。
这是因为蓝光对植物的影响较小，植物无法充分利用蓝光进行光合作用。
使用绿色和黄色透明纸过滤光线时，植物的生长状况与正常情况下相似，叶片保持鲜绿色。
这说明绿光和黄光对植物的光合作用影响较小。
结论：通过本次实验，我们了解到植物对光的反应以及光合作用的重要性。
初中生物分组实验报告单
初中生物分组实验报告单探究非生物因素对某种动物的影响某种动物的影响时，应控制除了光线不同外，其他条件相同。
二、实验器材：黄粉虫（或蚯蚓、鼠妇）、铁盘（或塑料盒、纸盒）三、实验步骤：1.取个方形的纸盒，用记号笔在盒内画一条中线2.将数条或的黄粉虫放入一个纸杯内，然后倒扣在纸盒线的分钟.3.分钟后取走纸杯，迅速盖好纸盒，一半盖好纸板，一半盖4.每隔1分钟统计一次明亮和黑暗处的黄粉虫的数目，统计5.将统计的结果记录在下列表格内6.计算出全班各组第10次数据的平均值。
验人员月日练习和使用显微镜三、实验步骤：取镜和安放一只手握住镜臂，另一只手拖住镜座，将显微镜从镜筒中取出。
把显微镜放在实验台略偏左边缘处7厘米处，安放好物镜和目镜.对光）转动转换器，使低倍镜对准通光孔（物理前端与在载物台要保持2厘米左右的距离））用一个较大的光圈对准通光孔。
一只眼睛注视目镜，调节反光镜，使反射光经过通光孔、物镜、目镜、镜筒到达目镜内。
通过目镜看到一个明亮的圆形视野。
观察）把所要观察的标本正面朝上放在在载物台上，用压片夹压住。
标本要正对通光孔的中心。
）转动粗准焦螺旋，使得镜筒缓慢下降，直到物镜接近标本为止（此时眼睛要从侧面看物）左眼向镜筒看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物象为止。
再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。
）练习将所观察的物象移动到视野中央，先向左移动下标本，看看物象朝哪个方向移动。
）换成写有“e”的标本，继续观察物象，描述你看到的现象___________四、实验现象及结论：显微镜所成的是______（正立/倒立）、_____放大/缩小的像五、改进和建议：六、注意事项：实验完毕后，把显微镜外表擦拭干净。
转动转换器，把两个物镜偏到通光孔两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处，然后把显微镜方进箱里，放回原处。
验人员月日制作并观察植物细胞临时装片洗净的黄瓜表皮刮掉，再用清洗后的刀片轻轻的刮取少许黄瓜表层果肉，均匀涂抹在载玻片的水滴中，盖好盖玻片，制成临时装片，无需染色。
初中生物学生分组实验报告单.均衡材料
实验日期
年 月 日
实验班级
七年级 班
组别：第 组
实验器材
已长根毛的幼苗，根尖永久切片，放大镜，显微镜，镊子
实验记录
1、肉眼观察
2、放大镜观察
3、显微镜观察
实验结论
观察认识根尖结构特点
实验效果
良好
实验指导教师：
学生分组实验报告单6
实验名称
观察叶片的结构
实验日期
年 月 日
实验班级
七年级 班
实验器材
活鸟，鸟标本
实验记录
观察鸟的体型、羽毛
触摸鸟的胸肌
观察鸟的骨骼
实验结论
鸟有许多适于飞行的特点
实验效果
良好
实验指导教师：
学生分组实验报告单
实验名称
观察酵母菌和霉菌
实验日期
年 月 日
实验班级
八年级 班
组别：第 组
实验器材
酵母菌培养液，培养皿中培养好的青霉，吸管，镊子，显微镜，解剖针，载玻片，盖玻片，放大镜，稀碘液，吸水纸
实验记录
观察酵母菌
观察霉菌
绘制酵母菌结构简图
实验结论
认识酵母菌霉菌基本结构
实验效果
良好
实验指导教师：
学生分组实验报告单11
实验名称
用显微镜观察人血的永久涂片
实验日期
年 月 日
实验班级
七年级 班
组别：第 组
实验器材
人血的永久图片，显微镜
实验记录
用显微镜观察
对图辨认比较红细胞、白细胞形态和数量
实验结论
认识红细胞和白细胞
实验指导教师：
学生分组实验报告单5
实验名称
观察种子结构
八年级生物实验报告
画图（绘出蚯蚓的外部形体结构图）
注意事项
长顺县初中生物实验报告
姓名：班级：第小组 时间：
实验名称
鸟适于飞行的形态结构特点
实验类型
分组实验（ √ ）
实验器材
鸟的标本和图片，鸟的骨骼标本和羽毛标本，鸟类的消化、呼吸、吸收、循环等代谢活动特点有关的资料
4．资料分析：
（1）有关鸟类消化特点的资料
思考：鸟类食量大，消化、吸收排便都很快有什么好处？
（2）鸟与人的心脏大小及心搏次数比较
人：72次/分 鸽：135-244次/分 金丝雀：514次/分 蜂鸟：615次/分
思考：鸟类循环系统发达，运输营养物质和氧气能力强有什么好处？
（3）家鸽体内的特殊结构----气囊
二、讨论：
1、请推测卵壳、卵壳膜、卵白和卵黄各有什么功能。
2、卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？
结
论
.绘出鸡卵的解剖图及写出各结构的名称
注意事项
实验目的
1．通过探究，阐明鸟适于飞行的特点
2．通过有关的材料分析问题，得出结论
实验过程
设计 （实验步骤）
（1、发现问题；2、作出猜想与假设；3、设计制定实验；4、进行实验与得出结论；5、评估；6、交流与讨论。）
1．提出问题：
鸟的身体有哪些适于飞行的特点？
2．作出假设：
鸟有翼、鸟的身体比重小、鸟的胸肌发达
①取一条活蚯蚓，观察它的体形，想一想，怎样区别它的前端和后端，背面和腹面，左侧和右侧？注意观察它的身体是否分节。辨认蚯蚓的前端，数数从蚯蚓的前端到环带共有多少节。
②用手指从前到后、从后到前触摸蚯蚓腹面，你有什么感觉？用放大镜观察，你会发现蚯蚓的大多数体节都有一圈或几圈小突起，这些小突起就是刚毛，刚毛朝向身体的后方。
完整版)初中生物实验报告单
完整版)初中生物实验报告单实验目的：认识人和动物细胞的基本结构，了解细胞的功能和特点。
实验器材：显微镜、载玻片、擦镜纸、纱布、生物玻片标本实验步骤1、制作人和动物细胞的玻片标本2、使用显微镜观察标本3、观察细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构实验现象及结论：人和动物细胞有许多相同的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等。
细胞是生命的基本单位，具有自我复制和遗传信息传递的功能。
实验目的：本实验旨在练制作口腔上皮细胞的临时装片，掌握实验显微镜的操作方法，初步学会绘制细胞结构图。
实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、滴管、消毒牙签、纱布，以及其他细胞的永久玻片。
实验步骤：首先制作口腔上皮细胞的临时玻片，然后观察并记录口腔上皮细胞的结构，最后绘制口腔上皮细胞图。
实验目的：本实验旨在练使用显微镜，制作植物细胞的临时装片，掌握绘制植物细胞结构图的方法。
实验器材：洋葱鳞片叶、清水、碘液、显微镜、载（盖）玻片、镊子、吸水纸。
实验步骤：首先制作和观察洋葱表皮细胞的临时装片，然后观察并记录实验现象及结论。
实验目的：本实验旨在练制作叶片的徒手切片，用显微镜观察叶的横切面和表皮，识别叶片的结构，绘制叶片的表皮细胞图。
实验器材：鲜嫩的植物叶片、刀片、毛笔、清水、培养皿、纱布、载玻片、显微镜。
实验步骤：首先制作叶片的临时玻片，包括制作叶片的横切切片和表皮细胞装片，然后观察并记录实验现象及结论。
实验目的：本实验旨在观察水分和无机盐在茎内的运输。
实验器材：植物的枝条、稀释的红墨水（代替水分和无机盐）、解剖刀、放大镜、橡胶塞。
实验步骤：首先处理植物的枝条，然后设置实验，最后观察并记录实验现象及结论。
实验目的：本实验旨在观察人体基本组织的切片，认识人体的四种基本组织。
实验器材：人体基本组织的永久切片、显微镜。
实验步骤：对照课本上的插图，用显微镜分别观察四种基本组织的永久切片，观察组织的主要特征、主要分布位置和功能，并记录实验现象及结论。
济南版七年级初中生物学实验报告单
实验报告实验名称：济南地区的季节变化及其对生物的影响一、实验目的：1.了解济南地区不同季节的气候特点；2.探究季节变化对生物的影响；3.分析生物在不同季节的适应性。
二、实验材料和设备：1.温度计；2.湿度计；3.叶片样本；4.显微镜；5.实验记录表。
三、实验步骤：1.在实验地点选取一棵具有典型叶片特征的树木；2.每个季节采集该树木的叶片样本，注意记录日期和具体天气情况；3.将叶片样本放入显微镜下观察其细胞结构和形态特征。
四、实验结果：1.春季：济南春季气候多变，一般天气晴朗，气温逐渐回升，湿度适中。
树木叶片呈现嫩绿色，饱满的细胞，细胞间隙较小。
2.夏季：济南夏季气温高，湿度大，多雷雨天气。
树木叶片呈现深绿色，细胞内含有大量叶绿体，细胞较为薄壁。
3.秋季：济南秋季气温逐渐下降，天气干燥，多晴朗天气。
树木叶片逐渐变黄，细胞内叶绿体逐渐减少，细胞壁增厚。
4.冬季：济南冬季气候寒冷，天气干燥，多阴雨天气。
树木叶片全部凋落，无细胞样本可观察。
五、实验讨论与分析：1.济南地区的季节变化对植物的生长和发育有显著影响。
春季温暖湿润，适合植物发芽和生长；夏季气温高湿度大，利于光合作用和植物生长；秋季和冬季气温逐渐下降，植物生长减缓甚至停止。
2.不同季节的气候条件使得植物叶片细胞结构和形态产生变化，适应不同的环境条件。
如春季叶片细胞间隙较小，利于水分和养分吸收；夏季叶片细胞薄壁，利于光合作用和气体交换。
3.季节变化对动物生物也有一定影响。
春季气候适宜，动物繁殖旺盛；夏季气温高湿度大，动物易感到疲乏，需寻找遮荫处休息；秋季气温下降食物减少，动物需要储备能量；冬季气温寒冷，部分动物冬眠或迁徙。
六、实验总结：通过本次实验我们可以清楚地看出，济南地区的季节变化对生物的影响是巨大而显著的。
不同的季节气候条件为生物提供了适宜的生长和发育环境，也对生物的生理和生态特征产生了重要的影响。
进一步了解生物对季节变化的适应性和生态适应策略，有助于更好地保护和管理生物资源，促进生物多样性的维护和可持续发展。
初中生物实验报告
初中生物实验报告引言：生物实验是学习和理解生物知识的重要方式，通过设计和开展实验，我们能够更深入地了解生命的奥秘。
本次实验旨在探究植物对光线的反应。
实验目的：通过观察植物在光照条件不同的情况下的生长状况，探究光对植物生长的影响。
实验材料：1. 小苗盆栽（同一品种）2. 日光灯或者手电筒3. 尺子4. 记录表格实验步骤：1. 选取相同大小的小苗盆栽，并给予相同的水分和养分。
2. 将小苗随机分为两组，每组苗数相等。
3. 实验组A放在正常光照条件下，控制组B则暴露在低光照条件下。
4. 每天测量每株植物的生长高度和叶片数量，并记录在表格中。
5. 持续观察和测量一周，以确保结果的准确性。
实验结果：经过一周的观察和测量，我们得到了以下结果：在正常光照条件下的实验组A中，植物的生长显著高于低光照条件下的控制组B。
实验组A的植物生长高度平均增长了10厘米，而控制组B的植物只增长了5厘米。
同时，实验组A的植物叶片的数量明显多于控制组B。
结果分析：从实验结果来看，光照对植物的生长有重要的影响。
植物进行光合作用需要充足的光线能量，而缺乏光线会阻碍光合作用的进行。
在实验组A中，植物得到了足够的光线，能够正常进行光合作用，从而促使生长。
而在控制组B中，光照不足导致光合作用受限，植物生长缓慢。
此外，植物叶片的数量也受光照程度的影响。
植物在光照充足的条件下，会增加叶片的数量来增大光合作用的面积，提高光合作用效率。
而在低光照条件下，植物叶片的生成速度减慢。
结论：根据本次实验结果，我们得出了以下结论：光照是植物生长过程中不可或缺的因素，充足的光照能够促进植物正常生长，并增加叶片数量。
减少光照会导致生长速度减慢和叶片数量减少。
因此，在种植植物时，我们要确保植物能够获得足够的光线。
实验的局限性：本实验存在一些局限性，如实验持续时间相对较短，只观察了一周的数据。
为了获得更准确的结果，我们需要延长实验时间，并增加更多的样本数量。
此外，我们只调节了光照条件，而其他因素，如温度和湿度等可能也会对植物生长产生影响。
初中生物实验报告单
初中生物实验报告单题目：植物的生长与光照强度的关系实验摘要：本实验旨在探究不同光照强度对植物生长的影响。
为了达到实验目的，我们利用豌豆作为实验材料，设置了三个不同光照条件的组别：高光照组、中光照组和低光照组。
通过对比每个组别的豌豆苗的高度、叶片数和根长，得出结论：高光照条件下豌豆的生长速度最快，低光照条件下生长速度最慢。
引言：光是植物进行光合作用的必要条件之一，光照强度对植物生长具有重要影响。
通过本实验，我们将探究光照强度与植物生长的关系，为今后优化植物种植的光照条件提供依据。
材料与方法：材料：豌豆种子、花盆、种植土壤、水、灯具、测量尺。
方法：1.准备材料：将豌豆种子浸泡于水中24小时，准备花盆和种植土壤。
2.分组：将豌豆种子均匀分配到三个组别中，每个组别的豌豆数量一样。
3.栽种：将分组好的豌豆种子分别栽种到已经准备好的花盆中，覆盖适量的土壤。
4.设置光照条件：将三个组别的花盆分别放置在高光照、中光照和低光照的环境下。
高光照组放置在光照强度最高的地方，中光照组放置在一般光照的地方，低光照组放置在最小的光照强度的地方。
5.维护生长：使每个组别的花盆保持湿润，适时补充水分。
6.观察记录：每天对每个组别的豌豆苗进行观察，记录下豌豆苗的高度、叶片数和根长。
7.数据统计与分析：根据观察记录将数据统计到表格中，利用图表展示不同光照条件下豌豆的生长情况，并进行对比分析。
8.结论：根据数据和分析结果，得出结论。
结果与讨论：通过实验观察和数据统计，我们得出以下结论：1.高光照条件下，豌豆的生长速度最快。
光照强度越高，光合作用的效果就越显著，植物的生长速度也就越快。
2.低光照条件下，豌豆的生长速度最慢。
光照强度不足，植物无法进行充分的光合作用，导致生长速度变慢。
3.中光照条件下，豌豆的生长速度相对于高光照组来说较慢，但相对于低光照组来说较快。
本实验结果与预期相符，证明了光照强度对植物生长的影响是显著的。
在进行植物种植时，合理调整光照条件，可以促进植物的生长和发育。
初中生物实验报告单
（八）年级生物试验陈述单班级小组试验日期年月日试验名称：剖解和不雅察哺乳动物的长骨试验目标：剖解不雅察长骨的重要构造.熟悉长骨构造与功效相顺应的特点试验器材：哺乳动物的长骨.剖解盘.剖解刀.镊子班级小组试验日期年月日试验名称：不雅察酵母菌的出芽生殖试验目标：熟悉酵母菌的形态构造及酵母菌的芽体.演惯用显微镜不雅察酵母菌的出芽生殖.试验器材：锥型瓶.鲜酵母.清水.糖.显微镜.载玻片等班级小组试验日期年月日试验名称：不雅察霉菌的孢子生殖试验目标：演习制造霉菌的孢子和菌丝的暂时装片.用显微镜不雅察霉菌的孢子和菌丝.熟悉霉菌的孢子生殖方法.试验器材：面包.造就皿.铰剪.镊子.载玻片.盖玻片.显微镜.透明胶带.甘油.班级小组 试验日期 年 月 日试验名称：不雅 察 鸡 卵的 结 构 试验目标：熟悉鸡卵的形态构造,熟悉鸟卵的形态构造与鸟类在陆地上生涯相顺应的特色. 试验器材：鸡卵.造就皿班级小组 试验日期 年 月日 试验名称：演习应用显微镜试验目标：熟悉显微镜的重要构造的名称.演习应用显微镜.学会规范的操纵办法.测验测验应用低倍镜不雅察生物玻片标本 试验器材：显微镜.载玻片.擦镜纸.纱布班级小组 试验日期 年 月 日 试验名称：不雅察人和动物细胞的根本构造试验目标：演习制造人的口腔细胞的暂时装片.演习试验显微镜的操纵办法.初步学会画细胞构造图试验器材：显微镜.载玻片.盖玻片.心理盐水.碘液.镊子.滴管.消毒牙签.纱布.吸水纸.其他细胞的永远玻片班级小组 试验日期 年 月 日 试验名称：不雅察植物细胞的根本构造试验目标：演习应用显微镜.制造植物细胞的暂时装片.演习绘制植物细胞构造图试验器材：洋葱鳞片叶.清水.碘液.显微镜.载（盖）玻片镊子.吸水纸班级小组 试验日期 年 月 日 试验名称：不雅察叶片的构造试验目标：演习制造徒手切片.用显微镜不雅察叶的横切面和表皮.辨认叶片的构造.绘制叶片的表皮细胞图试验器材：鲜嫩的植物叶片.刀片.毛笔.清水.造就皿.纱布.载玻片.显微镜班级小组 试验日期 年 月 日 试验名称：不雅察茎对水和无机盐的运输 试验目标：不雅察水分和无机盐在茎内的运输试验器材：植物的枝条.稀释的红墨水（代替水分和无机盐）.剖解刀.放大镜.橡胶塞班级小组 试验日期 年 月 日 试验名称：不雅察人体的几种罕有的组织试验目标：不雅察人体根本组织的切片.熟悉人体的四种根本组织 试验器材：人体根本组织的永远切片.显微镜班级小组 试验日期 年 月 日 试验名称：不雅察根毛试验目标：不雅察根毛的形态和密度.熟悉根与泥土接触的概况积是最大的;懂得根尖生有根毛的区域是根的重要吸水的部位 试验器材：造就皿.有根毛的植物幼苗.放大镜.镊子班级小组试验日期年月日试验名称：不雅察导管和筛管试验目标：辨认导管和筛管的散布部位.辨认导管和筛管的构造特点试验器材：南瓜茎切片.显微镜班级小组 试验日期 年 月 日试验名称：不雅察种子的构造试验目标：剖解和不雅察大豆.玉米等种子.辨认种子的根本构造.学会处理息争剖种子的办法.控制不雅察种子构造的程序试验器材：浸泡过的大豆.玉米等种子;放大镜.剖解刀.镊子.白瓷盘.碘液班级小组 试验日期 年 月 日试验名称：不雅察根尖的构造试验目标：进修造就幼根和不雅察根尖构造的根本办法;用显微镜不雅察和辨认根尖的各部分构造;懂得其发育中的变更;说出根发展发育的进程试验器材：植物的幼根.萌发的植物种子.根尖的纵切片;造就皿.放大镜.镊子.载玻片.显微镜班级小组 试验日期 年 月 日试验名称：剖解和不雅察花的构造试验目标：熟悉花的根本构造.说出花的各部分的功效.进修剖解和不雅察花构造的办法试验器材：桃花.其他虫媒花.放大镜.显微镜.剖解刀.载玻片.盖玻片.镊子。
初一小组生物实验报告
初一小组生物实验报告
实验目的：
本实验旨在让初一学生了解生物实验的基本步骤和科学观察的能力，通过观察和记录实验现象，培养学生的观察力和实验设计能力。
实验材料：
1. 一份新鲜的蔬菜；
2. 一瓶清水；
3. 一把刀；
4. 实验记录表格。
实验步骤：
1. 将蔬菜洗净并准备好刀。
2. 将蔬菜切成两段，确保切口平整。
3. 将第一段蔬菜放入一瓶备有清水的容器中，确保完全浸泡。
4. 将第二段蔬菜放在室温下，不加任何水分。
实验观察：
在接下来的一周里，每天观察两份蔬菜的变化并记录在实验记录表格上。
观察的方面包括外观变化（颜色、质感等）和腐烂情况。
实验结果：
在记录了一周的观察后，可以得出以下实验结果：
- 第一段蔬菜在浸泡的清水中保持了较为新鲜的状态，没有腐
烂或出现明显变化。
- 第二段蔬菜在室温下逐渐变得腐烂，出现了变色、变软等现象。
实验分析：
通过这个实验我们可以得出结论：水分可以延缓蔬菜的腐烂速度。
在第一段蔬菜中，水分提供了保湿的作用，阻止了蔬菜的腐烂过程。
而第二段蔬菜由于没有得到足够的水分，因此逐渐腐烂。
实验总结：
通过这个实验，我们学到了一些关于蔬菜腐烂和保鲜的知识。
在日常生活中，我们应该注意保持蔬菜的水分，以延缓蔬菜的腐烂过程。
同时，我们也学会了如何进行实验观察，如何记录实验结果。
这些对培养我们的科学观察力和实验设计能力有着重要的意义。
通过不断进行类似实验的探索，我们可以更深入地了解生物的特性和规律。
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3、取两支试管，分别向两支试管中加入等量的清水和烧杯中的白
色物质，然后再向两支试管滴加1—2滴碘液，摇匀后观察两支
试管的颜色变化。
4、取烘干的花生、小麦种子各一粒，用刀片纵开，分别将种子的
切面放在白纸的不同位置上，用镊子的柄部或大拇指挤压。移开
实验器材
显微镜，载玻片，盖玻片，刀，滴管，镊子,洋葱，吸水纸，稀碘液，清水等。
主要步骤
1、用纱布擦拭干净一载玻片、盖玻片。
2、用滴管在载玻片中央滴一滴清水。
3、用镊子在洋葱鳞茎表皮上撕取一小块大约2cmX2cm大小的表皮，然后放在滴有清水的载玻片中央，用镊子将其铺平。
4、用镊子夹取擦干净的盖玻片，先使盖玻片的一边接触水滴，再用镊子慢慢地将盖玻片放下。
二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞
将临时装片放在显微镜下观察,重点观察一个口腔上皮细胞
三、绘图
依照学生所观察到的细胞,画一个口腔上皮细胞图,并且注出各部分的名称
实验时间
实验类型
评 价
初中生物实验报告单
姓 名
班 级
科任教师
实验名称
洋葱鳞片叶表皮细胞的结构
实验目的
识别植物细胞的基本结构，练习制作临时玻片标本。
2、在载玻片的中央滴一滴生理盐水
3、用消毒牙签在自己漱净的口腔侧壁上轻轻地刮几下
4、把牙签上附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下
5、用镊子夹起盖玻片,使它的一端先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地盖在水滴上,注意避免盖玻片下面出现汽泡
6、在盖玻片的一侧滴加稀碘液,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部
初中生物实验报告单
姓 名
班 级
科任教师
实验名称
生物显微镜的使用
实验目的
练习使用显微镜，学习规的操作方法。
实验器材
生物显微镜，临时装片，小白纸条，铅笔，载玻片
主要步骤
一、取镜和安放
1、取镜方确、摆放位置合理。
2、目镜、物镜选取正确，安装方法规。
二、对光
转动转化器，低倍镜对准通光孔，再用一个较大的通光孔对准通光孔，转动反光镜，直到看到明亮的圆形视野。
评 价
初中生物实验报告单
姓 名
班 级
科任教师
实验名称
观察人的口腔上皮细胞
实验目的
制作和观察人的口腔上皮细胞的临时装片,认识人的口腔上皮细胞的基本结构
实验器材
生理盐水,稀碘液,消毒牙签,滴管,纱布,镊子,吸水纸,载玻片,盖玻片,显微镜
主要步骤
一、制作人的口腔上皮细胞的临时装片
1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净
第三次：（ ）ml
实验时间
实验类型
评 价
初中生物实验报告单
姓 名
班 级
科任教师
实验名称
实验目的
实验器材
主要步骤
实验时间
实验类型
评 价
5、用滴管在盖玻片的一侧滴一滴稀碘液，用吸水纸在另一侧吸引，使稀碘液完全浸入洋葱鳞茎表皮细胞，以同样的方法重复2-3次。
6、将制好的临时玻片标本放于显微镜下观察。
实验时间
实验类型
评 价
初中生物实验报告单
姓 名
班 级
科任教师
实验名称
绿叶在光下产生淀粉
实验目的
说明绿叶在光下能够产生淀粉
实验器材
盆栽天竺葵、黑纸片、别针、酒精（70%-80%），碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水、防火湿布等。
(二)、骨的脱钙
拿一根鱼肋骨，然后将鱼肋骨侵入盛有质量分数为10％的盐酸的烧杯中。观察骨的周围是否有气泡发生。大约15-20分钟后，用镊子取出肋骨并用清水漂洗，看看鱼肋骨是否变软。与未侵泡的鱼肋骨比较，看看有什么不同？
实验时间
实ห้องสมุดไป่ตู้类型
评 价
初中生物实验报告单
姓 名
班 级
科任教师
实验名称
食物中含有蛋白质、淀粉和脂肪
主要步骤
1、把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜；
2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到下照射；
3、几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；
4、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，用水浴锅隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄色；
5、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；
实验目的
举例说出食物中含有蛋白质、淀粉和脂肪
实验器材
面粉、花生种子、小麦种子、烧杯、试管、滴管、碘液、白纸、纱布、刀片、镊子、清水
主要步骤
1、取1—2匙面粉，加清水和成面团，用一块叠成双层的纱布包住
面团，将用纱布包着的面团放入盛有清水的烧杯中，用手轻轻地揉挤。
2、把用纱布包着的面团继续放烧杯中揉挤等到不再有白色物质，
6、稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，观察叶片发生了什么变化。
实验时间
实验类型
评 价
初中生物实验报告单
姓 名
班 级
科任教师
实验名称
骨的特性与骨的成分之间的关系
实验目的
说出骨的特性与骨的成分之间的关系。
实验器材
鱼的肋骨、酒精、烧杯、镊子、质量分数为10％的盐酸、自来水、火柴、探针等
主要步骤
(一)、骨的煅烧
用镊子夹住一小段鱼肋骨放在酒精灯上持续煅烧，直至骨变成灰白色，观察在煅烧过程中骨的颜色变化。用镊子轻轻敲打煅烧后的骨，看看有什么结果。与未煅烧的鱼的肋骨进行比较，看看有什么不同。
种子，观察白纸上出现的现象。比较两种种子被挤压后在白纸上
留下的印迹。这说明了什么？
实验时间
实验类型
评 价
初中生物实验报告单
姓 名
班 级
科任教师
实验名称
侧量肺活量
实验目的
尝试使用肺活量测量仪测量肺活量
实验器材
肺活量测量仪
主要步骤
1、组装肺活量测量仪
2、测量自己的肺活量
记录：第一次：（ ）ml
第二次：（ ）ml
三、观察
1、在载玻片中央写上一细小的“上”字，把要观察的部分放在通光孔的正中央。
2、转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本。
3、一只眼睛向目镜里看，同事逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看见清晰的物象为止，再略微转动细准焦螺旋，使看见的物象更加清晰。
四、整理实验台
实验时间
实验类型