水平一(二年级)跳跃与游戏单元教学计划

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水平一二年级跳跃单元教学计划

教学目标：1.学习并掌握跳跃动作的基本技巧；2.培养学生的协调性和灵敏性；3.增强学生的体能和自信心；4.培养学生的团队合作意识。

教学内容：1.学习跳跃的起跳和着地动作；2.学习跳跃的稳定性控制；3.学习跳跃的表达力和创造力；4.运用不同跳跃动作进行合作游戏。

教学重点：1.跳跃动作的基本技巧；2.跳跃的控制和平衡能力；3.跳跃动作的表现能力。

教学难点：1.跳跃动作的连续性控制；2.跳跃动作的表达意义。

教学准备：1.教学课件及教具；2.合适的训练场地和设备；3.音乐和音响设备。

教学过程：第一课时1.导入环节（5分钟）让学生回顾上一个单元学习的技巧，比如身体前倾、伸直腿部等，为本单元的学习做铺垫。

2.引入跳跃动作（10分钟）展示一些跳跃的视频或图片，引起学生的兴趣和好奇心。

解释跳跃的定义和目的，以及跳跃的基本动作。

3.学习跳跃的起跳和着地动作（15分钟）分步骤地教学学生跳跃的基本动作，包括蹲下、用力腿部起跳、腾空、着地等。

在教学过程中，要给学生足够的示范和指导。

4.操练跳跃的起跳和着地动作（10分钟）划分学生为小组，让他们两人一组进行跳跃的操练。

教师可以逐组巡回指导，纠正错误动作，加深学生对跳跃动作的理解和掌握。

第二课时1.复习跳跃的起跳和着地动作（10分钟）让学生回忆和归纳上一节课所学的跳跃动作，进行简单的复习。

2.学习跳跃的稳定性控制（15分钟）进一步教授学生如何控制跳跃中的平衡和稳定性，包括腿部姿势、手臂的运用等。

3.操练跳跃的稳定性控制（15分钟）让学生以小组为单位进行跳跃的操练，并注重跳跃中的平衡和稳定性控制。

教师在操练过程中给予及时的指导和帮助。

4.运用跳跃动作进行创造表演（10分钟）鼓励学生对跳跃动作进行创造和组合，形成自己的“表演”。

可以让学生分组展示，或者进行小型比赛。

第三课时1.复习前两节课的内容（10分钟）让学生回顾和总结前两节课学习的内容和技巧。

2.学习跳跃的表达力和创造力（15分钟）通过教学视频或图片展示一些跳跃表演，让学生学习和领悟跳跃的表达力和创造力。

水平一(一二年级体育跳跃与游戏)教案

授课年级：一二年级人数：任课教师：
教学内容
培养双脚跳跃与游戏的兴趣，提高学生参与体育活动的主动性和积极性
让学生掌握立定跳远的正确动作，发展灵敏，协调素质，增强腿部的爆发力，提高跳跃能力。
教
学
目
标
1、手、脚的协调配合
2、双脚同时起跳
3、双脚轻巧落地，落地重心要稳
课的结构
课的内容
指导与练习法
运动负荷
**********
△
在音乐的伴奏下师生同做，同时注意节奏
3-4次
4x8
2
7
基
本
部
分
28
～
29
分
钟
一、跳跃和游戏：
1、练习内容
结伴双脚跳的自创练习
①双脚跳跃的自创练习
② “看谁跳的好”（双跳双落）
③“看谁跳的高”（双脚跳过折叠垫）
④“看谁跳的远”（双脚跳奏
教法与学法：
1、教师学生利用一只海绵垫进行双脚跳的自创练习
要求：充满自信，参与探究，展示自我，身心愉悦。
教法与学法：
1、教师学生利用一只海绵垫进行双脚跳的自创练习
2、展示自创动作，交流成功体验的感受
3、教师巡视指导、启发、诱导学生进行学习，抓住动作重点，体验动作方法。
4、教师随时给予表扬与鼓励，帮助学生树立成功的自信心
要求：充满自信，参与探究，展示自我，身心愉悦。
分钟
整理和放松：
1、在音乐的伴奏下进行放松练习
2、小结讲评
组织：学生每两人一个折叠垫子进行放松。
1次
3
器
材
折叠垫
预
计
运
动
负
荷
预

一二年级跳跃单元教学计划及教案

教学计划一、教学目标：1.知识目标：-了解跳跃活动的基本要素。

-学会基本的跳跃动作。

-掌握跳跃的技巧与注意事项。

2.能力目标：-发展孩子的跳跃能力，提高其身体协调性和平衡性。

-培养孩子的合作意识和团队精神。

-培养孩子的观察、分析和解决问题的能力。

3.情感目标：-培养孩子对跳跃活动的兴趣和积极参与的态度。

-培养孩子的自信心和勇气，克服困难。

二、教学时间：预计需要4周完成。

三、教学内容：1.跳跃活动的基本要素：-腿部力量的控制。

-平衡的控制。

-空间感的掌握。

2.基本跳跃动作：-垫脚跳。

-单脚跳。

-双脚跳。

-往返跳。

3.跳跃的技巧与注意事项：-锻炼前热身。

-注意身体的姿势和动作的协调。

-注意着地的平稳与稳定。

-避免过大的跳跃幅度，以免受伤。

四、教学过程：第一周：1.导入新课：-展示一段有趣的跳跃视频，引发学生的兴趣和好奇心。

-提问学生对跳跃的认识，了解他们以前接触过的跳跃活动。

2.探究跳跃活动的基本要素：-分小组让学生进行腿部力量训练，如深蹲、提踵等。

-分小组让学生进行平衡训练，如站立时抬脚、站立时闭眼等。

-分小组让学生进行空间感的掌握训练，如走直线、走曲线等。

3.学习基本跳跃动作：-分小组进行垫脚跳练习。

-对垫脚跳进行示范和解释。

-学生进行垫脚跳的练习并相互观摩和指导。

第二周：1.复习垫脚跳：-让学生分角色进行垫脚跳的表演，增强合作意识。

2.学习单脚跳：-对单脚跳进行示范和解释。

-学生进行单脚跳的练习并相互观摩和指导。

3.练习单脚跳的技巧和注意事项：-让学生关注身体的姿势和动作的协调性。

-提醒学生注意着地的平稳与稳定。

-分角色进行单脚跳的表演。

第三周：1.复习单脚跳：-让学生分角色进行单脚跳的表演，增强团队合作精神。

2.学习双脚跳：-对双脚跳进行示范和解释。

-学生进行双脚跳的练习并相互观摩和指导。

3.练习双脚跳的技巧和注意事项：-让学生加深对身体姿势和动作协调性的关注。

-提醒学生注意着地的平稳与稳定。

二年级体育跳跃与游戏单元教学计划与教案

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中小学体育课教案水平一(二年级)跳跃与游戏单元教学计划

* * * * *
⊙
* * * * *
* * * * *
↓
9’
2’
每个动作5-6次
中
中
中
（二）游戏：蚂蚁搬家
1.教师带领学生集体练习蚂蚁搬家动作
2讲解游戏方法
3.前后两人互相比赛
1.集体认真模仿，听清要求
2.认真听讲比赛规则
3.认真比赛，各显神通
蚂蚁搬家比赛四列横队
* * * * *
* * * * *
5.教师组织踏落的连贯动作练习
6.教师组织踏落的练习，强调上体的动作
7.教师组织走三步单跳双落练习教口诀“我我我飞翔”
8.教师组织慢跑三步练习口诀提示节奏
1.教师讲解两人一组三步跳远比赛方法
2.教师组织比赛并评价
1.学生认真练习，确定有力脚
2.学生认真模仿练习，做出正确动作
3.学ห้องสมุดไป่ตู้积极练习，做出正确动作
单元教学内容
1、跳跃：踏跳步、跑跳步、组合跳（踏跳步、跑跳步、滑步跳组合）、单脚起跳、双脚落入沙坑；助跑几步，一脚踏跳，双脚落地
2、游戏：“找朋友”；“叫号归位”；“看谁跳的远”；“踏石过河”；“跳过小垫子”
学时
学习目标
教学内容
教学建议
1
1、能通过观察描述两种跳跃动作的不同
2、能明显做出踏跳步与跑步与跑跳步动作的特征，并能在游戏中运用
2.游戏：找家
3.游戏：石头、剪刀、布
1.向学生问好！
2.师介绍场地和游戏方法
3.带领学生一起游戏
1.向老师问好！
2.认真听，积极参与游戏。
3.认真观察老师动作，模仿练习。
四列横队错开站立
* * * * * *

水平一(二年级)《跳跃》单元教学计划

水平一（二年级）《跳跃》单元教学计划单元学习目标运动参与：对跳跃活动产生浓厚的兴趣，并以积极认真的态度参加活动运动技能：学会助跑几步，一脚踏跳、双脚落地的动作，并能在一定的踏跳区踏跳，屈腿跳过规定高度的横绳身体健康：通过本单元的学习，进一步发展跳跃能力，提高身体的灵巧性和动作的协调性，增强下肢力量心理健康：碰到困难不气馁，对学好动作充满信心社会适应：在练习中能关心同伴，按顺序轮流使用运动场地单元学习内容跳跃：助跑几步，一脚踏跳，双脚落地；助跑几步，在踏跳区（50-60cm）起跳的跳跃；助跑几步，屈腿跳过30-40cm高的横绳学时学习目标学习内容重点难点教学策略体能练习1 1、知道跳跃运动前做好下肢准备活动的方法2、学习助跑几步，一脚踏跳，双脚落地，感受跳跃的快乐3、在学习中充分展示自我，体验成功的乐趣，增强自信心1、跳跃：助跑几步，一脚踏跳双脚落地2、游戏过小沟重点：单脚起跳，双脚轻巧落地难点：双脚落地屈膝缓冲1、做好跳跃前的准备活动（下肢重点）2、做一步、三步的起跳3、助跑三步、五步、七步的踏跳动作练习4、在踏跳区起跳练习1、单脚交换向前跳2、抱膝跳3、纵跳摸高2 1、通过练习，提高一脚用力踏跳，双脚轻巧落地的能力2、提高协调性，培养合作意识和竞争意识，体验成功和进步的喜悦3、对活动表现出积极的态度，并以愉悦的心态参加练习1、跳跃：助跑几步，一脚踏跳，双脚落地。

2、游戏;跳过横绳重点：单脚起跳，双脚轻巧落地难点：在踏跳区内起跳，屈腿越过一定高度的横绳1、练习跑几步蹬地起跳2、示范、讲解并提示学生观察起跳后屈腿越过橡皮筋的空中动作3、通过观察，分组依次练习，体验动作感觉1、单脚交换向前跳2、原地高抬腿跑3、纵跳“摘果子”练习3 1、了解在踏跳区踏跳的动作方法2、能模仿助跑几步、一脚在踏跳区踏跳的动作3、对练习感兴趣，练习时勇敢、果断1、跳跃：助跑3-5步，在踏跳区（50-60cm）踏跳的动作2、游戏：跳过竹竿重点：助跑与踏跳相结合难点：在踏跳区内踏跳，屈腿跳过竹竿，双脚轻巧落地的动作1、练习单脚交换向前跳，走一步。

水平一发展学生跳跃能力教学计划

二年级体育课发展跳跃能力教学设计水平一一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程标准》水平一的身体健康领域水平目标为要求，选用小学二年级《单、双脚跳跃》为教学内容进行教学，使探究并掌握单双、脚跳跃的方法。

根据儿童生理、心理特点，从培养学生的实践能力为出发点，以“自主、探究、合作”的教学模式为主调，立足于培育学生的行为习惯，形成良好的教学常规，充分调动学生在课堂上的学习积极性，营宽松、快乐的课堂气氛，改变旧的教学观念，让学生在快乐中学习，培养学生的团队合作精神、热爱集体品质。

二、教学目标认知目标：1、学习并巩固单、双脚跳跃动作技术和能力。

2、提高学生参加体育锻炼的意识。

技能目标：1、学习并掌握单、双腿跳跃技术动作和完成能力。

2、发展学生腿部力量和身体灵敏、协调性及弹跳力。

情感目标：1、通过教学，使学生在练习中学会合作、学会评价；体验运动乐趣和成功的喜悦。

2、培养学生克服困难、积极进取的优良品质增强学生之间交流，促进心理健康发展，提高社会适应性。

三、教学内容单脚、双脚跳跃四、教学对象分析二年级学生对新鲜事物兴趣很浓，好动，兴趣广泛，模仿能力强，喜欢游戏。

因此，在教学中采用灵活多样的方法，以技术传授结合游戏进行教学，使学生在活动中掌握与他人配合的方法，在活动中让学生体验体育运动的乐趣，让学生在学习中养成良好的学习习惯，提高其自尊心和自信心，对以后的学习产生积极的影响，为其终身体育打下良好的基础。

五、教学组织与方法本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法，尝试运用自主学习的教学形式，让学生有选择地从事学习活动。

另外本课设置了一个亲切和蔼、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体会到体育活动的乐趣。

除了采用指令性集体练习外，也采用可非指令性的结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔空间。

在练习中，更注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。

体育与健康课时计划。

水平一二年级《跳跃与游戏》教学设计

水平一二年级《跳跃与游戏》教学设计学校：锦屏县平略小学执教者:杨泽民年级：水平一（二年级）一、指导思想：以《体育与健康课程标准》为依据，运用以人为本的教学理念，力求对体育传统教学有所突破，无论是从场地布置，还是教学形式都能够有所创新；改变传统的教师教、学生学的简单教学模式，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，注重把培养学生的运动兴趣和发展学生基本活动能力的学练相结合进行教学，以趣促学，以趣促练，学练结合。

从身体练习、心理体验和相互交流三个方面提高学生学习单脚起跳，双脚落地技术的能力。

培养学生在合作中学习，在发现中学习，在探索中学习，在体验中学习，并能够创造性的学习。

二、教材分析：跳跃是人体基本活动，也是小学体育教学的重要内容之一，深受小学生喜爱。

根据水平一学生的年龄与生理、心理特征，在跳跃运动项目教学中，联系小学生的生活经历，以小学生运动喜爱的教学方法，引导小学生积极参加练习，促进小学生身体与心理全面发展。

单、双脚跳是低年级体育教学的重点内容。

教学重点是单脚起跳，双脚落地，所以教学应着重解决这两个问题：1、培养学生正确的跳蹬姿势，为学生以后的发展与提高打下基础。

2、学会单脚起跳、双脚轻巧落地的方法，增加安全地参加体育活动的意识，提高自我保护的能力。

三、学情分析：本节课的授课对象是小学二年级学生，经过一年级的学习，学生已掌握了各种方式的跳跃，对跳跃有了一定的基础认识。

并且该年龄段孩子对借班上课的陌生老师既好奇又期待。

因此，在学习过程中要因势利导，发挥所长，弥补所短，才能真正促进发展。

四、教学目标1、95%的学生知道助跑几步，一脚踏跳，双脚落地的动作方法。

2、80%的学生能模仿助跑几步，一脚踏跳，双脚落地的动作。

3、激发学生对课堂学习的兴趣，培养学生勇敢，果断的优良品质和团结合作，互相帮助的意识。

四、教与学的特色：（一）围绕重点教学，体现练习的渐进性、有效性本课重点是“单脚起跳，双脚落地”，本课设计从开始到最后始终围绕着这个重点进行，从一开始的帮小兔想办法节奏“单-双-单-双”到小兔学本领“踏——落”到“走-走-踏——落”，“跑-跑-踏——落”循序渐进地引导学生掌握动作技术。

《跳单、双圈》教学计划

《跳单、双圈》单元教学设计学校：教师：时间：小学体育水平一二年级“跳单、双圈”单元教学计划设计说明学校：授课教师：指导教师：授课年级：二年级学生人数：40 课型：新授课课次：第一课次一、指导思想本单元坚持“立德树人”的指导思想，努力营造自主体验、愉快合作的学习环境，让学生在学练中养成积极进取、团结合作的优良品德，教学中关注学科核心素养培养，通过一些列的跳跃游戏，学生参与体育学习的兴趣受到激发，积极性提高，自学自练的意识得到增强，从而促进生理、心理和社会适应的全面和谐发展。

二、教材分析本节课的内容是水平一跳跃部分，跳跃是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材。

该教材内容丰富、形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调、灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折、克服困难的自信心和勇气。

三、学情分析本次课的授课对象是小学二年级学生，他们喜欢模仿，对于动作记忆以具体形象和机械记忆为主，他们接受新生事物的能力强，敢于表现自我。

但因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够，注意力容易分散，不易长时间集中。

因此在学习过程中要因势利导，确立适合他们身心发展的教学目标，以创设游戏化情境为主，配上音乐伴奏，让学生在一个一个趣味游戏中逐步掌握跳单、双圈动作要领，激励学生善于合作、交流、敢于竞争。

四、教学目标1.运动参与:通过学习跳跃与游戏教学内容，使学生了解跳跃的简单知识,对跳跃活动产生浓厚的兴趣,并以积极认真的态度参与到活动中；2.运动技能:掌握所学跳跃动作名称及基本术语,学会锻炼方法；3.身体健康:提高学生跳跃能力,增强下肢肌肉、关节、韧带的力量和内脏器官机能；4.心理健康和社会适应:培养学生勇敢、果断、团结协作的良好心理品质；五、教学重难点教学重点：用前脚掌蹬地起跳和轻巧落地。

教学难点：动作的连贯性、轻巧、有弹性。

六、教法与学法教法：讲解示范法、分组练习法、纠正错误法、评价激励法、游戏竞赛法。

水平一(二年级)跳跃与游戏单元教学计划

3、指导学生逐步增长助跑距离的单脚踏跳，双脚落地的练习
4、设置不同难度的练习，让学生自选练习
6
1、明确从高远处落下时团身屈膝缓冲的保护作用
2、在较高远处落地时，能做出双脚轻巧落地的动作
3、克服胆怯心理，体验成功和进步的喜悦
1、跳跃：助跑几步，一脚踏跳，双脚落地
2、游戏：跳过小垫子
1、跑几步，单脚踏跳采摘一定高度的“果子”练习
1、跳跃：组合跳
2、游戏：找朋友
1、听音乐复习单个跳跃动作
2、教师示范，学生观察不同跳跃动作的特点
3、踏跳步、跑跳、滑步动作组合
4、在音乐节奏的伴奏下进行跳跃步伐的练习
3
1、通过学练学生能较熟练地做出慢跑三步单脚起跳、双脚落地动作
2、在学练过程中发展学生的下肢力量和上下肢协调用力的能力
3、在学练中，学生勇于展示自我，团结互助。
2、分组模仿走三步，单脚蹬地起跳、双脚落入沙坑的动作
3、指导学生由走过度到助跑进行跳跃
5
1、知道跳跃运动前做好脚部准备活动的重要性
2、学用左右脚踏跳的方法，左右肢体均匀发展
3、在学习中充分展示自我，体验成功的乐趣
1、跳跃：助跑几步，一脚踏跳，双脚落地
2、游戏：踏石过河
1、做好跳跃前的准备活动
2、设置情景，启发学生尝试多种方法
3、体验并表达有节奏跳跃的乐趣
1、跳跃：踏跳步与跑跳步
2、游戏：找朋友
1、用自然的跳步进行“找朋友”游戏
2、老师示范踏跳步与跑跳步动作，请同学仔细观察后说出异同
3、组织学生模仿练习
4、配合音乐，在游戏中巩固动作
2
1、能区分不同跳的动作名称与方法
2、有节奏地做出不同跳的动作，动作变换时平稳自然

水平一跳跃与游戏单元教学计划

水平一跳跃与游戏单元教学计划教学目标：1.了解跳跃与游戏对幼儿身体发育的重要性，培养幼儿对跳跃与游戏的兴趣。

2.培养幼儿跳跃与游戏的基本动作技能。

3.通过跳跃与游戏的实践，提高幼儿的协调性、反应力和平衡能力。

4.培养幼儿团队合作意识和社交技巧。

教学内容：第一课：跳跃与游戏的重要性通过展示一些儿童平衡器具和游戏道具，引起幼儿对跳跃与游戏的兴趣。

让幼儿观察、探索和讨论这些器具和道具的用途，了解跳跃与游戏对身体的好处。

第二课：基本跳跃动作教授基本的跳跃动作，如蛙跳、踢腿跳等。

通过图片和视频展示，引导幼儿模仿动作。

然后，进行简单的跳跃游戏，如一起跳进圆圈、跳绳等。

第三课：平衡器具与游戏介绍一些平衡器具，如平衡木、旋转木马等，让幼儿观察并尝试站、走、跳在上面，提高他们的平衡能力。

随后，进行平衡游戏，如走平衡木、站旋转木马等。

第四课：跳绳游戏教授简单的跳绳动作，如单人跳、双人跳等。

通过示范和练习，提高幼儿的跳绳技巧。

然后，进行跳绳游戏，如抢跳绳、双人跳绳大比拼等。

第五课：球类游戏介绍一些简单的球类游戏，如接球、投篮等。

教授基本的传球和接球技巧，并让幼儿在游戏中锻炼身体协调性和反应力。

第六课：团队跳跃与游戏组织幼儿进行团队跳绳游戏和团队游戏，如跨过绳子、接力跳绳等。

培养他们的团队合作意识和社交技巧。

教学方法：1.观察探索法：让幼儿通过观察、探索跳跃器具和游戏道具，培养他们的好奇心和动手能力。

2.示范引导法：通过图片和视频示范，引导幼儿模仿基本跳跃动作和技巧。

3.游戏教学法：通过跳跃与游戏的实践，提高幼儿的跳跃技能和游戏技巧。

评估方法：1.观察记录：观察幼儿在课堂上的参与程度、动作技能、协作情况和表现。

2.综合评价：组织幼儿进行小型比赛、游戏和表演，评价他们的跳跃与游戏能力和团队合作情况。

3.问答测试：通过提问幼儿对课堂内容的理解程度，检查他们对跳跃与游戏的认识和技能掌握情况。

教学资源：1.跳跃器具：平衡木、旋转木马、跳绳、球等。

一年级上学期体育《跳跃与游戏》教学设计

2.水平一二年级的学生已经具备了一定的跳跃动作基础，能够完成单起双落，单起单落、双起双落等单个动作，不过各种跳跃动作组合及综合运用学习经历较少，采用不同高度的垫子进行跳上跳下的经历少，喜欢参与各种游戏。学生对跳跃游戏有较高的兴趣，同时具备一定的创新能力。
3.有一定规则和安全意识，学生常规和行为习惯较好，具备基本的独立学习、小组合作学习能力。
1.助跑跨越小山
2.助跑跨越小河
重点：跑跳技术的结合
难点：动作技术的稳定及游戏规则的遵守
1.设置生活中的情景
2.尝试练习
3.比赛法
6
1.能根据对同伴的起跳落地等级线进行判别等级，并说出动作技术的要点。
2.能有序积极的参与到小组的考核练习当中，主动、愉快地与同伴配合，认真刻苦地完成考核任务；
3.能有序的进项考核，并积极参与。
1.小组自复测试内容
2.小组内自主开展测试,严格自测、登记，自评发展情况3.小组内互评单元学习情况
重点：动作技术的运用
难点：客观评价自己
1.小团队学习
2.自主开展测试
3.自评互评开展学习评价
单元评价内容及标准：
测试内容：立定跳远
2.学生积极主动参与学习活动，能够认真保护和帮助同伴，养成安全意识。对同伴游戏是否合理能做出正确的评判并打出相应得分。
3.学生能积极参与游戏探究学习过程中表现较强的自信心和创新能力，敢于在同伴面前展示，以及不怕累不怕苦认真练习的意志品质。
1.跳上跳下过三关
2.夹包抛高中圈
3.小团队改编上面两个游戏
教材重点：提高单个动作的质量基础上完成的连续性和稳定性。
单元
教学重难点
学生学习重点：提高起跳与落地的能力。
学生学习难点：合理运用的能力。

小学体育跳跃教学计划

跳跃单元计划
一、指导思想
以发展跳跃能力为主线，运用创设情境、回归生活、变化场地等多种形式、手段迎合孩子们的学习需求，使他们在乐中锻炼、玩中学技、逐步适应群体生活，提高身心健康水平
二、教学目标
低段：使学生掌握单、双脚跳的方法，初步学会用助跑的方式做单脚起跳、双脚落地的跳跃方法，并结合跳跃游戏等练习，发展协调性，促进跳跃能力的发展。

中段：使学生进一步学习跳远或跳高的动作方法、发展身体的协调性和爆发力，提高跳跃能力，培养勇敢顽强的精神。

高段：使学生进一步掌握和改进跳高和跳远的动作方法，发展灵敏素质和爆发力，提高跳跃能力。

三、教学思路
在低段教学中宜多采用情境教学，设置一定的生活情境，让孩子们尝试多种多样的跳跃练习，培养他们勇于挑战困难、战胜困难的意识。

中段安排具有一定技术要求的蹲踞式跳远和跨越式跳高，但也仅仅是定位在学会动作，不抠细节。

中段教学突出学生互助合作、公正待人、勇敢顽强等精神、意志的培养，体现了跳跃教材的育人价值。

进入高段，对所学的要求逐步加深，同时注意渗透有关跳高、
跳远的体育文化知识。

教学中多采用同质分组组织形式，防止挫伤学生练习的积极性，考核课更多地考虑到学生学习过程的努力程度，引发学生从关注于他人橫比过渡到关注自己过去纵比，使每个学生练有信心，期待成功，进而乐意付出努力。

四、课时设计
与走、跑；类教材雷同，由于篇幅所限，我们只编写了典型跳跃教材教案。

确定低、中、高段跳跃教材授课时数分为4、4、4学时，它们分别在低、中、高段教学中出现8、8、8课次。

五、课时设计
（见各课次教学详案）
水平一单元教学计划
水平二单元教学计划
水平三单元教学计划。

跳跃与游戏单元（水平一）教案

跳跃与游戏单元（⽔平⼀）教案⼩学体育与健康课程单元教学计划单元教学主题：跳跃与游戏单元（⽔平⼀）单元教学时间：2015年4⽉教学对象：⼆年级1-4班（⾃然班级形）设计思路2011版课标更强调在教学内容和教学⽅法的选择与运⽤上，注重与学⽣的学习和⽣活经验相联系，引导学⽣体验运动乐趣，提⾼学⽣体育与健康学习动机⽔平。

这正是本单元教学设计的纲领性旨意。

本单元的设计以《科学的预设艺术的⽣成》⼀书为蓝本，充分挖掘传统民间体育项⽬——“跳房⼦”中的健体冶德元素，创新“跳房⼦”的游戏⽅法，在快乐的跳跃体验中释放⼉童“爱玩”、“会玩”、“疯玩”的天性，⾃然⽽然地达到单元教学⽬标。

“跳房⼦”是⼀种世界性⼉童游戏，只是跳的载体——“房⼦”的形状和数量的组合各有不同罢了。

传统的“房⼦”是同⼀硬质平⾯的，因为其有趣、活泼、轻松已经赢得了孩⼦们乃⾄不少成年⼈的青睐。

本单元设计了借助⼩折垫的⼏种简单的跳跃学习。

⼩折垫的弹性不同于硬质介质，对学⽣的⾝体平衡性、协调性、灵敏性都是新的考验，⽽⼩折垫搭建的“⽴体的房⼦”⼜是崭新的诱惑，因此，本单元内容虽少，却富有新意；技能要求不⾼，却启迪思维；游戏⽅法⽿熟能详，却有着极⼤的吸引⼒。

在学⽣基本掌握⼏种跳跃⽅法后，跳“⽴体的房⼦”成为“要玩”、“能玩”、“会玩”的⼉童天性的张扬。

更重要的是，这个过程正是新课标所倡导的基于⼉童发展为中⼼的学会体育与健康学习的过程，将深深地植⼊孩⼦们的童年记忆，会举⼀反三、旷⽇持久地影响创造性“我锻炼”的习惯。

⼩学体育与健康课程单元教学计划单元教学主题：跳跃与游戏单元（⽔平⼀）单元教学时间：2015年4⽉教学对象：⼆年级1-4班（⾃然班级形式）《单跳双落、“跳房⼦”》教学设计南通市通州区实验⼩学颜⼩琴⼀、设计思想本课的设计基于体育新课标修订版更加强调让学⽣充分体验运动乐趣与学习的成功的理念，针对“跳跃与游戏”微单元及课时教学⽬标，在教学内容和教学⽅法的选择与运⽤上，重新审视“跳房⼦”游戏的存在价值，注重与学⽣的学习和⽣活经验相联系，引导学⽣体验运动乐趣，努⼒提⾼学⽣体育与健康学习动机⽔平。

二年级体育跳跃与游戏单元教学计划与教案

二年级体育跳跃与游戏单元教学计划与教案英文版Title: "Second-Grade Physical Education - Jumping and Games Unit Teaching Plan and Lesson Plan"IntroductionAs an integral part of the physical education curriculum, the jumping and games unit aims to enhance the motor skills, balance, coordination, and agility of second-grade students. This unit focuses on teaching fundamental jumping techniques and introducing various games that promote physical activity and teamwork.Teaching PlanObjectives:To introduce and practice basic jumping techniques.To develop balance, coordination, and agility through jumping activities.To enhance teamwork and cooperation skills through games.Content:Basic Jumping Techniques:Standing JumpRunning JumpHoppingGames:Frog Jump RelayHopscotchJumping Jacks ChallengeMethods:Demonstration and ModelingPractice and FeedbackCooperative LearningSchedule:Week 1: Introduction to Basic Jumping Techniques Week 2: Practice and Games IntegrationWeek 3: Review and Enhancement of Skills Week 4: Final Assessment and ConclusionLesson PlanWeek 1: Introduction to Basic Jumping TechniquesObjective: To introduce and familiarize students with basic jumping techniques.Content: Standing Jump, Running JumpActivities:Teacher demonstration of jumping techniques.Students practice jumping techniques individually.Group practice with feedback from peers and teacher.Week 2: Practice and Games IntegrationObjective: To enhance skills through practice and introduce jumping games.Content: Hopping, Frog Jump RelayActivities:Review of previous week's techniques.Introduction and practice of hopping.Frog Jump Relay game - students divide into teams and complete relay race using frog jumps.Week 3: Review and Enhancement of SkillsObjective: To review and improve upon learned skills.Content: Revision of Basic Jumping Techniques, Hopscotch Activities:Revision of basic jumping techniques.Introduction and practice of hopscotch.Free play session to consolidate skills.Week 4: Final Assessment and ConclusionObjective: To assess student's progress and provide feedback.Content: Jumping Jacks Challenge, ConclusionActivities:Jumping Jacks Challenge - students perform jumping jacks as many times as possible in a minute.Debriefing and feedback session.Conclusion and planning for future lessons.ConclusionThrough this unit, students will have developed their jumping skills and enhanced their physical fitness. The integration of games has not only made the lessons fun but has also promoted teamwork and cooperation among students. Regular practice and assessments will ensure that students progress at their own pace, making this unit both challenging and rewarding.中文版二年级体育跳跃与游戏单元教学计划与教案引言作为体育教育课程的重要组成部分，跳跃与游戏单元旨在提升二年级学生的运动技能、平衡、协调和敏捷性。

跳跃与游戏(教案) 体育二年级上册

2.了解学习目标与热身活动。
3.通过“我看见”小游戏充分热身，让学生体验不同动物的身体形态，提高学习兴趣。
1.师生问好，检查服装。
2．宣布本课内容及要求。
3.“我看见”游戏
4.评价
1.教师导入。提出本课学习目标，并讲明要求。
2．教师讲解带领学生进行小游戏，同时着重强调规则意识。
3.小结反馈，鼓励评价。
课时计划
学段：水平一年级：2年级课次：4-1
课题
跳跃与游戏
学习
目标
1.通过跳跃与游戏教学，主要使学生初步获得跳跃的简单知识
2.通过小组互助合作，学生体验向高处或者向远处跃起并轻巧落地的方法和基本技能
3.激发学生参与学习的兴趣，养成良好的规则意识和行为习惯，并在游戏中培养学生克服困难、顽强拼搏的优秀品质。
三、游戏：
“小跨栏”游戏
1.讲解游戏要求和注意事项。
2.游戏。
3.教师参与。
4.评价反馈。
1.讲解练习规则和要求，学生认真倾听。
2.积极参与游戏竞赛。
4.相互鼓励，完成比赛。
5.评价鼓励。
组织：如图
☆
οοοοοοοο
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οοοοοοοο
οοοοοοοο
要求：积极参与，动脑思考，勇于拼搏。
2.呼啦圈4个（体验远跳）
3.垫子4个（体验移动远跳）
4.大摇绳1根（体验连续跳）
5.跨栏架3个（综合体验跳跃）
二、放松舞蹈
1．强调团队意识，学生自主体验练习。
2.教师语言引导，讲明要求，学生合作挑战。
3.评价鼓励，发现问题，及时讲评。
4.教师讲明要求，学生积极参与挑战。
5.上下肢协调配合，两脚同时起落，适当控制每跳距离，维持身体平衡

水平一(二年级)跳跃与游戏单元教学计划

水平一二年级跳跃单元教学计划

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