中班社会活动关爱
中班社会教案：关爱他人,快乐自己
中班社会教案：关爱他人，快乐自己一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解关爱的意义，知道关爱他人的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
3. 情感目标：激发幼儿关爱他人后的快乐情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解关爱他人的意义，培养关爱他人的品质。
难点：让幼儿在实际操作中学会关爱他人，体验关爱他人的快乐。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、爱心卡片、贴纸等。
2. 经验准备：幼儿有帮助他人、分享经验。
四、教学过程：1. 导入部分：通过一个关爱他人的故事，引导幼儿关注关爱他人的行为。
2. 主体部分：(1) 讲述故事，引导幼儿理解关爱他人的意义。
(2) 讨论：故事中的人物为什么感到快乐？关爱他人有什么好处？(3) 情景模拟：设置一些关爱他人的场景，让幼儿进行角色扮演，体验关爱他人的快乐。
(4) 制作爱心卡片：让幼儿为自己关心的人制作爱心卡片，表达关爱之情。
3. 总结部分：让幼儿分享自己关爱他人的经验，总结关爱他人的重要性。
五、作业：让幼儿回家后，向家人分享所学内容，尝试在日常生活中关爱他人，并记录下来，下节课分享。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 运用讨论法，引导幼儿思考和表达自己的观点。
3. 采用情景模拟法，让幼儿亲身体验关爱他人的过程。
4. 运用制作手工卡片法，培养幼儿的动手能力和表达能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对关爱他人的理解程度。
2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的关爱行为和合作能力。
3. 收集中幼儿回家后与家人分享关爱行为的反馈，了解他们对关爱他人实践的认同和应用情况。
八、教学延伸：1. 开展一次“关爱日”活动，让幼儿在校园内寻找需要帮助的人，并提供帮助。
2. 鼓励家长参与关爱他人活动，如家庭一起做志愿者工作，或者帮助邻居等。
3. 组织一次主题班会，让幼儿分享自己在关爱他人方面的经历和感受。
幼儿园中班社会领域《关爱他人 快乐自己》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会领域《关爱他人快乐自己》教学设计设计背景中班是幼儿园中的重要阶段，是孩子身心发展的关键阶段，在中班阶段，幼儿开始逐渐领悟到社会化的基本规范和人际交往，此时应该注重幼儿的情感教育和社会能力培养，同时培养幼儿们的自我意识和自我控制能力。
本次教学设计的主题为“关爱他人，快乐自己”，旨在培养幼儿的良好情感及人际交往能力。
教学目标1.了解什么是关爱，懂得关心他人；2.有热爱自己和生活的态度，增强自己的自信心；3.培养幼儿自我控制、自律和适应环境的能力，提高自信心和自我价值感；4.通过游戏的方式了解团队合作和个体主义的区别，提高团队协作能力；5.培养幼儿之间相互关心、关爱的良好习惯。
教学内容活动一：我和小伙伴活动目标通过幼儿园中班学生家长给出的头像，让幼儿在一张大海报上找到自己的照片，认识自己的小伙伴，培养幼儿交往能力和友好互助的意识。
教学重点认识自己和小伙伴，培养幼儿之间的友好互助意识。
教学过程1.制作海报：在大海报上粘贴上中班学生家长提供的照片。
2.带领幼儿找到自己的照片，认识自己的小伙伴。
3.通过交流和问答方式，让幼儿了解小伙伴的名字、家庭和兴趣爱好等。
4.帮助幼儿理解每个人都应该被关心和爱护，没有人比其他人更重要，培养幼儿之间的友好互助意识。
活动二：团队合作活动目标通过身体协调训练，了解团队合作和协作的重要性，同时增强幼儿们的自信心和自我控制能力。
教学重点团队协作和个体主义的区别，提高了解自己和相互了解的能力。
教学过程1.互动游戏：分为A、B、C三组，教师给每组发放两只小球。
2.A、B组分别站起来，手上拿一个小球，投给C组的一个人，然后B组的人将球传给C组的另一个人，C组的人将球传回到A组的人手上。
3.教师会给出一些指令，如“大声喊出自己的名字”、“跳一跳”等，以测试幼儿的适应能力和对指令的理解。
4.通过游戏的方式，让幼儿体会到团队合作的重要性，了解个体主义和团队协作之间的区别，同时提高了解自己和相互了解的能力。
幼儿园中班社会活动《关爱的力量》教案
幼儿园中班社会活动《关爱的力量》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解关爱的意义，知道关爱他人的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
3. 情感目标：让幼儿体验到关爱他人的快乐，增强集体责任感。
二、活动准备1. 物质准备：爱心卡片、贴纸、画笔等。
2. 环境准备：温馨、舒适的环境，有利于幼儿自由表达和交流。
三、活动过程1. 导入：教师通过讲述一个关于关爱的故事，引导幼儿思考关爱的意义。
2. 主体活动：a) 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己经历过的关爱他人的事情。
b) 情景模拟：设置一些关爱他人的情景，让幼儿扮演角色，体验关爱他人的快乐。
c) 制作爱心卡片：让幼儿为自己关心的人制作爱心卡片，表达爱意。
3. 总结提升：教师引导幼儿总结本次活动，强化关爱他人的意识。
四、活动拓展1. 家园共育：鼓励家长参与活动，共同培养幼儿关爱他人的品质。
2. 社区实践：组织幼儿参加关爱他人的社区实践活动，如探访孤寡老人、帮助环卫工人等。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的表现，评价其关爱他人的意识和行为。
2. 收集家长和同伴的评价意见，了解幼儿在家庭和学校关爱他人的表现。
3. 定期进行自我评价，让幼儿认识到自己在关爱他人方面的进步。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够自由地表达和交流。
2. 引导幼儿尊重他人，不嘲笑、不贬低他人的关爱行为。
3. 关注每个幼儿的情感需求，及时给予鼓励和支持。
七、教学活动1. 课堂讲解：教师向幼儿讲解关爱的概念和意义。
2. 互动讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，分享关爱他人的经验和感受。
3. 情景剧表演：教师引导幼儿进行情景剧表演，展示关爱他人的行为。
八、教学资源1. 故事绘本：《关爱的力量》故事绘本，用于导入和激发幼儿的关爱情感。
2. 爱心卡片模板：用于幼儿制作爱心卡片，表达爱意。
3. 关爱行为图片：展示各种关爱他人的行为，让幼儿学习和模仿。
九、教学评价1. 观察评价：教师在活动过程中观察幼儿的关爱行为和情感表现，进行评价。
关爱他人快乐自己中班社会教案
关爱他人快乐自己中班社会教案第一章：认识关爱1.1 教学目标：让幼儿理解关爱的概念，认识到关爱他人的重要性。
培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。
1.2 教学内容：讲解关爱的含义，通过故事、图片等方式让幼儿理解关爱他人。
举例说明关爱他人的行为，如帮助他人、关心他人的需求等。
1.3 教学活动：讲述一个关于关爱的故事，引导幼儿讨论故事中的关爱行为。
进行角色扮演活动，让幼儿体验关爱他人的感觉。
第二章：关爱他人2.1 教学目标：培养幼儿主动关爱他人的意识，学会在生活中关心他人。
帮助幼儿学会表达关心和爱意的方式。
2.2 教学内容：讨论在不同情境下如何关爱他人，如帮助他人解决问题、给予鼓励和支持等。
教授幼儿表达关心的语言和肢体动作，如问候、拥抱等。
2.3 教学活动：进行小组讨论，让幼儿分享自己关心他人的经历。
进行情境模拟活动，让幼儿练习表达关心的方式。
第三章：快乐自己帮助幼儿认识到关爱他人也能带来自己的快乐。
培养幼儿积极向上的心态，学会从关爱他人中获取快乐。
3.2 教学内容：讲解关爱他人给自己带来的快乐，通过故事、例子等方式让幼儿理解。
引导幼儿思考如何通过关爱他人来提升自己的幸福感。
3.3 教学活动：讲述一个关于关爱他人带来快乐的故事，引导幼儿讨论故事中的感受。
进行小组活动，让幼儿分享自己通过关爱他人获得的快乐体验。
第四章：关爱他人与快乐自己的平衡4.1 教学目标：帮助幼儿学会在关爱他人的也要关注自己的感受和需求。
培养幼儿的情绪管理能力，学会平衡关爱他人和自己的快乐。
4.2 教学内容：讨论在关爱他人的过程中，如何注意到自己的情绪和需求。
教授幼儿如何在关爱他人的保持自己的快乐和满足感。
4.3 教学活动：进行角色扮演活动，让幼儿体验在关爱他人的要注意自己的情绪。
进行小组讨论，让幼儿分享如何在关爱他人的保持自己的快乐。
第五章：实践关爱5.1 教学目标：培养幼儿将关爱他人付诸实践的能力，学会在日常生活中关爱他人。
讨论在日常生活中如何实践关爱他人，如帮助他人、倾听他人的需求等。
幼儿园中班社会教案《关爱他人》
幼儿园中班社会教案《关爱他人》一、教学目标1.引导幼儿学会关心他人，培养同情心和爱心。
2.让幼儿体验帮助他人的快乐，增强自信心和责任感。
3.鼓励幼儿用实际行动关爱身边的人。
二、教学重难点（一）重点1.帮助幼儿理解关爱他人的意义和方式。
2.激发幼儿主动关爱他人的意愿。
（二）难点引导幼儿将关爱他人的意识转化为实际行动，并持之以恒。
三、教学准备1.关爱他人的图片或视频。
2.角色扮演的道具。
四、教学过程（一）导入部分1.播放一段关爱他人的视频，如小朋友帮助老人过马路。
2.提问：“视频里的小朋友在做什么？”3.引发幼儿对关爱他人的思考。
（二）讨论关爱1.展示一些关爱他人的图片，让幼儿观察并讨论。
如：“小朋友给生病的小伙伴送水果，这是为什么？”2.引导幼儿说出关心、帮助他人会让别人感到温暖和快乐。
（三）角色扮演1.创设一些需要关爱他人的情境，如小朋友摔倒了、老人拎重物等。
2.让幼儿分组进行角色扮演，体验关爱他人的行为。
3.教师在旁指导，鼓励幼儿表现出关爱他人的情感和行动。
（四）分享感受1.请幼儿分享在角色扮演中的感受。
2.提问：“帮助别人后，你的心情怎么样？”3.强化关爱他人带来的快乐。
（五）实践行动1.鼓励幼儿在日常生活中主动关爱他人，如关心小伙伴、帮助老师整理物品等。
2.教师及时表扬幼儿的关爱行为。
3.引导幼儿回家后为家人做一件关爱他们的事情。
五、教学延伸1.在班级里开展“关爱之星”评选活动，激励幼儿关爱他人。
2.与家长沟通，共同培养幼儿关爱他人的品质。
中班社会教案：关爱他人,快乐自己
中班社会教案：关爱他人，快乐自己教学目标•培养幼儿关爱他人的意识和能力•通过实际活动，培养幼儿与他人合作的能力•培养幼儿快乐与他人共享的心态教学重点•了解关爱他人的意义和方式•学会与他人分享、合作•培养快乐与他人共享的心态教学准备•幼儿读物：《小猫找妈妈》、《小鸟快飞》等•素材制作：海报、图片、卡片等教学过程导入活动（10分钟）1.师幼互动：老师与幼儿打招呼，询问幼儿近期有没有帮助过别人，获得的快乐是什么样子的。
2.导入话题：老师展示一幅插图，让幼儿猜猜故事发生在哪里，是关于谁的。
引导幼儿思考关爱他人的重要性。
探究活动（30分钟）1.读绘本故事：老师给幼儿讲述《小猫找妈妈》的故事，引导幼儿关注主人公小猫在寻找妈妈的过程中，遇到了哪些人物，他们是如何帮助小猫的。
2.情景讨论：老师提出问题，与幼儿分享关爱他人的方式，例如：当你的朋友生病了，你会怎么做？3.分组合作：将幼儿分成小组，让每个小组分别选择一个关于关爱他人的主题，设计并绘制一幅海报。
海报上可以画出关爱他人的场景和表达关爱的方式。
拓展活动（40分钟）1.分享海报：每个小组派代表上台展示自己设计的海报，其它幼儿可以提问、评论。
2.选择角色扮演：为了培养幼儿的合作意识和能力，幼儿可根据故事进行角色扮演，体验并表达关爱他人的情感和行动。
3.小组合作游戏：将幼儿分成小组，进行合作游戏，例如：接力赛、拔河比赛等。
通过游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4.反思总结：以小组为单位，让幼儿结合今天的学习，总结关爱他人带给自己的快乐和意义。
并让幼儿自由发言，表达自己的体验和感想。
总结延伸•在日常生活中，幼儿可以通过关心爷爷奶奶、帮助同学等行为来表达对他人的关爱。
•通过参与合作游戏，幼儿可以学会在合作中分享快乐和承担责任。
•老师可以不定期地给幼儿讲述关于关爱他人的故事，培养幼儿的情感和道德观念。
以上教案旨在通过实际活动，培养幼儿关爱他人的意识和能力，促进幼儿快乐与他人共享的心态。
中班社会《关爱多一点》教案
中班社会《关爱多一点》教案一、教学目标1.培养幼儿的关爱意识，懂得珍惜、尊重他人。
2.引导幼儿培养互助合作的良好品质。
3.通过情境引导，让幼儿深入理解和体验关爱的价值。
二、教学准备1.教学道具：玩具小熊若干、贺卡若干。
2.音乐：《小熊乐园》、《朋友歌》等。
3.幼儿大纸板、彩纸、颜料、毛笔、水杯等。
三、教学内容及过程1.入门活动：亲子互动•要求家长和幼儿一起站成两排，手拉手，围成一个圈，学唱《小熊乐园》。
•家长和幼儿一起模拟情景，做出“关心别人”、“互相爱护”的动作。
2.主题导入：发现问题•教师在教室中布置几个小熊玩偶，有的玩偶被扔得满地都是，有的玩偶被丢在角落里。
•引导幼儿一起观察，提问：这几只小熊发生了什么事情？怎样才算对小熊们的关爱？3.活动一：小熊相互关爱•分成几组，每组领取一只小熊玩偶，让幼儿互相轮流关爱这只小熊，可以抱着、搂着、给小熊拍拍背等。
•引导幼儿讨论：小熊经历这些关爱后，感觉怎么样？我们为什么要关爱别人？4.活动二：张贴贺卡•给每位幼儿分发一张贺卡，并提供丰富的装饰材料，让幼儿制作一张送给心仪对象的贺卡，表达关爱之情。
•完成后，幼儿可以讲述自己制作贺卡的心得体会，分享对他人的关爱之情。
四、教学总结通过本节课的活动，幼儿们经过互动体验，深入理解了关爱的内涵和重要性。
在今后的日常生活中，希望他们能够牢记“关爱多一点”的理念，与他人友爱相处，传递温暖与快乐。
五、延伸活动1.大班社会科课程：组织幼儿进行社会实践活动，如参观养老院、动物园，通过亲身活动感受关爱之情。
2.手工制作：引导幼儿制作小礼物送给家人或老师，表达对他们的感激和关爱。
3.情感培养：通过音乐、故事等形式，进一步加强幼儿的情感教育，培养他们的关爱意识和行为习惯。
以上是本节课的教学内容，希望每位幼儿能够在关爱中茁壮成长，谢谢！。
2024年中班社会教案课件关爱他人快乐自己
2024年中班社会教案课件关爱他人快乐自己一、教学内容本节课选自2024年中班社会教材第四章《我们都是好朋友》，具体内容包括：关爱他人的意义、如何表达关爱、关爱他人的好处以及日常生活中的关爱行为。
二、教学目标1. 让学生理解关爱他人的重要性，学会关心和帮助他人。
2. 培养学生表达关爱的方式，提高人际交往能力。
3. 培养学生热爱生活、乐于助人的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解关爱他人的意义并付诸实践。
教学重点：培养学生表达关爱的方式，提高人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：关爱他人的图片、故事书、卡片等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示关爱他人的图片，引导学生观察并提问：“你们在生活中有没有关爱过别人？关爱别人是什么感觉？”2. 例题讲解（10分钟）教师讲述一个关于关爱他人的故事，让学生思考故事中的人物是如何表达关爱的。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组设计一个关爱他人的场景，通过表演或绘画的形式展示出来。
教师点评，给予鼓励和指导。
4. 课堂小结（5分钟）学生分享学习心得，教师给予肯定。
六、板书设计1. 关爱他人的意义2. 表达关爱的方式3. 关爱他人的好处4. 日常生活中的关爱行为七、作业设计1. 作业题目：画出你关爱他人的场景，并简要描述。
2. 答案示例：场景：帮妈妈做家务描述：我在家里帮妈妈打扫卫生，妈妈累了，我给她捶背，让她感到很舒服。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多关爱他人，如帮助同学、照顾动植物等，将关爱行为延伸到课堂之外。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生理解关爱他人的意义并付诸实践。
2. 教学重点：培养学生表达关爱的方式，提高人际交往能力。
3. 实践情景引入：引导学生观察并思考关爱他人的行为。
4. 作业设计：让学生通过绘画和描述，表达自己对关爱他人的理解。
一、教学难点解析1. 通过生动的故事、图片和实例，让学生感受到关爱他人的温暖和快乐，从而激发他们关爱他人的内在动力。
中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》
中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》教案主题：关爱他人快乐自己教学目标：1.了解关爱他人的重要性，理解关爱他人的内涵。
2.培养学生的关爱他人的意识和能力，懂得关爱他人的方式和方法。
3.培养学生的快乐心态，通过关爱他人获得自己的快乐。
教学内容：1.什么是关爱他人2.如何关爱他人3.关爱他人的重要性4.关爱他人带来的快乐教学步骤：第一步：导入（5分钟）现场展示一些图片，让学生们谈谈自己对关爱他人的理解和感受。
第二步：讲解（10分钟）1.什么是关爱他人？请学生们发表自己的看法。
2.教师讲解关爱他人的定义和内涵，引导学生们理解关爱他人的重要性。
3.教师给学生们举例子，说明如何关爱他人，包括帮助别人、尊重别人、关心别人等。
第三步：活动1：情景表演（15分钟）让学生们分成小组，每个小组编写一个关爱他人的情景剧。
学生可以根据教师提供的情境，或是自己有感兴趣的情境进行创作。
每个小组在整理好剧本后进行表演。
第四步：讨论（15分钟）1.学生观看各小组的表演后，教师引导学生们讨论每个情景中展现出的关爱他人的行为和感受。
2.教师带领学生们讨论关爱他人的重要性，为什么我们要关爱他人？第五步：活动2：关爱好友（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一位自己的好友，设计一个关爱好友的小活动。
可以是写封感谢信、帮助好友解决问题、给好友一个温暖的拥抱等等。
学生在小组中进行讨论，设计好自己的关爱活动，并展开实施。
第六步：展示与总结（10分钟）1.学生将自己的关爱活动实施完毕后，可以将自己的经验和感受进行汇报和分享。
2.教师总结本节课的内容，再次强调关爱他人的重要性，并引导学生们思考：通过关爱他人，我们可以获得什么样的快乐？教学评价：1.学生的活动表现和参与情况。
2.学生对关爱他人的理解和认识程度。
3.学生在活动中表达自己的思想和感受的能力。
教学延伸：1.鼓励学生多参与社会公益活动，锻炼关爱他人的实际行动。
2.组织学生进行问卷调查，调查他们在日常生活中如何关爱他人的方式和方法。
关爱他人快乐自己中班社会教案
关爱他人快乐自己中班社会教案一、教学目标1. 让幼儿认识到关爱他人的重要性，培养幼儿的关爱意识。
2. 帮助幼儿学会简单的关爱他人的方式，如问候、帮助、分享等。
3. 提高幼儿的社交能力，使他们在与同伴互动中体验到关爱与快乐的情感。
4. 培养幼儿乐观、积极的心态，让他们在关爱他人的过程中感受到自身的价值。
二、教学内容2. 关爱他人的方式：教育幼儿如何通过简单的行动，如问候、帮助、分享等，关爱身边的人。
3. 关爱他人的好处：让幼儿认识到关爱他人可以给自己带来快乐，增强自身的幸福感。
4. 关爱他人的实践：组织幼儿进行关爱他人的活动，如帮助同伴、关心身边的人等。
三、教学方法1. 故事法：通过讲述有关关爱他人的故事，引导幼儿理解关爱他人的重要性。
2. 情景模拟法：设置不同的情景，让幼儿扮演不同的角色，亲身体验关爱他人的过程。
3. 互动交流法：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此关爱他人的经验和感受。
4. 实践活动法：让幼儿在实际操作中学会关爱他人，如帮助同伴完成任务等。
四、教学准备1. 故事课件：准备有关关爱他人的故事课件，以便进行故事讲述。
2. 情景道具：准备一些简单的道具，如玩具、卡片等，用于情景模拟。
3. 互动讨论题：提前准备好关于关爱他人的讨论题目，以便组织幼儿进行小组讨论。
4. 实践活动材料：准备一些实践活动所需的材料，如画纸、彩笔等。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对关爱他人的认识和理解。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的关爱行为是否得当。
3. 收集幼儿的互动讨论内容，分析他们的观点和感受。
4. 综合评价幼儿在本次教学活动中的表现，为后续教学提供参考。
六、教学活动安排1. 第1-2周：导入主题，讲述关爱他人的故事，引导幼儿理解关爱的重要性。
2. 第3-4周：学习关爱他人的方式，如问候、帮助、分享等，并进行情景模拟实践。
3. 第5-6周：组织幼儿进行互动交流，分享关爱他人的经验和感受。
社会中的关爱实例教案中班
社会中的关爱实例教案中班教案标题：社会中的关爱实例教案（中班）教案目标：1. 帮助学生了解社会中的关爱行为，增强他们对他人的关注和理解。
2. 培养学生积极向善、乐于助人的品质。
3. 发展学生的观察、表达和合作能力。
教学时长：30分钟教学准备：1. 图书：例如《神奇道具给朋友》或其他描绘关爱行为的绘本。
2. 玩具：如医生玩具、厨房玩具等。
3. 图片资源：展示不同场景下的关爱行为实例。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生参与一个小游戏，例如“感恩之手”。
老师将手背面对学生，学生在老师的手上做出不同的表达，如握手、拍手、摸摸等，鼓励学生用手势表达对他人的关心和爱。
- 通过小游戏激发学生对关爱行为的兴趣和思考。
2. 探索（10分钟）：- 阅读绘本《神奇道具给朋友》，引导学生关注其中展示的关爱行为实例，并让学生描述主要人物之间的互动。
- 利用图片资源，展示不同场景下的关爱行为实例，例如照顾宠物、帮助年长者、分享食物等。
引导学生讨论这些行为可以给他人带来什么样的快乐和帮助。
3. 实践（10分钟）：- 分组让学生进行角色扮演活动，模拟不同场景中的关爱行为。
例如，一组学生可以扮演医生和病人，另一组可以扮演邻居和需要帮助的人等。
- 学生可以选择自己喜欢的角色，并与组员一起组织情节和对话。
鼓励学生在角色扮演中展示关爱和帮助他人的行为。
4. 总结（5分钟）：- 回顾本节课学习的内容，让学生分享他们从中学到的关爱行为。
- 强调每个人都可以通过小小的行动，给他人带来帮助和快乐。
- 鼓励学生在日常生活中实施自己的关爱行动，例如主动给予帮助、与他人分享等。
教学延伸：1. 学生可以通过制作海报或绘画来展示关爱的场景，与其他班级或家长分享。
2. 通过故事、游戏等形式，继续深化学生对关爱行为的理解和实践。
注意事项：- 确保关爱示例的内容符合学生的理解能力和教育背景。
- 给予学生足够的参与和表达的机会，鼓励他们积极思考和分享自己的想法。
幼儿园中班社会教案《关爱他人 快乐自己》
幼儿园中班社会教案《关爱他人快乐自己》教学目标1.了解“关爱他人，快乐自己”这一重要社交技能的含义；2.认识常见的表扬和鼓励方式，学会适当地表达对他人的鼓励和支持；3.通过游戏和角色扮演的方式，感受并体验“关爱他人，快乐自己”这一价值观。
教学内容活动1：引入“关爱他人，快乐自己”这一主题在教师的引导下，讨论“关爱他人，快乐自己”这一话题，了解其含义及重要性。
活动2：认识常见的表扬和鼓励方式1.通过图片展示、模仿等方式，了解常见的表扬和鼓励方式，如肢体语言、赞美和鼓励的话语等；2.配合图片展示，教师用亲切的声音和肢体语言，让孩子们感受到表扬和鼓励的重要性。
活动3：游戏体验1.分组进行吹气球比赛，比赛中每个孩子都能体验到被支持和鼓励的感受；2.进行角色扮演游戏，孩子们分别扮演爸爸、妈妈、老师等角色，在游戏中体验不同身份的“表扬和鼓励”。
活动4：反思与评价通过小组讨论、画画和口语等方式，孩子们回顾今天所学的内容，感受“关爱他人快乐自己”这一主题对他们的重要性，同时对今天的活动进行评价和反思。
教学方法1.引导教学法：通过先导引入的方式，让孩子们逐渐意识到“关爱他人，快乐自己”的重要性，从而引起他们的兴趣和参与热情；2.游戏体验法：通过有趣的游戏活动，扮演角色等方式，使孩子们在感受“表扬鼓励”带来的快乐的同时，拓宽他们的社交思维模式，增强他们的社交能力；3.反思评价法：通过反思和评价，让孩子们更深刻地认识到“关爱他人快乐自己”的含义，进一步提高孩子们的自我管理和解决问题的能力。
教学评价通过教师的观察和记录，以口头和书面的形式对孩子们参与活动的热情程度、表达能力、协作能力等方面进行评价。
同时，落实好家园共育的原则，及时向家长反馈孩子们在活动过程中的表现。
中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》2篇
中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》 (2) 中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》 (2)精选2篇（一）【教案一】教学目标：1. 通过学习，使学生了解什么是关爱他人，为什么要关爱他人。
2. 培养学生关爱他人，乐于助人的道德情感和行为习惯。
3. 培养学生快乐自己的方式和方法。
教学重点：1. 学生能够了解什么是关爱他人，为什么要关爱他人。
2. 学生能够学会关爱他人，乐于助人的道德情感和行为习惯。
3. 学生能够了解快乐自己的方式和方法。
教学难点：1. 如何引导学生深入理解关爱他人的重要性，培养自觉地关爱他人的意识和行为。
2. 如何引导学生积极主动地寻找快乐自己的方式，培养快乐的心态和态度。
教学准备：1. 教师准备幻灯片、课件及相关教具。
2. 学生每人准备一本笔记本，用于记录自己的思考和总结。
教学过程：Step 1：导入新课教师出示一幅画面，画面上有一个孩子正在帮助残疾人过马路。
教师问：“大家看到这个画面，你们有什么想法？”学生回答后，教师引导学生思考：为什么这个孩子要去帮助残疾人？他帮助残疾人有什么好处？Step 2：学习知识教师给学生展示一段小视频，视频中有一些小故事，讲述了关爱他人的重要性。
学生观看后，教师带领学生讨论：你们觉得这些故事给你们带来了什么启示？Step 3：小组讨论教师将学生分成小组，每组3-4人。
要求他们讨论：你们身边有哪些人需要我们的关爱和帮助？我们应该怎样去关爱和帮助他们？每组呈现出讨论结果，并与全班分享。
Step 4：制定行动计划教师引导学生制定行动计划，每个学生都要提出一个关爱他人的具体行动。
学生用笔记本记录下自己的行动计划。
Step 5：学习快乐自己教师给学生展示一些快乐自己的方式和方法，如阅读、写作、运动、绘画等。
学生观看后，自由选择一种方式进行尝试，并在笔记本上记录下自己的感受和体会。
Step 6：总结反思教师引导学生回顾整个学习过程，讨论学到了什么，自己的改变和成长。
幼儿园中班社会活动《关爱的力量》教案
幼儿园中班社会活动《关爱的力量》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解关爱的含义，知道关爱他人的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿关爱他人的行为，学会表达关爱和感激。
3. 情感目标：激发幼儿对关爱他人的兴趣，培养友善、互助的品质。
二、活动准备1. 教具准备：故事课件、爱心卡片、贴纸等。
2. 环境准备：温馨、舒适的环境，有助于幼儿放松心情。
三、活动过程1. 导入部分：通过一个关于关爱的故事，引导幼儿进入主题。
故事名称：《小兔子种爱心》故事内容：小兔子种了一颗爱心种子，用心呵护它，最终爱心种子长成了一个大大的爱心树，给周围的小动物们带来了快乐。
2. 主题讨论：让幼儿谈谈对关爱的理解，引导幼儿认识到关爱他人的重要性。
3. 情境模拟：设置一些情境，让幼儿扮演角色，体验关爱他人的快乐。
情境一：模拟幼儿帮助同伴解决问题。
情境二：模拟幼儿关心照顾比自己年龄小的孩子。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，每组制作一张爱心卡片，写上对同伴的关爱祝福。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，向家人表达爱意，体验关爱他人的快乐。
2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置关爱他人的主题活动，让幼儿在游戏中学会关爱。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对关爱的认识和理解。
2. 关注幼儿在情境模拟中的表现，评估他们的关爱行为。
3. 收集幼儿制作的爱心卡片，分析他们的关爱祝福内容。
六、教学重点与难点重点：让幼儿理解关爱的含义，学会表达关爱和感激。
难点：培养幼儿关爱他人的行为，激发他们对关爱他人的兴趣。
七、活动步骤1. 故事分享：通过一个关于关爱的故事，引导幼儿进入主题。
故事名称：《小熊的温暖冬天》故事内容：小熊在寒冷的冬天里，得到了朋友们送来的温暖，从而学会了关爱他人。
2. 分组讨论：让幼儿谈谈对关爱的理解，引导幼儿认识到关爱他人的重要性。
3. 情境体验：设置一些情境，让幼儿扮演角色，体验关爱他人的快乐。
情境一：模拟幼儿帮助同伴解决问题。
中班社会教案：关爱他人,快乐自己
中班社会教案：关爱他人，快乐自己一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解关爱的意义，知道关爱他人可以带来快乐。
2. 技能目标：培养幼儿关爱他人的意识，学会简单的关爱行为。
3. 情感目标：激发幼儿关爱他人的情感，体验关爱他人的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解关爱他人的意义，学会关爱他人的行为。
难点：让幼儿体验到关爱他人的快乐，培养关爱他人的情感。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、视频等。
2. 环境准备：轻松、温馨的氛围。
四、教学过程：1. 导入部分：通过一个关爱他人的故事，引发幼儿对关爱的兴趣。
2. 主体部分：a. 讲解关爱他人的意义，让幼儿理解关爱他人可以带来快乐。
b. 举例说明关爱他人的行为，让幼儿学会简单的关爱行为。
c. 通过图片、视频等教具，让幼儿直观地感受关爱他人的场景。
3. 实践部分：组织幼儿进行关爱他人的实践活动，让幼儿亲身体验关爱他人的快乐。
五、作业设计：让幼儿回家后，向家人分享所学到的关爱他人的知识和行为，体验关爱他人的快乐。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿对关爱的兴趣。
2. 运用讲解法，让幼儿理解关爱他人的意义。
3. 采用举例说明法，教会幼儿关爱他人的行为。
4. 利用图片、视频等直观教具，帮助幼儿感受关爱他人的场景。
5. 组织实践活动，让幼儿亲身体验关爱他人的快乐。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们关爱他人的意识和行为。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中的关爱行为，评价他们在家庭中的表现。
3. 教师评价：根据幼儿在课堂上的表现，评价他们的学习效果。
八、教学内容：1. 关爱他人的意义：让幼儿理解关爱他人可以带来快乐。
2. 关爱他人的行为：学会简单的关爱行为，如问候、帮助、安慰等。
3. 关爱他人的场景：通过图片、视频等教具，让幼儿直观地感受关爱他人的场景。
九、教学步骤：1. 导入：讲述一个关爱他人的故事，引发幼儿对关爱的兴趣。
2. 讲解：讲解关爱他人的意义，让幼儿理解关爱他人可以带来快乐。
关爱他人快乐自己中班社会教案
关爱他人，快乐自己——中班社会教案第一章：理解关爱1.1 教学目标让学生理解关爱的含义培养学生关爱他人的意识1.2 教学内容引入关爱的话题，让学生分享自己对关爱的理解通过故事、案例等方式，让学生深入理解关爱的意义1.3 教学活动让学生观看有关关爱的视频或故事，引导学生进行思考和讨论组织小组活动，让学生共同完成一个关爱的任务第二章：关爱他人2.1 教学目标让学生学会如何关爱他人培养学生关爱他人的习惯2.2 教学内容教授学生关爱他人的方法和技巧，如倾听、理解、帮助等通过角色扮演等方式，让学生体验关爱他人的感觉2.3 教学活动进行角色扮演，让学生模拟关爱他人的场景，培养学生的关爱能力组织学生进行小组讨论，分享彼此关爱他人的经验和心得第三章：快乐自己3.1 教学目标让学生明白关爱他人也能带来快乐培养学生从关爱他人中获取快乐的能力3.2 教学内容教授学生如何从关爱他人中获取快乐，如给予、分享、帮助等通过故事、案例等方式，让学生了解关爱他人带来的快乐3.3 教学活动让学生分享自己从关爱他人中获得的快乐，引导学生进行思考和讨论组织学生进行小组活动，让学生共同完成一个关爱他人并获取快乐的任务第四章：实践关爱4.1 教学目标让学生将关爱他人付诸实践培养学生关爱他人的实际能力4.2 教学内容教授学生如何将关爱他人付诸实践，如帮助他人、关心他人等通过实地考察、社区服务等，让学生亲身体验关爱他人4.3 教学活动组织学生进行实地考察，让学生亲眼看到关爱他人的实际效果组织学生参与社区服务，让学生亲身体验关爱他人的过程第五章：总结与反思5.1 教学目标让学生总结自己在关爱他人方面的表现培养学生反思自己行为的习惯5.2 教学内容让学生总结自己在关爱他人方面的优点和不足通过反思，让学生找到自己需要改进的地方5.3 教学活动组织学生进行小组分享，互相交流自己的反思心得第六章：家庭中的关爱6.1 教学目标让学生了解在家庭中关爱的重要性培养学生在家中展现关爱他人的行为6.2 教学内容教授学生如何在家庭中表现出关爱，如帮助家务、关心家庭成员等通过家庭作业等方式，让学生将关爱行为延伸至家庭6.3 教学活动让学生制定家庭关爱计划，鼓励他们在家庭中展现出关爱行为组织学生分享他们在家庭中的关爱经历，互相学习第七章：校园中的关爱7.1 教学目标让学生认识到在校园中关爱他人的重要性培养学生在学校中展现关爱他人的行为7.2 教学内容教授学生如何在校园中表现出关爱，如帮助同学、尊重老师等通过校园实践活动等方式，让学生将关爱行为延伸至学校7.3 教学活动组织学生参与校园关爱活动，如志愿者服务、尊重老师日等第八章：社会中的关爱8.1 教学目标让学生了解在社会中关爱他人的重要性培养学生在社会中展现关爱他人的行为8.2 教学内容教授学生如何在社会中表现出关爱，如帮助陌生人、参与公益活动等通过社会实践活动等方式，让学生将关爱行为延伸至社会8.3 教学活动组织学生参与社会关爱活动，如公益活动、探访孤寡老人等第九章：关爱与成长9.1 教学目标让学生认识到关爱他人对他们个人成长的重要性培养学生将关爱他人作为生活习惯9.2 教学内容教授学生关爱他人如何对他们个人成长产生积极影响，如提升自我价值感、增强人际关系等通过小组讨论、个人反思等方式，让学生认识到关爱他人的价值9.3 教学活动组织学生进行个人反思，让他们思考关爱他人如何影响了他们的成长让学生分享他们在关爱他人过程中获得的成长和收获第十章：总结与展望10.1 教学目标让学生总结自己在关爱他人方面的成长和进步培养学生对未来关爱他人行为的展望10.2 教学内容引导学生对未来关爱他人行为进行展望，制定新的关爱目标10.3 教学活动组织学生进行小组分享，互相交流自己的成长总结和未来展望让学生展示他们的总结和展望，鼓励他们将关爱他人持续进行下去重点和难点解析重点：1. 关爱他人的意义和重要性：让学生理解关爱他人的价值和对他人的影响。
中班社会领域教案《关爱他人 快乐自己》
中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》教案名称：关爱他人快乐自己教学目标：1. 了解什么是关爱他人、快乐自己。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品格。
3. 培养学生独立思考问题、解决问题的能力。
教学重点：1. 学习关爱他人与快乐自己的内涵。
2. 培养学生关心他人、分享快乐的意识。
教学准备：1. PPT素材：关爱他人与快乐自己的图片、故事等。
2. 展示板。
3. 课件：《关爱他人快乐自己》。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）教师出示关爱他人与快乐自己的图片，引导学生思考以下问题：1. 你觉得关爱他人的表现是什么？2. 你觉得快乐自己的方式有哪些？3. 学生可以在小组内进行讨论。
Step 2：呈现（10分钟）呈现关爱他人与快乐自己的故事，学生听故事完成任务：1. 听完故事后，谈一谈故事中的人物是如何关爱他人的？2. 故事中的人物是如何快乐自己的？3. 学生可以互相交流答案。
Step 3：学习（20分钟）教师使用PPT展示关爱他人与快乐自己的内涵，解释关爱他人和快乐自己的含义，并展示相关的图片和例子。
帮助学生深入理解。
Step 4：讨论（15分钟）教师出示一些情境图片，让学生讨论如何在具体的情境中关爱他人并快乐自己，鼓励学生积极思考和发表观点。
Step 5：总结（5分钟）教师总结今天的学习内容，强调关爱他人与快乐自己的重要性。
鼓励学生在日常学习和生活中多关心他人，乐于助人，分享快乐。
Step 6：作业布置（5分钟）布置作业：要求学生找出一个事例，描述一个关爱他人并快乐自己的情境或故事，并写下自己的思考和体会。
教学资源：PPT素材、故事素材、展示板、课件《关爱他人快乐自己》。
教学评估：1. 学生的课堂参与度。
2. 学生的讨论质量。
3. 学生作业的完成情况和质量。
备注：根据班级实际情况，随时进行调整和变化，并鼓励学生积极参与课堂讨论和活动。
幼儿园中班互助关爱教案
幼儿园中班互助关爱教案教案一：幼儿园中班互助关爱活动一、活动目的和内容目的：通过互助关爱的活动，引导幼儿学会关爱他人、帮助他人、分享喜悦，培养幼儿的社会责任感和团队协作精神。
内容：1. 分享自己的喜悦：引导幼儿积极向大家分享自己的喜悦，让大家一起分享喜悦的感觉。
2. 简单的互助活动：设置一些简单的互助活动，让幼儿之间互相帮助。
3. 互相鼓励：幼儿之间互相鼓励，鼓励对方发挥自己的优势，充分展示个人特长。
二、活动准备1. 材料准备：个人喜欢的玩具，图书、音乐等。
2. 准备场地：教室或者操场都可以。
3. 其他准备：准备防止压垮的软垫和安全拦护。
三、活动细节1.分享自己的喜悦：教师让每一个幼儿都分享自己的喜悦，可以是自己刚刚学习了一个新词汇，或者收到了妈妈的一份礼物等等，让幼儿们因分享喜欢而获得积极的心情。
分享的同时教师会引导其他幼儿鼓掌、拍手等方式，让分享的幼儿得到更多的肯定和鼓励。
2.简单的互助活动：（1）找到我的玩具：幼儿之间互相交换自己喜欢的玩具，让别的幼儿帮忙寻找自己的玩具，锻炼幼儿的主人翁意识，培养幼儿主动帮助别人的意识。
（2）小搭档：两个幼儿一组，互相搭配做出一个动作或游戏，让大家一起观察和分享对方的优点，锻炼幼儿的协作能力。
（3）唱歌比赛：幼儿之间可以自由发挥，分队参赛，唱完后所有人一起观看比赛，最后由所有人投票。
3.互相鼓励：教师不时发现幼儿们优秀的表现，并及时的鼓励和肯定。
同时，也可以让幼儿之间互相表扬和鼓励，充分展现自己。
四、活动总结活动结束后，教师带领幼儿一起总结，谈论孩子们的互助行为，在这个过程中，让幼儿们自己感受到分享喜悦和互相帮助的重要性。
对于每一个幼儿，教师都会用鼓励的语言给予他们肯定和鼓励。
同时，对于活动中出现的问题进行总结和梳理，以便在今后的活动中能够更好地引导和指导幼儿。
教案二：幼儿园中班互助关爱活动一、活动目的和内容目的：通过互助关爱的活动，让幼儿学会友情、感恩、正义、责任和关爱，培养幼儿健康、自信、乐观、坚强、勇敢和包容的品质。
中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》（通用11篇）
中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》（通用11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》篇1【活动目标】1、通过观看公益广告，知道在日常生活中应该关心弱小和有困难的人，帮助他人做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
3、体会帮助他人的快乐。
【活动准备】1、公益广告《关爱他人，快乐自己》。
2、多媒体课件《小兔的花园》3、篱笆若干，彩色花朵若干，绿叶若干。
4、音乐《花仙子》、《心情歌》。
【活动过程】一、观看公益广告，让幼儿看看说说里面发生了哪些事，他们是怎么做的？师：小朋友们好，今天老师给你们带了一段公益广告，这段广告小朋友在家里看电视的时候也看到过，请小朋友仔细观察广告中发生了哪些事？他们是怎么样的？幼：有个叔叔帮小朋友捡羽毛球。
幼：三轮车骑不动有个人帮助他推车。
幼：我看见有人把扔到地上的易拉罐捡到垃圾筒里。
幼：书快要掉下来的时候有个人扶了一下。
师：你们观察的非常的仔细，原来发生了这么多事呀。
师：那我们再来看一遍，到底发生了哪些事，有没有小朋友没观察到的？师：你觉得他们做的好不好？幼：好。
师：对了，他们做得非常好！因为他们都是在帮助别人。
二、经验讲述，运用已有经验讲述。
1）你们有没有帮助过别人？帮助过谁？他发生了什么事需要你的帮助？你是怎样帮助他的？你的心情怎么样？2）你们有没有被别人帮助过？谁帮助了你？你发生了什么事需要他的帮助？你的心情怎么样？3）在家里谁会帮助你？家人会帮助你做什么？你会不会帮助家里的人？4）在幼儿园里谁帮助过你？（教师、小朋友）他们是怎么帮助你的？5）假如你们在幼儿里看到有小朋友不小心摔倒了，你们会怎么做？6）假如你们看到有小朋友东西不见了在找东西，你们会怎么做？师：对了，我们无论在什么地方看到别人有困难都应该去帮助别人。
幼儿园中班社会课《关爱他人快乐自己》教学教案
幼儿园中班社会课《关爱他人快乐自己》教学教案一、教学目标知识目标1.让幼儿明白“关爱他人、快乐自己”是一种美德；2.能辨别简单的友善行为和不友善行为；3.知道如何用简单的方式表达对他人的关心和爱。
能力目标1.提高幼儿的合作能力，培养分享的习惯；2.让幼儿学会感恩，懂得感谢他人的帮助和关爱；3.提高幼儿的自我情感认知，培养积极、乐观的心态。
情感目标1.帮助幼儿建立正确认识他人和自己的意识；2.培养幼儿关心、帮助他人的情感；3.培养幼儿的爱心和友爱之情。
二、教学重点与难点教学重点1.能引导幼儿认识“关爱他人、快乐自己”是一种美德；2.通过教学活动，让幼儿体会到关爱他人的快乐；3.培养幼儿的合作精神和分享意识。
教学难点1.让幼儿理解对他人关爱可以带来自己的快乐；2.培养幼儿的自我认知和情感表达能力。
三、教学准备1.教学材料：绘本故事《小兔子乖乖》、图片、幼儿玩具等；2.教学道具：玩具动物、绘本故事卡片；3.教学环境：教室环境需要温馨、温暖，能激发幼儿学习兴趣；4.教学活动设计：游戏、角色扮演、实地体验等。
四、教学过程第一课时：了解“关爱他人”的重要性1.情境导入：通过图片展示友爱的场景，引导幼儿讨论友善行为。
2.故事阅读：带领幼儿阅读《小兔子乖乖》，让幼儿理解关爱的力量。
3.小组讨论：分组讨论“为什么要关爱他人”，并在大班分享结果。
第二课时：体验“关爱他人”的快乐1.角色扮演：分组扮演不同角色的情景，让幼儿亲身体验关爱的快乐。
2.制作感谢卡：引导幼儿制作感谢卡，并在卡片上写下对他人的祝福和感谢。
3.分享活动：幼儿自愿分享自己制作的感谢卡，表达对别人的关爱之情。
第三课时：培养合作精神与分享意识1.合作游戏：设计小组合作游戏，培养幼儿的团队协作能力。
2.分享玩具时间：鼓励幼儿分享自己的玩具，培养分享意识和乐于助人的品质。
3.总结体会：老师总结当天的教学内容，鼓励幼儿分享今天的收获和体会。
五、教学评估1.观察幼儿在故事阅读、角色扮演、分享活动中的表现；2.收集幼儿制作的感谢卡，评估幼儿对关爱的理解和表达能力；3.教师在活动过程中及时反馈，鼓励幼儿积极参与。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班社会活动：《关爱》
芮城县新世纪幼儿园李荣
活动目标：
1、通过欣赏故事，知道同伴之间要互相关心、互相帮助
2、增强幼儿的人际交往能力。
3、教育小朋友要关爱他人、关心身边的每一个人。
活动准备：
小斑马图片、故事《一个空瓶子》PPT、公益广告视频。
活动过程：
一、谈话导入：（课件1）
小朋友，你们认识它吗？小斑马生病了，住进了医院里，特别难受，今天有好多朋友要来看它，你们猜猜，都有谁会来？二、观看课件（2），了解故事内容，初步感知关爱。
（1）（放课件）提问：
小斑马病了，都有哪些好朋友来看它了？
（2）长颈鹿的礼物是用什么做的？
它在送礼物时，还说了一句什么话？
（3）大河马带来了什么礼物？它对小斑马说些什么？
（4）小狮子为小斑马准备的礼物是什么？
（5）小狮子的礼物真的是一个空瓶子吗？瓶子里装着什么？
小朋友，听了这个故事，你们喜欢谁送给小斑马的礼物？
（幼儿讨论后回答）
教师小结：小狮子的这份礼物最特殊，也最用心。
它把小斑马想去地方的声音收集起来装进了瓶子里，也把自己的爱
心装了进去，让小斑马感到了快乐，也感受到了朋友的关爱。
三、观看公益广告，了解关爱他人，助人为乐的事情,提升幼儿
生活经验。
1 师：小朋友，小动物都知道关心同伴，你们也能做到，是吗？
那怎样做才是关爱他人呢？先看看我们身边的大人们是怎
么做的。
（课件3）
2师：接下来，看看短片中的这些小朋友是怎样做的？（课件4）提问：短片中的妈妈为奶奶做了什么？小朋友又为妈妈做了
什么？
（课件5）提问：下雨了，阿姨没伞，小朋友是怎样做的？
（课件6）提问；影片中的盲人老爷爷想听什么？小朋友们是
怎么做的？
小结：(课件7)在平时的生活中，老师希望我们大家也能像影
片中的小朋友那样，用自己能做到的方式去关爱家人,关爱身
边的人,关爱身体有残疾的人.
四、发散：在平时生活中，我们小朋友都做过哪些关爱让人、帮助他
人的事情呢？（幼儿自由回答）
小结：关爱他人，帮助他人都可以让人感到温暖，感到快乐，同时自己也快乐！
五、手语游戏《心在一起》(课件8)
师：小朋友，只要我们心在一起，世界就会充满爱。
游戏玩法：教师播放音乐，与幼儿一起做手语。
音乐完后，幼儿
在胸前做爱心状，跟老师学说：爱心一小步，道德成长一大步！六、活动结束：(课件9)
师：小朋友，关爱别人，帮助别人，你们能做到吗？那就让我们带着自己的爱心，向快乐出发！(音乐：快乐老家)。