人美美术一下漂亮的瓶子课件

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一年级下册美术课件-第6课 漂亮的瓶子 ▏人美版 (共13张PPT)

一年级下册美术课件-第6课 漂亮的瓶子 ▏人美版 (共13张PPT)

评一评:
1、你觉得瓶子哪里最漂亮? 2、你还有好的建议吗? 3、你想对敬老院的爷爷奶奶
说些什么呢?
(爷爷)奶奶我想对您说……
这样的瓶子你喜欢吗?
←瓶口 ←脖子
↖ 双 耳
←肚子
←瓶底
你发现了瓶子左右两边形状一样吗?
瓶子用了哪些图案在装饰呢?
艺术实践
• 学校红领巾广播站的站员要去慰问敬 老院的爷爷奶奶,那里的爷爷奶奶最 喜欢花了!可是没有漂亮的瓶子怎么 办?你愿意给爷爷奶奶送上一个自己 设计的花瓶吗?那就悄悄滴给他们一 个惊喜吧!
其他同学们是这样 做的!
我来猜……
• 透明如玻璃, • 用来做容器。 • 柔韧又有度, • 摔碎不容易。
• 同学们你知道谜底是什么吗?
人美版一年级下册第六课
漂亮的瓶子
画一画,赛一赛!
• 你还见过什么样的瓶子?能不能画出 来?每组派一名代表参加比赛!优胜 组获得小画家组称号!
这些瓶子有哪几部分组成呢?
← ←



这些瓶子有哪几部分组成呢?

2024版人美版小学美术一年级下册《漂亮的瓶子》课件[1]

2024版人美版小学美术一年级下册《漂亮的瓶子》课件[1]
引导学生思考瓶子的形状、色彩、图案等元素,激发他 们的想象力和创造力。
鼓励学生尝试不同的绘画技法和表现方式,如线描、色 彩平涂、渐变等,以丰富作品的表现力。
16
分组合作完成作品展示
01
将学生分成若干小组,每组选 定一个主题或风格,共同设计 和制作一个漂亮的瓶子作品。
2024/1/26
02
03
小组成员分工合作,有的负责 设计瓶子形状,有的负责绘制 图案,有的负责上色等,共同
瓶子的历史和文化背景
2024/1/26
技能掌握情况
学生能够运用线条、色彩和形状等美术语言,描绘出瓶子的基本形态和 结构。
21
回顾本节课知识点及技能掌握情况
学生能够运用不同的装饰手法 和色彩搭配,创作出具有美感
的瓶子作品。
02
01
2024/1/26
学生能够了解瓶子的历史和文化 背景,增加对瓶子艺术的认识和
以自然或生活中的具体形象为素材, 进行艺术加工和处理。
2024/1/26
民族风格
采用各民族传统图案和色彩进行装 饰,具有鲜明的民族特色。
现代风格
运用简洁的线条和几何图形进行装 饰,体现现代审美观念。
10
03
绘画技巧指导
2024/1/26
11
线条运用和色彩搭配
2024/1/26
线条运用
使用流畅、自然的线条来描绘瓶子的轮廓和纹理,注意线条的 粗细、轻重和快慢的变化,以表现出瓶子的立体感和质感。
理解。
22
欣赏更多优秀瓶子艺术作品
01
古代瓷器瓶子
欣赏中国古代瓷器瓶子,了解瓷 器瓶子的制作工艺和装饰手法。
2024/1/26
02
现代创意瓶子

人美版一年级美术下册《漂亮的瓶子》精品课件(20张PPT)

人美版一年级美术下册《漂亮的瓶子》精品课件(20张PPT)

情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
(5)探究对折剪的方法
今天我们利用彩纸、剪刀、胶棒和画笔来表现漂亮的瓶子。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
怎样才能剪出各种对称形的瓶子呢?下面我们来看一下制作步骤。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
要让瓶子产生千变万化的效果,我们可以在瓶口、瓶颈、瓶身、 瓶底的位置设计不同的外形,这样我们的瓶子就与众不同啦。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
你发现这些漂亮的瓶子有什么共同特点吗?
共同特点是对称。瓶子形状各异,有的细细高高、有的矮胖。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
②花纹美 让我们一起看看瓶子上漂亮的花纹吧。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
③色彩美 请你视察瓶子上有哪些色彩?
左边瓶子有红色、黄色、蓝色、粉色,五彩斑斓非常鲜艳。右边这个瓶子是 黑色和白色组成的,显得干净优雅。我们创作的时候也要注意颜色的变化。
漂亮的瓶子
PIAO LIANG DE PING ZI
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
我们来玩一个游戏,请你猜一猜,打一个生活用品,是什么呢?
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
请你视察,这些瓶子有什么特点呢?
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
(2)探究瓶子的结构和种类
看了这么多瓶子,你发现瓶子是由哪几部分组成的吗?
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
在生活中会有很多废旧的瓶子,这些瓶子还有很多很多的用处。我们 可以废物回收,可以做彩陶装饰、彩绘装饰、彩绳装饰,还可以放置物品 等等。课后,希望同学们能通过自己的双手让生活多一些色彩!

《漂亮的瓶子》课件(人美版一年级美术下册课件)

《漂亮的瓶子》课件(人美版一年级美术下册课件)
漂亮的瓶子
中国陶瓷艺术欣赏
中国陶瓷艺术欣赏
中国陶瓷艺术欣赏
瓶口
瓶颈 瓶肚
瓶底
瓶耳
想一想:
所展示的瓶子有什么特点? •
对称 有漂亮的图案

称 一个图形沿
是 着某一条直
怎 么线折叠ຫໍສະໝຸດ 直 线两旁的部 分能够互相样 重合,我们
的 就说他是对 ? 称的。
称看 试
形 状 的 大
, 能 剪 出
将 纸 対 折
一 试
瓶 子 ?
什 么 对
剪 剪
小朋友的作品
小 朋 友 的 作 品
小朋友的作品
作业要求:
胆子大,想象力丰富,作 品要美观大方,有创意。
(色彩漂亮,巧妙构思, 大胆想象,富有创意)
搭配颜色
搭配颜色
预习:第五课 “太阳”
• 准备工具:橡皮泥、铅笔、小刀

2024版一年级美术《漂亮的瓶子》优秀课件pptx

2024版一年级美术《漂亮的瓶子》优秀课件pptx

05
手工制作技巧展示
简易手工制作工具准备
纸张
选择色彩鲜艳、质地较硬的卡纸或手工纸。
胶水
选择粘性适中、易干的手工胶水。
剪刀
选择安全剪刀,适合儿童使用。
颜料
水彩笔、油画棒等绘画工具,用于瓶子的装饰。
步骤详解:如何制作一个漂亮瓶子
1. 瓶子形状的剪裁 • 选择一张合适的纸张,将其裁剪成一个长方形。
• 将长方形纸张卷成圆筒状,并用胶水固定形状。
瓶等。
瓶子结构特点解析
01
02
03
04
瓶口
连接瓶盖,控制液体进出,有 大小、形状之分。
瓶颈
连接瓶口和瓶身,通常较细, 方便握持和倾倒。
瓶身
容纳液体的主体部分,形状各 异,影响瓶子整体造型。
瓶底
支撑瓶子稳定站立的部分,通 常有圆形、方形等形状。
不同材质对瓶子形状影响
玻璃材质
透明度高,可塑性强,适合制作 各种形状和大小的瓶子。
常见图案风格介绍及选择建议
民族风格
采用传统民族图案,如祥云、莲花、龙凤等, 具有浓厚的文化气息。
卡通风格
以卡通形象为主要设计元素,色彩鲜艳,造 型夸张可爱,适合儿童用品设计。
现代简约风格
运用简洁的几何图形和线条,造型简练,注 重色彩搭配,体现现代感。
自然风格
借鉴自然界中的元素,如花鸟鱼虫、山水风 光等,表现出清新自然的感觉。
尝试不同的色彩组合方式,创造出独特的视 觉效果,如渐变色、撞色等。
04
线条与图案设计要素
线条在瓶子设计中作用
01
02
03
塑造瓶身轮廓
通过粗细、曲直不同的线 条,可以塑造出瓶身各异 的轮廓和形态。

人美美术一下《漂亮的瓶子》PPT课件

人美美术一下《漂亮的瓶子》PPT课件

PPT课件•课程介绍与背景•瓶子造型与结构设计•色彩搭配与视觉效果•材料选择与制作工艺目•装饰手法与创意表现•课堂互动环节设置录01课程介绍与背景1 2 3通过美术课程的学习,学生可以提升对美的感知和欣赏能力,同时激发创造力和想象力。

培养学生审美能力和创造力美术课程是传承和弘扬民族文化的重要途径,通过学习可以了解民族艺术的瑰宝,增强民族自豪感和文化认同感。

传承和弘扬民族文化美术课程不仅有助于提高学生的艺术素养,还能培养学生的观察力、思考力、动手能力和表达能力,促进学生全面发展。

促进学生全面发展美术课程目标与意义《漂亮的瓶子》主题背景01瓶子作为日常生活中常见的物品,具有丰富的形态和多样的装饰手法,是美术创作的好素材。

02本课程以“漂亮的瓶子”为主题,引导学生观察瓶子的形态、色彩和纹理,学习瓶子的绘画技巧和装饰方法。

通过线条的粗细、轻重、虚实等表现瓶子的轮廓、质感和光影效果。

素描表现色彩表现创意表现运用色彩的冷暖、对比、调和等手法表现瓶子的固有色、光源色和环境色。

鼓励学生发挥想象力和创造力,在瓶子的形态、装饰和组合上进行创新尝试。

030201瓶子在美术中表现形式02瓶子造型与结构设计最为常见的瓶子形态,具有稳定、平衡的特点,适合装载各种液体。

圆柱体形态常见于药瓶、化妆品瓶等,具有简洁、明快的视觉效果。

长方体形态突破传统造型,追求独特、新颖的设计感,如流线型、动物造型等。

异形瓶瓶子基本形态与分类从自然界、文化艺术、科技等领域汲取灵感,进行创意造型设计。

灵感来源运用夸张、变形、组合等手法,打破常规造型,创造独特视觉效果。

造型手法尝试不同材料,如玻璃、陶瓷、塑料等,为瓶子造型带来更多可能性。

材料选择创意造型设计实践容量与比例根据实际需求设计瓶子的容量和比例,以满足不同场合的使用需求。

瓶口设计考虑瓶口的开启方式、密封性和易用性,确保使用便捷且不易泄漏。

稳定性与安全性确保瓶子在放置和使用过程中的稳定性,避免倾倒和破损。

一年级下册美术课件-第6课 漂亮的瓶子 ▏人美版(共24张PPT)

一年级下册美术课件-第6课 漂亮的瓶子 ▏人美版(共24张PPT)
猜一猜:
几千年前的人们是用什么器物储存粮食的?
几千年前,人们偶然发现用火可将陶土制作成各种器物, 这些器物既方便又实用,于是陶瓶、壶、罐成为人们生活的 必需品。


马家窑尖底瓶(中国)
黑绘陶壶(古希腊)
五彩镂空云凤瓶(中国)
剪纸贴画 —— 漂亮的瓶子
找一找,图片中的花瓶外形有什么特点?
把左右相同的图案叫作对称图形
比一比:小组合作完成
大 剪一个造型美观、造型对称的 瓶子,
并用自己喜欢的图案进行美化装饰。
分工要求:两位同学负责画 剪 两位同学负责贴
温馨提示:使用剪刀注意安全!!! 不能将纸屑扔到地面上!
小小展示台
一、第 一 名做完的小组可以获得次投票机会。 二、地面最干净整洁小组可以获得次投票机会。 三、其它小组均获得次投票机会。
怎样才能快速剪出一个对称的大瓶子呢?




提示1:要想剪出大瓶子,画 的时候要画大一点哦!
提示2:①和 ②不剪,沿着 ③的方向剪,就可以剪出一 个完整的大瓶子了。
找出你认为外形最美、最独特的瓶子,
说说它们有什么不同? (可与身体部位相联系)
瓶口
瓶耳
瓶颈
瓶身
瓶底
如何美化花瓶(小组讨论)
1、可以添加什么花纹图案? 2、使用对比强烈的颜色
瓶子为什么外形长得不一样?它有 什么不同的作用吗?
把左右相同的图案叫作对称图形
瓶子各部分名称:
瓶口 瓶颈
瓶耳
ห้องสมุดไป่ตู้
瓶身
瓶底

(一下)美术优秀课件- 漂亮的瓶子∣人美版 PPT(44页)

(一下)美术优秀课件- 漂亮的瓶子∣人美版 PPT(44页)

请欣赏
要求: 仔细观察,瓶子是什么 样子的? 瓶子上有哪些图案?
认真思考,瓶 子有哪几部分 组成?
说一说
▪这些瓶子左右外形有什 么共同和特点?
左右重合

大小一样




对 称
怎样才能最快地画出一 个左右对称的花瓶呢?
正确的折剪方法—— 一、折纸
▪将左右两 边对齐之 后对折、 压平
4.在我们看来,转基因食品在当下中 国所引 发的争 议,看 起来相 当复杂 ,但归 结起来 ,不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看,这 件事情 很麻烦 ,是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
5.鉴于转基因食品,特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期,主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ,其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言,在 没有明 确的科 学结论 之前, 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼, 都不是 一件明 智之举 。
7..穿越浩瀚的银河,被月亮镶嵌的梦 ,具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往, 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
二、画样
▪沿开口 的一边 画瓶子 的一半 外形
三、裁剪(注意用剪刀安全)
▪沿画线将 多余的部 分轻轻剪 下
四、展开
▪将剪好 的瓶子 图案展 开
五、美化粘贴

2024年度一年级美术《漂亮的瓶子》优秀课件pptx

2024年度一年级美术《漂亮的瓶子》优秀课件pptx

1
培养学生的审美能力和创造力
通过美术课程的学习,学生可以学会欣赏美、发 现美和创造美,提高审美能力和创造力。
2 3
促进学生全面发展 美术课程不仅涉及绘画技巧的学习,还包括对文 化、历史、社会等方面的了解,有助于学生的全 面发展。
培养学生的观察力和表现力 美术课程要求学生仔细观察事物,通过绘画表现 出来,从而培养学生的观察力和表现力。
互补色搭配
创意色彩组合
选择色相环中相对的色彩进行搭配,营造出 饱满、活跃的视觉效果,如红与绿、蓝与橙 等。
尝试不同的色彩组合方式,创造出独特的视 觉效果,如渐变色、撞色等。
2024/3/23
14
04
线条与图案设计要素
2024/3/23
15
线条在瓶子设计中作用
01
02
03
塑造瓶身轮廓
通过粗细、曲直不同的线 条,可以塑造出瓶身各异 的轮廓和形态。
塑料材质
轻便、耐用、成本低廉,适合制 作一次性或短期使用的瓶子。 2024/3/23
陶瓷材质
质地细腻、色彩丰富、造型多样, 适合制作艺术装饰瓶或高端酒瓶 等。
金属材质
质地坚硬、光泽度高、具有金属 质感,适合制作高端化妆品瓶或
创意酒瓶等。
10
03
色彩搭配与运用技巧
2024/3/23
11
色彩基础知识回顾
5
瓶子在生活中的美学价值
瓶子作为实用器皿,具有独特 的造型和装饰性,可以为生活 增添美感。
2024/3/23
不同材质、形状和色彩的瓶子 可以营造出不同的氛围和风格, 满足人们的审美需求。
通过对瓶子的欣赏和创作,学 生可以培养对生活中美的敏感 度和鉴赏力。

一年级下册美术课件-第6课 漂亮的瓶子 ▏人美版 (共14张PPT)

一年级下册美术课件-第6课 漂亮的瓶子 ▏人美版 (共14张PPT)
贴、折一折或画一画,变 出你心中最漂亮的瓶子!
小心使用剪刀!
身边的 小艺术家
介绍你的魔法瓶 !
你喜欢哪个瓶子? 为什么?
学以致用 美化生活
线条具象画一画?造型美花纹美?花纹美折一折贴一贴看谁最会施魔法?选择下面一到两种魔法
将纸剪成一个任意造型的瓶子!
认识瓶子
摇身一变
再 剪 瓶 子:
具有瓶子的特点,看谁的造型最独特!
想一想: 你准备用这个瓶子来干什么? 施什么魔法让瓶子变得更漂亮?
画一画
线条 具象
造型美
花 纹 美
折一折,贴一贴 花纹美
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环滁/皆山也。其/西南诸峰,林壑/尤美,望之/蔚然而深秀者,琅琊也。山行/六七里,渐闻/水声潺潺,而泻出于/两峰之间者,酿泉也。峰回/路转,有亭/翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者/谁?山之僧/曰/智仙也。名之者/谁?太守/自谓也。太守与客来饮/于此,饮少/辄醉,而/年又最高,故/自号曰/醉翁
也。醉翁之意/不在酒,在乎/山水之间也。山水之乐,得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”?
此五物之间,岂不为六一乎?”写作背景:宋仁宗庆历五年(1045年),参知政事范仲淹等人遭谗离职,欧阳修上书替他们分辩,被贬到滁州做了两年知州。到任以后,他内心抑郁,但还能发挥“宽简而不扰”的作风,取得了某些政绩。《醉翁亭记》就是在这个时期写就的。目标导学二:朗读文章,通文
顺字1.初读文章,结合工具书梳理文章字词。2.朗读文章,划分文章节奏,标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例
明确:首先以“环滁皆山也”五字领起,将滁州的地理环境一笔勾出,点出醉翁亭坐落在群山之中,并纵观滁州全貌,鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部,先写“西南诸峰,林壑尤美”,醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中,视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”, 点山“秀”,照应上文的“美”。又写酿泉,其名字透出了泉与酒的关系,好泉酿好酒,好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出,然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法,移步换景,由远及近,为我们描绘了一幅幅山水特写。2.第二段主要写了什么?它和第一段有什么联系?明确:第 二段利用时间推移,抓住朝暮及四季特点,描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图,写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3.第三段同样是写“乐”,但却是写的游人之乐,作者是如何写游人之乐的?明确:“滁人游”,前呼后应,扶老携幼,自由自在,热闹非凡; “太守宴”,溪深鱼肥,泉香酒洌,美味佳肴,应有尽有;“众宾欢”,投壶下棋,觥筹交错,说说笑笑,无拘无束。如此勾画了游人之乐。4.作者为什么要在第三段写游人之乐?明确:写滁人之游,描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里,便多了一层政治清明的意味。太守在 游人之乐中酒酣而醉,此醉是为山水之乐而醉,更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽,“政通人和”才能有这样的乐。5.第四段主要写了什么?明确:写宴会散、众人归的情景。目标导学五:深入解读,把握作者思想感情思考探究:作者以一个“乐”字贯穿全篇,却有两个句子别出深
中 国 陶 瓷 艺 术 欣 赏
艺欣 术赏 大: 师 毕 加 索 的 作 品
艺欣 术赏 大: 师 毕 加 索 的 作 品
艺欣 术赏 大: 师 毕 加 索 的 作 品
艺欣 术赏 大: 师 毕 加 索 的 作 品
艺欣 术赏 大: 师 毕 加 索 的 作 品
搭配颜色
搭配颜色
搭ห้องสมุดไป่ตู้颜色
搭配颜色
面,这是山中四季的景色。意译法:太阳升起,山林里雾气开始消散,烟云聚拢,山谷又开始显得昏暗,清晨自暗而明,薄暮又自明而暗,如此暗明变化的,就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香,夏日佳树繁茂并形成一片浓荫,秋天风高气爽,霜色洁白,冬日水枯而石底上露,如此,就是
山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式,直译锻炼学生用语的准确性,但可能会降低译文的美感;意译可加强译文的美感,培养学生的翻译兴趣,但可能会降低译文的准确性。因此,需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见《我的积累本》。目标导学四:解读文段,把握文本内容 1.赏析第一段,说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的,作者在此运用了怎样的艺术手法。
明确:“山行”意指“沿着山路走”,“山行”是个状中短语,不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”?明确:“蔚然而深秀”是两个并列的词,不宜割裂,“望之”是总起词语,故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏,在
划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子,教师可做适当的讲解引导。目标导学三:结合注释,翻译训练1.学生结合课下注释和工具书自行疏通文义,并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成,若能以节奏划分引导学生明确文意最好;若学生理解有限,亦可在解读文
漂亮的瓶子
教学目标:
1.掌握基本的立体彩绘 技巧.
2.通过欣赏和表现使学 生感受彩绘艺术的独特 魅力,提高学生的欣赏 能力.
3.培养学生变废为宝. 美化生活的能力

国 陶
①这些陶瓷艺术品上都
瓷 画了什麽?

术 ②这些艺术品美在什麽
欣 赏
地方?
中 国 陶 瓷 艺 术 欣 赏
中 国 陶 瓷 艺 术 欣 赏
作业要求:
胆子大,想象力丰富,作 品要美观大方,有创意。 (色彩漂亮,巧妙构思, 大胆想象,富有创意)
11 醉翁亭记
1.反复朗读并背诵课文,培养文言语感。
2.结合注释疏通文义,了解文本内容,掌握文本写作思路。
3.把握文章的艺术特色,理解虚词在文中的作用。
4.体会作者的思想感情,理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬,于庆历六年写下《岳阳楼记》,寄托自己“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治理想。实际上,这次改革,受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外,还有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文学家、史学家欧
意后把握节奏划分。2.以四人小组为单位,组内互助解疑,并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3.教师选择疑难句或值得翻译的句子,请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例:若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,
会员免费下载 水落而石出者,山间之四时也。直译法:那太阳一出来,树林里的雾气散开,云雾聚拢,山谷就显得昏暗了,朝则自暗而明,暮则自明而暗,或暗或明,变化不一,这是山间早晚的景色。野花开放,有一股清幽的香味,好的树木枝叶繁茂,形成浓郁的绿荫。天高气爽,霜色洁白,泉水浅了,石底露出水
中 国 陶 瓷 艺 术 欣 赏
中 国 陶 瓷 艺 术 欣 赏
中 国 陶 瓷 艺 术 欣 赏
中 国 陶 瓷 艺 术 欣 赏
中 国 陶 瓷 艺 术 欣 赏
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中 国 陶 瓷 艺 术 欣 赏
中 国 陶 瓷 艺 术 欣 赏
苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。
关于“醉翁”与“六一居士”:初谪滁山,自号醉翁。既老而衰且病,将退休于颍水之上,则又更号六一居士。客有问曰:“六一何谓也?”居士曰:“吾家藏书一万卷,集录三代以来金石遗文一千卷,有琴一张,有棋一局,而常置酒一壶。”客曰:“是为五一尔,奈何?”居士曰:“以吾一翁,老于
阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州,也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间,欧阳修在滁州留下了不逊于《岳阳楼记》的千古名篇——《醉翁亭记》。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧!【教学提示】结合前文教学,有利于学生把握本文写作背景,进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新
课目标导学一:认识作者,了解作品背景作者简介:欧阳修(1007—1072),字永叔,自号醉翁,晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人,因吉州原属庐陵郡,因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠,世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家,与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、
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