音乐教案 歌唱祖国
幼儿大班音乐教案歌唱祖国【优秀5篇】
幼儿大班音乐教案歌唱祖国【优秀5篇】一、教学内容本节课选自幼儿大班音乐教材第四章《歌唱祖国》，内容包括歌曲《歌唱祖国》、认识国旗、了解祖国地理常识以及简单的音乐节奏训练。
二、教学目标1. 让学生学会歌曲《歌唱祖国》，提高音乐素养。
2. 通过学习，使学生了解国旗的含义，增强国家意识。
3. 培养学生的爱国情感，激发他们对祖国的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏复杂的部分，国旗的含义。
2. 教学重点：学会歌曲《歌唱祖国》，认识国旗，培养爱国情感。
四、教具与学具准备1. 教具：国旗、地球仪、音响设备、钢琴。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用国旗、地球仪等教具，引导学生谈论祖国的地理、文化等方面的知识，激发学生对祖国的热爱。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱《歌唱祖国》。
（2）学生跟随教师学唱歌曲。
（3）针对歌曲中节奏复杂部分，进行详细讲解和练习。
3. 例题讲解（5分钟）讲解国旗的含义，让学生了解国旗的象征意义。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组画一幅国旗。
（2）学生用彩泥制作国旗。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调爱国主题。
六、板书设计1. 歌曲名：《歌唱祖国》2. 国旗含义：五星红旗，中华人民共和国的象征和标志。
3. 地理常识：简要介绍我国的地理位置、行政区划等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅国旗，并注明其含义。
（2）学唱《歌唱祖国》，录制视频。
2. 答案：（1）国旗含义：五星红旗，中华人民共和国的象征和标志。
（2）歌曲演唱：见学生提交的视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对歌曲和爱国主题的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观国旗班，了解国旗的制作过程。
（2）开展“我心中的祖国”主题绘画活动，激发学生的爱国情感。
重点和难点解析1. 歌曲中节奏复杂部分的教学。
2. 国旗含义的讲解。
《歌唱祖国》音乐教案
《歌唱祖国》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和感受我国的国歌——《歌唱祖国》的旋律和歌词，培养学生的爱国情怀。
2. 通过对国歌的学习，使学生掌握基本的音乐知识和技巧，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生合作意识和团队精神，通过集体演唱，增强学生的集体荣誉感。
二、教学内容1. 国歌《歌唱祖国》的旋律和歌词。
2. 音乐基础知识：音高、节奏、音符等。
3. 集体演唱技巧：呼吸、发音、节奏等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生熟悉并演唱国歌《歌唱祖国》。
2. 教学难点：掌握国歌的旋律和歌词，以及音乐基础知识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解国歌的背景、旋律和歌词。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 互动法：学生之间的交流与合作，共同完成演唱任务。
五、教学步骤1. 导入：介绍国歌《歌唱祖国》的背景，激发学生的爱国情怀。
2. 讲解：讲解国歌的旋律和歌词，让学生了解音乐基础知识。
3. 示范：教师示范演唱国歌，学生跟随模仿。
4. 练习：学生分组练习演唱，教师巡回指导。
5. 互动：学生之间的交流与合作，共同完成演唱任务。
6. 总结：对学生的演唱进行评价，总结课堂教学。
六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱国歌《歌唱祖国》，表现出饱满的情感和对国歌的尊重。
2. 学生能够理解并掌握音乐基础知识，如音高、节奏等。
七、教学资源1. 教学课件：展示国歌《歌唱祖国》的旋律、歌词和音乐知识。
2. 音响设备：播放国歌录音，提供学生模仿和练习的机会。
3. 乐谱：提供国歌《歌唱祖国》的乐谱，方便学生学习和演唱。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍国歌《歌唱祖国》的背景，讲解旋律和歌词。
2. 第二课时：示范演唱，学生跟随模仿，练习基本音乐技巧。
3. 第三课时：分组练习演唱，教师巡回指导，进行互动交流。
4. 第四课时：总结教学，学生展示演唱成果，进行教学评价。
九、教学注意事项1. 注重培养学生的爱国情感，教育学生尊重和爱护国歌。
音乐《歌唱祖国》优秀精品教案
音乐《歌唱祖国》优秀精品教案一、教学内容本节课选自音乐教材第五单元《爱国歌曲大家唱》，具体内容为《歌唱祖国》。
这首歌曲由王莘作词作曲，表达了人民对祖国的热爱和赞美之情。
教学内容包括歌曲的学习、演唱、表达及对爱国主题的理解。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《歌唱祖国》的旋律、节奏和歌词，能够熟练地演唱。
2. 培养学生热爱祖国、自豪感以及团队协作精神。
3. 通过学习这首歌曲，让学生了解我国的音乐文化，提高音乐素养。
三、教学难点与重点重点：歌曲《歌唱祖国》的旋律、节奏、歌词的掌握。
难点：歌曲高潮部分的演唱技巧，以及对歌曲情感的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、歌曲乐谱。
2. 学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：播放《歌唱祖国》歌曲，引导学生感受歌曲的气氛，提出问题：“你们知道这首歌曲的名字吗？它表达了什么样的情感？”2. 讲解：向学生介绍歌曲的背景、作者及创作意义，讲解歌曲的旋律、节奏和歌词。
3. 示范：教师演唱歌曲，让学生跟随学唱。
4. 练习：分组练习，每组轮流演唱，其他组评价，教师指导。
5. 互动：邀请学生分享自己学习这首歌曲的感受，以及如何表达歌曲的情感。
6. 合唱：全班同学共同演唱《歌唱祖国》，感受团队协作的力量。
六、板书设计1. 《歌唱祖国》2. 歌曲信息：王莘作词作曲，爱国歌曲3. 歌曲旋律、节奏、歌词要点4. 歌曲高潮部分演唱技巧5. 爱国主题表达七、作业设计1. 作业题目：演唱《歌唱祖国》，录制视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，表达出歌曲的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，了解学生对歌曲的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐学生课后了解其他爱国歌曲，如《我和我的祖国》、《我爱你中国》等，提高音乐素养，培养爱国情怀。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的互动和练习环节；3. 板书设计；5. 课后反思及拓展延伸。
音乐教案-歌唱祖国2篇
音乐教案－歌唱祖国音乐教案－歌唱祖国精选2篇（一）教案主题：歌唱祖国年级：小学三年级目的：通过学习歌曲《歌唱祖国》，让学生理解祖国的美丽和骄傲，培养学生对祖国的热爱与自豪感。
教学步骤：1.引入歌曲，让学生听一遍《歌唱祖国》。
2.导入讨论，以激发学生对祖国的情感：- 你们对祖国有什么理解？- 你们觉得祖国有什么美丽之处？- 为什么我们要歌唱祖国？3.学唱歌曲《歌唱祖国》：- 分段教唱歌曲，带着学生一起唱。
- 强调发音准确、饱满的情感表达。
4.分组演唱：- 将学生分为小组，每个小组准备一段《歌唱祖国》。
- 每个小组轮流表演，其他小组给予鼓励和评价。
5.创意表演：- 学生自由发挥创意，设计一个小表演来展示对祖国的热爱。
- 可以是舞蹈、朗读等形式。
6.展示与总结：- 小组依次展示创意表演。
- 进展总结讨论，学生分享他们对祖国的热爱和感受。
- 老师总结课堂内容，强调对祖国的热爱要付诸行动。
教学资：- 《歌唱祖国》音乐文件- 歌词卡片- 分组创意表演道具〔按需准备〕评价与反应：在小组表演和创意表演环节中，老师可以评价学生的表现，并给予鼓励和建议。
同时，老师可以在课后通过写作或绘画等方式，让学生表达对祖国的情感，促进他们对祖国的深化考虑和感悟。
音乐教案－歌唱祖国精选2篇（二）教案名称：欣赏音乐《下雨了》教学目的：1. 通过欣赏音乐《下雨了》，培养学生对音乐的兴趣和感受；2. 通过音乐欣赏，让学生感受到雨后的清新和舒适的气氛；3. 培养学生对音乐节奏感的培养和感知才能；4. 培养学生对不同音乐元素的辨识和欣赏才能。
教学准备：1. 音乐《下雨了》的音频文件或CD；2. 大屏幕或投影仪；3. 讲台和音响设备。
教学过程：引入：1. 创造一个气氛，让学生感受到下雨的情境。
可以通过画画或其他方式展示下雨的情景，或者播放下雨的声音。
2. 引导学生谈谈自己对下雨的感受和想法。
音乐欣赏：1. 播放音乐《下雨了》。
2. 学生闭上眼睛，用心感受音乐，尝试把自己的感受和想法与音乐联络起来。
歌唱祖国幼儿园音乐教案
歌唱祖国幼儿园音乐教案歌唱祖国幼儿园音乐教案篇一：歌唱祖国教案《歌唱祖国》教案教学目标：1、通过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。
2、通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。
教学重点：掌握歌曲的情绪及演唱方法教学难点：1、对歌曲情绪的处理2、个别节奏的掌握及演唱一、导入新课：1、（播放《歌唱祖国》）如果条件可以，配合国庆典礼的录象，爱国之让学生感受我国繁荣、人民团结、蒸蒸日上的新面貌，激起学生情。
2、作者简介：王莘1918出生，江苏无锡人。
青年时期再上海参加抗日救亡歌咏运动，1938年到延安鲁艺跟冼星海、吕骥、向隅等学习音乐，毕业后在华北联大文艺部音乐系任教。
解放后入中央音乐学院作曲系进修。
主要作品有歌曲《边区儿童团》、《战斗生产》、《愉快的劳动》、《歌唱祖国》、《祖国颂歌》、等歌剧《义和团》、《煤店新工人》等。
《歌唱祖国》王莘作词作曲，作于1950年9月。
歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。
歌词凝练集中，具有鲜明生动的形象；旋律气势豪迈而充满深情，连贯统一有富于变化，在继承聂耳、冼星海革命群众歌曲传统的基础上，创造了新时代的新风格歌曲有长度相等的主、副歌组成，主歌每段歌词不同，表现了同一主题的不同侧面；副歌歌词不变，是歌曲主题集中的体现，两者再节奏、结构、音调诸方面形成强烈的对比，是一首具有深刻思想性，又具有高度艺术性的祖国颂歌。
几十年来，这首歌传遍了祖国大地，已成为独立自由的新中国的象征。
二、寓教于乐1、咱们班有会唱这首歌曲的吗？并且找几位同学分别演唱。
2、完整欣赏歌曲，找出几位同学所存在的问题。
3、学习歌曲。
歌唱祖国幼儿园音乐教案篇二：音乐教案《歌唱祖国》音乐教案－《歌唱祖国》一）《歌唱祖国》1、播放歌曲《歌唱祖国》2、作者简介：王莘1918出生，江苏无锡人。
2024年初中音乐教案歌唱祖国
2024年初中音乐教案歌唱祖国一、教学目标1.让学生学会《歌唱祖国》的旋律和歌词。
2.培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
3.提高学生的音乐素养，培养学生的音乐审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会《歌唱祖国》的旋律和歌词，理解歌曲的内涵。
2.教学难点：歌曲的高音部分及节奏的把握。
三、教学准备1.课件：《歌唱祖国》的乐谱、歌词、图片等。
2.音响设备。
3.学生分组准备。
四、教学过程（一）导入新课1.老师播放《歌唱祖国》的音乐，让学生初步感受歌曲的美感。
2.提问：这首歌曲歌颂了谁？它表达了怎样的情感？（二）学唱歌曲1.老师展示《歌唱祖国》的乐谱和歌词，引导学生关注歌曲的旋律和歌词。
2.分组学唱：学生分组，每组跟唱歌曲的一个部分，老师逐个指导。
3.合唱：全体学生合唱《歌唱祖国》，老师指导歌曲的高音部分及节奏。
4.老师点评学生的演唱，提出改进意见。
（三）歌曲欣赏1.老师播放《歌唱祖国》的演唱视频，让学生感受歌曲的感染力。
2.学生分享欣赏歌曲后的感受。
（四）歌曲分析1.老师讲解《歌唱祖国》的创作背景，帮助学生理解歌曲的内涵。
2.学生分析歌曲的旋律、节奏、歌词等特点。
（五）音乐活动1.学生分组，每组创作一首歌颂祖国的歌曲。
2.各组展示创作成果，全体同学共同评价。
2.学生分享学习心得，表达对祖国的热爱之情。
3.布置作业：回家后，向家人分享《歌唱祖国》的歌曲，讲述歌曲的内涵。
五、课后反思1.本节课通过学唱《歌唱祖国》，使学生掌握了歌曲的旋律和歌词，培养了学生的爱国情怀。
2.通过歌曲欣赏和创作活动，提高了学生的音乐素养，培养了学生的音乐审美能力。
3.课后，学生能主动向家人分享歌曲，进一步弘扬了民族精神。
4.教学过程中，老师关注学生的个体差异，耐心指导，使每个学生都能参与其中，收获满满。
5.不足之处：歌曲的高音部分及节奏把握仍需加强练习，课后需加强辅导。
重难点补充：1.教学重点：掌握《歌唱祖国》的旋律和歌词，理解歌曲的内涵。
音乐歌唱祖国教案
音乐歌唱祖国教案音乐歌唱祖国教案「篇一」教学目标：通过欣赏《歌唱祖国》，对学生进行革命传统教育，激发他们的爱国主义情感，并能运用雄浑有力的声音来表现歌曲雄壮激昂的情绪。
教学重难点：熟悉主题，激发学生的爱国主义情感。
教学过程：一、设疑自探。
1、组织教学：师生问好。
2、发声练习；要求学生在气息控制下快速有弹性的演唱。
同学们齐唱《中华人民共和国国歌》，然后说说感受。
生：我有一种坚定不移、势不可挡之感。
师：国歌是我们人人必唱的歌曲，今天再来学习一首国歌《歌唱祖国》。
我们先来听一听感受一下。
播放《歌唱祖国》音乐。
设问：1.你听过这首歌吗？什么时间听到的？2.这首歌曲的演唱形式是齐唱还是合唱？生：每当我们收听中央人民广播电台开始的时候唱这首歌。
生：我们在看新闻联播的时候也听到这首歌。
师：同学门真棒，每当我们收听中央人民广播电台全国新闻联播时，都可听到“开始曲”雄浑有力的音乐声，这就是歌曲《歌唱祖国》的曲调。
这首歌曲诞生于1950年5月，表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步伐。
师：同学们想知道哪些问题呢？生：1.歌曲分几部分？每个部分讲述什么内容？2.旋律中那些乐理符号是什么？3.这首歌曲的主要节奏型有哪些？师：请同学们带着问题再次聆听歌曲。
播放《歌唱祖国》音乐。
二、解疑合探师：同学们，刚才提出的问题谁可以回答？生甲：歌曲出现反复记号。
生乙：歌曲用了大量弱起小节和附点音符。
师：这些同学回答的真好。
那么歌曲的主要节奏是什么？分小组讨论一下，三分钟后演板。
生讨论后演板：1.2/4 ox.x|x x|x x|x.x|xx.x|x x| x.xx x|x-||2.2/4 x.x x|x. o |x.x|xx.x|xxxx|x-||师问：同学们，这两位同学写的全面吗？一学生回答：不够全面，有一个地方没写出来。
师：那你能写出来吗？这位同学上台演板：3.2/4 xxx|xxx|xx|xox|x.xxx|x.x|x.xxx|xo||师总结：这些同学写的很好，大家一起来把这些节奏用你喜欢的方式表现出来。
音乐歌唱祖国教案(通用5篇
音乐歌唱祖国教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《音乐》教材第四册，第三章“歌唱祖国”部分。
详细内容包括《歌唱祖国》、《我的祖国》、《我和我的祖国》、《爱我中华》、《走进新时代》等五首歌曲的学习与演唱。
二、教学目标1. 让学生掌握五首歌曲的歌词、旋律和演唱技巧。
2. 培养学生的音乐审美能力，感受祖国的伟大和美丽。
3. 增强学生的爱国主义情感，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点难点：歌曲的演唱技巧，如气息控制、音准、节奏等。
重点：五首歌曲的歌词、旋律及所传达的爱国主义情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件。
学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《歌唱祖国》，让学生初步感受歌曲的激昂氛围，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习：（1）学习歌曲《歌唱祖国》：教师带领学生朗读歌词，讲解歌曲的创作背景，引导学生感受歌曲的激昂旋律。
随后，教师示范演唱，学生跟随学唱。
（2）学习歌曲《我的祖国》：教师引导学生关注歌曲的优美旋律，指导学生用正确的气息控制演唱。
（3）学习歌曲《我和我的祖国》：教师通过讲解歌曲的歌词，让学生体会歌曲所表达的爱国情感，引导学生用饱满的情感演唱。
（4）学习歌曲《爱我中华》：教师示范歌曲的舞蹈动作，让学生边唱边跳，感受民族音乐的韵律美。
（5）学习歌曲《走进新时代》：教师带领学生分析歌曲的歌词，了解我国新时代的发展成就，激发学生的自豪感。
3. 随堂练习：学生分组练习演唱五首歌曲，教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 五首歌曲的、歌词及旋律线条。
2. 歌曲演唱技巧提示。
3. 爱国主义情感表达。
七、作业设计1. 作业题目：抄写五首歌曲的歌词，并学唱歌曲。
答案：五首歌曲的歌词及演唱。
2. 课后拓展：了解五首歌曲的创作背景，以小组为单位进行分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习五首歌曲，让学生感受到了祖国的伟大和美丽，培养了学生的爱国主义情感。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的演唱技巧进行指导。
2024年音乐歌唱祖国教案(通用5篇
2024年音乐歌唱祖国教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《音乐》教材第五单元“歌唱祖国”，具体章节为第chapter 1 “祖国颂歌”。
教学内容包括歌曲《歌唱祖国》、《我和我的祖国》、《我爱你中国》，通过学习这些歌曲，让学生了解和掌握歌曲背后的历史背景和音乐特色，同时培养他们的爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《歌唱祖国》、《我和我的祖国》、《我爱你中国》的旋律、节奏和歌词。
2. 通过学习这些歌曲，让学生了解我国的历史文化，培养他们的爱国情怀。
3. 提高学生的音乐素养，培养他们的合唱能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《歌唱祖国》中高音区的演唱；歌曲《我和我的祖国》中的切分节奏。
2. 教学重点：三首歌曲的旋律、节奏、歌词的掌握；合唱技巧的训练。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体设备。
2. 学具：歌谱、歌词单、合唱架。
五、教学过程1. 导入：播放歌曲《歌唱祖国》，让学生初步感受歌曲的气氛，引导他们关注歌曲的主题——爱国。
2. 讲解：介绍歌曲的历史背景，分析歌曲的旋律、节奏和歌词特点。
3. 示范：教师演唱歌曲《歌唱祖国》，让学生跟随学唱。
4. 练习：分小组练习，互相指导，教师巡回指导。
5. 合唱：将学生分成高低音两个声部，进行合唱训练。
6. 随堂练习：演唱歌曲《我和我的祖国》，注意切分节奏的掌握。
7. 例题讲解：分析歌曲《我爱你中国》的旋律特点，引导学生学会欣赏。
六、板书设计1. 歌唱祖国2. 内容：（1）歌曲《歌唱祖国》（2）歌曲《我和我的祖国》（3）歌曲《我爱你中国》（4）爱国主题七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《歌唱祖国》、《我和我的祖国》、《我爱你中国》。
2. 答案：正确演唱三首歌曲，注意音准、节奏和情感表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在合唱中的表现，针对存在的问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的爱国歌曲合唱比赛，提高他们的实践能力。
歌唱祖国音乐教案完整版
歌唱祖国音乐教案完整版一、教学目标1.知识与技能目标：(1)了解《歌唱祖国》这首音乐作品的歌词、曲调和演唱要求。
(2)学会正确演唱《歌唱祖国》。
(3)学会用音乐的形式表达对祖国的热爱和感激之情。
2.过程与方法目标：(1)培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐审美情操。
(2)培养学生合作学习和团队合作精神。
(3)培养学生的音乐表演能力和自信心。
二、教学内容1.歌曲欣赏《歌唱祖国》2.歌唱祖国音乐教学和表演三、教学重难点1.歌曲演唱技巧和感情表达。
2.音乐表演的要求。
四、教学过程第一课时：歌曲欣赏《歌唱祖国》1.教师播放《歌唱祖国》的录音，让学生聆听。
2.学生大声朗读歌词，并回答问题：这首歌描绘了什么场景？歌词中有哪些对祖国的热爱之情？第二课时：歌唱祖国音乐教学和表演1.教师给学生展示《歌唱祖国》的演唱视频，让学生观察演唱者的形象、姿势和表情，并引导学生分析演唱者的演唱技巧。
2.教师带领学生学唱《歌唱祖国》的歌词，教授发音和语调。
3.教师通过分段教学的方式，教导学生掌握A段、B段和C段的歌唱技巧。
4.分组练习：将学生分成几个小组，每个小组演唱一段《歌唱祖国》，并进行互相欣赏和评价。
5.合唱练习：学生合成一个大合唱团，进行全曲的合练。
6.指导学生学习表演：教师引导学生用表情、动作和身体语言来表达歌曲所传达的情感。
7.教师带领学生进行《歌唱祖国》的表演，进行全场观众欣赏。
第三课时：练习与反馈1.学生分组进行小组合唱练习，老师进行指导和评价。
2.教师指导学生进行个别排练，对学生的表演进行指导和推敲，帮助他们提高表演水平。
3.学生进行全曲的合唱练习，教师进行指导和点评。
4.进行全校的歌唱祖国音乐比赛，评选出优秀表演者。
五、教学资源1.《歌唱祖国》歌曲录音和演唱视频。
2.幻灯片和投影设备。
六、教学评价通过观察学生的学习状态和听课情况，通过学生的自评和互评来进行评价。
评价标准包括歌曲演唱的准确、自然和生动，以及学生对歌曲所表达情感的理解和传达能力。
幼儿大班音乐教案歌唱祖国【优秀5篇】
幼儿大班音乐教案歌唱祖国【优秀5篇】一、教学内容本节课选自幼儿大班音乐教材第四章《美丽的祖国》，详细内容包括歌曲《歌唱祖国》、认识简单的乐理知识、学习歌曲中的节奏和旋律。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《歌唱祖国》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，了解音乐中的节奏、旋律等基本元素。
3. 培养学生的爱国情怀，增强国家认同感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏、旋律掌握，以及音乐欣赏能力的培养。
教学重点：歌曲《歌唱祖国》的歌词、旋律学习，爱国情怀的培育。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌谱、卡片。
学具：小鼓、沙锤、音乐书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用卡片展示祖国的美丽风光，引导学生讲述自己眼中的祖国，激发学生的爱国情感。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，带领学生学习歌曲《歌唱祖国》。
（2）学生跟唱，注意纠正音准、节奏问题。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的节奏、旋律，引导学生用小鼓、沙锤进行打击练习。
（2）分析歌曲的结构，了解歌曲的起、承、转、合。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。
5. 音乐欣赏（10分钟）欣赏不同版本的《歌唱祖国》，让学生了解音乐的多变性，提高音乐欣赏能力。
六、板书设计1. 歌曲名：《歌唱祖国》2. 歌曲结构：起、承、转、合3. 主要节奏：× × × × × × × ×4. 主要旋律：高、低、高、低七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《歌唱祖国》，并分享课堂所学。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《歌唱祖国》的教学，让学生掌握了基本的音乐知识，提高了音乐欣赏能力，同时培养了学生的爱国情怀。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的演唱进行点评指导，进一步提高学生的音乐素养。
音乐课歌唱祖国教案三篇
【导语】这⾸歌曲诞⽣于1950年5⽉，表现了中华⼈民共和国朝⽓蓬勃、蒸蒸⽇上的崭新⾯貌，记录了刚刚解放的中国⼈民雄伟奋进的步伐。
这是⼀⾸具有深刻思想性，⼜具有⾼度艺术性的祖国颂歌，也是⼀⾸既有进⾏曲风格⼜富有抒情性的群众歌曲。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： ⼀、过学唱《歌唱祖国》，对学⽣进⾏爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学⽣控制⼒度变化及⽤⽓息⽀持歌唱的能⼒。
⼆、通过讲解⾳乐知识、分析歌曲，是学⽣初步掌握分析⼆段体及三段体歌曲的⽅法。
教学重点：1、学习歌曲2、掌握歌曲的情绪及演唱⽅法 教学难点：1、对歌曲情绪的处理2、个别节奏的掌握及演唱 板书设计歌唱祖国⾳乐知识：1、⼆段体A+B2、三段体A+B+A或A+B+C 教后⾃我分析：《歌唱祖国》是学⽣⽐较熟悉的歌曲，他们都有⼀定的印象，因此，学这⾸歌的困难相对少⼀些。
也正因为他们有印象，也容易产⽣消极的倾向。
如：觉得没什么可学的；或凭印象唱歌，难免唱错⽽不知错。
加上先让为主的影响，改正起来不容易。
所以，在课堂上我利⽤合唱录⾳、分组⽐赛等⽅式充分调动学⽣的积极性，在愉快的状态下克服那些消极因素，课堂完成教好，但“英雄的⼈民。
”的节奏有的同学还是把握不准。
须多加注意和练习！ 教学过程 ⼀、前置补偿：1、复习歌曲《游击军》2、做休⽌符节奏练习 ⼆、导⼊新课：（播放《歌唱祖国》）配合国庆典礼的录象，让学⽣感受我国繁荣、蒸蒸⽇上的新⾯貌，激起学⽣爱国之情。
三、出⽰⽬标： 四、新授教学： 1、咱们班有会唱这⾸歌曲的吗？（找⼏位同学分别演唱） 2、完整欣赏歌曲，找出⼏位同学所存在的问题。
3、学习歌曲 A：师⽰范演唱歌曲 B：⽣跟琴视唱歌曲C：完整演唱歌曲 D：及时纠正 （1）这⾸歌曲中带附点的节奏型（板书），学⽣容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学⽣⽐较两种节奏型在这⾸歌曲中艺术表现⼒的优劣，指导学⽣将附点⾳符后⾯的⼗六分⾳符向下⼀拍靠拢是很必要的。
音乐歌唱祖国教案(精选2024)
教学方法与手段
采用讲解、示范、练习、表演等多种教学方法， 结合多媒体手段，使学生积极参与、互动交流， 提高了教学效果。
学生自我评价和反思
学习成果
学生表示通过本次课程，不仅学会了多首红歌，还了解了 相关历史文化和民族精神，对祖国的热爱之情更加深厚。
课程安排与时间
01
02
03
第一课时
介绍歌曲背景及意义，学 唱歌曲第一段。
第二课时
复习歌曲第一段，学唱歌 曲第二段，进行简单的合 唱排练。
第三课时
完整演唱歌曲，进行合唱 表演，总结课程。
02
CATALOGUE
基础知识讲解
音乐基础知识
音符和节拍
讲解音符的名称、时值以 及节拍的概念，让学生了 解如何读谱和把握节奏。
展示不同历史时期的《歌唱祖国》版本，让学生感受时代变迁对音乐风格的影响。
《歌唱祖国》与其他爱国主题歌曲比较
选取其他具有代表性的爱国主题歌曲，与《歌唱祖国》进行比较分析，帮助学生理解不同 音乐作品在表现爱国情感时的共性与个性。
学生自主创作或改编尝试
创作爱国主题歌曲
鼓励学生运用所学知识，自主创作一首爱国主题歌曲，通过实践培 养学生的音乐创作能力和爱国情感。
音乐歌唱祖国教案(精选 2024)
CATALOGUE
目 录
• 课程介绍与目标 • 基础知识讲解 • 歌曲学习与演唱 • 音乐欣赏与拓展 • 课堂互动与反馈 • 总结回顾与展望未来
01
CATALOGUE
课程介绍与目标
歌唱祖国背景及意义
歌曲《歌唱祖国》创作背景
介绍歌曲的创作年代、历史背景及词曲作者。
2024年《歌唱祖国》教案,歌唱祖国教案教学过程
2024年《歌唱祖国》教案，歌唱祖国教案教学过程一、教学内容本节课选自2024年音乐教材第七章《爱国歌曲》第二节，详细内容为《歌唱祖国》。
歌曲以赞美祖国、歌颂新时代为主题，通过学习这首歌曲，让学生了解我国的繁荣昌盛，培养他们的爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生掌握《歌唱祖国》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 通过学习歌曲，培养学生的爱国情感，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
3. 提高学生对音乐的欣赏能力，培养他们的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：歌曲《歌唱祖国》的歌词、旋律和演唱技巧。
难点：歌曲高潮部分的演唱技巧，以及音乐情感的表达。
四、教具与学具准备教师：钢琴、音响设备、教学课件。
学生：音乐课本、歌词单、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：播放歌曲《歌唱祖国》，让学生初步感受歌曲的美感，同时提出问题：“这首歌曲给你什么样的感觉？歌曲的主题是什么？”2. 讲解（10分钟）：介绍歌曲背景、创作意图，讲解歌词、旋律和演唱技巧。
3. 示范（5分钟）：教师现场演唱或播放示范音频，让学生跟随学唱。
4. 练习（10分钟）：学生分小组练习，教师巡回指导，纠正演唱错误。
6. 课堂小结（5分钟）：回顾本节课所学内容，强调歌曲的主题和演唱技巧。
六、板书设计1. 《歌唱祖国》2. 歌词：以大纲形式列出歌曲的主要歌词。
3. 旋律：用五线谱展示歌曲的主旋律。
七、作业设计1. 作业题目：熟练演唱《歌唱祖国》，并了解歌曲的创作背景。
2. 答案：歌曲创作于20世纪50年代，词曲作者分别为聂耳、田汉，歌曲表达了人民对祖国的热爱和对美好生活的向往。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握歌曲的情况，以及对课堂效果的评估。
2. 拓展延伸：推荐学生课后学习其他爱国歌曲，如《我和我的祖国》、《我爱你中国》等，进一步培养他们的爱国情怀。
同时，鼓励学生参加学校举办的各类音乐活动，提高他们的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学目标中的爱国情感培养。
2024年幼儿大班音乐教案歌唱祖国【优秀5篇】
2024年幼儿大班音乐教案歌唱祖国【优秀5篇】教学文档一、教学内容本节课选自幼儿大班音乐教材第四章《美丽的祖国》，内容详细包括歌曲《歌唱祖国》的学习和演唱，通过歌曲让学生了解祖国的美丽河山和传统文化，同时培养幼儿的爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《歌唱祖国》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生热爱祖国、自豪感及集体荣誉感。
3. 提高学生的音乐素养，培养学生的音乐审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和音高的掌握。
教学重点：歌曲《歌唱祖国》的旋律和歌词的学习，以及爱国情怀的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片、国旗等。
学具：小鼓、小喇叭、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲解祖国的美丽河山、传统文化，展示国旗，引导学生产生爱国情感。
邀请学生分享他们了解的祖国之美。
2. 歌曲学习（10分钟）播放歌曲《歌唱祖国》，让学生初步感受歌曲旋律。
分组教唱歌曲，逐句教唱，注意指导学生掌握节奏和音高。
针对歌曲难点，进行反复练习。
3. 例题讲解（10分钟）老师示范演唱，让学生注意观察口型、表情和动作。
学生跟随老师学唱，注意纠正发音和音准。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习演唱，互相纠正、鼓励。
老师巡回指导，解答学生疑问。
5. 演唱展示（10分钟）学生轮流上台演唱，展示学习成果。
教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《歌唱祖国》2. 歌曲简谱、歌词3. 祖国美丽河山、传统文化图片七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《歌唱祖国》，并讲述课堂所学内容。
2. 答案：学生演唱《歌唱祖国》的音准、节奏、表情等均正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，教师应反思教学方法、节奏和内容的合理安排，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸：引导学生关注祖国的传统文化、音乐艺术，鼓励家长参与，共同培养学生的爱国情怀。
组织学生参加幼儿园举办的歌唱比赛，提高学生的实践能力。
2024年音乐教案《歌唱祖国》(通用
2024年音乐教案《歌唱祖国》(通用一、教学内容本节课选自《音乐》教材第五册第二章“美丽的祖国”，详细内容包括《歌唱祖国》歌曲的学习与解析。
通过对歌曲的学习，让学生了解我国的音乐历史，感受民族音乐的魅力，提高音乐素养和爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生掌握《歌唱祖国》的歌词和旋律，能熟练演唱；2. 通过学习歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和爱国主义情感；3. 提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲的旋律和节奏掌握，特别是高音部分的演唱；2. 教学重点：歌曲的情感表达和爱国主义教育。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词和乐谱；2. 学具：音乐书、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述我国的音乐历史和民族音乐特色，引出本节课的学习内容《歌唱祖国》；2. 歌曲学习：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏，特别是高音部分；3. 情感表达：分析歌曲的情感，引导学生理解歌词中的爱国主义情怀，培养学生的爱国情感；4. 实践环节：分组练习，每组挑选代表进行演唱展示，其他组员给予评价和建议；六、板书设计1. 歌曲名：《歌唱祖国》2. 歌曲旋律：五线谱和简谱3. 歌词：分段展示4. 教学重点：情感表达、爱国主义教育七、作业设计1. 作业题目：演唱《歌唱祖国》，录制视频；2. 答案：正确演唱歌曲，情感饱满，节奏准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习效果，针对不足之处进行调整教学策略；2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他爱国歌曲，开展家庭音乐活动，增进亲子关系，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲的旋律和节奏掌握，特别是高音部分的演唱；2. 情感表达：分析歌曲的情感，引导学生理解歌词中的爱国主义情怀；3. 实践环节：分组练习，每组挑选代表进行演唱展示；4. 作业设计：演唱《歌唱祖国》，录制视频；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析1. 在教授歌曲前，进行充分的发声练习，帮助学生拓展音域，特别是高音区域；2. 分步骤教学，先让学生熟悉旋律，再逐渐加入歌词；3. 对高音部分进行重点讲解和示范，指导学生掌握正确的呼吸方法和发声技巧；4. 针对不同学生的音域特点，适当调整教学策略，使每位学生都能顺利完成高音部分。
2024年《歌唱祖国》教案
2024年《歌唱祖国》教案一、教学内容本节课选自2024年音乐教材第七章《爱国主义歌曲》第二节，详细内容为《歌唱祖国》。
通过学习这首歌曲，让学生了解我国的伟大历程，培养学生的爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生掌握《歌唱祖国》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 了解歌曲的创作背景，理解歌曲表达的情感，培养学生的爱国情操。
3. 提高学生的音乐素养，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：掌握《歌唱祖国》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
难点：理解歌曲表达的情感，培养学生的爱国情操。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、教学课件、歌曲录音。
学生准备：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片和视频资料，向学生展示我国的伟大历程，引导学生感受国家的繁荣昌盛，激发学生的爱国情感。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放《歌唱祖国》，让学生初步感受歌曲的旋律。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌词和旋律。
（3）学生分组练习，相互指导，共同进步。
3. 歌曲背景介绍（5分钟）教师简要介绍《歌唱祖国》的创作背景，让学生了解歌曲的历史价值。
4. 情感体验（5分钟）教师引导学生思考：歌曲表达了什么样的情感？你是如何感受到这种情感的？5. 实践活动（10分钟）学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力和集体荣誉感。
教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导，并提出改进意见。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《歌唱祖国》的歌词和旋律。
（2）思考歌曲表达了怎样的情感，结合自身实际，谈谈你的感受。
2. 答案：（1）歌词和旋律见教材。
（2）歌曲表达了对祖国的热爱和赞美之情。
个人感受因人而异，但要真实、深刻。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加合唱比赛，提高学生的实践能力。
（2）引导学生关注国家大事，培养学生的社会责任感。
《歌唱祖国》音乐教案
《歌唱祖国》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和感受我国的国歌《歌唱祖国》的旋律和歌词，培养学生的爱国情感。
2. 通过学习国歌，使学生掌握一定的音乐知识和技巧，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生集体合作的精神，增强学生的国家荣誉感和自豪感。
二、教学内容1. 国歌《歌唱祖国》的背景知识介绍。
2. 国歌《歌唱祖国》的旋律分析和演唱技巧。
3. 国歌《歌唱祖国》的词曲配合和情感表达。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生熟练地演唱国歌《歌唱祖国》，了解其背景知识，掌握一定的音乐知识和技巧。
2. 教学难点：国歌《歌唱祖国》的旋律演唱和情感表达。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解国歌《歌唱祖国》的背景知识，分析其旋律和歌词特点。
2. 采用示范法，教师示范演唱国歌，学生跟随模仿。
3. 采用练习法，让学生进行分组练习和集体演唱，提高演唱技巧。
4. 采用情感教育法，引导学生感受国歌的庄严和神圣，培养学生的爱国情感。
五、教学步骤1. 导入：介绍国歌《歌唱祖国》的背景知识，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：分析国歌《歌唱祖国》的旋律和歌词特点，讲解演唱技巧。
3. 示范：教师示范演唱国歌，学生跟随模仿。
4. 练习：学生进行分组练习和集体演唱，教师指导并进行点评。
5. 情感教育：引导学生感受国歌的庄严和神圣，培养学生的爱国情感。
六、教学评价1. 评价学生对国歌《歌唱祖国》的熟练程度和音乐素养的提升。
2. 观察学生在集体演唱中的参与度和合作精神。
3. 评估学生对国歌背景知识的了解和对国歌情感的表达。
七、教学拓展1. 组织学生进行国歌知识竞赛，增加学生对国歌的了解。
2. 让学生自己创作一首表达对祖国的歌曲，培养学生的创造力。
3. 邀请专业人士进行讲座，让学生更深入地了解国歌和音乐知识。
八、教学资源1. 国歌《歌唱祖国》的乐谱和歌词。
2. 教学音频和视频材料，用于示范和播放。
3. 录音机或音响设备，用于播放教学音频。
4. 教学PPT或黑板，用于展示教学内容和知识点。
2024年音乐教案《歌唱祖国》
2024年音乐教案《歌唱祖国》一、教学目标1.让学生通过学唱《歌唱祖国》这首歌曲，了解和感悟祖国的伟大，培养学生的爱国情怀。
2.培养学生正确的歌唱姿势、呼吸方法和咬字吐字技巧。
3.提高学生对音乐节奏、旋律的感知能力和音乐鉴赏能力。
二、教学重点1.学会歌曲《歌唱祖国》的旋律和歌词。
2.掌握正确的歌唱方法。
三、教学难点1.歌曲中的节奏变化。
2.歌曲中的高音部分。
四、教学过程第一课时（一）导入1.教师播放《歌唱祖国》歌曲，让学生初步感受歌曲旋律和节奏。
2.教师提问：同学们，你们知道这首歌曲的名字吗？它叫《歌唱祖国》。
这首歌曲表达了一种怎样的情感呢？（二）歌曲教学1.教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
2.教师教授歌曲旋律，引导学生跟着旋律演唱。
3.教师逐句教唱，注意指导学生的呼吸、咬字吐字。
4.教师组织学生分组练习，互相倾听，纠正错误。
（三）课堂练习1.教师播放伴奏，学生独立演唱歌曲。
2.教师挑选几名学生上台演唱，其他学生评价。
第二课时（一）复习歌曲1.教师播放《歌唱祖国》歌曲，让学生回忆歌曲旋律和歌词。
2.教师提问：同学们，上一节课我们学习了《歌唱祖国》这首歌曲，谁能告诉我这首歌的节奏特点？（二）歌曲教学1.教师讲解歌曲中的节奏变化，让学生掌握节奏感。
2.教师教授歌曲中的高音部分，引导学生正确演唱。
3.教师组织学生分组练习，互相倾听，纠正错误。
（三）课堂练习1.教师播放伴奏，学生独立演唱歌曲。
2.教师挑选几名学生上台演唱，其他学生评价。
第三课时（一）复习歌曲1.教师播放《歌唱祖国》歌曲，让学生回忆歌曲旋律和歌词。
2.教师提问：同学们，这首歌曲中哪个部分最能表达我们对祖国的热爱？（二）歌曲教学1.教师讲解歌曲的情感表达，引导学生投入感情演唱。
2.教师组织学生进行集体演唱，注意指导学生的呼吸、咬字吐字和情感表达。
3.教师挑选几名学生进行独唱，其他学生评价。
（三）课堂练习1.教师播放伴奏，学生独立演唱歌曲。
《歌唱祖国》音乐教案
《歌唱祖国》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和感受祖国的美丽风景和丰富文化，激发他们的爱国情怀。
2. 培养学生对音乐的兴趣和鉴赏能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过学唱歌曲《歌唱祖国》，培养学生的集体合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 歌曲《歌唱祖国》的歌词内容和旋律特点。
2. 祖国的美景和文化特色。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《歌唱祖国》的学唱和理解。
2. 教学难点：歌曲的高音部分和节奏的掌握。
四、教学准备1. 教学课件：歌曲《歌唱祖国》的视频或音频文件，祖国美景和文化的图片。
2. 教学器材：钢琴或电子琴，教学黑板和粉笔。
五、教学过程1. 导入：播放歌曲《歌唱祖国》，让学生初步感受歌曲的美感，引起他们的学习兴趣。
2. 新课教学：讲解歌曲《歌唱祖国》的歌词内容和旋律特点，引导学生理解和感受歌曲的意义。
3. 祖国美景和文化介绍：通过图片和文字，介绍祖国的美景和文化特色，让学生更加热爱祖国。
4. 学唱歌曲：教授歌曲的高音部分和节奏，让学生分组练习，加强集体合作意识的培养。
5. 练习与展示：让学生分组或全体演唱歌曲《歌唱祖国》，展示他们的学习成果。
6. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生表达对祖国的热爱之情。
六、教学延伸1. 组织学生进行歌曲创作比赛，鼓励他们以小组或个人的方式，创作表达对祖国的热爱之情的歌曲。
2. 举办一场“歌唱祖国”的主题音乐会，让学生在舞台上展示自己的才艺，增强他们的自信心和团队协作能力。
七、教学评价1. 学生对歌曲《歌唱祖国》的掌握程度，包括歌词、旋律、节奏等方面的掌握。
2. 学生在实践活动中的表现，如创作比赛、主题音乐会等。
3. 学生对祖国美景和文化特色的了解程度，以及他们的爱国情怀。
八、教学建议1. 在教学过程中，注意引导学生从歌曲《歌唱祖国》中感受到祖国的美丽和伟大，激发他们的爱国情怀。
2. 针对不同学生的音乐基础，因材施教，适当调整教学内容和难度。
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课题跳跳唱唱去旅游（一、二）
单元
第一
单元课时
共 1 课时
主备人
学校河堤小学第 1 课时姓名吉文娟
课型新授授课时间使用人学校
河堤小
学
姓名吉文娟
学习目标 1、能够用活泼而有弹性的声音演唱《火车开了》，并能按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。
2、能随音乐用念、拍击活动做等形式表现“×、××、0”三种节奏。
3、能够用甜美的声音演唱《郊游》，并能通过演唱和造型来表现歌曲情景。
4、能积极参与表现预设情景种的音乐活动，且在音乐活动中有所创新
学习重难点 1 指导学生流畅地演唱歌曲。
2 充分调动学生的表现欲望，让每孩子都能大胆的尝试、积极的投入表演，
而且想方设法表现的与众不同。
课前
准备
多媒体. 课件
导学过程
（一）、导入
1、师：小朋友们坐过火车吗？火车是什么样儿的？火车开动时发出怎样的声音？火车鸣笛的声音又是怎样的？火车能帮人们做些什么？
学生一一回答
2、老师用电子琴模仿火车的鸣笛声，让学生用声音模仿火车开动时的声音，以激发学生的学习
兴趣，营造一种轻松、愉快的学习气氛。
3、让学生观看火车进站和出站时的影片。
（多媒体）
（二）、学唱歌曲
1、老师范唱，边唱边做一些基本动作。
2、随琴模唱旋律。
3、学习歌词
4、随琴唱歌词
（三）、歌曲表演
1、请学生自己设计动作
2、老师带领学生表演：
先用手势模仿火车轮子转动的动作，每小节第一拍向前伸出，第二拍向下向后收至腰间，再用踏脚动作模仿火车开动的节奏。
（四）、音乐游戏
先由6——8名同学组成一列火车，火车司机双手交*平放胸前，后面的同学用左手搭在前面同学的肩上，左手和脚的动作与教唱时的动作相同。
然后，在教室前后设两个车站，“火车”呈“S”线路行驶到每站时，每站依次加一名同学到车尾，直至全班同学上车。
游戏时，全体同学参与。
边唱歌边进行游戏。
火车行驶路线：
甲站
乙站
三、节奏练习
（一）、本课节奏的表现，可采用多种形式：
1、念。
“X”念“咔”，“XX”念“嚓嚓”，“0”闭嘴休止。
2、拍击。
“X”拍一下，“XX”拍两下，“0”握拳表示。
3、动作。
手和《火车开了》的音乐游戏动作一致，同时利用左、右脚步交替时的轻重缓急来表现
各种节奏。
（二）、节奏游戏
一些小朋友做开动的火车，一些小朋友做山洞、桥梁、接站员等。
充当“火车”小朋友由8——1 0人组成，行驶时根据不同的情景表现。
如，“爬坡”、“钻洞”、“过桥”等等。
发挥学生的聪明才智，允许他们用各种不同的形式来表现节奏和“火车”开动时的情景。
四、结束课业
板书设计
郊游
快乐的喜悦的
郊游去———————————！！！
课后反思。