人教版九年级物理全册第十九章生活用电说课稿优质精品课件

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人教版物理九年级下册第十九章《生活用电》教学教案

人教版物理九年级下册第十九章《生活用电》教学教案一. 教材分析人教版物理九年级下册第十九章《生活用电》主要介绍了家庭电路、电能、电流、电压等基本概念，以及与生活用电相关的安全用电知识。

本章内容与学生的生活息息相关，便于学生理解和掌握。

在学习本章内容时，学生需要掌握家庭电路的组成、电能和电流的概念，以及安全用电的原则。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的物理基础知识，对日常生活中的用电现象有一定的了解。

但部分学生可能对电路、电能等概念理解不深，安全意识不强。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生将理论知识与生活实际相结合，提高学生的安全用电意识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解家庭电路的组成，掌握电能、电流、电压的概念；学会安全用电，预防触电事故。

2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，培养学生的动手能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：增强学生对物理学科的兴趣，提高学生的安全用电意识，培养学生的社会责任感。

四. 教学重难点1.重点：家庭电路的组成，电能、电流、电压的概念。

2.难点：家庭电路的连接方式，安全用电的原则。

五. 教学方法1.讲授法：讲解基本概念、原理，阐述安全用电的重要性。

2.演示法：展示实验现象，让学生直观地理解电路、电能等知识。

3.讨论法：分组讨论，引导学生将理论知识与生活实际相结合。

4.实践操作：让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.教具：多媒体课件、实验器材、安全用电宣传材料。

2.学具：笔记本、实验报告册、安全用电手册。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示生活中常见的用电现象，引导学生关注家庭电路，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解家庭电路的组成，电能、电流、电压的概念，以及安全用电的原则。

3.操练（10分钟）学生分组进行实验，观察电路现象，验证电流、电压等概念。

4.巩固（5分钟）教师提问，学生回答，检查学生对家庭电路、电能等知识的掌握情况。

九年级物理人教版全册同步课件(39份) 人教版18优秀课件

直流电无感觉
手指强烈颤抖
无感觉
手部痉挛
感觉痒和热
手已难以摆脱电极，但还能摆脱，手指热感觉增强尖到手腕剧痛
手迅速麻痹，不能摆脱电极，剧痛，呼热感觉大大增强，手部肌
吸困难
肉不强烈收缩
呼吸麻痹，心房开始震颤
强烈的热感觉，手部肌肉收缩、痉挛，呼吸困难
呼吸麻痹，延续3秒就会造成心脏麻痹呼吸麻痹
作用0坏
平时我们习惯把1 kV以上的电压叫做高压，1 kV以下的电压叫做低压，但这样的区分并不表明低压对人体没有危险！要想知道多大的电压才是安全的电压，就要先了解人体对电流的反应特征.
电流/mA 0.6~1.5 2~3 5~7 8~10
20~25
50~80
90~100 300以上
作用特征
50Hz~60Hz交流电开始有感觉——手轻微颤抖
结论：
根据欧姆定律我们不难发现：对于阻值不变的电阻而言，电压越高，通过它的电流就会越大；对于两端电压不变的电阻而言，阻值越小，通过的电流也就越大；电流越大就越容易产生威胁.
常见的触电事故：
常见的触电事故：
高压跨步触电
常见的触电事故：
什么叫触电？
触电是电击伤的俗称，通常是指人体直接触及电源或高压电经过空气或其他导电介质传递电流通过人体时引起的组织损伤和功能障碍，重者发生心跳和呼吸骤停.超过1 000 V（伏）的高压电还可引起灼伤.
棒挑开电源，切忌在电源未与触电者分离的状态下拖拉触电者.
注意防雷
课堂测试：
1.电压越高越危险，欧姆定律告诉我们，导体中的电流大小跟加在这个导体两端的电压成_正__比__，人体也有电阻，电压越高，通过人体的电流越大，达到一定程度对人就有危险了，经验证明只____不__高_于__3_6_V___的电压才是安全的.

《家庭电路》人教版九年级初三物理PPT课件

第1节电流过大的原因
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：时间：2020.5.20
课堂导入
最近几年，我国城乡许多地区进行家庭供电线路的改造，主要内容是把电线换成更粗的，电能表换成额定最大电流更大的。你知道为什么要这样改造吗？
一、家用电器的总功率对家庭电路的影响
1.演示实验
人教版九年级物理（初中）
第十九章生活用电
第1节家庭电路
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：时间：2020.5.20
课堂导入
我们家中的空调、电视、电冰箱、手机、油烟机、微波炉、电饭锅、热水壶、洗衣机、电脑、.....都离不开电，电是怎样送到家，又怎样分配到用电器的？
一、家庭电路的组成
3.各部分的作用
（1）电能表 ①作用：测量用电器消耗电能的多少。 ②安装：安装在干路上，总开关之前。 ③读数：前后两次读数之差；红色方框中(最后一位)是小数。如图： 3135.7 kw ·h
一、家庭电路的组成
（2）总开关：
（1）作用：：控制整个电路的通断
（2）安装：串联在干路中；闸刀开关安装时，静触头一定要在上边，切不可
三、保险丝的作用
保持滑动变阻器滑片位置不变，即保持电路中电流不变。在A、B间换上一段较粗的保险丝，
接通电路。观察现象：现象：保险丝和铜丝均完好，没有断开。结论：能使细保险丝熔断的电流，不一定能让粗保险丝熔断。 4. 规格：保险丝的规格用额定电流来表示。
熔断电流是额定电流的两倍。保险丝越粗，额定电流和熔断电流越大。
本堂重点家庭电路的组成部分及作用。本堂难点试电笔的构造和漏电保护器的作用。
课堂练习

人教版九年级物理全19.3安全用电说课稿

（2）触电急救方法的正确操作。
在教学过程中，教师应充分关注学生的个体差异，通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服难点，确保教学目标的达成。同时，注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握安全用电的知识，提高安全意识。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的是九年级的学生，这个年龄段的学生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，具备一定的独立思考和判断能力。在认知水平上，他们已经具备了基本的物理知识和电学概念，能够理解一些抽象的概念和原理。在学习兴趣方面，学生对生活中的实际应用较为感兴趣，对安全用电这一主题容易产生共鸣。然而，学生的学习习惯参差不齐，部分学生可能缺乏自主学习的能力和习惯，需要教师在教学中加以引导和培养。
1.师生互动：在课堂提问环节，教师引导学生思考问题，鼓励学生发表自己的观点，及时给予反馈和鼓励。
2.生生互动：组织学生进行小组讨论，共同分析案例、解决问题，培养学生的团队协作能力。
3.角色扮演：让学生模拟触电急救现场，进行角色扮演，提高学生的实际操作能力和应变能力。
4.竞赛活动：开展安全用电知识竞赛，鼓励学生积极参与，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
1.提问式导入：向学生提问：“同学们，你们知道什么是触电吗？触电有哪些危害？我们如何避免触电事故的发生？”通过这些问题，引发学生的思考，激发他们的学习兴趣。
2.情境式导入：展示一段触电事故的视频，让学生直观地感受到触电的危害，从而引出本节课的主题——安全用电。
（3）培养学生的责任感，使其积极参与安全用电的宣传和实践活动。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点和难点如下：

物理人教版九年级全册第十九章第三节安全用电

四、注意防雷
在生活中如何防雷？
1.应该留在室内，关好门窗。 2.不要靠近金属栏杆，各种电器应暂停使用,减少使用电话和手提电话。 3.切勿游泳或从事水上运动。 4.不要站在山顶及空旷场地,如果在高山上，应该找没有积水的凹坑处双脚并拢蹲下。 5.应远离高大树木和桅杆等，在空旷场地不宜打伞。 6.不宜开摩托车、骑自行车。
四、注意防雷
思考：在雷雨天气，你在家里看电视，
大人会要求你把电视关掉，特别是有室外天线的电视机，还特意要提醒你将室外天线拔掉，这是为什么呢？阅读教材第115页和教材第116页的STS，回答：雷电是一种什么现象？有哪些危害？应该如何防雷呢？
四、注意防雷
雷电是大气中一种剧烈的放电现象。云层之间、云层和大地之间的电压可达几百万伏至几亿伏，放电时的电流可达几万安至十几万安，产生很强的光和声。云层和大地之间的放电如果通过人体，能够立即致人死亡，如果通过树木、建筑物，巨大的热量和空气的振动都会使它们受到严重的破坏。
5～7
8～10
手部痉挛
难以摆脱电极，能摆脱手指剧痛
感觉痒热
热感觉增强
20～25
50～80
手迅速麻痹，不能摆脱电极，剧痛，呼吸困难
呼吸麻痹，心房震颤
热感觉大大增强，手部肌肉不强烈收缩
强烈的热感觉，手部肌肉收缩、痉挛，呼吸困难
90～100
300以上
呼吸麻痹，延续3s心脏麻痹
呼吸、心脏麻痹，肌体组织遭到电流的热破坏
单线触电和双线触电
二、常见的触电事故
高压触电的两种形式
高压电弧触电
U
高压跨步触电
二、常见的触电事故
高压触电

人教版九年级物理第十九章第1节家庭电路课件

是零线上
答案：A
4.(2022 年湖州市)如图 19-1-10 是小明家家庭电路的一部分. 下列叙述中，错. 误. 的是( )
图 19-1-10
A.开关与灯泡串联 B.灯泡与插座串联 C.当开关 S 断开时，用测电笔分别测试电路中 a、b、c、d 四处，能使氖管发光的是 d 处 D.该插座能将用电器的金属外壳与大地相连答案：B
图示
试电笔
使用说明
试电笔与火线接触时氖管会发光；使用时手要与笔尾的金属体接触，才可以使试电笔正常工作；试电笔正常工作时，是让微量的电流通过人体形成回路
(续表) 用电器或工具
螺纹灯泡
图示
使用说明
金属触头与火线连接，金属螺纹壳与零线连接
(续表) 用电器或工具
三角插头
图示
使用说明
与地线连接的 E 插脚会比其他两个插脚长，为了插入插头时先让金属外壳与地线连接，拔出插头时金属外壳后离开地线，起到保护作用
5.(2021 年十堰市)如图 19-1-11 是小明设计的家庭电路的电路图，下列对此电路图的分析错. 误. 的是( )
图 19-1-11
A.保险盒接法错误，保险盒应该安装在火线上 B.两孔插座接法错误，其左端导线应该接在零线上 C.开关和灯泡接法正确，开关接在零线上符合安全用电原则 D.三孔插座接法正确，使用电冰箱时，插头应插在三孔插座上
10.(生活应用)(2021 年盐城市期末)如图19-1-15是安装了漏电
保护器的家庭电路.当图中三只用电器正常工作时，IA________IB， IA________IC，当家电维修人员在图中 C 处不慎触电时，IA________IB，漏电保护器会迅速切断电路，起到保护电路的作

人教版九年级物理全第十九章生活用电19.3安全用电说课稿

人教版九年级物理全第十九章生活用电19.3安全用电说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课为人教版九年级物理全第十九章“生活用电”的第三节“安全用电”，在整个课程体系中处于关键位置。此章节不仅巩固了前两节的内容，同时将理论知识与学生的日常生活紧密结合，强调安全用电的重要性，使学生能够将物理知识应用于实际生活中，提高生活自理能力，增强安全意识。主要知识点包括：
（一）板书设计
我的板书设计将注重清晰性、简洁性和知识结构的呈现。布局上，我会采用模块化设计，将电流对人体的危害、触电事故的原因、安全用电原则和措施等主要内容分别归类，并用图示或流程图形式展现，以便学生一目了然地把握知识点。板书的主要内容包括本节课的核心概念、关键点和重要提示。风格上，我将采用规范的字体和简洁的线条，确保板书美观且易于阅读。板书在教学过程中的作用是辅助学生理解和记忆知识点，提供清晰的视觉辅助，帮助学生构建知识框架。
（三）互动方式
在教学过程中，我将设计多样的师生互动和生生互动环节，以促进学生的积极参与和合作。例如，在课堂导入环节，我会通过提问方式与学生进行互动，激发他们的思考。在小组讨论环节，我会引导学生进行互动交流，鼓励他们提出自己的观点和看法，培养他们的团队协作能力。在课堂总结环节，我会邀请学生分享自己的学习心得，与其他同学进行互动交流，提高他们的表达能力和沟通能力。同时，我还会关注每个学生的学习情况，及时给予反馈和指导，帮助他们解决问题，提高他们的学习效果。
2.教学难点：安全用电原则和措施在实际生活中的应用。由于学生年龄较小，生活经验不足，对于如何判断和处理生活中的触电事故可能存在困惑。因此，需要通过案例分析、小组讨论等多种教学方法，帮助学生理解和掌握安全用电的原则和措施，提高其在生活中的应用能力。
二、学情分析导

人教版九年级物理全册19.3安全用电说课稿

4.给予学生积极的评价和反馈，鼓励他们克服学习障碍，不断提高自己。
5.开展安全教育主题活动，如组织学生参观电力设施，让他们亲身体验安全用电的实践意义。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课中，我将采用情境教学法、分组讨论法和实验探究法等教学方法。情境教学法可以通过生动的生活实例引导学生关注安全用电问题，激发学生的学习兴趣；分组讨论法可以促进学生之间的交流与合作，提高他们的分析问题和解决问题的能力；实验探究法可以让学生亲身体验和观察电器设备的正确使用方法，增强他们的实践能力。这些教学方法的选择基于建构主义学习理论，强调学生的主体地位，促进学生的主动学习和全面发展。
2.触电的类型和危害
3.预防触电的措施
4.家庭电路的组成和电压
5.安全用电的原则
板书布局将采用清晰的逻辑结构，依次列出每个知识点，以便学生跟随教学进程逐步理解和掌握。板书风格将简洁明了，使用关键词和图示来突出重点，确保学生能够一目了然地把握知识结构。板书在教学过程中的作用是辅助学生理解和记忆知识点，同时也是一种教学辅助工具，帮助学生梳理和回顾学习内容。
为了确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我将采用规范的书写字体，合理布局每个部分的空间，并使用不同颜色或标记来区分不同的知识点。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到可能出现的问题或挑战，例如学生对触电危害的理解不足，以及对家庭电路故障排查的实际操作能力不强。针对这些问题，我将采取以下应对措施：
2.电器设备使用模拟：学生分组进行实验，模拟正确使用电器设备的过程，如开关、插座等，增强他们的实践能力。
3.家庭电路故障排查：学生分组进行家庭电路故障排查的实践活动，培养他们的团队合作能力和实际操作能力。
（四）总结反馈

新人教版九年级物理上册第十九章生活用电第3节安全用电 (共23张PPT)

2．对于人体来说，皮肤干燥的时候电阻___大__，潮湿的时候电阻_小____，如果带电体接触的是潮湿的皮肤，通过人体的电流会__较__大_；湿的手与干的手比较，电阻值会__变__小_，如果用湿手插（拔）插头、按开关等，极易使水流入插座和开关内，使人体和电路_接__通__，造成危险。因此，千万不要用 _湿__手__触摸用电器。
3．（多选）有几位同学学习了关于“防止雷电造成的危害”以后，提出了以下几种看法，你认为正确的是（ABD ）
A.遇到雷雨天，不要到大树下面避雨，在野外时，要尽量降低身高
B.遇到雷雨天，要将门窗关闭，并远离门窗 C.高压输电铁塔最上面的两条导线是用来输送电能的
D.雷电是大气中一种剧烈的放电现象，高大
【知识推进】根据安全用电原则，请将下列元件连接成符合安全用电要求的家庭电路。
【反馈练习】家庭电路中的触电事故，都是由于人体直接或间接跟火线连通造成的，只有不高于36V 的电压
对人体是安全的；安全用电的原则是：不接触低压带电和体不靠近高压带电体。
（四）注意防雷
1、雷电是一种什么现象？雷电是云层和大地之间的一种剧烈的放电现象。 2.雷电有什么危害？云层和大地之间的放电如果通过人体，能够立即致人死亡；如果通过树木、建筑物，巨大的热量和空气的振动会使它们受到严重的破坏。
你知道触电是怎么回事吗？
当人体成为闭合电路的一部分时，就会有电流通过。当电流达到一定大小，就会发生触电事故。
【低压触电】请同学们观察下面两种情况，会不会发生触电事故？尝试解释一下为什么会触电哦？第一种情况：一只手接触火线，一只手接触零线
人体、导线、电源构成闭合电路，电流流过人体，就会发生触电事故。
3、怎样预防雷电造成的危害？你在哪里见过避雷针？

人教版物理九年级全册推荐课件第19章-第2节家庭电路中电流过大的原因

12．某家庭电路中选用标有“220 V 3 A”的电能表，正常使用三盏“220 V 60 W” 的灯和一台“220 V 75 W”电视机，节日晚上想再装标有“220 V 15 W”的彩色串灯以增添喜庆气氛。问最多能装几盏？解：P 总＝UI＝220 V×3A＝660 W P 灯＝P 总－60×3 W－75 W＝405 W n＝15P灯W盏＝27 盏答：最多能装 27 盏。
C．防止家庭电路电流过大，保护电路 D．防止电路开路，造成断电
6．关于保险丝的说法错误的是( A ) A．可以用铜丝代替保险丝 B．保险丝在电路中有很大电流通过时会自动熔断 C．保险丝有时安装在玻璃管内，称为保险管 D．空气开关也起到保险作用
课堂反馈
7．如图所示的家庭电路中，闭合开关后发现灯泡不亮。用试电笔检测插座的两孔，发现只有插入右孔时氖管才发光。用试电笔检测 A 点时氖管发光，检测 B 点时氖管不发光，出现这一现象的可能原因是( B )
A．灯泡短路 C．开关接触不良
B．灯丝断了 D．插座短路
8．小芳家中有 40 W 的节能灯两个，25 W 的白炽灯两盏，150 W 的彩电一台，650 W 的洗衣机一台，她家用的电能表允许通过的最大电流为 5 A，下面说法中正确的是 (D ) A．小芳家的用电器同时使用时，总电流大于 5 A B．小芳家的用电器不能同时使用 C．小芳家再购置一个 700 W 的电饭锅，所有的用电器还可以同时使用 D．为安全、方便地用电，小芳家应选用电流值稍大于 5 A 就跳闸的空气开关
让工人阶层的恶性竞争、工资水平无限下降；才能让贪婪的资本节约更多成本，获得更多利润。
穷人的一次失败，为了还债可能一辈子都翻不了身，为还债一辈子送外卖。你将不再会有精力去思考和投机。穷人的失败可能断送了他所有暴富的机遇和时间，让不确定的人生瞬间确定下来，让充满无限可能的人生可能性逐渐缩小。这是赤裸裸的现实。

19.1 家庭电路(教学课件)-2024-2025学年九年级物理全一册同步备课系列(人教版)

怎样防止人体触电呢？洗衣机、电冰箱等电器的电源插头有三根线，其中一条接火线（L），一条接零线（N），第三条标着“E”。这是为什么？
三、三线插头和漏电保护器
（1）三脚插头
原来，三脚插头上标着“E”的导线和用电器的金属外壳相连，插座上相应的导线和室外的大地相连。
E 接用电器外壳
N接零线
L 接火线
螺丝口灯泡和灯座
一、家庭电路的组成
②电灯与控制它的开关是串联，开关一定接在火线上。连接顺序：火线→开关→用电器→零线。
一、家庭电路的组成
想想议议
下图连接白炽灯泡的电路，有哪些不符合安装要求？
甲图中火线接在灯头的螺旋部分；乙图中火线接在灯头的螺旋部分，且开关接在零线上；丙图中开关接在零线上。
洗衣机外壳
三脚插头
三孔插座
地线
大地
三、三线插头和漏电保护器
原来，插头上标着E的导线和用电器的金属外壳相连，插座上相应的导线和室外的大地相连。当用电器的外壳与电源火线之间的绝缘层损坏而使外壳带电时，三脚插头接外壳的插脚通过接地线将电流导入大地，人接触外壳不会触电。
想一想：为什么三脚插头中间的那个脚长？插插头时可以使用电器外壳先接地，拔插头时可以后离地。
第十九章生活用电
第十九章生活用电第1节家庭电路
夜幕降临，华灯初上，璀璨的灯光点亮了一栋栋高楼大厦，夜晚的城市亮丽而温馨。下班了，放学了，一家人团聚在一起，看着电视，听着音乐，品尝着从冰箱里取出的美食……
这样惬意的生活，电的作用功不可没！雄伟的高压输电塔翻山越岭，把电从遥远的发电厂送到城市和乡村的每个角落。家庭中如何用电？我们怎样才能安全地享受电带来的便利呢？
（2）漏电保护器原理

人教版物理九年级《第十九章生活用电》教学教案

人教版物理九年级《第十九章生活用电》教学教案一. 教材分析人教版物理九年级《第十九章生活用电》涉及了电流、电压、电阻、家庭电路、用电器、开关等基本概念和用电安全知识。

本章内容与学生的生活息息相关，旨在让学生了解和掌握生活中用电的基本原理和注意事项，提高学生的安全用电意识。

二. 学情分析学生在学习本章内容前，已掌握了电流、电压、电阻等基本概念，具备了一定的实验操作能力。

但部分学生对家庭电路的理解较为模糊，对用电安全知识重视不够。

因此，在教学过程中，教师需注重引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的安全用电素养。

三. 教学目标1.理解电流、电压、电阻的基本概念，掌握家庭电路的组成和用电器的使用方法。

2.学会正确连接电路，进行实验操作，观察并分析实验现象。

3.增强安全用电意识，学会预防触电和火灾的基本措施。

四. 教学重难点1.重点：电流、电压、电阻的基本概念，家庭电路的组成，用电器的使用方法。

2.难点：用电安全知识的运用，实验操作技能的提高。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究电流、电压、电阻等基本概念。

2.利用案例分析法，让学生了解家庭电路的组成和用电器的使用方法。

3.运用讨论法，增强学生之间的互动，提高安全用电意识。

4.结合实验法，培养学生的动手操作能力和观察分析能力。

六. 教学准备1.教具：电流表、电压表、电阻器、家庭电路模型、用电器等。

2.实验器材：导线、开关、灯泡、电源等。

3.教学资源：课件、教案、实验指导书等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活中常见的用电场景，如开关控制灯泡、充电宝等，引导学生思考电流、电压、电阻的概念，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过课件展示电流、电压、电阻的定义和关系，让学生初步了解这三个基本概念。

同时，呈现家庭电路的组成图，让学生了解用电器、开关等元件的作用。

3.操练（10分钟）分组进行实验，让学生亲自操作电流表、电压表，测量不同电阻器两端的电压和通过电阻器的电流，验证欧姆定律。

人教版九年级物理全册第十九章《生活用电》第1节《家庭电路》课件

的个数，请猜想会发生什么现象？产生这些现象的原因是什么？
A
为什么用电器总功率过大时会引起电流过大呢？
一、家庭电路中电流过大的原因
现象：并联的灯泡越多，电流表的示数越大，并联的灯泡足够多时，保险丝就会熔断。
分析：灯泡是并联的，并联的灯泡越多，电路中总功率越大，根据I=P/U 可知，U一定，P大，I也大，所以并联的电灯越多干路电流越大。
献计献策：
为了防止电路中电流过大引发事故，你有哪些好的建议？
1、避免同时使用功率过大的用电器
2、改造线路
1、保险丝
3、加装保险装置
……
2、空气开关
商场里，一位顾客和一位卖微波炉的售货员出现了不同意见。售货员说：微波炉很省电，用它加热食品用不了多少电费。顾客说：微波炉很费电，他家的微波炉一开就“烧保险”。他们各是从什么角度说的？你能解决他们的矛盾吗？
？想想议议
1、看到什么现象？短路时灯泡损坏了吗？ 2、短路为什么会引起火灾？日常生活中要如何防止短路呢？
一、家庭电路中电流过大的原因
2.用电器的总功率过大思考：用电器的总功率过大也会引起电流过大，能说出你的判断依据吗？
能不能用实验证实你的判断呢？
总功率过大是电一、家庭电路中电流过大的原因流过大的原因如图所示，逐渐增加并联电灯
A、总电流变大 B、总电压变大
C、总电阻变大
D、总功率变大
5、小华家有30W日光灯2盏，15W的电灯3盏， 60W的彩电1台，100W的电冰箱1台，300W 的洗衣机1台，600W的音响1台，1kW的电饭煲1个，问：他家的总保险丝应如何选择？
（答案：I总＝P总/U总＝2165W/220V＝10A ）

人教版九年级物理第十九章19·1家庭电路教案

课题：第十九章第一节家庭电路
教材简析：
本节主要介绍了家庭电路的组成及各部分的作用，包括家庭电路的组成、火线和零线、三线插头和漏电保护器三部分内容。家庭电路是前几章电学知识的延续和提升应用，也是本章“生活用电”的学习核心和基础。
教学目标：
知识与技能：
1.了解家庭电路的组成和连接方式。
2.了解家庭电路各组成部分的作用。
（2）电灯和开关
开关串联在电灯与火线之间（可结合电路图）
（3）插座和漏电保护器
插座接线规则：左零右火上接地
反馈练习3：用电器之间的连接方式，用电器与开关的连接方式，家庭电路作图。
三、课堂小结：家庭电路的组成及连接方式。
四、达标检测：见多媒体课件及反馈题纸。
此处教师使用手写
●教学反思：
3.干路部分
（1）电能表：在干路，测量用户一段时间内消耗的电能。
（2）总开关：在干路，控制整个电路的通断。
（3）保险装置：在干路，里面有保险丝，保险丝用电阻大熔点低的铅锑合金制成，电流过大时，切断电路，保护电路。
反馈练习2：电能表、总开关和保险装置的顺序以及各部分的作用。
4.支路部分
（1）各用电器之间并联，开关与其控制的用电器串联
2.进户线
（1）火线和零线，两者之间的电压220V，相当于电源（将前面电路中电源改装成火线和零线）
（2）试电笔
作用：区分火线和零线
构造：笔尖金属体、电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体
使用方法：手接触笔尾金属体，笔尖接触被测电路，若氖管发光，则为火线，反之为零线。
反馈练习1：火线和零线以及试电笔的使用方法。
3．了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。
过程与方法：
通过实验了解试电笔的结构，会利用试电笔判定火线和零线。

人教版物理九年级全一册说课设计 19.2 家庭电路中电流过大的原因说课稿

人教版物理九年级全一册说课设计第2节家庭电路中电流过大的原因说课稿《家庭电路中电流过大的原因》是初中物理九年级第19章《生活用电》的第二节内容。

一、教学目的分析：1、本节的知识教学目的是：○1知道发生短路是电路中电流过大的原因；○2理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大；○3能运用公式I=P/U算家庭电路中的总电流。

2、本节的德育教学目的是：对学生进行安全用电常识教育，通过对家用电器的普及情况的介绍，让学生感受人民生活水平的提高。

这些教学目的是根据初中物理教学大纲对本节的教学要求以及本节课在本章中的地位而确定的。

为了达到上述目的，我准备通过三个演示实验：1、铁丝、铜丝代替保险丝造成电流过大；2、短路造成电流过大；用电器总功率过大造成电流过大，形象直观地通过现象引导学生运用物理知识分析出短路和用电器功率过大造成家庭电路中电流过大的原因，并结合众所周知的生活实例让学生明白短路的危害，最后通过练习培养学生运用知识分析实际问题的能力。

二、教材前后知识的联系：本节课是本章的第二节。

本章主要内容共分三节：1、家庭电路；2、家庭电路中电流过大的原因就；3、安全用电。

由于在第一节《家庭电路》中已详细的讲解了家庭电路的主要组成部分及作用，特别是保险丝的知识为本节课的分析探讨做了很好的知识铺垫，本节的讲解同时也为下一节安全用电提供了理论依据。

由此可见，本节具有承上启下的作用。

学好本节课，对开扩学生的视野，联系实际，培养用理论分析生活时际的能力也是很好的开发，也是素质教育在物理教学中的体现。

三、教学重点、难点分析：本节的教学重点又是难点：分析理解短路和用电器总功率过大是造成家庭电路中电流过大的原因。

为了突出重点和突破难点：首先，在复习提问中强调“保险丝的作用”；其次，让学生动手做实验，观察实验现象，由于实验直观形象，自然激发起学生的求知欲，为分析、理解电路中电流过大的原因奠定基础；再次，利用电脑课件分析家庭电路中常出现的短路现象，并用亲身经历说明短路的危害；最后，通过练习加以巩固。

人教版物理九年级下册第十九章《生活用电》教案设计

人教版物理九年级下册第十九章《生活用电》教案设计第十九章生活用电本章内容概述本章主要是介绍了生活用电的常识，结合生活实际了解家庭电路是由两根进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、导线等组成的；火线和零线间有220V电压；三线插头的一根线要与大地是连通的；触电的急救知识.通过本章的学习，引导学生认识安全用电的重要性，在实际生活中注意用电安全，保护自身生命和财产安全.本章共分3节：1.第1节“家庭电路”，让学生知道家庭电路的组成，火线和零线间电压的大小；通过学习测电笔的结构及原理，知道测电笔的使用方法；结合电路图和生活实际理解使用三线插头为什么安全及漏电保护器的原理.2.第2节“家庭电路中电流过大的原因”，在学习完家庭电路的组成的基础上，分析家用电器的总功率对家庭电路的影响，短路对家庭电路的影响，认识保险丝在家庭电路中起到的重要作用.3.第3节“安全用电”，通过生活实例引导学生认识到电压越高越危险，列举常见的触电的原因以及触电的几种形式，开展课堂讨论使学生学会一些有人触电时的急救方法，了解安全用电原则，通过了解避雷针，明确防雷是为了安全.本章教学目标【教学目标】1.在知识与技能方面:①知道家庭电路的组成，火线和零线间电压的大小；②知道测电笔的结构及原理；③知道使用三线插头为什么安全及漏电保护器的原理；④知道电功率和电路中电流的关系，理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大；⑤了解家庭电路短路的原因以及短路对家庭电路的影响；⑥知道电路中安装保险丝为什么能够“保险”⑦记住安全电压数值以及生活中常见的一些电压值，知道电压越高越危险；⑧知道触电的原因和触电的几种形式，懂得触电的急救方法；⑨了解安全用电原则，通过了解避雷针，明确防雷是为了安全.2.在过程与方法方面:通过观察家庭电路、体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力；通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力；通过了解安全用电知识，增强学生的安全意识和自我保护意识．3.在情感、态度与价值观方面：通过本章的学习，使学生了解家庭电路的有关知识，增强学生安全用电的意识和社会责任感，进一步激发学生学习物理的兴趣，培养学生热爱科学的精神以及严谨的科学态度；通过学习了解家庭电路中电流过大的原因以及危害，树立安全用电意识.【教学重点】家用电器之间是如何的连接，试电笔的使用方法，了解电路中电流过大的原因，保险丝的特点，几种触电方式的共同之处，触电的急救措施，安全用电的原则.【教学难点】家用电器的金属外壳接地的原因，电流随电功率的增大而增大，安全用电教育，对学生安全用电意识的培养．本章课时安排第1节家庭电路教学大纲【教学目标】一、知识与技能1.知道家庭电路的组成，火线和零线间电压的大小；2.知道测电笔的结构及原理；3.知道使用三线插头为什么安全及漏电保护器的原理.二、过程与方法1.通过观察家庭电路，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力．2.通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力.三、情感、态度与价值观1.通过本节课的学习，使学生了解家庭电路的有关知识，增强学生安全用电的意识.2.通过学习本节内容，进一步激发学生学习物理的兴趣，培养学生严谨的科学态度.【教学重点】1.家用电器之间是如何连接的？2.试电笔的使用方法是什么？用试电笔接触火线有没有可能发生危险？【教学难点】家用电器的金属外壳为什么要接地？【教具准备】电源、小灯泡（带灯座）若干、保险丝（粗细不同）、铜丝、滑动变阻器、导线若干、多媒体课件等.【教学课时】1课时教学设计【新课引入】师随着社会的发展，电成为人类赖以生存的重要资源.就是因为如此，如何安全、合理地使用电资源也是人们所关心的.这节课我们就来了解一些生活用电常识.（板书课题）【进行新课】(-)自学师：请大家看书上的内容，完成下列问题：（用多媒体播放）1.家庭电路主要由哪几部分组成？各部分的作用是什么？它们的先后顺序可以调换吗？各个家用电器之间是串联还是并联，为什么？插座与用电器之间呢？2.家庭电路中有两条线，分别叫什么？哪一根在户外与大地相连？3.试电笔的作用是什么？对照课本P106页图19.1-2和自己手中的实物，说出试电笔的构造.4.如何使用试电笔辨别火线和零线？试电笔中电阻的作用是什么？5.三线插头的三条线分别接到什么地方？家用电器的金属外壳为什么必须接地？6.漏电保护器的作用是什么？你家中的电路安装漏电保护器了吗？(二）研学知识点1 家庭电路的组成、火线和零线1.家庭电路的组成生1:家庭电路是由供电部分的线路(起电源作用的进户线）、用电器、开关、保险盒、电能表、灯座、插座、导线等组成.生 2:灯座、插座并联在供电线路上，开关与灯座串联，电能表、保险盒应安装在家庭电路所有用电器前面的干路上，而且，保险盒应安装在电能表后面，且在干路上的火线上.师：这个顺序不能颠倒.电能表测整个家庭电路的用电多少，应接在最前面；如果保险丝熔断了，可以断开总开关进行更换，所以总开关在保险盒前面；家庭电路中电流过大时，保险丝熔断，对用电器起保护作用，所以保险盒在用电器前面.常见的保险装置有老式的保险盒、自动空气开关和漏电保护器等.自动空气开关与老式的保险丝不同，它被附加在总开关上，利用了电流的磁效应，当电流过大时，开关会自动断开，切断电路(俗称跳闸），找出原因把问题解决后，用手重新闭合开关就可以了，不需要再更换保险丝.2 .火线和零线生1:进户的两条线中，一条已经与大地相连，叫做零线，另一条线叫做端线，就是我们经常听到的火线.生 2:试电笔的构造:笔尖金属体、电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体.生 3:试电笔的使用方法:用手指接触笔尾金属体，用笔尖金属体接触所要辨别的电线，如果试电笔的氖管发光，说明接触的是火线，不发光，说明接触的是零线.(让尽量多的学生亲自试一试，但是提醒学生:手指千万不能碰到笔尖金属体.）师：试电笔发光的原理:火线与地面间有220V电压，辨别火线时，人体和试电笔连通了火线和大地，有电流产生，所以氖管发光.但是由于试电笔中电阻的阻值很大，所以电流很小，不会伤害人体.3.家庭电路安装中应注意的问题：(1)将闸刀开关上端的静触头接入导线.如果倒置安装，在需要切断电源的时候，会可能因重力作用而自动合上闸刀接通电器，造成触电事故.(2)控制电灯的开关要接在火线上.这样在开关断开的时候，电路各部分都脱离火线，人在触摸灯头等部位时，不会造成触电事故.(3)螺丝口灯座的螺旋套必须接在零线上.因为正常情况下，零线对地没有电压，所以装卸灯泡时，人们即使不慎触摸到灯泡的螺旋金属部分也不会发生触电事故.(4)接大功率用电器的插座，一般在连接插座的火线上接一根保险丝，而不是在连接插座的火线和零线上各装一根保险丝.(5)带有金属外壳的家用电器的金属外壳要接地，这样做是为了安全用电.家用电器的金属外壳是跟火线绝缘的，不带电，人体接触外壳并没有危险.但如果内部火线绝缘皮破损或失效，会导致火线与用电器外壳连通，这样外壳就带电了，人体接触用电器外壳时就会发生触电事故.如果外壳用导线接地，即使火线与外壳接触，火线与大地之间形成了电路通路，人体接触外壳时(此时人体与接地导线并联，人体的电阻是接地导线电阻的万倍以上，电流从接地导线流走，人接触外壳不会触电）也就没有危险了.知识点2 三线插头和漏电保护器师：通常插座有两个孔，一个孔接零线，一个孔接火线.也有三孔插座，其中两个孔分别接火线和零线，另外一个孔是与大地相连接的.（一般地“左零右火上接地”）家用电器的三线插头和三孔插座是对应的，左右两个脚接用电部分，中间上端那个脚是跟家用电器的外壳接通的，与接地插孔相应的对接，这样把三线插头插在三孔插座里时，在把用电部分连入电路的同时，也把外壳与大地连接起来.在新建的楼房里，连接各户的总开关上大多装有漏电保护器.正常情况下，用电器通过火线、零线和供电系统中的电源构成闭合电路，不应该有电流直接流入大地.但是，如果站在地上的人不小心接触了火线，电流经过人体流入大地，这时，总开关上的“漏电保护器”就要起作用了，它会迅速切断电流，对人起到保护作用.教师结束语这节课我们学习了关于生活用电方面的知识，了解到家庭电路的组成，各部件的顺序一般不应颠倒，最主要由火线和零线组成的，零线与火线间有220V电压，火线可以用测电笔试出.课后作业完成本课时作业.教学反思1.本节课主要是介绍生活用电常识，大多数知识学生常识性了解即可，课堂容易变得平淡、乏味.为此，本节课可采用学生自学、研学的形式，突出学生的主动性，调动学生积极参与的意识.2 .在教学过程中，尽量直观教学.让学生接触实物、模型、挂图，发挥多媒体的功效.这样，即使对于试电笔的使用和家用电器金属外壳接地等较难理解的问题也容易掌握了，同时能够引起学生的兴趣，调节课堂节奏，使教学过程顺利进行.教学板书第2节家庭电路中电流过大的原因教学大纲【教学目标】一、知识与技能1.知道电功率和电路中电流的关系，理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大.2.了解家庭电路短路的原因以及短路对家庭电路的影响.3.知道电路中安装保险丝为什么能够“保险”.二、过程与方法1.通过观察体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力、初步的分析和概括能力.2.通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力.三、情感、态度与价值观通过学习了解家庭电路中电流过大的原因以及危害，树立安全用电意识.1.了解电路中电流过大的原因.2.保险丝的特点.【教学难点】1.电流随电功率的增大而增大.2.安全用电教育.【教具准备】学生电源（12V)、电流表(0〜10A)、小灯泡(若干）、导线(若干,包括几根粗细不同的）、保险丝的作用演示器、各种型号和粗细不同的保险丝（0.4 mm、0 .81mm、1.25mm)、空气开关(一只）、钢丝和铁丝(各一根）、多媒体课件等.【教学课时】1课时教学设计【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.师为了满足广大人民群众的用电需求，国家对农村和城镇进行了大范围的电网改造.同学们知道改造的内容是什么吗？改造前后有哪些不同？生:旧线换新线;更换变压器;更换电能表等.师改造的目的是增大向用户输送的电功率，让群众用好电.（板书课题）【进行新课】知识点1 家用电器的总功率对家庭电路的影响师请大家观察课本P109页图19.2-1，发现了些什么？生:①用电器很多；②用电器是并联的；③插线板“感到”很累，都冒汗了；④线路可能要烧起来；⑤连接电源和插线板的导线比其他用电器的导电线粗一些师插线板“感到”很累，甚至于要烧起来，这是什么原因?生：因为用电器的总电流太大了.师为什么用电器的总电流会太大了？生：因为用电器的总功率太大了.师为什么总功率大，总电流就会大？,而U = 220V不变，所以P越大，I 生：因为P =UI，而U =PI师你们能否设计一个实验来验证这个结论呢？这里可让学生自己先在下面设计电路图，然后老师在黑板上画出自己设计的电路图，让学生对比一下，并根据电路连接实物图，进行演示验证：随着用电器工作的功率增大，电流表的示数不断地增大，进一步巩固了上面的结论.板书：当U不变时，P越大，I越大.当上述实验中电流表A的示数大于5A时，问:如果你们家的电能表的额定电流是5A，那会出现什么后果？为此你将怎么办？生；当长时间使用时电能表会烧坏，可以换用一只额定电流更大(如10A)的电能表.师为什么连接电源与插线板的电线要比其他的电线要粗一些？由此你可得出什么样的猜测？生；因为插线板中的电流是总电流，其他用电器在支路中，总电流要大.可得出:电线越粗，允许通过的电流越大.师现代家庭用电器越来越多了，同时工作时总电流越来越大，现在同学们能理解你家在装修更新电路时要用粗一些的电线和额定电流更大的电能表了吧！电路装好了，不便于随时更换，重要的环节是要保护电路进行安全用电，大功率的用电器最好不要同时知识点2 短路对家庭电路的影响师请大家观察课本P 110页图19.2-2，生活中，你们有没有见过这种绝缘皮破损的插头？学生齐声回答“有”.师是的，这种现象在我们日常生活中经常见到.很多家庭都没有把绝缘皮破损当回事，认为只要能够使用就可以了，其实这种情况非常危险，会造成短路.短路是指电流不经过用电器而直接构成回路.由RU I 可知，发生短路时，电源电压不变电路中的电阻会很小，相当于导线的电阻，电路中的电流会很大.还有很多种情况会造成家庭电路短路，例如，改装电路时不小心使火线和零线直接连通，电线绝缘皮被刮破或烤焦，电线和用电器使用年限过长，绝缘皮破损或老化也会使火线和零线直接连通或电器进水造成短路. 短路时电路中的电流非常大，远远超过导线与设备所允许的电流限度，会产生大量的热，从而可能引起导线和设备损坏或炸裂，很容易造成火灾.所以，在我们日常生活用电时，要注意这些引起短路的安全隐患，要做到安全用电.知识点3 保险丝师生活是美好的，安全是最重要的，所以我们今天还要进一步学习安全用电知识，请同学们仔细观察下面的实验现象，演示如图1AB两点间接有塑料层的实验导线，当I大到一定时候时，塑料层会烧起来.师同学们看到了什么危险现象，你有什么方法可以避免这种现象的发生？生:看到导线上有烟冒出，会烧起来.这时要是切断电路就好了.教师进一步问:你有什么好方法在没有烧起来之前就能切断电路呢？请把上面的电路进行改进，并画出改进后的电路图.生:可以在电路上加一根保险丝，如图2所示.(对保险丝的安装位置，也可让学生自己分析解答）师根据改进后的电路重新演示，请学生注意观察现象.[演示]先连入一个灯泡观察，然后再并联上第二个、第三个灯泡……可以看到电流表示数增大，当接入较多灯泡时，保险丝熔断.生:在AB没有烧之前，保险丝先熔断了，电路断路，用电器不工作．师由上面的这种现象，你对保险丝的特点或作用有什么想要知道的？生:①保险丝种类是否很多？②保险丝为什么会烧断？③保险丝的电阻大不大？④保险丝是由什么做成的？⑤保险丝的熔点高还是低？⑥能不能用钢丝或铁丝代替保险丝？……教师拿出各种各样的保险丝让学生观察，并通过演示实验师生共同解答学生提出的各种问题.教师用多媒体播放文件“常用保险丝规格”.[演示]保险丝的保险作用如图，A、B间接保险丝，间接一段铜丝.先在A、B之间接入一段细保险丝，调节滑动变阻器的滑片，使电流增大到能使保险丝熔断的某一值（也可在电路中连入电流表）.学生观察.生:铜丝没有什么变化，保险丝被熔断了.保持滑动变阻器滑片位置不变，即保持电路中电流不变.在A、B 间换上一段较粗的保险丝，接通电路.学生观察.生:保险丝和铜丝均完好，没有断开.能使细保险丝熔断的电流，不一定能让粗保险丝溶断.师同学们认识了保险丝，保险丝为什么能“保险”呢？生：电路中连入保险丝后，如果电路中电流过大，保险丝首先熔断，断开电路，使用电器不因电流过大而损坏，从而起到保险的作用.师刚才演示中接入粗保险丝时并不熔断，能起到保险的作用吗？生:额定电流小的电路中可以选择较细的保险丝.如果在额定电流小的电路中选择太粗的保险丝就不能起到有效的保险作用.绝对不能用铜丝或铁丝来代替保险丝.师现在谁能解释保险丝为什么要用电阻大，熔点低的材料制作？生:只有保险丝电阻大，相同的电流流过电路时，保险丝才能产生比别处更多的热，只有它的熔点低，在有危险时它才能首先熔断，从而保护其他电器.师保险丝实际上是利用电热的一个例子.每种规格的保险丝都有它的额定电流，我们在选用或购买保险丝时要根据电路中的电流大小适当地选购，否则就不能安全保险.当然随着科技的发展，现在越来越多的人使用另一种保险装置一一空气开关(用多媒体演示空气开关，这里只作简单的介绍，下一节进一步学习）.师大家再看课本P112，“想想议议”，同学们看了他们的对话有什么想法，请大胆发表自己的见解.生1:说花不了多少电费、省电，是说使用微波炉消耗的电能少.生2:顾客说一开就“烧保险”费电，是说微波炉的功率很大．生3:考虑的都不错，只不过角度不同.微波炉功率确实很大，但用它加热食品非常快，由于工作时间短，所以消耗的电能就不会太多.师学们表现非常好，大家可以在课后继续讨论有关问题.教师结束语本节课我们通过演示和分析，了解了电路中用电功率P 越大或并联越多用电器，电路中的电流I就越大，同时短路也会造成家庭电路中电流过大，电流过大会产生大量的热，很容易造成火灾.还介绍了保险丝如何保险，保险丝的原理、结构和规格等知识.这节课的内容与我们的生活密切相关，通过本节课的学习，希望同学们能将学到的知识应用到实际中.课后作业完成本课时作业.教学反思该课主要涉及到家庭电路中的安全用电，教师在讲解时要注意联系生活实际，同时要联系之前学习的欧姆定律、电功电热等有关知识，加深同学们的理解.1.电功率过大是引起电流过大的原因很好理解，就是在讲并联电路时，学生对家庭电路的并联关系有点忘记了，以后要尽量在这里再补充一下.家庭电路的一般画法也要在这里体现出来.2.本节课的教学内容较多，难度不大，教师要设计好情景，做好一些具体的演示实验，鼓励学生仔细观察，发现问题，大胆地猜想，有感而问，调动学生的积极性，使学生感到自己真的是学习的“主人”.3.特别要指出的是教学设计中学生回答的答案都是理想中的，在实际操作时肯定会有一些不太理想的想法或其他的一些奇思妙想，教师可根据实际情况适当加以调整处理.教学板书第3节安全用电教学大纲【教学目标】一、知识与技能1.记住安全电压数值以及生活中常见的一些电压值，知道电压越高越危险.2.知道触电的原因和触电的几种形式，懂得触电的急救方法．3.了解安全用电原则，通过了解避雷针，明确防雷是为了安全.二、过程与方法1.通过联系生活实际，培养学生初步的分析能力、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力.2 .通过了解安全用电知识，增强学生的安全意识和自我保护意识三、情感、态度与价值观1.通过本节课的学习，使学生具有安全意识和社会责任感,能自觉执行和宣传安全用电；2 .通过联系实际生活中安全用电的教育，进一步培养学生学习物理的兴趣，培养学生热爱科学的精神.3.通过了解避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神【教学重点】1.几种触电方式的共同之处是什么？触电的急救措施有哪些？2 .安全用电的原则.【教学难点】学生对安全用电意识的培养.【教具准备】多媒体课件.【教学课时】1 课时教学设计【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】师同学们，我们前面学习过电压的概念，家庭电路也有电压，什么样的电压是安全的，为什么电压越高越危险，如果触电了会有什么危险？通过本节课的学习，大家就会明白了.【进行新课】知识点1 电压越高越危险教师出示图片并用多媒体播放“高压危险”标志.师同学们在生活中或电视里哪些地方见过这种标志？生:高压线铁塔上、配电房、变压器上等等.教师用多媒体播放:高压线、配电房、变压器、交通路口靠近高压线等地方的警示标志.师对“高压危险”的标志，同Array学们想提出什么问题？生1；多少伏的电压算高压？生2:为什么电压越高越危险师为什么电压越高越危险呢？同学们能不能根据你学过的电学知识分析一下呢？生（思考，讨论）：根据欧姆定律，导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比，电压越高时，电流会越大，这样就会有危险.师电压越尚越危险，是因为电压越高，电流会很大，所以可以说电流越大越危险.为什么呢？生（思考，讨论）；：小灯泡工作时，如果超过它的额定电压，就会使电路中电流过大，因而烧坏小灯泡.如果人体通过较大电流，也可能对人体造成伤害.所以，电压高、电流大就有危险.师同学们能根据学过的知识来分析问题非常好.你分析的对不对呢？请同学们看一段资料.用多媒体播放文件:电流对人体的作用特征。