《孙权劝学》同步练习

《孙权劝学》同步练习

一、基础知识训练

1.请用简洁的语言概括《孙权劝学》的内容。

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2.《孙权劝学》选自《》,这是一部(体例)通史,作者是北宋的。

3.《孙权劝学》中从侧面表现吕蒙读书学习确有成效的句子是:,!

4.《孙权劝学》课内字、词、句整理

A、词义:⑴、古今异义:

①但,古义为只,文中例句:;今义为。

②治,古义为研究,文中例句:;今义为。

③博士,古义为官职,文中例句:;今义为。

⑵重点词语翻译:

①辞.()以.军中多务()②自以.为大有所益()

③当涂

..() ..掌事()④但当涉猎

⑤孰若

..孤()

⑥卿今者才略

..()⑦及鲁肃过.寻阳()

B、重点句子翻译:

①大兄何见事之晚乎!

②肃遂拜蒙母。

③孤岂欲卿治经为博士邪:

④但当涉猎,见往事耳:

二、阅读理解

孙权劝学

初,权谓吕蒙日:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

1.《孙权劝学》选自《》,这是一部体史书由朝主特编篡,这部书书名的意思是

2.用原文填空

(1)孙权劝吕蒙读书的原因是,而吕蒙开始却以为理由,拒绝读书。孙权以自己为例,使吕蒙拒绝读书的理由不攻自破,蒙。

(2)孙权给吕蒙指出的读书方法是。

(3)出自本文两个成语是、。

3.文段可以分两层,用“||”在文中划开。

4.指出加点词所表示的语气,并翻译句子。

(1) 孤岂欲卿治经为博士邪.!

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(2) 但当涉猎,见往事耳.。

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(3) 大兄何见事之晚乎.!

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5.解释下列句子中加点的字。

(1)蒙辞.以军中多务。

(2)见.往事耳。

(3)非复.吴下阿蒙。

(4)刮.目相待。

6.说明文中三个人物的身份,并根据文意说说各自的性格特点。

孙权:

吕蒙:。

鲁肃:。

7.本文所揭示的道理对你有什么启示。

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(二)

欧阳修苦读

欧阳公四岁而孤,家贫无资,太夫人①以荻②画地,教以书字。多诵古人篇章。及其稍长,而家无书读,就闾里③士人家④借而读之,或因而抄录,以至昼夜忘寝食,

惟读书是务。自幼所作诗赋文字⑤,下笔已如成人。

[注]①太夫人:祖母②荻:多年生草本植物,与芦苇相似

③闾里:乡里④士人家:读书人家⑤文字:文章

1.文中“教以书.字”中的“书”的含义,跟下面哪一句中的“书”相同。( )

A.卒买鱼烹食,得鱼腹中书.,固以怪之矣

B.惟予之公书与张氏之吝书.若不相类

C.一男附书.至,二男新战死

D.乃丹书.帛日:“陈胜王”

2.翻译句子。

(1) 欧阳修四岁而孤。

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(2) 惟读书是务。

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3.就本文而言,欧阳修值得我们学习精神是。

4.欧阳修的成才,除自身的努力之外,还有一个促进他成长

的原因是。

参考答案:

一、1.孙权劝说吕蒙要广泛阅读典籍,吕蒙认真苦读,进步很快,得到鲁肃的高度赞扬。

2.资治通鉴编年体通史司马光

3. 卿今者才略,非复吴下阿蒙!

4.A、(1)①但当涉猎但是②孤岂欲卿治经为博士邪治理③孤岂欲卿治经为博士邪一种学位⑵①推辞用②把③当道,当权④广泛阅读⑤哪里比得上⑥才干和谋略⑦到

B、①老兄怎么了解事情这么迟!②鲁肃于是去拜见吕蒙的母亲。③我难道是想要你去研究经书当掌管经学传授的学官吗?

二、(一)1. 资治通鉴编年北宋司马光帮助治理朝政的历史借鉴

2.(1)卿今当涂掌事,不可不学军中多务始就学 (2) 但当涉猎见往事耳

(3) 吴下阿蒙刮目相待

3.蒙乃始就学||乃鲁肃过寻阳

4.(1)反问语气

我难道想要你研究经书当博士吗!

(2)限制语气

只应当浏览群书,了解以往的事情罢了。

(3)感叹语气

长兄认清事物(知道这件事)多么晚啊!

5.(1)推辞 (2)了解 (3)再 (4)擦

6.孙权:三国时吴国国君,对部下关心爱护要求却很严格,又能循循善诱,耐心教导。

吕蒙:吴国名将。知错能改,有军人的坦诚豪爽。

鲁肃:吴国谋士,文人雅士,豪爽而不失风度,对朋友进步十分高兴。

7.学习不可等待,不可推辞,只有不断地学习,日积月累,才能增长知识才干。