八年级上册生物陆地生活的动物知识点讲解
八年级生物两栖动物知识点总结
八年级生物两栖动物知识点总结两栖动物是指既能在陆地上生活也能在水中生活的动物。
这类动物通过呼吸器官的不同，可以进化出不同的呼吸方式。
整理了以下八年级生物两栖动物相关的知识点，希望对大家有所帮助。
一、两栖动物的分类两栖动物分为两大类：无尾两栖动物和有尾两栖动物。
1. 无尾两栖动物：指两栖动物幼虫和成体形态差异较大，成体无明显尾巴，如蝾螈类、蟾蜍类。
2. 有尾两栖动物：指两栖动物的幼体与成体形态相近，成体有明显的尾巴，如蜥蜴类、鳄鱼类。
二、两栖动物的呼吸两栖动物的呼吸器官分为肺和皮肤。
其中蝾螈类、蟾蜍类的气管纵贯于全身肌肉之中，可以有效地利用肌肉收缩来推动气体流动，进而完成呼吸。
皮肤呼吸则是两栖动物的一种辅助方式，皮肤细胞呼吸器官丰富，表皮具有吸氧和排二氧化碳的功能。
一些蝾螈类、蟾蜍类的拟变态幼体（蝌蚪）还具有鳃呼吸的能力。
三、两栖动物的产卵方式两栖动物的产卵方式各异，有两栖动物卵外孵化，也有卵内孵化。
蝾螈类卵直接产在陆地上，后续都需要在陆地上完成，而蟾蜍类的卵则直接产在水中。
不少两栖动物都需要搭建一个湿度适宜的生活环境，以便卵内的胚胎正常发育。
卵内孵化的两栖动物幼体皆还有维持体内湿度平稳的能力。
四、两栖动物的食性两栖动物根据种类吃的食物不同，有食肉、草食、杂食的。
蝾螈类、蟾蜍类属于肉食性，以昆虫、蜘蛛、甚至是其他更小的两栖动物为食。
而黄喉角蟾蜍、牛蛙这类大型两栖动物则适用于食草，以及食杂嘬草。
五、两栖动物的生长特性两栖动物的生长较为缓慢，许多都需要多年的时间才能完成生命周期。
不仅是这些动物自身的体型较小，环境对它们的生长发育也有很大的影响。
两栖动物体型较小，只要它们环境适宜，能够获得足够的食物和水分，生命年限可以达到数十年，该点非常值得我们注意。
总之，两栖动物是一种十分有趣的动物，其多种多样的生活方式、独特的繁殖方式和生长特性，令我们不得不对它们产生浓厚的兴趣。
八上生物知识点总结 八年级上册生物知识点
八上生物知识点总结八年级上册生物知识点八上生物知识点总结八年级上册生物知识点八年级生物上册知识点归纳第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物▲动物的分类：(1)根据动物体内是否有脊柱，动物可分为两类：脊椎动物和无脊椎动物。
(2)根据动物生活环境和运动方式，动物可以分成三类：陆生动物、水生动物和空生动物。
第一节水中生活的动物01、鱼类：(1)生活习性：鱼生活在水中(2)鱼的形态特征：体形：梭形体表：鳞片;排泄黏液体色：腹白背暗(保护色)身体原产：头、躯干、尾感觉器官：侧线(感觉水流、测定方向)运动器官：鳍，尾(掌控并维持前进方向)胸腹(保持平衡)尾部和躯干(产生前进的动力)整体起协调作用体温：鳃，鳃丝(内布满毛细血管，有助于气体交换)口与鳃砌交错张合(3)鱼适应水中生活的特点：鱼所以能在水中生活，存有两个特点至关重要：一就是依靠鳍游泳以获取食物和防卫敌害，二是用鳃在水中体温。
a、游泳：用鳍游泳(鳍是运动器官)依靠尾部的转动和鳍的协同游泳，行进的动力就是尾部的转动，胸鳍、腹鳍和背鳍保持鱼的均衡，尾鳍同意运动的方向;鳃就是鱼的呼吸器官，鳃丝布满毛细血管，可吸收熔化在水中的氧气。
卵生。
变温动物。
b、呼吸：用鳃呼吸(鳃是呼吸器官)(4)鱼类的主要特征：a、体表常被有鳞片，b、用鳃呼吸，c、通过尾部的摆动和鳍的协调游泳。
d、生活在水中。
(5)鱼有赖于水的原因：鱼的呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。
(6)四大家鱼就是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼02、其他水生动物：(1)腔肠动物：有口并无肛门。
例如：海葵、海蜇、珊瑚虫等(2)软体动物：身体柔软靠贝壳来保护。
如：章鱼、乌贼、河蚌、田螺等(3)甲壳动物：体表短存有较软的甲。
例如：虾、蟹、水蚤等(4)其他水生动物：海豚、鲸、海豹、龟、鳖等03、水域环境的维护：(1)水域环境保护的紧迫性(2)水域环境保护的顺利实例(3)保护水域环境从我做起、从身边做起第二节陆地生活的动物04、陆生动物与环境相适应的特征：(1)陆地气候相对潮湿;与此相适应，陆地生活的动物通常具备避免水分散佚的结构。
人教版八年级上册生物知识点总结
人教版八年级上册生物知识点总结整理成功不是未来才有的，而是从决定去学习八年级上册生物知识点的那一刻起，连续积累而成。
这是整理的八年级上册生物知识点总结整理，希望你能从中获取感悟!八年级上册生物知识点 1 第一章各种环境中的动物一、水中生活的动物1、鲫鱼适于水中生活的形态构造和生理特色：1)体色：反面深灰黑色,腹面白色,不简单被敌害发现;2)体形：梭形,游泳时减少水的阻力;3)体表：有鳞片保护身体,有粘液减少阻力,身体双侧各有一条侧线,有感知水流、测定方向的作用;4)有鳍游泳：(胸鳍、腹鳍：保持鱼体均衡;尾鳍：保持鱼体行进的方向);5)用鳃呼吸;水从口近,鳃盖的后缘出6)体内有鳔,能调理身体比重,在鳍辅助下能够逗留在不一样水层;7)体外受精,水中发育.2、鱼类的主要特色：平生生活在水中,身体表面大多覆盖着鳞片, 用鳃呼吸,用鳍游泳,心脏一心房一心室.形态：鳃丝呈细丝状13.察看鳃颜色：红色(由于有丰富的毛细血管)结构：有鳃弓、鳃丝、鳃耙构成腔肠动物：海葵、珊瑚等软体动物：乌贼、河蚌等4.其余水生动物甲壳动物：虾、蟹等其余水生动物：海豚、龟等水域环境是水生动物的乐园5.水域环境的保护污染物、农药化肥的使用等损坏水域环境水域环境保护的重要性和急迫性二、陆生生活的动物1.陆地生活的动物一般都有防备水分别发对环境的适应一般拥有支持躯体和运动的器官一般拥有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官广泛拥有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境实时做出反响2.蚯蚓(环节动物)的形态特色：(1)体形：长圆柱形,两头尖细,可减少土中钻动时的阻力,适于穴居钻行生活;(2)身体由很多体节构成;(3)环带：凑近身体前端有一节特别大,颜色较浅,且圆滑,指环状, 是差别蚯蚓前后端的标记.2(4)刚毛：辅助运动;(5)润湿的体壁：进行气体互换,达成呼吸.3、家兔的形态构造和生理特色：1)体表：被毛,有保温作用,对家兔保持体温恒定有很重要的作用;2)消化：牙齿分化为门齿(切断食品)、臼齿(磨碎食品);消化管很长,而且有特别发达的盲肠,与植食性生活相适应.3)血液循环：心脏为完好的四个腔,两条完好的循环路线,体温恒定.4)神经系统：由脑、脊髓、神经构成,大脑发达5)生殖：胎生(有胎盘)、哺乳,大大提升了后辈的成活率.6)哺乳动物的主要特色;体表被毛,牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化,体腔内有膈,用肺呼吸,心脏四腔、体温恒定,大脑发达,胎生,哺乳.比如：蝙蝠、鸭嘴兽、袋鼠鲸、虎、黑猩猩等三空中飞翔的动物1.鸟类1)家鸽适于飞翔生活的形态构造和生理特色：(1)两翼和尾部生有正羽,能够扩大两翼面积,使两翼扇动有力,尾部的正羽有控制方向的作用;(2)身体呈流线型,有利于减少飞翔时空气对它的阻力;(3)有的骨很薄,有的愈合在一同,长骨中空,充满空气,减少体重,胸骨发达,有龙骨突,胸肌发达,附着在龙骨突上;(4)食量大,消化能力强,有喙无齿,直肠短,不储藏粪便,有利于减少3体重;(5)心肌发达,血液循环快,血液输送氧、营养物质的能力强;(6)用肺随和囊进行两重呼吸,保证家鸽飞翔时获取充分的氧气.2)鸟类的主要特色：有喙无齿,被覆羽毛,前肢变成翼,骨中空,内充空气,心脏分四腔,用肺呼吸,气囊辅助呼吸,体温恒定,生殖为卵生.2.昆虫1)察看昆虫的翅辨识昆虫2)蝗虫的发育：不完好变态发育孵化 5 次蜕皮受精卵跳蝻(幼虫,没有翅,不可以飞,能跳跃,形态与成虫(能飞)生活习惯与成虫相像,不过身体较小,生殖器官不行熟,也叫若虫)不完好变态：卵若虫成虫3)昆虫的特色：身体分为头、胸、腹三部分;胸部着生有运动器官-足和翅外骨骼防备体内水分蒸发4)节肢动物的主要特色：身体有好多体节构成;体表有外骨骼;足和触角分节四.水陆两栖的动物两栖动物1)青蛙生殖和发育的特色：都在水中进行,水中产卵,体外受精,变态发育.受精卵蝌蚪幼蛙成蛙2)变温动物：体温随外界环境温度的变化而变化.如：鱼类、两栖4类、爬行动物.2)主要特色：幼体生活在水中,用鳃呼吸,变态发育成成体成体水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸八年级上册生物知识点 2 第二章动物的行为一动物的运动依靠于必定的构造1.动物行为的观点：动物所进行的一系列有利于它们存活和生殖后辈的活动骨关节面(有关节头和关节窝构成)骨骼骨连结(能活动的骨连结叫关节) 关节囊2.运动系统的构成关节腔骨骼肌肌腹：由肌肉组织构成,能够缩短和舒张肌键：位于骨骼肌两头,分别附着在两块相邻的骨上,属于结缔组织.运动时,肌肉的缩短、舒张牵引着骨绕着关节运动,所以,在运动中, 骨是杠杆,关节是支点,骨骼肌产生运动的动力.3.关节的构造和功能：既坚固又灵巧关节面关节头覆盖有一层软骨(减少摩擦,缓冲震动)关节窝关节囊：由结缔组织构成,坚固地联系相邻两骨;内外有韧带,加固连结;囊壁的内表面能分泌滑液关节腔：内有滑液,润滑关节软骨,减少摩擦,使运动灵巧自如4.骨、关节和肌肉的协分配合屈肘时,肱二头肌缩短,肱三头肌舒5张伸肘时,肱三头肌缩短,肱二头肌舒张运动由运动系统、神经系统(调理)、消化系统(供给能量)、呼吸系统(供给氧气,排出二氧化碳)、循环系统(运输营养物质和代谢废物) 互相配合,共同达成的.动作产生的意义：动物发达的运动能力,有利于觅食和避敌,以适应复杂多变的环境.二、先本性行为和学习行为1.从动物行为的表现上,动物的行为可分为：取食行为、防守行为、生殖行为、迁移行为等观点先本性行为实例2.从行为的获取门路上,动物行为分为观点学习行为实例1)、先本性行为：凡是动物生来就有的,由身体里的遗传物质所控制的行为.是动物天生拥有的本能,由遗传要素决定.实例：蜜蜂采蜜、蚂蚁作巢、鸟类迁移、小鸟在池边喂金鱼等2)、后本性行为(学习行为)：不是动物生来就有的,而是动物在成长过程中,经过生活经验和“学习”渐渐成立起来的新的行为活动.实例：训练蚯蚓走迷宫,大山雀喝牛奶,黑猩猩吃高处的香蕉等3.研究一种动物的行为研究菜青虫的取食行为研究动物的绕到取食6三、社会行为1.观点：营集体生活的动物,集体内部不一样成员之间分工合作,共同保持集体的生活,进而拥有一系列行为.集体内的不一样动物个体之间,经过动物的活动、声音随和味等来传达信息.2.社会行为的特色：集体内部常常形成必定的组织,成员之间有明确的分工,有的集体中还形成等级3.拥有社会行为的动物举例白蚁集体(无等级制度：雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁))狒狒集体(有等级制度：“领袖”雄狒狒、下级雄狒狒、雌狒狒、幼狒狒)4.集体中的信息沟通动物动作、声音随和味等都能够起传达信息的作用研究蚂蚁的通信第三章动物在生物圈中的作用一、动物在自然界的作用保持自然界中的生态均衡生态均衡观点动物食食品链不行缺乏的环节,保持着生态均衡促使生态系统的物质循环经过呼吸作用产生二氧化碳,尿液等可被植物从头利用遗体被分解后,开释二氧化碳、含氮无机盐等也可被从头利用帮助植物传粉、流传种子有利：传粉、流传种子,扩大散布范围7有害：数目过多危害植物二、动物与人类生活的关系检查活动：检查目的、资料器具、方法与步骤、注意事项检查动物在人们生活中的作用动物在人们生活中的作用：食用、药用、赏析用等与人类生活息息有关生物反响器的观点动物与生物反响器最理想的“乳房生物反响器”及开发远景生物反响器的利处仿生的观点动物与仿生仿生的例子：雷达、飞机、第四章散布宽泛的细菌和真菌一、细菌和真菌的散布菌落的大小察看菌落菌落的形态差别细菌和真菌的菌落菌落的颜色配制培育基,高温灭菌培育细菌和真菌的一般方法接种恒温培育设计实验方案设计实验方案达成实验过程剖析结果、得出结论8概括细菌和真菌生计的条件,适合的温度、有机物二、细菌1.细菌的发现：17 世纪后叶,列文虎克用自制的显微镜发现细菌19 世纪中叶,巴斯德研究细菌,说明细菌不是自然发生德大小：个体细小,高倍镜或电镜下可见形态：单细胞,有球菌、杆菌、螺旋菌2.细菌形态和构造构造：由细胞壁、细胞膜、细胞质构成,无成形的细胞核;鞭毛、荚膜、芽孢营养方式：没有叶绿体,异养型,分为寄生和腐生两种方式细菌的生殖：分裂生殖,碰到不良环境,可形成休眠体芽孢,速度很快.三、真菌多细胞个体：蘑菇：食用或许药用1.各种各种的真菌霉菌：青霉和曲霉的察看比较单细胞个体：酵母菌：酿酒、做面包等2.主要特色：细胞内有成形的细胞核;能够产生孢子,孢子能够发育成新的个体;体内没有叶绿素,营养方式属于异养.3.真菌的生殖：孢子生殖第五章细菌和真菌在生物圈中的作用一、细菌和真菌在自然界中的作用1、作为分解着参加物质循环9细菌惹起人或动物生病如：链球菌惹起扁桃体炎真菌惹起人或动物生病：足癣2、惹起动物或人生病真菌惹起植物生病,小麦叶锈病生产应用：以菌治虫共生的观点3、与动物共生真菌与藻类植物共生形成地衣共生举例根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤肠道内细菌与动物(包含人)共生二、人类对细菌和真菌的利用发酵现象发酵原理1.细菌、真菌与食品的制作发酵技术的应用及其产品甜酒的制作剖析食品腐败的原由2.细菌、真菌与食品的保留食品保留的原理剖析并概括食品保留的方法抗生素的观点及其在医学上的应用3.细菌、真菌与疾病的防治转基因技术与胰岛素4.细菌与真菌与环境的保护：污水办理厂八年级上册生物知识点 3 第一章依据生物的特色进行分类一、试试对生物进行分类观点：依据生物的相像程度把生物区分为不一样的等级,并对每一10类群的形态构造等特色进行科学的描绘生物分类法依照：生物在形态、构造等方面的特色目的：弄清不一样类群之间的亲缘关系进化关系藻类植物：水绵无种子(孢子植物) 苔藓植物：葫芦藓植物的分类蕨类植物：肾蕨裸子植物：油松有种子(种子植物) 被子植物：玉米(票据叶植物)、向日葵(双子叶植物)环节动物：蚯蚓节肢动物：蜜蜂、蜘蛛、蜈蚣、虾、螃蟹无脊柱(无脊椎动物) 腔肠动物：珊瑚虫、海葵软体动物：河蚌、田螺动物的分类鱼类：鲫鱼两栖类：青蛙、蟾蜍有脊柱(脊椎动物) 爬行类：壁虎、蜥蜴、龟、鳖、鳄鱼鸟类：家鸽哺乳类：家兔、猫、虎二、从种到界生物分类的目的和依照生物的单位：门、纲、目、科、属、种生物分类的基本单位：种11马：马种、马属、马科、奇蹄目、哺乳纲、脊索动物门、动物界桃：桃种、梅属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门、植物界第二章认识生物的多样性一、生物多样性的观点世界已知的种类好多生物种类的多样性我国已知的种类好多二、理解生物多样性基因的多样性种间生物基因多样性种内生物基因的多样性生态系统的多样性成因：地形复杂、天气多样种类：丛林、草原、沙漠、湿地、大海等三、三者之间的关系：生物种类的多样性实质上就是基因的多样性.每种拥有独到基因库的生物生态系统中的其余生物是相联系的.生物数目的减少,将致使基因资源损失,而且必定影响它所在的生态系统.生态系统发生强烈变化.将会加快生物种类多样性和基因多样性的丧失.第三章保护生物的多样性全球17 世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的速度惊人生物多样性面对威迫我国独有的部分珍惜动植物濒临灭绝的边缘生物的栖息地的破还(最后要的原由)不合理的开发利用(人类的偷猎和捕杀野生动物)12生物多样性面对的威迫的原由环境污染外来物种入侵观点是天然的基因库成立自然保护区意义天然实验室活得自然博物管实例：长白山自然保护区、青海湖鸟岛自然保护区生物多样性的保护将某些濒危物种迁出原地,移入新园、馆等进行特别的保护和管理成立濒危物种的种质库公布和完美法律和法例13。
八年级生物 陆地生活的动物
三、环节动物 — 蚯蚓
1.土壤穴居生活。 2.身体是由许多彼此 相似的环状体节构成 的。 3.通过肌肉和刚毛的 配合来运动。 4.要靠能分泌黏液而湿润的体壁进行呼吸。
四、兔
歌谣：小白兔，白又白，
两只耳朵竖起来，
爱吃萝卜和青菜，
蹦蹦跳跳真可爱。 思考：兔子是如何与环境相适应的？
一、陆地上的动物分为：
1、地表生活的动物。如人、狮子等。 2、地下穴居的动物。如蚯蚓、蜈蚣等。 3、水陆两栖的动物。如犀牛、青蛙等。 4、空中飞行、陆地上休息活动的动物。 如丹顶鹤、鸽子等。
二、陆生动物具有以下特点：
1、具有防止水分蒸发的结构。(鳞、甲等） 2、具有支持躯体和运动的器官。
3、具有能在空气中呼吸的各种器官。（气管、 肺等）
7、兔的心脏包括( C ) A.一心房一心室 C.二心房二心室
B.二心房一心室 D.一心房二心室
作业：课下查阅资料，列举出当地或中国
2～3种濒临灭绝陆生动物的名称， 并分析它们濒危的原因，提出合理 化的保护措施与建议。
3.内部结构
气管
（呼吸）肺
心脏 胃 肾脏 膀胱
肝脏 小肠 大肠
盲肠
兔是植物性动物， 有发达的盲肠， 人是杂食性动物， 调节而维持体温恒定的动物。
如：哺乳类、鸟类
变温动物：体温会随周围环境的变化而变化的动物。
如：鱼类、两栖类、爬行类
体温恒定对动物适应陆地环境有什么 意义? 保证个体生命活动的正常
野兔
家兔
毛 1．体表的观察：家兔体表被＿＿，分为 ＿＿和＿＿两种。＿＿主要具有保护作用， 野兔 家兔 粗毛 ＿＿主要具有保温作用。 绒毛
2．身体各部分的观察：
陆地上生活的动物蚯蚓生物说课八年级
能力目标
学生能够通过观察、实验 和资料分析，培养观察、 实验和探究的能力。
情感态度与价值观
培养学生对大自然的热爱， 树立人与自然和谐相处的 观念，提高环保意识。
蚯蚓在陆地生态系统中的作用
分解者
蚯蚓以腐叶、朽木等有机 物为食，将有机物分解为 无机物，促进物质循环。
土壤改良者
蚯蚓的活动能够改善土壤 结构，增加土壤透气性和 肥力，有利于植物生长。
促进生物多样性
蚯蚓是许多动物的食物来源，它们的存在为其他生物提供了栖息地和食物，有助 于维持土壤生态系统的生物多样性。
物质循环和能量流动
蚯蚓在土壤生态系统中参与有机物质的分解和能量的流动，对维持生态平衡起着 重要作用。
05 蚯蚓的利用价值与保护
CHAPTER
蚯蚓在农业生产中的应用
01
蚯蚓在土壤改良中的作用
蚯蚓通过在土壤中活动，疏松土壤，改善土壤结构，提高土壤通气性和
排水性，有利于植物根系的生长。
02
蚯蚓作为有机肥料
蚯蚓以腐叶、有机残渣等为食，通过消化作用将有机物转化为肥料，这
种肥料富含氮、磷、钾等植物生长所需的营养元素，有助于植物的生长。
03
蚯蚓在养殖业中的应用
蚯蚓可以作为饲料喂养一些鱼类、鸟类等动物，也可以作为宠物直接饲
陆地上生活的动物蚯蚓生物说 课八年级
目录
CONTENTS
• 课程引入 • 蚯蚓的解剖结构 • 蚯蚓的繁殖与生长 • 蚯蚓与土壤的关系 • 蚯蚓的利用价值与保护 • 学生活动与实验设计 • 课程总结与展望
01 课程引入
CHAPTER
课程目标与意义
01
02
03
知识目标
学生能够了解蚯蚓的生物 分类、形态特征、生活习 性以及在陆地生态系统中 的作用。
人教版八年级上册生物知识点总结(供参考)
八年级上册生物知识点总结第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物动物的分类：脊椎动物无脊椎动物第一节水中生活的动物鱼感觉器官：侧线（感觉水流、测定方向）运动器官：鳍尾（控制并保持前进方向）胸腹（保持平衡）尾部和躯干（产生前进的动力）整体起协调作用呼吸：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合适应水中生活的特点：鱼能够在水中生活，有两个特点：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。
鱼不能离不开水的原因：其呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。
四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼第二节陆地上生活的动物陆地动物适应陆地环境的形态结构特征：（1）陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。
比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。
[鳞、甲、外骨骼（防止水分散失）]（2）陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。
[有专门的运动器官]（3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的。
位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺。
[有专门呼吸器官（蚯蚓除外）]（4）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。
[神经系统和感觉器官发达]○蚯蚓：生活环境：白天在洞穴居，晚间出来活动。
食性：枯枝落叶、垃圾运动：身体分为许多体节（可运动灵活），环带上的肌肉（收缩），可带动刚毛运动。
呼吸：靠体表皮肤（分泌黏液），黏液溶解氧气进入进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身○兔子体表被毛（保温），用肺呼吸，心脏4腔；血液循环路线分为肺循环和体循环两条路线，输送氧气的能力强，分解有机物快，产生的能量多，体温恒定，食性：植物消化：牙齿有门齿、臼齿盲肠发达：可以贮藏大量的纤维性食物，植食性生活相适应。
神经：神经系统发达调节体温（大脑发达、神经布满全身）生殖：胎生、哺乳（后代成活率高）运动：跳跃（后退比前腿发达）哺乳动物的主要特征：体表被毛；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；体腔那有膈；用肺呼吸；心脏有完整分隔的四腔；体温恒定；大脑发达；多为胎生、哺乳。
生物八年级上册知识点大全(框架+详细两部分)
第一章各种环境中的动物动物的分类：脊椎动物无脊椎动物第一节水中生活的动物鱼感觉器官：侧线（感觉水流、测定方向）运动器官：鳍：尾（控制并保持前进方向）胸腹（保持平衡）尾部和躯干（产生前进的动力）整体起协调作用呼吸：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合适应水中生活的特点：鱼能够在水中生活，有两个特点：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。
鱼不能离不开水的原因：其呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。
四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼第二节陆地上生活的动物陆地动物适应陆地环境的形态结构特征：（1）陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。
比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。
[鳞、甲、外骨骼（防止水分散失）]（2）陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。
[有专门的运动器官] （3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的。
位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺。
[有专门呼吸器官（蚯蚓除外）]（4）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。
[神经系统和感觉器官发达]○蚯蚓：生活环境：白天在洞穴居，晚间出来活动。
食性：枯枝落叶、垃圾运动：身体分为许多体节（可运动灵活），环带上的肌肉（收缩），可带动刚毛运动。
呼吸：靠体表皮肤（分泌黏液），黏液溶解氧气进入进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身○兔子体表被毛（保温），用肺呼吸，心脏4腔；血液循环路线分为肺循环和体循环两条路线，输送氧气的能力强，分解有机物快，产生的能量多，体温恒定，食性：植物消化：牙齿有门齿、臼齿盲肠发达：可以贮藏大量的纤维性食物，植食性生活相适应。
神经：神经系统发达调节体温（大脑发达、神经布满全身）生殖：胎生、哺乳（后代成活率高）运动：跳跃（后退比前腿发达）哺乳动物的主要特征：体表被毛；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；体腔那有膈；用肺呼吸；心脏有完整分隔的四腔；体温恒定；大脑发达；多为胎生、哺乳。
初中八年级(初二)生物5.1.2陆地生活的动物2.ppt
答案 D
例2 雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（ A．蚯蚓爬出地面呼吸 B．蚯蚓爬出地面饮水 C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行 D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境 解析 蚯蚓没有特殊的呼吸器官，靠体壁与疏松土壤 中的空气进行气体交换完成呼吸。雨后，土壤中灌满了 水，蚯蚓无法呼吸，只有爬出地面呼吸。
答案 B
例2 哺乳动物体表一般具有发达的皮毛，其主要 作用是（ ） A．保护 B．伪装 C．防御 D．保温 解析 哺乳动物体表被毛，减少热量的散失，具有很 好的保温效果，这对哺乳动物体温的恒定很有意义．虽 然皮毛也具有保护作用，有些种类动物的皮毛颜色也具 有伪装的作用，但保温是哺乳动物的皮毛最重要的功能。
兔子属于哺乳动物，常见的哺乳 动物有马、牛、羊、骆驼、鹿等。
家兔的内部结构
（二）动物栖息地的保护
1.动物栖息地的破坏
过度砍伐森林、过度放牧（动物栖息地减少、 生存空间危机） 过度捕猎（动物数量减少、濒临灭绝）
乱 砍 滥 伐 森 林
过 度 捕 猎
2.建立自然保护区
卧龙自然保护区
可可西里自然保护区
例1 家兔牙齿的特征是（ ） A．门齿和犬齿发达，臼齿消失 B．门齿和臼齿发达，没有犬齿 C．门齿、犬齿和臼齿都很发达 D．具有发达的犬齿和臼齿，门齿退化 解析 家兔是草食性动物，与食草相适应，门齿非常 发达，形状像凿子，适于快速切断植物的茎、叶，臼齿 也非常发达，适于磨碎茎、叶。由于家兔没有食肉的习 性，很少去撕裂食物，犬齿退化消失。
）
答案 A
被 捕 杀 的 藏 羚 羊
长 臂 猿
白唇鹿
穿 山 甲
刺 猬 大熊猫
袋鼠
丹顶鹤
高鼻羚羊
东北虎
金 钱 豹
初二生物“陆地跑水里游天上飞的动物”知识点总结
初二生物“陆地跑水里游天上飞的动物”知识点总结初二生物“陆地跑水里游天上飞的动物”知识点总结【陆地生活的动物】1、陆地环境特点与陆生动物的适应：(1)陆地气候相对干燥;与此相适应，陆地生活的动物一样具有防止水分散失的结构。
比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。
[鳞、甲、外骨骼(防止水分散失)](2)陆地动物不受水的浮力作用，一样都具有支持躯体和运动的器官。
[有专门的运动器官](3)除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一样具有能在空气中呼吸的，位于躯体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺。
[有专门呼吸器官(蚯蚓除外)](4)陆地生活的动物还普遍具有发达的感受器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。
[神经系统和感受器官发达]2、蚯蚓生活在富含腐殖质的潮湿土壤中，：一样昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。
通过肌肉和刚毛的配合使躯体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持潮湿的体壁呼吸。
可依照环带着生在躯体前端来判定首尾(环带也叫生殖带)。
3、蚯蚓躯体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。
4、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感受，用放大镜观看，看到腹面有许多小突起确实是刚毛，刚毛的作用是与肌肉配合完成运动。
5、蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的缘故：因为潮湿土壤能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的环境及繁育的条件，一样包括适宜的温度、湿度、食物和便于避敌的栖息场所等。
蚯蚓不能保持恒定的体温，因此只能生活在温度变化不太大的土壤深层。
6、在观看蚯蚓的实验中，经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，目的是使体表保持潮湿：蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌粘液、始终保持潮湿的体壁呼吸。
7、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来缘故：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，因此穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。
9、蚯蚓的呼吸过程：蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表粘液里，然后进入体壁的毛细血管中。
体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
八年级上册生物知识点归纳
八年级上册生物知识点归纳（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级生物陆地生活的动物—兔PPT优秀课件
•兔与人的心脏和肺的结构及 部位是相似的。这一现象说 明：人与兔的分类地位很接 近，即同属哺乳动物。兔消 化道有发达的盲肠，这与兔 以植物为食有关；而人是杂 食性的，所以人的盲肠大大 退化。
哺乳动物有哪些特征？
▪ 1、胎生、哺乳 ▪ 2、体表被毛； ▪ 3、用肺呼吸 ▪ 4、心脏分四个腔：左心房、右心房、左心
•兔(包括哺乳动物)的体温恒定， 除了靠体表的皮毛保温外，还 要靠发达的神经系统、循环系 统、呼吸系统等协调作用共同 完成。呼吸系统使气体交换能 力加强；发达的循环系统可以 使血液携带氧的能力提高；神 经和体液的调节则可使兔(哺乳 动物)的代谢加强或减弱，并调 控散热过程。
兔的牙齿分为门齿、臼齿；狼 的牙齿分为门齿、犬齿、臼齿。 牙齿的不同表明两种动物食性 的不同。犬齿尖锐锋利，可用 于攻击、捕食、撕裂食物，适 于捕食动物。没有犬齿的兔属 植食性。门齿形状似凿，适于 切断食物；臼齿咀嚼面宽阔， 适于磨碎食物。
臼齿：适于磨碎食物 犬齿：适于撕裂食物
•4、呼吸系统：肺
•5、循环系统：心脏分四腔，有体循环和肺循环
•6、消化系统：牙齿分化为门齿的臼齿，盲肠发 达
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室、右心室。 ▪ 5、体温恒定； ▪ 6、牙分为：门齿和臼齿、犬齿； ▪ 7、有发达的大脑和神经系统。
陆地生活动物的基本环 境条件：
足够的食物、水份 和隐蔽地。
•1ห้องสมุดไป่ตู้体表：被毛，有保温作用。 •2、运动方式：跳跃 •3、兔的牙齿 门齿：适于切断食物
臼齿：适于磨碎食物 狼的牙齿 门齿：适于切断食物
第二节 陆地生活的动物
兔
1、家兔适于陆上食草生活 的形态结构特点和生理特点
八年级生物动物的运动知识点讲解总结
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八年级生物动物的运动知识点讲解总结
为了帮助初中学生更好地学习生物，小编准备了这篇八年级生物动物的运动知识点讲解总结，希望可以对大家的学习有所帮助!
1、动物的运动：对动物的自身生存和种族繁衍都有重要意义。
动物的栖息环境大体上可分为：水中、陆地和空中三大类，生活在不同环境中的动物，其运动方式与生活环境相适应的现象。
水中动物的介绍有：草履虫，水母，乌贼，青蛙等。
鱼类的前进主要依靠尾部与躯干部的作用。
水中: 动物的主要运动方式：游泳(游动)
陆地：爬行、行走、奔跑和跳跃
爬行：如蜗牛、马陆、蛇(特点：四肢不能将身体支撑起来)
行走：如猫、够、大象、马。
记住：行走不是人类所特有的运动方式(能行走就能奔跑)。
跳跃(特点：后肢较发达)如青蛙，袋鼠，跳蚤等
空中：飞行动物的类别：鸟类，昆虫与蝙蝠(借助翼膜飞行)等
注：飞行不是鸟类特有的运动方式。
鸟类飞行的基本方式：鼓翼飞行与滑翔(省力的方式)(一对翅)
昆虫一般是两对翅(飞行)(三对足-爬行，有的后肢发达如蝗虫、蟋蟀还可以跳跃;
有的幼虫在水中时还可以游泳)
2、动物运动的形成：
▲运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。
(神经系统的调节与其他系统的配合)
▲运动系统起着支持、保护和运动的作用。
1。
八年级生物上册 第一单元第二节陆地生活的动物课件 人教新课标版
那你们知道天空中飞行的 动物中，除了鸟类外，还有没
有其它种类呢？
——昆虫
昆虫是无脊椎动物中惟一 能飞行的动物。
昆虫
昆虫也是大家 都很熟悉的动 物，你能说出 多少种昆虫的 名字呢？
如蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、蛾、蚊 ……
想一想
昆虫是种类最多的一类动物，已 知的超过100万种，而且分布十分广 泛，这是为什么呢？
那么, 昆虫有什么特征, 具有什么样特征的动物才称 得上是昆虫呢?
一、昆虫的主要特征
1.昆虫的身体分为头、胸、腹三部分
腹
胸
头
2.翅和足是运动器官，长在胸部。
3.外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚 韧的外壳，有保护和支持内部柔软器 官、防止水分蒸发的作用。
一、昆虫的主要特点
身体分部——头、胸、腹； 运动器官——翅(二对)和足(三对) （都长在胸部） 身体表面——有外骨骼
例如：空中飞行的动物仍以陆地或水域作为栖 息地，有些水中生活的动物要到陆地上产卵， 有的昆虫成体生活在陆地上，幼体生活在水中。
两 青蛙生活在哪里？ 栖 动 物 的 特 征
幼体生活在水中，用鳃呼吸； 经变态发育为成体 成体水陆两栖 ，肺呼吸，兼用皮肤呼吸。
通过第一章的学习,我们知道了,地球上的生物不论是 生活在水里,陆地还是空中,都能适应各自生活的环境. 只有适应环境了,才能在这地球上繁衍生存下来.这正 是”适者生存”的道理.
二、节肢动物的主要特征： 1、身体由许多体节构成； 2、体表有外骨骼； 3、足和触角都分节； 三、两栖动物的主要特征： 1、幼体生活在水中，用鳃呼吸
2、成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时也可 用皮肤辅助呼吸。
“身体分为头胸腹，两对翅膀三对足， 头上两根感觉须，里头是肉外是骨” 描写的是昆虫的特征还是节肢动物的 特征？
人教版八年级上册生物知识点总结归纳
人教版八年级上册生物知识点总结归纳（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初二上册生物知识点
初二上册生物知识点初二上册生物知识点1、各种环境中的生物：(1)、水生动物：鱼类：靠尾部的摆动和鳍的协调游泳，前进的动力是尾部的摆动，胸鳍、腹鳍和背鳍维持鱼的平衡，尾鳍决定运动的方向;鳃是鱼的呼吸器官，鳃丝密布毛细血管，可吸收溶解在水中的氧气。
卵生。
变温动物。
腔肠动物：有口无肛门。
如：海葵、海蜇、珊瑚虫等软体动物：身体柔软靠贝壳来保护。
如：章鱼、乌贼、河蚌、田螺等甲壳动物：体表长有较硬的甲。
如：虾、蟹、水蚤等(2)、陆地生活的动物：陆生动物对环境的适应P13蚯蚓：1、生活在富含腐殖质的湿润的土壤中。
2、以植物枯叶、朽根等为食。
3、通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动;身体分节使躯体的运动更灵活。
4、靠可以分泌黏液、始终保持湿润的体壁来呼吸。
5、是环节动物，此类还有沙蚕、水蛭等兔：1、前肢短，后肢长，便于跳跃。
2、门齿(切断食物)、臼齿(磨碎食物)发达，无犬齿(撕裂食物)，盲肠发达，与植食性相适应。
3、体表被毛，用肺呼吸，心脏结构、血液循环与人一样，是恒温动物。
4、胎生、哺乳，是哺乳动物。
陆生动物生活的基本环境条件：足够的食物、水分、隐蔽地。
大熊猫濒危原因。
(3)空中飞行的动物：鸟：1、有发达的气囊，减轻体重，双重呼吸。
2、消化系统发达，直肠短，食物残渣很快排出。
3、胸骨呈龙骨突，便于着生发达的胸肌。
4、身体成流线型，翅膀羽毛重叠排列，心脏发达。
5、体温高而恒定，卵生。
初二上册生物知识点梳理动物的运动和行为(1)动物所进行的一系列有利于存活和繁殖后代的活动就是动物的行为。
(2)列举动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑(3)描述动物运动依赖于一定的结构。
脊椎动物运动系统的组成：骨骼(包括骨和骨连接)、骨骼肌。
关节包括关节头、关节窝、关节软骨、关节囊和关节腔。
骨骼肌由肌腱和肌腹组成，有受刺激而收缩的特性。
一组肌肉附着在两块不同的骨上。
骨骼肌只能牵引骨而不能推开骨，与骨相连的总是两组肌肉配合的。
生物八年级上册知识点大全(框架+详细两部分)
第一章各种环境中的动物动物的分类：脊椎动物无脊椎动物第一节水中生活的动物鱼感觉器官：侧线（感觉水流、测定方向）运动器官：鳍：尾（控制并保持前进方向）胸腹（保持平衡）尾部和躯干（产生前进的动力）整体起协调作用呼吸：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合适应水中生活的特点：鱼能够在水中生活，有两个特点：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。
鱼不能离不开水的原因：其呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。
四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼第二节陆地上生活的动物陆地动物适应陆地环境的形态结构特征：（1）陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。
比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。
[鳞、甲、外骨骼（防止水分散失） ]（2）陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。
[有专门的运动器官 ]（3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的。
位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺。
[有专门呼吸器官（蚯蚓除外） ]（4）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。
[神经系统和感觉器官发达 ]○蚯蚓：生活环境：白天在洞穴居，晚间出来活动。
食性：枯枝落叶、垃圾运动：身体分为许多体节（可运动灵活），环带上的肌肉（收缩），可带动刚毛运动。
呼吸：靠体表皮肤（分泌黏液），黏液溶解氧气进入进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身○兔子体表被毛（保温），用肺呼吸，心脏 4 腔；血液循环路线分为肺循环和体循环两条路线，输送氧气的能力强，分解有机物快，产生的能量多，体温恒定，食性：植物消化：牙齿有门齿、臼齿盲肠发达：可以贮藏大量的纤维性食物，植食性生活相适应。
神经：神经系统发达调节体温（大脑发达、神经布满全身）生殖：胎生、哺乳（后代成活率高）运动：跳跃（后退比前腿发达）哺乳动物的主要特征：体表被毛；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；体腔那有膈；用肺呼吸；心脏有完整分隔的四腔；体温恒定；大脑发达；多为胎生、哺乳。
八年级上册生物有关鸟的知识点
八年级上册生物有关鸟的知识点鸟类是一类特殊的脊椎动物，也是地球上最多样化、最具特色的生物之一。
作为生长在陆地上的动物，它们适应了空气的稀薄和重力的约束，具有明显的适应性和独特的生命特征。
以下是八年级上册生物有关鸟的知识点。
一、鸟类的基本特征1. 拥有羽毛和鸟喙。
羽毛是鸟类的特有器官，提供了保护、保温和飞翔等功能。
喙则有助于鸟类捕食和采食。
2. 前肢变成了翅膀，并具有飞行能力。
3. 体型轻盈但强韧，体温恒定。
4. 呼吸系统非常发达，支持高强度的运动和飞行。
二、鸟的分类根据生物学分类学的标准，鸟类可以分为16个目、约230个科、约9800个种。
这些不同的鸟类因结构和习性的差异而分为几个主要类别。
1. 雀形目：体型较小，羽毛密集，以捕食昆虫为主。
2. 鸽形目：体型中等，常见于城市和乡村，平时以谷物、种子为食，对人类相当亲近。
3. 鸡形目：如鸡、鸭、火鸡等，主要为养殖和食用目的培育的鸟类。
4. 鹰形目：以捕食其他动物为主要生存方式，种类很多，最著名的有秃鹫、鹰、隼等。
5. 鸻形目：以捕食昆虫和小型动物为生存方式，通常手脚比较长，善于奔跑和游泳。
6. 鸭嘴鸟目：体型较大，大多数食肉，只有少数吃植物，最著名的是鸳鸯。
7. 燕形目：较小型，飞行能力强，常见于城市和乡村，食物有昆虫和小型无脊椎动物。
8. 雁形目：身材高大，飞行能力强，以植物为主食，其中白鹳较为著名，常以双腿站立于单腿上。
9. 足鸟目：长得相对独特，仅有一对脚，通常生活在水边，善于游泳和潜水。
10. 鹦鹉目：主要生活在热带地区的森林和草原，以吃果实为主，有较高的智商和语言能力，是人类最喜欢的宠物之一。
三、鸟类的生命过程1. 繁殖大多数鸟类春季开始繁殖，通常在特殊的地方筑巢，然后交配、产卵、孵化、育雏。
雌鸟一般负责孵卵和育雏，而雄鸟则负责保护和供给食物。
2. 迁徙一些鸟类会在特定季节进行长距离的迁徙，以适应气候和不同食物的供应。
这些鸟类可以飞行几千到数万公里，通常会按照特定的路线和时间迁徙。
八年级上册生物第五节两栖动物和爬行动物知识点归纳
八年级上册生物第五节两栖动物和爬行动物知识点归纳两栖动物和爬行动物是生物学中的两个重要分类，它们在进化和适应生态环境方面有着独特的特点。
本文将对八年级上册生物第五节中有关两栖动物和爬行动物的知识点进行归纳和总结。
一、两栖动物的特点及其代表1. 两栖动物是指既能在水中生活又能上陆地活动的动物。
它们的体表通常光滑湿润，覆盖着黏液和腺体分泌物，以保持水分和湿度。
2. 两栖动物的呼吸方式多样，可以通过皮肤进行皮肤呼吸，也可以通过肺和口腔进行肺呼吸。
3. 两栖动物有强大的四肢，使它们能够爬行、跳跃和游泳。
它们的四肢前后相对较短，在陆地上行走的方式更类似于爬行。
4. 两栖动物以昆虫、蠕虫、小型脊椎动物等为食，采用捕食和食腐两种方式获取食物。
5. 两栖动物的代表性物种有青蛙、蝾螈和蟾蜍等。
二、爬行动物的特点及其分类1. 爬行动物是指以四肢爬行方式移动的动物，它们的身体被角质鳞片覆盖，可以保护皮肤免受环境伤害。
2. 爬行动物的呼吸方式主要是通过肺进行肺呼吸，有些少数类群还可以通过皮肤进行皮肤呼吸。
3. 爬行动物的四肢较长而坚固，一般为直立式的，可以更加有效地爬行和奔跑。
4. 爬行动物的食性多样，有些类群以植物为食，如陆龟；有些以小型无脊椎动物和其他动物为食，如蛇和蜥蜴。
5. 爬行动物根据习性和生活习惯的不同，可以分为鳄形类、蜥蜴类、蛇形类和龟鳖类等几个类群。
三、两栖动物与爬行动物的比较1. 两栖动物和爬行动物都能在陆地和水中生活，但两者在生理结构和适应能力上存在差异。
2. 两栖动物的皮肤光滑湿润，外界温度对它们的影响较大，需要保持皮肤湿度；而爬行动物的体表有角质鳞片覆盖，能够更好地防止水分流失和外界环境的刺激。
3. 两栖动物的四肢短小，适合爬行和跳跃，但在陆地上行动相对较慢；而爬行动物的四肢长且坚固，能够更快地奔跑和爬行。
4. 两栖动物的呼吸方式多样，可通过皮肤和肺进行呼吸；爬行动物主要通过肺进行呼吸。
5. 两栖动物以昆虫和小型脊椎动物为食，有捕食和食腐两种方式；爬行动物的食性更加广泛，有些以植物为食，有些以动物为食。
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八年级上册生物陆地生活的动物知识点讲解
掌握概念和理论方面的知识点是生物学教学过程的中
心环节，为了帮助大家更好地学习生物，小编搜集了这篇八年级上册生物陆地生活的动物知识点讲解，希望可以帮助到大家!
1、陆地环境特点与陆生动物的适应：
(1)陆地气候相对干燥;与此相适应，陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。
比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。
[鳞、甲、外骨骼(防止水分散失)]
(2)陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。
[有专门的运动器官]
(3)除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺。
[有专门呼吸器官(蚯蚓除外)]
(4)陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。
[神经系统和感觉器官发达]
2、蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润土壤中，：一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。
通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。
可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)。
3、蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活
自如、转向方便。
4、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是刚毛，刚毛的作用是与肌肉配合完成运动。
5、蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的原因：因为潮湿土壤能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的环境及繁衍的条件，一般包括适宜的温度、湿度、食物和便于避敌的栖息场所等。
蚯蚓不能保持恒定的体温，因此只能生活在温度变化不太大的土壤深层。
6、在观察蚯蚓的实验中，经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，目的是使体表保持湿润：蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。
7、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。
9、蚯蚓的呼吸过程：蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表粘液里，然后进入体壁的毛细血管中。
体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
10、身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。
11、哺乳动物：具胎生、哺乳(后代成活率高)，体表被毛，体温恒定等特征.如兔、大熊猫
12、恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物.反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。
恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围
13、兔：身体分为：头、躯干、四肢和尾四部分。
体表被毛(保温作用)，用肺呼吸，心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，牙分门齿和臼齿，盲肠发达(在细菌作用下，有助于植物纤维质的消化)，大脑发达，四肢发达灵活。
跳跃是兔的主要运动形式(后退比前腿长且肌肉发达)。
14、兔的牙齿分化为门齿和臼齿。
门齿似凿子适于切断食物，臼齿咀嚼面宽阔适于磨碎食物。
兔的盲肠发达，这与兔的植食性相适应。
狼、虎等哺乳动物还有锋利的犬齿，用于撕裂食物。
15、膈是哺乳动物特有的结构。
16、足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的基本环境条件。
17、兔与人的内部结构相似，说明人与兔的分类地位很接近，同属于哺乳动物，但人的盲肠已退化，因为人是杂食性的。
由小编提供的八年级上册生物陆地生活的动物知识点讲解
就和大家分享到这里了，愿大家都能学好生物。