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健康教育的形式：
3、电教化教育 直观性强，能将抽象的难以理 解的内容具体化、形象化，有利于患者接受和 理解，是值得提倡的一种教育形式。这种教育 形式适用于慢性疾病，如对糖尿病患者、对产 前检查的孕产妇，集中组织起来，观看教育碟 片或进行专题幻灯片讲座，学习之后，结合患 者的具体问题进行讲解。
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健康教育的方法：
１、语言教育：语言教育是最直接、最简捷、效果最好的方法之一，可根据患者 具体情况选择合适的时机、合适的阶段进行教育。语言教育较少受文化的影响， 随机性强，只要与患者接触都可进行，对文化层次低的患者更适合语言教育。因 此，护士要掌握交流技巧随机进行教育。运用语言教育时应重点突出、形象生动、 简单明了并鼓励患者提出问题。
7
健康教育的目的
是为了让患者达到“知、信、行”。 知：让患者知道所患疾病的一般知识、治
疗的目的及护理要点。 信：护士用丰富的知识帮助指导患者，让
患者感到护士可信，并形成信念，知识一 旦变成信念，就支配着人的行动。 行：利用护士的影响力指导患者将健康知 识付诸行动。
8
健康教育的作用：
9
健康教育的形式：
1、一对一教育 责任护士针对患者的具体 情况进行教育指导，护士要了解患者生理、 心理、社会、文化等各方面情况，评估患 者健康知识情况，对其健康知识不足之处， 进行有的放矢的教育与指导，体现个体化 教育的优越性。
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健康教育的形式：
2、小组式教育 适用于专科病房。将同一 种疾病的患者组织起来，针对其共同需要 了解的问题进行教育指导，组织患者进行 讨论，解答患者提出的问题。
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健康教育的方法： ２、书面教育（宣传材料）：各病房根
据病种的特点编写、绘制一些宣传卡、 手册、板报等，便于患者随时了解相关 知识，如健康教育小处方。
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健康教育的方法：
3、实践教育方法。实践教育方法是通过 指导受教育者的实践操作，达到掌握一 定的健康护理技能，并用于自我、家庭 或社区护理的一种教育方法。例如，指 导糖尿病病人掌握自测血糖的方法，指 导高血压病人掌握自测血压的方法，指 导骨折病人功能锻炼的方法，指导长期 卧床病人床上排便的方法等等。
2
健康教育的定义：
指通过有计划、有组织的系统教育过程， 以护理的干预手段，促使人们自觉地采用 有利于健康的行为，改善、维持和促进个 体的健康。健康教育可通过种种渠道传播 保健知识，指导人们预防疾病，增进健康。
3
护士条例：
护士有承担预防保健工作、宣传防病治病 知识、进行康复指导、开展健康教育、提 供卫生咨询的义务。
妇产科健康教育
1
健康教育的意义
健康教育是有计划，有组织，有系统和有 评价的教育活动，是医护人员对疾病状态 下的特殊人群进行疾病预防、康复及有关 医疗护理及自我保健等卫生科学的教育， 是以医院为基础，以患者及其家属为对象， 教育人们树立健康意识，使患者的行为向 有利于健康康复的方向发展，以提高患者 的生存质量和生活质量。
相关信息，并将一般的住院常识讲给患者，达到一个良好的效果。
还要善于掌握患者的情绪，护士要学会观察，掌握患者的情绪。如果患者情绪低 落，不想讲话，可只做简单安慰，不要勉为其难，强行进行交谈，这样会引起患 者的反感。等到患者情绪平稳或情绪好转时可适当延长交谈时间，以达到接受信 息，传授知识的目的。如果患者主动沟通，这是最好的时机。充分利用与患者接 触的每一个机会，将有益的知识信息传授给患者。如发药时，不仅要告诉服药的 方法，而且要讲明该药的作用、副作用等，让患者明白服药的目的及注意事项。
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健康教育内容的选择
１、内容要有针对性主要是指护士应从 收集到的护理资料中。认真寻找护理问 题，针对具体问题确定健康教育的重点 内容。例如：一位心力衰竭患者，在与 交谈中发觉此次发病是由于凉后感冒而 引起的，在进行教育时应该就这方面的 问题作为重点，告之其应注意天气变化 及时增减衣服，坚持收听天气预报等。
可以降低患者的焦虑症状，患者住院都难免有陌生感、紧 张的心理，特别是需要手术的患者，护士应根据患者治疗 的不同阶段进行教育，讲明各种检查、治疗、用药的目的、 注意事项及配合的方法。让患者做到心中有数，积极配合 治疗和护理，患者在住院期间许多护理活动是需要护士与 患者共同完成的。如术前的体位练习，术后的功能锻炼， 有效的咳痰方法等都需要患者在护士指导下来完成。因此， 护理活动中护士与患者应形成“指导、参与、合作”这种 新型的护患关系，调动患者主观能动性积极参与自我护理 活动，而不是单纯地帮助患者去做。许多患者患病后由于 对疾病的危险性认识不足，一旦病情好转就不按医嘱服药， 不注意休息，造成疾病复发，甚至发生其他并发症。因此， 护士要针对疾病特点，讲明按时服药的重要性及各种注意 事项，以避免疾病复发和并发症的发生。
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健康教育内容的选择 ２、内容要详略得当，对发病原因，诱
因及注意事项等确实需要患者配合的内 容要详细讲解，以引起患者注意，使其 积极配合，主动改变不良的生活习惯， 养成良好的健康行为。
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健康教育的时机选择
１、在病人入院时开展健康教育。做好入院教 育，将有利于整个住院期间的医疗护理工作。 对于新入院病人，应首先进行入院宣教，使病 人和家属了解住院规则、作息时间、陪护探视 制度及病房管理制度等，同时，还可向病人和 家属介绍科室的布局、床位医生和责任护士， 既便于医患联系，又打消了病人及家属对医生、 护士及医院环境的陌生感，为住院病人的医疗 护理工作打下良好的心理基础，有利于医护工 作的顺利开展和病人的康复。
4
பைடு நூலகம்
护士在健康教育中的地位
护士与病人及社会人群广泛接触，教育机 会多
护士数量大、分布广、教育人力资源丰富 护士是适宜开展健康教育的职业群体
5
护士在健康教育中的作用
作为教育者发挥桥梁作用 作为组织者发挥主导作用 作为联络者发挥协调作用
6
护士应具备的健康教育能力
1、熟练掌握护理专业知识与技能 2、评估个人和社区对健康需求的能力 3、执行和评价护理健康教育计划的能力 4、组织与协调能力
对于新入院患者，首先给予一个良好的休息环境，因为大部分患者住院以前
已经有过较长时间的治疗，且现在又需要住院治疗，身心均很疲惫，情绪不稳。
这时沟通会给患者增加负担，应让患者先休息，稳定情绪，只做简单的自我介绍
和安慰，然后选择合适的时机再进行沟通。但间隔时间不能太长，一般30min左
右，太长会使患者产生无人管的感觉。这时可以和患者有较长时间的交流，获得
健康教育的形式：
3、电教化教育 直观性强，能将抽象的难以理 解的内容具体化、形象化，有利于患者接受和 理解，是值得提倡的一种教育形式。这种教育 形式适用于慢性疾病，如对糖尿病患者、对产 前检查的孕产妇，集中组织起来，观看教育碟 片或进行专题幻灯片讲座，学习之后，结合患 者的具体问题进行讲解。
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健康教育的方法：
１、语言教育：语言教育是最直接、最简捷、效果最好的方法之一，可根据患者 具体情况选择合适的时机、合适的阶段进行教育。语言教育较少受文化的影响， 随机性强，只要与患者接触都可进行，对文化层次低的患者更适合语言教育。因 此，护士要掌握交流技巧随机进行教育。运用语言教育时应重点突出、形象生动、 简单明了并鼓励患者提出问题。
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健康教育的目的
是为了让患者达到“知、信、行”。 知：让患者知道所患疾病的一般知识、治
疗的目的及护理要点。 信：护士用丰富的知识帮助指导患者，让
患者感到护士可信，并形成信念，知识一 旦变成信念，就支配着人的行动。 行：利用护士的影响力指导患者将健康知 识付诸行动。
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健康教育的作用：
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健康教育的形式：
1、一对一教育 责任护士针对患者的具体 情况进行教育指导，护士要了解患者生理、 心理、社会、文化等各方面情况，评估患 者健康知识情况，对其健康知识不足之处， 进行有的放矢的教育与指导，体现个体化 教育的优越性。
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健康教育的形式：
2、小组式教育 适用于专科病房。将同一 种疾病的患者组织起来，针对其共同需要 了解的问题进行教育指导，组织患者进行 讨论，解答患者提出的问题。
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健康教育的方法： ２、书面教育（宣传材料）：各病房根
据病种的特点编写、绘制一些宣传卡、 手册、板报等，便于患者随时了解相关 知识，如健康教育小处方。
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健康教育的方法：
3、实践教育方法。实践教育方法是通过 指导受教育者的实践操作，达到掌握一 定的健康护理技能，并用于自我、家庭 或社区护理的一种教育方法。例如，指 导糖尿病病人掌握自测血糖的方法，指 导高血压病人掌握自测血压的方法，指 导骨折病人功能锻炼的方法，指导长期 卧床病人床上排便的方法等等。
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健康教育的定义：
指通过有计划、有组织的系统教育过程， 以护理的干预手段，促使人们自觉地采用 有利于健康的行为，改善、维持和促进个 体的健康。健康教育可通过种种渠道传播 保健知识，指导人们预防疾病，增进健康。
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护士条例：
护士有承担预防保健工作、宣传防病治病 知识、进行康复指导、开展健康教育、提 供卫生咨询的义务。
妇产科健康教育
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健康教育的意义
健康教育是有计划，有组织，有系统和有 评价的教育活动，是医护人员对疾病状态 下的特殊人群进行疾病预防、康复及有关 医疗护理及自我保健等卫生科学的教育， 是以医院为基础，以患者及其家属为对象， 教育人们树立健康意识，使患者的行为向 有利于健康康复的方向发展，以提高患者 的生存质量和生活质量。
相关信息，并将一般的住院常识讲给患者，达到一个良好的效果。
还要善于掌握患者的情绪，护士要学会观察，掌握患者的情绪。如果患者情绪低 落，不想讲话，可只做简单安慰，不要勉为其难，强行进行交谈，这样会引起患 者的反感。等到患者情绪平稳或情绪好转时可适当延长交谈时间，以达到接受信 息，传授知识的目的。如果患者主动沟通，这是最好的时机。充分利用与患者接 触的每一个机会，将有益的知识信息传授给患者。如发药时，不仅要告诉服药的 方法，而且要讲明该药的作用、副作用等，让患者明白服药的目的及注意事项。
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健康教育内容的选择
１、内容要有针对性主要是指护士应从 收集到的护理资料中。认真寻找护理问 题，针对具体问题确定健康教育的重点 内容。例如：一位心力衰竭患者，在与 交谈中发觉此次发病是由于凉后感冒而 引起的，在进行教育时应该就这方面的 问题作为重点，告之其应注意天气变化 及时增减衣服，坚持收听天气预报等。
可以降低患者的焦虑症状，患者住院都难免有陌生感、紧 张的心理，特别是需要手术的患者，护士应根据患者治疗 的不同阶段进行教育，讲明各种检查、治疗、用药的目的、 注意事项及配合的方法。让患者做到心中有数，积极配合 治疗和护理，患者在住院期间许多护理活动是需要护士与 患者共同完成的。如术前的体位练习，术后的功能锻炼， 有效的咳痰方法等都需要患者在护士指导下来完成。因此， 护理活动中护士与患者应形成“指导、参与、合作”这种 新型的护患关系，调动患者主观能动性积极参与自我护理 活动，而不是单纯地帮助患者去做。许多患者患病后由于 对疾病的危险性认识不足，一旦病情好转就不按医嘱服药， 不注意休息，造成疾病复发，甚至发生其他并发症。因此， 护士要针对疾病特点，讲明按时服药的重要性及各种注意 事项，以避免疾病复发和并发症的发生。
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健康教育内容的选择 ２、内容要详略得当，对发病原因，诱
因及注意事项等确实需要患者配合的内 容要详细讲解，以引起患者注意，使其 积极配合，主动改变不良的生活习惯， 养成良好的健康行为。
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健康教育的时机选择
１、在病人入院时开展健康教育。做好入院教 育，将有利于整个住院期间的医疗护理工作。 对于新入院病人，应首先进行入院宣教，使病 人和家属了解住院规则、作息时间、陪护探视 制度及病房管理制度等，同时，还可向病人和 家属介绍科室的布局、床位医生和责任护士， 既便于医患联系，又打消了病人及家属对医生、 护士及医院环境的陌生感，为住院病人的医疗 护理工作打下良好的心理基础，有利于医护工 作的顺利开展和病人的康复。
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பைடு நூலகம்
护士在健康教育中的地位
护士与病人及社会人群广泛接触，教育机 会多
护士数量大、分布广、教育人力资源丰富 护士是适宜开展健康教育的职业群体
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护士在健康教育中的作用
作为教育者发挥桥梁作用 作为组织者发挥主导作用 作为联络者发挥协调作用
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护士应具备的健康教育能力
1、熟练掌握护理专业知识与技能 2、评估个人和社区对健康需求的能力 3、执行和评价护理健康教育计划的能力 4、组织与协调能力
对于新入院患者，首先给予一个良好的休息环境，因为大部分患者住院以前
已经有过较长时间的治疗，且现在又需要住院治疗，身心均很疲惫，情绪不稳。
这时沟通会给患者增加负担，应让患者先休息，稳定情绪，只做简单的自我介绍
和安慰，然后选择合适的时机再进行沟通。但间隔时间不能太长，一般30min左
右，太长会使患者产生无人管的感觉。这时可以和患者有较长时间的交流，获得