同分母分数加减法

分数的加法和减法
同分母分数加、减法（例1）
授课人：徐娟
一、复习旧知，引入新课
填一填： 1、83 的分数单位是（81 ），有（ 3 ）个这样的分数
单位。
2、1=（
30） 30
一、复习旧知，引入新课
我吃了3块饼。 爸爸吃了 3张饼，
8 妈妈吃了 1张饼。
8
我将一张饼平均分 成8块，我吃了1块 饼。
问题：爸爸和妈妈共吃了多少张饼？
1 － 8 等于多少？你是怎样想的？如何计算？
计算方法：分母不变，只把分子相减。计算结果能约分 的要约成最简分数。
二、探究新知，明确算法
• 练习：
7 15
－
2 15
＝
7-2 15
1
5 ＝ 15
＝
1 3
3
二、探究新知，明确算法
1
3＋1 ＝ 88
3＋1 8
＝
4 8
＝
1 2
2
38
1＝ 8
38
1
＝
1
2
8
3＋1 ＝ 88
1、怎样列式？ 2、为什么用加法？
二、探究新知，明确算法
3＋1 ＝ 88
3＋1
＝
1
4
＝
1
8 82
2
问题：1.计算结果是多少？ 2.你是怎样想的？
要求：1、以四人为一小组； 2、每位同学都要参与到讨论中来； 3、推荐一位中心发言人，准备汇报。
计算方法：分母不变，只把分子相加。计算结果能约分的要 约成最简分数。
四、小结
通过本节课的学习你有哪些收获？还有 什么疑惑？
2. 计算。
2 7
＋
5 7
＝
2＋5 7
＝
7 7
＝1
7 10
－
110＝
7 -1 10
＝
6 10
＝
3 5
1-
11 30
＝
30 11 3 － 30 ＝
303－0 11＝
19 30
0
计算结果是多少？并说说你是如何进行计算的。
四、拓展延伸
• 在括号里填上适当的数：
4 5
－（
1 5）＝
3 5
5 11
＋（
6）＝1 11
＝
1 4
4
问题：1. 观察两个算式，有什么共同点吗？ 2. 你能用一句话概括同分母分数加、减法的计算法则吗？
同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减，计算的结 果，能约分的要约成最简分数。
三、巩固提升
1.列式并计算。
2 5
＋
2 5
＝
2＋2 5
＝
4 5
6 7
-
2 7
＝
6-2 7
＝
4 7
三、巩固提升
二、探究新知，明确算法
• 练习
2
3 10
＋
1 wk.baidu.com0
＝
3+1 10
＝
4 10 ＝
2 5
5
二、探究新知，明确算法
我和妈妈共吃 3张饼 8
妈妈吃了 1张饼。 8
问题：我吃了多少张饼？
3 - 1＝ 88
1、怎么列式？ 2、为什么用减法？
二、探究新知，明确算法
38
1＝ 8
38
1
＝
1
2
8
＝
1 4
4
问题： 3 8