山川秀美

山川秀美

课程标准：2-6运用各种资料，描述世界自然与人文环境的总体特征

教学目标：

1）知识与技能目标；通过读图认识中国的地形特点，并能结合具体实例，分析不同地形对人们生产和生活的影响。

2）过程与方法目标；通过阅读地形图和地形剖面图理解我国地形地势的特点，并注重加强对学生读图方法的知道和培养学生能利用方位名词进行介绍地理位置的能力的培养。

3）情感、态度、价值观目标；帮助学生树立因地制宜和可持续发展的观念，增进对家乡的关注和热爱之情。

教学重点、难点：

重点：中国地形、地势的特点及对人们生产、生活的影响

难点：分析山区经济发展的优势与劣势，从人类利用自然的得与失中树立因地制宜和可持续发展的观念。

教学方法：情景教学法、分组讨论法、合作探究法。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

引入：

视频——中国山水

师：通过刚才的短片，你看到了什么，感受到了什么？

你们喜欢中国秀美的山川吗？

我也很喜欢，喜欢它的宁静而幽雅，灵动而壮阔。因此，我除了在旅程中踏寻山川的足迹之外，也常常会在中国浩瀚的古诗词中去追寻它的千古神韵。最近我在阅读的时候发现中国古人在描写江水的时候都有些共同之处，今天，我就把它们展示给大家看，不知道各位是不是能够看出他们的不同点？

PPT材料展示：

虞美人李煜（南北朝）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

念奴娇赤壁怀古苏轼（北宋）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

授新：

师：为什么中国的大部分大江的水都是要向东流，而不是向西流，或者向南、向北流？

学生回答。

如果正确——师：（质疑）到底是不是这样的呢？请同学们仔细观察中国的地形图，你能否从中获取一些信息

如果错误——那请同学们仔细观察中国的地形图，你能否从中获取一些信息。

（注意学生的用词，不能出现左边、右边）

师：中国的地势除了西高东低之外，还有什么特征呢？

教师：展示图片剖面图。

说明：按北纬32度线纵向往下切，得到一个剖面，这种剖面，我们称之为地形剖面图。

引导学生探究：请同学们观察所切的剖面图，看看中国的地势有何特征？

学生：西高东低、逐级递减、三级阶梯

请学生读课本三级阶梯的范围，老师并展示三级阶梯的大致状况。

老师旁白：中国地形大致上分成这样三级阶梯，这是大致范围。

教师设问：这三级阶梯上，从第一阶梯出发，我们可以依次看到哪些地形类型？

教师追问，考考大家，以下这些图片，你是否可以分辨出是属于哪种地形？

教师肯定学生的回答。

引导：在我国的大地上，地形类型丰富多样，每一种地形都广泛分布，构成了我国秀美的山川。

现在请大家打开地图册26页，找到中国地形图，找一找各类地形在我国有哪些典型的地形单元。

学生自主寻找山脉中的典型地形单元

师：1、对学生阅读地图进行一定的方法指导，如寻找思路：自北向南，自西向东。

2、激励学生。这是一种比赛反应能力的方式，找到的同学，赶快画好，然后举手表示。

3、要求学生利用一些方位名词引导其他同学共同寻找PPT中展现出来的一些山脉

4、引导学生观察山脉走向：先南北走向，后东西走向的寻找。

5、要求学生介绍其中任意一个山脉。

——山脉是我国地形的基本骨架，它构成了我国地形的基本形态。

学生同桌互助合作学习，完成剩余的四个地形类型。

任务单：1、请按照一定的方向规律寻找各种地形单元（如自北向南，自西向东均可）

2、在回答地形单元时能利用方位名词进行描述。以描述天山山脉为例，阿尔

泰山脉往南就能找到天山山脉，天山山脉往东南就能找到祁连山

3、结合课本内容和现有知识，请简单介绍下其中的一个地形单元的特征

师：把这些填写好的图片重叠。问学生看出了什么？

师总结：当我们把这些图片重合的时候，我们看到了中国多样的地形，高低起伏，景象万千，共同构成了我国秀美的山川。我国的地形多样，各种地形之间差异巨大。其实，在每一种地形内部，景观差异也很大。

以高原为例讲解：

游戏环节：请在我的描述中猜一猜是哪一个高原

教师总结：

1、在此，我们又看到了我国的地形不仅仅是多样，更是具有复杂的特点，所以说我国的地形复杂而且多样。所以我们常说，我国是复杂多样的地形。

2、可是，这么复杂多样的地形，在祖国的大地上，是否是平均分配的呢？

教师总结：

1、五种所占的比例；

2、山区：山地、丘陵、崎岖的高原

3、基本上占三分之二，所以山区面积广大。

师：我国大部分都是山区，这对人民的生产生活有着很大的影响，但是勤劳的人民在这样的条件上，努力发展，不断地美化自己的家园。接下来，我就带领大家去山区逛一下。

PPT图片：温州楠溪江风景

问：你知道这是哪吗？

师：温州其实是一个多山的地区，乐清、文成、永嘉、泰顺大部分都是山区，勤劳勇敢的温

州人民就是在这样的环境下创造着美好的生活。

请结合课本52业对话，小组合作探究山区经济发展的优势、劣势，并针对山区的优势、劣势提一些山区开发建设的意见。

生：

PPT小结

师：在经济发展中，上区应发挥自己的优势，努力克服自己的劣势，这就是我们平常说的因地制宜。

课堂小结：复杂多样的地形，构成了我们多样的生活环境，但也给了我们更多的机会和选择，每一个聪明勤劳的人总是能因地制宜的发扬本地区的优势，克服本地区的劣势，在发扬优势，中，在克服劣势中不断的进行光合作用，营造出一个人和自然和谐共存的秀美山川，让这一朵奇葩开祖国大地。（完成板书）

板书设计：